精品解析：2025年云南省楚雄彝族自治州元谋县中考二模语文试题

2025年云南省初中学业水平考试标准押题卷（二） 语文 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 晨曦初露，太阳从东方缓缓升起，新的一天悄（qiǎo）然开启。古人凭借卓越的才智，以一种近乎诗意的方式，将一日的光阴______________成十二个各具风貌的章节——十二时辰。这一时间划分制度在汉代已经萌芽，当时人们开始采用“十二地支”的顺序来标识一天中的各个时段。随着时间的推移，这一制度逐渐发展______________，并在唐宋时期广泛普及，最终成了中国人普遍使用的时间计量方法。 在此之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法，巧妙地结合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为十二个时段。除了时称计时外，古人还使用漏刻计时法。漏刻的发明让人们无须濒繁观测天文现象就能随时知晓时间，减少了对自然条件的依赖，标志着中国古代时间计量技术的一大进步。这种计时方法不仅精确度高，还蕴（yùn）含着丰富的文化______________和情感价值。古代文人常常在诗词中提及漏刻，借以抒发内心的情感。 十二时辰不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃（suì）的人生智慧。如果说子时夜色深沉，万籁俱寂，为新的一天铺垫宁静的气氛（fèn），那么到了丑时，金鸡初啼，太阳在地平线之下蓄势待发，光芒初露，新的一天即将拉开序幕。古代常以晨钟暮鼓的形式，宣告一天的开始与结束。随着太阳落下，晚间的计时开始。子时，人们都已______________入眠，而露水凝结成霜，月光洒落，烟雾缭绕之中，蝙蝠出没，为夜晚增添了几分神秘与活力。 日复一日，年复一年。十二时辰尽管是中国古代时间的诗意表达，更是中国人生活哲学的深刻体现。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 悄（qiǎo） B. 蕴（yùn） C. 邃（suì） D. 氛（fèn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 濒繁 B. 万籁俱寂 C. 蓄势 D. 缭绕 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 精心雕刻 完善 内容 安然 B. 精心雕琢 完善 内涵 安然 C. 精心雕刻 完备 内涵 坦然 D. 精心雕琢 完备 内容 坦然 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 十二时辰尽管是中国古代时间的诗意表达，但是中国人生活哲学的深刻体现。 B. 十二时辰尽管是中国古代时间的诗意表达，所以是中国人生活哲学的深刻体现。 C. 十二时辰不仅是中国古代时间的诗意表达，更是中国人生活哲学的深刻体现。 D. 十二时辰虽然是中国古代时间的诗意表达，更是中国人生活哲学的深刻体现。 【答案】1. D 2. A 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 D.氛（fèn）——fēn； 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 A.濒繁——频繁； 故选A。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空：“雕琢”指雕刻琢磨，常比喻对事物进行细致的加工或修饰，强调艺术性和精致感，如“雕琢文字”“雕琢时光”。“雕刻”侧重指在器物或材料上刻画出具体的图案或形象，更具物理性。此处将“光阴”比作“章节”，需体现诗意的加工与塑造，用“精心雕琢”更贴合语境。 第二空：“完善”指使事物趋于完美、无缺漏，强调动态的发展过程（如“制度逐渐发展完善”）。“完备”指齐全、应有尽有，侧重静态的完整性（如“设施完备”）。文中“制度逐渐发展”强调过程性优化，用“完善”更准确。 第三空：“内涵”指内在的涵养、本质属性，常与“文化”“情感”等抽象概念搭配（如“文化内涵”）。“内容”指事物的具体构成要素，更侧重表层的具体信息。此处强调漏刻计时法蕴含的深层文化特质，用“内涵”更贴切。 第四空：“安然”指平静、安稳的状态（如“安然入眠”“安然相处”）。“坦然”指内心平静、无顾虑（如“坦然面对”），更侧重心理层面。文中描述子时人们入睡的安稳状态，用“安然”更符合语境。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“尽管……更……”关联词搭配不当，逻辑关系混乱。 A.“尽管……但是……”表转折关系，但前后分句应为递进关系（“诗意表达”到“生活哲学的体现”是程度深化），逻辑不符； B.“尽管……所以……”关联词搭配错误，且因果关系不成立； C.“不仅……更……”表递进关系，准确体现从“时间表达”到“哲学体现”的层次提升，逻辑通顺，搭配正确； D.“虽然……更……”关联词混搭，“虽然”表转折，“更”表递进，前后矛盾； 综上，正确修改为：十二时辰不仅是中国古代时间的诗意表达，更是中国人生活哲学的深刻体现。 故选C。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 中国人的生活图景以菜市场为圆心，______________，______________，______________，______________。______________，人们不能没有菜市场。 ①弄堂小巷、露天棚市，每个人都是寻常生活诗人 ②也是活色生香的朋友圈，安于鸡毛蒜皮、家长里短 ③这里是一方风土的入口，永远熙熙攘攘、热气腾腾 ④采撷食材、烹煮人间烟火，日子在砧板与灶台间氤氲成暖 ⑤市井之中有大道，烟火之间有真情 A ③②①④⑤ B. ④②③⑤① C. ③④②①⑤ D. ④②③①⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，开头提到“菜市场为圆心”，接下来应直接描述菜市场的特点，③最符合，直接点明菜市场的属性和氛围；③之后可以接②，进一步描述菜市场的社交属性——“朋友圈”；接着用①，从宏观的“朋友圈”过渡到具体的“弄堂小巷”场景；然后接④，具体描述烹饪和生活的烟火气；最后用⑤总结升华，与结尾句“人们不能没有菜市场”自然衔接。故句子排序为③②①④⑤。 故选A。 6. 名篇名句默写。 （1）传统节日是中华民族文化的重要组成部分。陆游《游山西村》中既写出春社欢快，又写出民风的淳朴可爱，表达对古老的乡土风俗的赞美的诗句是“_________，_________”。 （2）人民的生活态度可以反映社会的发展变化。陶渊明的《饮酒》（其五）中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是“_________，_________”。 （3）在几千年的历史演进中，中华民族形成了丰富的治国思想。如《得道多助，失道寡助》中“天时不如地利，地利不如人和”的人本思想、《岳阳楼记》中“_________，_________”的忧乐观。 【答案】 ①. 箫鼓追随春社近 ②. 衣冠简朴古风存 ③. 结庐在人境 ④. 而无车马喧 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、朴、庐、喧、忧”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 学校开展科技节活动，AI技术、数字人、虚拟体验等新概念令小玥眼花缭乱，小玥邀请你和她共同完成活动任务。 7. 任务一：走进科学世界。同学们可以通过哪些方法使小组同学尽快了解这些科学概念？（写出两个即可） 8. 任务二：感受科技魅力。下面是小组同学摘录的报纸中关于数字化、AI等的新闻报道，请从下面的语段提炼出科技给文化艺术传播和创作带来的益处，并用一组排比句来表达。 中华书局通过数字资源，将苏东坡跌宕起伏的人生历程与广博浩瀚的精神世界置入“苏东坡数字大脑”中，为其“凝神”。团队的目标是让数字人具备苏东坡认知、思考、表达的部分能力，尽可能还原一代文豪风采。 亮相四川绵阳市文化和旅游发展大会的数字人“少年李白”，以18到24岁求学时期的李白为蓝本，展现意气风发、洒脱豪迈的人物气质。这个活力、魅力、创造力并在的形象，传递了积极向上的精神力量。这说明，数字人不仅能传播知识，更能以情动人，在引发心灵共鸣中传导正向价值。 “数字藏经洞”国内和国际版、“寻境敦煌——数字敦煌沉浸展”相继发布推出。