陕西省韩城市象山中学2024-2025年高一下学期第三次月考语文试卷

象山中学2024-2025学年度第三次月考试题 高一 语文试题 (本试卷满分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。一现代文阅读(35分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 大运河包括隋唐大运河、京杭大运河和浙东大运河三部分，沟通了海河、黄河，淮 河、长江和钱塘江五大水系，是世界水利史上的伟大工程之一，并在2014年6月22日 获准列入世界遗产名录。这样浩大的工程，要穿越复杂的地理环境，就必须解决一系列 科学技术上的难关。 在大运河修建过程中，会碰到河道距离短但落差大的情况。例如，扬州城南门二里 桥一带的运河河道过于顺直，地势落差较大，水势直泄长江，难以蓄积。在这种情况下， 直线河道无法保障水流平稳，过往船只难以安全通行。那么，要如何解决这一问题呢？ 明朝万历二十五年(1597年)，时任扬州知府的郭光废弃了原来用以保持运河水位 的水堰，依当地地理、地势状况截直就曲，用回湾（使原有河道发生较大拐弯）降低水 的流速。这样，截直就曲，河线延长，就降低了水位落差，减缓了河水下泄速度，抬高 了上游水位，保持大运河水面平缓，避免了船只搁浅之患。 大运河全长约2700千米，河道漫长，常经过湖区、天然河、河运交汇等复杂的地 形和水域。这种复杂的水域存在动态水位差，为了保障河道畅通，大运河工程需要具备 水位调节功能，古人建造了梯级船闸系统来控制水位升降，使船只能够“翻山越岭”。 中国是世界上最早发明船闸的国家，也是最早建造多级船闸的国家。423年，扬州 最先建造了两个斗门一运河上的“第一闸门”。船闸的前身被称作堰域，它是横拦运 河的坝。最初的闸是一种单闸（相当于现在的节制闸），是古代常用的闸型，沿用时间 最长。从元代开始，京杭大运河上已出现成系列的单闸。 随着航运发展，单闸的弊端逐渐显现，为方便行船和节约水资源，运河上出现了复 式船闸。北宋时期(984年)出现了世界上最早的复式船闸一真州闸。复式船闸由两 个闸门、一个闸室组成。没有船只通行时，两个闸门均为关闭状态。当有船只通行时， 一侧闸门打开，另一侧闸门依然关闭。船只驶入闸室后，打开的闸门再次关闭，并在两 闸之间充水或放水，用以确保稳定两闸门之间的水位差（水面平稳)。之后，打开另一 侧闸门，让船只通行。 随着复式船闸在北宋时期的创建与普及，至元明时期，复式船闸进一步发展，形成 了梯级船闸，使得浩荡的运输船队得以平稳地“翻山越岭”，是古代航运技术发展的一 大重要成就。 【高一语文 第三次月考试 扫描全能王创建 北宋时期复式船闸的创建是航运工程技术的一大进步，但是在大运河某些水源匮乏 的河段，船只过闸时，.需要大量的水进入闸室：此外，船闸反复开启会造成运河内本就 匮乏的水源进一步减少，为了保障航运水源的稳定性，古人发明了澳问。 澳闸是在复闸基础上进一步发展而来的，其附加的水澳具有向运河补水和重复利用 船只过闸用水的双重功效。澳间由澳、复式船闸和建在船闸一侧的水闸组成，水闸与澳 相通。澳闸指的是在船闸旁边建上、下两个叫作水澳的小型水库，用以蓄积流水、雨水 或接纳江河水：再开凿小渠通向船闸，并以闸门控制。澳闸所需的水取自水澳，并非运 河，不仅可以反复利用还可以向运河补水。澳、澳闸和复式船闸组成了可泄、可引、可 蓄的完整工作枢纽。澳闸这个巧妙的设计，大大节约了运船过闸的耗水量，当时迅速在 淮扬运河、江南运河中缺水的河段普及。 黄河汛期时，经常出现河内水位过高、水势过大的情况，为避免洪水满溢威胁船只 和航道安全，古人修建了滚水坝，确保大运河汛期安全。 滚水坝最早建于秦朝，经过历朝历代的发展，在明代时已经有了规范的设计建造要 求。滚水坝是一种拦水建筑物，其主要作用为抬高上游水位，拦蓄泥沙，限制水位高低。 例如大运河之上的戴村坝系京杭大运河沿线重要水利柩纽，由玲珑坝、乱世坝、滚水坝 组成。滚水坝的作用是汶水开始上涨，小汶河水位超过安全界限后向西漫水，以防小汶 河决口。 减水闸同样是重要的分洪设施，其中值得一提的是建造于明朝万历十二年(1584年) 的扬州市宝应县刘堡减水闸。刘堡减水闸的西侧是宝应湖，宝应湖风急浪高，水流湍急， 但作为漕运（古代由官方督管的水道运输）要道，大量的船只需要由此通过。为了保障 漕运安全，刘堡减水闸应运而生。该闸可以在水流过大时开启泄洪，使河内多余的河水 经里河、排河东向入海，沿途还可以灌溉农田，造福百姓。 作为世界上开凿最早，规模最大的人工运河，大运河从设计，施工到管理，涉及测 量、计算机械、流体力学等多方面的科学技术知识。大运河的修建过程反映了中国古代 劳动人民的聪明才智和创造精神，至今仍带给我们无限的启发。 (摘编自张思晨《大运河里的科技智慧》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.大运河将我国海河、黄河、淮河等五大水系连通起来，其发展也是经过了历史 上不同时期的建设才逐渐完善的。 B.在大运河修建过程中，人们碰到了许多难题，其中如何解决河道距离短但落差大 导致船难以平稳运行是最重要的。 C.船闸系统在船只“翻山越岭”的过程中发挥了重要作用，船闸有单闸和复式船闸 等，我国是世界上最早发明船闸的国家。 D.滚水坝和减水闸是分洪设施，前者主要作用是抬高上游水位、拦蓄泥沙、限制 水位高低，后者可以在水流过大时开启泄洪。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.文章以“这样浩大的工程，要穿越复杂的地理环境，就必须解决一系列科学技 术上的难关”来总领下文所写内容。 B.文章中括号内的文字，如“（水面平稳）”，说明了前面的“水位差”，方便读者清 楚地理解前面所述的内容。 C.文章列举事例来说明事物，既准确说明了事物的特征，又使文章明白晓畅，深入 浅出，易于理解，说服力强。 扫描全能王创建 D.文章条理清晰，既按照历史顺序，又按照解决问题由易到难的顺序依次介绍修 建大运河所遇到的科学难关。 3.下列选项中，最适合用来说明“大运河的修建过程反映了中国古代劳动人民的聪明 才智和创造精神”的一项是()(3分) A.依当地地理、地势状况截直就曲，用回湾降低水的流速，抬高上游水位，保持 大运河水面平缓，避免了船只搁浅之患。 B.大运河包括隋唐大运河，京杭大运河和浙东大运河三部分，沟通了海河、黄河、 淮河、长江和钱塘江五大水系。 C.在大运河修建过程中，会碰到河道距离短但落差大的情况，如，扬州城南门二里 桥一带的运河，地势落差较大，水势直泄长江。 D.大运河全长约2700千米，河道漫长，常经过湖区、天然河、河运交汇等地形和 水域，跨越地球的10多个纬度。 4.请简要分析文章的结构方式。(4分) 5.我国的大运河怎样解决了一系列科技上的难关？请结合材料简要说明。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 阅读下面的文字，完成6-9题。 手 萧红 在我们的同学中，从来没有见过这样的手：蓝的，黑的，又好像紫的：从指甲一直变 色到手腕以上。 王亚明初来的几天，我们叫她“怪物”。下课以后大家在地板上跑着也总是绕开她。 关于她的手，但也没有一个人去问过。她父亲来看她时，她向父亲要了一双手套。 夜里她躲在厕所里边读书，天将明的时候，她就坐在楼梯口。只要有一点光亮的地 方，我常遇到过她。 暑假以后，她又来了。有人在说：“怎么！在家住了一个暑假，她的手又黑了呢？那 不是和铁一样了吗？”秋季以后，宿舍搬家的那天，我才真正注意到这铁手。我似乎已 经睡着了，但能听到隔壁在吵叫着：“我不要她，我不和她并床…” 有一个星期日，宿舍里面空朗朗的，我就大声读着《屠场》中女工马利亚昏倒在雪 地上的那段我一面看着窗外的雪地一面读着，觉得很感动。王亚明站在我的背后，我一 点也不知道。 “你有什么看过的书，也借给我一本，下雪天气，实在沉闷，本地又没有亲戚，上街 又没有什么买的，又要花车钱…” “你父亲很久不来看你了吗？”我以为她是想家了。 “哪能来！火车钱，一来回就是两元多…再说家里也没有人…” 我就把《居场》放在她的手上，因为我已经读过了。 地笑着，开始研究着那书的封面。等她走出去时，我听到，在过道里，她也学着我 【高一语文 第三次月 扫描全能王创建 把那书开头的第一句读得很响。 不记得是哪一天，也许又是什么假日，，总之，宿舍是空朗期的，一直到月亮已经照 上窗子，全宿舍依然被剩在静中。我听到床头上有沙沙的声音，好像什么人在我的床 头摸索着，我仰过头去，在月光下我看到了是王亚明的黑手，并且把我借给她的那本书 放在我的旁边。 我问她：“看得有趣吗？好吗？” 起初，她并不回答我，后来她把脸孔用手掩住，她的头发也像在抖着似的，说： “好。” 我听她的声音也像在抖着，于是我坐了起来。她却逃开了，用着那和头发一样颜色 的手横在脸上。 “马利亚，真像有这个人一样，她倒在雪地上，我想她没有死吧！她不会死吧…那 医生知道她是没有钱的人，就不给她看病…呵呵！”她笑了，借着笑的抖动眼泪才泼 落下来：“我也去请过医生，我母亲生病的时候，你看那医生他来吗？他先向我要马 车钱，我说钱在家里，先坐车来吧！人要不行了…他站在院心问我：‘你家是干什么的？ 你家开染缸房吗？’不知为什么，一告诉他是开染缸房的，他就拉开门进屋去了…我 等他，他没有出来，我又去敲门，他在门里面说：‘不能去看这病你回去吧！'我回来了…” 她又擦了擦眼睛才说下去，“从这时候我就照顾着两个弟弟和两个妹妹。爹爹染黑的和 蓝的，姐姐染红的…姐姐定亲的那年，上冬的时候，她的婆婆从乡下来住在我们家里， 一看到姐姐她就说：‘唉呀！那杀人的手！’从这起，爹爹就说不许某个人专染红的，某 个人专染蓝的。我的手是黑的，细看才带点紫色，那两个妹妹也都和我一样。” “你的妹妹没有读书？” “没有，我将来教她们，可是我也不知道我读得好不好，读不好连妹妹都对不起 染一匹布多不过三毛钱…一个月能有几匹布来染呢？衣裳每件一毛钱，又不论大小， 送来染的都是大衣裳居多…去掉火柴钱，去掉颜料钱…我的学费…把他们在家吃 咸盐的钱都给我拿来啦…我哪能不用心念书，我哪能？”她又去摸触那本书。 我想，她的眼泪比我的同情高贵得多。 不到放寒假时，王亚明在一天的早晨，整理着手提箱和零碎，她的行李已经束得很 紧，立在墙根的地方。 并没有人和她去告别，也没有人和她说一声再见。鸟雀刚出巢的时候，她的父亲来 了。停在楼梯口，他放下肩上背来的大毡靴，他用围着脖子的白毛巾掳去胡须上的冰溜： “你落了榜吗？你…”冰溜在楼梯上溶成小小的水珠。 “没有，还没考试，校长告诉我，说我不用考啦，不能及格的…” 她的父亲站在楼梯口，把脸向着墙壁，腰间挂着的白手巾动也不动。 行李拖到楼梯口了，王亚明又去提着手提箱，抱着面盆和一些零碎，她把大手套还 给她的父亲。 “我不要，你戴吧！”她父亲的毡靴一移动就在地板上压了几个泥圈圈。 “穿上毡靴吧！书没念好，别再冻掉了两只脚。”她的父亲把两只靴子相连的皮条解 开。靴子一直掩过了她的膝盖，她和一个赶马车的人一样，头部也用白色的绒布包起。 “再来，把书回家好好读读再来。呵…呵。”不知道她向谁在说着。当她又提起 了手提箱，她问她的父亲： “叫来的马车就在门外吗？” “马车，什么马车？走着上站吧…我背着行李…” 第2页共4页】 器 扫描全能王创建 因为是早晨，来围观的同学们很少。王亚明就在轻微的笑声里边戴起了手套。出了 木栅门，他们就向着远方，向着迷漫着朝阳的方向走去。 雪地好像碎玻璃似的，越远那闪光就越强。我一直看到那远处的雪地刺痛了我的眼 睛。 (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.同学们把王亚明当作“怪物”，远离她，但这没有阻止她利用许多时间勒奋学习： 她只是成绩不好，被校长劝阻考试。 B.王亚明家境并不富有，父亲很久没有来看她，一是因为火车价钱高舍不得坐， 二是因为家里的事情脱不开身。 C.父亲没有叫马车来接王亚明，而是要她跟着自己“走着上站”，显示出他对孩子 没有读好书心有不满，表现出父亲对孩子的冷漠。 D.小说写“我”愿意与王亚明父流并把书借给她，结尾写雪地刺痛了“我”的眼， 都表现出“我”的心地善良和富有同情心。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说通过“我”与王亚明的对话，很自然地交代了王亚明贫苦的身世，从中也 表现出王亚明对家庭的贵任担当。 B.王亚明要离开的时候，作者用“围观”来形容此时她的同学，这样写是在表现 王亚明处在一种受歧视的环境中。 C.王亚明终于离开了那个充满歧视的环境，结尾那段对雪地明亮景色的描写，实 际上就是在烘托人物此时明朗的心情。 D.小说以细腻的笔触，以女学生的视角叙写了年轻的生命被排斥的事实，反映了 当时社会生活中存在的不平等现象。 王亚明在读完小说《屠场》后，“她笑了，借着笑的抖动眼泪才滚落下来”，请结合 文本分析王亚明“笑中带泪”的缘由。(4分) 9.从文章谋篇布局的角度，分析小说是如何以“手”来统摄全文的。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面10-14题。 材料一： 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实警，能克终者盖 赛。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧，必竭诚 以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严 刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏推人；载舟覆舟， 所宜深慎。 (节选自魏征《谏太宗十思疏》) 材料二： 贞观十一年春正月，上作飞山宫。庚子，特进魏征上疏，以为：“炀帝恃其富强， 不虞后患，穷奢极欲，使百姓困穷，以至身死人手，社稷为墟。陛下拨乱返正，宜思隋 之所以失，我之所以得，撒其峻宇，安于卑宫：若因基而增广，袭旧而加饰，此则以乱 【高一语文 第三次月 可▣ 扫描全能王创建 可只 易乱，殃咎必至，难得易失，可不念截L”二月甲子，上行幸洛阳宫，有被谴者。魏征 谏曰：“殆非行幸之本意也。昔炀啼讽郡县献食，视其丰俭以为赏罚，故海内叛之。此 陛下所亲见，奈何欲效之乎！”上惊曰：“非公不闻此言。”五月壬申，魏征上疏，以 为：“陛下欲善之志不及于昔时，闻过必改少亏于曩日，谴罚积多，成怒微厉。且以隋 之府库、仓廪、户口、甲兵之盛，考之今日，安得拟伦！然隋以富强动之而危，我以寡 弱静之而安：安危之理，皎然在目。伏愿取鉴于隋，去奢从约，亲忠远佞，行畴昔之恭 俭。”八月甲子，上谓侍臣曰：“上封事者皆言朕游猎太频：今天下无事，式备不可忘， 朕时与左右猎于后苑，无一事烦民，夫亦何伤！”魏征曰：“先玉推恐不闭基过陛下既 使之上封事止得恣其陈述苟其言可取，固有益于国：若其无取，亦无所损。”上日：“公 言是也。”皆劳而遣之。 (节选自《资治通鉴·唐纪》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 先王惟恐不闻A其过B陛下C既使之D上封事E止得恣F其陈述G苟其言H可取。 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“终苟免而不怀仁”与“苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”(《齐桓晋文之事》) 两句中的“苟”字含义相同。 B.“宜思隋之所以失”与“此非所以跨海内、制诸侯之术也”(《谏逐客书》)两句 中的“所以”含义不同。 C.“奈何欲效之乎”与“是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也”(《六国论》)两句 中的“效”字含义不同。 D.“去奢从约，亲忠远佞”与“沛公旦日从百余骑来见项王”(《鸿门宴》)两句中 的“从”字含义不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A,魏征认为帝王的使命重大，他们为国家深切忧虑，治理成效显著：但大功告成 之后，国君品德就开始衰微。 B.魏征反对唐太宗营造飞山宫，并以隋炀帝穷奢极欲，最终民穷国亡、身死人手为 例劝谏，希望唐太宗深思。 C.唐太宗巡幸洛阳宫，有人对此不满，魏征劝谏唐太宗不要忘记出行的本意，以隋 炀帝为鉴，使唐太宗警醒。 D.唐太宗不认可上封事者的意见，认为自己游猎是为了武备，也没有烦扰百姓； 魏征的谏言使他改变了看法。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有善始者实繁，能克终者盖寡。(4分) (2)此则以乱易乱，殃咎必至，难得易失，可不念哉！(4分) 14.魏征认为“昔取之而有余，今守之而不足”的原因是什么？请简要概括。(3分) 第3页共4页】 扫描全能王创建 (二)古代诗歌阅读(9分) 阅读下面这首未词，完成小题。 念奴娇·登建康赏心亭，呈史留守致道① 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳， 水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？ 却忆安石②风流，东山岁晚，泪落哀筝曲③。儿辈功名都付与，长日椎消棋局。宝 镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。 [注]①致道，史正志，宇致道，曾知建康府，兼建康行官留守。辛弃疾时任建康（今南 京)通判，此时他南归己七个年头，而抗金复国事业却毫无进展，他还遭到朝中议和派 的排挤打击。②安石，谢安，字安石，东晋政治家。③泪落哀筝曲，晋孝武帝末年，谢 安位高遭忌。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.“上危楼，赢得闲愁干斛”，写词人登上高楼，触景生情，“闲愁千槲”形容愁 苦极多。 B.“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”写六朝古都建康的历史变迁，今昔形成鲜 明对比。 C.“风流”写谢安光彩照人，徒有其表，下片借谢安的遭遇表达了词人志不得伸的 情怀。 D.“宝镜”引起的三句，表达了词人壮志和忠心不为人知而知音难觅、年华易逝 的苦闷。 16.词人登临所见，感慨万千，词人是如何借景抒情的？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，为了鼓励弟子们畅所欲言，孔子亲切 地说道：“ (2)杜牧《阿房宫赋》中“ ”两句，斥责秦朝 统治者搜刮百姓时毫无限度，挥霍浪费时毫不怜借。 (3)古诗词中经常描写洞庭湖，其中表现出洞庭湖水面壮阔的景象的诗句有 三语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成小题。 “津平1”曾在港珠澳大桥沉管隧道施工，历经1475个日日夜夜，完成了33节沉 管的碎石基床铺设重任，创造了合格率100%的世界纪录。“津平1”现在转战大连湾， 与前几日的波涛汹涌①一，此时的大连湾风平浪静，一条5.1千米长的“蛟龙” (海底沉管)静卧海底。中交一航局的“津平1”成功为“蛟龙”辅设好一张大大的 “床”，这般世界上最太的深水抛石整平船具备地石整平一体化和自动监测、控制人 称“海底整平师”它的最太排水量约980吨左右。在管节基床整平时，“海底整平 师”②一，依靠高端测控系统，一次次完成了高精度带坡度垄的碎石基床整平结合， 创造了一次又一次的水下奇迹。这支英雄团队从基床整平开始，人工整平与机械整平结 【高一语文 第三次月 扫描全能王创建 可马 合，全程施工与全程监测并举，做到了B节沉管的基床整平施工，每个环节都进行扣 环式管理，保证了沉管隧道安装③。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 9.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增刚词语，但不得改变 原意。(4分) 20.下面各项中的引号与文中加点处的引号，用法相同的一项是()(3分) A.“三人行，则必有我师”告诉我们，要善于学习他人，借鉴经验，提升自己。 B.我们要围绕“意象”和“诗歌语言”来探讨欣赏诗歌的方法，揣摩诗歌的意蕴。 C.具有世界影响力的中国科学家袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”。 D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去… (二)语言文字运用IⅡ（本题共2小题，10分） 21.颁奖词一般言简意赅而情感饱满，请据此简要分析樊锦诗被评为“感动中国2019年 度人物”时的颁奖词。(5分) 樊锦诗是北大历史系考古学专业的才女，1962年樊锦诗去敦煌实习，大西北环境的 恶劣超出了她的想象，樊锦诗因为水土不服，整天病恹恹的，实习结束后回到家，整个 人无精打来，父母心疼不已。可万万没想到，毕业后樊锦诗被分配到了敦煌，但樊锦诗 觉得：既然国家需要，自己就应该义不容辞。樊锦诗虽然中间经历过几番心理斗争，但 还是选择了留下来，没想到这一留就是59年。那里的生活条件依1旧很艰苦，但樊锦诗 却陶醉于敦煌莫高窟的壁画和雕像艺术之中。樊锦诗被评为“感动中国2019年度人物”， 领奖词如下：舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。 半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白 发。心归处，是敦煌。 22.下面的文字节选自费孝通《乡土中国》，请简要概括主要内容。要求使用包含因果关 系的句子，表达简洁准确，不超过50个字。(5分) 乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会。不但是人口流动很小， 而且人们所取给资源的土地也很少变动。在这种不分秦汉、代代如是的环境里，个人不 但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。 礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提。乡土社会满足了这前提， 因之它的秩序可以用礼来维持。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 一团火遇到柴，给寒冬的女孩带来了香甜的梦：一团火遇到烟花，把漆黑的夜空点 缀得五彩斑斓。 以上材料给你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：字数不少于800字。 第4页共4页】 扫描全能王创建