精品解析：2025年河北省任丘市梁召镇辛安庄中学等校中考模拟语文试题

2025年名校计划 河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷（精练型） （考试时间：120分钟，满分：120分） 第一部分（1～2题14分） 班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 1. 阅读下面文字，回答问题。 一个人有强烈的社会责任感和历史使命感，自食其力，得以生存和发展，面临挫折，不自卑，不自弃，不断学习，提高自己，这是 甲 （自强不息/励精图治）。“自强不息、厚德载物”的思想支撑着中华民族生生不息，薪火相传，今天它依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的 乙 （强大/强盛）精神力量。一个国家、民族，一个家庭、家族，一个企业、学校，任何一个社会组织，遭遇困难，不灰心，不（xiè dài），发愤图强、励精图治，也是自强不息。我国因有许多自强不息的人而更加繁荣，有戚继光、林则徐、詹天佑等个人的自强自立，才有国家的不断发展；有二十三名“两弹一星”科学家团队、中国飞天航天中心团队、“蛟龙”号入海的各位英雄等社会共同体经历无数挫折，克服一次次困难，才有祖国今日的辉煌。正是这种精神，使民族历经（cāng sāng）而不衰，经受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（xiè dài）_____ ②（cāng sāng）_____ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 厚德载物（cái） 屹立（yì） B. 厚德载物（cái） 屹立（qì） C. 厚德载物（zāi） 屹立（qì） D. 厚德载物（zài） 屹立（yì） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_____ 乙_____ （4）小林同学通过网络查到了“强”的甲骨文体（如下图），他发现这个字的左边部分和右上角合在一起就是“弘”。“弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推测“强”的本义是_____，“自强不息”中“强”的意思是_____。（①叫声大的虫子；②健壮，有力；③胜过，优越）（均填序号） （5）班长选了三幅书法作品做本次活动的标语，语文老师建议选隶书。下面作品属于隶书的是（ ） A. B. C. 【答案】（1） ①. 懈怠 ②. 沧桑 （2）D （3） ①. 自强不息 ②. 强大 （4） ①. ① ②. ② （5）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 懈怠：xiè dài，意为精神松懈懒惰，做事不积极。文中指国家、民族等社会组织在遭遇困难时，不放松、不懒惰，保持积极奋进的态度。 沧桑：cāng sāng，原指大海变为农田、农田变为大海，比喻世事变化巨大。文中指中华民族历经岁月变迁和种种磨难，依然保持生命力与韧性。 【小问2详解】 本题考查字音。 厚德载物：hòu dé zài wù，指以深厚的德行承载万物，多用来形容人品德高尚，能承担重大责任。 屹立：yì lì，指像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻坚定不可动摇（如民族、精神等）。 故选D。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 甲处，自强不息：自己努力向上，永远不懈怠，侧重个体或群体自我奋进、积极进取的精神（如个人克服挫折、不断提升）。 励精图治：振奋精神，想办法治理好国家，特指统治者或领导集体努力治理、谋求强盛（如国家、组织的改革发展）。 甲处描述“一个人”的生存发展、自我提升状态，强调个体自我奋斗，应选自强不息。 乙处，强大：力量坚强雄厚，适用范围广，可形容精神、力量、实力等（如精神力量、国家实力）。 强盛：强大兴盛，多形容国家、民族的繁荣壮大（如国力强盛、王朝强盛）。 乙处，“强盛”与“精神力量”搭配不当。修饰“精神力量”，需体现力量的雄厚程度，“强大”更贴合。 【小问4详解】 本题考查字义理解。 第一空，“强”的本义：根据对甲骨文体的分析，左边和右上角合为“弘”（声音洪大），右下角像“虫”，组合起来可推测本义是叫声大的虫子，所以此处选①。 第二空，“自强不息”意思是自觉地努力向上，永不松懈，强调自身不断进取、有力，“强”在这里是健壮、有力的意思，选②。 【小问5详解】 本题考查书法字体识别和鉴赏。 A.具有隶书典型特征，笔画呈现出蚕头燕尾（起笔处圆润像蚕头，收笔处分叉似燕尾）的形态，字形较为扁方，横画舒展，符合隶书的特点； B.笔画灵动，书写流畅，笔画之间有明显的连笔和呼应关系，富有变化和动感，这是行书的典型特征。行书介于楷书和草书之间，兼具流畅性和实用性，书写时笔画连绵、运笔灵活； C.从笔画形态看，笔画较为规整，横平竖直，结构严谨，点画形态较为规整，符合楷书端庄规整特点，并非隶书。楷书的特点是笔画规整、结构严谨，注重笔画规范和间架结构的平衡； 故选A。 2. “珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你阅读后回答问题。 自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的《欢乐颂》。他的经历告诉我们，艰难困苦中能否坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境， 甲 我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量， 乙 是一个自强不息的人。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 无论 都 C. 只要 就 D. 因为 所以 （2）有同学认为画线的句子是一个病句，你同意吗？请说明理由。 【答案】（1）C （2）同意。因为这个句子中前句的“能否”是两个方面，后文却只写出肯定的一方面，应该把“能否”去掉，这样才与原文相符。 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词。 作者先以贝多芬为例说明逆境中的自强不息，接着强调“自强不息不一定是要身处逆境”，转而论述日常状态下如何成为自强不息的人。“我们发愤图强，持之以恒……”是成为自强不息者的条件，“是一个自强不息的人”是结果。二者构成条件关系，即“满足条件即可达成结果”。 A.表转折关系，与语境不符； B.表无条件关系（无论何种情况，结果都成立），但句中强调的是“具备特定条件”才成立，而非“任何条件”，故不恰当； C.表充分条件关系（满足条件即产生结果），与“发愤图强、持之以恒”作为“成为自强者”的条件这一逻辑完全契合； D.表因果关系，但句中更侧重“条件-结果”的推导，而非直接的因果关联； 故选C。 【小问2详解】 本题考查病句辨析与修改。 根据“艰难困苦中能否坚持自强不息，可以获得成功”可知，存在两面对一面的语病。前半句“能否坚持自强不息”包含“能坚持”和“不能坚持”两种情况（两面），但后半句“可以获得成功”仅对应“能坚持”这一肯定结果（一面），前后逻辑不匹配。