“数字藏经洞”创新运用游戏科技等前沿技术，在数字世界生动再现了敦煌藏经洞及其室藏6万余卷珍贵文物的历史场景，结合中国风美术场景与游戏化互动机制，让海外用户一键“穿越”至千年前，通过沉浸式体验的方式来领略以敦煌为代表的中华文明。 ChatGPT、DeepSeek、豆包和通义千问等都是AI软件，比如给豆包一帧画面，可以让豆包自行生成一组画面，创作出多个不同版本的情节。之后，不同的创作者可以选择将自己需要的情节拼成一个完整的视频，演绎出不同的故事。这就为艺术创作提供了“源头活水”，让艺术工作者更多地聚焦情感的注入、个性的表达。 【答案】7. 示例：从权威网站搜集资料；从相关书籍、报纸查找相应介绍；找权威的专家做培训；咨询相关学科老师。（答出两点，言之有理即可） 8. 示例：科技可以传递积极向上的精神力量，可以在引发心灵共鸣中传导正向价值，可以让更多的人领略古老的中华文明。（意思对并符合句式要求即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查活动方法探究。 开放性试题，围绕“走近科学世界”的主题，可邀请相关领域的专家或老师举办讲座，或让同学们提前收集关于这些科学概念的资料，然后在小组内进行讨论等等。 示例：观看科普纪录片；前往科技馆、科研机构或相关企业进行实地参观。 【8题详解】 本题考查材料内容提炼与拟写排比句。 根据“亮相四川绵阳市文化和旅游发展大会的数字人‘少年李白’，以18到24岁求学时期的李白为蓝本，传递积极向上的精神力量。这说明，数字人不仅能传播知识，在引发心灵共鸣中传导正向价值”可知，科技能够借助数字人“少年李白”传递积极向上的精神力量，还能在引发心灵共鸣中传导正向价值。 根据“‘数字藏经洞’国内和国际版、‘寻境敦煌——数字敦煌沉浸展’相继发布推出，‘数字藏经洞’创新运用游戏科技等前沿技术，在数字世界生动再现了敦煌藏经洞及其室藏6万余卷珍贵文物的历史场景，让海外用户一键‘穿越’至千年前，通过沉浸式体验的方式来领略以敦煌为代表的中华文明”可知，科技可以通过创新运用前沿技术，如“数字藏经洞”的游戏科技等，让海外用户沉浸式体验，从而让更多的人领略古老的中华文明。 根据“ChatGPT、DeepSeek、豆包和通义千问等都是AI软件，比如给豆包一帧画面，可以让豆包自行生成一组画面，创作出多个不同版本的情节。之后，不同的创作者可以选择将自己需要的情节拼成一个完整的视频，演绎出不同的故事”可知，科技能让AI软件（如Sora）辅助创作者，不同创作者可利用其生成画面拼成视频演绎故事，体现了科技对文化艺术创作的助力。 综上，科技可以助力文化艺术创作，可以传递积极向上的精神力量，可以让更多的人领略古老的中华文明。 （二）名著阅读（5分） 9. 请根据表格提示，完善相关内容。 作品 人物 人物形象 《朝花夕拾》 范爱农 冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而苦闷 《红星照耀中国》 毛泽东 ②______________ 《①______》 王冕 才华卓越、磊落洒脱、不慕名利 【答案】 ①. 儒林外史 ②. 生活朴素，颇具幽默感，待人接物平易近人，有着中国农民质朴纯真的性格（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记及人物分析。 第一空，《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行深刻批判和嘲讽；另一方面热情歌颂少数人物坚持自我、守护人性的美好品质 。王冕作为书中开篇人物，是作者塑造的正面人物典范，他才华卓越，诗画皆通，且磊落洒脱、不慕名利，始终坚守自我，不与世俗同流合污。 第二空，在《红星照耀中国》中，毛泽东的人物形象丰富而立体：（1）外貌与气质：面容瘦削，个子高出一般中国人，背有些驼，一头浓密黑发留得较长，双眼炯炯有神，鼻梁挺直，颧骨凸出，展现出一个精明的知识分子面孔。他兼具中国农民的淳朴与幽默感，常露出孩子般的笑容，情感深邃，给人一种平易近人的感觉。（2）学识与才能：他博览群书，对哲学和历史有深入研究，拥有卓越的演讲与写作才能，记忆力超群，专注力非凡。在军事和政治方面，他是天才的军事家与政治战略家，善于分析局势，制定战略决策。（3）生活与工作作风：生活上，他个人习惯和外表落拓不羁，对吃的东西不讲究，有着南方人爱吃辣的癖好，生活简朴，对待工作则一丝不苟，精力旺盛，全身心投入革命事业。据此作答。 10. 小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《海底两万里》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。 要求：写出某一人物所处的两个场景，分别介绍场景与人物形象的关系，写出场景变化中人物形象的变化。100字左右。 【答案】示例：《骆驼祥子》中，曹宅文明温暖，大家善待祥子，祥子追求理想生活的愿望更加强烈，充满干劲；大杂院混乱嘈杂，人们在困顿中挣扎，希望渺茫，祥子身处其中，潦倒沉沦。在场景的变换中，祥子的形象变化展现得真实、清晰。（符合字数要求，意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查人物形象概括。 从给定的《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《海底两万里》中任选一部作品，并确定要分析的人物。针对所选人物，找出该人物在作品中的两个具有代表性的场景。分别阐述这两个场景是如何体现人物形象的，即场景中的环境、氛围、事件等因素与人物性格、品质等方面的联系。对比两个场景下人物形象的不同之处，展现人物在场景变化过程中的成长、转变或性格的深化。 示例1：《水浒传》中，武松在景阳冈“乱树藏虎”的险景中打虎，显其勇猛；在十字坡黑店“人肉馒头”的阴森场景中，佯装被迷倒反制孙二娘，见其机警。从“莽勇”到“智勇”，场景推动其形象层次丰富。 示例2：《西游记》中，孙悟空被压五行山，“苔痕蚀骨”的荒凉场景衬其落魄；三打白骨精时，荒山野岭中他“含泪叩首”却护唐僧，显忠诚。场景从“困兽”到“护道者”，见证其从叛逆到皈依的蜕变。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中，筑路时“秋雨泥泞”中保尔咬牙坚持，塑其坚韧；病榻前“硬纸板刻格子写书”，显其不屈。场景从“肉身苦斗”到“精神突围”，凸显其从战士到思想者的升华。 示例4：《简·爱》中，盖茨海德府红房子“冷硬压抑”，造就简·爱倔强自尊；桑菲尔德废墟“焦黑残垣”中，她坚守真爱，显其灵魂高贵。场景从“压迫牢笼”到“精神圣殿”，见证其独立人格的成长。 示例5：《海底两万里》中，海底森林“珊瑚闪烁”的奇幻中，尼摩船长冷静狩猎，展其博学威严；南极冰山“冰层挤压”的绝境中，他指挥破冰，显其坚韧担当。场景从“神秘掌控者”到“人性守护者”，丰富其复杂形象。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句主要是抒情叙事，诗人在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B. 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。 C. 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，运用形象的比喻，恰当地融入议论。 D. “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 12. 甲乙两诗都借花来寄托自己的情感，请你结合具体诗句分析。 【答案】11. B 12. 甲诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力的情怀。乙诗中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句，诗人用拟人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。 【解析】 【导语】两诗皆托物言志，龚诗以“落红”自喻，化离愁为奉献，体现家国情怀；韩诗借“杨花榆荚”讽喻平庸，暗含对才思的期许。前者沉郁中见壮怀，后者诙谐里藏深意，均以花为媒，将个人情志与自然意象巧妙融合，各具匠心。 11题详解】 本题考查诗歌内容理解和赏析。 B.