第三单元 第五课 少年的担当-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册道德与法治教学参考（统编版）

下册第三单元 教学参考 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 教学目标 ●教学建议……… 学习主题 内容要求 【教学重点】 中华优秀 践行中华民族自强不息，脚踏实地、实事 个人与世界的关系：个人命运与国家命运 传统文化 求是的思想：感悟天下兴亡、匹夫有青的 息息相关。 教育 担当意识，厚植爱国主义情怀 【教学难点】 以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定 国情教育 为实现远大理想而奇斗的信念 我们为世界添光彩的做法：培养青少年的 核心素养 素养解读 情怀和抱负：培养青少年与祖国共成长、与世 理解个人命运与国家命运的关系，弘扬中 界共发展的能力。 华民族精神，践行社会主义核心价值观，坚 定中国特色社会主义共同理想，增遗中华 政治认同 民族价值认同和文化自信：厚植家国情怀， 热爱伟大祖国、中华民族，树立为中华民族 伟大复兴而奋斗的志向 课时1 走向世界大舞台 教学过程 Forrest Gump 环节一多彩世界中的我 名言引入 与外国友人交流 观看外国电彩 为中华之崛起而读书！ 周恩来 光明的中国，让我的生命为你燃烧吧！ 钱三强 活着不是为了个人，而是为了祖国。 参加国际夏今营 微国际会议志愿者 —华罗庚 2.展示时政新闻。 提问：这些名言对你有何启示？ 当地时间2024年5月26日至31日，联合国 教师点拔：我们要心系祖国，胸怀世界，逐 人口基金驻华代表处组织国内10所高校的大学 渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 生代表，赴肯尼亚参加青年榜样领导力实践培养 情境设计 项目，以增加中国青年在联合国可持续发展目标 1.展示图片。 和国际人口与发展大会行动纲领上的参与度。中 肯青年在青年领导、参与和创新，以及气候变化和 我家庭学校○杜区 世界 数字化等方面进行了广泛交流与深讨。 任务设计 学生分组交流讨论。 23 道德与法治 九年级RJ版 设问： 设计意图 1.随着生活半径的扩大，我们的交往范围 本环节通过展示图片和时政新闻等，让学 不断扩展。回顾你的生活，你的交往范围有哪 生明白如何探索并走向世界，了解在走向世界 些变化？ 的过程中的收获，理解个人与世界的关系。 2.除了上述图片所示的形式外，你还知道 环节二我为世界添光彩 哪些走向世界的形式？这说明了什么？ 问题引入 3.在走向世界的过程中，我们会经历 青年是改变国家、民族乃至世界最积极蓬 什么？ 勃的力量。我们应如何观察世界，参与全球治 4.结合中肯青年进行广泛交流与探讨的 理，切实推动世界发展？ 事例，说说在走向世界的过程中，我们会有哪 情境设计 些收获。 1.展示图片。 答案： 1.在父母的引领下，我们开启了认识世界 的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我 们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更 加广阔的世界。 中外工作人员合作 外国人学习中医 2.阅读外国书籍、出国留学、出国旅游等。 世界是多彩的，我们走向世界的形式是多 样的。 3.①我们会经历越来越多的事，遇见越来 中耳援外医疗队医生诊治患者 中国青年参加联合国青年论坛 越多的人。②我们会与世界各地不同国家，不 2.学习“习语”。 同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视 青年是国家的未来，也是世界的未来。 每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协 习近平总书记指出，新时代中国青年，要有家 国情怀，也要有人类关怀。 作关系。 4.①我们在交往中探索世界，彼此守护， 任务设计 共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得 学生分组交流讨论，每组选出一名代表 尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们 发言。 勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问 设问： 1.在我们身边，有这样一些人，他们虽是 题。④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐 平凡人，却做着伟大的事。你能再列举几个中 渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 国公民为世界作贡献的实例吗？ 教师总结 2.我们为什么要为世界添光彩？ 随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩 3.我们应怎样为世界添光彩？ 展。我们逐步融入社会，走向更加广阔的世 4.青少年应如何全面提升个人素养？ 界，获得更加丰富的经历，不断成长，逐渐为国 答案： 家乃至世界承担起更多的责任。 1.示例：中国青年在联合国气候变化大会 下册第三单元 教学参考 的“中国角”宣传环保、中国青年向外国友人介 设计意图 绍中医药文化等。 本环节通过分析图片、名人名言，让学生 2.①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始 明白个人与世界紧密相连，要全面提升个人素 终与这个世界互动，同呼吸，共命运。②每个 养，为世界添光彩。 人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能 板书设计…… 对世界发展产生影响。 走 多彩世界走向世界的形式是多样的 3.①我们要从普通的事做起，通过自身的 世 中的我 走向世界的意义 努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 界 大 我为世界原因 ②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要 舞 添光彩 做法 求，全面提升个人素养。 台 4.①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。 ●作业布置……… ②树立科学精神，掌握科学思维方法。③增强 完成相应课时配套练习。 社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积 课堂小结… 极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 通过本课时的学习，我们知道了个人与世 教师总结 界紧密相连，同呼吸，共命运。我们要努力学 习，全面提升个人素养，为世界发展贡献力量。 我们都是这个世界中的一员，所做的事都 有可能对世界发展产生影响。随着科技的发 ●教学反思 展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平 本课时以名人名言为切人口，吸引学生的 目光，调动学生学习的积极性。本课时内容较 的提高，我们面临各种机遇和挑战。着眼未 多，教学中容易顾此失彼，数师应加强对重难 来，我们要全面提升自身素养，适应世界发展 点知识的教学，培育学生的政治认同、健全人 趋势的要求，为世界的发展贡献自己的力量。 格、责任意识等素养 课时2 少年当自强 教学过程… 世界是你们的，也是我们的，但是归根结 环节一少年强中国强 底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺 时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在 视频引入 你们身上。 观看视频《100年100秒，中国青年，好 —一毛泽东 样的！》。 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴 教师点拨：从中国共产党的百年奋斗历程 旺发达的希望所在。 中，我们看到了过去中国为什么能成功，明白 邓小平 了未来我们怎样才能继续成功。作为祖国未 新时代的中国青年要以实现中华民族伟大 来的接班人，我们要发奋图强。 复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不 情境设计 负时代，不负韶华，不负党和人民的般切期望！ 1.展示名人语录。 习近平 25 道德与法治 九年级RJ版 2.展示人物事迹。 4.他们都有强烈的社会责任感，都坚持国 谭嗣同深受王夫之思想的影响，立志努力 家利益至上。 要为建设祖国做好准备。 读书，做好经世济民的学问。 5.我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏 曹原在攻读博士期间，发现非规超导电性 实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦 的因子，开辟了凝聚态物理的一块新领域。他 的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 曾经有机会加入美国国籍，却毅然放弃，选择 教师总结 回国发展，为祖国的发展贡献自己的力量。 青少年正处在追逐梦想、实现梦想的新时 3.阅读教材第62页“探究与分享”中几位 代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前 女科学家对青年人的寄语。 景无比光明。我们要勇担历史使命，提升自身 任务设计 素质，接续奋斗，为实现中国梦不懈努力。 学生思考问题，分组交流讨论。 设计意图 设问： 1.从上面的名人语录中，你得到了哪些 本环节通过分析名人语录、人物事迹、科学 启示？ 家寄语，让学生明白个人命运与国家命运的关 2.为什么说“青年兴则国家兴，青年强则 系，进而树立远大志向，自觉承担历史责任，为 国家强”？ 建设祖国做好准备，创造精彩的人生。 3.如何认识当代青少年的责任？ 环节二青少年的情怀与抱负 4.谭酮同和曹原身上有哪些共同点？他 视频引入 们的选择说明了什么？ 播放中国青年参与联合国大会相关视频。 5.几位女科学家对青年人的寄语对走向 情境设计 世界的我们有什么启示？ 1.阅读名言。 答案： 儒家：修身齐家治国平天下。 1.百年接力，强国有我。新时代中国青年 诸葛亮：鞠躬尽力，死而后已。 要为实现全面建成社会主义现代化强国的第 陆游：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 二个百年奋斗目标不懈奋斗。 2.①个人的命运与国家的命运息息相关， 顾炎武：保天下者，匹夫之贱与有责焉 个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年 耳矣。 一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 蔡锷：吾人以一隅而抗全局，明知无望，然 民族就有希望。③青年在经济社会发展中发 与其屈膝而生，毋宁断头而死。 挥生力军和突击队作用。 向警予：振奋女子志气，励志读书，男女平 3.①当代青少年要肩负起实现第二个百 等，图强获胜，以达到教育救国之目的。 年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。②青少 2.展示资料。 年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不 联合国是一个国际性组织，成立于1945 同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和 年，现有193个会员国。联合国及其工作以 机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人 《联合国宪章》所栽的目标和原则为指导。多 生、创造历史。③实现中华民族伟大复兴的中 年来，联合国不断发展，与瞬息万变的世界保 国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 持同步。但是，自始至终，联合国都是世界各 26 下册第三单元 教学参考 国可以汇聚一堂、讨论共同问题、寻找造福全 5.我们要尊重差异、理解不同、包容多样 人类的共同解决方案的唯一场所。 文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国 3.阅读教材第65页“拓展空间”。 声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推 任务设计 动人类共同发展的责任。 学生分组交流讨论。 