删去“能否”，改为“艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功”。 第二部分（3～21题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 中国古典文化源远流长，古人常用诗文抒写人生情怀，表达爱国之心。学校组织学生围绕主题“见景抒怀，赤诚爱国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：壮美山河见证了文人的志趣情怀。 小宇：“①_______________，悠然见南山”，南山之下，陶渊明闲适淡泊。 小文：“醉翁之意不酒，②_______________”，醉翁亭中，欧阳修寄情山水。 小欣：“③_______________，自缘身在最高层”，飞来峰上，王安石不畏艰险，积极进取。 主持人：历史长廊展示着文人的爱国之心。 小德：爱国之心在杜甫“安得广厦千万间，④_______________”的济世情怀里。 小智：爱国之心在诸葛亮“受任于败军之际，⑤_______________”的责任担当中。 小启：“了却君王天下事，⑥_______________，爱国之心回荡在辛弃疾的铮铮誓言中。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 在乎山水之间也 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 奉命于危难之间 ⑥. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菊、篱、畏、遮、庇、俱、欢颜、赢得”等字词容易写错。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4. 这两首诗的体裁是__________。请写出甲诗的韵脚：_______________。 5. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人称赞，请说说这是为什么呢？ 6. 请你简要分析甲、乙两诗在情感方面的异同。 【答案】4. ①. 七言律诗 ②. an 5. 示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。 示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现了诗人乐观豁达的胸襟。 6. 相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的愤懑之情。不同点：甲诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；乙诗表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的积极向上的态度和豁达乐观的胸襟。 【解析】 【导语】两诗皆展唐代贬谪文学之悲怆：韩诗沉郁顿挫，尽显忠而被贬之痛；刘诗于沧桑中见达观，以“沉舟病树”喻新生。一刚烈一超脱，共构中唐士人的精神图谱。 【4题详解】 本题考查文学常识。 第一空：七言律诗的特点是每句七字，共八句，分为四联（首联、颔联、颈联、尾联），讲究平仄对仗，双句押韵且押平声韵，首句可押可不押。故填写：这两首诗的体裁是七言律诗。 第二空：甲诗《左迁至蓝关示侄孙湘》的韵脚为天、千、年、前、边，其韵母均为an。故填写：an。 【5题详解】 本题考查对诗句的赏析能力。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。说明新事物必将取代旧事物。 从诗人情感的角度赏析。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。据此回答即可。 【6题详解】 本题考查情感主旨。 相同点： 在甲诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，意思是一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。韩愈通过“朝奏”与“夕贬”的鲜明对比，以及“路八千”的夸张描述，生动地展现了自己因直言进谏而遭贬谪的迅速与遥远，流露出被贬后的凄楚与愤懑。乙诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，意思是在巴山楚水这些凄凉荒远的地方，我如同被弃置般度过了二十三年时光。刘禹锡以“巴山楚水”的偏远之地和“二十三年”的漫长岁月，描绘了自己被贬谪后的凄凉境遇，同样表达了对被贬命运的愤懑与不平。因此，两首诗都表现了被贬官之后的凄楚难言的愤懑之情。 不同点： “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，意思是我本想为圣明的君主革除弊端，又怎会因年老体衰而顾惜自己的余生！在甲诗中，尽管韩愈表达了被贬的愤懑，但“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”一句却透露出他坚定的意志和崇高的理想。他愿意为了国家的利益、为了除去弊政而不惜牺牲个人的晚年，这种“悲中有壮”的情感使得整首诗在哀婉之中透露出一种不屈不挠的精神力量。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是沉没的船只旁，万千帆船正乘风破浪地驶过；枯萎的老树前，无数春木已蓬勃茂盛地生长。在乙诗中，刘禹锡则表现出了更为积极向上的态度和豁达乐观的胸襟。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，他以“沉舟”和“病树”自喻，表达了自己虽遭贬谪但并未沉沦的豁达心境。同时，通过“千帆过”和“万木春”的生动描绘，他揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，表达了对未来的信心和希望。这种积极向上的态度和豁达乐观的胸襟使得整首诗在沉郁之中透露出一种勃勃生机。 （三）（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川③，道其风俗之类，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①滃然：水势盛大的样子。②刻露：鲜明地显露出来。③本其山川：依据山脉河流。 7. 解释下列句中加点的词。 （1）有亭翼然临于泉上者 临：_______________ （2）佳木秀而繁阴 秀：_______________ （3）又幸其民乐其岁物之丰成 幸：_______________ 8. 下列对乙文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 修之来/此乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲 B. 修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲 C. 修之来此/乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲 D. 修之来此乐/其地僻而事简又爱其俗/之安闲 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 10. 