专题04 实验与综合-2024-2025学年科学六年级下册期末备考真题分类汇编（安徽专版 ）

实验与综合题 真题卷（题）（安徽专版） 六年级下册科学 一、实验题 （2024六年级下·安徽合肥·期末）探究汽车尾气对植物生长的影响。 实验步骤： （1）准备两盆品种相同、生长旺盛的植物，分别放进一个大塑料袋里。 （2）在一个袋里充入空气，另一个袋里充入汽车尾气，扎紧袋口。确保每天分别充入足够的空气和汽车尾气。 （3）把两盆植物放在同一地点的向阳处，按时浇同样多的水。连续5天观察它们的生长变化，并做好记录。 1．该实验属于（    ）。 A．控制实验 B．模拟实验 C．对比实验 2．连续观察5天后，发现充入空气的袋里的那盆植物（    ），充入汽车尾气的袋里的那盆植物（    ）。 A．生长情况较好；叶子变黄、掉落 B．没有变化；生长情况较好 C．叶子变黄、掉落；生长情况较好 3．汽车尾气的成分与空气中的成分主要区别是含（    ）的多少。 A．矿物质 B．有毒有害气体 C．水分 4．由此实验得出结论： 。 （2024六年级下·安徽合肥·期末）制作一个生态瓶来模拟生态系统，通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡。 研究题目：模拟池塘生态系统 研究目的：探究池塘生态系统的平衡 材料与工具：2升以上的透明玻璃瓶、小鱼2条、田螺2个、水草（如金鱼藻）2棵、洗净的沙砾、河水。 方法与步骤：①洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。 ②在瓶中放入3厘米厚的沙砾，再加水至离瓶口6厘米左右。 ③待瓶内水澄清后放入水草、田螺、小鱼，拧紧瓶盖。 ④将瓶子放在不直接被阳光照射的窗台上或有其他光源照射的地方。 ⑤一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录下来。 5．实验中用开水烫一下瓶子和瓶盖的主要目的是（   ）。 A．增加瓶子温度 B．杀灭瓶中原有的微生物 C．增加实验步骤 6．生态瓶里面放水草主要是为了（   ）。 A．给动物提供氧气和食物 B．美化环境 C．固定沙砾 7．将制作好的生态瓶放在有光源的地方是为了使植物进行 。 8．观察自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和非生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫 。 9．通过对生态瓶的研究，简要说说怎样维持与之相似的生态系统的平衡？说说自己的理由。 10．（2023六年级下·安徽合肥·期末）某科技小组在研究“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”时，设计并完成了实验，下面是他们的实验记录表，请根据表格回答问题。 实验一：电磁铁的磁力大小与电池数量的关系（线圈圈数：30圈） 电池数量 1节电池 2节电池 3节电池 电磁铁吸起大头针的个数 12个 21个 32个 实验二：电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系（电池数量：1节） 线圈圈数 15圈 30图 45圈 电磁铁吸起大头针的个数 4个 12个 17个 （1）吸起的大头针的个数越多，说明电磁铁的磁力越 。（大，小） （2）由实验一可以得出：电磁铁的磁力大小与电池数量有关，接入电磁铁的电池越多电磁铁的磁力越 。（大，小） （3）由实验二可以得出：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈缠绕的圈数越多，电磁铁的磁力越 。（大，小） （4）除此以外，电磁铁的磁力大小与铁钉的粗细也有关系，在其它条件不变的情况下，换上较细的铁钉，电磁铁的磁力将变 。（大，小） 11．（2023六年级上·安徽宣城·期末）请你设计地球的形状模拟实验 材料： 、纸做的小船、火柴梗或铅笔等。 步骤：①在纸做的小船上插上火柴梗或铅笔作为船的 。 ②让船在 上模拟航行。 ③观察船进港，再观察船 ，有什么发现？ 我的发现：先看见进港船只的 再逐渐看见 ；出港的船只则总是 先消失，然后 才逐渐隐没在海平面下。 结论： 。 12．（2023六年级下·安徽马鞍山·期末）下图是点燃花生米，研究能量转换的实验示意图。根据下图，结合你在平时做这个实验的情况，完成下列实验记录的内容： （1）实验材料： 。 （2）点燃花生米，花生米中的 能转换成 和 。 （3）使用温度计需要注意的事项： A． ； B． ； C． 。 13．（2023六年级下·安徽芜湖·期末）为了做好用显微镜观察水中微生物的实验，六（2）班同学决定自己培养微生物，他们设计了以下几种培养方法： ①号烧杯中加入30毫升纯净水；②号烧杯中加入30毫升池塘里的水；③号烧杯中加入30毫升纯净水，但放入一些野草。