第二单元 情境化学习(一)-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册历史（统编版）

生活质量提高。消极影响：带来了环境污染。(4分)(3)原 时代”。结论：工业革命极大地提高了社会生产力，推动了 因：全球环境持续恶化。(2分)(4)寄语：保护环境，从我微 人类社会的进步。(4分) 起：地球是我家，爱护靠大家。（答出一点且言之有理即可， 情境化学习（一） 2分) 1,(1)民族解放运动的领袖：玻利瓦尔，华盛顿、孙中山。科技 江西学考特色题专练（一） 文化工作的代表：牛顿、爱迪生、贝多芬、袁隆平。废除奴隶 1.(1)示例：②：日本明治维新时期，在社会生活上，政府提们 制的统治者：亚历山大二世、林背。（其他合理分组亦可，3 “文明开化”，歧励国民向西方学习，这有利于资本主义的发 分)(2)社会背景：民族危机加深：清政府的：败尤其是清政 展。(2分)③：辛亥革命（中华民国建立）后，民国政府领布 府成为列强统治中国的工具：戊戌变法的失败。（任答两点 剪发擀、劝禁圳足等革除社会陋习的法令，这推动了社会进 即可，2分)表现：维护了美国的统一：巩固了美的资本主 步。(2分)(2)共同主题：社会变革推动社会进步与移风易 义制度。(2分)(3)(8分)示例： 俗。(2分) 我的榜样 2.(1)美国独立战争(1分)法国大革命(1分)(2)(6分)示 共同精神品质：追求真善美 例一： 榜样姓名： 事迹： 笔记二 ①达·芬奇 创作《蒙娜丽莎《最后的晚餐》 时期：19世纪60年代 等画作，富有人文主义精神 特点：资本主义制度的扩展 ②托尔斯泰 创作《战争与和平》《安娜·卡 表现： 列尼娜》（复话》等小说，猛烈抨 1.美国内战 击俄国的沙皇专制 2.亚历山大二世改革 ③贝多芬 创作《英雄交响曲》等名曲，追 3.明治维新 求自由、平等 (6分)示例二： 2.(1)“崩遗统治”：幕藩体制衰落：资本主义的发展：社会矛盾 笔记二 尖锐。(3分)(2)政治制度：君主立宪制。(1分)特点：背定 时期：14一17世纪 了天皇神圣不可侵犯和总揽一切大权的地位。(2分)(3)影 特点：走向近代 响：使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强 表现： 兵，开始跻身资本主义强国之列：保留了大量旧制度的残 1.租地农场 余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵路扩张的道路。 2.新航路开辟 (2分)(4)原因：日本向外国学习是从政治、经济，思想、文化 3.文艺复兴 全面学习，故面成功了：洋务运动只学习西方技术，不改变 落后的封建制度，治标不治本，故而失败了。(2分) 3.(1)示例：达尔文：英国生物学家：1859年，其著作《物种起 3.(1)社会变化：劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的妇 源》出版，他在书中闸述了进化论的观点，在生物科学领城 女走出家庭，成为工业劳动者，妇女社会地位提高，(2分) 抵起了一场伟大革命。(2分)列夫·托尔斯泰：俄国伟大作 发明成果：电车，汽车。(2分)(2)弊端：环境污染严重：贫宫 家，被列宁称为“俄国革命的镜子”：其代表作《战争与和平》 分化加剧，社会矛盾日趋尖锐。(2分)借鉴：在发展经济的 《安娜·卡列尼娜》《复活》等，描绘出俄国社会各阶层的生 同时，必须注意保护环境：要提高人们的生活水平，关注民 活场量。(2分)(2)人物：瓦特，爱迪生。（其他人物符合题 生。(2分) 意亦可，2分)共同影响：都促进了生产力的发展：都推动了 社会的发展变化：都对世界格局产生了巨大影响：都促使主 第三单元 第一次世界大战和战后初期的 要资本主义国家对外进行侵略扩张：都带来了贫富差距加 世界 大、环境污染等问题：等等。（答出两点且言之有理即可，4 第8课第一次世界大战 分) 课时巩固 4.(1)基木线索：资本主义的产生与发展：社会主义运动的兴 一，1.B2.A3.B3.1B4.A5.A6.C7.B 起：殖民地半殖民地人民的反抗斗争。（任答两点即可，2 分)(2)示例：视点：工业革命推动了社会生产力的巨大飞 8.(1)事件：萨拉热窝事件。(2分)原因：在第二次工业革命的 跃。(2分)事件：两次工业革命。论述：18世纪中期，英国 推动下，帝国主义各国经济政治发展不平衡，后起的帝国出 开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力 义国家要求重新瓜分殖民地。(2分)(2)特点：时间长，规模 的发展。随着工业革命向欧美国家的扩展，人类社会进入 大，涉及地区多，损失修重，等等。(2分)影响：大大削弱了欧 “蒸汽时代”。