第四单元 第14课 法西斯国家的侵略扩张-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册历史（统编版）

第14课 法西斯国家的侵略扩张 知识梳理 背景 战后，意大利经济衰退，工农运动高涨，中央政府几平瘫痪 墨索里尼组织法西斯党。1922年，法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权 意大利法西 建立 在意大利建立起来 斯政权的对 统治 对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张 外扩张 扩张 1935年，意大利发动了侵略埃塞俄此亚的战争，1936年将其正式吞并 经济危机沉重打击了德国，广大中下层民众闲苦不堪，对政府的不满加剧 背景 以希特勒为首的纳粹党徒乘机大肆活动 1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家大权。不久，他建立了 标志 法西斯专政，第二次世界大战的欧洲战争策源地形成 法西斯国家 欧洲战争 策源地的 的侵略扩张 形成 利用“国会纵火案”，打击德国共产党：解散工会：焚烧大量进步书籍： 统治 迫害犹太人 1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行义务兵役制，建立起庞大 的军队 扩张 1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区 1938年，德国吞并了奥地利：1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克 背景 在经济大危机中，日本经济受到重创，国内外矛盾激化 1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次 亚洲战争策 标志 世界大战的亚洲战争策源地形成（军部是日本法西斯势力的核心） 源地的形成 1931年，日本关东军策划九一八事变，发动侵华战争 扩张 1937年，日本制造七七事变，发动全面侵华战争 心学习目标心… 权力。“束棒”在拉丁语中读作“法西斯”，法西 斯一词就由此发展而来。现代法西斯专政是 2022课标要求：通过了解日本对中国的侵 指垄断资产阶级对内实行的极端专制的恐怖 略、意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张，知 统治。 道德国、意大利、日本侵略集团是发动第二次 拓展延伸》1.法西斯主义的三大特征。 世界大战的罪魁祸首。 (1)独裁统治：摧毁资产阶级民主制度，实 心重难突破 行集权主义。 误区解惑》意大利法西斯政权是在第一次世 (2)极端民族主义：倡导种族优越论，为侵 界大战后国内经济危机的打击下建立的，德 略制造理论依据。 国、日本法西斯政权都是在1929一1933年资 (3)军国主义：崇拜战争和武力，认为战争 本主义经济大危机的打击下建立的。 可以夺取一切。 历史名词●法西斯 2.日本走上法西斯道路的原因。 “法西斯”（拉丁语fasces的译音）一词起 (1)明治维新保留了大量旧制度的残余。 源于古罗马。古代罗马共和国时期的最高行 (2)军国主义传统根深蒂固。 政长官，有12个卫士相随。他们手持束棒，束 (3)资本主义发展水平落后于英、美等发 棒中间插者一把战斧，象征着罗马国家的最高 达国家。 下册第四单元 (4)在经济大危机的沉重打击下，国内外 4.新考法·观点论证某学者曾说：“第一次 矛盾激化。 世界大战结束，世界并没有得到和平，却孕 重难解读》德、日法西斯专政有何不同特点？ 