乙文中，作者为什么要为亭取名“丰乐亭”？（用原文语句回答）结合甲、乙两文，请概括欧阳修“乐”的内涵。 【答案】7. ①. 居高面下 ②. 茂盛 ③. 庆幸 8. B 9. （1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）让百姓知道之所以能够安享丰收年景的欢乐，是因为有幸生活在这太平无事的时代啊。 10. 原因：“乐其岁物之丰成”“安此丰年之乐”。内涵：乐岁物丰成，乐山川之美，乐风俗之美，乐和平安定，与民同乐。 【解析】 【导语】欧阳修的《醉翁亭记》和《丰乐亭记》通过描绘自然景色和人文活动，表达了他对山水之乐和民生安乐的深刻理解。在《醉翁亭记》中，作者通过醉翁的形象，传达了对自然美景的欣赏和与民同乐的情怀。《丰乐亭记》则进一步强调了与民共享太平盛世的乐趣，体现了作者对民生的关怀和对自然的热爱。两篇文章共同展现了欧阳修的旷达胸襟和高尚情操。 【7题详解】 本题考查词语的含义。 （1）句意：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的。临：居高面下。 （2）句意：好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀：茂盛。 （3）句意：又庆幸这里的百姓为他们年成的丰收而高兴。幸：庆幸。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 根据句意“欧阳修来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安闲”可知，“修之来此”为完整的主谓结构，点明了主体（欧阳修）以及行为（来到此地）；根据“乐其地僻而事简”可知，其中“乐”为谓语，后接宾语“其地僻而事简”，语义连贯，阐述欧阳修来到此地之后的一种感受；根据“又爱其俗之安闲”可知，为并列分句，“又”表递进，与前句“乐”形成并列关系，则是继续补充欧阳修的感受。综上分析断句：修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。 （1）乐：乐趣；得：领会，领悟；寓：寄托。 （2）使：让，使得；所以：的原因；安：安享，安心享受；幸，庆幸，幸运。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一问：根据乙文“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之类，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”、从“民乐其岁物之丰成”可知，可以看出百姓因当年粮食丰收等物产丰富而感到快乐，“安此丰年之乐”则进一步强调了这种因丰年而产生的快乐，欧阳修建造亭子并为之取名“丰乐亭”，就是希望通过这个名称让百姓记住能够安享丰年快乐的原因，同时也是对当时物产丰收、百姓安乐这一美好状况的一种纪念。 第二问：乙文“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”，百姓为当年的物产丰收而高兴，而欧阳修也为此感到庆幸和快乐。作为地方官员的欧阳修看到这样的景象，自然内心喜悦，这种快乐体现了他对百姓生活状况的关心以及对地方繁荣发展的期许，反映出他心系民生的情怀。 根据甲文“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美”“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，作者用大量笔墨细致描绘了滁州周围山川景色的优美，如琅琊山的幽深秀丽、酿泉的潺潺流水等，展现出山水之美；根据乙文“其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之”可知，同样描写了丰乐亭周边山川的独特景致，欧阳修喜爱欣赏这些美景，从中获得乐趣，体现出他对自然山水的由衷喜爱。 根据乙文“修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”可知，明确表达了欧阳修喜爱此地风俗的安闲，这种安闲的风俗体现出当地百姓生活的悠然自在、质朴平和，没有繁杂喧嚣之事，是一种令人向往的社会风貌。 根据乙文“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”可知，表明百姓能安享丰年之乐是因为生活在太平无事的时代，欧阳修庆幸并快乐于这样和平安定的社会环境。欧阳修对其珍视且深感欣慰，体现出他作为官员对社会良好秩序的维护以及对百姓能安稳生活的期望。 根据甲文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，描述了滁州百姓出游以及太守宴请宾客时大家欢乐的场景，太守欧阳修与百姓一同欢乐，享受这美好时光；根据乙文“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”可知，也体现出百姓乐于和欧阳修一起游玩，欧阳修也为能与百姓共同游乐而高兴，充分展现出他与民同乐的为官理念和高尚情怀，将自己的快乐与百姓的快乐紧密相连。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美。远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，（看到）有一股水流从两峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名它。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。游山玩水的乐趣，领会于心间而寄托在酒上罢了。 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位低落，石头显露，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒色清醇；山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的情景。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山顶，（于是）人影子散乱一地，太守下山回家，宾客们也跟着走了。树林茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。 【乙】欧阳修治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。向滁州人打听泉水的出处，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势盛大，向上涌出。我上下左右地看，很喜欢这里的景致。于是疏通泉水，开凿石头，开辟出一块地方来建造亭子，便同滁州人在那里游玩。 我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安闲。既然在山谷间得到了这股清泉，于是每天同滁州人（来游玩），抬头望山，低头听泉；春天采摘幽香的鲜花，夏天在高大的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的景致，没有一样不令人喜爱的。