甲诗用“浩荡”修饰离愁，表现离愁的广阔无边，强化愁之无尽，写离愁之多；“天涯”一词蕴含着豪迈的气概，毕竟作者自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照；本项“用‘天涯’映衬离愁，写离愁之多”表述有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查诗歌情感主旨。题目要求分析甲乙两诗借花寄托的情感，重点在于挖掘诗人如何借助“花”这一意象，将自身情感融入其中。答题时需先明确诗句中关于花的具体描述，再结合诗歌背景与诗人心境，解读其背后蕴含的深层情感。 甲诗《己亥杂诗（其五）》诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。翻译：纷纷飘落的花朵并不是没有感情的东西，即便化作春泥，也甘愿培育美丽的春花。 情感分析：诗人以“落红”自比，此时的他虽已脱离官场，离开京城，但诗句中“更护花”三字，直白地展现出他依然心系国家命运，渴望为国家奉献力量的高尚情怀。诗人将自己与落花融为一体，借落花即便凋零也要滋养新花的特质，表达出自身矢志不渝的报国之志，以及虽处困境却不改初心的坚定信念。 乙诗《晚春》诗句：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。翻译：那没有艳丽色彩的杨花和榆钱，也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪般飘落。 情感分析：诗人运用拟人手法，赋予杨花榆荚以人的“情思”，说它们虽无鲜艳的颜色和出众的“才华”，却懂得在春天将尽时“漫天作雪飞”，仿佛在以自己的方式挽留春天。这两句诗从花的角度生动地描绘出对春天的留恋，通过杨花榆荚的“努力表现”，委婉地传达出诗人对即将离去的春天的热爱与不舍之情，同时也暗含对时光易逝的感慨。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子《鱼我所欲也》） 乙 景公举兵欲伐鲁，问于晏子，晏子对曰：“不可。鲁好义而民戴之。好义者安，见戴者和。伯禽之治存焉，故不可攻。攻义者不祥，危安者必困。且婴闻之，伐人者德足以安其国，政足以和其民。国安民和，然后可以举兵而征暴。今君好酒而辟①，德无以安国，厚藉敛②，急使令，无以和民。德无以安之则危，政无以和之则乱。未免乎危乱之理，而欲伐安和之国，不可，不若修政而待其君之乱也。民离其君，上怨其下，然后伐之，则义厚而利多，义厚则敌寡，利多则民欢。”公曰：“善。”遂不果伐鲁。 （节选自《晏子春秋·景公问伐鲁》，有删改） 【注释】①辟：治理。②藉敛：征收赋税。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）万钟于我何加焉 加：_________ （2）乡为身死而不受 乡：_________ （3）伐人者德足以安其国 安：_________ （4）遂不果伐鲁 遂：_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 （2）则义厚而利多，义厚则敌寡，利多则民欢。 15. 甲文孟子为了证明观点，运用了正反对比论证的方法，请举例并分析其作用。 16. 甲文中的孟子和乙文中的晏子各具有哪些特点？ 【答案】13. ①. 益处 ②. 同“向”，先前、从前 ③. 使……安定 ④. 于是 14. （1）一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。（2）就会使得道义加深因而获利增多，道德十分合宜的话，敌人就少了，利益增多，人民就会高兴。 15. 甲文先正面列举“一箪食，一豆羹”的事例，再反面列举“万钟”的事例，前后形成对比，深刻论证了“舍生取义”的观点。 16. 孟子是个重义轻财，甚至可以为了道义牺牲的人。晏子头脑机灵，机智善辩，内辅国政，善于进言献策，一心为国。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读由《鱼我所欲也》和《晏子春秋》选段组成，展现了先秦儒家与政治家不同的说理风格。甲文孟子通过“箪食豆羹”与“万钟之禄”的对比，以“呼尔”“蹴尔”等细节描写，犀利批判丧失本心的行为；乙文晏子则以“好义而民戴”立论，用“德安”“政和”等排比句式层层递进，体现务实的外交智慧。两文都善用对比手法，但孟子重道德批判，晏子重现实分析，共同构成先秦说理散文的典范。 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：优厚的俸禄对我有什么益处呢？加，益处。 （2）句意：从前有人为了礼义宁愿死也不接受施舍。乡，同“向”，先前、从前。 （3）句意：攻打别国的人，他的德行要足以使自己的国家安定。安，使……安定。 （4）句意：于是就没有攻打鲁国。遂，于是。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）箪：古代盛饭用的圆竹器。食：食物。豆：古代一种盛食物的器皿。羹：用肉或菜做成的带汤的食物。得：得到。弗：不。生：活下去。（2）则：那么。义：道义。厚：深厚。利：利益。多：众多。敌：敌人。寡：少。民：百姓。欢：高兴。 【15题详解】 本题考查论证方法。 根据“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，哪怕是关乎生死的“一箪食一豆羹”，只要以轻蔑无礼的方式给予，连过路的饥民与乞丐都会拒绝，这一正面事例鲜明体现出人们对“礼义”的坚守，即便在生存危机面前也不愿丧失尊严。再根据“万钟则不辩礼义而受之”可知，有些人面对优厚的俸禄时，却抛开礼义准则欣然接受，其行为动机不过是为了“宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”这类身外名利。 正反事例形成强烈对比：前者以微小事物凸显“义”重于“生”的价值观，后者以丰厚利益暴露“利”重于“义”的堕落，二者相互映衬，深刻论证了“舍生取义”的核心观点，有力批判了见利忘义的行为，进而强调人应当始终保持“本心，不可因名利诱惑而丧失羞恶廉耻之心。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。甲文中孟子提出“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”，并以“一箪食一豆羹”受辱则宁死不受的事例，表明其重义轻利、为道义不惜牺牲的坚定态度；乙文中晏子面对景公伐鲁之议，直言“鲁好义而民戴之”不可攻，又指出景公“德无以安国”“政无以和民”的问题，提出“修政而待其君之乱”的策略，从“伐人者德足以安其国，政足以和其民”的论述及最终使景公放弃伐鲁的结果，可见其头脑清醒、善辩多智，能以理服人，且一心为国、敢于直谏、善于进言献策。 【点睛】参考译文： 甲： 一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会饿死。如果没有礼貌地吆喝着给人吃，路上饥饿的行人也不会接受；用脚踢着给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。可是有的人见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华美、妻妾的侍奉和所认识的穷困的人感激我吗？从前有人为了礼义宁愿死也不接受施舍，现在有人却为了住宅的华美而接受了；从前有人为了礼义宁愿死也不接受施舍，现在有人却为了妻妾的侍奉而接受了；从前有人为了礼义宁愿死也不接受施舍，现在有人为了所认识的穷困的人感激自己却接受了：这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人固有的羞恶之心。 乙：齐景公准备发兵攻打鲁国，就此事询问晏子，晏子回答说：“不可以。鲁国喜好礼义，百姓拥护它的国君。喜好礼义的国家社会安定，被百姓拥护的国家上下和谐。伯禽治理鲁国时的德政还存在，所以不可以攻打它。攻打讲道义的国家是不吉利的，危害安定的国家必定陷入困境。况且我听说，攻打别国的人，他的德行要足以使自己的国家安定，他的政治要足以使自己的百姓和谐。国家安定，百姓和谐，然后才可以举兵去讨伐残暴的国家。如今您喜好喝酒又疏于治理国政，德行上没有办法使国家安定，征收重税，急于下达政令，没办法使百姓和谐。德行上不能使国家安定就会有危险，政治上不能使百姓和谐就会生乱。在没有消除国家面临危险混乱的情况下，却想去攻打安定和谐的国家，这是不行的，不如先整顿国政，等待鲁国国君出现昏乱。等到百姓离开他们的国君，臣下怨恨他们的君主，然后再去讨伐，这样就会道义深厚而且利益众多，道义深厚敌人就少，利益众多百姓就高兴。”齐景公说：“好。”于是就没有攻打鲁国。