第十单元 常见的酸、碱、盐 进阶突破-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材九年级下册化学（人教版2024）

进阶突破 易错辨析 易错点1对酸碱指示剂的认识 (4)浓盐酸具有挥发性，置于空气中易形成 1.判断正误，正确的打“/”，错误的打“×” 白烟。 ( ) (1)指示剂能使酸性或碱性溶液变色。 (5)不同酸的化学性质存在差异的原因是不 ( 同的酸溶液中含有的酸根离子不同。 (2)酸碱指示剂可以用来粗略地测定溶液的 ( 酸碱性，但无法测定溶液的酸碱度。( (6)浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中一段 (3)向某溶液中滴加无色酚酞溶液，无明显 时间后都会变稀，其原因相同。 ( 现象，则该溶液一定是酸。 (?)除锈时应将金属制品长时间浸在过量的 易错点2对溶液的酸碱度的认识 酸中，效果会更好。 2.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 易错点4对常见碱的性质和用途的认识 (1)酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红，所以 4.判断正误，正确的打“/”，错误的打“×”。 能使紫色石蕊溶液变红的溶液呈酸性。 (1)碱中一定含有氧元素。 ( (2)碱溶液能使酚酞溶液变红，滴入酚酞溶 (2)可将NaOH固体放在称量纸上称量。 液后变红的溶液一定是碱溶液。( (3)用pH试纸不能区分石灰水和白醋。 (3)碱溶液中都含有氢氧根离子。( (4)氢氧化钠能与CO2反应，所以CO也能 (4)碱溶液的pH大于7，pH大于7的溶液 与氢氧化钠反应。 () 一定是碱溶液。 ( 易错点5对中和反应的认识 (5)用pH试纸测定溶液酸碱度时，如果先将 5.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 试纸用水润湿，一定会使测得的pH偏大。 (1)所有的中和反应都没有明显现象。 ( ) (6)pH小于7的降雨被称为酸雨。( (2)中和反应生成盐和水，但生成盐和水的 (7)用pH试纸可以粗略测定溶液的酸碱度。 反应不一定是中和反应。 ) ( ) (3)中和反应是基本反应类型的一种。 易错点3对常见酸的性质和用途的认识 3.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)能解离出氢离子的物质一定是酸。 易错点6对盐的相关概念的理解错误 ( ) 6.判断正误，正确的打“/”，错误的打“×”。 (2)酸中含有氢元素，含有氢元素的物质一 (1)盐一定是由金属离子和酸根离子构成 定是酸。 ( 的。 (3)稀释浓硫酸时可以将水慢慢地注入浓硫 (2)盐溶液一定呈中性。 酸中。 (3)小苏打和苏打都属于盐。 下册第十单元 易错点7复分解反应的条件及应用 易错点8对化肥的种类及使用理解不清 7.判断正误，正确的打“/”，错误的打“×”。 8.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)两种化合物反应生成另外两种化合物， (1)复合肥料就是由多种肥料混合而成的， 该反应一定是复分解反应。 ( 一定是混合物。 () (2)有沉淀或气体或水生成的反应，一定是 (2)为提高肥效，可将硫酸铵和碱性肥料混 复分解反应。 ) 合使用。 () (3)中和反应是复分解反应，但复分解反应 (3)化肥对农业增产具有重要作用，所以施 不一定是中和反应。 ( 用得越多越好。 (4)复分解反应的反应物必须都能溶于水。 (4)碳酸氢铵应密封、避光保存。 (5)硝酸铵、硝酸钾、硝酸都属于氮肥。( 难点突破 难点①CaO,Ca(OH):的变质 (3)全部变质：CaCO3。 突破方法 3.各种成分的检验方法 一，CaO变质 (1)检验Ca(OH):的方法： +H l.