教师总结 设问： 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结品 1.你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 和精华所在，蕴含着丰富的哲学思想、人文精 在当今时代，我们是否还需要培养这样的情 神、价值理念、道德规范。以中华优秀传统文化 怀？为什么？我们应该怎样培养这样的情怀？ 厚植家国情怀，是时代发展之需，也是个人成长 2.推动世界和平与发展的国际组织有哪些？ 之要。我们每个人都是世界的一员，要为解决 3.联合国为推动世界和平与发展贡献了 人类难题贡献智慧，让世界变得更加美好！ 重要力量。我们青少年能为世界发展贡献哪 设计意图 些力量？ 本环节充分利用教材资源，引导学生将所 4.如果有幸参加国际青少年模拟联合国 思所想与具体实际相结合，培养学生理论联系 大会，你会针对哪一国际热点问题进行探讨？ 实际的能力，让学生增强爱国情感，树立全球 请说明原因及解决方案。 视野，为推动人类共同发展贡献力量。 5.在与外国人交流时，我们要注意什么？ 答案： ●板书设计………… 1.爱国情怀。需要。 青少年承载着 个人命运与国家命运的关系 少年强 国家和民族的未来命运。青少年的品格影响 当代青少年的责任 中国强 着国家未来发展。我们要传承、弘扬中华优 少 青少年如何承担时代责任 秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和 年 做有自信、懂自尊、能自强 当 时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其 的中国人 转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志 强 青少年的情 关切人类问题和世界局势 怀与抱负 气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中 尊重差异、理解不同、包容 国人，成为中华民族的栋梁。 多样文化 2.联合国、世贸组织、国际奥委会、红十字 作业布置… 国际委员会等。 完成相应课时配套练习。 3.走向世界的中国青少年需要了解人类 文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌 课堂小结… 握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提 通过本节课的学习，我们知道了个人与国 升我们的影响力。同时，我们要有忧患意识， 家的关系、当代青少年的责任，明白了要为建 居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变 设祖国做好准备，做自信自强的少年：要培养 世界的素质和能力。 情怀与抱负，树立全球观念，尊重多样文化，为 4.示例：全球气候变暖。 原因可从人 推动人类共同发展贡献力量。 口、环境等角度探讨。解决方案可从绿色发 ●教学反思 展、创新、节能减排等方向制订。 本课时内容是本单元的学习重点。教材 道德与法治 九年级RJ版 始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人度，使青少年学生更清醒地认识到自身的使 类命运结合在一起，在全球化和国家发展的宏 命，提升对国家和人类的责任感，增强担当精 大背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高 神和参与能力。 第六课 我的毕业季 教学目标 续表 学习主题 内容要求 核心素养 素养解读 树立劳动不分贵贱的观念，理解以爱岗 生命安全 树立正确的人生观和价值观，热爱生活， 道德修养 撒业、奉献社会为主要内客的职业道德， 与健康 追求生命高度，成就幸福人生 做未来的好建设者 救育 树立终身学习的理念，有效学习，积极适 中华优秀 健全人格 践行中华民族自强不息、数业乐群、脚踏 应社会发展变化 传统文化 关心社会，关心国家，培养社会责任感， 教育 实地、实事求是的思想 责任意识 培养担当精神 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立 “劳动光荣，创造伟大”的观念，进行合理 ●教学建议……。 国情教育 的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋 【教学重点】 斗的信念 正确认识学习压力：做好职业准备；培养 核心素养 素养解读 敬业精神的原因。 热爱伟大祖国，有以实现中华民族伟大 复兴为己任的使命感，自觉践行和弘杨 【教学难点】 政治认同 社会主义核心价值观 在实践中学习；培养敬业精神的做法。 课时1学无止境 教学过程…… 顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着 环节一 积极面对当下的学习 这种认真刻苦的精神，苏洵成了文学大家。 故事引入 从上述故事中，你获得了哪些启发？ 晋朝一代名臣车胤，小时候家里条件并不 情境设计 好，甚至连，点灯的油都买不起，但他为了读书 1.阅读教材第66页“运用你的经验”。 学习，并不气馁，用装了几十只萤火虫的“灯” 2.展示材料。 勤奋读书，最后终于成为一个有学问的人。 临近期末考试，九年级学生小明出现紧 苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之 张、烦躁、食欲不振、记忆力下降、失眠等症 一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到 状… 读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间 3.观看相关新闻报道。 学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在 “活到老、学到老”不仅是一种人生态度， 书房里读书。他的夫人端了一盘粽子和一碟白 更是一种人生境界，如今有越来越多的老年人 糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时， 把学习作为终身的追求。“学霸爷爷”王大康 发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动， 就是这样的人，他已经88岁高龄，但每天仍在 而旁边砚台上竞有不少糯米粒。原来，苏洵只 坚持学英语、弹钢琴、练书法。 28