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 当植物受伤时 ①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口……没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？ ②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。 ③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先做出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。 ④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，把番茄挤榨和把烟草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。 ⑤由此看来，植物没有神经系统，它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，会感知到自己受的伤害并做出反应。 ⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。 ⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。 ⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。 17. 根据文章内容，完成下面的填空。 18. 分析第④段画线句子运用的说明方法及其作用。 19. 下面这段文字应该放在第⑦段之后，请说明理由。 人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢？其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制，可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。 【答案】17. （1）释放防御激素（2）发出人类听不到的超声波（3）启动修复机制（4）分泌物质。 18. 列数字、作比较，准确突出地说明了植物对伤害是有反应的，且能发出更多人类听不到的声音。 19. 本段文字说明了人类研究植物伤口愈合的意义，承接上文第⑦段所说明的植物受伤后的防御和愈合机制，是对⑦的进一步拓展和说明，同时引出第⑧段“人类研究植物伤口愈合机制能从中受益”的内容，使第⑧段的结尾更合理。 【解析】 【导语】这篇说明文以“植物受伤如何应对”为核心，条理清晰。先引出问题，接着分别阐述植物受伤后的防御机制与修复机制，还说明其对人类的意义。运用列数字、作比较等说明方法，语言准确易懂，将植物复杂的生理现象清晰呈现，兼具科学性与趣味性。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“释放电信号、化学信号是植物受伤时最先做出的反应……而它们的防卫手段通常是释放防御激素”可知，植物受伤启动防御机制时，释放电信号、化学信号后，下一步是释放防御激素，所以①处填“释放防御激素”。 结合第④段“植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音……当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制”可知，植物受伤启动防御机制的另一种方式是发出人类听不到的超声波，所以②处填“发出人类听不到的超声波”。 结合第⑥段“面对伤害，植物该怎么‘疗伤’呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制”可知，除了启动防御机制，植物受伤后还会启动修复机制，所以③处填“启动修复机制”。 结合第⑥段“植物受伤后会分泌植保素……它能抑制病原菌的生长和繁殖”可知，植物启动修复机制时，其中一个举措是分泌物质（植保素）来抑制病原菌，所以④处填“分泌物质”。 【18题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第④段“据统计，番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次”可知，句中“25种”“15种”“平均每小时测不到一次”等具体数字，运用了列数字的说明方法；同时将番茄被挤榨、烟草茎被切断时发出超声波的情况与未受切割和挤榨的植物作对比，运用了作比较的说明方法。通过列数字，准确地呈现出受伤害植物发出超声波的数量；通过作比较，突出了受伤害植物与未受伤害植物发出超声波情况的差异。由此可知，这两种说明方法结合，准确且突出地说明了植物对伤害是有反应的，并且受伤害时能发出更多人类听不到的声音。 【19题详解】 本题考查说明材料回归。 结合第⑦段“正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去”可知，该段主要阐述植物依靠自身机制修复伤口以继续生存，强调植物自身受伤后的防御和愈合机制。 结合给定文段“人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢……帮助植物快速恢复生长”可知，此段重点说明人类研究植物伤口愈合在农业技术（扦插、嫁接等）以及园艺修剪方面的意义，是在植物自身愈合机制基础上，阐述人类对其研究的应用，是对第⑦段内容的进一步拓展。 结合第⑧段“植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值”可知，第⑧段强调人类研究植物伤口愈合机制能从中受益，给定文段说明人类研究植物伤口愈合在实际中的应用意义，为第⑧段内容做铺垫，使第⑧段结尾更合理。 由此可知，这段文字放在第⑦段之后，在内容上承接第⑦段，又引出第⑧段内容。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 巡山 艾克拜尔·米吉提 ①他看到了那顶毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动。居然是在那并不险峻的山脊上。他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说，那不该是岩羊歇脚之处。以它天生机敏，此时它应该有所动作才好。但是，不知怎的，貌似全然无知，一动不动。 ②这引起了他足够的好奇。 ③自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。岩羊已列入国家二级保护动物，猎获它是要犯罪的。当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。这一点，他心里了如指掌。 ④这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己将此称为巡山。现在山上的野物越来越多了。有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人营盘附近，将草地翻拱一番兴冲冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路饮水上山。有一回走在山林里，不经意间一抬头在树杈上见到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着自己，闪着幽幽的光。狼和狐狸他也常见。有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身腾跃而去，全然不顾飞驰的汽车，横切公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。 ⑤他终于从山坳登上了山脊。那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。 ⑥他有些迟疑。这是他此生见到的最不可思议的情景。一只岩羊，居然还会等着他登上山脊。按说以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭。 ⑦他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去。 ⑧岩羊依然没动。他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。 ⑨山脊的风很强劲，呼啦啦地吹着，秋黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。雪山上的雪线已经开始低垂。要不了多久，雪线也会覆盖到这座山脊。 ⑩他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。他决定攀上大圆石看个究竟。 ⑪他利利索索就攀上了大圆石。 ⑫那岩羊还是没动。 ⑬走近岩羊的刹那，他惊呆了。 ⑭这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊①，牙也掉尽，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了。 ⑮他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动物都会老去。 ⑯他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。 ⑰他心疼极了。你怎么会老成这样？他在心里问这只老岩羊，难道没有哪只狼来成全你么？ ⑱但是他又否决了自己。 ⑲其实，他心里清楚，狼也只吃它该吃的那点活物。只不过是背负罪名而已。哈萨克人那句话说得好，狼的嘴吃了是血，没吃也是血。 ⑳现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好羊头，依然保持着它曾经的尊严。他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上，用枯草揩净手和折叠刀，上马离去。 ㉑这时候，他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结。 ㉒下山的时候，他的心情多少有些缓了过来。他自己似乎突然彻悟了什么。 （选自2025年02月25日《光明文艺》，有删改） 【注释】①眵（chī）目糊：即眼屎。 20. 请以“岩羊”为线索，梳理“他”和“岩羊”的情节示意图。 岩羊 全然无知，一动不动 一动不动 依然没动 还是没动 _____ 他 看到硕大的犄角 从山坳登上山脊 _____ _____ 用枯草揩净手和折叠刀，上马离去 21. 选文第④段采用了哪种叙述顺序？作用是什么？ 22. 你对文中“他”的做法是否赞同？请简述理由。 23. 文章结尾提到“他自己似乎突然彻悟了什么”。“他”究竟悟出了什么？联系本文和《猫》的选段，谈谈你的思考。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 【答案】20. ①. 一个艰难的生命终结 ②. 下马，向着大圆石走去 ③. 心缩紧，利索地攀上大圆石 21. 选文第④段采用插叙的记叙顺序，补充说明了这些年来“他”的转变。巡山中看到了野生动物自由的生存状态，补充了故事背景，交代出保护野生动物已经变成一种责任的细节，为下文作铺垫。让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙。更好地突出“他”遵纪守法、善良、保护野生动物意识强的形象特点，使人物形象生动完整。 22. 示例一：我不赞同。我认为“他”的做法过于残忍，没有尊重岩羊这种动物的生命，过于武断地决定了其他生命的最终结局。即使心疼，也应让岩羊保持生存的状态。 示例二：我赞同。因为岩羊已经痴呆，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，一对毡房穹顶般的犄角尖已经深深地长进后臀皮肉里了，说明岩羊年纪非常大、身体不好且行动不变，苟延生命也是一种折磨。 23. 示例：悟出来随着岁月更迭，人和动物都会老去，而生命的终结应该是不留遗憾、不受折磨的。两文都有主人公对动物的主观态度及决定，没有站在动物的立场上考虑。文中的“他”是因为心疼岩羊才替它终结生命，《猫》一文中的“我”是没弄清楚情况就给猫定下罪行，致使猫含冤死去，“我”内心受到谴责，因而不再养猫。 【解析】 【导语】这篇散文以“巡山”为线索，通过猎人视角展现人与自然关系的深刻思考。作者运用细腻的笔触描绘天山深处的生态图景，以老岩羊的意象隐喻生命轮回。文章巧妙运用悬念手法，层层递进地展现猎人的心理转变，从好奇到震惊，最终完成对生命的敬畏与顿悟。语言质朴却富有诗意，在平静的叙述中蕴含着对生命尊严的礼赞。 【20题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 题干两条线，一个是岩羊的举动，一个是“他”的举动，二者是互相对应的。并且由题干可知，“他”的举动在前，岩羊的反应在后。 由题干“用枯草揩净手和折叠刀，上马离去”可定位到第⑳段，结合第㉑段“这时候，他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结”可知，一个艰难的生命终结。 由题干“依然没动”可定位到第⑧段，结合第⑦段“他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去”可知，发现岩羊依然不动，“他”下马，向着大圆石走去。 由题干“还是没动”定位到第⑫段，结合第⑧段“他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思”、第⑪段“他利利索索就攀上了大圆石”可知，发现岩羊还没动，“他”心缩紧，利索地攀上大圆石。 【21题详解】 本题考查叙述顺序。 第④段是对往事的回忆，属于插叙。“这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己将此称为巡山。现在山上的野物越来越多了”通过插入对山上野生动物增多的描述，补充了主人公“巡山”的背景和山区的生态变化，补充了故事背景。“只保留了一个习惯”交代出他由猎人变成了保护野生动物者，为下文作铺垫。结构上，插叙可以使文章的情节一波三折，避免平铺直叙。人物形象塑造上，“这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物”更好地突出“他”遵纪守法、善良、保护野生动物意识强的形象特点，使人物形象丰满。 【22题详解】 本题考查表达看法。 可以赞同也可以不赞同。如果赞同，可从减少岩羊痛苦的角度分析；如果不赞同，可从违背自然规律、不尊重生命的角度分析。 示例一：我不赞同。结合第⑰段“他心疼极了。你怎么会老成这样？他在心里问这只老岩羊，难道没有哪只狼来成全你么？”，第⑳段“现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级”可知，他的行为看似慈悲，实则以人类意志干预自然法则。而且他对动物命运的决定，是出于自己的主观态度，没有站在动物的立场上考虑。真正的敬畏应是尊重生命本真的状态，人应该遵循自然规律，尊重生命。 示例二：我赞同。结合第⑭段“这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了”可知，他的做法为岩羊减少了痛苦，岩羊已丧失生存能力，处于生命的苟延残喘时期，终结生命对岩羊来说是一种解脱。 【23题详解】 本题考查文章主旨的理解。 结合第⑳段“现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头”可知，他悟到生命都有衰老的过程，这是自然规律。结合“他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好羊头，依然保持着它曾经的尊严”可知，他悟到应该尊重生命的尊严，即使是终结也要体面。 思考：根据第⑰段“难道没有哪只狼来成全你么？”和⑳段“他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级”可知，“他”认为生命总会有尽头，同时生命也是相互依存的。艰难的生命的结束是一种解脱，所以他帮助处在痛苦之中的老岩羊结束了生命。可见，人类对动物负有责任，但不应过度干预，应该站在动物的立场上考虑。《猫》写一只野猫偷吃了家里的芙蓉鸟，作者却误认为是家猫偷吃了，于是不问青红皂白，用木棒追打了这只可怜的猫，以致后来猫死在邻居的屋脊上。“我永无改正我的过失的机会了！”“自此，我家永不养猫”写因为是作者自己判断的过失，冤枉了一只不会说话、不能辩诉的小生灵。因此，作者的良心受到了刺激，对自己的暴怒、虐待进行了自我谴责。同样写作者没有站在动物的立场上考虑，两文都启示我们：对待动物应该更理性、更负责任，既要避免过度干预，也要防止主观臆断造成伤害。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 人生就像一场漫长的旅途，我们从来都不是独行者。