变质原因：CaO ① →Ca(OH)z 取相加水取上层清淡 清款龄色色8头美西 (石灰水) +C0 透入C0 变浑浊（或产 →CaCO。反应①的化学方程式为CaO十 (或滴加硫门生蓝色沉淀) ② 酿朝溶液)》 HOCa(OH)2。 (2)检验CaCO3的方法：取样，加入足量的 2.CaO变质的三种情况 稀盐酸，观察是否产生气泡。 (1)没有变质：全部是CaO。 ①若产生气泡，说明有CaCO3; (2)全部变质：没有CaO,成分是Ca(OH)2、 ②若不产生气泡，说明没有CaCO3。 CaCO3中的1种或2种。 4.注意检验时的千扰因素：检验CaCO,时。 (3)部分变质：一定有CaO,还有Ca(OH)2、 不能取样加水观察是否有沉淀〔因为Ca(OH)。 CaCO3中的1种或2种。 微溶于水，沉淀可能是没有溶解的Ca(OH),)。 3.检验CaO:取样加水，观察是否放热。 突破特训 (1)若放出热量，说明没有变质或部分 1.赣南脐橙远销海内外。初冬季节，小玉帮助 变质。 家里采摘脐橙时，发现脐橙表面有一层白色 (2)若不放出热量，说明全部变质。 的物质，于是她将几个表面有一层白色物质 二、Ca(OH)2变质 的脐橙带回学校，进行了下列探究活动。 1.变质原因：Ca(OH)2+CO2 【查阅资料】 CaCO3￥+HO。 ①当脐橙果实未成熟时，果农就会在其表面 2.Ca(OH)2变质的三种情况 涂石灰乳，以防治病虫害。 (1)没有变质：Ca(OH)2。 ②氢氧化钠和氢氧化钙溶液都能与CO2反 (2)部分变质：Ca(OH)2,CaCO,。 应，从而吸收二氧化碳。 化学九年级R版 ③氢氧化钙能使无色酚酞溶液变红。 续表 【知识回顾】石灰乳的主要成分是氢氧化钙， 实验操作 实验现象 实验结论 石灰乳长期敞口放置会与空气中的二氧化 取少量干燥剂于 碳反应，该反应的化学方程式是 试管中，滴加足量 不含有 小芳 无气泡产生 碳酸钙 【提出问题】脐橙表面白色物质的成分是 什么？ 两名同学的实验结论截然相反，你认为 【作出猜想】 同学的结论合理，另一名同学的结论 猜想一：氢氧化钙； 不合理的理由是 猜想二：碳酸钙： (4)思维拓展：这包干燥剂（假定都是含钙物 猜想三： 【设计实验】小玉设计了如下实验。 质)含有哪些物质？ 小文同学在前面同学的实验基础上，提出其 序号 实验操作 实验现象 实验结论 成分有两种可能，即猜想I为含CaO:猜想 取脐橙表面的白色物 质于试管中，加入适 Ⅱ为含CaO、Ca(OH)2。为此，小文同学设 (1) 量的水，充分振荡后， 计了如下方案。 向其中滴入酚融溶液 猜想二 成立 世g干燥剂 加是量稀盐酸 溶液 加足曼候酸的溶液 过选，洗海，干燥 沉淀bg 另取脐橙表面的白色 验 轻量 物质于试管中，向其 2) 有气泡产生 案 bg沉淀中含有的钙元素质量是 中滴加足量的 (用含b的表达式表示) 若bg沉淀中所含钙元素的质量 2.同学们对某包干燥剂产生了极大兴趣，于是 (填“大于”“等于”或 猜想「 他们在实验室进行相关实验活动。回答下 “小于”")ag氧化钙中所含钙元素的 成立 质量 列问题。 据 若bg沉淀中所含锈元素的质量 (1)同学们看到干燥剂袋上写着“石灰干燥 (填“大于”“等于”或 猜想Ⅱ 剂”的文字马上明白了干燥原理。其原理是 “小于”)ag氧化钙中所含钙元素的 成立 (用化学 质量 儿名同学按此方案各自进行实验，对所得数 方程式表示) 据进行分析，都得出猜想Ⅱ成立，即该包干 (2)小明用一支试管进行实验就证明了这包 燥剂的成分为CaO、Ca(OH)2 干燥剂仍然有效，其实验方法是 难点2NaOH的变质 突破方法 (3)成分研究：这包干燥剂是否含碳酸钙？ 1.变质的原因：CO2十2NaOH—NaCO+ 小亮和小芳分别进行如下实验探究： HO。 实验操作 实验现象 实验结论 2.