第三单元 走向未来的少年 单元析练+素养强化-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册道德与法治（统编版）

单元析练 …之热点分析 伟大复兴的中国梦中大放异彩？ (1)努力学习科学文化知识，掌握专业技 材料一【第28届“中国青年五四奖章” 能或本领，为国家建设作贡献。 评选揭晓】2024年是中华人民共和国成立75 (2)坚定理想信念，志存高远，脚踏实地， 周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一 勇做时代的弄潮儿。 年。为表彰先进、树立标杆，充分发辉青年典 (3)增强社会责任感，学会观察，思考各种 型模范带头作用，激励和引导广大青年弹厉奋 社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践 发，砥砺前行，以昂扬的奋斗姿态投身全面建 创新能力。 设社会主义现代化国家新征程，共青团中央、 (4)发扬艰苦奋斗精神，争做新时代的奋 全国青联决定，授予王传超等30名同志第28 斗者，以实干谱写青春华章。 届“中国青年五四奖章”，授予中铁四局雅万高 材料二【习近平总书记寄语新时代青 铁项目部青年突击队等20个青年集体第28 年】2024年5月3日，在五四青年节到来之际， 届“中国青年五四奖章集体”。 中共中夹总书记、国家主席、中央军委主席 1,(是什么类：列举)“中国青年五四奖章” 习近平代表党中央，向全国广大青年致以节日 获得者身上有哪些优秀品质？ 祝贺和诚挚问候。习近平强调，今年是新中国 开拓进取，勇于创新：有强烈的社会责任 成立75周年，是五四运动105周年。广大青 感：刻苦钻研、精益求精：热爱祖国，维护国家 年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、 利益：等等。 跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 2.(为什么类：意义)举办“中国青年五四 的斯时代好青年，在推进强国建设、民族复兴 奖章”评选活动有什么重要意义？ 伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青 (1)有利于传承和弘扬伟大民族精神，凝 春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的 聚奋进力量。 青春篇章。 (2)有利于展示新时代青年矢志奋斗的精 1.(为什么类：原因)青年为什么要为中国 神风貌，激发青年锐意进取、自觉奉献的激情 式现代化挺膺担当？ 斗志。 (1)青年兴则国家兴，青年强则国家强。 (3)有利于展现中国共青团的成就和贡 (2)青年一代有理想、有本领、有担当，国 献，增强广大青年爱国、爱党、爱社会主义的 家就有前途，民族就有希望。 情感。 (3)青少年承载着国家和民族的未来命 (4)有利于增强广大青年对国家和民族的 运。青少年的品格影响着国家未来发展。 责任感和使命感。 (4)实现中华民族伟大复兴的中国梦，需 (5)有利于营造崇尚先进、争当先进的良 要一代又一代有志青少年接续奋斗。 好社会风尚。 2.(是什么类：启示)上述材料带给我们哪 3.(怎么做类)向“中国青年五四奖章”获 些思想启迪？ 得者学习，我们应如何让青春在实现中华民族 (1)个人的命运与国家的命运息息相关， 下册第三单元 个人的未来与民族的未来紧密相连」 心理焦虑 ④正视压力，高度紧张更有利于 (2)我们要树立远大理想，热爱伟大祖国， 发挥 担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领， A.①② B.①③C.②④D.③④ 锤炼品德修为。 2.中考前一天，妈妈对明明说：“学习不是为了 (3)我们要珍惜这个时代、担负时代使命， 应付一场考试，无论人生的哪个阶段，我们 在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、 都要学习，不断地充实自己，一直具备学习 敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为 和适应社会的能力。”妈妈的话，让明明懂得 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 ( 班人。 A.中考不重要，无须认真对待 (4)我们要将个人理想与国家发展、民族 B.学海无涯，要放弃休息不断地学习 复兴和人类命运结合起来，积极行动，不断探 C.中学时代是人生中最重要的阶段 索，全面规划有意义的人生。 D.学无止境，学习是一个长期的过程 3.(活动类)为更好地书写为中国式现代 3.中考结束后，明明了解到身边有部分同学打 化挺膺担当的青春篇章，请写下你的行动 算选择职业技术学校。对此，明明有些疑 宣言。 惑：作为初中毕业生，我们是远择普通教育 行动宣言 好还是选择职业教育好呢？面对明明的疑 一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的 惑，你会告诉他 奇斗。