三个烧杯同时放在同一个窗台上。 （1）上述描述的“哪种方法能够培养出微生物”的实验属于 （填“对比”或“模拟”）实验。 （2）两个星期后，用滴管分别从3个烧杯中取出一滴水，用显微镜观察，你认为可能观察不到微生物的是 号烧杯里的水。 （3）在载玻片上放少许脱脂棉纤维是为了 。 （4）在显微镜下，同学们观察到如下图所示的微生物，它是 。 14．（2023六年级下·安徽芜湖·期末）小苏打和白醋的变化 小陆同学在做完小苏打和白醋混合实验后，想要证明实验中产生的是什么气体。通过查阅资料，他找到了一张常见气体特点表，如下： 名称 主要气体特点 名称 主要气体特点 空气 混合气体，无色无味，支持燃烧 二氧化碳 比空气重，无色无味，不支持燃烧 氮气 比空气轻，无色无味，不支持燃烧 一氧化碳 比空气轻，无色无味，可以燃烧，吸入会中毒 氧气 比空气重，无色无味，支持燃烧 氢气 气体中最轻，无色无味，可以燃烧，易爆炸 二氧化硫 比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分 …… …… （1）小陆同学通过科学扇闻方法观察，发现这种气体具有 的特点，所以，可以先排除的气体是 。 （2）在老师的许可下，小明把点燃的火柴伸进这种气体内，发现火柴的火焰 了，则又可以排除的气体是 。 （3）如图所示，小陆将产生的气体沿着烧杯壁缓缓倒入，发现低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，这一现象说明该气体具有 的特点。 （4）根据以上实验获取的这种气体的特点，我们 （填“能”或“不能”）确定这种气体就是 ，理由是 。 （5）当通过实验搜集到一种未知气体时，我们不可以用火焰来试验这种气体，理由是 。 二、综合题 15．（2024六年级下·安徽六安·期末）观察有气体产生的变化。 (1)如图甲所示，准备三个塑料瓶盖，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。然后在三个瓶盖中加入白醋。观察发现小苏打和白醋混合后，有大量气泡产生，说明这个过程中( )（选填“有”“没有”）新物质产生。 (2)如图乙所示，用密封袋收集产生的气体。取一个能盛水的( )（选填“透明”“不透明”）密封袋，在里面放入三勺白醋。在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察实验现象，可以发现密封袋内有大量气泡产生，用手触摸袋子外壁会感觉到比原来热，说明这个反应是( )（选填“吸热”或“放热”）反应。 (3)将反应后的密封袋开一个小口，将产生的气体倾倒入放有点燃蜡烛的烧杯中（如图乙③所示），发现杯子底部的蜡烛先熄灭，接着高一些的蜡烛也熄灭了。从这个实验现象，我们发现这种气体具有( )（选填“支持”“不支持”）燃烧的特点。 16．（2024六年级下·安徽六安·期末）模拟日食 (1)我们知道日食是( )（选填“月球”“地球”）挡住了太阳发出的光。 (2)如图甲所示，用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，最大的纸片模拟的是( )。 (3)将三张纸片摆放在一条直线上，在其中一个纸片上打上一个观察孔，这个纸片模拟的是( )。 (4)图丙是观察到的“日全食”和“日环食”的照片。发生“日全食”的时候与发生“日环食”的时候相比，地月距离更近的是( )（选填“日环食”“日全食”）。 17．（2024六年级下·安徽六安·期末）设计制作塔台模型 (1)设计制作塔台模型的顺序是（    ）。 A．设计→制作→测试→评估→改进 B．制作→设计→评估→测试→改进 C．设计→测试→评估→制作→改进 (2)使用三角形结构可以使塔台更( )。 (3)在研究制作景区瞭望台的塔台模型时，某小组同学用吸管制作了如图三种模型。从游客安全考虑，你觉得其中最符合要求的是( )（选填“围栏防护型”“脚手架型”“底托抗震型”）。 (4)下面是3个小组的塔台模型（要求高60厘米）测试结果。 第一小组：材料用完，塔高60厘米，抗风3级，抗震3级，结构较美观。 第二小组：材料用完，塔高50 厘米，抗风1级，抗震2级，左右倾斜严重。 第三小组：材料未用完，塔高60厘米，抗风2级，抗震2级，结构略倾斜。 综合考虑，三个小组中模型最成功的是第( )小组。 （2024六年级下·安徽合肥·期末）小明自制了一个自动跷跷板，小狗、小猫模型站在一个可绕光滑转轴转动的板上，当接通电源后就会自动重复跷动，如图所示。请分析它的工作原理，并回答下列问题。 18．以上装置是 和 的组合。 19．如图所示的状态，小狗模型是 点，小猫模型是 点，转轴是 点。 20．