11.4植物在生物圈中的重要作用 课件-2024--2025学年苏教版生物七年级下册

食物 牛奶 奶牛 奶牛取食的草料 面条 小麦 豆腐 大豆 菠萝 菠萝 鸡蛋 鸡 稻谷等 羊肉 羊 羊所食用的草料 鸡肉 鸡 稻谷等 1.人类的食物与绿色植物有什么关系? 2.如果地球上没有绿色植物,人类还能生存吗? 3.绿色开花植物一般都具有哪些可食用的器官? 思考: 人类的食物直接或间接地来自绿色植物 没有了绿色植物,人类将无法生存 根、茎、叶、花、果实、种子 各种动物 直接 间接 人类的食物 绿色植物 间接 红薯 可食用的根 人参 萝卜 生姜 可食用的茎 大蒜 洋葱 土豆 莲藕 1、人类的食物来源于绿色植物 可食用的叶 菠菜 白菜 青菜 生菜 可食用的花 菊花 桂花 草莓 西蓝花 可食用的果实 苹果 扁豆 辣椒 葡萄 可食用的种子 小麦 花生 芝麻 草食动物直接以植物为食。例如:羊、马、牛等以各种绿色植物为食。 2、动物的食物来源于绿色植物 2、动物的食物来源于绿色植物 肉食动物间接以植物为食,它们的食物直接来自各种动物,例如:狮子的食物有羊、斑马、鹿等,而羊、斑马、鹿等动物又以绿色植物为食。 杂食动物也直接或间接以植物为食。例如:狗既可以食用像大米、面条这些以植物做成的食物,又可以食用牛肉等肉类,而牛肉又来源于食草的牛。 间接以植物为食 直接以植物为食 2、动物的食物来源于绿色植物 3、植物还为生物圈中的其他生物提供氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气 氧气 光合作用 燃烧 呼吸作用 大气圈气体含量:氧气21% 二氧化0.03% 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳放出氧气,维持生物圈碳氧的相对平衡 二、植物与生物圈的碳氧平衡 1公顷树林的叶片的总面积约为5—7万平方米,每天能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气。一个人一天平均吸入25千克的空气,消耗其中约1千克的氧。当空气中氧的含量下降到7%—8%时,人就会昏迷、窒息,甚至死亡。可见绿色植物在维持碳—氧平衡方面的作用是多么重要。 15 思考: 1、碳氧平衡会被打破吗? 2、什么情况下会被打破? 3、被破坏后对人类和环境造成怎样的影响? 16 生物圈中的二氧化碳浓度不断增加 17 温室效应带来的危害 18 从20世纪末开始,世界各国都开始关注二氧化碳等的排放问题。 碳中和:通过植树造林、采用收集和储存二氧化碳的技术等措施,维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等,达到相对“零排放”的状态。 碳达峰:是指全球、国家、城市等主体的二氧化碳排放量在由升转降的过程中,达到峰值。 19 理解不同的人类活动和个人生活方式对碳达峰与碳中和的影响,倡导为实现碳达峰与碳中和的“双碳”目标,养成良好的行为习惯。 讨论 我们能为碳达峰与碳中和做些什么? 目标 素材 1. “双碳”目标是中国对国际社会的庄严承诺,我们每个公民都应该身体力行,多作贡献。 2.一位同学提出,我们除了要积极参加植树造林等活动,还要在 日常生活中努力养成良好的行为习惯(图11-19)。 学习与讨论 讨论 我们能为碳达峰与碳中和做些什么? 1.分小组研读素材,了解我们应努力培养哪些行为习惯,讨论这些行 为习惯对实现“双碳”目标会产生什么影响。 2. 结合学习、了解的情况,列出其他有利于实现“双碳”目标的行为习惯, 撰写践行这些行为习惯的小组倡议书。 21 课堂小结 植物在生物圈中的重要作用 植物提供有机物和氧气 植物在生物圈的碳氧平衡 人类的食物来源于绿色植物 动物的食物来源于绿色植物 绿色植物通过光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定 植物还为生物圈中的其他生物提供氧气 学以致用 1.下列关于生物圈中碳—氧平衡的叙述中,错误的是( ) A. 指二氧化碳和氧气的相对平衡 B. 指二氧化碳和氧气含量各占50% C. 人类活动加剧二氧化碳的排放 D. 光合作用利于维持碳—氧平衡 B 学以致用 2.下列哪一项不是绿色植物在生物圈中的作用?( ) A.为动物和人提供食物来源 B.为动植物和人提供能量来源 C.为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D.为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 D 学以致用 3.2013年初,雾霾在我国中东部地区大范围弥漫,多地城市陷入严重空气污染。下列措施中有利于减少雾霾天气发生的是( ) A.增加绿化面积 B.提倡秸秆焚烧 C.大力发展火力发电 D.降低汽车尾气排放标准 A 4、下