19世纪60一70年代，第二次工业革命开始， 洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位：削弱了帝国主 内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的 义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家民族意识 发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气 的觉醒。(2分) 180 历史九年级RJ版情境化学习(一) 1.(14分)人物探究活动在世界历史发展的长 生,应该有一种精气神,以“榜样”激励自已奋发 河中,涌现出许多的杰出人物,他们在不同 有为。请你预先制作一张人物卡片,向未来的 领域的贡献对推动社会的进步发挥了重要 新同学介绍自已的榜样。(每空1分,共7分) 作用。阅读材料,回答问题。 我的榜样 项目一:历史人物分类 共同精神品质: 榜样姓名: 材料一 事迹: 玻利瓦尔 华盛顿 爱迪生 ① 牛顿 贝多芬 亚历山大二世 孙中山 袁隆平 林肯 (1)请将上述历史人物按所属类别进行分 组。(3分) 2.(10分)项目化学习某班以“日本明治维新” 为主题开展项目化学习,下面是各小组承担 的不同任务,请你参与完成。 项目二:探究人物活动 任务一:崩溃统治 材料二 材料一 幕府拥有约占全国领土1/4的直 孙中山的一生就 如果美国在19世纪 辖领地,其余土地则分封给260余个大名作 是“不断在挫折中修 60年代的时候,分裂成了 领地......在幕藩统治下,日本实行一套森严 正自己”的一生。如 两个或者更多的国家,或 19世纪末到20世纪 者北方没有赢得胜利,那 的等级制度。居民被划分为士、农、工、商4 初,他从一个“社会改 么美国根本不可能成为单 个等级......自18世纪后半期起,日本出现 良者”逐渐转变为一 一的、联合的、强大的国 了资本主义萌芽。 个“民主革命者”,实 家。所以,林肯领导的这 现了一次伟大的 材料二 德川幕府统治的两个半世纪内总 场战争对美国的未来产生 转变。 了深远的影响。 共发生农民起义2600余次,而1854-1867 (2)结合所学知识,分析促进孙中山从“社会 年就占319次。 改良者”逐渐转变为一个“民主革命者”的社 --以上材料均摘编自 会背景。(2分)材料二中“这场战争对美国 刘宗绪主编《世界近代吏》 的未来产生了深远的影响”表现在哪些方 (1)根据材料一、材料二,概括日本明治维新 面?(2分) 前的“崩溃统治”。(3分) 任务二:制度变革 项目三:概括人物品质 材料三 1889年,明治政府颁布了《大日本 (3)新考法·制作人物卡片心中有榜样,行 帝国宪法》,确立了日本近代君主立宪制的 动有力量。作为一名即将进入高中学习的学 天皇制度。宪法规定:大日本帝国由万世一 下册 第二单元 系的天皇统治,天皇神圣不可侵犯;天皇作 (4)根据材料五并结合所学知识,分析明治 为国家元首,总揽一切大权。 维新成功而洋务运动却失败的原因。(2分) 一义务教育教科书《世界历史》 九年级下册 (2)根据材料三,指出日本明治维新确立的政 治制度。(1分)这一政治制度有何突出特点? 3.(8分)赏析作品文艺作品能折射出时代的 (2分) 印迹。阅读材料,回答问题。 材料 玩之孩 任务三:维新影响 材料四 在与西方列强进行竞争的过程中, 实力不足的垄断资本便与拥有极大权力的 1879年 电影《摩登 军阙集团相互勾结,通过军事手段国内垄断 《机器时代的时代》中,查理是 《玩偶之家) “享受”》反映了19 一个底层市民, 资本获取生存与发展空间,加速垄断资本的 在欧洲首演, 剧中主人公 世纪后期,英国有 他在一个机器声 发展。三井、三菱、住友、安田这些财阔控制 娜拉“离家出 钱人以乘坐汽船 隆隆的厂房里夜 游览奉晤士河为 的工业、运输业为日本军国主义发动对外战 以继日地工作 走时的摔门 时尚。河中的蒸 声”惊动了整 以赚取微薄的收 争提供了物质基础;军国主义者发动侵略战 汽轮船正喷发出 个欧洲。《玩 入。重复繁重的 争,则使垄断资本家得到源源不断的军事订 哈人的浓烟,岸边 偶之家》被称 工作压得他喘不 工厂排放的污水 货,从战争中大发横财,加速垄断资本的发 过气,他把人们 为“妇女解放 已经使河水变得 的鼻子当成蟒丝 展和国民经济军事化。 运动的宣言 混浊不堪 书” 钉来拧,令人奖 -摘编自《世界近代史》 笑不得 (3)根据材料四,说说日本明治维新的影响。 (1)《玩偶之家》中“娜拉出走”反映了工业化 (2分) 带来了怎样的社会变化?(2分)列举“机器 时代”交通工具方面的最新发明成果 (2分) 任务四:中日对比 材料五 日本自维新三十年来,广求智识于 寰宇,其所译所著有用之书,不下数千种,而 (2)从《机器时代的“享受”》和《摩登时代》的 尤详于政治学、资生学(即理财学,日本谓之 介绍中可以看出工业化带来了哪些弊端? 经济学)、智学(日本谓之哲学)、群学(日本谓 (2分)从中可为我们今天的经济建设提供哪 之社会学)等,皆开民智强国基之急务也。吾 些借鉴?(2分) 中国之治西学者固微矣,其译出各书,偏重于 兵学、艺学,而政治、资生等本原之学,几无一 书焉。 --梁启超 历中九年级B题