那些与我们并肩同行的伙伴——或许是清晨教室里共读的同窗，是球场上默契配合的队友，是深夜学习时递来一杯牛奶的家人，甚至是路上投来一个善意的微笑的陌生人——都在用不同的方式为我们的生命注入温暖与力量。他们像一面镜子，让我们看清自己；他们像一盏灯，照亮我们前行的方向。这些平凡却珍贵的同行片段，编织成了每个人独特的人生故事。 请以“同行的伙伴”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 同行的伙伴 人生如旅，漫漫长路，幸而有诸多伙伴与我同行，为我的旅程增添了无尽温暖与力量。 校园中，同学是我并肩同行的亲密伙伴。犹记得那次学校组织的合唱比赛，我们全班同学齐心协力，为了共同的目标而努力。从选歌到排练，每一个环节都凝聚着大家的心血。起初，我们在演唱的节奏和音调上总是难以统一，大家心里都有些着急。但没有人抱怨，而是互相鼓励，一遍又一遍地练习。课间，原本喧闹的教室变得安静，只剩下我们的歌声；放学后，夕阳的余晖洒在排练室，映照着我们认真的脸庞。我们相互倾听，互相纠正，共同进步。比赛那天，我们怀揣着紧张与期待走上舞台，默契配合，用歌声传递着团结与梦想。当台下掌声响起的那一刻，我深刻感受到同学之间这种并肩作战的情谊是多么珍贵。 家庭里，父母是我最坚实的同行伙伴。无数个夜晚，当我在书桌前为作业和学习任务而苦恼时，母亲总会悄悄走进房间，轻轻放下一杯热气腾腾的牛奶，温柔地说：“别太累，注意休息。”那一杯牛奶，不仅仅是饮品，更是母亲满满的关爱。父亲则会在我遇到难题时，耐心地给我讲解，用他丰富的经验为我指引方向。记得有一次我在学校遇到了挫折，心情低落。回到家后，父母坐在我身旁，静静地倾听我的倾诉，然后给予我鼓励和安慰。他们用朴实的话语告诉我，失败并不可怕，要勇敢地面对。在他们的陪伴下，我重新找回了信心和勇气。 而书籍，更是我心灵的同行伙伴。在书中，我结识了勇敢追求自由和平等的简・爱，她的坚韧让我懂得在困境中也要坚守自我；我走进了大观园，目睹了金陵十二钗的悲欢离合，领略到封建社会的复杂与人性的多样；我还跟随鲁滨逊在荒岛上冒险，他的乐观与顽强激励着我在生活中勇敢面对挑战。书籍就像一位智者，在我孤独时陪伴我，在我迷茫时指引我，让我在知识的海洋中不断成长。 这些同行的伙伴，或给予我帮助，或给予我关爱，或给予我智慧。他们是我人生旅程中最宝贵的财富，我将永远珍惜与他们同行的时光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：“同行的伙伴”中，“伙伴”是核心，既可以是生活中真实存在的人，如同学、家人、朋友，也可以是抽象意义上给予陪伴与支持的事物，像书籍、音乐等。“同行”强调在人生旅程中共同经历、相互陪伴。提示语列举了多种伙伴类型，为写作提供了思路。 二、立意：可以是歌颂同学或朋友间真挚的友情，如在成长路上相互鼓励、共同进步，体现友情在青春岁月中的重要性；可以突出家人作为伙伴给予的关怀与支持，如父母在生活中默默付出，陪伴自己度过困难时期，展现亲情的珍贵；或将书籍、音乐等视为伙伴，阐述它们在精神层面给予的滋养，如阅读经典书籍让自己获得智慧，音乐陪伴自己度过孤独时光，给予心灵慰藉。 三、选材 校园生活类：选取和同学一起为准备校园合唱比赛日夜排练，克服分歧与困难，最终取得优异成绩的经历；或者写在学习上与同桌互相帮助，攻克难题，共同提升成绩的故事。 家庭生活类：比如在自己生病时，父母日夜守护，精心照料，陪伴自己战胜病痛；也可以写和家人一起进行一次长途旅行，在旅途中相互照顾，增进感情。 兴趣爱好类：若热爱绘画，可讲述在绘画过程中，画笔和颜料如同伙伴，陪伴自己从对绘画一知半解到逐渐掌握技巧，用画笔描绘内心世界；若喜欢阅读，写在阅读名著时，书中人物和故事给予自己启示，成为心灵伙伴的过程。 四、构思 总分总结构：开头用富有感染力的语言点明“同行的伙伴”对自己的重要意义，如引用“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里”。中间部分分别叙述不同伙伴在生活中的陪伴与影响，如先写同学，再写家人，最后写特殊的精神伙伴。结尾总结全文，抒发对伙伴的感激之情，强调伙伴在人生旅程中的不可或缺。 片段组合式：选取几个与伙伴同行的典型片段，如一次运动会上与队友的拼搏、一次家庭聚会中的温馨时刻、一次独自阅读时的心灵触动，用小标题或过渡句串联，展现不同伙伴带来的不同感受和成长。 欲扬先抑式：开头先写自己对伙伴的忽视或误解，如觉得同学之间只是表面相处，没有真正的友情。然后通过一件事（如自己遇到困难，同学伸出援手），让自己态度转变，认识到伙伴的珍贵，前后形成对比，突出主题。 25. 题目：____________足够了 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 这件旧棉袄足够了 北风呼啸的清晨，我站在衣柜前犹豫不决。明天就是期末表彰大会，同学们都会穿上漂亮的新衣服，而我只有这件洗得发白的旧棉袄。手指轻轻抚过袖口磨出的毛边，我的眼眶有些发热。 “小满，快把棉袄穿上，要迟到了！”妈妈在厨房喊道。我赌气地把棉袄塞进书包：“我才不要穿这个去学校！”妈妈擦着手走出来，看见我通红的眼睛，突然明白了什么。她没说话，只是轻轻摸了摸棉袄上那个歪歪扭扭的补丁。 记得去年冬天，我在操场摔了一跤，棉袄被树枝划破个大口子。那天晚上，妈妈在台灯下一针一线地缝补，我趴在她膝头写作业。橘黄的灯光把她的影子投在墙上，针线穿梭的声音像一首安眠曲。“妈，同学们都穿羽绒服……”我小声嘟囔。妈妈的手指停顿了一下：“这件棉袄是姥姥留给我的，虽然旧，但可暖和了。” 放学路上，寒风像刀子似的刮着脸。我看见同桌小美裹着新买的羽绒服还在发抖，而我穿着旧棉袄，身上却暖烘烘的。棉袄里子是用姥姥种的棉花絮的，带着阳光的味道。我忽然想起妈妈常说：“东西不在新旧，有用就是宝贝。” 表彰大会上，我穿着旧棉袄上台领奖。台下响起掌声时，我看见教室后排的妈妈正在抹眼泪。那一刻，我忽然明白：这件棉袄里缝进了姥姥对妈妈的爱，妈妈对我的爱，还有我们三代人之间最温暖的牵挂。 回家的公交车上，我把头靠在妈妈肩上。车窗映出我们的影子，我的棉袄和妈妈的外套都是洗得发白的颜色，却比任何新衣服都好看。妈妈捏捏我的手：“冷吗？”我摇摇头，把棉袄裹得更紧些：“这件就足够了。” 现在的我依然珍藏着这件旧棉袄。每当看到它，就会想起那个寒冷的冬天，想起妈妈在灯下缝补的身影。在这个追求新鲜的时代，我深深懂得：最珍贵的东西，往往就藏在那些看似普通的旧物里，它们承载的爱与回忆，永远都不会褪色。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“____________足够了”是一个半命题作文，需要先补充完整。审题时要抓住两个关键点：一是横线处填入内容，二是“足够了”所表达的态度。横线处可以填具体事物（如“你的微笑”）、抽象概念（如“理解”）或某种状态（如“慢下来”）。“足够了”则传递出知足、感恩或适可而止的意味。从初中生视角出发，可立意为：1.物质层面的知足：如“这件旧棉袄足够了”，表达不追求物质享受的朴素价值观；2.精神层面的满足：如“你的信任足够了”，展现对情感价值的珍视；3.成长中的顿悟：如“勇敢尝试足够了”，体现对过程而非结果的看重。最佳立意应当小中见大，通过具体事例展现“足够”背后的生活智慧。比如可以写“妈妈的白粥足够了”，通过对比同学家的豪华早餐，领悟朴素中的深情；或写“这片星空足够了”，在露营时发现自然之美胜过电子娱乐。要避免空泛说教，重在通过细节展现“足够”带来的心灵满足。 二、选材构思。 本文适合写记叙文，素材选择方向：1.亲情类：爷爷的老怀表、奶奶手织的围巾等传家宝，承载着“物虽旧，情已足”的深意。2.友情类：朋友简单的生日祝福对比豪华礼物，体现“真心比形式更重要”。3.成长类：比赛失利后教练说“尽力就够了”，领悟奋斗过程的价值。4.自然类：小区里的一片野花、窗外的一棵树，发现平凡中的美好。 结构设计建议： 开头：用反差法切入，如“看着同学们最新款的运动鞋，我紧了紧脚上洗得发白的球鞋……”。 主体：1.铺垫不足：描写自己曾有的羡慕或不满（如嫌手机太旧、零花钱太少）。2.转折事件：某个瞬间的触动（如看到父母省吃俭用的记账本/朋友说“你妈妈做的便当最香”）。3.领悟足够：通过细节（如妈妈缝补衣服的顶针、爸爸修了三次的台灯）体会深层价值。 结尾：升华到现代生活启示，如“在这个追逐更新的时代，懂得‘足够’才是真正的富足”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年云南省初中学业水平考试标准押题卷（二） 语文 （全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 晨曦初露，太阳从东方缓缓升起，新的一天悄（qiǎo）然开启。