青春理想，青春活力，青春奇斗，是中国精 神和中国力量的生命力所在。民族复兴的使命 ①进行选择时，要考虑自身实际和社会需要 要靠奋平来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬 ②职业教育与普通教育是具有同等重要 起。新征程上，作为青年一代，我们要： 地位的教育类型③顺应时代的变化，只选 ①一往无前，勇做走在时代前列的奋进者， ②奋发有为，勇做走在时代前列的开拓者。 职业教育，早日步入社会④普通教育比职 ③心系家国，勇做走在时代前列的奉献者 业教育更高级 。。4++0+++e,4 A.①② B.①③C.②④D.③④ 主题训练 4.暑假期间，明明了解了很多大国工匠和“时 代楷模”的事迹，他们锤炼品德修为，练就过 主题情境人生如梦，岁月如歌。即将告别 硬本领，以实际行动诠释了责任与担当。明 丰富多彩的初中生活，九年级学生明明对人 明坚信，中国的未来将会更加美好。向榜样 生征途即将开始的新的旅程既有担忧又充 学习，作为新时代青少年的我们应该 满希望。 1.随着中考临近，明明发现其他同学的进步都 ①热爱伟大祖国，担当时代责任②树立国 很大，只有他的学习还没有起色，明明害怕 际视野，领导人民创造美好生活③坚定理 中考失利，会辜负父母和老师的期望，有些 想信念，提高自身素质④增强风险意识， 焦虑。你会告诉他 只考虑个人的前途命运 ①调整心态，相信自己一定能行②高度重 A.①③ B.①④C.②④D.②③ 视，中考成绩决定命运③寻求帮助，克服 道德与法治九年级RJ版 素养强化 之素养解读 环节二解读相关政策 本单元通过讲述个人与社会、国家和世界 党中夹鲜明提出党管青年原则，大力侣导 的关系，引导同学们以实现中华民族伟大复兴 青年优先发展理念。中国教育事业优先发展 为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念， 不断深化，中国青年享有更加平等、更高质量 的教育机会。非公有制经济组织和新社会组 培养情怀与抱负，从而培育政治认同、责任意 织逐渐成为青年就业的主要渠道。一批青年 识等核心素养；通过讲述如何面对当下的学 习、职业选择，引导同学们树立终身学习的理 科技人才挑大梁，北斗卫星研发团队核心成员 念和在实践中学习的意识，做好职业选择，进 平均年龄36岁。“走出去”的道路越来越宽， 行职业生涯规划，培养爱岗敬业精神，学会合 中国青年以极大的热情拥抱世界。 理选择，从而抓住机遇，迎接挑战，踏上新的征 (2)结合材料，请你分析我国为当代青年发展 程，努力奋斗，实现自己的人生价值。 创造的有利条件。 素养专练心 课标·议题探究2023年第十期青年大学习 的主题是“在全面建设社会主义现代化国家的 火热实践中绽放青春之花”。对此，某校九(1) 班开展了以“不负青春、不负韶华，不负时代” 为议题的活动，强化作为时代新人的责任 担当。 环节三畅谈未来梦想 环节一学习榜样事迹 青年的理想关乎国家未来，青年的人生目 广大青年在科技攻关前沿勇攀高峰，在抢 标会有不同，但只有把自己的小我融入祖国的 险救灾一线冲锋在前，在奥运竞技赛场奋勇争 大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民 先，在祖国边防哨位日夜守卫，在党和人民最需 共命运，青年才能更好地实现人生价值。 要的时刻豁得出来、顶得上去，用青春的激情奏 (3)请你从职业选择的角度，畅想未来并完成 响了“清澈的爱、只为中国”的时代强音，用青春 下面的梦想卡。 的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓 梦想卡 言。新征程上，广大青年与祖国共奋进，与人民 未来，我想做一名① 同奋斗，展现出当代青年的精神风貌。 此，我将在行动上② 口)请你结合上述材料，描述当代青年的精神 风貌。 下册第三单元二、 认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自 7,示例：①我们要热爱自己的职业，全身心、富有激情地 我超越。④坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，努力 投入工作，创造出物质财富和精神财富。②我们要热 奋斗，实现自已的人生价值。⑤理性选择自己未来的 爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚 职业，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 踏实地、勤勒恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，成 中考突破 就一番事业，实现自已的人生价值。 1.B2.C 思维进阶 8.(1)示例：《发展职业教育，助力高质量发展》《发展职业 1.B2.A 教有，培养高素质技术人才》《发展职业教有，成就美好 课时2走向未来 未来》等。