它的工作原理是：当处于如图所示的状态时，两触点接触，使电磁铁产生 ，吸引 ，小猫模型端下降，两触点 ，电磁铁失去 ，在小狗模型重力的作用下，小狗模型一端下降，之后重复上述过程。 21．（2023六年级下·安徽宿州·期末）利用杠杆尺探究杠杆的平衡规律，如图所示。 (1)调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到 状态。 (2)当在杠杆的A处挂着2个钩码时，要使杠杆平衡。则应在杠杆的 处，挂上 个钩码。 (3)我发现杠杆尺平衡的规律是： 。 22．（2023六年级下·安徽六安·期末）月相变化是有一定规律的，农历上半月由缺到圆，农历下半月由圆到缺，变化周期大约为一月。请你根据所学知识完成下列任务。 (1)请用直线将月相与对应的时间进行连接。 (2)在农历十五的时候，可能会出现月食，请在下面的图中画出发生月食时月球的位置。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．A 3．B 4．汽车尾气会影响植物生长。 【知识点】人类不合理活动对自然环境的影响 【解析】1．在这个实验中，两盆植物的品种相同、生长状况相似，并且放置在相同的环境条件下（同一地点的向阳处），同时接受相同的水分供给。唯一的区别在于它们所处的气体环境不同：一盆植物被置于充满空气的塑料袋中，另一盆被置于充满汽车尾气的塑料袋中。通过这种设置，实验的目的是观察和比较两种不同气体环境对植物生长的影响。 A．控制实验通常是指对实验中的变量进行严格控制，以确保除了研究的因素外，其他所有条件都保持不变。实验中并未对通入气体量进行严格控制。故A不符合题意。 B．模拟实验则尝试复制某些自然或人工条件来模拟现实世界的情况。故B不符合题意。 C．对比实验则是通过比较两组或多组条件不同的实验对象来研究某个因素对实验结果的影响。故C符合题意。 故选C。 2．汽车尾气对植物的生长有负面影响，而正常的空气环境有利于植物的生长。汽车尾气中含有多种有害气体和颗粒物，如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等，这些物质能够影响植物生长，导致叶子变黄甚至脱落。相比之下，充入空气的植物得到了适宜的生长条件，因此其生长情况较好。故A符合题意。 3．汽车尾气中含有多种有害气体和颗粒物，如二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等，因此B符合题意。 4．连续观察5天后，发现充入空气的袋里的那盆植物生长情况较好，充入汽车尾气的袋里的那盆植物叶子变黄、掉落 ，说明汽车尾气会影响植物生长。 5．B 6．A 7．光合作用 8．生态平衡 9．答：我们应该保护、维护这种平衡，绝不轻易去干预大自然，打破这种平衡，因为生物之间都有着密切的联系，生态系统中的某一种生物受到破坏，其他生物也会受到破坏。 【知识点】栖息地为生物提供阳光、空气、水、温度、食物基本条件 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。 5．制作生态瓶时，要先用开水烫一下瓶子和瓶盖，这样做是为了杀灭某些不需要的微生物或消毒。 6．生态瓶的制作步骤：首先思考设计要求，然后找一个大的透明塑料桶，洗干净后剪去上半部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；在桶里种上几棵水草，在水面放一些水草，静置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物；将瓶子放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射；长期观察并做好记录。生态瓶里面放水草主要是为了给动物提供氧气和食物。 7．绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。将制作好的生态瓶放在有光源的地方是为了使植物进行光合作用。 8．生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，要保护环境、维护生态平衡。观察自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和非生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫生态平衡。 9．人类应从自然界中受到启示，不要消极地看待生态平衡，而是发挥主观能动性，去维护适合人类需要的生态平衡，要热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件；爱惜动植物，保护生态平衡；植树造林；优化生产方法，防止环境污染；发展科学技术，合理利用自然资源。 