又庆幸这里的百姓为他们年成的丰收而高兴，因而确实能够和我一同游玩。于是我依据这里的山川，叙述这里的风俗之类的情况，让百姓知道之所以能够安享这丰年的欢乐，是因为生活在太平无事的时代啊。 宣扬皇上的恩德，和百姓共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写了这篇文章来为这座亭子命名。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 让正能量在“网味”“网感”中抵达人心 ①有人说，正能量声音是凝聚社会共识的黏合剂。身处日新月异的互联网时代，我们比任何时候都更需要正能量，更渴望真善美。如何让正能量产生大流量，激励亿万网民？2023年12月，由中央网信办主办的“2023中国正能量网络精品征集展播活动”正式启动，征集遴选展播一批网民认可、社会认同、影响广泛的网络正能量精品。活动明确提出，把“网味”“网感”作为精品遴选的重要标准。 ②面向10亿多中国网民，“网味”“网感”既是标准要求，也是抵达人心的桥梁纽带。“网味”“网感”源自网民，用网民“熟悉的配方”去讲故事、讲理论、评时事，让10亿多网民有共鸣、有共情，自然能带动“一朵云推动一朵云、一棵树唤醒一棵树”的亿万流量。 ③拥抱“网味”“网感”，努力捕捉群众最关心的话题，摆脱严肃而刻板的面孔，在更轻松、更富时代气息的“外衣”下讲述最真实的中国故事。这一年，在回归的“烟火气”“忙碌劲”里，我们看到了文旅局长们的“花式内卷”搞宣传，看到了懂管理、懂流量、懂美食的淄博烧烤“不断上分”，看到了“村超”“村BA”“村排”的草根生命力；凤凰山下，我们听到了成都大运会场馆里的“雄起”之声，青年如初春、如朝日奔赴盛夏之约；钱塘江畔，良渚文明与宋韵风雅交相辉映，杭州亚运会“气氛组”频频“出圈”，我们感受到了体育与文化的双向奔赴……我们之所以能一次次“看见”、一次次“抵达”，离不开鲜活灵动、趣味横生的网络“热梗”，离不开弹幕、表情包等元素的“加持”，离不开那些贴热点、接地气的正能量作品。 ④还原生活的“真”，追赶时代潮头的“鲜”，与发展同频，与时代共鸣，是正能量找到“网味”“网感”抵达人心的“钥匙”。这一年，我们关注贯彻落实党的二十大精神、推进中国式现代化的生动实践、共建“一带一路”倡议提出十周年、杭州亚运会和成都大运会等年度重大主题下的宏大叙事，也关注“退伍老兵的敬礼”“保安大叔的银杏雨”“外卖小哥的勇敢一跃”等平凡生活里的动人瞬间。时代曲、凡人歌，在实时互动的讨论里，在情同与共的感受中，共同构成了向上向善的正能量记忆。 ⑤最是真诚动人心，“网味”“网感”亦是真诚的味道、质朴的味道。去伪存真、达成共识、产生共鸣，既治愈人心又凝聚众心，这样的作品才能真正影响网民、赢得网民、激励网民，传递时代最强音。在2023年里，正是这些直击人心、真挚坦诚的网络正能量精品，用“网言网语”让我们感受到了辛苦中的温情、平凡中的小确幸，共同奏响闪闪发光的大国奋进华章。 （选自“中国青年网”2024年1月2日，有删改） 【文本二】 ①中国正能量，看见自强不息的拼搏奋斗。力量源于团结，事业成于奋斗。“神舟十七号”载人飞船成功发射、C919大飞机实现商飞、国产大型邮轮完成试航……一个个镜头，彰显着成功的喜悦；一张张照片，讲述着奋斗的艰辛。在中国正能量里，我们看见国家强盛的时代气象，自豪着民族复兴的美好期盼，传承着自强不息的创造精神。每一股正能量终将汇聚成中国“大流量”，激励无数人团结奋进，共铸美好复兴梦。 ②中国正能量，看见星火燎原的磅礴力量。中国正能量，是时代画像，亦是凡人微光。无论是在他人苦难时给予帮助的曾小强，或是被暴雨困在K396次列车上哽咽安抚乘客的赵阳，抑或是同打一把伞、同踢一扬球的每一个平凡的人，因为心中充满爱，每一个怀揣梦想的“小我”缔造出了强大的国之“大我”。新征程上，每一个奋斗者都立足岗位，默默奉献，他们用青春书写芳华的故事值得给予“好评”。篇篇“好评”，个个“点赞”，星火燎原之势必将照亮最美的中国。 ③点点星火，汇聚成炬；春风化雨，润物无声。中国正能量，汇聚每一份向上向善的力量，讲述每一个自信自立的故事。 （选自“中国日报网”2024年3月4日，有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（） A. 文本一第①段用设问的方式引出文本论述的话题，激发读者的阅读兴趣。 B. 文本一第②段运用比喻论证，论证了“亿万流量需要广大网民有共鸣、有共情，自然带动”的观点。 C. 文本二第①②两段的首句均是文段的论点，均展现了中华民族奋斗的力量。 D. 两个文本均在结尾点明了中心论点，内容充满信心，向我们传播了正能量。 12. 请简要梳理文本一第③段的写作思路。 13. 两个文本都围绕“中国正能量”展开论述，但侧重点不同。请结合文本内容简要分析。 【答案】11. B 12. 示例：第③段首先提出充满“网味”“网感”的正能量作品应该是群众最关心的、真实的、轻松的、富有时代气息的中国故事；然后列举文旅局长们搞宣传、淄博烧烤、“村超”、杭州亚运会等丰富的例子，论证了“真正能够抵达人心的网络作品应该是鲜活灵动、趣味横生的，有弹幕和表情包等元素的‘加持’，贴热点、接地气的正能量作品”这一观点。 13. 文本一论述的侧重点是怎样在“网味”“网感”中直击人心，真挚坦诚，展现中国正能量；文本二论述的侧重点是哪些是代表中国人向上向善、自立自强的中国正能量。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，文本一第②段中，“‘网味’‘网感’既是标准要求，也是抵达人心的桥梁纽带”这一句虽然用到了“桥梁纽带”这一比喻，但它并不是用来论证“亿万流量需要广大网民有共鸣、有共情，自然带动”的观点，而是强调“网味”“网感”在连接网民和正能量精品中的重要性； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解和论证思路。 文本一第③段的写作思路主要围绕“拥抱‘网味’‘网感’”这一核心观点展开。 结合“拥抱‘网味’‘网感’，努力捕捉群众最关心的话题，摆脱严肃而刻板的面孔，在更轻松、更富时代气息的‘外衣’下讲述最真实的中国故事”可知，首先该段提出了要拥抱“网味”“网感”的观点，强调在讲述中国故事时，应该努力捕捉群众最关心的话题，摆脱严肃而刻板的面孔，以更轻松、更富时代气息的方式呈现。 结合“这一年，在回归的‘烟火气’‘忙碌劲’里，我们看到了文旅局长们的‘花式内卷’ 搞宣传，看到了懂管理、懂流量、懂美食的淄博烧烤‘不断上分’……”可知，通过列举具体的例子来支持这一观点。这些例子包括文旅局长们的“花式内卷”宣传、淄博烧烤的火爆、草根赛事“村超”“村BA”“村排”的生命力、成都大运会场馆里的“雄起”之声、杭州亚运会“气氛组”的频频“出圈”等。这些例子展示了正能量作品如何以鲜活灵动、趣味横生的方式抵达人心，引起广大网民的共鸣和共情。 结合“我们之所以能一次次‘看见’、一次次‘抵达’，离不开鲜活灵动、趣味横生的网络 热梗’，离不开弹幕、表情包等元素的‘加持’，离不开那些贴热点、接地气的正能量作品”可知，最后这些例子共同证明了“拥抱‘网味’‘网感’”的重要性，即“真正能够抵达人心的网络作品应该是鲜活灵动、趣味横生的，有弹幕和表情包等元素的‘加持’，贴热点、接地气的正能量作品”这一观点。 【13题详解】 本题考查对比阅读。 【文本一】的主要内容是：强调了正能量在“网味”“网感”中抵达人心的重要性，并指出这种正能量需要具有时代感、真实性和真诚性。