（一个即可）(2)示例：①从教育的角度：教有 课时巩固 是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质、培养 创新型人才，促进人的全面发展的根本途径。教育为 1.D2.D3.A4.B5.D6.A7.C 个人人生幸福奠定基础。②从职业准备的角度：现代 社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择. 8.(1)示例：①需要开阔的视野，把自已的爱好、需求与国 国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业 家的发展，世界的繁荣、人类的梦想相结合。②要激发 准备，进行职业选择，要考虑国家与社会发展的需要 兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划 我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准 有意义的人生。③既需要对未来有美好的憧惊，也需 备，努力提升自身素质，迎来未来世界的挑战。③从敬 要有脚踏实地的行动。(2)示例：①树立远大理想，热 业精神的角度：我们要热爱本职工作，践行芳模精神、 爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬 劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳悬、刻苦钻研、 本领，锤炼品德修为。②珍惜这个时代、担负时代使 精益求精、不断创新，实现自已的人生价值。④从劳动 命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担 的角度：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。只有继 当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳 续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 全面发展的社会主义建设者和接班人。 中考突破 中考突破 1.C2.A 1.D 思维进阶 2.(1)示例：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人 1.B2.A 的未米与民族的未来紧密相连。②青年一代有理想、 第七课从这里出发 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。③青 课时1回望成长 少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格 影响着国家未来发展。(2)示例：①努力学习，积极探 课时巩固 索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执 着的信念、优良的品德、丰宫的知识、过硬的本领，担负 1.B2.C3.C4.C5.B6.A7.A 起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。②坚定理想 二、 信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在 8.(1)示例：在学海中泛舟，掌握越来越多的知识：参加丰 实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人 富多彩的实践活动，学会做人，学会做事：结交一群志 生。（合理即可） 同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行：不 思维进阶 断修炼自己的道德操守，提高自已的法治意识，坚持 1.C2.A 与德并进，与法同行：逐步树立全球视野，主动思考人 类的前途命运。(2)示例：意味若我们完成了义务教育 单元析练 阶段的学习任务，就要初中毕业了：意味着我们站在 主题训练 一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社 1.B2.D3.A4.A 会、过去与未来…有许多可能，有许多机会：意味若 素养强化 我们的人生将进入一个新的阶段，未来，我们要脚踏 素养专练 实地走向远方的日标。(3)示例：①适应世界发展趋势 (1)示例：①勇担责任，不言代价与回报。②坚持国家 的要求，全面提升个人素养。②树立终身学习的理 利益至上，将个人的命运融入国家命运。③脚踏实 念，坚持在实践中学习，努力做到知行合一。③正确 地，艰苦奋斗，发扬实干精神。(2)示例：①我国坚持以 142 道德与法治九年级RJ版 人民为中心的发展思想，重视教育高质量发展，保膝 核心素养二道德修养 青年受教育的权利。②我国坚持公有制为主体、多种 所有制经济共同发展，青年就业前景广阔。③我国坚 1.A2.C3.A4.C5.B6.D7.B8.D9.D 持创新驱动发展战略，青年科技人才在创新中不断成 10.B11.C 长。④我国坚持对外开放，与世界紧密相连，青年施展 才干的舞台无比广阔。