古人凭借卓越的才智，以一种近乎诗意的方式，将一日的光阴______________成十二个各具风貌的章节——十二时辰。这一时间划分制度在汉代已经萌芽，当时人们开始采用“十二地支”的顺序来标识一天中的各个时段。随着时间的推移，这一制度逐渐发展______________，并在唐宋时期广泛普及，最终成了中国人普遍使用的时间计量方法。 在此之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法，巧妙地结合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为十二个时段。除了时称计时外，古人还使用漏刻计时法。漏刻的发明让人们无须濒繁观测天文现象就能随时知晓时间，减少了对自然条件的依赖，标志着中国古代时间计量技术的一大进步。这种计时方法不仅精确度高，还蕴（yùn）含着丰富的文化______________和情感价值。古代文人常常在诗词中提及漏刻，借以抒发内心的情感。 十二时辰不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃（suì）的人生智慧。如果说子时夜色深沉，万籁俱寂，为新的一天铺垫宁静的气氛（fèn），那么到了丑时，金鸡初啼，太阳在地平线之下蓄势待发，光芒初露，新的一天即将拉开序幕。古代常以晨钟暮鼓的形式，宣告一天的开始与结束。随着太阳落下，晚间的计时开始。子时，人们都已______________入眠，而露水凝结成霜，月光洒落，烟雾缭绕之中，蝙蝠出没，为夜晚增添了几分神秘与活力。 日复一日，年复一年。十二时辰尽管是中国古代时间的诗意表达，更是中国人生活哲学的深刻体现。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 悄（qiǎo） B. 蕴（yùn） C. 邃（suì） D. 氛（fèn） 2. 文中加点词语有错别字一项是（ ） A. 濒繁 B. 万籁俱寂 C. 蓄势 D. 缭绕 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 精心雕刻 完善 内容 安然 B. 精心雕琢 完善 内涵 安然 C. 精心雕刻 完备 内涵 坦然 D. 精心雕琢 完备 内容 坦然 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 十二时辰尽管是中国古代时间的诗意表达，但是中国人生活哲学的深刻体现。 B. 十二时辰尽管是中国古代时间的诗意表达，所以是中国人生活哲学的深刻体现。 C. 十二时辰不仅是中国古代时间的诗意表达，更是中国人生活哲学的深刻体现。 D. 十二时辰虽然是中国古代时间的诗意表达，更是中国人生活哲学的深刻体现。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 中国人的生活图景以菜市场为圆心，______________，______________，______________，______________。______________，人们不能没有菜市场。 ①弄堂小巷、露天棚市，每个人都是寻常生活的诗人 ②也是活色生香的朋友圈，安于鸡毛蒜皮、家长里短 ③这里是一方风土的入口，永远熙熙攘攘、热气腾腾 ④采撷食材、烹煮人间烟火，日子在砧板与灶台间氤氲成暖 ⑤市井之中有大道，烟火之间有真情 A. ③②①④⑤ B. ④②③⑤① C. ③④②①⑤ D. ④②③①⑤ 6. 名篇名句默写。 （1）传统节日是中华民族文化的重要组成部分。陆游《游山西村》中既写出春社欢快，又写出民风的淳朴可爱，表达对古老的乡土风俗的赞美的诗句是“_________，_________”。 （2）人民的生活态度可以反映社会的发展变化。陶渊明的《饮酒》（其五）中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是“_________，_________”。 （3）在几千年的历史演进中，中华民族形成了丰富的治国思想。如《得道多助，失道寡助》中“天时不如地利，地利不如人和”的人本思想、《岳阳楼记》中“_________，_________”的忧乐观。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 学校开展科技节活动，AI技术、数字人、虚拟体验等新概念令小玥眼花缭乱，小玥邀请你和她共同完成活动任务。 7. 任务一：走进科学世界。同学们可以通过哪些方法使小组同学尽快了解这些科学概念？（写出两个即可） 8. 任务二：感受科技魅力。下面是小组同学摘录的报纸中关于数字化、AI等的新闻报道，请从下面的语段提炼出科技给文化艺术传播和创作带来的益处，并用一组排比句来表达。 中华书局通过数字资源，将苏东坡跌宕起伏的人生历程与广博浩瀚的精神世界置入“苏东坡数字大脑”中，为其“凝神”。团队的目标是让数字人具备苏东坡认知、思考、表达的部分能力，尽可能还原一代文豪风采。 亮相四川绵阳市文化和旅游发展大会的数字人“少年李白”，以18到24岁求学时期的李白为蓝本，展现意气风发、洒脱豪迈的人物气质。这个活力、魅力、创造力并在的形象，传递了积极向上的精神力量。这说明，数字人不仅能传播知识，更能以情动人，在引发心灵共鸣中传导正向价值。 “数字藏经洞”国内和国际版、“寻境敦煌——数字敦煌沉浸展”相继发布推出。“数字藏经洞”创新运用游戏科技等前沿技术，在数字世界生动再现了敦煌藏经洞及其室藏6万余卷珍贵文物的历史场景，结合中国风美术场景与游戏化互动机制，让海外用户一键“穿越”至千年前，通过沉浸式体验的方式来领略以敦煌为代表的中华文明。 ChatGPT、DeepSeek、豆包和通义千问等都是AI软件，比如给豆包一帧画面，可以让豆包自行生成一组画面，创作出多个不同版本的情节。之后，不同的创作者可以选择将自己需要的情节拼成一个完整的视频，演绎出不同的故事。这就为艺术创作提供了“源头活水”，让艺术工作者更多地聚焦情感的注入、个性的表达。 （二）名著阅读（5分） 9. 请根据表格提示，完善相关内容。 作品 人物 人物形象 《朝花夕拾》 范爱农 冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而苦闷 《红星照耀中国》 毛泽东 ②______________ 《①______》 王冕 才华卓越、磊落洒脱、不慕名利 10. 小说中场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《海底两万里》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。 要求：写出某一人物所处的两个场景，分别介绍场景与人物形象的关系，写出场景变化中人物形象的变化。100字左右。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句主要是抒情叙事，诗人在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B. 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。 C. 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，运用形象的比喻，恰当地融入议论。 D. “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 12. 甲乙两诗都借花来寄托自己的情感，请你结合具体诗句分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子《鱼我所欲也》） 乙 景公举兵欲伐鲁，问于晏子，晏子对曰：“不可。鲁好义而民戴之。好义者安，见戴者和。伯禽之治存焉，故不可攻。攻义者不祥，危安者必困。且婴闻之，伐人者德足以安其国，政足以和其民。国安民和，然后可以举兵而征暴。今君好酒而辟①，德无以安国，厚藉敛②，急使令，无以和民。德无以安之则危，政无以和之则乱。未免乎危乱之理，而欲伐安和之国，不可，不若修政而待其君之乱也。民离其君，上怨其下，然后伐之，则义厚而利多，义厚则敌寡，利多则民欢。”公曰：“善。”遂不果伐鲁。 （节选自《晏子春秋·景公问伐鲁》，有删改） 【注释】①辟：治理②藉敛：征收赋税。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）万钟于我何加焉 加：_________ （2）乡为身死而不受 乡：_________ （3）伐人者德足以安其国 安：_________ （4）遂不果伐鲁 遂：_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 （2）则义厚而利多，义厚则敌寡，利多则民欢。 