检验氢氧化钠是否变质 取少量千燥剂于 (1)思路分析 滤纸上留有 含有碳 小亮 试管中加水溶解， 实质是检验CO,选择能和CO反应产 过滤 白色固体 酸钙 生明显现象的物质： 下册第十单元 H:气泡 续表 CO 实验步骤 现象 化学方程式或实验结论 Ca+、Ba+:白色沉淀 ②取步骤①中所 溶液变红 部分变质 (2)实验设计 得上层清液，滴 溶液不 加无色酚酞溶液 全部变质 变红 试剂选择 现象 化学方程式 结论 Na:CO +2HCI 足量 稀 酸 盐酸 产生气泡 —2NaC1+H,O 突破特训 +CO↑ 化学老师带学习小组的同学们到实验室时， Na:CO+Ca(OH): Ca(OH) 产生白色 CaCO￥+ 氢氧 意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置已久的 溶液 沉淀 化钠 2NaOH NaOH溶液，由此激发了他们的探究欲望。 已经 Na CO.+CaCh 【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其 变质 氯化钙 CaC0￥+2V(或 变质的程度如何呢？根据所学的化学知识， (或氧化 产生白色 NazCO+BaCl 沉淀 用化学方程式表示该溶液一定变质的依据： 钡)溶液 一BaC(),￥十 2NaCl) 【作出猜想】 3.探究氢氧化钠变质的程度 小丽的猜想：NaOH溶液部分变质： 变质后的（全部变质—NaCO 小刚的猜想： 成分 部分变质—一 NaOH、NaCO 【实验探究】小丽和小刚设计实验方案，证明 (1)思路分析 了他们各自的猜想。请填写下表。 ①探究氢氧化钠是部分变质还是全部变 质的关键是检验O日是否存在。但用无色酚 实验 实验操作 实验现象 实验结论 步骤 酞溶液检验是否含有OH,应先排除CO的 取祥品溶液，向 千扰，原因是Na2CO1溶液和NaOH溶液都能 有 其中滴加过量氯 氢氧化钠 步骤一 使无色酚酞溶液变红。 化钙溶液，充分 已变质 生成 ②鉴于上述原因，应先除尽CO,再检验 反应后过滤 取少量上迷滤液 溶液变为 OH。不能通过加盐酸的方法除去CO,因 氢氧化钠 步躐二 于试管中，滴加 为加入的盐酸会先与NaOH反应，除去CO 部分变质 无色酚酞溶液 色 的同时也除去了OH:也不能通过加氢氧化 【得出结论】小丽的猜想正确。 钙或氢氧化钡溶液的方法徐去CO·因为加 假设小刚的猜想正确，则上述实验中观察到 入的Ca(OH):或Ba(OH)2与Nas CO反应产 的现象是 生的NaOH会对后续OH的检验产生千扰。 (2)实验设计 【实验反思】步骤二中 实验步骤 现象 化学方程式或实验结论 滴加的试剂除酸碱指 ①取部分样品溶 BaCL2十Na2CO 示剂外，还可以用 于水，加足量有白色沉BaCO,￥+2NaCI(或 BaCl(或CaCl)淀产生 CaCl:+Na CO,- 溶液 CaCO,↓+2NaCl) 化学九年级R版实验活动8常见酸、碱的化学性质 过量的氢氧化纳。(3)根据题意，涉及的反应为二氧化硫 1.D2.C3.C4.D 和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，反应的化学方程式为 5.D【解析】在金属活动性顺序中，铜排在氢的后面，不能与 SO2+2NaOH一NaS)2+HO。(4)蓝色沉淀是氢氧化 稀硫酸反应，A不符合题意。硫酸与Na(OH反应生成硫酸 铜沉淀，所以该盐溶液是铜盐溶液，该盐可能是硫酸铜等。 钠和水，反应前后溶液总质量不变，B不符合题意。铁锈的 12.(1)红(2)氧化铁与盐酸反应生成氯化铁，使溶液变为黄 主要成分氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，反应后溶液 色，氧化铁反应完后，内部的铁会与盐酸反应生成氢气，观 质量增大，C不符合题意。铜与AgNO溶液反应生成硝酸 察到有气泡产生(3)NaC1NC1和HC1(4)2.2 铜和银，反应的化学方程式为C十2AgN)一Cu(N)):十 13.(1)BC(2)步骤2中溶液由红色变为无色H:S0,+ 2Ag,每64份质量的铜可置换出216份质量的银，反应后溶 2NaOH—NaSO十2HO(3)CSO.