2025年山东省菏泽市巨野县中考二模语文试题

二〇二五年九年级学业水平模拟考试（二） 语文试题 注意事项： 考生须在答题卡规定的答题区域作答，选择题须用 2B 铅笔填涂，非选择题须用 0.5 毫米的 黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（26 分） 1995年，联合国教科文组织宣布 4月 23日为“世界读书日”。学校组织同学们开展“第三十 个世界读书日”活动，请你、小华、小鲁参与。 【活动一：数字化时代的深阅读】 小鲁参加活动后，发回一篇文章。请你完成后面任务。 数字技术带给阅读前所未有的便利，同时也提出了新课题。 阅读的本质是什么？是跨时空的信息、知识、文化的传递。从甲骨到简帛．（ bó／bái ）， 从纸张到手机，文字的载体不断演化，而文明（甲）薪火相传．．．．。不管技术如何进步，是读屏还是读 书，人类通过阅读传承文明的需求不会消失。从这个意义上说，阅读永恒。 数字化时代，深阅读的意义格外凸显。从三个维度看： 数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千 年的总和。应对“信息过（栽/载）”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避 免在互联网的汪洋大海里迷失方向、（乙）同流合污．．．．。通过阅读，培养独立思考能力，与智者不断 对话，思想的锋刃才会愈发锐利、灵感的火花才能不断迸．（bèng／pēng）发。阅读使人智慧。 数字化时代，社会节奏快，格外需要精神的滋养。阅读如水，浸润心田，（丙）潜移默化．．．．中造 就精神世界的厚重与深邃，塑造宁静淡泊、开阔高远的人格。中国式现代化， 要物质富裕， 要 精神丰盈。人毕（竞/竟）不单是靠面包活着的。独与天地精神往来，超越物质与功利，涵养健康 的心灵、理性的心态和高尚的情操。阅读使人完整。 数字化时代，百年未有之大变局加速演进，综合国力的竞争说到底是国民素质的竞争。阅读是 提高国民素质的重要途径。我国国民阅读情况近年不断提升，但与一些国家相比，阅读量仍然偏低， 书香中国建设（丁）任重道远．．．．。一个崇尚读书的民族，才能兴旺发达、生机盎然；一个热爱阅读的 国家才会人才辈出、活力迸发。阅读使国家强盛。 （《人民日报》2025年 04月 23日第 04版） 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）（2 分） A. bó 载 pēng 竞 B. bó 载 bèng 竟 C. bái 栽 pēng 竞 D. bái 栽 bèng 竟 2.联系上下文，在横线处填写恰当的关联词，正确的一项是（ ）。（2 分） A.既然……就…… B.尽管……还是…… C.与其……不如…… D.既……也…… 3.加点成语使用不正确的一项是（ ）（2 分） A. 甲 B.乙 C.丙 D. 丁 4.文中划曲线的句子是病句，请指出语病。（2 分） 【活动二： 红色圣地与经典】 小鲁、小华和你参加活动，在井冈山革命博物馆遇到了讲解员。 讲解员：“欢迎山东的朋友来到井冈山！毛主席率军上井岗山是受了《水浒传》启发呢！水浒故 事就发生在你们山东。” 小 鲁：“是啊！毛爷爷说过：‘《水浒传》里有个水泊梁山，朝廷的千军万马拿他们没得 办法。我们到了井冈山这样的地方，反动派也奈何不了我们，我们就是到那儿去当红色 ‘山大王’!’井岗山、梁山都因① 的条件，适合作根据地。” 讲解员：“毛主席一生喜爱《水浒传》，是与他对现实生活的关注和感受紧密相关的。” 小 华：“是的。毛爷爷曾说：‘《水浒传》中的② （故事名），为什么要打三次？我看 宋江这人有头脑，办事谨慎，前两次是试探，后一次才是真打。我们干革命，就得学宋 江，要谨慎。’” 小 鲁：“毛爷爷还说过：‘我们要学景阳冈上的③ （人名）。景阳冈上的老虎，刺激它也 是那样，不刺激它也是那样，总之是要吃人的。或者把老虎打死，或者被老 虎吃掉，二者必居其一。’” 讲解员：“毛主席说：‘拼命三郎④ （人名），就是那个‘拼命’，我们从前干革命，就是 有一种拼命的精神。’” 5.请你在横线上填写上恰当内容，把上面对话补充完整。（4 分） 【活动三：阅读点亮科技之光】 6.小华、小鲁参与活动，沉浸式感受阅读活动的精彩。 资料一 ， 郑永年、顾适、韩松、马国宾、彭超、程然、艾韬、郑培凯、王笛、黄子平、吴岩、韩红、许 宏、马家辉、海漄、分形橙子、孙道荣、吾皇猫等学者和作家将齐聚深圳，在全市范围举办各类主 题图书展、人工智能科技互动体验展。 