文本通过具体例子展示了如何借助网络热梗、弹幕、表情包等元素，以及贴热点、接地气的正能量作品，让正能量在网民中产生共鸣和共情，从而传递时代最强音。 【文本二】的主要内容是：阐述了中国正能量的内涵和力量，包括自强不息的拼搏奋斗和星火燎原的磅礴力量。文本通过具体例子展示了中国正能量在各个领域中的体现，如国家强盛、民族复兴、凡人微光等，并强调了这种正能量对于激励人们团结奋进、共铸美好复兴梦的重要作用。同时，文本也表达了对于每一个奋斗者的赞美和肯定，认为他们的努力和奉献是构成中国正能量的重要部分。 两文比较来看，文本一论述的侧重点在于如何在“网味”“网感”中有效地传递和展现中国正能量。它强调了互联网时代的背景下，为了凝聚社会共识，我们需要让正能量在具有“网味”“网感”的形式中抵达人心。文本提出了通过捕捉群众最关心的话题、使用网民熟悉的网络语言和表达方式（如网络热梗、弹幕、表情包等）以及创作贴热点、接地气的正能量作品等方式，让正能量在网络环境中产生共鸣，从而激励亿万网民。它强调了真诚和质朴的重要性，认为这样的作品才能真正影响、赢得和激励网民，传递时代最强音。 而文本二论述的侧重点在于哪些内容或行为代表了中国人向上向善、自立自强的中国正能量。它列举了多个具体的例子，如“神舟十七号”载人飞船成功发射、C919大飞机实现商飞等，展现了国家强盛、民族复兴的宏大叙事，以及平凡人在面对困难和挑战时所展现出的自强不息的拼搏奋斗精神。文本还强调了每一个怀揣梦想的“小我”如何通过个人的努力和奉献，缔造出强大的国之“大我”，并认为这些努力和奉献是中国正能量的重要组成部分。此外，文本还提到了星火燎原的磅礴力量，即这些正能量能够汇聚成一股强大的力量，激励人们团结奋进，共同创造美好的复兴梦。 （二）（共16分） 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 14. 文章按时间顺序写丝瓜的生长过程，请梳理文章内容，填写下面表格。 时间顺序 丝瓜生长过程 ①______ 我随意种了两颗丝瓜 过了不久 ②_______ ③________ 丝瓜秧爬出篱笆，爬上楼墙 又过了几天 ④________ 今天早晨 我却看到了奇迹 15. 第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 16. 请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 17. 作者笔下的丝瓜是什么样的丝瓜？请结合具体内容概括分析丝瓜的形象。 18. 季羡林先生主张散文的语言要“纯任自然”，请联系具体内容分析本文的语言特色。 19. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【答案】14. ①. 今年春天 ②. 丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮 ③. 忽然有一天 ④. 丝瓜开出了黄花 15. 它能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；它能让垂直的瓜平身躺下。 16. 拟人、比喻手法，充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”。表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。 17. 丝瓜形象：不计环境，顽强生长。生机旺盛，充满活力与世无争，毫不张扬，自我约束，自我控制，随遇而安充满智慧。 18. 极具生动性；清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅。 19. 示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈”可概括为：今年春天； 第二空，结合②段中“过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望”可概括为：丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮； 第三空，结合③段中“丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙”可概括为：忽然有一天 第四空，结合⑤段中“又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜”可概括为：丝瓜开出了黄花。 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第⑥段“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，可概括为：它能让无法承担重量的瓜停止生长； 根据第⑧段“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”，可概括为：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长； 根据第⑧段“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”，可概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。 【16题详解】 本题考查句子赏析。“把躯体放在老太太的窗台上”是拟人，“活像两个粗大变弯的绿色牛角”是比喻，这两种修辞手法的运用，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，结合第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”，可知这个句子表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。 【17题详解】 本题考查内容理解。 作者笔下的丝瓜是一株非常神奇且具有生命力的植物。从文中可以概括出丝瓜的以下几个特点： 结合③段中“丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机：可知，生命力旺盛：丝瓜虽然种植在并不肥沃的土壤中，但却能够茁壮成长，不仅长出了秧，还爬出了篱笆，爬上了楼墙，从一楼一直爬到了三楼。这种顽强的生命力让人惊叹。 结合⑤段中“又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上”，⑥段中“然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”可知，适应能力强：丝瓜在遇到阻碍时，能够巧妙地调整自己的生长方向，比如在无法承受重量时，会弯曲身体，把躯体放在窗台上，或者平躺在楼墙凸出的台子上，显示出其强大的适应能力。 结合⑧段中“然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平”可知，神秘莫测：丝瓜的生长过程充满了神秘性，它的生长方向、速度和形态变化都似乎不受人为控制，而是按照自己的方式生长，让人感到不可思议。尽管丝瓜的生长过程充满了挑战和不确定性，但它始终保持着一种怡然自得的态度，无论是垂直悬挂还是平躺在台子上，都显得非常自然和舒适。 