(3)示例一：①人民教师②不 12.(1)示例：①漫画一中的孩子没有正确理解孝亲敬长 断丰富知识储备，锤炼品德修为，践行劳动精神，爱岗 的含义，漫画二中的孩子做到了孝亲敬长。②孝亲敬 敬业、严于律己、无私奉献示例二：①科技工作者 长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法 ②树立科学精神，掌握科学思维方法，积极参加小发 定义务。③尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用 明，小创造等实践活动，培养实践创新能力 行动表达孝敬之心。(2)示例：①问卷调查②自我 期末专项训练 反思，冷静，客观地分析原因：相信老师的善意，多些 宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错：与老 核心素养一政治认同 师坦诚相待，注意沟通方式：求同存异，主动关心老 师：等等 1.A2.B3.A4.B5.D6.A7.A8.B9.C 13.(1)示例：片段一：赵新的行为是尊重他人，文明有礼 的表现。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 10.示例：①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情， 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 牢固树立国家利益至上观念，树立和增强危机意识 ②文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会 使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。 ②我们要积极履行维护国家利益的法定义务。③无 片段二：李杰的行为是关爱他人，欣赏他人的表现。 ①关爱传递着美好情感，是雏系友好关系的桥梁 论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国 ②我们要真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点， 家利益为重，把国家利益放在第一位。①为了国家 给予他人积极的评价。(2)示例：①部分同学诚信意 利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自已 识淡薄，生活中存在诚信缺失问题②不可取（不正 的生命。 确)诚信是一个人安身立命之本。不讲诚信的人无 三、 论走到哪里都得不到信任，会处处碰壁，甚至无法立 11.(1)示例：①我国深入实施科教兴国战略、人才强国战 身处世（或诚信是社会主义核心价值观和公民基本 略，创新驱动发展战略，增强自主创新能力，坚定不 道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信 移地走中国特色自主创新道路。②党和政府坚持以 也是一项民法原则)(3)示例：①在学习和生活中， 人民为中心的发展思想，不断增进民生福祉，满足人 自觉从小事做起，践行诚信，如诚信考试、不抄袭作 民对美好生活的向往。(2)示例：画卷一：有利于保障 业，不说谎话，答应别人的事要做到等。（合理即可） 适龄儿童、少年平等地享有受教育权，促进教育公 ②对于身边的不诚信行为，要敢于批评和指正。（合 平，维护社会和谐与稳定。画卷二：有利于鼓励、支 理即可) 持、引导非公有制经济发展，提升我国经济实力， 核心素养三法治观念 画卷三：有利于坚持保护环境的基本国策，建设生态 文明，促进人与白然和谐共生。（任选其中两幅画卷 1.B2.C3.D4.A5.D6.A7.D8.A9.D 作答即可)(3)示例：国家好，大家才会好。个人的命 10.B11.B 运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未 二 米紧密相连。我们要将个人理想与国家发展，民族 12.(1)示例：《用好短视频汇聚正能量》《守住短视频创 复兴结合起来，报效祖国，创造精彩的人生。 作的底线》等。（一个即可）(2)示例：①从网络的角 度：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网 等级水平 等级描述 络为文化传播搭建新平台。网络是把双刃剑。我们 表述清晰，能够从个人命运与国家命运的关 水平3 要遵守道德和法律，合理利用网络，传播网络正能量。 系，报效祖国两个方面进行阐述 ②从行己有耻的角度：“行己有耻”要求我们树立底线 表述基本清斯，能够从个人命运与国家命运的 水平2 意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事 关系，报效祖国其中一方面进行阐述 情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝 水平1 不作答：答案与任务没有任何关联 不良诱惑，不断增强自控力。③从法治与自由的关系 下册参老答案 143