资料二 新书发布，聚焦湾区 至今已连续出版十本的《深圳全民阅读发展报告》将在启动仪式上发布。《深圳全民阅读发展 报告 2025》包括总报告（A）、分报告（B），以及聚焦湾区共读（C）、数字阅读（D），全民阅 读“五进”（E）、国内国际阅读形势等一系列研究成果。 九年级语文 第 1 页 共 8 页 九年级语文 第 2 页 共 8 页 资料三 科技互动，沉浸体验 世界读书日期间，龙城公园举办“大湾区草地读书会”融合自然与人文，宝安书城“数字科技 创新阅读”VR（Virtual Reality，缩写为 VR。汉语名称：虚拟现实技术）主题展开启虚实交融之 旅，龙华书城“AI 创想之旅”则通过人工智能互动，展现未来阅读图景。 （摘自《深圳新闻网》2025年 04月 17 日） （1）小华请你在横线上，严格仿照资料二的标题结构，为资料一拟标题。（2 分） （2）材料二标点错一处。小鲁请你改正： 处应为 （填汉字）号。（2 分） （3）阅读材料三，小鲁、小华请你列举课堂上运用 VR 技术的两个例子。（4 分） 【活动四：品读文化遗产】 7.在来华体验中国阅读年的外国朋友欢迎会上，小鲁和小华被选为主持人，请你帮他们将开 场词中的古诗文补充完整。（6 分） 小 鲁：“有朋自远方来，① ”，中国人民历来热情友善！ 小 华：“海内存知已，② ”，华夏儿女一贯亲仁善邻！ 小 鲁：中国有“峨眉山月半轮秋，③ ”的自然美景，也有“④ ，自将磨 洗认前朝”的历史沧桑！ 小 华：中国更有“⑤ ，衣冠简朴古风存”的传统文化，更有“星汉灿烂，⑥ ” 的先进科技”！ 小鲁、小华：欢迎五洲四海的朋友们来华体验中国阅读年，让我们一起“做友好合作的践行者、 文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者”。 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）阅读下面的诗歌,完成后面小题。（6 分） 赋得①暮雨送李胄 韦应物〔唐代〕 楚江②微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦③树远含滋④。 相送情无限，沾襟比散丝⑤。 【注】①赋得：分题赋诗，分到的什么题目，称为“赋得”。这里分得的题目是“暮雨”，故称 “赋得暮雨”。②楚江：指长江。建业、海门均地名。③浦：近岸的水面。④含滋：湿润，带着 水汽。滋，润泽。⑤散丝：雨丝 8.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.本诗选取雨、钟、帆、鸟、树等，描写傍晚送别之景。 B.第三诗句中“重”很精练，描绘出被雨打湿的船帆显得沉重。 C.本诗从“微雨”“暮钟”写起，运用了时间变化的写景顺序。 D.“楚江微雨里，建业暮钟时”和“开我东阁门，坐我西阁床” 的写法相同。 9.请简析最后两个诗句，在表达情感和结构上的作用。（4 分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14 分） 灵壁张氏园亭记 苏轼 道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂①田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁张氏之园于 汴②之阳。其外修竹森然③以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸④，以为陂池；取山之怪石，以为 岩阜⑤。蒲⑥苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有 吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋菇可以馈四方之客。余自彭城移守 吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆⑦叩门，见张氏之子硕，硕求余文以记之。 维⑧张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭 以养其亲。其后出仕于朝，名闻一时。推其馀力，日增治之，于今五十馀年矣。其木皆十围，岸谷 隐然。凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。 