第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册语文（统编版）

综合性学习 岁月如歌 我们的初中生活 一、成立编委会，做出分工 感谢之情。“同学画像”，以文字素描的形式， 【活动指导】 为每位同学“画像”，后附同学的祝福。 1.成立班史编委会：集体推荐出一名主编 另外，拟约请班主任撰写序言。 和若干名编委，共同组成班史编委会，共同起 二、搜集资料，创作文稿 草编写计划和编写思路，并最终确定编写 【活动指导】 方案。 1.搜集资料。由信息资料组多方面搜集 2.由编委会为全班同学做明确分工： 资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动 (1)信息资料组负责文字、图片、音像资料的搜 的文字资料、图片资料，音像资料，都应在搜集 集、整理工作。(2)文字撰写组负责主要文稿 之列。 的撰写及文字统筹工作。(3)设计制作组负责 2.创作文稿。由编委会确定班史的板块 班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制 与栏目，然后对搜集的资料进行分类整理，由 等工作。 文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写 【活动示例】 文稿。 【活动示例】 班史编写思路 班级大事年表 九(1)班班史拟取名为《恰同学少年》，计 1.2023级1班班级大事记 划分三个板块来编写。 2023年9月1日，开展以“相识”为主题的 1.班级留影。 第一次班会，同学们之间以姓氏笔画为序，依 本板块包括三个内容：一是“班级名册”，二 次进行自我介绍。 是“班级荣誉”，三是“班级相册”。“班级相册”，拟 2023年10月17日，在学校开展的“爱护 选取若干张反映同学们三年初中生活的照片，配 环境，从生活小事做起”环境周中，我们班获得 上精彩的文字解说，呈现九(1)班每位同学的 流动红旗奖励。 风采。 2023年11月24日，开展以“感恩”为主题 2.班级大事记。 的家长会，许多同学和家长泪流满面。 以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年 2024年2月28日，在学校举办的演讲竞 来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 赛中，高XX同学表现优异，获得一等奖。 3.班级素描。 2024年3月10日，学校组织同学们去植 拟分为“班级史话”“教师风采”“同学画 物园参加义务植树活动」 像”三个栏目。“班级史话”，勾勒班级三年来 2024年4月4日，团委组织部分同学参观 的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像 烈士墓园和扫墓。 的刻画。如《记一次感恩主题班会》《一次难忘 2024年5月16日，在学校组织的足球比 的运动会》等。“教师风采”，以文字素描的形 赛中，我们班获得年级第二名。 式，为老师“画像”，表达同学们的崇敬之心和 2024年9月3日，陪伴我们一年的班主任 下册综合性学习 王老师休产假，幽默的高老师“走马上任”。 班长也换了三任，班级大事记录不完整，这给 我们编辑班史带来了不少困难。好在初中生 2.同学画像。 活即将结束的今天，同学们从天真幼稚变得聪 阳阳今年十五岁了。他有着一双炯炯有 明成熟了，老师说编辑班史三月份就要开始准 神的大眼睛，高挺的鼻子下长着一张红润的嘴 备，你们的情绪很高，短短两个月的时间，你们 巴。他是一个很有创造力的人。 