(合理即可) 液的质量减小，D符合题意。 (4)碱溶液中均含有氢氧根离子(5)能。因为曲线②压 6,(1)Ca()十HO一Ca(OH),(2)氢氧化钙的饱和溶液 强大幅度减小，曲线①压强几平不变(6)如下图所示 (3)①(4)CO,+Ca(OH)-CaCO,￥+HO白色浑 浊液变澄清【解析】(1)氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反 恶200 应的化学方程式为CaO+HO一C(()H):。(2)B中溶 送150 100 液为白色浑浊液，则B中溶液为氢氧化钙的饱和溶液。 50 (3)由图可知C中液体是澄清石灰水，澄清石灰水呈藏性， 0200400600800时间/s 能使无色酚截溶液变红，①符合题意，氢氧化钠不与氢氧 化钙发生化学反应，②不符合题意。(4)二氧化碳能使澄清 【解析】(2)氢氧化钠溶液显碱性，能使无色册酞溶液变红 步骤2中逐滴滴加稀硫酸，氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫 石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为C)+Ca(OH): 酸钠和水，硫酸钠显中性，稀硫酸显酸性，均不能使无色酚 CaCO,，十HO。继续通入二氧化碳，发生反应CCO,十 厥溶液变色，故溶液由红色变为无色，说明氢氧化钠与稀 HO+CO:一Ca(HCO):,生成可溶性物质Ca(HCO):, 硫酸发生了反应，该反应的化学方程式为HSO,十2NaOH 因此若向D中持续通人二氧化碳直至过量，则D中的实验 一Na:SO+2HO。(3)若步骤3中的现象为产生蓝色 现象为白色浑浊液变澄清。 沉淀，则加入的盐溶液可能是硫酸铜溶液，硫酸铜能与氢 7.(1)除去铝片表面的氧化膜(2)BDAC(3)①④ 氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀。(4)碱具有相似化学 (4)FeO+6HCI-2FeCh +3H:O CacO+2HCI- 性质的原因是碱溶液中都含有氢氧根离子。(5)将等量的 CC。十H(O十CO↑(5)在白瓷板或玻璃片上放一小片 氢氧化纳溶液和水分别同时注入等量的二氧化碳中，曲线 pH试纸，用干燥洁净的玻璃棒德取待测液滴到H试纸 ②四压强大幅度减小，曲线①压强几乎不变，说明氢氧化钠 上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH 和二氧化碳发生了反应。(6)如果用图1装置，将注射器内 8.D【解析】HC,H:SO,都不能使无色酚甙溶液变色，NaOH 的水换成等量的澄清石灰水，氢氧化钙能与二氧化碳反应 溶液能使无色酚酞溶液变红，不能鉴别出HCI与HSO,A 生成碳酸钙和水，等量的氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的能 不符合题意。HC1,HS),NaCI都不能使无色酚酞溶液变 力比等量的水吸收二氧化碳的能力强，但是氢氧化钙微溶 色，不能鉴别，B不符合题意。Na(OH、KOH都能使无色酚 于水，等量的氢氧化钙溶液吸收二氧化碳的能力比等量的 酞溶液变红，HCI不能使无色酚酞溶液变色，不能鉴别出 氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的能力弱，故随着澄清石灰水 NaOH与KOH,C不符合题意。NaOH可以使无色酚酞溶 的注入，装置内的压强逐渐减小，但是减小的速率比曲线 液变红。向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐渐加人盐酸，可 ①快，比曲线②授。 以看到溶液由红色变成无色，而氯化钠不能使无色酚酞溶 液变色，也不与NaOH反应，故额外使用无色酚酞溶液就能 进阶突破 鉴别出HCl,NaOH,NaC,D符合题意。 