古之君子，不必仕，不必不仕。必仕则忘其身，必不仕则忘其君。譬之饮食，适于饥饱而已。 然士罕能蹈其义、赴其节。处者安于故而难出，出者狃⑨于利而忘返。于是有违亲绝俗之讥，怀禄 苟安之弊。今张氏之先君，所以为子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之 冲。凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上闭门而归隐则俯仰山 林之下。于以养生治性，行义求志，无适而不可。故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士 廉退之行。盖其先君子之泽也。 余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。 南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。元丰二 年三月二十七日记。 [注]①陂（bēi）：池。②汴（biàn）：汴河，流经灵壁，今已淤塞。③森然：草木繁密的 样子。下文蓊然，茂盛的样子。④余浸：此指汴河淤涸后留下的水坑。浸：湖泽。⑤岩阜（fù）： 岩石堆成的山。阜：土山。⑥蒲：又名“香蒲”，水生植物。芡（qiàn）：多年生水生草本植物， 常浮于水面。椅：木名，即山桐子。桧（guì）：亦称“圆柏”、“桧柏”，柏科，常绿乔木，高 可达二十米。⑦肩舆（yú）：轿子，在这里用作状语，乘着轿子。⑧维：语助词，用于句首或句中。 ⑨狃（niǔ）：贪。 10.下列各项表述，不正确的一项是（ ）（2 分） A.“而为此园”与“又为活板”中的“为”都是“制作”的意思。 B.“始家灵壁”的“家”与“一狼洞其中”中“动”，都是名词用为动词。 C.“信其用力之多且久也”与“而两狼之并驱如故”的“之”，用法相同。 D.“而彭城之父老亦莫余厌也”与“盖简桃核修狭者为之”，都是宾语前置句。 11.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 本文描写了张氏园亭景致，叙述了张氏先君筑园的深远用心，议论了作者的人生哲学， 环环相扣。 B. 苏轼提出“没必要仕”是由于“必仕”的人会为君王社稷，公而忘私，以致疏忽自己 的健康和生命。 九年级语文 第 3 页 共 8 页 九年级语文 第 4 页 共 8 页 C. 饥渴的时候就要吃喝，吃饱喝足了就要休止。苏轼用比喻表达“仕”或“不仕”的达 观的人生态度。 D. 文末作者以“去不忍”“乐其土”“将买田”，表达了归隐心志、对张氏园亭羡慕、 依恋和对仕途的厌倦之情。 12.文中划曲线的句子，三处需断句。请将需断句处相应的字母，依次写在答题卡上。写对 一处给 1 分，超过三处不给分。（3 分） 使其子孙 A开门而出仕 B则跬步市朝之上 C闭门而归隐 D则俯仰山林之下。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分） 凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。 14.本文和《桃花源记》的线索各是什么。（4 分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（11 分） 材料一 新时代以来，中华民族“耕读传家”的传统上升为国家发展战略。“全民阅读”已连续 12 年 写入政府工作报告；“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”写入“十四五”规划和 2035 年远 景目标纲要。近日，《全民阅读促进条例》面向全社会公开征求意见，全民阅读法治化进程进一步 加快。 材料二 随着书香社会建设大力推进，丰富多彩的全民阅读活动遍地开花，人们共享读书之乐，从中汲 取智慧力量。 这几日，太原新华书店员工马壮壮忙得不得闲。作为一名阅读推广人，他不断走进当地中小学 校，为小读者们讲述红色故事、推荐精品书籍。 伴随着书声琅琅，2025 年“书香武汉·全民读书月”集中发布暨“书香中国万里行”活动日 前启动。 武汉在全国首倡建设“读书之城”，如今，67 个城市书房点缀街巷，1967 个农家书屋生根田 野，一场场阅读活动丰富多彩，一大批“最受市民喜爱的阅读空间”遍布三镇……大街小巷随处可 见静心阅读的身影。 材料三 在各级政府的持续推动和民间力量的协同推进下，全民阅读事业呈现蓬勃发展态势。