就回忆起了初中三年的点点滴滴。《岁月如 记得上学期的一个中午，其他人不是在做 歌》写得情真意切，感人至深：班级大事记录得 作业就是在打瞌睡，唯独阳阳做完作业后钻到 真实具体，详略有序：班级相册的照片拍得自 了桌子底下。我好奇地凑过去一看，只见他正 然可爱，生动清晰：学生小传写得幽默真实，淋 在把一张用过的草稿纸放在水杯里不停地搅 漓尽致。你们团结友爱，淳朴活泼、积极向上， 拌，我从没见他这么认真过，看着他，总觉得他 你们是好样的，你们是我校优秀的毕业生。 像个医师在调药粉，不能出一点差错似的。他 初中之旅，留下了同学间师生间深深的感 拿着铁尺，全神贯注地在杯子里搅拌，一开始 情足迹。这本班史记录了我们初中三年来的 纸在水中漂着，慢慢地，纸被水泡烂了，白色的 人生轨迹，愿我们加倍珍惜我们师生共同创作 纸沫在水中扩散。旁边的同学见他这么认真， 的结晶—一《恰同学少年》。 半带嘲笑地说无聊，而他不以为意地说：“我这 岁月无情，班史有爱；分别无期，记录永恒。 是在·造纸’，等我造完纸，你们就等着瞧 班主任：×XX 吧…”说完，他又低下头继续搅拌。上课铃 ××年×月×日 很快响起来了，直到我大声在他耳朵边喊了句 三、编辑加工，装帧制作 “要上课了”，他这才回过神来。虽然不知道他 【活动指导】 最后的成果如何，但不得不说他是一个善于动 编辑加工，装帧制作。等所有文稿完成后， 脑的小创造家。 由编委会整理顺序，制作目录，校正错误，并请班 3.班史序言。 主任老师撰写序言。如有条件，可以用电脑排版， 亲爱的同学们： 打印成书，人手一本。 时光飞逝，岁月如歌，三年的初中旅程不 【活动示例】 知不觉已接近终，点。 本题学生可根据条件自行设计制作。 三年的旅程中，同学们在母校留下了太多 太多的回忆。为了将旅程中的精彩场面留下 实际运用心… 来，我们九(1)班全体同学精诚合作，携着昨夜 1.某校九年级开展“我们的初中生活”综合性 的星辰昨夜的风，拥着今日的朝阳今日的情， 学习活动，请你参与并完成任务。 这本《恰同学少年》班史终于编辑就绪了。它 (1)活动前，请你把以下活动方案补充完整。 是旅程中沿途风景的记录，它是你我人生之旅 活动一：难忘的岁月—故事讲述 的骄傲。作为班主任，我为同学们精心编辑留 活动二： 下这永久的纪念而感到非常欣慰。 活动三：永远的祝福一临别赠言 班史编辑的筹备工作虽然从七年级就开 (2)学校为活动拟定了节日方案，请你按照 始了，但由于优秀的作品少，加上老师八年级 第三章主题的格式，结合节目内容，概括其 下学期没有教你们，作文就积累得少，你们的 余三个板块的主题。 语文九年级RJ版 第一章 第二章 材料三 北京冬奥会上，徐梦桃带着钢钉出场， 主题： 主题： 凭借完美一跳，成就了个人职业生涯的全满 贯。此前，她饱受伤病折磨，曾萌生退意，但 播放师生三年的学 舞蹈：《老师妈妈》 “狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要 习生活视频 话剧：《老师的一天》 坚持下去。于是，她通过自己的顽强奋斗， 手语表演：《感恩 实现了青春梦想。 的心》 第三章 第四章 主题：炫青春 主题： 爵士舞：《快乐崇拜》 小品：《我们的课堂》 舞蹈：《让梦飞起来》 时装秀：《不一样的 朗诵：《少年中国说》 我们》 歌曲：《明天会更好》 (3)同学们要制作毕业纪念册，你会选择下 面哪一种图形设计呢？请说明理由。 尽情畅谈美好的未来 3.人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都 意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。 