易错辨析 9.C 1.(1)×(2)√/(3)X 10.D【解析】由于镁的化学性质活泼，在空气中其表而会形 2.(1)/(2)× (3)X (4)×(5)×(6)×(7)/ 成一层氧化镁。将未经砂纸打磨的镁条放入盛有稀盐酸 3.(1)×(2)× (3)× (4)X(5)/(6)X(7)X 的密闭容器中，表面的氧化镁会先与盐酸反应生成氯化镁 4.(1)/(2)×(3)/(4)× 和水，AB段压强无明显变化，主要是氧化镁与盐酸反应，A 5.(1)×(2)V(3)× 正确。BC段压强逐渐增大，是镁与盐酸反应生成氯化镁 6.(1)× (2)X(3)/ 和氢气，可观察到镁条逐渐溶解，产生大量气泡，B正确。 7.(1)× (2)×(3)/ (4)X CD段压强逐渐减小，说明此阶段为降温的过程，表示反应 8.(1)×:(2)×(3)×(4)/(5)× 停止后，不再放热，容器内的温度恢复至室温，压强咸小，C 难点突破 正确。BC段镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，压强逐新 难点1 增大，C点压强最大，表示盐酸与镁条反应完全，D错误。 1.【知识问颇】CO,十Ca(OH):CaCO￥十HO【作出猜 11.(1)(2)NaCl,NaOH (3)SO,++2NaOH -Na SO+ 想】碳酸钙和氢氧化钙【设计实验】(1)溶液无明显变化 H,O(4)硫酸铜（合理即可）【解析】(1)无色酚酞溶液 (2)稀盐酸（合理即可）【解析】【知识回顺】石灰乳中的氨 遇到碱性溶液变红，氢氧化钠溶液显碱性，所以二者混合 氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水， 后，溶液呈红色。(2)将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中.两者 该反应的化学方程式为CO十Ca(OH):一CaCO3,+ 反应生成氯化钠和水，根据图像可知点溶液的pH大于 HO。【作出猜想】石灰乳中的氢氧化钙能与空气中的二氧 7,显碱性，所以点溶液中的溶质是反应生成的氯化钠和 化碳发生反应面变质，当石灰乳没有变质时，白色物质只有 下册参考答案 149 氢氧化钙，即猜想一：当石灰乳完全变质时，白色物质只有 碳酸钙，即猜想二：当石灰乳部分变质时，白色物质为碳酸 第十一单元化学与社会 钙和氧氧化钙，即猜想三。【设计实验】(1)根据实验结论 课题1化学与人体健康 “猜想二成立”，可知白色物质中只有碳酸钙，碳酸钙不溶于 第一课时人体中的元素 水，向碳酸钙中加水振荡，加入册酞溶液后，溶液无明显变 要点梳理 化。(2)碳酸盐能与酸反应生成二氧化碳气体，向碳酸钙中 知识点11，氧钙3.常量微量 滴加足量的某种物质，有气泡产生，说明滴加的物质是稀盐 知识点2佝偻病骨质硫松贫血甲状腺肿大 酸或稀硫酸等。 基础达标 2.(1)Ca0十H:0-Ca(OH)2(2)取少量干燥剂于试管中， 1.C2.D 加水溶解，触摸试管，试管外壁发烫(3)稀盐酸（合理即 3.B铁（合理即可） 可)小芳氢氧化钙微溶于水，滤纸上的白色固体可能为 4.B5.B 氢氧化钙(4)0.4钻g等于小于【解析】(1)氧化钙的 6.(1)Ca(2)Z知Na 俗名为生石灰，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应的化学 能力提速 方程式为Ca)+H,0一Ca(OH):。(2)氧化钙和水反应 7.B 放出大量的热，可以利用这个性质来检验氧化钙是否存在 8.C血压降低和肌肉整李 (3)根据实验结论“不含有碳酸钙”和实验现象“无气泡产 9.微量+52K10,△2KI+30,+ 生”，可知滴加的是足量稀盐酸或稀硫酸等。氢氧化钙微溶 素养专练 于水，取少量干燥剂于试管中加水溶解，过滤，滤纸上留有 10.(1))0.01%(2)甲状腺肿大159.3%(3)BD 白色固体，可能是水比较少，氢氧化钙没有完全溶解，在滤 【解析】(1)甲是氧元素，其元素符号为O。