“北京阅 读季”“书香上海”“南国书香节”……各省区市都拥有自己的全民阅读品牌，全国 80%的县级以 上城市都举行了全民阅读活动，“中国好书”推荐、“点亮阅读微心愿”公益活动等持续开展，点 燃大众阅读热情。 浓郁书香背后，我国国民综合阅读率不断提升。全国国民阅读调查结果显示，从 2012 年到 2023 年，我国成年国民综合阅读率从 76.3%上升至 81.9%，提高了 5.6 个百分点。 建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，需要全社会都参与到阅读中来。 材料四 怎样才能让更多人爱读书、读好书、善读书？ ——深化全民阅读。如今，亲子阅读成为多数家庭的日常。我国 0—8周岁儿童家庭中，有陪 孩子读书习惯的家庭超七成。“图书馆+走廊书吧+班级图书角”等校园阅读设施不断完善，青少年 阅读量显著增长。2023 年，17 岁以下未成年人年人均阅读量达 11.39 本。全国持有图书馆借阅证 的人数超 1亿。书香是一种氛围。书香家庭、书香校园、书香社会建设渐入佳境，人人参与，人人 受益。 ——优化阅读资源供给。我国年出版图书超 50 万种，数字平台作品超 5900 万部，涵盖纸质与 数字双重资源，阅读资源极大丰富。10 万余家实体书店、3000 多家公共图书馆、58 万余家农家书 屋、17.7 万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型空间不断涌现，全体人 民阅读更便捷。 ——融合数字阅读与传统阅读。数字时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、 浅深并用、碎片化与系统化互补。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、 深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 深阅读是个人的乐事，也是民族的大事。阅读使人智慧，阅读使人完整，阅读使国家强盛。充 分用好数字化时代的“技术红利”，亿万人的阅读之力，必能壮大强国建设、民族复兴的澎湃动能。 （《人民日报》2025 年 04 月 23 日 第 04 版） 15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 全民阅读法治化进程进一步加快，《全民阅读促进条例》面向全社会公开征求意见。 B. 2025 年“书香武汉·全民读书月”集中发布，武汉在全国首倡建设“读书之城”。 C. 全民阅读事业呈现蓬勃发展态势，全国县级以上城市都举行了全民阅读活动 D. 在各级政府的和民间力量的协同推进下，各省区市都拥有自己的全民阅读品牌。 16.根据材料内容，下列说法错误的一项是（ ）（2 分） A. 沈阳已建成城市书房 28 座、书屋 180 间，优化了阅读资源供给。 B. 人工智能技术写文章出现的模式化、模版化、形成化现象，是深化全民阅读的结果。 C. 从“一书在手”到“一屏万卷”，科技赋能数字阅读与传统阅读的融合。 D. 教师借助 AI 伴读带领学生沉浸式体验《西游记》故事角色，阅读也在变得更加有趣。 17.结合上面材料和自身经历，谈谈你如何开展阅读的？（直接抄材料不得分）（4 分） 18.阅读是民族的大事。请你给出“让更多人爱读书、读好书、善读书”的建议。（3 分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13 分） 小区里的树 刘江滨   ①每有客来，常听到一句赞叹：“你们小区的绿化真好。”   ②对此 倒不必谦虚。进入小区，眼珠子都会被染绿 ，小道旁高高矮矮的全是树，蓊郁苍翠， 枝叶纷披，浓荫匝地。其中有不少果树，如杏树、梨树、桃树、石榴、枇杷等，还有玉兰、蜡梅、 樱花等花树，它们不光绿意葱茏，还随季节开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好 看。   ③即便到了严冬，小区里依然有许多树身披绿衣，叶子仿佛牢牢地焊在枝丫上，如女贞、广玉 兰、雪松、刺柏、云杉等。这些常绿树木的叶子多革质，肥厚硬实，好像涂了一层油脂或蜡粉，富 有光泽。其中，女贞树有十来棵，皆长在背阴处，依旧高大茂盛，冬天也能抽出新枝。   ④我家客厅的南窗下长着一棵广玉兰，原初草坪上栽有一排，可能因是南方树种，水土不服， 唯有这棵存活了下来。