毕业 牵手叙说当年的友霄 班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活 A B 动，请你参与。 我选择 ,因为： (I)【青春有你】为了纪念精彩的初中生活， 班上要制作一本班史，请你根据下图，向同 学们简要说明班史编写流程。要求：语言简 洁流畅，条理清晰：不超过80字。 书名征架 2.班级拟开展“说青春”主题演讲活动，请参考 下列材料，结合自己的认识，写一篇150字 装锁设闭→瓣板成) 左右的演讲稿。 材料一 青春是用来奋斗的，真正的青春，只属 于那些永远力争上游、永远忘我劳动的人。 材料二 青春不是年华，而是心境：青春不是桃 面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宝的想 (2)【寄语未来】请你在班史“寄语未来”专 象，炙热的恋情：青春是生命的深泉在涌流。 栏，写下你的临别赠言.表达对老师或同学 一塞缪尔·厄尔曼 的美好祝愿，至少使用一种修辞手法。 青年应当有朝气，敢作为。 鲁迅 下册综合性学习文对烟霭中小巷花丛景象的描绘;(1分)引出下文对儿时故 现出家乡气侯的恶多和人们内心的前熬;《使至塞上》的颈联 乡生活的回忆,为下文抒发情感做铺垫。(1分) 描绘了大漠广阔浩瀚,苍茫雄浑的景象,表现出诗人的豁达。 2.这句话运用拟人的修辞手法,(1分)生动形象地写出了紫菜 乐观。 莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点,(1分)表 (二) 达了作者对紫茉莉的喜爱和对故乡的眷恋之情。(1分) 1.D 3.因为这幅图景中有故乡美好的田园风光,温馨和谐的乡村生 2.示例:①河边的摆渡声 ②绿树连着溪流入河口,清新明朗 活;有追逐流水落花时发生的自由快乐的趣事;有母亲年轻 (二) 健康,动人的容颜;有难忘的亲情和友情的相伴。(4分) 1.D 4.小巷中的花一代代繁衍生息,装点着家乡的美景;母亲也如 2.常建落第后虽有耻辱感,但他仍能坦然接受、乐观面对;章孝 花般守护着故土,守望着一份浓浓的亲情;还有执着坚守的 标落第后精神痛苦,陷入进退失据,无处可归的绝望 家乡人,为了美好的生活而辛勤忙碌着,默默奉献着;母亲与 (四) 家乡人对故土的坚守,让心系故乡的游子有了情感归宿和精 1.(1)花(2)全,都(3)越过 2.(1)沿着芙蓉山的东北面又往上走一里左右。 神家园。(每点2分) (2)如今僧人 中考演练 西庵将它修茸为佛寺,于是住在寺内。 1.D 2. B 3. D 4. B 5.C 6. D 3.示例:与世隔绝;景色优美;百姓安居乐业。 单元写作指导 【参考译文】 真题演练 从(张村)又往西沿半山腰平缓前行,(走了)四里,翻过 未君岭,又沿着半山腰走。幽深的竹林和茂密的树木布满山 【写作指导】这是一道命题作文题。审题立意。题目《我做对 间,山谷像彩绘一般,红的叶,红的花,点缀掩映在深绿丛中, 了这道选择题》聚焦于一个具体的情境--做选择题,这既 这山叫鞋山。走了五里,到达石坪。群山环绕着一个山谷, 代表了学习生活中的一次抉择,也隐喻了人生中不断出现的 顺着峡谷中的水流进去,谷中地形圆而齐整,千万座山岭之 各种选择,题目中的关键词“我做对了”不仅是对知识层面 上,得到这样一块地方,也可作为隐居的处所了,可惜这云雾 上的正确选择,更是对人生决策中正确方向的选择。立意的 像帷慢一样遮蔽的地方被来往通行的道路路破了。(谷中) 角度可以从个人经历出发,讲述一次重要的选择过程;也可 住着几十户人家,(他们)以造纸为业。