综上所述，作者笔下的丝瓜是一株生命力旺盛、适应能力强、神秘莫测且怡然自得的植物，它的形象不仅展示了丝瓜本身的特点，也体现了作者对生命力和自然规律的赞美。 【18题详解】 本题考查语言分析。本文语言极具生动性，如第⑥段中“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。此外文章语言清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅；再如“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”，在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美，语言极具生动性。 【19题详解】 本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之有理即可。如：丝瓜生长环境不好，但是仍然能焕发出无限的生机与活力。可见不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，完成下面小题。 20. 阅读下面的语段，回答后面的问题。 语段一：“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力，“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃。别处倒都好好的呢。” 语段二：“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为，我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” （1）语段二中的“你”是指_____。 （2）语段一写的是什么事？请结合名著内容，用简洁的语言概括。 （3）请简要概括语段一和语段二中人物的共同特点。 21. 阅读下面的材料，结合上题中祥子的经历，请你围绕“希望和奋斗”这一主题，写下自己的感想。不少于70字。 唐僧从东土大唐出发，一路向西，目标明确且坚定。唐僧为了实现取得真经的愿望，一路上，无论遇到多少艰难险阻，他都没有放弃理想。在面对各种妖魔鬼怪的阻挠时，他心中始终怀着对真经的渴望；在遇到火焰山的阻挡时，他没有被高温和无法前行的困境打败，而是和徒弟们一起寻找解决办法，最终借芭蕉扇灭火过山。他徒步跋涉千山万水，经历了九九八十一难，最后终于取得真经。 【答案】20. （1）罗切斯特 （2）写祥子在曹先生家拉包月，出了事故，车子弄坏了，他主动辞职。 （3）自尊、自爱、好强。 21. 从唐僧和祥子的经历中，我深刻地认识到希望和奋斗的重要性。唐僧心怀取得真经的希望，无论遇到多少艰难险阻都坚定地朝着目标奋斗，最终成功。而祥子虽然最初也满怀拥有一辆自己的车的希望并努力奋斗，但在遭受重重打击后就放弃了希望，不再奋斗，最终堕落。这告诉我们，在生活中，我们要有明确的希望，并且不管遇到多大的困难都要坚定地为之奋斗，不能轻易被挫折打败，只有这样，我们才能实现自己的梦想。 【解析】 【20题详解】 （1）本题考查名著人物识记。 需要结合名著《简・爱》的相关情节进行分析。 语段二中的“我”是简・爱，她在对话中强调“我们站在上帝脚跟前，是平等的”，并反驳对方认为自己“无足轻重”的观点。简・爱的这一经典独白出自她与罗切斯特的情感冲突场景，体现了她追求平等、自尊自爱的性格特点。 在《简・爱》中，简・爱与罗切斯特相爱，但因罗切斯特已有妻子（疯女人伯莎・梅森），两人的婚姻受阻。简・爱得知真相后痛苦挣扎，最终选择离开。语段二的对话发生在两人感情发展的关键阶段，罗切斯特曾试图以财富和地位的差异动摇简・爱的内心，而简・爱的反驳正是对这种不平等观念的强烈抗议。 综合以上分析，语段二中的“你”是罗切斯特。 （2）本题考查名著内容理解和概括。 要求结合名著《骆驼祥子》的内容，概括语段一所描述的事件，需明确人物、事件起因、经过和结果。 关键信息提取：人物：祥子、曹先生（语段中未直接出现“曹先生”，但根据《骆驼祥子》情节可知，祥子曾在曹先生家拉包月）。核心动作：祥子主动提出“另找人”（辞职），并提及“车把断了，左边的灯碎了块玻璃”（车损坏）。祥子的态度：“低着头，声音很低，可是很有力”“工钱留着收拾车”，体现其自责、负责的性格。 名著情节关联：在《骆驼祥子》中，祥子在曹先生家拉包月时，因一次拉车失误（如祥子为躲避突然出现的路障，紧急刹车导致车把折断、车灯损坏），认为自己失职，主动提出辞职并赔偿损失。曹先生是祥子眼中的“好人”，为人宽厚，最终并未责怪祥子，也未接受赔偿，但祥子仍因愧疚坚持离开。 据此可概括为：祥子在曹先生家拉包月时，因拉车失误导致车辆损坏，他深感自责，主动提出辞职并让曹先生留下工钱修车。 （3）本题考查人物形象分析和概括。 本题要求概括语段一（祥子）和语段二（简・爱）中人物的共同特点，需结合人物言行分析其性格核心。 祥子的性格分析（语段一）。自尊与责任感：祥子因拉车失误损坏车辆，主动辞职并让曹先生留下工钱修车。这一行为源于他对自身职业的尊重，认为“损坏车辆”是失职，不愿接受他人宽容，体现出强烈的自尊心和对工作的责任感。 好强与自贵：祥子作为底层劳动者，始终以“拉好车、做好事”为准则，不愿亏欠他人（哪怕对方是宽厚的曹先生），通过“主动担责”维护自身尊严，反映出他不甘堕落、力求体面的好强心理。 简・爱的性格分析（语段二）。自尊与平等意识：简・爱面对罗切斯特的试探（以地位差异暗示她“无足轻重”），直接反驳并强调“灵魂平等”。她不因自身贫穷、低微的出身自卑，反而以独立人格对抗阶级观念，展现出强烈的自尊与平等意识。 自爱与反抗精神：简・爱拒绝成为罗切斯特的附属品，坚持“灵魂与心和对方完全一样”，宁可放弃爱情也要守护人格尊严。这一表态体现了她对自我价值的坚定认同，以及对不平等关系的勇敢反抗。 共同特点提炼：①自尊：祥子通过“主动担责”维护职业尊严，简・爱以“平等宣言”捍卫人格尊严，二者均将“尊严”视为高于利益（如祥子的工钱、简・爱的爱情）的核心价值。②自爱：祥子不愿因失误拖累他人，简・爱拒绝在不平等关系中妥协，本质上都是对自我人格的珍视，不允许他人或环境贬低自身价值。③好强：祥子力求做“体面的车夫”，简・爱追求“精神上的平等”，均表现出不甘于现状、不愿向命运或外界压力屈服的倔强性格。 据此可知，祥子与简・爱的共同特点为：自尊（重视尊严）、自爱（珍视人格）、好强（不甘屈服）。二者虽身处不同时代与社会背景，但均以强烈的自我意识对抗外界的不公或压迫，展现出震撼人心的人格力量。 【21题详解】 本题考查名著人物形象分析和概括。 这道题要求结合唐僧和祥子的经历谈“希望和奋斗”，关键在于对比两人不同结局，挖掘背后希望与奋斗的关联及启示。 经历对比：唐僧取经目标坚定，无论面对妖魔鬼怪、火焰山等重重阻碍，始终不放弃，凭借顽强意志和团队协作，历经九九八十一难终取真经；祥子初到北平，渴望拥有一辆属于自己的车，努力拉车、踏实工作，然而在经历被抢车、被骗钱等接二连三的打击后，逐渐丧失希望，放弃奋斗，最终走向堕落。 希望与奋斗的关系：唐僧因坚定的希望驱动持续奋斗，让理想照进现实；祥子虽曾有希望并为之拼搏，但因缺乏面对挫折的韧性，在打击下放弃希望，导致奋斗终止。 启示提炼：生活中，希望是奋斗的方向，奋斗是实现希望的途径，只有坚守希望，在困难面前不屈不挠，才能实现梦想，若轻易被挫折打败，就会如祥子般失去前进动力。 示例：唐僧和祥子的不同命运，生动诠释了希望与奋斗的深刻意义。