育了第二次世界大战的祸根……两次世界 (1)主体力量不同：德国法西斯力量的核 大战之间，最显著的现象乃是以国族生存与 心是希特勒领导的纳粹党，日本法西斯力量的 荣辱为号召，许多国家包藏野心的领袖们借 核心是军部 民心的怨恨与愤怒，集中权力于集权专制的 (2)取得政权方式不同：德国是纳粹党通 政治体制，带领群众让国家走上奴役、战争 过议会选举的方式取得政权，日本是法西斯力 与毁灭之旅。”下列史实中，能印证该学者观 量通过暗杀、政变等方式取得政权 点的是 课时巩固 A.意大利参加协约国一方作战 一、单项选择题 B.德国建立法西斯政权 C.英国镇压非暴力不合作运动 1.教材素材命题一战后初期，意大利经济衰 D.英、法推行绥靖政策 退，政治混乱，工农运动高涨，法西斯势力乘 5.德国、日本不满一战后的世界格局，经济大 机抬头。1922年，意大利建立起对内独裁、 危机又使其国内经济局势恶化。在这种情 对外扩张的法西斯政权。由此可见，意大利 况下，两国相继建立法西斯独裁政权。它们 建立法西斯政权的主要因素是 的共同特点是 ( A.第一次世界大战的影响 B.世界经济大危机的影响 A.都通过民主选举上台执政 C.巴黎和会埋下的祸根 B.维护民主制度，国家干预经济 D.争夺世界霸权的野心 C.军部在政权中占统治地位 2.阅读下表，影响表中数据变化的因素不包括 D.对内独裁统治，对外侵略扩张 举一反三 纳粹党党员及议席变化情况统计表 5.1异同比较 时间 1928年1930年 1932年 对于下图所示的两只“鹰”的表述，不正确 纳粹党党员 10.8万 35万 85万 的是 国会议席 12 107 230 国会名次 2 A.经济大危机的出现 B.希特勒的煽动性宣传 罗斯矯的“蓝鹰远动” 希特勒的钠粹 C.德国人的民族情绪 D.国会长期受纳粹党控制 A.两只“鹰”出现的背景都与1929一1933 3.1936年，受军部操控的广田弘毅上台组阁， 年的经济大危机有关 建立法西斯专政。这表明 B.两只“鹰”都表现了对外侵略的野心 A,亚洲战争策源地形成 C.“蓝鹰运动”的中心措施是加强对工业 B.德国法西斯政权建立 的计划指导 C.欧洲战争策源地形成 D.“纳粹鹰”的出现标志着第二次世界大 D.法西斯同盟正式建立 战的欧洲战争策源地形成 历史九年级RJ版 6.在经济大危机期间，日本的重要出口商品生 材料二下面是1937年各大国国民收入和 丝、棉制品价格暴跌，数量锐减，出口数额减 国防开支所占比例表。 少44.6%.到1932年减少了62.5%。为此， 项目 美国英国 法国德国意大利 日本 日本采取的重要措施是 国民收入/ A.实施新政，摆脱经济危机 680 220 100 170 60 40 亿美元 B.提倡“文明开化”，学习西方 国防开支 C.进行革命，拓展海外市场 所占比例 1.5 5.7 9.1 23.5 14.5 28.2 D.走上侵略的法西斯道路 (%) 7.丘吉尔发表演讲指出：我们在经历着一场彻 (2)材料二反映了什么现象？(2分)这一现 底的、全面的失败，而法国所遭受的打击可 象产生了什么后果？(2分) 能比我们更甚…德国独裁者并未直接从 桌子上抢走自己的食物，而是满意于被人一 道菜一道菜地伺候…我们不要再对此视 而不见了。其演讲针对的事件是( A.世界大战欧洲策源地形成 B.《慕尼黑协定》签订 C.德国法西斯全面进攻法国 材料三在进军菜茵区以后的48小时，是 D.美国出台《中立法案》 我一生中神经最紧张的时刻。如果当时法 二、综合题 国人也开进莱茵区，我们就只好夹着尾巴撒 8.(14分)阅读材料，回答问题。 退，因为我们手中可资利用的那，点军事力 材料一 量，即使是用来稍作抵抗，也是完全不够的。 —希特勒 材料四对德国的违约行动（进军菜茵非军 事区)，英、法仅在口头上提出抗议，没有采 图1 图2 取任何行动。 (1)图1中居中的人物是谁？(1分)他的上 —一摘编自温斯顿·丘吉尔《二战回忆录》 台有什么影响？(2分)图2和图3反映了图 (3)根据材料三、材料四，我们可以看出，法 1人物上台后，德国纳粹党的哪些暴行？(2 西斯德国一步步扩大侵略的客观原因是什 分)请列举同时期日本侵略者在中国的一例 么？(1分)产生了什么影响？(1分) 暴行。(1分) 下册第四单元 (4)结合上述材料反映的信息，谈谈面对威 材料二战争策源地是指战争策动、起源的 胁当今世界和平的因素，我们应该做些什 地方。下图反映的就是20世纪30年代亚欧 么。(2分) 战争策源地形成的漫画《三头怪兽》。 (2)根据材料二，指出亚洲战争策源地形成 的背景。(2分)列举德国为发动战争而进行 的扩军备战的一项史实。(2分) …念素养提升◆ (12分)阅读材料，回答问题。 材料一1929年组约股票市场股价突然暴 跌，随后银行关门，工业部门无力售出产品， 便停止生产，开始解雇工人。在西方，萧条 的后果形式各异。英美两国希望使其货币 贬值，为本国企业提供更多资金。英国放弃 了长期以来引以为荣的自由贸易政策，在某 些方面将关税提高到100%的高水平：西方 大国都在忙着推销自己，却又不想购买别国 的商品。在东方，日本开始谋划战争，把征 (3)综合上述材料，提炼一个观点，结合所学 服邻国作为解决经济危机的手段。1931年， 知识加以论述。（要求：观点明确，史论结 日本在中国东北发难，蒋介石寄希望于西方 合，表述清晰。6分) 为中国主持公道，而倡导“正义、民主、理性、 平等”观念的西方自顾不眼，觉得此事和自 己无关，结果出现“轴心国集团”、出现了集 中营…差点毁了我们的幸福。 —摘编自[美]伯思斯等著《西方文明史》 (1)材料一中“日本在中国东北发难”指的是 近代哪一历史事件？(2分) 历史九年级RJ版路：严重损害了农民的利益，致使农业生产严重下滑。(3 政策引发了一系列的政治危机与经济困准。1921年春，列 分)(3)启示：要重视衣民的利益：经济政策的制定要立足于 宁决定以新经济政策取代战时共产主义政策，调动了生产 国情。（意思相近即可，2分） 者的积极性，迅速缓解了危机，巩周了工农联盟，促使国民 10.(1)“国际秩序"：凡尔赛一华盛顿体系，(2分)(2)诉求：要 经济稳步发展。20世纪30年代，胡佛提高进口关税的改革 求参加和会，加入国际联盟：拒绝示扭全部战争责任：要求 导致美国经济危机加剧，面对大危机的冲击，罗斯福推行新 修改和约，减轻处罚。(3分)(3)不同之处：《拉巴洛条约》 政，通过国家干预经济，维护了美国的资本主义制度，使美 是处理两国关系的条约：签约双方地位平等：条约的内容 国经济逐渐走向复苏。综上所述，改革要结合本国国情和 主要是围绕合作。（答出两点即可，2分）(4)影响：冲击了 社会发展状况制定政策，并且要适应生产力的发展要求 凡尔赛—华盛顿体系。(2分) (6分) 素养强化（三】 第14课法西斯国家的侵略扩张 素养专练 课时巩固 1.(1)原因：帝国主义国家间经济政治发展不平衡加剧，为了 -、1.A2.D3.A4.B5.D5.1B6.D7.B 争夺殖民地和原料市场，矛盾不断激化：欧洲范围内形成了 对立的两大军事侵略集团。(2分)(2)原因：1928一1937年， 8.(1)人物：希特物。(1分)影响：1933年，希特物上台，在德 苏联先后完成了第一个，第二个五年计划。(2分)(3)目的： 国建立了法西斯专政，标志着第二次世界大战的欧洲战争 用以向战败国索取赔偿的理由：维护白身在战争中的正义 策源地形成。(2分)暴行：德国纳粹党制造“国会纵火案” 角色：扮演战后分割世界的主持者。（答出两点即可，2分） 迫害犹太人。(2分)暴行：南京大屠杀。