从石坪又攀山岭,那 以从社会现象切入,分析人们在面对选择时的心理和行为。 山岭险峻而且长,一共走了五里才到达岭头,它是芙落山往 选材构思。可以讲述一次重要的选择经历,展示自己如何正 东横跨过来的山脊。山春有两层,都窄得如一堵墙,东西相 确判断、果断决策,并最终获得积极结果;可以分析人生中的 连。山蒋南面为南城县属地,山脊下有座龙潭古寺,因为在 选择题,探讨正确选择的重要性和影响,以及如何培养正确 深坑中,道路小,来不及下去。山脊北面为临川县属地。越 选择的能力;可以通过对比错误选择和正确选择的后果,强 过山脊向西去就是笑蓉山,它自南向北高高地绵豆在群山之 调正确选择对于个人成长和社会发展的重要意义。注意逻 上。芙蓉山的东面就是临川县和南城县的交界处,西面则是 辑通顺、语言连贯,以及“综合运用多种表达方式”这一要求。 宜黄县的属地,沿着笑蓉山的东北面又往上走一里左右,山 综合性学习 中裂开一个甜形的山弯,朝向东北面,这就是笑蓉庵,(庵中) 实际运用 愿来供奉三位仙人,如今僧人西庵将它修茸为佛寺,于是住 1.(1)示例一:集体的记忆班史编写 示例二:如歌的青 在寺内。 春毕业晚会 (2)忆往昔 颂师恩 迎未来 (3)示例 (五) 一:A 学海无涯,扬帆勇进,”长风破浪会有时,直挂云帆济 1.(1)明显的样子(2)像 (3)等待 沧海”,这是对同学最美好的祝愿与激励。示例二:B 胶 2.(1)但是鳞这种动物,不被家庭何养,自然界也不常有。 片让人心生怀旧之感,每一格胶片都记录了初中生活的一个 (2)既然连它的模样都不知道,那么它被认为是不祥之物似 片段,将它们串联起来,就是一部关于初中生活的影片,动人 乎也可以。 过往历历在目。 3.两文都是反映有才识之士不为封建统治者所知、所用的社会 2.示例:今天,我演讲的题目是《青春奋斗》。青春是用来奋斗 现象,表达了作者对封建统治者不能识别人才,不重用人才。 的,真正的青春,只属于那些永远力争上游、永远忘我劳动的 埋没人才的愤慨。 人。鲁迅曾说过:“青年应当有朝气,敢作为。”我们要用顽强 【参考译文】 的意志去努力奋斗,去实现人生梦想。徐梦桃克服伤病的困 鳞被看作一种灵异、祥瑞的动物,是明显的。它在《诗 扰,带着钢钉上赛场,最终完美夺冠。作为中学生,我们应该 经》中被歌颂过,在《春秋》中也有记载,传记百家之书也夹杂 汲取徐梦桃身上那种昂扬向上的青春力量,通过自己的奋 着相关的记述,即使是妇女儿童,也知道它是吉祥之物。 斗,实现自己的青春梦想。同学们,让我们一起奋斗,让青春 但是鹏略这种动物,不被家庭钢养,自然界也不常有。 无悔! 它的外形什么也不像,不像马、牛、狗、猪、甜、狼、靡、鹿那样。 3.(1)班史编写流程分为三部分:书名征集、封面征集和内容征 因而即使有鹏腾,人们也不能知道它是跳腾,长角的,我知 道它是牛;上有长毛的,我知道它是马;狗、猪、甜、狼、么、 集。书名征集和封面征集采用择优选取的原则;内容征集后 进行分类筛选,再进行文字编辑;最后进行装帧设计并排版 鹿,我知道它们是狗、猪、粉、狼、嗓、鹿。只有鹏鳞,不知道它 成书。(2)示例;前进的道路是坎坷的,愿你做一个无畏的 是什么模样。既然连它的模样都不知道,那么它被认为是不 勇士,采凝最美丽的花朵。 祥之物似乎也可以。虽然这样,有腿鳞出现,就必然有圣人 在世谋政,旗鳞是因为圣人才现形于世。圣人一定能认识 古诗文阅读专项复习(一) 腾,鹏瞬果然不是不样之物啊。 (一) 又(有人)说:鳞之所以被称作鳞,是按照品德而不 1.A 是按照外形。如果翩鳞不等待圣人在位的时候出现,那么认 2.不相同。本诗颈联描绘了大漠风沙的猛烈与日光的昏暗,表 为它是不祥之物也是应该的。 语文九年级RJ版