15. 甲文孟子为了证明观点，运用了正反对比论证的方法，请举例并分析其作用。 16. 甲文中的孟子和乙文中的晏子各具有哪些特点？ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 当植物受伤时 ①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口……没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？ ②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。 ③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先做出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。 ④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，把番茄挤榨和把烟草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。 ⑤由此看来，植物没有神经系统，它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，会感知到自己受的伤害并做出反应。 ⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。 ⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。 ⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。 17. 根据文章内容，完成下面的填空。 18. 分析第④段画线句子运用的说明方法及其作用。 19. 下面这段文字应该放在第⑦段之后，请说明理由。 人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢？其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制，可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 巡山 艾克拜尔·米吉提 ①他看到了那顶毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动。居然是在那并不险峻的山脊上。他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说，那不该是岩羊歇脚之处。以它天生机敏，此时它应该有所动作才好。但是，不知怎的，貌似全然无知，一动不动。 ②这引起了他足够的好奇。 ③自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。岩羊已列入国家二级保护动物，猎获它是要犯罪的。当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。这一点，他心里了如指掌。 ④这些年来，他只保留了一个习惯，每到初秋，都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己将此称为巡山。现在山上的野物越来越多了。有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人营盘附近，将草地翻拱一番兴冲冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路饮水上山。有一回走在山林里，不经意间一抬头在树杈上见到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着自己，闪着幽幽的光。狼和狐狸他也常见。有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身腾跃而去，全然不顾飞驰的汽车，横切公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心等待它满载而归。 ⑤他终于从山坳登上了山脊。那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。 ⑥他有些迟疑。这是他此生见到的最不可思议的情景。一只岩羊，居然还会等着他登上山脊。按说以岩羊的机警，早就应该逃之夭夭。 ⑦他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向着大圆石走去。 ⑧岩羊依然没动。他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。 ⑨山脊的风很强劲，呼啦啦地吹着，秋黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。雪山上的雪线已经开始低垂。要不了多久，雪线也会覆盖到这座山脊。 ⑩他环视了一下，对今天的奇景疑惑不解。他决定攀上大圆石看个究竟。 ⑪他利利索索就攀上了大圆石。 ⑫那岩羊还是没动。 ⑬走近岩羊的刹那，他惊呆了。 ⑭这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到人的走近，双眼蒙满了眵目糊①，牙也掉尽，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了。 ⑮他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。天哪，他想，唯有你苍天不老，人和动物都会老去。 ⑯他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。 ⑰他心疼极了。你怎么会老成这样？他在心里问这只老岩羊，难道没有哪只狼来成全你么？ ⑱但是他又否决了自己。 ⑲其实，他心里清楚，狼也只吃它该吃的那点活物。只不过是背负罪名而已。哈萨克人那句话说得好，狼的嘴吃了是血，没吃也是血。 ⑳现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷。于是，他割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝东方搁置好羊头，依然保持着它曾经的尊严。他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上，用枯草揩净手和折叠刀，上马离去。 ㉑这时候，他看见天空中开始有秃鹫盘旋，还有几只乌鸦和喜鹊捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结。 ㉒下山的时候，他的心情多少有些缓了过来。他自己似乎突然彻悟了什么。 （选自2025年02月25日《光明文艺》，有删改） 【注释】①眵（chī）目糊：即眼屎。 20. 请以“岩羊”为线索，梳理“他”和“岩羊”的情节示意图。 岩羊 全然无知，一动不动 一动不动 依然没动 还是没动 _____ 他 看到硕大的犄角 从山坳登上山脊 _____ _____ 用枯草揩净手和折叠刀，上马离去 21. 选文第④段采用了哪种叙述顺序？作用是什么？ 22. 你对文中“他”的做法是否赞同？请简述理由。 23. 文章结尾提到“他自己似乎突然彻悟了什么”。“他”究竟悟出了什么？联系本文和《猫》的选段，谈谈你的思考。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24 题目： 人生就像一场漫长的旅途，我们从来都不是独行者。那些与我们并肩同行的伙伴——或许是清晨教室里共读的同窗，是球场上默契配合的队友，是深夜学习时递来一杯牛奶的家人，甚至是路上投来一个善意的微笑的陌生人——都在用不同的方式为我们的生命注入温暖与力量。他们像一面镜子，让我们看清自己；他们像一盏灯，照亮我们前行的方向。这些平凡却珍贵的同行片段，编织成了每个人独特的人生故事。 请以“同行的伙伴”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 25. 题目：____________足够了 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $