国内名家小说阅读（二）-备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读训练（全国通用）

中考语文国内小说阅读理解专项训练（二）（解析版） 一、阅读下面短文，完成各题。 小村鼓王 李忠元 ①他是个毛头小伙，一双黑黑的大眼，淡淡的眉宇间拧着一丝倔强。他的性格有些内向，在众人面前不爱吱声，只是默默地注视着眼前发生的一切。 ②他刚初中毕业，因为家里生活实在困难，就辍学返乡务农了。闲暇之余，邻里乡亲都爱打麻将、闲扯淡，他却与人背道而驰。 ③家有祖上多年遗留的一面破鼓，弃之仓库一角而不用，父亲丢了几次，都被他偷偷地捡了回来。他爱这面鼓，即使对祖上鼓王传奇只是道听途说而已，还是一到农闲时节就把这面鼓摆到院子里，轻轻敲打起来。起初，他并不懂得什么韵律乐感，只是随心所欲，任意而为。就这样，他每天都要站在村口打上一阵，无论阴晴，雷打不动。 ④小村人见了他，都远远地躲开，甚至捂上耳朵，都说这孩子不务正业，都是念书给整傻了，整天敲一面破鼓，活像个精神病。 ⑤当年念书都没念明白，现在敲鼓还能有多大造化？千万不要向他学习呀！村里人用手指了指他的背影，训斥自家的孩子。——他俨然成了反面教材。他呢，脸上略显一丝难堪，装作没听见。 ⑥可是他一敲鼓，村里人竟然奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人，就像面对一个疯子在啃丢在地上的西瓜皮，目光里有讽刺、挖苦，但更多的还是嘲笑，有的干脆“鼓王、鼓王”地叫着，就像在叫一个傻子。 ⑦可他依然不为所动，沉溺于鼓槌和鼓面之间，将这面大鼓作为自己发泄情绪的工具和承载理想的道具，双臂起落之间，鼓声隆隆，一时如醉如痴。 ⑧但父亲面皮薄，受不了乡亲的白眼，几次瞪圆“牛眼”对他疾声吼叫，训斥声在院子里起起落落，不绝于耳。他眼里噙着泪，却依然故我，只是将自己的一腔怒火与悲愤倾注于鼓槌，在打鼓时多了几分力道，在隆隆鼓声里实现自我的宣泄与蜕变。 ⑨时光荏苒，日月如梭。经历几度寒暑更迭，他将打鼓坚持到了最后，自己也发生了质的蜕变。毕竟是功夫不负有心人，敲着敲着，鼓点就着了道一般，渐渐地有了节奏韵律。他能根据时下流行歌曲敲出不同的鼓点，或欢快，或舒缓，或压抑……欢快时如激流涌泉，舒缓时如小河流水，压抑时如山泉呜咽……总之，他在鼓槌起处，鼓声隆隆，震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章。 ⑩只要他一敲鼓，村里人仍旧奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人。不过，这时的小村人态度有了急转弯，他们就像在观察魔术大师在变魔术，连眼睛也不眨巴一下，生怕一眨巴眼就漏掉了哪个不该忽视的环节。 ⑪有些年轻人天天围在他的身前背后，央求拜他为师，他则一一应允，指导他们从入门学起，手把手地耐心细致地传授，在小村形成了一股强劲的“学鼓风”，就连那些游手好闲的人都来找他学打鼓了。 ⑫父亲年岁越来越大了，看到他将一面破鼓鼓弄到了极致，真的弄出了名堂，再也不唠叨了。当收徒时一个个新徒弟大包小包送上拜师礼的时候，父亲笑眯眯的眼神终于让他凝结在心里的“结”土崩瓦解。 ⑬这些年，小村人生活步步登高，在他的积极倡导下，家家都买了一面鼓，他率领大家以鼓为乐。在农闲之余，乡亲们以打鼓这种文娱方式来强身健体，在打鼓中寻找人生的真谛和快乐。 ⑭他是打鼓健身运动的发起人，有了乡亲们的参与，他打鼓更欢了，简直进入了痴狂状态。打鼓时，他紧闭双眼，相由心生，将一身精力贯注于鼓槌上，双肩抖动，鼓槌一上一下，鼓声流汇成河，肆意流淌。 ⑮在政府部门的组织下，小村每年组织一次鼓王选拔大赛，在全村善鼓者中选出一位鼓王，五年来他都无一例外地摘得桂冠，成为名副其实的“小村鼓王”。 ⑯近两年，小村办起了秧歌队，他和乡邻们轮番上阵，将群众业余文化生活演绎得如火如荼。小村鼓声隆隆，吸引了很多外地人驻足观看，就连一些老干部、老教师也来瞧热闹。 ⑰电视台记者闻讯赶来，将他的故事写成新闻报道，“小村鼓王”因此得以声名远播，家喻户晓。人怕出名猪怕壮。当地政府找到他，说要聘他做文化站长，却被他婉言谢绝了。 ⑱第二年春天，正当村里人争相竞争年度鼓王的时候，他却一个人默默地离开了小村。他说自己底子薄，要出去学习一下，进修一下乐理知识，进一步提升自己，争取做“中国鼓王”。 ⑲他走的时候，小村上空依旧鼓声隆隆。 ⑳他是笑着走的。 （选自2021年第1期《安徽文学》，有删改） 1．通读全文，完成下表。 经历阶段 打鼓状态 人们称呼 起初 ① 精神病 面对嘲讽时 鼓声隆隆，一时如醉如痴 ② ③ 震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章 师傅 这些年 ④ 小村鼓王 2．文章第⑥段与第⑩段中画线句“一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人”反复出现有何作用？ 3．从修辞的角度赏析第⑨段画线句子与下列语段的异同。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ （摘自刘成章《安塞腰鼓》） 同： 异： 4．通读全文，探究文末第⑳段中“笑”的意蕴。 【答案】 1． 随心所欲，任意而为 傻子 经历几度寒暑更迭 打鼓更欢了，简直进入了痴狂状态 2．内容上：第一次含贬义，表现了村里人的不赞同、嘲笑、看笑话的心理。第二次含褒义，表现了村里人赞叹、喜爱之情。结构上，前后呼应，形成对比，推动情节发展，写出了鼓王由随心所欲到奏出美妙乐章的变化过程。 3． 同：都采用了排比、比喻的修辞，生动形象地写出了鼓声美妙。 异：《安塞腰鼓》中将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染安塞腰鼓的“野性”；《小村鼓王》先交代本体，再用比喻，表现鼓王的不同的鼓音的特点。 4．①是自己再续祖上鼓王传奇后的激动的笑；②是自己从被嘲笑到被尊重成功后的开心的笑；③是淡泊虚名再创新高前的自信的笑：④是看到小村人不再游手好闲后的欣慰的笑；⑤是看到小村人业余文化生活丰富多彩后的欣慰的笑；⑥是民族文化得以传承弘扬后的自豪的笑。 【解析】 1．本题考查内容理解和概括。 根据第③段“起初，他并不懂得什么韵律乐感，只是随心所欲，任意而为。就这样，他每天都要站在村口打上一阵，无论阴晴，雷打不动”可知，起初他打鼓的状态是随心所欲，任意而为。 根据第⑥段“有的干脆‘鼓王、鼓王’地叫着，就像在叫一个傻子”可知，在面对嘲讽时，人们称呼他为傻子。 根据第⑨段“时光荏苒，日月如梭。经历几度寒暑更迭，他将打鼓坚持到了最后，自己也发生了质的蜕变”可知，经历几度寒暑更迭后，他的鼓声有了变化。 根据第⑭段“他是打鼓健身运动的发起人，有了乡亲们的参与，他打鼓更欢了，简直进入了痴狂状态”可知，这些年他打鼓的状态是更欢了，进入了痴狂状态。 2．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 内容上，根据第⑥段“村里人竟然奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人”“就像面对一个疯子在啃丢在地上的西瓜皮，目光里有讽刺、挖苦，但更多的还是嘲笑”可知，这里的“一块来看稀奇，围了个里三层外三层”虽然表面是人多，但实际上充满了嘲讽和不理解，人们的目光中充满了讽刺和嘲笑，反映出村民对他的行为的不赞同和看笑话的心理。 根据第⑩段“只要他一敲鼓，村里人仍旧奔走相告”“一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人”“不过，这时的小村人态度有了急转弯，他们就像在观察魔术大师在变魔术，连眼睛也不眨巴一下，生怕一眨巴眼就漏掉了哪个不该忽视的环节”可知，村民们的态度转变为赞赏和期待，他们聚在一起是欣赏他的技艺，而不是嘲笑。这里的“里三层外三层”则体现了村民们的赞叹和喜爱之情。   结构上：两次出现的场景相似，形成前后呼应，突出了村民态度的变化。首次在第⑥段中出现时的嘲笑与第二次在第⑩段中出现时的赞赏形成了鲜明对比，这不仅突出了主角通过努力获得了认可，也展现了故事的发展和人物的成长。村民态度的转变是故事情节发展的关键节点，从对主角的嘲笑到欣赏，推动了主角从“精神病”到“小村鼓王”的转变过程。 3．本题考查词句对比赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 相同：本文第⑨段“或欢快，或舒缓，或压抑……”是排比修辞，“欢快时如激流涌泉，舒缓时如小河流水，压抑时如山泉呜咽……”是比喻和排比修辞。根据《安塞腰鼓》“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步”可知，这既是比喻也是排比，所以，共同点：都采用了排比、比喻的修辞，生动形象地写出了鼓声美妙。 不同：《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点……乱蛙一样，是蹦跳的脚步”，这是把鼓声比作骤雨、乱蛙，是将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染安塞腰鼓的“野性”；《小村鼓王》“欢快时如激流涌泉，舒缓时如小河流水，压抑时如山泉呜咽……”，这是把鼓声比作激流、流水、山泉等，先交代本体，再用比喻，表现鼓王的不同的鼓音的特点。 4．本题考查内容理解探究。 表层义，根据第③段“随心所欲，任意而为”，第⑨段“鼓声震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章”等可知，他不仅在小村选拔大赛中连年摘得桂冠，更赢得“小村鼓王”的美誉，这是对自己再续祖上鼓王传奇的一种激动的笑。根据第⑥段“村里人竟然奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人，目光里有讽刺、挖苦，但更多的还是嘲笑”，第⑩段“小村人态度有了急转弯”等可知，村里人对他的鼓声如痴如醉，这是成功后对曾经被嘲笑为“精神病”和“傻子”的困境释怀的开心和自豪的笑。 深层意蕴，根据第⑰段“当地政府找到他，说要聘他做文化站长，却被他婉言谢绝了”可知，这表明他对艺术的执着，选择继续提升自己，追求更高的艺术境界，这是淡泊虚名，专注自我提升的自信的笑。再结合第⑪段“学鼓风”使得“连那些游手好闲的人都来找他学打鼓”可知，小村的业余文化生活如火如荼，这是看到乡亲们生活态度改变，从游手好闲到积极参与的欣慰的笑。再根据第⑯段“吸引了很多外地人驻足观看，就连一些老干部、老教师也来瞧热闹”可知，这表明他通过鼓声影响了更多人，丰富了小村的文化生活，传承了民族文化，这是看到民族文化得以弘扬的自豪的笑。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 我是一匹即将退役的军马 文明  王航 ①我是一匹即将退役的军马。 ②起初，我并不喜欢高原的骑兵连。因为从踏入骑兵连的那天开始，我知道自己失去了自由。 ③我来自辽阔肥美的草场，那里的风景令人沉醉，那里的生活安逸舒适。后来，主人将我交到一名身着迷彩服的军人手中。临行前，母亲说整个草场的马匹都会为我感到骄傲。但那名不苟言笑的军人，让我望而生畏。 ④来骑兵连不久，我发现自己渐渐喜欢上4027高地。这里的草似乎更好吃，所以我经常光顾。有一次，我不小心吃了有毒的草，差点丢掉小命。那名不苟言笑的军人把我从死神手中拽了回来。 ⑤我喜欢4027高地，不只是因为草，更因为在那儿能望见整个安宁祥和的小镇。有一天，我窥见4027高地西南角的篱笆被老乡的牦牛撞矮了许多。这对一直向往自由的我来说，真是天大的诱惑。 ⑥为此，我苦练越障。一次次摔倒，致使我有点跛脚，但这并不影响我在某个云淡风轻的午后，避开牧马人员的视线，偷偷来到4027高地西南角那个矮了许多的篱笆墙前——自信一跃，跑了出去。 ⑦可自由连一小时都不愿意眷顾我，因臀部的编号和易分辨的毛色，老乡们认出我是军马。一个小女孩眼里闪着光，在人群中叫出了我的名字：“快看呐，是‘大成功’！” ⑧我认得她。当初连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血，这个女孩就是产妇的大女儿。她打小就知道解放军救过自己的母亲和妹妹。 ⑨我被热情的老乡送回营区，只能安下心来待在骑兵连。 ⑩在与官兵的朝夕相处中，我对他们愈发佩服。 ⑪他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子。 ⑫他们铁骨铮铮。越障训练，他们一次次从我身上摔下来，从不喊痛，还天天吵着要把我征服。明明身上有伤，他们硬撑着说“这次的乘马劈刺课目，我一定能拿第一”；他们白天“雄赳赳、气昂昂”，一到晚上疼痛来袭就久久不能入睡。 ⑬他们也懂柔情。平时是泰山崩于前而色不变的模样，但休息时，他们坐在我身旁，看着千里之外的妻儿照片，不知不觉眼泪已滴落在照片上。 ⑭他们总说“真打起仗来，骑兵一定是最不怕死的”，我对此深信不疑。 ⑮他们还说我是一匹能给人带来好运的军马，这话我爱听。你看，我的几任主人都成功考入了军校。平心而论，他们的脚踏实地、奋进拼搏，我看得最清楚。 ⑯转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过。 ⑰在整齐的骑兵队伍前，我一一打量面前的这些老面孔和新面孔。他们和我一样，眼睛里写满不舍。难以开口道再见，我知道，我对他们的牵挂不会被时间冲淡…… （选自《中国国防报》，2022年4月14日） 5．根据文章内容及提示填空。 事件 “我”的情感 （1） 不喜欢 来骑兵连不久 （2） （3） 佩服 即将离开骑兵连 （4） 6．下面有关文章内容的理解，不恰当的一项是（   ） A．文章以动物视角叙事，赋予军马人的情感，带给人不一样的阅读体验。 B．军马作为旁观者和事件的参与者，见证了解放军的为国为民、铮铮铁骨。 C．第③段插叙了“我”来到骑兵连前的情况，为下文写“我”的出逃作铺垫。 D．文章写了军马20年的军旅生涯，表达了对军马无私奉献的赞美之情。 7．简要赏析文中画线的句子。 他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子。 8．选文第⑤～⑨段，为什么要花费笔墨描写“我”出逃的一次经历？ 【答案】 5． 踏入骑兵连 渐渐喜欢上4027高地 与官兵的朝夕相处 难过不舍 6．D 7．运用比喻的修辞手法，将皮肤比作“老树皮”，生动形象地写出了官兵皮肤的粗糙，表现出他们训练和驻守的辛苦。表达了对为国为民、铁骨铮铮的解放军的赞美之情。 8．此时“我”强烈想要离开骑兵连与文章结尾要离开骑兵连时的不舍形成对比，表现了骑兵连的人对“我”的影响，突出了骑兵连人的优秀品质；从乡亲们对“我”的热情态度，侧面反映出人民对解放军的爱戴。 【解析】 5．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据文章第②段“起初，我并不喜欢高原的骑兵连。因为从踏入骑兵连的那天开始，我知道自己失去了自由”可以概括：踏入骑兵连； 第二空：根据文章读④段“来骑兵连不久，我发现自己渐渐喜欢上4027高地”可以概括：渐渐喜欢上4027高地； 第三空：根据文章第⑩段“在与官兵的朝夕相处中，我对他们愈发佩服”可以概括：与官兵的朝夕相处； 第四空：根据文章读⑯段“转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过”可以概括：难过不舍。 据此回答即可。 6．本题考查文章内容的理解和分析。 D.有误，全文是以第一人称“我”来展开故事叙述的，“我”在文中“是一匹即将退役的军马”，这样此文以动物（马）视角叙事，新颖独特，以军马的第一人称见闻和感受，展开故事情节，运用拟人的修辞手法，赋予军马人的情感，比以人为视角叙事，带来的阅读体验是不一样的，激发读者阅读兴趣；军马作为旁观者和事件的参与者，客观有力地突出骑兵连为国为民、铮铮铁骨的形象，抒发对解放军的赞美情感。本项“达了对军马无私奉献的赞美之情”错误。 故选D。 7．本题考查赏析句子。 方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。“粗糙得像老树皮”运用比喻的修辞手法，将皮肤比作“老树皮”，突出了官兵皮肤的粗糙程度。老树皮本身就代表着坚韧和顽强，与官兵们在恶劣环境下训练和驻守的辛勤付出相呼应，表现了他们的坚韧和毅力，由此表达了作者对为国为民、铁骨铮铮的解放军的赞美之情。 据此回答即可。 8．本题考查文章内容分析。 选文第⑤～⑨段描写“我”出逃的一次经历，写出“我”出来骑兵连时，知道自己失去了自由，不喜欢高原的骑兵连，此时的“我”强烈想要离开骑兵连，与文章第⑯段“转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过”，即将要离开骑兵连时的不舍形成鲜明对比，在与官兵的朝夕相处中感受到他们对为国为民、铁骨铮铮的形象，这一情感的转变表现了骑兵连的人对“我”影响之深，触动之大。结合第⑦段“一个小女孩眼里闪着光，在人群中叫出了我的名字：快看呐，是‘大成功’”“我被热情的老乡送回营区，只能安下心来待在骑兵连”分析，乡亲们对“我”的热情态度，表现百姓对连队官兵的爱戴，侧面反映出连队官兵为国为民、无私奉献的精神。 据此回答即可。 三、阅读文章，回答问题。 白发 巩高峰 ⑴对于干到什么时候回老家这个问题，老君早就有了答案，干到头发白了就回去。 ⑵头发白是什么时候？老君的答案显然是个概指。虽然在城市里老君只是个拉平板车收破烂的，但还上家里的那些债自然不用熬到白头发。恰恰相反，老君很快就完成了目标。于是很快老君就把计划推远了一点，把家里的三间土墙瓦顶的房子翻盖成红砖到顶，这个计划同样没让老君费太多时间。 ⑶老君头一次认真考虑起老家和城市的区别。老家，就是过去；城市，就是未来。老家过今天就是明天，一天一天闭着眼往前过。城市不是这样的，城市里你只要订一个计划，日赶夜赶，总能到达目的地，甚至，很多时候是提前到达，超额完成。 ⑷城市有什么不好的呢？出门就有路，上路就有车，有车去哪都快，转瞬即达。老君觉得，一切都超出了他的计划，这种惬意老君本是等自己白了头发才准备享受的，现在老君左一次右一次摸自己的头发，茫然回不过味儿来。 ⑸既然这样，老君就可以拾掇起自己的爱好了。 ⑹老君最爱记路。打小就这样，老君对去过的地方过目不忘。开始老君只记自己去过的地方。南到广州北到新疆，最后绕了几个圈定在北京，所到之地，老君了然于胸。火车所经过的站那是最基础的了，老君还能把每一站的顺序和停几分钟记得一清二楚。他比那些一块钱一本的列车时刻表强多了，那些纸上的东西，更新多慢。 ⑺现在，记列车时刻和站点已经引不起老君的兴趣了，老君开始记城市的各条街道，各立交桥的出口，各路公交车的线站。 ⑻于是，吆喝着收破烂和一手交钱一手交货反倒成了老君的副业，老君显然对给人指路更感兴趣。当然，对于老君的实力，知道的人并不多，更多的时候老君需要毛遂自荐主动请缨才能过一把指点城市交通要道的瘾，但是大部分时间老君会被白眼和提防阻挡在热心的前面。老君也不悻悻而去，他有的是耐心，收破烂不也是信马由缰安步当车嘛，他摆事实不讲道理，直到迷途的人终于柳暗花明，方才对手下一辆平板车手头一个正确方向的老君刮目相看。一点也不夸张，对于北京的大街小巷这区那区这环那环，老君可比很多出租车司机强多了，至于交警更不在话下，因为交警往往都是负责片儿的。 ⑼媳妇儿对老君的数落越来越多，也是，儿子念高中了，没人盯着他补课没人督促他学习更没人跟着他陪读，要是他考不上正经的大学，难道让他跟老君一样收破烂？尽管老君对收破烂这一行当的将来未置可否，似乎对儿子高中毕业收破烂并不持反对的态度，但是能考上大学，正正经经地留在城市的中心当然更好，而不是老君这样早晨从五环进城傍晚从三环出城，他那架平板车可进不了三环了。     ⑽媳妇儿来身边了，儿子在县城，家里的新房空着，但老君仍然愿意在记忆里给老家的消息留个位置，撤区并乡改为镇了，村村通公路了，农村搞旅游了，很多村子顺便把名字改了，老君都一一记着呢。     ⑾好在儿子还算争气，总算考上个大学，虽然连省重点的边儿都摸不着，不过是个三本，但总算和收破烂背道而驰啦。 ⑿老君一高兴，媳妇儿的唠叨反倒更多，三本可不是字面意思的第三等本科，实质名称应该是自费生，也就是老家那里说的高价生。念一个高价三本，老君的吊儿郎当自然显得不合时宜。 ⒀老君早已取消了义务交通指挥员的角色，重新给自己订了崭新的计划，最起码，得把儿子的学供完吧？儿子能自己养活自己了，到时无论头发白不白，都不干啦，回老家，住新屋、享清福去。 ⒁过年了，老君老两口准备回家。媳妇儿先给老君剃头，然后洗个大澡。 ⒂媳妇儿边挥剪刀边叨咕，要提前去车站看看，哪几趟车到老家那儿能停。老君嗤地笑了，自己就是活地图加活时刻表，去火车站干啥呢？ ⒃媳妇儿推了一把老君，说，现在的车很多到新河就不停了，不看行吗。话没说完，媳妇儿忽然大惊小怪咦咦地嚷，原来老君有白头发了。媳妇儿忽然想起什么似的，问老君，真的有白头发了，是不是要回老家了？ ⒄老君对白头发只字不提，只疑惑地问，新河？这是啥地方，我们顺河下的呀。媳妇儿鄙夷地瞥了老君一眼，顺河去年就改叫新河了呀，亏你还是个活地图！ （选自《小小说选刊》，有删节） 9．梳理①-④段，补全“思维导图一”中①②两处空缺。 10．小说中老君的指路态度与路人的反应形成对照（参考“思维导图二”）。结合小说内容，分析老君的处境。 11．“思维导图二”中“老君与媳妇”部分，对你理解老君自我的矛盾有什么帮助？结合小说内容，加以阐述。 12．老君自称是“活地图”，却不知道老家已改名。根据这一矛盾的结尾，结合全文，探究小说的主题。 【答案】 9．①把计划推远一点，翻盖房子②一切超出计划，茫然回不过味儿来 10．老君以记路、指路为爱好，百般热情地为路人指点交通，表明他在追求他的精神生活；但因为职业、社会地位的卑微而受到白眼与提防，无法真正被认可。小说有意将老君热情的指路态度与路人的白眼和提防形成对照，凸显了老君不被城市接纳的窘境下，精神生活也遭遇困境。 11．聚焦老君与媳妇之间的矛盾，我发现老君对兴趣爱好的追求始终得不到媳妇的理解与支持，甚至被视为“吊儿郎当”，及对儿子成长没能尽到父亲应有的责任。这部分内容帮助我深入了解到老君作为父亲、丈夫的角色，与自我角色的冲突。 12．理解结尾处矛盾的内涵，在关联中形成对人物、主题的深入思考，提炼出小说主题的普遍意义。示例：自认为是“活地图”却不知道老家改名，这一矛盾的结局暗示着在城市拼搏却无法融入城市的老君，也难以回到已随社会发展而改变的老家。“活地图”饱含着老君对爱好、能力的自豪，而这一矛盾的结局反映出他自我认识的偏差，肩负的责任致使精神追求落空的可怜，蕴藏着老君与自我、与社会的双重矛盾。通过对矛盾的解读，我们认识到以老君为代表的打工者在城乡发展中的悲剧命运：努力融入城市，却不被接纳，又难以回到原有的故乡，也无法真正实现自己的精神追求。 【解析】 9．考查对文本内容的理解。 第一空：根据第⑵段中的“于是很快老君就把计划推远了一点，把家里的三间土墙瓦顶的房子翻盖成红砖到顶”可得：把计划推远一点，翻盖房子。 第二空：根据末段中的“老君对白头发只字不提，只疑惑地问，新河？这是啥地方，我们顺河下的呀”可知，一切超出了老君的计划，他本来打算等挣够了儿子的学费就回家。现在自己已经长出了白头发，要回家了。家乡早就改名了，这让他茫然回不过味儿来。故可填：一切超出计划，茫然回不过味儿来。 10．考查对文本内容的理解。 根据第⑹段中的“老君最爱记路。打小就这样，老君对去过的地方过目不忘段”和第⑻段中的“老君显然对给人指路更感兴趣”可知，老君以记路和指路为爱好。根据第⑻段中的“他有的是耐心，收破烂不也是信马由缰安步当车嘛，他摆事实不讲道理，直到迷途的人终于柳暗花明”可知，他百般热情地为路人指点交通，表明他在追求他的精神生活，渴望融入城市，得到城市人的尊重与认可。根据本段中的“但是大部分时间老君会被白眼和提防阻挡在热心的前面”可知，虽然他如此热情，却总会因为职业和社会地位的原因受到白眼与提防，无法真正的被人认可。老君的热情与众人的白眼与提防形成了对比，表现了老君主观意原与客观结果之间的矛盾，他的精神生活无法得到现实的支撑。 11．考查对文本内容的理解。 根据第⑼段中的“媳妇儿对老君的数落越来越多”和第⑿段中的“老君的吊儿郎当自然显得不合时宜”可知，老君的兴趣爱好始终得不到妻子的理解与支持，甚至被视为“吊儿郎当”。根据第⑼段中的“是，儿子念高中了，没人盯着他补课没人督促他学习更没人跟着他陪读，要是他考不上正经的大学，难道让他跟老君一样收破烂”可知，妻子认为老君没有尽到父亲的责任。从妻子的角度来看，老君做为一个丈夫和父亲没有尽到对于家庭和子女的责任。而老君一直拒绝回老家，他向往城市的生活，追求着自己可以真正的融入城市，得到城市人的认可与尊重。妻子的认知与老君的自我认知形成了冲突。 12．考查分析文本主旨。 联系末段中的“媳妇儿鄙夷地瞥了老君一眼，顺河去年就改叫新河了呀，亏你还是个活地图”可知，老君一直自诩是活地图，却连家乡由顺河改为新河都不知道。再联系前文中提到老君热情给人指路，却总会遭遇白眼和提防可知，老君远离了家乡，也得不到城市的接受。这一矛盾的结局，暗示着如老君一样的打工人即使在城市打拼多年，依然无法得到城市的认可与接受。他们远离家乡多年，与家乡与有了很大的距离。“活地图”一词，是老君的自称，包含了他对自己能力的认可与自豪。但他却不知道家乡早已改名，这一矛盾的结局反映出他对自己认识的偏差。他对家庭，对子女有着不可推卸的责任，这让他的精神追求无法落到实处。这是他与自己的矛盾，也是他与社会的矛盾。作者通过老君的故事，揭示了城市里那些打工人的真实命运：他们为城市做出了巨大的贡献，却始终无法得到城市的认可与接受，也因为多年离家，再也无法回到曾经的故乡，他们的精神追求也无法真正实现。 四、阅读文章，回答问题。 皮影二 吕志军 ①韩虎让人讨厌。幕间休息时，他钻进后台摸铙摸钹、动签子，嬉皮笑脸的，撵都撵不走。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早早坐戏场了；开演，白纱前看得不过瘾，还挤到幕后，看艺人手中的签儿上翻下撩，左杵右抖。激动起来，韩虎也跟着手舞足蹈。戏演结束，他抢着拔电线收音箱整戏筐，挡手挡脚。善存师傅拨开他，说：“迟早滚蛋。五十刚出头儿，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗？” ②善存师傅是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的台柱子。皮影戏始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长，可近些年不可避免地衰落了。但善存师傅不信这个邪，他要求戏班“没有观众也开戏”。传了多少代了嘛，好东西得留下。“要是真没人看呢？”有人打趣。“那就给老天爷演！”善存师傅心想，咋能没人呢？不是有韩虎吗？ ③时代变化太快啦，眨眼剧团一个接一个没了。不说演皮影，就是看皮影的也没有几个了，都去刨钱了。——白天刨，晚上回来想着第二天怎么刨。 ④善存师傅观察着呢。说是不景气，皮影戏还是有人看，尤其是上了年纪的人。越来越多的老年人进了城，对新潮的娱乐不感兴趣，除了抱孙子带孩子又没其他去处，便慢慢聚集了些皮影戏的观众来。老人们听腔儿看影儿，图的是消磨时间，怀念过去的味儿嘛。这让善存师傅高兴。他领着戏班在文化广场演戏，一周一次，棒打不挪。精彩处，稀稀拉拉的观众热烈鼓掌，戏班演得更来劲儿。 ⑤近段更不一样，观众里添了几张陌生面孔，还有个年轻人，多难得啊！善存师傅对戏班说：“一定要把他们牢牢吸引住！” ⑥可是这当口儿，善存师傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了。 ⑦影戏全靠两只胳膊“挑签子”，折了胳膊怎么挑嘛！ ⑧戏班艺人眉头一皱，计上心来：“让皮影二上。” ⑨皮影二就是令人讨厌的韩虎。他次次都来，时间久了，戏班人都叫他“皮影二”。“皮影一”是谁？当然是善存师傅。 ⑩让皮影二上，善存师傅坚决不同意。为啥？韩虎正值壮年，上有老下有小，是撑家的柱子。现在演影戏可是一分钱挣不着，要赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓铙钹。善存师傅的三个哥哥就是顾着养家，先后放弃了。把韩虎这个撑家的柱子拉来弄这不刨钱还要出钱付电费置买“家当”的营生是害人家嘛。 ⑪可是又不能不演，善存师傅一咬牙：“他挑签子，我唱。伤好了撵他走。” ⑫这周演《兄妹开荒》。鼓先响了三下。这是提醒，听戏的停下喧嚣，演戏的准备好手脚。善存师傅看看韩虎。韩虎一头的汗，也斜眼瞟他。 ⑬“你又不是没鼓捣过。”平素戏班小憩，韩虎偷偷拿了签子比画来比画去，善存师傅没少瞪他，有时也装作没看见。 ⑭“我怕……怕坏了师傅名声。” ⑮“我不是你师傅。”善存师傅踢踢韩虎的脚后跟儿，“脚扎稳，胳膊放松。” ⑯鼓点儿起来，善存师傅开了口：“雄鸡雄鸡高呀么高声叫，叫得太阳红又红，身强力壮的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懒虫！” ⑰韩虎左手的签子挑动“哥哥”的身段。 ⑱善存师傅继续唱道：“扛起锄头上呀么上山岗，上呀……”看到韩虎手中晃动“哥哥”的草帽，肩上的锄头却歪了，善存师傅急忙要去纠正，由不得“呀”一声低叫——胳膊打着石膏，一伸手便钻心地疼。 ⑲“上呀么上山岗，岗上好呀么好风光。我站得高来望得远那么依呀嗨。”韩虎吼着嗓子接上，把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。 ⑳哇，这个讨厌的家伙唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛，善存师傅瞪大了眼睛：唱戏念做一体，只以为他会舞弄个签子，原来还藏着副好嗓子。 ㉑纱幕上，那淳朴的妹子高高举起䦆头挖那厚实的地；那懒惰的陕北汉子在妹妹的开导劝诫下，终于挥舞起锄头，撑起边区艳阳天。哥哥妹妹卖力地开荒，深情地歌唱。 ㉒观众一齐鼓起掌来，看戏的年轻人也热烈地拍起了手。 ㉓善存师傅伤好后举办了收徒仪式，赐了韩虎艺名。仪式上，韩虎呈出一个筐子，说：“妻子儿女都很支持我，给我买了牛皮、刻刀、颜料。”善存师傅打开，是韩虎一笔一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮子。 ㉔再过一年，省城“非遗”文化调演，名单里有影戏班。善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：皮影二。 （选自《小说选刊》，有删节） ◎剧情设置 13．同学们从矛盾冲突的角度梳理了小说内容，请帮他们将内容补充完整。 ◎角色设定 14．剧本改编组对谁是小说主角产生了分歧，你认为皮影二和善存师傅二人谁是主角？结合具体情节阐述理由。 ◎场景布置 15．场景组在布置剧情环境时，发现原小说中画波浪线的句子都是社会环境描写，觉得出现三次有些多余，只要在剧情开始用旁白呈现一次即可。你是否赞同？请结合全文内容简要分析。 ◎主题确定 16．宣传组制作海报时，设定了“文化传承、凡人伟事、匠心独守、逐梦人”四个宣传主题，你认为哪个主题最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】 13．（1）韩虎在后台听戏学戏； （2）善存勉强答应； （3）善存师傅纠正时失误； （4）韩虎接上唱词，观众鼓掌。 14．我认为是善存是主角。故事讲述了善存师傅坚守皮影文化，坚持演出皮影戏的善存师傅收徒弟的故事。体现了他对传承传统文化的担当。善存师傅嘴硬心善，为了让韩虎养家糊口，拒绝韩虎拜师学艺，体现了他的善良。最后，善存师傅亲手写下“皮影二”，体现了对传承文化的传承。 我认为是皮影二是主角。故事主要讲述了看似游手好闲的韩虎热衷于学习皮影戏。不折不扣的跟着善存学皮影。摘抄了好几本厚唱词。雕了皮影皮子。体现了他的坚持与执着。文章题目为“皮影二”，文中大家称呼韩虎为“皮影二”。文末善存师傅亲手写下“皮影二”，象征着“皮影二”这类人对传统文化的坚守和传承。 15．不多余，因为这三处画线句分别写了皮影戏的发展过程。交代了皮影戏历史悠久的背景和逐渐走向衰落的现状，推动情节发展，村托出善存师傅对皮影文化的坚守，以及韩虎对皮影的热爱。 16．示例1：我选“文化传承”文章写了韩虎热心学习皮影，从坚守非遗文化的善存师傅那里传承非遗文化皮影戏，是对韩虎积极传承传统文化行为的肯定，也是对韩虎热爱传统文化精神的赞美。 示例2：我选“凡人伟事”。县城平凡普通人韩虎在演出收入低、观众少、不受关注的现状下，仍然醉心学习皮影戏，努力成为了皮影戏的传承人，他这种放弃个人利益，勇挑使命有责任担当的品质高尚而伟大，令人敬佩。 示例3：我选“匠心独守”。文章中随着时代发展，皮影戏无人问津，落寞衰败。但是善存老师作为皮影文化的传承人，唱影戏技艺高，无论观众多少，都要坚持唱好戏，追求卓越，有工匠精神。 示例4：我选“逐梦人”，身边很多人追求利益，热衷刨钱，放弃皮影传承，善存师傅和韩虎依然心存皮影梦，肩负使命，坚持表演皮影戏，把皮影文化传承发扬下去。他们都是坚持不懈的追梦人。 【解析】 13．本题考查情节梳理与概括。 根据第①段“幕间休息时，他钻进后台摸铙摸钹、动签子，嬉皮笑脸的，撵都撵不走。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早早坐戏场了；开演，白纱前看得不过瘾，还挤到幕后，看艺人手中的签儿上翻下撩，左杵右抖。激动起来，韩虎也跟着手舞足蹈”“韩虎让人讨厌”“迟早滚蛋。五十刚出头儿，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗”可知韩虎在后台听戏学戏，善存觉得韩虎游手好闲； 根据第⑥段“可是这当口儿，善存师傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了”，第⑪段“他挑签子，我唱。伤好了撵他走”可知善存胳膊折了勉强答应，韩虎代替善存挑签字； 根据第⑱段“看到韩虎手中晃动‘哥哥’的草帽，肩上的锄头却歪了，善存师傅急忙要去纠正”韩虎左手的签子锄头却歪了，善存师傅纠正时失误； 根据第⑲段“韩虎吼着嗓子接上，把善存师傅那‘呀’的一声掩盖了”第㉒段“观众一齐鼓起掌来，看戏的年轻人也热烈地拍起了手”可知韩虎接上唱词，观众鼓掌，根据第㉓段“善存师傅伤好后举办了收徒仪式，赐了韩虎艺名”第㉔段“善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：皮影二”可知善存收韩虎为徒，让他在调演中当主演。 14．本题考查主角理解。 我认为善存师傅是主角。从第②段“善存师傅是皮影戏非遗传承人，县城唱影戏一把手，戏班的台柱子”可知善存师傅坚守皮影文化；第③段“时代变化太快啦，眨眼剧团一个接一个没了”第④段“他领着戏班在文化广场演戏，一周一次，棒打不挪。精彩处，稀稀拉拉的观众热烈鼓掌，戏班演得更来劲儿”可知即使收入少，观众少，依然不放弃；第⑩段“让皮影二上，善存师傅坚决不同意”为了让韩虎养家糊口，拒绝韩虎拜师学艺；第㉓段“善存师傅伤好后举办了收徒仪式，赐了韩虎艺名”第㉔段“善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：皮影二”后，善存正式收下韩虎作为皮影戏的传承人。全文围绕善存师傅收徒为主线展开，塑造了一个嘴硬心善坚守文化传承的非遗师傅，赞扬了他对传统文化的坚守与传承。据此回答即可。 我认为是皮影二是主角。根据第①段“幕间休息时，他钻进后台摸铙摸钹、动签子，嬉皮笑脸的，撵都撵不走。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早早坐戏场了；开演，白纱前看得不过瘾，还挤到幕后，看艺人手中的签儿上翻下撩，左杵右抖。激动起来，韩虎也跟着手舞足蹈”第⑩段“韩虎正值壮年，上有老下有小，是撑家的柱子。现在演影戏可是一分钱挣不着，要赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓铙钹”第⑳段“哇，这个讨厌的家伙唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛”第㉓段“是韩虎一笔一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮子”故事主要讲述了看似游手好闲的韩虎热衷于学习皮影戏，摘抄了好几本厚唱词，雕了皮影皮子，不折不扣的跟着善存学皮影。并且文章标题为“皮影二”，第⑨段“戏班人都叫他皮影二”，第㉔段“善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：皮影二”，都象征着以韩虎之类的“皮影二”对传统文化的坚守与传承。据此回答即可。 15．本题考查环境描写的作用。 第②段“皮影戏始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，元代时期传至西亚和欧洲”写出了皮影戏历史悠久，源远流长；第③段“时代变化太快啦，眨眼剧团一个接一个没了”写出皮影戏逐渐走向衰落；第⑩段“现在演影戏可是一分钱挣不着，要赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓铙钹”写出皮影戏衰落的原因，也写出皮影戏传承人难寻，写出了皮影戏的发展过程，推动情节发展，更村托出善存师傅对于这种没收入，观众少，难糊口的皮影文化的坚守，更突出韩虎对皮影的热爱，所以三处划线句不多余，据此回答即可。 16．本题考查主题理解。 从“文化传承、凡人伟事、匠心独守、逐梦人”四个宣传主题中任选一个，结合具体情节阐述理由即可。 示例1：我选“文化传承”，文章中看似游手好闲的韩虎热衷于学习皮影戏，摘抄了好几本厚唱词，雕了皮影皮子，从跟着皮影团自学，到不折不扣的跟着善存学皮影，都是对韩虎传承非遗文化的肯定，也是对所有热爱传统文化人的赞美。 示例2：我选“凡人伟事”。文章中的韩虎是一个县城中的平凡普通人，他在皮影戏演出收入低、观众少、日渐衰落的情况下，始终抱有对皮影戏的热爱，最终获得了善存师傅的青睐，成为了皮影戏的传承人，他不顾个人得失，为非遗文化传承坚守的精神令人敬佩。 示例3：我选“匠心独守”。文章中皮影戏衰弱没落，学习皮影戏耗时长，没收入，观众少，难糊口。即使在这种情况之下，善存老师作为皮影文化的传承人，靠着热爱坚守，技艺精湛，，精选传承人，始终秉承这工匠精神，不放弃每次演出机会，兢兢业业，把皮影戏发扬和传承下去。 示例4 我选“逐梦人”。现代社会人浮于事物欲横流，更多的人追求利益，热衷刨钱，对学习时间长、观众少、难糊口的皮影戏也不再原意学习，但善存师傅和韩虎始终拥有着皮影梦，即使条件艰苦，依然把皮影文化传承发扬作为自己的使命和梦想。他们都是坚持不懈的追梦人。 五、阅读下文，完成下面小题。 乡贤赵五爷 薛培政 ①在平安镇方圆的村子里，村人多称赵五爷为先生。 ②赵五爷少时，曾上过三年私塾，那在当时的乡下就算是有学问的主儿。 ③乡里人读书少，却素来敬重读书人。每当遇上操办红白喜事这等大场面，总少不了邀请赵五爷当执宾先儿，这角色好比城市里的司仪，是村里主持红白喜事的头面人物。 ④说来也怪，尽管赵五爷对场面上的事驾轻就熟，却极少主持嫁娶类的红喜事，乡邻找上门时，他都推让给村西头执宾先儿张二爷。赵五爷道：“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗。”张二爷笑道：“这个赵老五啊，心里清楚着呢。” ⑤如此一来，主持白喜事就非赵五爷莫属了。他拿手的有三招：写家祭、待娘舅和陪酒宴。 ⑥这家祭犹如官场上的悼词，自然写的都是功德。对赵五爷来说不过举手之劳，可他从不敷衍，总是搜肠刮肚地归纳逝者的优点，征询过主家的意见后，再仔细斟酌遣词造句。赵五爷说：“人来世上走一迎，混好混差总要留个名声不是？”孤寡老人李三爷生前乐善好施，曾供着十几个贫困人家的孩子上了大学。李三爷走时，赵五爷憋足了劲为他写家祭，硬是把自己关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声饮泣，家人敲门不应，劝解也不管用，心疼得老伴在室外边落泪边数落：“你个死心眼的榆木疙瘩，写几笔尽尽心意就行了，还真拿个棒槌当针使嘞？别没哭活李老三，倒把你搭进去啊！”等他哭够了，家祭也脱槁了，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地。在外打工长了见识的几个后生见此情景，也擦着眼泪拽个新词道：“咦——老五爷比那大导演还会煽情哩！”“看这话说得，”旁边上年纪的人就不乐意了，“这哪跟哪的事啊，情到这份上还用煽吗？赵五爷这家祭是用心蘸着血写成的，字字血，声声泪，都是戳人心窝子的话啊。”家人透露，赵五爷写过那份家祭后，伤感得病了好一阵子。 ⑦说到待娘舅，赵五爷曾赌气：“我宁愿一口气往犄角岭上的田里挑两担土肥，也不愿在白事场上见一面娘舅。”旁边的人听了都点头称是。乡村里规矩多，那娘舅处理家事说一不二，且个顶个难伺候。那年腊月，铁蛋娘说不行就不行了。平时兄弟仨都把她当累赘，相互推脱不愿赡养。等到老娘奄奄一息时，那几个货却都怂包了。你说为啥？那一溜摆开的五个娘舅，长得凶神恶煞，都是野惯了的主儿，那火暴脾气上来，不把几个小子揍成柿饼才怪哩。人刚咽气，兄弟仨就齐刷刷跪倒在赵五爷家门前。“早知今日，何必当初啊——”赵五爷那花白的胡子气得一撅一撅的，末了还得硬着头皮去料理丧事。发丧那天，果然就遇上难劈的柴了。到出殡的时辰了，几个娘舅硬是压着不让发丧，有意让铁蛋兄弟在众人面前丢丑。数九寒天里，费尽周折的赵五爷，对几个娘舅晓之以理，动之以情，苦苦斡旋，落得口干舌燥，对方依然不依不饶。“动家法——”赵五爷无奈之下使出撒手锏。随着他一声厉喝，铁蛋兄弟瞬间便被几个壮汉踹跪在老娘舅跟前，捣蒜似的磕头还不算，直到答应把爹孝敬好，供他颐养天年才算完事。那场面，倒也劝醒了不少人家。 ⑧近些年，年逾八旬的赵五爷就不做执宾先儿了，但每遇场面上的事，仍拄着拐杖前来，指点些礼法习俗。他平时也没嗜好，闲了就爱喝两口，酒喝多话就稠，能从前朝古代讲起，一直讲到当下。赵五爷嘴里的故事就像村边那汪泉水，总也讲不完，都是些得理让人、扶弱济困、教人向善的故事。 ⑨去年秋后的一天夜里，做了一辈子善事的赵五爷如一片在风中飘零的树叶，无声无息地去了。家人说，老人没有病，头天晚饭前还喝了一小盅烧酒，就是老死的。乡邻们说，老五爷一辈子行善积德，走也走得安稳，不折磨自己，也不折磨儿女，终归是善人有善报啊。 ⑩出殡那天，前来奔丧的人排了整整三里路长。 （选自《郑州日报》2021年12月26日，有删改） 17．本文写人借鉴古典小说写人手法，把人物复杂微妙的心理都隐在事件背后。请仔细研读文本，将下面空缺的内容补充完整。 事件 把红喜事推给张二爷主持 ② 使出撒手锏惩罚不肖子 ④ 心理 ① 想让逝者有颜面 ③ 想借故事教育乡人 18．唐朝《史通杂述》记载：“郡书赤矜其乡贤，美其邦族。”“乡贤”即为乡野贤良之人、饱学之士，他们通常德高望重。请从才能和德行两个方面简要分析本文中的“乡贤”赵五爷“贤”在何处。 19．文章第⑥段有三处写“哭”，请你任选两处，结合小说塑造人物的方法和技巧，简要分析这些“哭”的不同内涵和作用。 20．研读文章⑨⑩两段，结合全文内容，探究作者写《乡贤赵五爷》的用意（写出两点即可）。 【答案】 17． 想让别人也有口饭吃 呕心沥血为逝者写家祭 想教训不肖子、警示乡人 酒喝多后讲故事 18．才能方面：贤在才能出众，对场面上的事驾轻就熟，写悼词感人肺腑，待娘舅让人心服口服，讲故事能从古讲到今；德行方面：贤在品德高尚，有能力却不贪婪，虽能主持嫁娶类的红喜事却极少主持，要分他人一碗饭，敬业爱人有善心，时时处处用心教化乡民。 19．①赵五爷写家祭时哭，是对乐善好施的孤寡老人李三爷的离世感到难过，为他的事迹而动容，正面表现了赵五爷内心的善良；②妻子急得掉泪，是心疼、担心赵五爷，侧面烘托出赵五爷在写家祭时的真诚与用心；③全村人听了家祭哭，是被家祭内容所感动、被李三爷的精神所打动，侧面烘托出赵五爷写家祭的水平之高，写出的家祭感人至深、令人动容。 20．①对像赵五爷那样德才兼备并在乡村用心为一方乡邻做贡献的乡贤的讴歌与赞美。②弘扬乡贤行善积德、造福乡邻的精神，让人们相信善人有善报。③启示读者：只有真心待人、无私奉献的人，才能获得人们真正的尊重和爱戴。 【解析】 17．考查概括事件。 ①根据第四段中赵五爷说的“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗”，可得：想让别人也有口饭吃。 ②根据第六段中的“李三爷走时，赵五爷憋足了劲为他写家祭，硬是把自己关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声饮泣”和“赵五爷这家祭是用心蘸着血写成的，字字血，声声泪，都是戳人心窝子的话啊”可得：呕心沥血为逝者写家祭。 ③根据第七段中的“随着他一声厉喝，铁蛋兄弟瞬间便被几个壮汉踹跪在老娘舅跟前，捣蒜似的磕头还不算，直到答应把爹孝敬好，供他颐养天年才算完事。那场面，倒也劝醒了不少人家”可得：想教训不肖子、警示乡人。 ④根据第八段中的“他平时也没嗜好，闲了就爱喝两口，酒喝多话就稠，能从前朝古代讲起，一直讲到当下”可得：酒喝多后讲故事。 18．考查分析人物形象。 根据第四段中的“说来也怪，尽管赵五爷对场面上的事驾轻就熟”可得：对场面上的事驾轻就熟。 根据第六段中的“等他哭够了，家祭也脱槁了，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地”可得：写悼词感人肺腑。 根据第七段中的“随着他一声厉喝，铁蛋兄弟瞬间便被几个壮汉踹跪在老娘舅跟前，捣蒜似的磕头还不算，直到答应把爹孝敬好，供他颐养天年才算完事。那场面，倒也劝醒了不少人家”可得：待娘舅让人心服口服。 根据第八段中的“闲了就爱喝两口，酒喝多话就稠，能从前朝古代讲起，一直讲到当下”可得：讲故事能从古到今。 这些表现了赵五爷才能出众，突出了他的“贤”。 根据第四段中的“却极少主持嫁娶类的红喜事，乡邻找上门时，他都推让给村西头执宾先儿张二爷”可得：赵五爷有能力却不贪婪。 根据第七段中的“那场面，倒也劝醒了不少人家”可得：时时用心教化乡民， 根据第八段中的“赵五爷嘴里的故事就像村边那汪泉水，总也讲不完，都是些得理让人、扶弱济困、教人向善的故事”可得：教人向善。 根据第六段和第七段中，他写家祭悼词和第七段中他待娘舅，可得：敬业爱人，有善心。 这些表现了赵五爷品德高尚，突出了他的“贤”。 19．考查对重点词句的理解。 第一处出现在第六段“李三爷走时，赵五爷憋足了劲为他写家祭，硬是把自己关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声饮泣”。根据其中的“孤寡老人李三爷生前乐善好施，曾供着十几个贫困人家的孩子上了大学”可知，赵五爷写家祭时哭，是为李三爷生前的事迹而感动，为他离世而难过。此处的哭是对赵五爷的正面描写，表现了他内心的善良。 第二处同样出现在第六段“家人敲门不应，劝解也不管用，心疼得老伴在室外边落泪边数落”，联系“心疼的”可知，此处赵五爷妻子的哭表现了她对赵五爷的心疼与担心。通过她的哭与数落，从侧面表现了赵五爷写家祭时的用心与真诚。 第三处也出现在第六段“等他哭够了，家祭也脱槁了，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地”，全村人听了赵五爷为李三爷写的家祭后痛哭失声，是被家祭的内容感动，被李三爷乐善好施，供贫困人家的孩子上大学的事迹与精神而感动。也从侧面表现了赵五爷写家祭水平之高，让人感动。照应了第五段中的“他拿手的有三招：写家祭、待娘舅和陪酒宴”。 20．考查赏析文本主旨。 文中的“乡贤”指的是赵五爷。文中的赵五爷才能出众，对场面上的事驾轻就熟，写悼词感人肺腑，待娘舅让人心服口服，讲故事能从古讲到今。他品德高尚，有能力却不贪婪，虽能主持嫁娶类的红喜事却极少主持，要分他人一碗饭，敬业爱人有善心，时时处处用心教化乡民。作者以赵五爷为主要描写对象，表达了对像赵五爷一样的造福乡邻、德才兼备的乡贤们的赞美与崇敬之情。 联系第九段中的“乡邻们说，老五爷一辈子行善积德，走也走得安稳，不折磨自己，也不折磨儿女，终归是善人有善报啊”可知，作者提到了赵五爷的结局，走得安稳，让乡亲们想到了善人有善报。 联系末段中“出殡那天，前来奔丧的人排了整整三里路长”可知，赵五爷死后，很多的人前来奔丧，这说明他的付出得到了大家的认可与帮助。作者以此来启示读者：真心待人，真诚做事，造福大家，就会得到人们的认可与尊重。 六、阅读下面的文章，完成各题。 一只羊的冬季 纪东方 ①大风刮了七天，大雪下了七夜。 ②战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把路封了，大雪结成的冰凌把电话线也压断了，阿拉嘎哨所成了名副其实的“孤军”前沿。 ③大清早一起床，王连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论一连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜。全连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。 ④山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道真的要让我们的战士饿着肚子去站岗吗? ⑤王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱披着的皮大衣，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。”司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。” ⑥门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士跃进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。” ⑦“有情况!” ⑧连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去撰墙架上的冲锋枪。小战士更急了。“不是，不是，敌人，是……” ⑨转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包围得水泄不通。 ⑩一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。 ⑪营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊吃草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。 ⑫连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨海，一只羊。” ⑬一班长如释重负地关上枪机：“嗨海，一只羊。” ⑭司务长意味深长地点点头：“嗨，一只羊。” ⑮对呀，一只羊!大家的眼刷地都亮了，亮得红形彤的，好像把山上的雪都照亮了。一只羊啊。一只无主的羊。 ⑯看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说：“先把它弄到炊事班，其余人回连部。” ⑰连部继续开会。 ⑱战士们也在开会。话题自然离不开羊。有的说，当然是杀了炖一锅，全连美美地吃一顿，留着羊头和骨头，熬成老汤，吃上三天五天没有问题。有的说，不能随便吃老百姓的东西。不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道?不要假积极。双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。 ⑲想吃肉的似乎已经闻到了伙房里羊肉的香味。怕犯纪律的把脸贴在窗户上，悄悄把玻璃上的冻雪画出一只羊的样子。 ⑳晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达。嘴里叼着连里仅存的半棵瘦白菜，没有菜心只有菜帮的当地产的小白菜。 ㉑据说，连长派通讯员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。半棵白菜也是连长特批的。司务长心疼得差点和连长吵起来，那是他给连长留的最后一点特殊"伙食"。王连长的胃病犯了，吃萝卜吃得直吐酸水儿。 ㉒第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后的涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的“天路”，后面是牧民拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的真真正正的内地大白菜。 ㉓那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。一只羊温暖了我们整整一个冬天。直到我复员下山，那只羊还在山上。 （文章有删改） 21．通读全文，根据提示，梳理故事情节。 大雪封路，连队讨论吃饭问题——伤羊误入，引起哨所紧张——① ——放弃吃羊，连长决定养羊——② 22．品味语言，回答下面问题。 （1）从环境描写的角度赏析第①段画线句。 大风刮了七天，大雪下了七夜。 （2）结合语境，赏析第⑳段中加点词语。 那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达。 23．请结合文章内容，谈谈你对第㉓段画线句“一只羊温暖了我们整整一个冬天”的理解。 24．文章多处设置悬念，请结合文章内容分析其作用。（写出两处即可） 【答案】 21． 战士争论，是否能够吃羊； 准备下山，看到牧民上山送粮。 22．(1)示例：这句环境描写，写出了边境哨所寒风呼啸的恶劣环境，交代故事发生的背景，渲染紧张氛围，为下文大雪封路，战士缺粮做铺垫，突显了连长宁可饿肚子，也要善待羊的高尚情操和连队的纪律严明。 (2)示例：溜达，悠闲散步的意思，描写了伤羊恢复后在厨房里悠闲散步的样子，侧面表现了连长宁可战士们饿肚子，也要善待牧民的羊的高尚情操，衬托了他纪律严明的形象。 23．示例：这只无人认领的羊受到缺乏给养的战士们的善待，得以活了一个冬天。这只生命的存活温暖了整个冬天，哨所战士们严明的纪律和高尚的情操也温暖了整个冬天，军民深厚的情谊也温暖了整个冬天，表达了作品对哨所战士们的赞颂，对军民深厚情谊的讴歌。这句话收束全文，升华主旨。 24．示例1：文章开头写大雪封路，战士缺乏给养，连长开会商议下山背粮，设置了战士们能否得到粮食，解决缺粮难题的悬念；使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣。 示例2：文章第⑥-⑨段写小战士来报告，说话结巴，设置了哨所院内是否来了敌人的悬念，使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣，为下文伤羊出现做了铺垫，也表现了哨所战士们紧张战备、纪律严明的形象。 【解析】 21．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑱段“战士们也在开会。话题自然离不开羊。”“双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁”可知，第一空应填：战士争论，是否能够吃羊。由第㉒段“第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮”“后面是牧民拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的真真正正的内地大白菜”可知，第二空应填：准备下山，看到牧民上山送粮。 22．（1）本题考查分析环境描写的作用。 结合文章内容来看，这句环境描写，写出了边境哨所刮风下雪的时间之长，突出寒风呼啸，大雪封路的恶劣环境，交代故事发生的自然环境背景，渲染紧张氛围，结合第②段“暴风雪把路封了，大雪结成的冰凌把电话线也压断了，阿拉嘎哨所成了名副其实的‘孤军’前沿”可知，引出下文大雪封路，战士们身处困境（给养极度缺乏），却善待老百姓一只无主羊战士缺粮，突显了阿拉嘎哨所军人纪律严明、精神高尚。 （2）本题考查语句的表达效果。 要在理解词语本义的基础上，结合语境进行分析。“溜达”本指悠闲散步。描写了伤羊恢复后在厨房里悠闲散步的样子，侧面表现了连长宁可战士们饿肚子，也要善待牧民的羊，衬托了哨所战士们严明的纪律和高尚的情操。 23．本题考查对文章中重点句子的理解能力。 “一只羊温暖了我们整整一个冬天”，这里羊是边境人民利益的象征，这只无人认领的羊受到缺乏给养的战士们的善待，得以活了一个冬天。小说通过这只羊生命的存活，体现了军民关系和睦融洽，深化了小说的主题。小说描写了哨所军人在大雪封山给养缺乏的情况下，面对从山上摔下来滚落到后院的一只奄奄一息的羊，最终选择喂养它，善待它的事件，用以小见大的手法，表现了对身处困境（给养极度缺乏），却善待老百姓一只无主羊，表明了阿拉嘎哨所军人纪律严明、精神高尚的赞颂。 24．本题考查对文章悬念设置的把握及其作用的分析。 文章开头写大雪封路，战士缺乏给养，制造了如何解决缺粮难题的悬念；第⑥至⑨段小战士来报告时，说话结巴，设置了哨所院内是否来了敌人的悬念；第⑮至⑱段战士们争论是否能够吃羊，设置羊的命运如何的悬念。这些悬念的设置，使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣，为下文战士们决定善待牧民的羊做铺垫，突出了哨所战士们宁肯自己饿肚子，也要善待牧民的羊的高尚情操和纪律严明的高大形象。 示例：文章⑮至⑱段写战士们争论，设置了是否能够吃羊的悬念，设置悬念使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣，为下文战士们决定善待牧民的羊做铺垫，突出了哨所战士们宁肯自己饿肚子，也要善待牧民的羊的高尚情操和纪律严明的高大形象。 七、阅读下面的文字，完成下列小题。 行走在岸上的鱼 蔡楠 红鲤逃离白洋淀，开始了在岸上的行走。她的背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足。在炙热的阳光和频繁的风雨中，红鲤细嫩的身子逐渐粗糙，一身赤红演变成青苍，漂亮的鳞片开始脱落，美丽的尾巴也被撕裂成碎片。然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远。 其实红鲤何尝不眷恋那清纯澄明的白洋淀水呢？曾几何时，那里是她的家园呀！那荷、那莲、那苇、那菱，甚至那叫不上名来的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都让她充满了无尽的遐想。她和她的父辈母辈、兄弟姐妹在这一方碧水里遨游、嬉戏、生存，实在是一种极大的快乐啊！更何况红鲤是同类中最招喜爱、最受羡慕、最出类拔萃的宠儿呢！她有着与众不同的赤红的锦鳞，有着一条细长而美丽的尾巴，有着一身潜游仰泳的本领。因此红鲤承受着同类太多的呵护和太多的爱怜。 如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鲢，如果不是渔人们不停息地追捕，红鲤也许就平静地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化为白洋淀的一朵小小的浪花。 厄运开始于那个炎热的夏天。天气干燥久无雨霖，白洋淀水位骤降，红鲤家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它们再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里开始向深水里迁移。迁移途中，鲤鱼们遭到了一群黑鱼的袭击，那是一场心惊肉跳的厮杀。黑涛翻腾，白浪迸溅，红波激荡，鲤鱼们伤亡惨重。最后的结局是，红鲤被黑鱼族头领老黑猎获，鲤鱼们才得以通行。 其实老黑早就风闻红鲤的美丽，并渴望用她作为诱饵捕猎更多的美味。因此老黑有预谋地安排了这次伏击战。老黑将红鲤俘获并将其放在洞口旁边，在周围安排了多个看守和猎手。红鲤不肯“出卖”无辜的生灵，身上便满布刽子手的啮痕和血粼粼的伤口，晶莹剔透的眼睛没几天就暗淡了下去。红鲤坚强地忍受着严酷的身心折磨，也暗暗地寻找着逃跑的机会。 中午是老黑们最为倦怠的时刻。为逃避渔人的捕杀，它们不敢出洞，常常是吃完夜间觅来的食物后便沉入梦乡。就是中午，红鲤悄悄地绕开看守，轻甩尾鳍，打一个挺儿便钻出了黑鱼洞，浮上了水面。红鲤望见了水一样的天空，望见了鱼一样的鸟儿，望见了树叶一样漂浮的渔船。老黑率领一群黑鱼一路啸叫追逐而来。红鲤急中生智，躲到了一只渔船的尾部。她看到渔船上那个头戴斗笠的年轻渔人甩出了一面大大的旋网，旋网在空中生动地划了一个圆，便准准地罩住了黑鱼群。 红鲤扁扁嘴，一个猛子扎入深水，向远处游去。接下来的日子，红鲤开始了对红鲤家族的寻找。寻找一度成为红鲤生命的主题。在寻找中，红鲤的伤口发了炎，加之不易觅食，又饿又痛，终于昏倒在寻找的水道上。 这时，白鲢出现在红鲤的生死线上。白鲢将红鲤托进了荷花淀。白鲢用嘴吮吸清洗红鲤的伤口，一口一口地喂她食物。红鲤慢慢复苏了。 荷花淀里多了两个生死相依的朋友。红鲤红，白鲢白，藕花映日，荷叶如盖。红鲤和白鲢在无数个白天和夜晚听渔歌互答，看鸥鸟飞徊。白鲢对红鲤说：“天空的鸟自由，也比不过我们呢，它们飞上天空，不知被多少猎枪瞄着呢！”红鲤提醒说：“我们也不自由呀，荷花淀外的渔船一只挨一只，人们各式各样的渔具，都在威胁着我们，说不定哪一天我们就会成为网中之鱼呢！” 果然，不幸被红鲤言中。一个午后，白鲢和红鲤出外觅食，兴之所至，便远离了荷花淀。他们穿过了一道又一道苇箔，绕过一条又一条粘网，闪过一只又一只鱼叉，快活地畅游、嬉戏。他们来到了一个细长而幽邃的港汊间。这时一只哒哒作响的渔船开过来，白鲢看见一柄长长的渔竿伸下，一个圆乎乎的铁圈拖着长长的电线冲他们伸来。白鲢用尾巴一扫红鲤，喊了声快跑，便觉一股电流划过，一阵晕眩，就失去了知觉。 红鲤亲眼目睹了白鲢被电船电翻打捞上去的经过。红鲤扎入青泥中紧贴苇根再不愿动弹。她陷入了绝望和恐惧之中。一个越来越清晰的念头强烈地震撼着她：离开这里，离开水，离开离开离开—— 天黑了，一声炸雷响起，暴风雨来了。红鲤缓慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片苍茫。红鲤一个又一个地打着挺儿，一个又一个地翻着跟头。突然又一阵更大的雷声，又一道更亮的闪电，红鲤抖尾振鳍昂首收腹，一头冲进了暴风雨，然后逆流而上，鸟一样跨过白洋淀，竟然飞落到了岸上。 那场暴风雨过去，红鲤便开始了岸上的行走。她要创造一个鱼儿离水也能活的神话，她要寻找一块能够自由栖息、自由生活的陆地。 （有删改） 25．小说为什么以“行走在岸上的鱼”为题？ 26．红鲤遭到“老黑”暗算摧残的情节是否可以删去？为什么？（请答出两条理由） 27．试就这篇童话形式的小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。 28．自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。 【答案】 25．①鱼行走在岸上违反自然常理，吸引读者注意力，引发读者探求原委的渴望。②鱼行走在岸上是小说的结局，它反映的是鱼类生活空间遭到破坏，生存环境严重恶化，竟然到了改变物种和习性才能存活的境地，以此为题使文章主旨更加突出。③预示小说所要表现的艺术形象，使红鲤桀骜不驯、勇于与命运抗争的性格特征更加鲜明。 26．不能。理由：①进一步突出红鲤遭遇坎坷，命运多舛，使情节丰富曲折。②红鲤遭遇暗算的起因是人类对生存环境的破坏，此情节揭示了人类与自然的尖锐矛盾，并非旁逸斜出。③写“老黑”的折磨摧残意在与人类捕杀行径作比，通过铺垫说明人类比自然界中的敌人更残暴凶狠。④创设激烈的矛盾冲突，为后来“老黑”被人类捕获和红鲤遇见白鲢以至行走在岸上埋设伏笔，推动情节发展。 27．①以生物习性特征为基础，用丰富新奇的想象和虚妄的幻想，创造了一个崭新的鱼类生活世界，将一条鱼的遭遇叙述得曲折离奇，引人入胜。其目的是借以曲折反映人类对自然残酷掠夺、生态遭到严重破坏的现实，给人以深刻警示。②以大胆的夸张描写红鲤与“老黑”厮杀的激烈程度，红鲤像鸟一样跨过白洋淀，飞落岸上并在陆地上行走，有意挣脱生活逻辑的束缚，使形象光彩夺目，其强大的冲击力使读者心灵受到震撼。③拟人手法赋予“红鲤”“老黑”“白鲢”等形象以人的动作、语言、心理、思想和性格，人格化地表现其生物特征和喜怒哀乐的情感，引发读者强烈共鸣。④用细节描写刻画形象。如“身上便满布刽子手的啮痕和血粼粼的伤口”“抖尾振鳍昂首收腹”“冲”“逆流而上”等一系列细节，生动刻画出红鲤历经磨难、执着追求的形象特征，给人深刻印象。 28．示例一：视角独特。作者借助生活在水中的一条鱼坎坷曲折的生命遭遇，反映动物生活处境艰难、生存环境恶劣的现实，展示人与自然的尖锐矛盾。并于其中自然寄寓红鲤对自由平安生活的理想追求，作者保护自然生态、与自然和谐共处的美好愿望。这种独特视角也将读者带进危机四伏、血腥恐怖的动物世界中，从而获得真切体验、强烈感受和深刻感悟。 示例二：情节设置独特。小说没有一味追求情节的紧张激烈，而是巧妙安排张弛起伏。红鲤幸福的家乡生活、摆脱“老黑”魔爪、与白鲢邂逅相依是“弛”、是“伏”；红鲤被黑鱼猎获、白鲢被杀害、红鲤跨越白洋淀是“张”、是“起”。这样写使小说产生了撼人心魄、扣人心弦的艺术效果，让读者获得艺术的享受。 示例三：选材思维方法独特：荒诞性与现实性有机结合。以虚妄幻想为主体，又加入了现实性内容（用旋网和电铁圈捕鱼），这样即使小说产生了亦真亦幻、令人浮想联翩的艺术张力，又令其对现实的批判锋芒毕露。 【解析】 25．考查对文章题目的理解。 小说的题目新颖而独特，鱼本该是水里游的，水是鱼赖以生存的环境，所以“行走在岸上的鱼”这个有悖常理的事情会引起读者的好奇心，让鱼在岸上行走，充满了作者大胆而新奇的想象，吸引读者的阅读兴趣。红鲤的遭遇是对倚强凌弱的社会现象的批判，是对人类破坏生态环境的警示。以此为题使文章主旨更加突出。还有鱼本该生活在水里，但却行走的岸上，鱼行走在岸上是小说的结局，暗示人类对环境的破坏。 26．考查对文章故事情节的设置。 文章通过老黑对红鲤的百般蹂躏有意宕开一笔，为后面人类捕杀鱼类作铺垫，用老黑的凶狠衬托强化人类的残暴行径。创设激烈的矛盾冲突，为后来“老黑”被人类捕获和红鲤遇见白鲢以至行走在岸上埋设伏笔，推动情节发展。从而红鲤遭到“老黑”暗算摧残的情节不能删去。 27．考查对文章艺术手法的赏析。 本文最大的特色之一是想象奇特，夸张浪漫，以童话的形式，赋予红鲤人的思想和行为，红鲤与爱人白鲢两情相悦，温馨和谐，使文章生动形象。还有特色就是环境描写。文章描绘白洋淀优美的自然景色和红鲤平安幸福的生活，不但交代了故事发生的背景，渲染温馨和平的氛围，而且反衬出红鲤遭遇背井离乡、被摧残捕杀以至不得不行走在岸上命运的悲惨，从而深刻揭露人类破坏环境、滥捕滥杀的现实。小说对暴风雨等自然环境的描写渲染了悲壮的气氛，烘托了红鲤被迫蜕变的复杂心情。 28．考查对文章构思上的特色。 作者在创作构思上的特点：①构思奇特，采用了倒叙的手法造成悬念，激发阅读兴趣。开篇呈现故事结局，描述红鲤倔强执着地行走在岸上，顺势展开对红鲤遭遇的追溯。这令人匪夷所思的画面，同时成为巨大悬念，引发读者阅读期待。又与结尾遥相呼应，使文章浑然一体。②使用拟人手法，把红鲤当人写，赋予红鲤以人的性格特点，使文章生动形象。③使用象征的手法，把深刻的道理寓于一个简单的故事中。鱼的经历就象征着一个人的成长过程，故事的背景就相当于一个社会。每个人，每种生物都有生存的环境，如果不在环境中适应抗争，就会在环境中灭亡。生活的风雨会让人觉醒，成熟，蜕变。 八、阅读下面的文章，完成下面小题。 1979年的鸡 邢庆杰 ①故事发生在1979年的春天。 ②一大早，吴二嫂就到处找那只棕黄色的老母鸡。可是，她找遍了院里院外，房前屋后，也没见到这只鸡的影子。 ③吴二嫂一个多月没见到这只老母鸡下蛋了，每次见了它就骂“宰了你这不着调的玩意儿”，难道它听得懂，跑了？今儿是城里大集，吴二嫂早就打好了谱，今天一早就把这只鸡抓了，拎到集上换成钱，给男人抓药。男人病了五六天了，村里的先生也开好了药方，一直没钱抓药。 ④鸡没找到，这集也没赶成，自然也没法给男人抓药。吴二嫂一整天都闷闷的。吃过晚饭，她一个人出了门，想到支书那里借点钱，明天去把药抓了，男人今天咳得特别厉害，这病经不起拖了。 ⑤这天晚上月光明亮，吴二嫂走在月光里，周围的景致看得一清二楚。 ⑥快到支书家时，她忽然闻到一股奇异的香味儿，她吸了吸鼻子，竟是烧鸡的味道。这不过年不过节的，谁家舍得炖鸡？她联想到自家失踪的母鸡，忽然警惕起来。她顺着鸡肉的香味儿，一直寻到一个大门口，仔细闻了闻，香味儿就是从这个院里传出来的，这个院子是村里的知青点，以前住了十几个知青，最近知青们陆续回城了，只有小杜和小陈两个小伙子还留在这里。 ⑦吴二嫂悄悄地进了院子，来到屋门前。借着亮如白昼的月光，她清晰地看到屋门外的台阶下，有一堆棕黄色的鸡毛在夜风中瑟瑟抖动。她一时热血上涌，一脚踹开屋门，冲了进去！ ⑧两个年轻男人正对坐在八仙桌子前喝酒，惊得赶紧站了起来。 ⑨吴二嫂先指了指小杜，又指了指小陈，嘴唇哆嗦着说，你、你们——也老大不小了，怎么能干这种事？ ⑩两人面面相觑，同时看着吴二嫂，问，怎么了？ ⑪吴二嫂指着桌子上的那盆鸡肉说，你们偷了我的老母鸡，鸡毛还在门外呢，还想不承认？ ⑫小陈一听急了，吴二嫂，你可不能乱说呀！今天是小杜生日，这是他从集上买来的鸡…… ⑬见他们不承认，吴二嫂又急又气，浑身直抖，她声泪俱下地说：“你们真下得去手呀！俺还指望用这只鸡换钱，给孩子他爹抓药呢，没想到让你们偷吃了……”她越说越激动，竟然瘫坐在地上，大哭起来。 ⑭小杜赶紧上前来扶她，吴二嫂，别着急，你是说，你家吴二哥病了？ ⑮吴二嫂甩开小杜的手说，你别碰俺，你赔俺的鸡…… ⑯小杜急匆匆进了里屋，一会儿，他拿着一张十元的钞票出来，递到吴二嫂的手里说，吴二嫂，你别生气，是我不对，不知道你家里有病人，这钱你拿去给二哥治病吧！ ⑰小陈大喊，小杜，你…… ⑱小杜用手势制止住他说，你别管，这鸡是我捉来的，和你没关系。 ⑲看着手里的十元“大钞”，吴二嫂止住了哭声，抽泣着说，俺现在可没钱找给你。 ⑳小杜说，不用找了，多余的钱当我给二嫂赔罪了。 ㉑吴二嫂说，那可不行，该咋着咋着，俺到明天找开钱就还你。 ㉒第二天一大早，吴二嫂骑上自行车进城了。村子离县城只有五六里路，吴二嫂脚下加紧，不到半个小时就进了城。她先到药材门市部抓了药，又去食品门市部割了一斤肉，就匆匆赶了回来。她顾不上回家，直接奔向知青点。在路上，她盘算过了，一只鸡，按市场价格算一般就是四五块钱之间，她家的这只鸡比较肥，足有四斤重，算五块钱应该不贵。她恰好剩了五块钱，正够还给小杜。没想到，她来到知青点时，屋里已经空荡荡的了。去问了村支书，才知道小杜他们昨天就接到了回城的通知，今天一早就走了。 ㉓吴二嫂懵了，知青一旦回了城，很可能就不回来了。而且小杜回的这个“城”，不是她上午去的县城，是几百里之外的大城市。他这一走，去哪儿找他？欠人家的钱可怎么办呢？吴二嫂这时又想起了小杜的种种好处。他是知青队的队长，在生产队，脏活累活都是他带头干。吴二嫂家男人身体不好，干不了重活，她家的猪圈，每年都是小杜下了工，用晚上的时间给出圈，干这么重的活，却一顿饭也没吃过她的……唉，那只鸡，他吃了就吃了吧，干嘛还要让他赔呢？都怪自个当时太冲动了…… ㉔吴二嫂纠结了好几天。 ㉕半个多月后，吴二嫂纠结的心情刚刚平静下来，那只棕红色的老母鸡奇迹般出现在院子里，身边还围着十几只“叽叽喳喳”的小鸡。吴二嫂又惊又喜，她忽然之间全明白了：这只母鸡把蛋下到外面的一个隐秘之处，自己躲到那里去孵小鸡了。自己冤枉了小杜，小杜真是个好人，明明自己没有偷鸡，却把事儿承担了下来，现在不但欠他的钱，还欠人家一个道歉。 ㉖吴二嫂又去问了支书，问了村里好多人，但没人知道小杜在城里的地址。这件事在吴二嫂的心里打了一个结，久久不能释怀…… ㉗日子一晃，四十年就过去了。 ㉘2019年春天的一个上午，吴二嫂正在院子里晒日头，老支书从门外边喊边走了进来，吴二嫂，有人来看你了。 ㉙老支书背后跟进来一个穿着整洁的男子，大约有三十多岁。 ㉚已经年近七十的吴二嫂缓缓从躺椅上站起来，茫然地看着眼前的男子，越看越面熟，却怎么也想不起在哪里见过。 ㉛老支书笑着说，我给你介绍一下吧，这是市委派驻咱们村的第一书记，杜书记，就是当年的知青小杜的儿子！ ㉜一句话，打开了吴二嫂尘封多年的记忆，刹那间，仿佛时光倒流，多年前的那个小杜又站在了面前。吴二嫂上前紧紧抓住杜书记的手说，小杜，你总算回来了，这些年，你让二嫂念叨得好苦。两行热泪顺着满是皱纹的脸颊流淌下来。 （选自《德周刊》2020年11月13日） 29．围绕“1979年的鸡”，概括出有关吴二嫂的故事情节。 吴二嫂找鸡没找到，去支书家借钱为丈夫抓药——① ——吴二嫂要小杜赔她家鸡，小杜给她十元钱并道歉——② ——③ 30．结合语境，回答问题。 （1）吴二嫂又急又气，浑身直抖，她声泪俱下地说：“俺还指望用这只鸡换钱，给孩子他爹抓药呢，没想到让你们偷吃了……”她越说越激动，竟然瘫坐在地上，大哭起来。（赏析句子的表达效果） （2）为什么最后吴二嫂的两行热泪顺着满是皱纹的脸颊流淌下来？ 31．分析小杜的人物形象。 32．分析标题“1979年的鸡”的作用。 【答案】 29． 闻到炖鸡味，误认为是知青小杜偷吃她家的鸡 吴二嫂把剩余的五元鸡钱还给小杜，可小杜已进城，不能归还 吴二嫂看见老母鸡领小鸡们平安回家，后悔自己冤枉了小杜 30．（1）运用神态描写、语言描写，表现了吴二嫂误以为鸡被偷吃，孩子爹没钱看病的着急、生气与激动情景。 （2）写出了吴二嫂看到小杜的儿子时激动的流泪的情景，表现了吴二嫂对小杜一事念念不忘多年，体现了对小杜的歉疚、更加突出了吴二嫂当年的冲动但不失淳朴的一面，丰富了人物性格。 31．从小杜听到吴二哥的病情，认下“偷鸡”的罪名，拿钱给吴二嫂赔罪可以得出他善良、善解人意，维护了吴二嫂的自尊；从小杜是知青队的队长，在生产队，脏活累活都是他带头干。吴二嫂家男人身体不好，干不了重活，她家的猪圈每年都是小杜下了工，用晚上的时间给出圈，干这么重的活，却一顿饭也没吃过她的等等可以得出他是乐于助人、吃苦耐劳、善于体谅他人的人。 32．是文章线索，贯穿全文。本文围绕“1979年的鸡”展开叙述故事的，回忆了1979年吴二嫂找老母鸡，认为老母鸡被小杜偷了，小杜认下是自己做的并赔了钱，后来鸡自己回了家，吴二嫂错怪了小杜的故事；塑造了两个形象鲜明的人物，揭示了文章的主题；激发读者的阅读兴趣。 【分析】 29．本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第⑥段“她忽然闻到一股奇异的香味儿，她吸了吸鼻子，竟是炖鸡的味道。这不过年不过节的，谁家舍得炖鸡？她联想到自家失踪的母鸡，忽然警惕起来”，第⑦段“吴二嫂悄悄地进了院子，来到屋门前。借着亮如白昼的月光，她清晰地看到屋门外的台阶下，有一堆棕红色的鸡毛在夜风中瑟瑟抖动。她一时热血上涌，一脚踹开屋门，冲了进去”，第⑪段“吴二嫂指着桌子上的那盆鸡肉说，你们偷了我的老母鸡，鸡毛还在门外呢，还想不承认”可概括为：这时闻到炖鸡味，误认为是知青小杜偷吃她家的鸡； 结合第㉓段“吴二嫂懵了，知青一旦回了城，很可能就不回来了。而且小杜回的这‘城’，不是她上午去的县城，是几百里之外的大城市。他这一走，去哪儿找他？欠人家的钱可怎么办呢”可概括为：吴二嫂把剩余的五元鸡钱还给小杜，可小杜已进城，不能归还； 结合第㉕段“她忽然之间全明白了：这只母鸡把蛋下到外面的一个隐秘之处，自己躲到那里去孵小鸡了。自己冤枉了小杜，小杜真是个好人，明明自己没有偷鸡，却把事儿承担了下来，现在不但欠他的钱，还欠人家一个道歉”可概括为：棕红色的老母鸡奇迹般出现在院子里，身边还围着十几只“叽叽喳喳”的小鸡，后悔自己冤枉了小杜。 30．（1）本题考查对句子的赏析。 结合句子中“又急又气”“浑身直抖”“声泪俱下”“瘫坐在地”“大哭起来”可知采用了动作描写，体现出吴二嫂以为他们吃了自家的母鸡后，非常生气和着急的心情；“你们真下得去手呀！俺还指望用这只鸡换钱，给孩子他爹抓药呢，没想到让你们偷吃了……”采用了语言描写，体现了她对这群知青的失望和没钱给丈夫买药的伤心。 （2）本题考查对文章内容的理解。 结合第㉜段“一句话，打开了吴二嫂尘封多年的记忆，刹那间，仿佛时光倒流，多年前的那个小杜又站在了面前”可知，文章记叙吴二嫂误以为自己失踪的母鸡被知青小杜他们杀掉吃了的，后来吴二嫂家的母鸡自己回来了，吴二嫂知道冤枉了小杜，这让她很是感到歉疚，觉得对不起小杜，一直想给小杜道歉。四十年后，当见到小杜的儿子时，过往涌上心头，此时的吴二嫂激动的流下了眼泪，既表现了吴二嫂的愧疚，也表现了她淳朴的一面。 31．本题考查对文章人物形象的分析。 结合文中第⑯段“小杜急匆匆进了里屋，一会儿，他拿着一张十元的钞票出来，递到吴二嫂的手里说，吴二嫂，你别生气，是我不对，不知道你家里有病人，这钱你拿去给二哥治病吧”，第⑱段“小杜用手势制止住他说，你别管，这鸡是我捉来的，和你没关系”，第⑳段“小杜说，不用找了，多余的钱当我给二嫂赔罪了”可知，小杜用自认“偷鸡”罪名的方式挽回了吴二嫂的尊严，体现出他是一个非常的善良和乐于助人，勇于担当的优秀品质； 由第㉒段“他是知青队的队长，在生产队，脏活累活都是他带头干。吴二嫂家男人身体不好，干不了重活，她家的猪圈，每年都是小杜下了工，用晚上的时间给出圈，干这么重的活，却一顿饭也没吃过她的”可知，他是乐于助人、吃苦耐劳、善于体谅他人的人。 32．本题考查学生分析文章标题的作用的能力。 从时代背景的角度来看，小说标题突出故事发生在“1979年”，是要突出四十年前的故事发生的时间和背景，是文章线索； 同时，塑造了两个形象鲜明的人物，根据第⑯段“不知道你家里有病人，这钱你拿去给二哥治病吧！”可知，知青小杜在了解到吴二嫂家里的情况后，为了让吴二嫂安心拿钱去给她丈夫治病，宁可被吴二嫂误解，违心认错并赔偿鸡款的义行和美德； 从第㉖㉗段“这件事在吴二嫂的心里打了一个结，久久不能释怀……”“日子一晃，四十年就过去了”可知，1979年发生的有关鸡的那件事一直让吴二嫂心怀愧疚，表现吴二嫂知错能改、感念旧恩的质朴情怀； 从揭示主题的角度来看，小说标题“1979年的鸡”，是启发人们牢记那段特殊历史时期，哪怕在物质匮乏的困境中，也要懂得将心比心，保持与人为善、知恩必报等美好的品质，揭示了文章的主题。同时，标题“1979年的鸡”很吸引人，能引起读者的阅读兴趣。 九、阅读下面的小说，完成后面小题。 爷爷的黄豆 王琼华 爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。 在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。 那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。 后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。于是，成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。 有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。 在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。 闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。 父亲就像一棵荒野的树那样疯长。 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。 没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。 临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。 他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。 我愣愣的，不太明白，点了点头。 第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。 父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。 后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。 我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。 这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。 现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。 为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。 （根据王琼华《最后一碗黄豆》删改） 33．下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是（    ） A．小说以第一人称的方式叙事，叙写了祖孙三代人的人生故事，语言平实，感情真挚，情节发展脉络清晰。 B．小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，表现了“爷爷”对生活彻底绝望的心情。 C．小说中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的对比。 D．作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法，尤其擅长于捕捉典型的细节，将人物个性刻画得鲜明突出。 34．小说中画横线的语段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。 35．结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。 36．小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”，“爷爷给了，我的财富”具体指的是什么？请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。 【答案】 33．B 34．结构上:这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容上:这一段是全文叙事的转折点，上文与爷爷创业的成功，下文开始写到父亲，写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。 35．①聪明好学，技艺精湛。他“偷学”染布，无师自通，而且技艺越来越精湛，善于经营，生意越做越大。②吃苦耐劳，勤奋苦干。他刚开染布坊，没钱请帮工，全靠自己挥汗如雨地苦干；③生活简朴，专注执著。他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；他对生意过于专注执著，忽视了对于儿子的教育。④慈爱温和，内心项强。他经常跟孙子聊天，希望孙子“争气”，临死给孙子留“活命钱”；他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望，对生活并不绝望。 36．爷爷给予我的财高指的是精神财富，具体指爷爷的精神品质对我的影响以及爷爷的人生经验和教训给我的启示，尤其是对物质财富要有清醒认识。人生感悟：①精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生；②幸福生活靠自己的奋斗得来的；③真正的爱不是溺爱，是要帮助他树立正确的价值观，重视精神品质的养成；④单纯的物质财富并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸；⑤人的健康成长需要长辈的正确教育、引导。⑥人要善于吸收经验教训，成就梦想。 【解析】 33．本题考查学生对小说内容和表现手法的分析。 学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。B项理解分析错误，小说写“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云”，反映出“爷爷”对儿子败家异常气愤和痛苦的心理，“对生活切底绝望”言过其实，不符合人物性格。 34．本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。 内容上一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）为下文……作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。小说中画横线的语段结构上是过渡段，起承上启下的作用。内容上写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。 35．本题考查对文章人物形象的把握。 解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。爷爷是一个聪明好学、技艺精湛、吃苦耐劳、勤奋苦干、生活简朴、专注执着、慈爱温和的人。 36．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。我们可以得到的人生感悟有：精神财富的传承比物质财富更为重要，幸福生活是靠自己的奋斗得来的。 十、阅读文章，回答问题。 鲲鹏记 大解 ①森林里有一棵大树，非常羡慕天上的飞鸟，幻想有一天也能飞起来。为了实现这个美丽的梦想，它的树枝尽力向两边伸展，像树干上长出了翅膀。 ②有了翅膀，飞翔就不再是奢望。每当有风吹过，树林里的其他树木都在摇晃，唯有它，伸展的树枝上下翻动，仿佛在吃力地飞翔。 ③由于根须深扎在土地里，尽管大树费力振翅，也无法离开土地半步。作为一棵树，能做到这一步已很不容易了，但它不满足，它的理想是像大鹏那样展开巨大的翅膀，在天地之间自由来往。它还想飞到天外，飞到太阳的后面也不停下。 ④这棵大树经过多年的练习，终于有一天拔地而起，飞到了天空中。 ⑤当大树拔地而起的那一刻，大地发出了轰鸣，从树根拔起处喷发出一股带血的泥浆。当时，大地不仅松开了树根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大树送入了天空。人们惊讶地望着这棵飞到天空中的大树，看见它的根须渐渐收缩，变成了锋利的爪子，它的树冠变成了鸟的头颅，一棵大树成功地完成了变身。 ⑥大树起飞以后，大地留下了伤口，泥浆向外喷涌。天空也震惊了，退到更高的地方，远近的白云也纷纷闪开，给飞翔的大树让出一条路。不，不是让出一条路，而是所有的白云都在瞬间长出了翅膀，跟在大树的身后飞翔。 ⑦一棵大树，变成了鲲鹏。 ⑧鲲鹏展翅，扶摇直上九万里，而在它翅膀的右边，太阳像吊在高空中的一个球，突然着火，燃烧着，旋转着，散发出毛刺般的光芒。 ⑨人们传说，这棵大树的前世是鲲鹏，它因为违犯了天律而被囚禁在森林里，成为一棵树。它站在树林里，扎根长叶，从泥土中汲取精华，时刻准备着冲天而起。 ⑩不是每棵树都有飞翔的愿望，大多数树木都安于自己的命运，一站就是一生。它们的枝条努力伸向天空是为了获取更多的阳光而不是飞翔。 ⑪当一棵树飞起来以后，整个树林都矮了下去，它们在风中摇晃着身子，被天空覆盖，也被鲲鹏所俯视。 ⑫鲲鹏翱翔于蓝天时，它的每一片羽毛都领略了搏击长空的快乐和光荣。此时，它凌驾于大地之上，已没什么能阻挡它飞越千山万水。 ⑬不，不是每一棵树都有这样的机会和能力，它是被大地养育和托举，也是被天空选择和邀请的冒险者，它之所以能实现飞翔之梦，也源于自己的夙愿、不断的努力和蜕变，直至超越了自身。 ⑭飞翔即历险，谁能说这不是一次赴死的过程？但是，在芸芸众生中，只有它把自己推到了绝路。时候到了，树根松动，大地准备喷发和推举，天空在召唤，太阳冒出了火苗，等待它升空。它必须把自己拔起来，在致命的一跃中完成涅槃。 ⑮飞起来以后，鲲鹏才有自己的领空。它飞起来了，但不是为了博取人们的惊呼和赞许，而是在天空中搏命。 ⑯起初，它飞得非常吃力，甚至危险重重。它在高空中差点被暴风剪断翅膀，甚至曾短暂地晕过去，昏死在空中。但是它又活了过来，它挺住了，继续飞。渐渐地，它的羽毛从绿色变为黑色，然后又变成火红色。最后，它像一个火焰精灵在天空中翱翔。 ⑰行走在天空中的大师，乃鲲鹏。 ⑱它飞着。如果天空失去边界，它就是边界；如果信仰在人间熄灭，它就燃烧，从自己的身体里捧出炽热的灰烬。在它的身体里，比飞翔更持久、更坚毅的，是它的信心。 ⑲很久以后的一天，鲲鹏从天外回来，降落在一个山巅上。并非时间挡住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是归宿，是寻根，是赴死，还是重生？ ⑳人们奔走相告，说鲲鹏又回来了。它伸展着翅膀站在山巅上，俯瞰着人们，俯瞰着它曾经生活过的大地和树林。就这样，它在山巅上一站就是多年，脚趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫继续延伸。 ㉑人们最后一次看见它，是多年后的一个早晨。那天，太阳还未升起，大地上突然晨风骤起，聚集的气流沿着山坡向上冲刺，把山巅上的鲲鹏连根拔起，托举到空中。也有人说鲲鹏从山巅上一跃而起，翅膀搅动四周的风云，奔向天空翱翔。它在山巅上空盘旋三周后，向太阳升起的方向飞去。人们看见它越飞越高，就在它接近太阳光束的一瞬间，它的身体被阳光点燃，忽然燃烧起来。它拍打着燃烧的羽翼继续飞翔，在飞向太阳的途中变成了一只火焰鲲鹏。 ㉒多年以后，有人从天空的背面回来，说鲲鹏并没有死去，它在天空中烧毁了自己的身体，从火焰中提炼出了自己的灵魂，它的灵魂依然在飞，只是寻常不可视见，有时它在时间的外面，有时在透明的光中。 （选自《创世记》，有删改） 【设计准备】 37．文中的鲲鹏有很多打动人心的时刻，请再选取两个，为其命名并标注在横轴相应位置上。 【设计图案】 38．阅读文章，完成设计。 （1）同学决定以鲲鹏为主体设计图案。你心目中最动人的鲲鹏形象是怎样的？根据阅读感受，发挥想象，加以描述。 提示：关注鲲鹏的姿态、神情、色彩等；关注鲲鹏形象传递出的效果。 （2）从下面选择一个或多个形象与鲲鹏构图。根据阅读体验，阐述选择理由。 A．大地     B．太阳     C．天空 （3）根据阅读感悟，再写一节诗歌（3-5行），作为图案的配文。 鲲鹏 你是自我的超越者 不安于作为一棵树的命运 把枝条伸向天空 长成飞鸟的翅膀 搅动风云冲向太阳 你是____________ ________________ ________________ ________________ ________________    【梳理探究】 39．根据要求，完成任务。 （1）根据积累，完成有关“鲲鹏”内容的梳理。 类别 内容 诗文名句 鹏之徙于南冥也，① ，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白《上李邕》） 九万里风鹏正举。风休住，② ！（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》） 鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。（毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》） …… 成语 ③ 、…… （2）回顾活动过程，综合对《鲲鹏记》和表格内容的理解，阐述设计“鲲鹏”主题文化衫活动的价值： 。 【答案】37．  38．（1）示例1：鲲鹏目光炯然坚定，神情毅然，扇动着火红色的翅膀，像一个火焰精灵在天空中翱翔，让人感受到鲲鹏一往无前的气概。 示例2：鲲鹏张开巨大的翅膀，站立山巅，爪子深深嵌入岩石，犹如一个巨人俯视山下的一切，淋漓尽致地展现原始的力与美。 （2）示例1：选A.大树在拔地而起时，大地喷发出带血的泥浆，即使如此，大地还是使出洪荒之力，把大树送入了天空，让大树得以成功变身成为鲲鹏，实现飞翔的梦想。“大地”与“鲲鹏”构图，既能表现鲲鹏追梦的坚定，也能表现大地助力的悲壮，给人以强有力的视觉冲击与心灵震撼。 示例2：选A、B、C。大树有着飞翔之梦，并且为之不断练习；广袤的大地是大树成功变身为鲲鹏的力量源泉；辽阔的天空召唤着鲲鹏，让它领略了搏击长空的快乐和荣光；太阳点燃鲲鹏，使它变成火焰鲲鹏。将四个形象进行构图，画面气势恢弘，富有想象的张力，使人充满一种腾飞追梦的激情。 （3）示例1：你是飞向太阳的夸父 羽翼在燃烧 火焰中腾飞的灵魂 栖息在时间的外面 在透明的光中永恒 示例2：你是重返大地的寻根者 在山巅上一站就是多年 脚趾重新扎根枝丫继续延伸 原乡的血浆 复燃你的涅槃梦 39． 水击三千里 蓬舟吹取三山去 示例：鹏程万里 示例1：庄子笔下的“鲲鹏”形象对后世影响深远。李白、毛泽东等就有诗词借“鲲鹏”表达人生理想和志趣追求。可见，通过“鲲鹏”表达志向已成为一种文化现象。选择以“鲲鹏”为主题设计文化衫，以此传承优秀的传统文化。《鲲鹏记》中的大树梦想飞上天空，凭借坚定信念克服重重困难，最终变身鲲鹏，涅槃后成为永恒的灵魂。以“鲲鹏”为主题设计文化衫，也是对“鲲鹏”这一形象的创造性使用，表达对同学们在逐梦路上不畏艰难、超越自我、前程似锦的美好祝愿。 示例2：“鲲鹏”是一个我们熟悉的形象，庄子、李白等人的诗文中都有它的身影，给我们一种志向高远的感觉。选择以“鲲鹏”为主题设计毕业文化衫，可以表达对同学们鹏程万里的祝愿与期待，也体现出文化衫的文化意味。在设计过程中，《鲲鹏记》中的鲲鹏给了我们新的启发。它原是一棵树，但不安于命运的安排，通过不断练习和大地的帮助，变成鲲鹏，飞向蓝天，冲向太阳，实现了自己的梦想。它让我们明白不仅要有高远的志向，更应在追梦路上克服各种困难，不断进取，不断超越自己。这次活动的价值，一是丰富了我对鲲鹏的理解，二是使我明白要主动去了解和传承优秀的传统文化。 【解析】 37．本题考查文章内容概括。 “大树时期”对应的是从开头到第⑦段。 第⑧段至结尾是“鲲鹏时期”，结合第⑮段“飞起来以后，鲲鹏才有自己的领空。它飞起来了，但不是为了博取人们的惊呼和赞许，而是在天空中搏命”，可概括为：空中搏命；结合第⑲段“很久以后的一天，鲲鹏从天外回来，降落在一个山巅上”，可概括为：站立山巅；结合第㉑段“它在山巅上空盘旋三周后，向太阳升起的方向飞去”，可概括为：飞向太阳。 38．①本题考查阅读拓展。 鲲鹏形象可结合文章中的描写进行设计。如，结合㉑段中“人们看见它越飞越高，就在它接近太阳光束的一瞬间，它的身体被阳光点燃，忽然燃烧起来。它拍打着燃烧的羽翼继续飞翔，在飞向太阳的途中变成了一只火焰鲲鹏”分析，鲲鹏展翅翱翔，扇动着巨大的火红色的翅膀，向太阳冲去，离太阳越来越近，鲲鹏身上的火焰越燃越烈，但它毫不畏惧，一往无前，最后它像一个火焰精灵般投入太阳的怀抱，与太阳融为一体。 ②本题考查阅读拓展。 要求从“大地、太阳、天空”中选择一个或多个形象与鲲鹏构图，结合文章内容，言之有理即可。 如：选B。太阳是这棵大树的终极向往。大树变身为鲲鹏后，经过涅槃重生，又站在山巅。最终，它向着太阳飞去，变成了火焰鲲鹏。将鲲鹏与太阳形象进行构图，画面气势恢弘，突显了鲲鹏腾飞追梦的激情之旅，富有奇幻色彩，具有震撼人心的力量。 ③本题考查仿写。 这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合文章内容，运用比喻、拟人的手法赞美鲲鹏的精神追求。 示例：你是重返大地的寻根者/羽翼在燃烧的山巅上/脚趾重新扎根/枝丫继续延伸/复燃你的涅槃梦。 39．①本题考查文学积累。 诗文名句根据背诵过的课文填空即可。注意“蓬”字的正确写法。成语可写“鹏程万里”“鹏飞鸿举”等。 ②本题考查阅读运用。 阐述设计“鲲鹏”主题文化衫活动的价值，要从“鲲鹏”的形象进行分析。 “鲲鹏”是神话传说中的一个形象，深入人心，在庄子、李白、毛泽东等人的诗文都有出现。鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海。鲲鹏是具有远大志向，拥有宏伟理想和抱负的人的象征，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。《鲲鹏记》丰富的想象力，鲲鹏由大树化身为鲲鹏飞向太阳，令我震撼。鲲鹏的追梦之旅永不停息，象征了我们中华民族生生不息的传统文化。选择以“鲲鹏”为主题设计毕业文化衫，可以表达对同学们鹏程万里、前程远大的祝愿与期待，也体现出文化衫的中国传统文化意味。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考语文国内小说阅读理解专项训练（二）（原卷版） 一、阅读下面短文，完成各题。 小村鼓王 李忠元 ①他是个毛头小伙，一双黑黑的大眼，淡淡的眉宇间拧着一丝倔强。他的性格有些内向，在众人面前不爱吱声，只是默默地注视着眼前发生的一切。 ②他刚初中毕业，因为家里生活实在困难，就辍学返乡务农了。闲暇之余，邻里乡亲都爱打麻将、闲扯淡，他却与人背道而驰。 ③家有祖上多年遗留的一面破鼓，弃之仓库一角而不用，父亲丢了几次，都被他偷偷地捡了回来。他爱这面鼓，即使对祖上鼓王传奇只是道听途说而已，还是一到农闲时节就把这面鼓摆到院子里，轻轻敲打起来。起初，他并不懂得什么韵律乐感，只是随心所欲，任意而为。就这样，他每天都要站在村口打上一阵，无论阴晴，雷打不动。 ④小村人见了他，都远远地躲开，甚至捂上耳朵，都说这孩子不务正业，都是念书给整傻了，整天敲一面破鼓，活像个精神病。 ⑤当年念书都没念明白，现在敲鼓还能有多大造化？千万不要向他学习呀！村里人用手指了指他的背影，训斥自家的孩子。——他俨然成了反面教材。他呢，脸上略显一丝难堪，装作没听见。 ⑥可是他一敲鼓，村里人竟然奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人，就像面对一个疯子在啃丢在地上的西瓜皮，目光里有讽刺、挖苦，但更多的还是嘲笑，有的干脆“鼓王、鼓王”地叫着，就像在叫一个傻子。 ⑦可他依然不为所动，沉溺于鼓槌和鼓面之间，将这面大鼓作为自己发泄情绪的工具和承载理想的道具，双臂起落之间，鼓声隆隆，一时如醉如痴。 ⑧但父亲面皮薄，受不了乡亲的白眼，几次瞪圆“牛眼”对他疾声吼叫，训斥声在院子里起起落落，不绝于耳。他眼里噙着泪，却依然故我，只是将自己的一腔怒火与悲愤倾注于鼓槌，在打鼓时多了几分力道，在隆隆鼓声里实现自我的宣泄与蜕变。 ⑨时光荏苒，日月如梭。经历几度寒暑更迭，他将打鼓坚持到了最后，自己也发生了质的蜕变。毕竟是功夫不负有心人，敲着敲着，鼓点就着了道一般，渐渐地有了节奏韵律。他能根据时下流行歌曲敲出不同的鼓点，或欢快，或舒缓，或压抑……欢快时如激流涌泉，舒缓时如小河流水，压抑时如山泉呜咽……总之，他在鼓槌起处，鼓声隆隆，震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章。 ⑩只要他一敲鼓，村里人仍旧奔走相告，一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人。不过，这时的小村人态度有了急转弯，他们就像在观察魔术大师在变魔术，连眼睛也不眨巴一下，生怕一眨巴眼就漏掉了哪个不该忽视的环节。 ⑪有些年轻人天天围在他的身前背后，央求拜他为师，他则一一应允，指导他们从入门学起，手把手地耐心细致地传授，在小村形成了一股强劲的“学鼓风”，就连那些游手好闲的人都来找他学打鼓了。 ⑫父亲年岁越来越大了，看到他将一面破鼓鼓弄到了极致，真的弄出了名堂，再也不唠叨了。当收徒时一个个新徒弟大包小包送上拜师礼的时候，父亲笑眯眯的眼神终于让他凝结在心里的“结”土崩瓦解。 ⑬这些年，小村人生活步步登高，在他的积极倡导下，家家都买了一面鼓，他率领大家以鼓为乐。在农闲之余，乡亲们以打鼓这种文娱方式来强身健体，在打鼓中寻找人生的真谛和快乐。 ⑭他是打鼓健身运动的发起人，有了乡亲们的参与，他打鼓更欢了，简直进入了痴狂状态。打鼓时，他紧闭双眼，相由心生，将一身精力贯注于鼓槌上，双肩抖动，鼓槌一上一下，鼓声流汇成河，肆意流淌。 ⑮在政府部门的组织下，小村每年组织一次鼓王选拔大赛，在全村善鼓者中选出一位鼓王，五年来他都无一例外地摘得桂冠，成为名副其实的“小村鼓王”。 ⑯近两年，小村办起了秧歌队，他和乡邻们轮番上阵，将群众业余文化生活演绎得如火如荼。小村鼓声隆隆，吸引了很多外地人驻足观看，就连一些老干部、老教师也来瞧热闹。 ⑰电视台记者闻讯赶来，将他的故事写成新闻报道，“小村鼓王”因此得以声名远播，家喻户晓。人怕出名猪怕壮。当地政府找到他，说要聘他做文化站长，却被他婉言谢绝了。 ⑱第二年春天，正当村里人争相竞争年度鼓王的时候，他却一个人默默地离开了小村。他说自己底子薄，要出去学习一下，进修一下乐理知识，进一步提升自己，争取做“中国鼓王”。 ⑲他走的时候，小村上空依旧鼓声隆隆。 ⑳他是笑着走的。 （选自2021年第1期《安徽文学》，有删改） 1．通读全文，完成下表。 经历阶段 打鼓状态 人们称呼 起初 ① 精神病 面对嘲讽时 鼓声隆隆，一时如醉如痴 ② ③ 震耳欲聋，敲出小村每一天的美妙乐章 师傅 这些年 ④ 小村鼓王 2．文章第⑥段与第⑩段中画线句“一块来看稀奇，围了个里三层外三层，聚拢了好多人”反复出现有何作用？ 3．从修辞的角度赏析第⑨段画线句子与下列语段的异同。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ （摘自刘成章《安塞腰鼓》） 同： 异： 4．通读全文，探究文末第⑳段中“笑”的意蕴。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 我是一匹即将退役的军马 文明  王航 ①我是一匹即将退役的军马。 ②起初，我并不喜欢高原的骑兵连。因为从踏入骑兵连的那天开始，我知道自己失去了自由。 ③我来自辽阔肥美的草场，那里的风景令人沉醉，那里的生活安逸舒适。后来，主人将我交到一名身着迷彩服的军人手中。临行前，母亲说整个草场的马匹都会为我感到骄傲。但那名不苟言笑的军人，让我望而生畏。 ④来骑兵连不久，我发现自己渐渐喜欢上4027高地。这里的草似乎更好吃，所以我经常光顾。有一次，我不小心吃了有毒的草，差点丢掉小命。那名不苟言笑的军人把我从死神手中拽了回来。 ⑤我喜欢4027高地，不只是因为草，更因为在那儿能望见整个安宁祥和的小镇。有一天，我窥见4027高地西南角的篱笆被老乡的牦牛撞矮了许多。这对一直向往自由的我来说，真是天大的诱惑。 ⑥为此，我苦练越障。一次次摔倒，致使我有点跛脚，但这并不影响我在某个云淡风轻的午后，避开牧马人员的视线，偷偷来到4027高地西南角那个矮了许多的篱笆墙前——自信一跃，跑了出去。 ⑦可自由连一小时都不愿意眷顾我，因臀部的编号和易分辨的毛色，老乡们认出我是军马。一个小女孩眼里闪着光，在人群中叫出了我的名字：“快看呐，是‘大成功’！” ⑧我认得她。当初连队官兵集体为一名难产大出血的产妇献血，这个女孩就是产妇的大女儿。她打小就知道解放军救过自己的母亲和妹妹。 ⑨我被热情的老乡送回营区，只能安下心来待在骑兵连。 ⑩在与官兵的朝夕相处中，我对他们愈发佩服。 ⑪他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子。 ⑫他们铁骨铮铮。越障训练，他们一次次从我身上摔下来，从不喊痛，还天天吵着要把我征服。明明身上有伤，他们硬撑着说“这次的乘马劈刺课目，我一定能拿第一”；他们白天“雄赳赳、气昂昂”，一到晚上疼痛来袭就久久不能入睡。 ⑬他们也懂柔情。平时是泰山崩于前而色不变的模样，但休息时，他们坐在我身旁，看着千里之外的妻儿照片，不知不觉眼泪已滴落在照片上。 ⑭他们总说“真打起仗来，骑兵一定是最不怕死的”，我对此深信不疑。 ⑮他们还说我是一匹能给人带来好运的军马，这话我爱听。你看，我的几任主人都成功考入了军校。平心而论，他们的脚踏实地、奋进拼搏，我看得最清楚。 ⑯转眼20年过去，如今我老了、跑不动了，需要一片安静的草场安放衰老的躯体。要离开他们了，我着实难过。 ⑰在整齐的骑兵队伍前，我一一打量面前的这些老面孔和新面孔。他们和我一样，眼睛里写满不舍。难以开口道再见，我知道，我对他们的牵挂不会被时间冲淡…… （选自《中国国防报》，2022年4月14日） 5．根据文章内容及提示填空。 事件 “我”的情感 （1） 不喜欢 来骑兵连不久 （2） （3） 佩服 即将离开骑兵连 （4） 6．下面有关文章内容的理解，不恰当的一项是（   ） A．文章以动物视角叙事，赋予军马人的情感，带给人不一样的阅读体验。 B．军马作为旁观者和事件的参与者，见证了解放军的为国为民、铮铮铁骨。 C．第③段插叙了“我”来到骑兵连前的情况，为下文写“我”的出逃作铺垫。 D．文章写了军马20年的军旅生涯，表达了对军马无私奉献的赞美之情。 7．简要赏析文中画线的句子。 他们的皮肤不是被风沙磨砺就是被烈日暴晒，粗糙得像老树皮，不管多贵的护肤霜也抹不平手上皲裂的口子。 8．选文第⑤～⑨段，为什么要花费笔墨描写“我”出逃的一次经历？ 三、阅读文章，回答问题。 白发 巩高峰 ⑴对于干到什么时候回老家这个问题，老君早就有了答案，干到头发白了就回去。 ⑵头发白是什么时候？老君的答案显然是个概指。虽然在城市里老君只是个拉平板车收破烂的，但还上家里的那些债自然不用熬到白头发。恰恰相反，老君很快就完成了目标。于是很快老君就把计划推远了一点，把家里的三间土墙瓦顶的房子翻盖成红砖到顶，这个计划同样没让老君费太多时间。 ⑶老君头一次认真考虑起老家和城市的区别。老家，就是过去；城市，就是未来。老家过今天就是明天，一天一天闭着眼往前过。城市不是这样的，城市里你只要订一个计划，日赶夜赶，总能到达目的地，甚至，很多时候是提前到达，超额完成。 ⑷城市有什么不好的呢？出门就有路，上路就有车，有车去哪都快，转瞬即达。老君觉得，一切都超出了他的计划，这种惬意老君本是等自己白了头发才准备享受的，现在老君左一次右一次摸自己的头发，茫然回不过味儿来。 ⑸既然这样，老君就可以拾掇起自己的爱好了。 ⑹老君最爱记路。打小就这样，老君对去过的地方过目不忘。开始老君只记自己去过的地方。南到广州北到新疆，最后绕了几个圈定在北京，所到之地，老君了然于胸。火车所经过的站那是最基础的了，老君还能把每一站的顺序和停几分钟记得一清二楚。他比那些一块钱一本的列车时刻表强多了，那些纸上的东西，更新多慢。 ⑺现在，记列车时刻和站点已经引不起老君的兴趣了，老君开始记城市的各条街道，各立交桥的出口，各路公交车的线站。 ⑻于是，吆喝着收破烂和一手交钱一手交货反倒成了老君的副业，老君显然对给人指路更感兴趣。当然，对于老君的实力，知道的人并不多，更多的时候老君需要毛遂自荐主动请缨才能过一把指点城市交通要道的瘾，但是大部分时间老君会被白眼和提防阻挡在热心的前面。老君也不悻悻而去，他有的是耐心，收破烂不也是信马由缰安步当车嘛，他摆事实不讲道理，直到迷途的人终于柳暗花明，方才对手下一辆平板车手头一个正确方向的老君刮目相看。一点也不夸张，对于北京的大街小巷这区那区这环那环，老君可比很多出租车司机强多了，至于交警更不在话下，因为交警往往都是负责片儿的。 ⑼媳妇儿对老君的数落越来越多，也是，儿子念高中了，没人盯着他补课没人督促他学习更没人跟着他陪读，要是他考不上正经的大学，难道让他跟老君一样收破烂？尽管老君对收破烂这一行当的将来未置可否，似乎对儿子高中毕业收破烂并不持反对的态度，但是能考上大学，正正经经地留在城市的中心当然更好，而不是老君这样早晨从五环进城傍晚从三环出城，他那架平板车可进不了三环了。     ⑽媳妇儿来身边了，儿子在县城，家里的新房空着，但老君仍然愿意在记忆里给老家的消息留个位置，撤区并乡改为镇了，村村通公路了，农村搞旅游了，很多村子顺便把名字改了，老君都一一记着呢。     ⑾好在儿子还算争气，总算考上个大学，虽然连省重点的边儿都摸不着，不过是个三本，但总算和收破烂背道而驰啦。 ⑿老君一高兴，媳妇儿的唠叨反倒更多，三本可不是字面意思的第三等本科，实质名称应该是自费生，也就是老家那里说的高价生。念一个高价三本，老君的吊儿郎当自然显得不合时宜。 ⒀老君早已取消了义务交通指挥员的角色，重新给自己订了崭新的计划，最起码，得把儿子的学供完吧？儿子能自己养活自己了，到时无论头发白不白，都不干啦，回老家，住新屋、享清福去。 ⒁过年了，老君老两口准备回家。媳妇儿先给老君剃头，然后洗个大澡。 ⒂媳妇儿边挥剪刀边叨咕，要提前去车站看看，哪几趟车到老家那儿能停。老君嗤地笑了，自己就是活地图加活时刻表，去火车站干啥呢？ ⒃媳妇儿推了一把老君，说，现在的车很多到新河就不停了，不看行吗。话没说完，媳妇儿忽然大惊小怪咦咦地嚷，原来老君有白头发了。媳妇儿忽然想起什么似的，问老君，真的有白头发了，是不是要回老家了？ ⒄老君对白头发只字不提，只疑惑地问，新河？这是啥地方，我们顺河下的呀。媳妇儿鄙夷地瞥了老君一眼，顺河去年就改叫新河了呀，亏你还是个活地图！ （选自《小小说选刊》，有删节） 9．梳理①-④段，补全“思维导图一”中①②两处空缺。 10．小说中老君的指路态度与路人的反应形成对照（参考“思维导图二”）。结合小说内容，分析老君的处境。 11．“思维导图二”中“老君与媳妇”部分，对你理解老君自我的矛盾有什么帮助？结合小说内容，加以阐述。 12．老君自称是“活地图”，却不知道老家已改名。根据这一矛盾的结尾，结合全文，探究小说的主题。 四、阅读文章，回答问题。 皮影二 吕志军 ①韩虎让人讨厌。幕间休息时，他钻进后台摸铙摸钹、动签子，嬉皮笑脸的，撵都撵不走。每次演皮影他都来。锣鼓未响，早早坐戏场了；开演，白纱前看得不过瘾，还挤到幕后，看艺人手中的签儿上翻下撩，左杵右抖。激动起来，韩虎也跟着手舞足蹈。戏演结束，他抢着拔电线收音箱整戏筐，挡手挡脚。善存师傅拨开他，说：“迟早滚蛋。五十刚出头儿，正是家里好劳力，这不是游手好闲吗？” ②善存师傅是皮影戏“非遗”传承人，县城唱影戏“一把手”，戏班的台柱子。皮影戏始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长，可近些年不可避免地衰落了。但善存师傅不信这个邪，他要求戏班“没有观众也开戏”。传了多少代了嘛，好东西得留下。“要是真没人看呢？”有人打趣。“那就给老天爷演！”善存师傅心想，咋能没人呢？不是有韩虎吗？ ③时代变化太快啦，眨眼剧团一个接一个没了。不说演皮影，就是看皮影的也没有几个了，都去刨钱了。——白天刨，晚上回来想着第二天怎么刨。 ④善存师傅观察着呢。说是不景气，皮影戏还是有人看，尤其是上了年纪的人。越来越多的老年人进了城，对新潮的娱乐不感兴趣，除了抱孙子带孩子又没其他去处，便慢慢聚集了些皮影戏的观众来。老人们听腔儿看影儿，图的是消磨时间，怀念过去的味儿嘛。这让善存师傅高兴。他领着戏班在文化广场演戏，一周一次，棒打不挪。精彩处，稀稀拉拉的观众热烈鼓掌，戏班演得更来劲儿。 ⑤近段更不一样，观众里添了几张陌生面孔，还有个年轻人，多难得啊！善存师傅对戏班说：“一定要把他们牢牢吸引住！” ⑥可是这当口儿，善存师傅在回家的路上摔了一跤，胳膊折了。 ⑦影戏全靠两只胳膊“挑签子”，折了胳膊怎么挑嘛！ ⑧戏班艺人眉头一皱，计上心来：“让皮影二上。” ⑨皮影二就是令人讨厌的韩虎。他次次都来，时间久了，戏班人都叫他“皮影二”。“皮影一”是谁？当然是善存师傅。 ⑩让皮影二上，善存师傅坚决不同意。为啥？韩虎正值壮年，上有老下有小，是撑家的柱子。现在演影戏可是一分钱挣不着，要赔上大量时间学技术、记唱词，戏班人少，还得兼锣鼓铙钹。善存师傅的三个哥哥就是顾着养家，先后放弃了。把韩虎这个撑家的柱子拉来弄这不刨钱还要出钱付电费置买“家当”的营生是害人家嘛。 ⑪可是又不能不演，善存师傅一咬牙：“他挑签子，我唱。伤好了撵他走。” ⑫这周演《兄妹开荒》。鼓先响了三下。这是提醒，听戏的停下喧嚣，演戏的准备好手脚。善存师傅看看韩虎。韩虎一头的汗，也斜眼瞟他。 ⑬“你又不是没鼓捣过。”平素戏班小憩，韩虎偷偷拿了签子比画来比画去，善存师傅没少瞪他，有时也装作没看见。 ⑭“我怕……怕坏了师傅名声。” ⑮“我不是你师傅。”善存师傅踢踢韩虎的脚后跟儿，“脚扎稳，胳膊放松。” ⑯鼓点儿起来，善存师傅开了口：“雄鸡雄鸡高呀么高声叫，叫得太阳红又红，身强力壮的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懒虫！” ⑰韩虎左手的签子挑动“哥哥”的身段。 ⑱善存师傅继续唱道：“扛起锄头上呀么上山岗，上呀……”看到韩虎手中晃动“哥哥”的草帽，肩上的锄头却歪了，善存师傅急忙要去纠正，由不得“呀”一声低叫——胳膊打着石膏，一伸手便钻心地疼。 ⑲“上呀么上山岗，岗上好呀么好风光。我站得高来望得远那么依呀嗨。”韩虎吼着嗓子接上，把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。 ⑳哇，这个讨厌的家伙唱腔粗犷豪放，明明是练过的嘛，善存师傅瞪大了眼睛：唱戏念做一体，只以为他会舞弄个签子，原来还藏着副好嗓子。 ㉑纱幕上，那淳朴的妹子高高举起䦆头挖那厚实的地；那懒惰的陕北汉子在妹妹的开导劝诫下，终于挥舞起锄头，撑起边区艳阳天。哥哥妹妹卖力地开荒，深情地歌唱。 ㉒观众一齐鼓起掌来，看戏的年轻人也热烈地拍起了手。 ㉓善存师傅伤好后举办了收徒仪式，赐了韩虎艺名。仪式上，韩虎呈出一个筐子，说：“妻子儿女都很支持我，给我买了牛皮、刻刀、颜料。”善存师傅打开，是韩虎一笔一画抄的几厚本唱词，还有一摞摞雕了半截或者已经雕好了的皮子。 ㉔再过一年，省城“非遗”文化调演，名单里有影戏班。善存师傅在回执主演一栏，庄重地写下三个字：皮影二。 （选自《小说选刊》，有删节） ◎剧情设置 13．同学们从矛盾冲突的角度梳理了小说内容，请帮他们将内容补充完整。 ◎角色设定 14．剧本改编组对谁是小说主角产生了分歧，你认为皮影二和善存师傅二人谁是主角？结合具体情节阐述理由。 ◎场景布置 15．场景组在布置剧情环境时，发现原小说中画波浪线的句子都是社会环境描写，觉得出现三次有些多余，只要在剧情开始用旁白呈现一次即可。你是否赞同？请结合全文内容简要分析。 ◎主题确定 16．宣传组制作海报时，设定了“文化传承、凡人伟事、匠心独守、逐梦人”四个宣传主题，你认为哪个主题最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。 五、阅读下文，完成下面小题。 乡贤赵五爷 薛培政 ①在平安镇方圆的村子里，村人多称赵五爷为先生。 ②赵五爷少时，曾上过三年私塾，那在当时的乡下就算是有学问的主儿。 ③乡里人读书少，却素来敬重读书人。每当遇上操办红白喜事这等大场面，总少不了邀请赵五爷当执宾先儿，这角色好比城市里的司仪，是村里主持红白喜事的头面人物。 ④说来也怪，尽管赵五爷对场面上的事驾轻就熟，却极少主持嫁娶类的红喜事，乡邻找上门时，他都推让给村西头执宾先儿张二爷。赵五爷道：“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗。”张二爷笑道：“这个赵老五啊，心里清楚着呢。” ⑤如此一来，主持白喜事就非赵五爷莫属了。他拿手的有三招：写家祭、待娘舅和陪酒宴。 ⑥这家祭犹如官场上的悼词，自然写的都是功德。对赵五爷来说不过举手之劳，可他从不敷衍，总是搜肠刮肚地归纳逝者的优点，征询过主家的意见后，再仔细斟酌遣词造句。赵五爷说：“人来世上走一迎，混好混差总要留个名声不是？”孤寡老人李三爷生前乐善好施，曾供着十几个贫困人家的孩子上了大学。李三爷走时，赵五爷憋足了劲为他写家祭，硬是把自己关在屋里一天没出来，时而号啕大哭，时而小声饮泣，家人敲门不应，劝解也不管用，心疼得老伴在室外边落泪边数落：“你个死心眼的榆木疙瘩，写几笔尽尽心意就行了，还真拿个棒槌当针使嘞？别没哭活李老三，倒把你搭进去啊！”等他哭够了，家祭也脱槁了，写出的家祭让全村人听了都哭得昏天黑地。在外打工长了见识的几个后生见此情景，也擦着眼泪拽个新词道：“咦——老五爷比那大导演还会煽情哩！”“看这话说得，”旁边上年纪的人就不乐意了，“这哪跟哪的事啊，情到这份上还用煽吗？赵五爷这家祭是用心蘸着血写成的，字字血，声声泪，都是戳人心窝子的话啊。”家人透露，赵五爷写过那份家祭后，伤感得病了好一阵子。 ⑦说到待娘舅，赵五爷曾赌气：“我宁愿一口气往犄角岭上的田里挑两担土肥，也不愿在白事场上见一面娘舅。”旁边的人听了都点头称是。乡村里规矩多，那娘舅处理家事说一不二，且个顶个难伺候。那年腊月，铁蛋娘说不行就不行了。平时兄弟仨都把她当累赘，相互推脱不愿赡养。等到老娘奄奄一息时，那几个货却都怂包了。你说为啥？那一溜摆开的五个娘舅，长得凶神恶煞，都是野惯了的主儿，那火暴脾气上来，不把几个小子揍成柿饼才怪哩。人刚咽气，兄弟仨就齐刷刷跪倒在赵五爷家门前。“早知今日，何必当初啊——”赵五爷那花白的胡子气得一撅一撅的，末了还得硬着头皮去料理丧事。发丧那天，果然就遇上难劈的柴了。到出殡的时辰了，几个娘舅硬是压着不让发丧，有意让铁蛋兄弟在众人面前丢丑。数九寒天里，费尽周折的赵五爷，对几个娘舅晓之以理，动之以情，苦苦斡旋，落得口干舌燥，对方依然不依不饶。“动家法——”赵五爷无奈之下使出撒手锏。随着他一声厉喝，铁蛋兄弟瞬间便被几个壮汉踹跪在老娘舅跟前，捣蒜似的磕头还不算，直到答应把爹孝敬好，供他颐养天年才算完事。那场面，倒也劝醒了不少人家。 ⑧近些年，年逾八旬的赵五爷就不做执宾先儿了，但每遇场面上的事，仍拄着拐杖前来，指点些礼法习俗。他平时也没嗜好，闲了就爱喝两口，酒喝多话就稠，能从前朝古代讲起，一直讲到当下。赵五爷嘴里的故事就像村边那汪泉水，总也讲不完，都是些得理让人、扶弱济困、教人向善的故事。 ⑨去年秋后的一天夜里，做了一辈子善事的赵五爷如一片在风中飘零的树叶，无声无息地去了。家人说，老人没有病，头天晚饭前还喝了一小盅烧酒，就是老死的。乡邻们说，老五爷一辈子行善积德，走也走得安稳，不折磨自己，也不折磨儿女，终归是善人有善报啊。 ⑩出殡那天，前来奔丧的人排了整整三里路长。 （选自《郑州日报》2021年12月26日，有删改） 17．本文写人借鉴古典小说写人手法，把人物复杂微妙的心理都隐在事件背后。请仔细研读文本，将下面空缺的内容补充完整。 事件 把红喜事推给张二爷主持 ② 使出撒手锏惩罚不肖子 ④ 心理 ① 想让逝者有颜面 ③ 想借故事教育乡人 18．唐朝《史通杂述》记载：“郡书赤矜其乡贤，美其邦族。”“乡贤”即为乡野贤良之人、饱学之士，他们通常德高望重。请从才能和德行两个方面简要分析本文中的“乡贤”赵五爷“贤”在何处。 19．文章第⑥段有三处写“哭”，请你任选两处，结合小说塑造人物的方法和技巧，简要分析这些“哭”的不同内涵和作用。 20．研读文章⑨⑩两段，结合全文内容，探究作者写《乡贤赵五爷》的用意（写出两点即可）。 六、阅读下面的文章，完成各题。 一只羊的冬季 纪东方 ①大风刮了七天，大雪下了七夜。 ②战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把路封了，大雪结成的冰凌把电话线也压断了，阿拉嘎哨所成了名副其实的“孤军”前沿。 ③大清早一起床，王连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论一连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜。全连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。 ④山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道真的要让我们的战士饿着肚子去站岗吗? ⑤王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱披着的皮大衣，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。”司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。” ⑥门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士跃进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。” ⑦“有情况!” ⑧连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去撰墙架上的冲锋枪。小战士更急了。“不是，不是，敌人，是……” ⑨转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包围得水泄不通。 ⑩一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。 ⑪营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊吃草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。 ⑫连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨海，一只羊。” ⑬一班长如释重负地关上枪机：“嗨海，一只羊。” ⑭司务长意味深长地点点头：“嗨，一只羊。” ⑮对呀，一只羊!大家的眼刷地都亮了，亮得红形彤的，好像把山上的雪都照亮了。一只羊啊。一只无主的羊。 ⑯看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说：“先把它弄到炊事班，其余人回连部。” ⑰连部继续开会。 ⑱战士们也在开会。话题自然离不开羊。有的说，当然是杀了炖一锅，全连美美地吃一顿，留着羊头和骨头，熬成老汤，吃上三天五天没有问题。有的说，不能随便吃老百姓的东西。不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道?不要假积极。双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。 ⑲想吃肉的似乎已经闻到了伙房里羊肉的香味。怕犯纪律的把脸贴在窗户上，悄悄把玻璃上的冻雪画出一只羊的样子。 ⑳晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达。嘴里叼着连里仅存的半棵瘦白菜，没有菜心只有菜帮的当地产的小白菜。 ㉑据说，连长派通讯员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。半棵白菜也是连长特批的。司务长心疼得差点和连长吵起来，那是他给连长留的最后一点特殊"伙食"。王连长的胃病犯了，吃萝卜吃得直吐酸水儿。 ㉒第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后的涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的“天路”，后面是牧民拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的真真正正的内地大白菜。 ㉓那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。一只羊温暖了我们整整一个冬天。直到我复员下山，那只羊还在山上。 （文章有删改） 21．通读全文，根据提示，梳理故事情节。 大雪封路，连队讨论吃饭问题——伤羊误入，引起哨所紧张——① ——放弃吃羊，连长决定养羊——② 22．品味语言，回答下面问题。 （1）从环境描写的角度赏析第①段画线句。 大风刮了七天，大雪下了七夜。 （2）结合语境，赏析第⑳段中加点词语。 那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达。 23．请结合文章内容，谈谈你对第㉓段画线句“一只羊温暖了我们整整一个冬天”的理解。 24．文章多处设置悬念，请结合文章内容分析其作用。（写出两处即可） 七、阅读下面的文字，完成下列小题。 行走在岸上的鱼 蔡楠 红鲤逃离白洋淀，开始了在岸上的行走。她的背鳍、腹鳍、胸鳍和臀鳍便化为了四足。在炙热的阳光和频繁的风雨中，红鲤细嫩的身子逐渐粗糙，一身赤红演变成青苍，漂亮的鳞片开始脱落，美丽的尾巴也被撕裂成碎片。然而红鲤仍倔强而执著地行走着，离水越来越远。 其实红鲤何尝不眷恋那清纯澄明的白洋淀水呢？曾几何时，那里是她的家园呀！那荷、那莲、那苇、那菱，甚至那叫不上名来的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都让她充满了无尽的遐想。她和她的父辈母辈、兄弟姐妹在这一方碧水里遨游、嬉戏、生存，实在是一种极大的快乐啊！更何况红鲤是同类中最招喜爱、最受羡慕、最出类拔萃的宠儿呢！她有着与众不同的赤红的锦鳞，有着一条细长而美丽的尾巴，有着一身潜游仰泳的本领。因此红鲤承受着同类太多的呵护和太多的爱怜。 如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鲢，如果不是渔人们不停息地追捕，红鲤也许就平静地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化为白洋淀的一朵小小的浪花。 厄运开始于那个炎热的夏天。天气干燥久无雨霖，白洋淀水位骤降，红鲤家族居住的明珠淀只剩下了半米深的水，而且它们再也忍受不了近期污水中毒的折磨，不得不在一天夜里开始向深水里迁移。迁移途中，鲤鱼们遭到了一群黑鱼的袭击，那是一场心惊肉跳的厮杀。黑涛翻腾，白浪迸溅，红波激荡，鲤鱼们伤亡惨重。最后的结局是，红鲤被黑鱼族头领老黑猎获，鲤鱼们才得以通行。 其实老黑早就风闻红鲤的美丽，并渴望用她作为诱饵捕猎更多的美味。因此老黑有预谋地安排了这次伏击战。老黑将红鲤俘获并将其放在洞口旁边，在周围安排了多个看守和猎手。红鲤不肯“出卖”无辜的生灵，身上便满布刽子手的啮痕和血粼粼的伤口，晶莹剔透的眼睛没几天就暗淡了下去。红鲤坚强地忍受着严酷的身心折磨，也暗暗地寻找着逃跑的机会。 中午是老黑们最为倦怠的时刻。为逃避渔人的捕杀，它们不敢出洞，常常是吃完夜间觅来的食物后便沉入梦乡。就是中午，红鲤悄悄地绕开看守，轻甩尾鳍，打一个挺儿便钻出了黑鱼洞，浮上了水面。红鲤望见了水一样的天空，望见了鱼一样的鸟儿，望见了树叶一样漂浮的渔船。老黑率领一群黑鱼一路啸叫追逐而来。红鲤急中生智，躲到了一只渔船的尾部。她看到渔船上那个头戴斗笠的年轻渔人甩出了一面大大的旋网，旋网在空中生动地划了一个圆，便准准地罩住了黑鱼群。 红鲤扁扁嘴，一个猛子扎入深水，向远处游去。接下来的日子，红鲤开始了对红鲤家族的寻找。寻找一度成为红鲤生命的主题。在寻找中，红鲤的伤口发了炎，加之不易觅食，又饿又痛，终于昏倒在寻找的水道上。 这时，白鲢出现在红鲤的生死线上。白鲢将红鲤托进了荷花淀。白鲢用嘴吮吸清洗红鲤的伤口，一口一口地喂她食物。红鲤慢慢复苏了。 荷花淀里多了两个生死相依的朋友。红鲤红，白鲢白，藕花映日，荷叶如盖。红鲤和白鲢在无数个白天和夜晚听渔歌互答，看鸥鸟飞徊。白鲢对红鲤说：“天空的鸟自由，也比不过我们呢，它们飞上天空，不知被多少猎枪瞄着呢！”红鲤提醒说：“我们也不自由呀，荷花淀外的渔船一只挨一只，人们各式各样的渔具，都在威胁着我们，说不定哪一天我们就会成为网中之鱼呢！” 果然，不幸被红鲤言中。一个午后，白鲢和红鲤出外觅食，兴之所至，便远离了荷花淀。他们穿过了一道又一道苇箔，绕过一条又一条粘网，闪过一只又一只鱼叉，快活地畅游、嬉戏。他们来到了一个细长而幽邃的港汊间。这时一只哒哒作响的渔船开过来，白鲢看见一柄长长的渔竿伸下，一个圆乎乎的铁圈拖着长长的电线冲他们伸来。白鲢用尾巴一扫红鲤，喊了声快跑，便觉一股电流划过，一阵晕眩，就失去了知觉。 红鲤亲眼目睹了白鲢被电船电翻打捞上去的经过。红鲤扎入青泥中紧贴苇根再不愿动弹。她陷入了绝望和恐惧之中。一个越来越清晰的念头强烈地震撼着她：离开这里，离开水，离开离开离开—— 天黑了，一声炸雷响起，暴风雨来了。红鲤缓慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片苍茫。红鲤一个又一个地打着挺儿，一个又一个地翻着跟头。突然又一阵更大的雷声，又一道更亮的闪电，红鲤抖尾振鳍昂首收腹，一头冲进了暴风雨，然后逆流而上，鸟一样跨过白洋淀，竟然飞落到了岸上。 那场暴风雨过去，红鲤便开始了岸上的行走。她要创造一个鱼儿离水也能活的神话，她要寻找一块能够自由栖息、自由生活的陆地。 （有删改） 25．小说为什么以“行走在岸上的鱼”为题？ 26．红鲤遭到“老黑”暗算摧残的情节是否可以删去？为什么？（请答出两条理由） 27．试就这篇童话形式的小说所运用的一种艺术表现手法进行赏析。 28．自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。 八、阅读下面的文章，完成下面小题。 1979年的鸡 邢庆杰 ①故事发生在1979年的春天。 ②一大早，吴二嫂就到处找那只棕黄色的老母鸡。可是，她找遍了院里院外，房前屋后，也没见到这只鸡的影子。 ③吴二嫂一个多月没见到这只老母鸡下蛋了，每次见了它就骂“宰了你这不着调的玩意儿”，难道它听得懂，跑了？今儿是城里大集，吴二嫂早就打好了谱，今天一早就把这只鸡抓了，拎到集上换成钱，给男人抓药。男人病了五六天了，村里的先生也开好了药方，一直没钱抓药。 ④鸡没找到，这集也没赶成，自然也没法给男人抓药。吴二嫂一整天都闷闷的。吃过晚饭，她一个人出了门，想到支书那里借点钱，明天去把药抓了，男人今天咳得特别厉害，这病经不起拖了。 ⑤这天晚上月光明亮，吴二嫂走在月光里，周围的景致看得一清二楚。 ⑥快到支书家时，她忽然闻到一股奇异的香味儿，她吸了吸鼻子，竟是烧鸡的味道。这不过年不过节的，谁家舍得炖鸡？她联想到自家失踪的母鸡，忽然警惕起来。她顺着鸡肉的香味儿，一直寻到一个大门口，仔细闻了闻，香味儿就是从这个院里传出来的，这个院子是村里的知青点，以前住了十几个知青，最近知青们陆续回城了，只有小杜和小陈两个小伙子还留在这里。 ⑦吴二嫂悄悄地进了院子，来到屋门前。借着亮如白昼的月光，她清晰地看到屋门外的台阶下，有一堆棕黄色的鸡毛在夜风中瑟瑟抖动。她一时热血上涌，一脚踹开屋门，冲了进去！ ⑧两个年轻男人正对坐在八仙桌子前喝酒，惊得赶紧站了起来。 ⑨吴二嫂先指了指小杜，又指了指小陈，嘴唇哆嗦着说，你、你们——也老大不小了，怎么能干这种事？ ⑩两人面面相觑，同时看着吴二嫂，问，怎么了？ ⑪吴二嫂指着桌子上的那盆鸡肉说，你们偷了我的老母鸡，鸡毛还在门外呢，还想不承认？ ⑫小陈一听急了，吴二嫂，你可不能乱说呀！今天是小杜生日，这是他从集上买来的鸡…… ⑬见他们不承认，吴二嫂又急又气，浑身直抖，她声泪俱下地说：“你们真下得去手呀！俺还指望用这只鸡换钱，给孩子他爹抓药呢，没想到让你们偷吃了……”她越说越激动，竟然瘫坐在地上，大哭起来。 ⑭小杜赶紧上前来扶她，吴二嫂，别着急，你是说，你家吴二哥病了？ ⑮吴二嫂甩开小杜的手说，你别碰俺，你赔俺的鸡…… ⑯小杜急匆匆进了里屋，一会儿，他拿着一张十元的钞票出来，递到吴二嫂的手里说，吴二嫂，你别生气，是我不对，不知道你家里有病人，这钱你拿去给二哥治病吧！ ⑰小陈大喊，小杜，你…… ⑱小杜用手势制止住他说，你别管，这鸡是我捉来的，和你没关系。 ⑲看着手里的十元“大钞”，吴二嫂止住了哭声，抽泣着说，俺现在可没钱找给你。 ⑳小杜说，不用找了，多余的钱当我给二嫂赔罪了。 ㉑吴二嫂说，那可不行，该咋着咋着，俺到明天找开钱就还你。 ㉒第二天一大早，吴二嫂骑上自行车进城了。村子离县城只有五六里路，吴二嫂脚下加紧，不到半个小时就进了城。她先到药材门市部抓了药，又去食品门市部割了一斤肉，就匆匆赶了回来。她顾不上回家，直接奔向知青点。在路上，她盘算过了，一只鸡，按市场价格算一般就是四五块钱之间，她家的这只鸡比较肥，足有四斤重，算五块钱应该不贵。她恰好剩了五块钱，正够还给小杜。没想到，她来到知青点时，屋里已经空荡荡的了。去问了村支书，才知道小杜他们昨天就接到了回城的通知，今天一早就走了。 ㉓吴二嫂懵了，知青一旦回了城，很可能就不回来了。而且小杜回的这个“城”，不是她上午去的县城，是几百里之外的大城市。他这一走，去哪儿找他？欠人家的钱可怎么办呢？吴二嫂这时又想起了小杜的种种好处。他是知青队的队长，在生产队，脏活累活都是他带头干。吴二嫂家男人身体不好，干不了重活，她家的猪圈，每年都是小杜下了工，用晚上的时间给出圈，干这么重的活，却一顿饭也没吃过她的……唉，那只鸡，他吃了就吃了吧，干嘛还要让他赔呢？都怪自个当时太冲动了…… ㉔吴二嫂纠结了好几天。 ㉕半个多月后，吴二嫂纠结的心情刚刚平静下来，那只棕红色的老母鸡奇迹般出现在院子里，身边还围着十几只“叽叽喳喳”的小鸡。吴二嫂又惊又喜，她忽然之间全明白了：这只母鸡把蛋下到外面的一个隐秘之处，自己躲到那里去孵小鸡了。自己冤枉了小杜，小杜真是个好人，明明自己没有偷鸡，却把事儿承担了下来，现在不但欠他的钱，还欠人家一个道歉。 ㉖吴二嫂又去问了支书，问了村里好多人，但没人知道小杜在城里的地址。这件事在吴二嫂的心里打了一个结，久久不能释怀…… ㉗日子一晃，四十年就过去了。 ㉘2019年春天的一个上午，吴二嫂正在院子里晒日头，老支书从门外边喊边走了进来，吴二嫂，有人来看你了。 ㉙老支书背后跟进来一个穿着整洁的男子，大约有三十多岁。 ㉚已经年近七十的吴二嫂缓缓从躺椅上站起来，茫然地看着眼前的男子，越看越面熟，却怎么也想不起在哪里见过。 ㉛老支书笑着说，我给你介绍一下吧，这是市委派驻咱们村的第一书记，杜书记，就是当年的知青小杜的儿子！ ㉜一句话，打开了吴二嫂尘封多年的记忆，刹那间，仿佛时光倒流，多年前的那个小杜又站在了面前。吴二嫂上前紧紧抓住杜书记的手说，小杜，你总算回来了，这些年，你让二嫂念叨得好苦。两行热泪顺着满是皱纹的脸颊流淌下来。 （选自《德周刊》2020年11月13日） 29．围绕“1979年的鸡”，概括出有关吴二嫂的故事情节。 吴二嫂找鸡没找到，去支书家借钱为丈夫抓药——① ——吴二嫂要小杜赔她家鸡，小杜给她十元钱并道歉——② ——③ 30．结合语境，回答问题。 （1）吴二嫂又急又气，浑身直抖，她声泪俱下地说：“俺还指望用这只鸡换钱，给孩子他爹抓药呢，没想到让你们偷吃了……”她越说越激动，竟然瘫坐在地上，大哭起来。（赏析句子的表达效果） （2）为什么最后吴二嫂的两行热泪顺着满是皱纹的脸颊流淌下来？ 31．分析小杜的人物形象。 32．分析标题“1979年的鸡”的作用。 九、阅读下面的小说，完成后面小题。 爷爷的黄豆 王琼华 爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。 在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。 那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。 后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。于是，成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。 有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。 在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。 闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。 父亲就像一棵荒野的树那样疯长。 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。 没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。 临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。 他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。 我愣愣的，不太明白，点了点头。 第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。 父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。 后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。 我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。 这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。 现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。 为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。 （根据王琼华《最后一碗黄豆》删改） 33．下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是（    ） A．小说以第一人称的方式叙事，叙写了祖孙三代人的人生故事，语言平实，感情真挚，情节发展脉络清晰。 B．小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，表现了“爷爷”对生活彻底绝望的心情。 C．小说中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的对比。 D．作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法，尤其擅长于捕捉典型的细节，将人物个性刻画得鲜明突出。 34．小说中画横线的语段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。 35．结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。 36．小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”，“爷爷给了，我的财富”具体指的是什么？请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。 十、阅读文章，回答问题。 鲲鹏记 大解 ①森林里有一棵大树，非常羡慕天上的飞鸟，幻想有一天也能飞起来。为了实现这个美丽的梦想，它的树枝尽力向两边伸展，像树干上长出了翅膀。 ②有了翅膀，飞翔就不再是奢望。每当有风吹过，树林里的其他树木都在摇晃，唯有它，伸展的树枝上下翻动，仿佛在吃力地飞翔。 ③由于根须深扎在土地里，尽管大树费力振翅，也无法离开土地半步。作为一棵树，能做到这一步已很不容易了，但它不满足，它的理想是像大鹏那样展开巨大的翅膀，在天地之间自由来往。它还想飞到天外，飞到太阳的后面也不停下。 ④这棵大树经过多年的练习，终于有一天拔地而起，飞到了天空中。 ⑤当大树拔地而起的那一刻，大地发出了轰鸣，从树根拔起处喷发出一股带血的泥浆。当时，大地不仅松开了树根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大树送入了天空。人们惊讶地望着这棵飞到天空中的大树，看见它的根须渐渐收缩，变成了锋利的爪子，它的树冠变成了鸟的头颅，一棵大树成功地完成了变身。 ⑥大树起飞以后，大地留下了伤口，泥浆向外喷涌。天空也震惊了，退到更高的地方，远近的白云也纷纷闪开，给飞翔的大树让出一条路。不，不是让出一条路，而是所有的白云都在瞬间长出了翅膀，跟在大树的身后飞翔。 ⑦一棵大树，变成了鲲鹏。 ⑧鲲鹏展翅，扶摇直上九万里，而在它翅膀的右边，太阳像吊在高空中的一个球，突然着火，燃烧着，旋转着，散发出毛刺般的光芒。 ⑨人们传说，这棵大树的前世是鲲鹏，它因为违犯了天律而被囚禁在森林里，成为一棵树。它站在树林里，扎根长叶，从泥土中汲取精华，时刻准备着冲天而起。 ⑩不是每棵树都有飞翔的愿望，大多数树木都安于自己的命运，一站就是一生。它们的枝条努力伸向天空是为了获取更多的阳光而不是飞翔。 ⑪当一棵树飞起来以后，整个树林都矮了下去，它们在风中摇晃着身子，被天空覆盖，也被鲲鹏所俯视。 ⑫鲲鹏翱翔于蓝天时，它的每一片羽毛都领略了搏击长空的快乐和光荣。此时，它凌驾于大地之上，已没什么能阻挡它飞越千山万水。 ⑬不，不是每一棵树都有这样的机会和能力，它是被大地养育和托举，也是被天空选择和邀请的冒险者，它之所以能实现飞翔之梦，也源于自己的夙愿、不断的努力和蜕变，直至超越了自身。 ⑭飞翔即历险，谁能说这不是一次赴死的过程？但是，在芸芸众生中，只有它把自己推到了绝路。时候到了，树根松动，大地准备喷发和推举，天空在召唤，太阳冒出了火苗，等待它升空。它必须把自己拔起来，在致命的一跃中完成涅槃。 ⑮飞起来以后，鲲鹏才有自己的领空。它飞起来了，但不是为了博取人们的惊呼和赞许，而是在天空中搏命。 ⑯起初，它飞得非常吃力，甚至危险重重。它在高空中差点被暴风剪断翅膀，甚至曾短暂地晕过去，昏死在空中。但是它又活了过来，它挺住了，继续飞。渐渐地，它的羽毛从绿色变为黑色，然后又变成火红色。最后，它像一个火焰精灵在天空中翱翔。 ⑰行走在天空中的大师，乃鲲鹏。 ⑱它飞着。如果天空失去边界，它就是边界；如果信仰在人间熄灭，它就燃烧，从自己的身体里捧出炽热的灰烬。在它的身体里，比飞翔更持久、更坚毅的，是它的信心。 ⑲很久以后的一天，鲲鹏从天外回来，降落在一个山巅上。并非时间挡住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是归宿，是寻根，是赴死，还是重生？ ⑳人们奔走相告，说鲲鹏又回来了。它伸展着翅膀站在山巅上，俯瞰着人们，俯瞰着它曾经生活过的大地和树林。就这样，它在山巅上一站就是多年，脚趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫继续延伸。 ㉑人们最后一次看见它，是多年后的一个早晨。那天，太阳还未升起，大地上突然晨风骤起，聚集的气流沿着山坡向上冲刺，把山巅上的鲲鹏连根拔起，托举到空中。也有人说鲲鹏从山巅上一跃而起，翅膀搅动四周的风云，奔向天空翱翔。它在山巅上空盘旋三周后，向太阳升起的方向飞去。人们看见它越飞越高，就在它接近太阳光束的一瞬间，它的身体被阳光点燃，忽然燃烧起来。它拍打着燃烧的羽翼继续飞翔，在飞向太阳的途中变成了一只火焰鲲鹏。 ㉒多年以后，有人从天空的背面回来，说鲲鹏并没有死去，它在天空中烧毁了自己的身体，从火焰中提炼出了自己的灵魂，它的灵魂依然在飞，只是寻常不可视见，有时它在时间的外面，有时在透明的光中。 （选自《创世记》，有删改） 【设计准备】 37．文中的鲲鹏有很多打动人心的时刻，请再选取两个，为其命名并标注在横轴相应位置上。 【设计图案】 38．阅读文章，完成设计。 （1）同学决定以鲲鹏为主体设计图案。你心目中最动人的鲲鹏形象是怎样的？根据阅读感受，发挥想象，加以描述。 提示：关注鲲鹏的姿态、神情、色彩等；关注鲲鹏形象传递出的效果。 （2）从下面选择一个或多个形象与鲲鹏构图。根据阅读体验，阐述选择理由。 A．大地     B．太阳     C．天空 （3）根据阅读感悟，再写一节诗歌（3-5行），作为图案的配文。 鲲鹏 你是自我的超越者 不安于作为一棵树的命运 把枝条伸向天空 长成飞鸟的翅膀 搅动风云冲向太阳 你是____________ ________________ ________________ ________________ ________________    【梳理探究】 39．根据要求，完成任务。 （1）根据积累，完成有关“鲲鹏”内容的梳理。 类别 内容 诗文名句 鹏之徙于南冥也，① ，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白《上李邕》） 九万里风鹏正举。风休住，② ！（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》） 鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。（毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》） …… 成语 ③ 、…… （2）回顾活动过程，综合对《鲲鹏记》和表格内容的理解，阐述设计“鲲鹏”主题文化衫活动的价值： 。 学科网（北京）股份有限公司 $$