唐僧心怀普度众生、取得真经的坚定希望，西行路上，白骨精的诡计、火焰山的炽热，都未能动摇他的信念。他与徒弟携手，以奋斗为舟，在困境中披荆斩棘，终达灵山。反观祥子，初入北平，怀揣买车的朴素希望，起早贪黑、勤恳拉车。但军阀抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产等厄运接连降临，他在挫折中渐渐失去希望，放弃抗争，最终堕落成麻木的行尸走肉。这警示我们，希望是指引前行的灯塔，奋斗是抵达彼岸的风帆，生活之路布满荆棘，唯有心怀希望、不惧挫折、持续奋斗，才能冲破黑暗，拥抱属于自己的光明未来。 第三部分 写作（22题50分） 22. 作文 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。要深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 第二，构思选材。本文适合写作记叙文，我们首先要明确文章的结构与脉络。开头部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出文章主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。结尾部分，应对全文进行总结升华，可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年名校计划 河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷（精练型） （考试时间：120分钟，满分：120分） 第一部分（1～2题14分） 班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 1. 阅读下面文字，回答问题。 一个人有强烈的社会责任感和历史使命感，自食其力，得以生存和发展，面临挫折，不自卑，不自弃，不断学习，提高自己，这是 甲 （自强不息/励精图治）。“自强不息、厚德载物”的思想支撑着中华民族生生不息，薪火相传，今天它依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的 乙 （强大/强盛）精神力量。一个国家、民族，一个家庭、家族，一个企业、学校，任何一个社会组织，遭遇困难，不灰心，不（xiè dài），发愤图强、励精图治，也是自强不息。我国因有许多自强不息的人而更加繁荣，有戚继光、林则徐、詹天佑等个人的自强自立，才有国家的不断发展；有二十三名“两弹一星”科学家团队、中国飞天航天中心团队、“蛟龙”号入海的各位英雄等社会共同体经历无数挫折，克服一次次困难，才有祖国今日的辉煌。正是这种精神，使民族历经（cāng sāng）而不衰，经受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（xiè dài）_____ ②（cāng sāng）_____ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 厚德载物（cái） 屹立（yì） B. 厚德载物（cái） 屹立（qì） C. 厚德载物（zāi） 屹立（qì） D. 厚德载物（zài） 屹立（yì） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_____ 乙_____ （4）小林同学通过网络查到了“强”的甲骨文体（如下图），他发现这个字的左边部分和右上角合在一起就是“弘”。“弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推测“强”的本义是_____，“自强不息”中“强”的意思是_____。（①叫声大的虫子；②健壮，有力；③胜过，优越）（均填序号） （5）班长选了三幅书法作品做本次活动的标语，语文老师建议选隶书。下面作品属于隶书的是（ ） A. B. C. 2. “珍惜青春，自强不息”为主题综合性学习活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你阅读后回答问题。 自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的《欢乐颂》。他的经历告诉我们，艰难困苦中能否坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境， 甲 我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量， 乙 是一个自强不息的人。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 无论 都 C. 只要 就 D. 因为 所以 （2）有同学认为画线的句子是一个病句，你同意吗？请说明理由。 第二部分（3～21题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 中国古典文化源远流长，古人常用诗文抒写人生情怀，表达爱国之心。学校组织学生围绕主题“见景抒怀，赤诚爱国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：壮美山河见证了文人的志趣情怀。 小宇：“①_______________，悠然见南山”，南山之下，陶渊明闲适淡泊。 小文：“醉翁之意不在酒，②_______________”，醉翁亭中，欧阳修寄情山水。 小欣：“③_______________，自缘身在最高层”，飞来峰上，王安石不畏艰险，积极进取。 主持人：历史长廊展示着文人的爱国之心。 小德：爱国之心在杜甫“安得广厦千万间，④_______________”的济世情怀里。 小智：爱国之心在诸葛亮“受任于败军之际，⑤_______________”的责任担当中。 小启：“了却君王天下事，⑥_______________，爱国之心回荡在辛弃疾的铮铮誓言中。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4. 这两首诗的体裁是__________。请写出甲诗的韵脚：_______________。 5. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人称赞，请说说这是为什么呢？ 6. 请你简要分析甲、乙两诗在情感方面的异同。 （三）（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川③，道其风俗之类，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①滃然：水势盛大样子。②刻露：鲜明地显露出来。③本其山川：依据山脉河流。 7. 解释下列句中加点的词。 （1）有亭翼然临于泉上者 临：_______________ （2）佳木秀而繁阴 秀：_______________ （3）又幸其民乐其岁物之丰成 幸：_______________ 8. 下列对乙文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 修之来/此乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲 B. 修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲 C. 