人体中含量在 纸上留下白色周体。故小芳同学的结论合理。(4)氧化钙 0,01%以下的元素称为微量元素。(2)成人缺碘会引起甲 或氢氧化钙都和盐酸反应转化为氯化钙，氯化钙和碳酸钠 状腺肿大。碘酸钾中所含的微量元素是碘元素，其中碘元 反应生成碳酸钙沉淀，所以bg沉淀为碳酸钙的质量，其中 127 40 钙元素的质量为6g×0+12+16X3×100%=0.4hg:化 素的质量分数为30+127+16××100%≈59.3% (3)人体中含量低于0.01%的元素称为微量元素，微量元 学反应前后元素质量不发生改变，则bg沉淀中含有的钙元 素能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康，A错误，人 素的质量全部来自ag干燥剂中。如果bg沉淀中所含钙元 体含量前四位的元素主要以有机化合物和水的形式存在， 素的质量等于：g氧化钙中所含钙元素的质量，说明干燥剂 B正确。铜是人体必需的微量元素，对人体健康有益处，C 中只含有氧化钙，猪想I成立。如果bg沉淀中所含钙元素 借误。由图1可知，人体中常量元素的总质量约占人体总 的质量小于：g氧化钙中所含钙元素的质量，说明干燥剂中 质量的99.54%，D正确 除了含有氧化钙外，还含有氢氧化钙，则猜想Ⅱ成立 第二课时合理膳食及合理用药 难点2 要点梳理 【提出问题】2NOH+CO2NCO,十HO【作出猜 知识点11.蛋白质糖类油脂2.(1)蛋白质糖类 想】NaOH溶液完全变质【实验探究】白色沉淀红【得 (4)AC 出结论】步骤一中有白色沉淀生成，步骤二中溶液不变色 基础达标 【实验反思】氯化铜溶液（或氯化铁溶液，合理即可）【解 1.B2.C3.B4.A 析】【提出问题】氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳 5.B【解析】人体需要的无机盐的种类很多，不仅仅是NaC1, 酸钠和水，而使氢氧化钠变质，反应的化学方程式为 A错误。食物中的纤维素能够促进肠道细动，帮助消化，C 2N(OH十CO一N:C)+H:O。【作出猜想】氢氧化钠 错误。人们每天可从食物中摄入多种锥生素，若因某些原 吸收二氧化碳生成碳酸钠时，可能是部分变质，也可能是完 因从食物中摄入不足时，可适量通过保健药剂补充，D错误 全变质。小丽猜想部分变质，那么小刚的猜想就应该为 6.B【解析】霉变的食物经蒸煮也不能食用，A不符合题意 NOH溶液完全变质。【实验探究】步骤一，由实验结论氡 烹弼食物时使用适量食盐，对人体无害，B符合题意。过量 氧化钠已变质，可知样品中含有碳酸钠，氯化钙溶液与碳酸 使用防腐剂对人体有害，C不符合题意。硫酸铜是一种重金 钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故观察到的现象为 属盐，对人体有害，D不符合题意 有白色沉淀生成，步骤二，由实验结论氢氧化纳部分变质， 7.C糖类（或蛋白质） 可知步骤一反应后的溶液中有氢氧化钠，氢氧化钠溶液显 8.D 碱性，滴加无色酚酞溶液，可观察到溶液变为红色。【得出 能力提速 结论】若小刚的猜想正确，即NOH溶液完全变质，溶液中 9.(1)13:2(2)NHNO (3)葡萄糖(4)Mg(OH),+ 的溶质是碳酸钠.则步骤一加人过量氯化钙溶液产生白色 2HCI-MgCl+HO 沉淀，步骤二中的滤液中不含氢氧化钠，所以向滤液中滴加 素养专练 无色盼酞溶液，溶液不变色。【实验反思】步骤二中滴加无 10.(1)糖类、蛋白质、油脂(2)2(3)ABC(4)CaCO,+ 色酚酞溶液的作用是检验氢氧化钠的存在。氢氧化钠还能 2HC1一CC1+HO+CO↑促进钙在人体内的吸收 与硫酸铜，氯化铜，氯化铁，铵盐反应产生沉淀或气体，故可 课题2化学与可持续发展 向滤液中滴人CuCL,溶液或FCL溶液等检验氢氧化钠的 要点梳理 存在 知识点1石油 150 化学九年级RJ版