如今二十年过去了，它已经有三层楼高，亭亭玉立，如大家闺秀。每年初夏， 九年级语文 第 5 页 共 8 页 九年级语文 第 6 页 共 8 页 硕大洁白的花朵在绿叶间盛开，状如荷花，故又称荷花玉兰。它与我家窗户的距离恰到好处，既不 遮挡阳光入户，又可让人细细观赏。在万物萧索的冬日，站在窗前与不凋不萎的广玉兰对视，强韧 的生命气息扑面而来。   ⑤小区里的树，不仅浓密 ，种类也颇为繁多。据说曾有大学里的生物学专家来此考察，为小 区的树种之多啧啧称奇。对于我这个北方人来说，榆树、枣树、槐树、桑树、黑枣树自是常见，那 些大抵属于南方的树种，如枇杷、朴树、榉树、樟树等，则让我颇为开眼。   ⑥20 世纪六七十年代我生长在乡村，那时每家的院子里多半都种着树。我家院子里有两种树， 一种是枣树，一种是榆树。大家种树的目的性很强，即实用——盖房子、打家具或做棺木。而种果 树的极少，顶多是枣树，那时人们很难顾及果腹之外食用瓜果的享受，生态意识就更为淡薄了。如 今居住在城市，小区便成了家园，其公共区域比乡村的院落自然要大了许多，空地、草坪、树木、 凉亭、小径等，井然有序，错落有致，曲径通幽，富有纵深感和层次感。小区栽树是为了绿化、美 化、改善生态，而非实用。   ⑦不少果树是业主见缝插针栽种的，丰富了小区树木的种类。9号楼与 10 号楼之间的空隙里， 长着三棵杏树，每当春天来临，一树树杏花抢在叶子吐芽之前绽放，白灿灿、粉嘟嘟的。在我眼里， 河边柳丝、园中杏花，都是报春的使者。杏子熟时，粒粒杏黄在绿叶中闪露。杏子个头不大，但味 道很甜。有一年 ，已过了时令，树上的杏早被摘光了，我却在不经意间看到繁密的叶子之间还隐 藏着七八颗黄杏，大喜过望。采摘下来，见其不蔫不腐，仍然鲜嫩饱满，味道甜美。   ⑧临河的甬路旁有一棵桃树，花张开之时夭夭灼灼，妩媚迷人，每次走到树下，脚步便挪移不 开。我写过一篇《桃之夭夭》，坦承百花里最喜爱的就是桃花。桃花比杏花开得稍晚一点，花开时 枝条上已抽出了嫩叶，好像专候绿叶来扶持似的。   ⑨梧桐，曾让我踏破铁鞋无觅处，蓦然回首，竟在小区一角。我们日常所见多为泡桐，或是被 称作法国梧桐的悬铃木。我曾试图找到梧桐看个究竟，却遍寻不得。一天，我走到小区 10 号楼西 侧的夹道上，蓦地就撞见了梧桐，而且一连七棵！梧桐与泡桐外观最大的不同，是树皮青绿而非灰 褐色，故梧桐又称青桐。这突如其来的幸遇，令我欢喜不已，仿佛它们不是原本就长在这里，而是 从天而降。我继续在小区里寻找，竟又在别处找到了四棵，拢共十一棵。梧桐被视作吉祥树，《庄 子》有云，凤凰非梧桐不栖。此后，我常常有意绕道来到梧桐树下，静静地看上几眼。绿叶在风中 摇曳，瑟瑟有声，恍然有凤凰在枝头栖息，心绪安然笃定。   ⑩在这个小区住了二十余年，往日工作繁忙，上班下班脚步匆匆，无暇旁顾，对小区里的树几 乎视而不见。光阴荏苒，当初的小树已苍郁茁壮，千姿百态，蔚 成风景。我告别了职场，有大把 的时间在树间流连盘桓，看枝条依依随风摆动，听小鸟唧唧鸣于树梢。   ⑪小区里的树与我们朝夕相守，气息相通。树是站立的人，人是行走的树，二者在天地间和 谐相伴，共生共存。  （《光明日报》2025 年 04 月 11 日 15 版） 19.下列对本文的分析不正确的一项是（ ）（2 分） A.第②段首句的“此”指客人对小区绿化的赞叹，紧承上句，文脉贯通。 B.第⑤段由上文写浓密，引起下文写种类，是过渡段。 C.第⑥段写过去、写如今，运用了对比的写法。 D.第⑨段把梧桐与泡桐并写，运用了欲扬先抑的写法。 20.按要求赏析下面的句子。（4 分） ①如今二十年过去了，它已经有三层楼高，亭亭玉立，如大家闺秀。（从修辞的角度。） ②一天，我走到小区 10 号楼西侧的夹道上，蓦地就撞．见了梧桐，而且一连七棵！ （赏析加 点的字。） 21.请指出本文和《济南的冬天》两文，各自写树的作用和方法。（4 分） 22.请简析本文的思路。（3 分） 三、写作（50 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分） 我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的喜乐。初 中生活，让我们眷恋，让我怀念，让我们浮想联翩…… 请以“初中的岁月，我好 ”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于 600 字。 九年级语文 第 7 页 共 8 页 九年级语文 第 8 页 共 8 页