修之来此/乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲 D 修之来此乐/其地僻而事简又爱其俗/之安闲 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 10. 乙文中，作者为什么要为亭取名“丰乐亭”？（用原文语句回答）结合甲、乙两文，请概括欧阳修“乐”的内涵。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面两个文本，完成下面小题 【文本一】 让正能量在“网味”“网感”中抵达人心 ①有人说，正能量声音是凝聚社会共识的黏合剂。身处日新月异的互联网时代，我们比任何时候都更需要正能量，更渴望真善美。如何让正能量产生大流量，激励亿万网民？2023年12月，由中央网信办主办的“2023中国正能量网络精品征集展播活动”正式启动，征集遴选展播一批网民认可、社会认同、影响广泛的网络正能量精品。活动明确提出，把“网味”“网感”作为精品遴选的重要标准。 ②面向10亿多中国网民，“网味”“网感”既是标准要求，也是抵达人心的桥梁纽带。“网味”“网感”源自网民，用网民“熟悉的配方”去讲故事、讲理论、评时事，让10亿多网民有共鸣、有共情，自然能带动“一朵云推动一朵云、一棵树唤醒一棵树”的亿万流量。 ③拥抱“网味”“网感”，努力捕捉群众最关心的话题，摆脱严肃而刻板的面孔，在更轻松、更富时代气息的“外衣”下讲述最真实的中国故事。这一年，在回归的“烟火气”“忙碌劲”里，我们看到了文旅局长们的“花式内卷”搞宣传，看到了懂管理、懂流量、懂美食的淄博烧烤“不断上分”，看到了“村超”“村BA”“村排”的草根生命力；凤凰山下，我们听到了成都大运会场馆里的“雄起”之声，青年如初春、如朝日奔赴盛夏之约；钱塘江畔，良渚文明与宋韵风雅交相辉映，杭州亚运会“气氛组”频频“出圈”，我们感受到了体育与文化的双向奔赴……我们之所以能一次次“看见”、一次次“抵达”，离不开鲜活灵动、趣味横生的网络“热梗”，离不开弹幕、表情包等元素的“加持”，离不开那些贴热点、接地气的正能量作品。 ④还原生活的“真”，追赶时代潮头的“鲜”，与发展同频，与时代共鸣，是正能量找到“网味”“网感”抵达人心的“钥匙”。这一年，我们关注贯彻落实党的二十大精神、推进中国式现代化的生动实践、共建“一带一路”倡议提出十周年、杭州亚运会和成都大运会等年度重大主题下的宏大叙事，也关注“退伍老兵的敬礼”“保安大叔的银杏雨”“外卖小哥的勇敢一跃”等平凡生活里的动人瞬间。时代曲、凡人歌，在实时互动的讨论里，在情同与共的感受中，共同构成了向上向善的正能量记忆。 ⑤最是真诚动人心，“网味”“网感”亦是真诚的味道、质朴的味道。去伪存真、达成共识、产生共鸣，既治愈人心又凝聚众心，这样的作品才能真正影响网民、赢得网民、激励网民，传递时代最强音。在2023年里，正是这些直击人心、真挚坦诚的网络正能量精品，用“网言网语”让我们感受到了辛苦中的温情、平凡中的小确幸，共同奏响闪闪发光的大国奋进华章。 （选自“中国青年网”2024年1月2日，有删改） 文本二】 ①中国正能量，看见自强不息的拼搏奋斗。力量源于团结，事业成于奋斗。“神舟十七号”载人飞船成功发射、C919大飞机实现商飞、国产大型邮轮完成试航……一个个镜头，彰显着成功的喜悦；一张张照片，讲述着奋斗的艰辛。在中国正能量里，我们看见国家强盛的时代气象，自豪着民族复兴的美好期盼，传承着自强不息的创造精神。每一股正能量终将汇聚成中国“大流量”，激励无数人团结奋进，共铸美好复兴梦。 ②中国正能量，看见星火燎原的磅礴力量。中国正能量，是时代画像，亦是凡人微光。无论是在他人苦难时给予帮助的曾小强，或是被暴雨困在K396次列车上哽咽安抚乘客的赵阳，抑或是同打一把伞、同踢一扬球的每一个平凡的人，因为心中充满爱，每一个怀揣梦想的“小我”缔造出了强大的国之“大我”。新征程上，每一个奋斗者都立足岗位，默默奉献，他们用青春书写芳华的故事值得给予“好评”。篇篇“好评”，个个“点赞”，星火燎原之势必将照亮最美的中国。 ③点点星火，汇聚成炬；春风化雨，润物无声。中国正能量，汇聚每一份向上向善的力量，讲述每一个自信自立的故事。 （选自“中国日报网”2024年3月4日，有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（） A. 文本一第①段用设问的方式引出文本论述的话题，激发读者的阅读兴趣。 B. 文本一第②段运用比喻论证，论证了“亿万流量需要广大网民有共鸣、有共情，自然带动”的观点。 C. 文本二第①②两段的首句均是文段的论点，均展现了中华民族奋斗的力量。 D. 两个文本均在结尾点明了的中心论点，内容充满信心，向我们传播了正能量。 12. 请简要梳理文本一第③段的写作思路。 13. 两个文本都围绕“中国正能量”展开论述，但侧重点不同。请结合文本内容简要分析。 （二）（共16分） 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 14. 文章按时间顺序写丝瓜的生长过程，请梳理文章内容，填写下面表格。 时间顺序 丝瓜生长过程 ①______ 我随意种了两颗丝瓜 过了不久 ②_______ ③________ 丝瓜秧爬出篱笆，爬上楼墙 又过了几天 ④________ 今天早晨 我却看到了奇迹 15. 第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 16. 请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 17. 作者笔下的丝瓜是什么样的丝瓜？请结合具体内容概括分析丝瓜的形象。 18. 季羡林先生主张散文的语言要“纯任自然”，请联系具体内容分析本文的语言特色。 19. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，完成下面小题。 20. 阅读下面的语段，回答后面的问题。 语段一：“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力，“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃。别处倒都好好的呢。” 语段二：“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为，我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” （1）语段二中的“你”是指_____。 （2）语段一写的是什么事？请结合名著内容，用简洁的语言概括。 （3）请简要概括语段一和语段二中人物的共同特点。 21. 阅读下面的材料，结合上题中祥子的经历，请你围绕“希望和奋斗”这一主题，写下自己的感想。不少于70字。 唐僧从东土大唐出发，一路向西，目标明确且坚定。唐僧为了实现取得真经的愿望，一路上，无论遇到多少艰难险阻，他都没有放弃理想。在面对各种妖魔鬼怪的阻挠时，他心中始终怀着对真经的渴望；在遇到火焰山的阻挡时，他没有被高温和无法前行的困境打败，而是和徒弟们一起寻找解决办法，最终借芭蕉扇灭火过山。他徒步跋涉千山万水，经历了九九八十一难，最后终于取得真经。 第三部分 写作（22题50分） 22. 作文 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$