（其他答案符合题 (4)特点：民族解放运动形式多样化：主要形式以暴力革命 意亦可，1分)(2)现象：德，意，日三个国家的国防开支所占 为主：出现新的革命斗争方向，(3分)措施：充分发挥联合 比例远远高于其他国家。(2分)后果：第二次世界大战两大 国维护世界和平的作用，在矛盾冲突时积极促进以协商会 战争策源地形成，加速了二战的爆发，(2分)(3)客观原因： 谈等方式解决问题：坚决反对丽权主义和强权政治，积极推 英、法等国对法西斯德国实行缓靖政策。(1分)影响：助长 进构建公正合理的国际新秩序：建立有效防范各种风险的机 了法西斯的侵略气焰，二战一触即发。(1分)(4)做法：成立 制，大力发展经济，增强国防力量。(3分) 世界性的反恐组织，各国做到信息互通，互相支援，积极打击 2.(1)弊端：经济体制僵化，计划经济压抑了企业和农民的积 和防范各种恐饰组织和活动：不干涉他国内政，尊重各国的 极性，资源配置效率低下：政治体制高度集中，缺乏民主法 独立和主权：发挥联合国在国际事务中的积极作用：等等。 (答出一点且言之有理即可，2分) 治监督，个人崇拜和独裁现象严重，导致权力滥用和腐败现 象。(4分)(2)优越性：坚持党的集中统一领导：坚持人民当 素养提升 (1)事件：儿一八事变。(2分)(2)背景：20世纪二三十年代 家作主：坚持全面依法治国：坚持全国一盘棋：坚持以人民 爆发的经济大危机。(2分)史实：1935年，德国公开撕毁 为中心。（答出四点即可，4分）(3)启示：走中国特色社会主 《凡尔赛条约》，实行普遍义务兵役制（或1936年，德国派兵 义道路：坚持党的集中统一领导：坚持人民当家作主：坚持 进驻菜黄非军事区；1938年，德国吞并了奥地利：1939年， 依法治国，建立完善国家治理体系：等等。（答出两点即可， 德同吞并了捷克斯洛伐克)。(2分)(3)示例：观点：经济大 2分) 危机推动了德日法西斯政权的建立。(2分)论述：1929 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 1933年的经济大危机沉重打击了德国和日本。1933年，德 国纳粹党登上政治舞台，建立法西斯政权。1936年，日本军 第13课罗斯福新政 部掌握国家政权，建立法西斯专政。德日法西斯政权建立 课时巩固 后，藏狂对内镇压，对外侵路，欧洲和亚洲战争策源地正式 -,1.C2.D3.B4.B4.1C5.A6.D7.B 形成，世界和平面临严重威胁。(4分) 二， 第15课第二次世界大战 8.(1)时期：1929一1933年经济大危机时期。(1分)原因：维持 课时巩固 商品的价格，保证利润。(2分)间题：资本家的残总和资本 -,1.C2.B3.B3.1D4.A5.C6.D7.D8.B 主义社会的腐朽。(2分)(2)法令：《全国工业复兴法》，(2 9.C 分)(3)直接效果：解决了人民的困难，使人民的生活得到改 二、 善。(2分)实质：在维护资本主义制度的前提下作出的政策 10.(1)示例：事件：《幕尼黑协定》签订与1929一1933年经济大 调整。(2分)(4)所属类别：“执政为民”。(1分)理由：政府 危机。(2分)关系：《幕尼黑协定》的签订助长了希特勒发 关注民生，人民拥护政府。(2分) 动战争的野心，英，法等国未能及时阻止法西斯势力的护 素养提升 张：1929一1933年经济大危机沉重打击了德国和日本，德、 1.D2.D 日实行法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。(2分) 3.(1)目的：摆脱经济危机。(2分)(2)示例：观点：改革要适应 (2)主要原因：英，法等国推行的缓靖政策：反法西斯国家 生产力的发展要求。(2分)论述：苏俄实施的战时共产主义 之间没有进行有效的合作：等等。(2分)影响：美国对日宣 182 历史九年级AJ版