10． 大 大 大 小 【知识点】磁铁的性质 【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。 【详解】（1）吸起的大头针的个数越多，说明电磁铁的磁力越大。 （2）电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与电池数量有关，接入电磁铁的电池越多，电磁铁的磁力越大。 （3）电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈缠绕的圈数越多，电磁铁的磁力越大。 （4）电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与铁钉的粗细也有关系，在其它条件不变的情况下，换上较细的铁钉，电磁铁的磁力将变小。 11． 地球仪 桅杆 地球仪 出港 桅杆 船身 船身 桅杆 地球是球形 【知识点】月球、地球和太阳的相对大小 【详解】地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。本题考查了设计地球的形状模拟实验。需要的材料包括：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。首先在纸做的一只小船上插一根火柴梗作为桅杆，然后让船在地球仪上模拟航行，最后观察船进港，再观察船出港。先看见进港船只的桅杆再逐渐看见船身，出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。得出的结论是地球是球形的。 12． 打火机、软木塞或橡皮泥、细铁丝或缝衣针、花生、水、烧杯 化学能 光能 热能 轻拿轻放 温度计液泡不碰杯底和杯壁 读数时视线与液柱平视 【知识点】不同形式的能量可以相互转化 【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。 【详解】（1）实验材料：根据题干可知，有火柴、软木塞或橡皮泥、细铁丝或缝衣针、花生、水、烧杯； （2）食物和化学物质中，叫化学能；所以点燃花生米，花生米中的化学能转换成热能和光能； （3）。温度计是可以准确地判断和测量温度的工具。温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。 13． 对比 ① 限制微生物的运动 草履虫 【知识点】微生物 【分析】微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。 【详解】（1）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。上述描述的“哪种方法能够培养出微生物”的实验属于对比实验。 （2）①号烧杯中的30毫升纯净水不可能有微生物，因为纯净水中没有微生物生长的条件； （3）在载玻片上放少量脱脂棉纤维，可以控制微生物的运动。 （4）草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，图片是草履虫。 14． 无色无味 二氧化硫 熄灭 氧气 比空气重 不能 二氧化碳 因为比空气重，无色无味，不支持燃烧的气体不是只有二氧化碳 有的不纯的气体遇火发生爆炸 【知识点】化学变化 【详解】（1）二氧化碳具有的特征是无色无味。小陆同学通过科学扇闻方法观察，发现这种气体具有无色无味的特点，所以，可以先排除的气体是二氧化硫，因为二氧化硫有强刺激性气味。（2）二氧化碳具有的特征是无色透明、不支持燃烧、比空气重。在老师的许可下，小明把点燃的火柴伸进这种气体内，发现火柴的火焰熄灭了，则又可以排除的气体是氧气，因为氧气支持燃烧。（3）如图所示，小陆将产生的气体沿着烧杯壁缓缓倒入，发现低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，这一现象说明该气体具有比空气重的特点。二氧化碳具有的特征是无色透明、不支持燃烧、比空气重。（4）根据以上实验获取的这种气体的特点，我们不能确定这种气体就是二氧化碳。因为比空气重，无色无味，不支持燃烧的气体不是只有二氧化碳。科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。（5）当通过实验搜集到一种未知气体时，我们不可以用火焰来试验这种气体，理由是有的不纯的气体遇火发生爆炸，会很危险。 15．(1)有 (2) 透明 吸热 (3)不支持 【知识点】产生气体的变化 【分析】物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。 【详解】（1）小苏打和白醋混合后，观察到的现象是产生大量的气泡，说明产生了气体的新物质。 （2）密封袋要选择透明的，这样更好观察到物质的变化情况；小苏打和白醋混合后会吸收热量，所以用手触摸袋子外壁，手会感觉到一阵冰凉，所以这个反应是吸热反应。 （3）根据题干可知，把产生的气体倾倒入放有点燃蜡烛的烧杯中，发现杯子底部的蜡烛先熄灭，接着高一些的蜡烛也熄灭了，说明这种气体不支持燃烧。 16．(1)月球 (2)太阳 (3)地球 (4)日全食 【知识点】日食 【分析】日食是因为光沿直线传播形成的，月球绕地球公转的过程中，当月球运行至太阳与地球中间时，且太阳、月球、地球三者位于同一直线上时，月球是不透光的球体，遮蔽了射向地球的太阳光，月球影子落在地球上，从而发生日食现象。 【详解】（1）月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。 （2）观察中的模拟实验装置，用三个大小不同的圆纸片代表天体，其中最大的圆代表太阳，最小的圆代表月球，居中的圆代表地球，三个天体的位置分布，月球位于地球和太阳之间，且在一条直线上，是模拟日食现象。 （3）打孔的纸片模拟的是从地球观察现象，故这个纸片模拟地球。 （4）月球没有完全遮住太阳，留下了一个圆环的光，我们说发生了日环食现象；若将月球纸片往左或往右移，则都会出现日偏食现象；若将月球纸片往地球纸片方向移，则会出现月球完全遮住太阳的日全食现象。故日全食地月距离更近。 17．(1)A (2)稳固 (3)围栏防护型 (4)一 【知识点】设计的测试和调整 【分析】制作塔台要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。 【详解】（1）我们建造塔台模型的过程：设计→制作→测试→评估→改进，故选A。 （2）塔台多使用三角形结构，这是因为三角形结构会使塔台更加稳固。 （3）围栏防护型塔台可以防止游客因为意外而跌落，从游客安全考虑选择围栏防护型。 （4）三个小组中模型最成功的是第一组，第一小组结构较美观且抗风抗震较好，第二小组左右倾斜严重，第三小组也结构略倾斜。 18． 杠杆 电磁铁 19． 阻力点 动力点 支点 20． 磁性 衔铁 分开 磁性 【知识点】杠杆、磁力 【解析】18．观察图中的装置，跷跷板是杠杆原理的应用，电磁铁产生磁性吸引衔铁，使得跷跷板动起来，它们是电磁铁和杠杆的组合。 19．杠杆都有三个点，杠杆上用力的点叫动力点；承受重物的点叫阻力点；起支撑作用的点叫支点。根据杠杆原理可以判断，小狗是阻力点，小猫是动力点，转轴是支点。 20．电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。所以该装置的工作原理是：当处于如图位置时，两触点接触，使电磁铁产生磁性，吸引衔铁，小猫端下降，两触点断开，电磁铁失去磁性，在小狗重力的作用下，小狗一端下降，反复上述过程。 21．(1)平衡 (2) E 1 (3)动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离 【知识点】杠杆 【分析】像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆。杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。 【详解】（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。 （2）当在杠杆的A处挂着2个钩码时，要使杠杆平衡。则应在杠杆的E处，挂上1个钩码，或者在B处挂4个钩码，都能让杠杆保持平衡。 （3）我发现杠杆尺平衡的规律是：动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离。 22．(1) (2) 【知识点】月球、地球和太阳的相对运动方式 【解析】（1） 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相在一个月的不同时期有不同的形状。月相规律：上半月变化规律，由亏到圆，人们看到的月亮亮面面积逐渐增大，直至满月，亮面在月球的右侧，下半月，人们看到亮面面积逐渐减小，直至朔月，亮面在月球的左侧。农历十五的月亮叫满月。农历十九属于下半个月的月相，亮面在月球的左侧。农历初八属于上半个月的月相，亮面在月球的右侧。 （2） 月食：月球进入地球阴影，月面变暗的现象。月食形成的原理：当地球处在太阳和月球的中间，并且正好处在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光，就发生月食了。在农历十五的时候，可能会出现月食，它们的位置是太阳、地球、月球。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$