第三节 生物的多样性-【学海风暴·PK中考】2025湖南中考生物备考集训本

第三节 生物的多样性 建段用时 20分钟 一、选择题 A.生物多样性是指生态系统的多样性 1.(2024无锡改编)狼与兔属于哺乱纲,狼与虎 B.生物种类的多样性比较高的生态系统相 属于食肉目,狼与狐属于犬科,狼与郊狼属 对稳定 ~ 于犬属。则与狼亲缘关系最近的是 ( C.基因多样性较低的物种适应环境的能力 C.狐 D.郊狼 A.兔 B.虎 更强 2. 下列属于我国特有的古老珍稀爬行动物的 D. 大量引进外来物种可丰富我国的生物多 是 ) 样性 A.眼镜蛇 B.扬子 C.金钱龟 D.大鲍 7.(2024衡阳模拟)践行“绿水青山就是金山银 3.(2024宜宾)某同学对校园生物进行调查,他 山”的理念,坚持人与自然和谐共生。下列 将芦茶、榨树、幌蛟归为一类。将锦鲤、荷 关于生物栖息地的说法,不正确的是( 花、蛾蚓归为另一类。他的归类依据是 A.在不同的栖息地,生活着相同的生物类群 _ B.生物圈内生物生存、居住的场所称为栖 A.生物生活环境 B.生物用途 息地 D.生物形态结构 C.生物个体大小 C.栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的 关键因素 4.(2023一2024彬州期末)关于生物分类的说 ) 法,错误的是 C D. 人类对自然资源的掠夺式的开发和不合 A.分类单位越小,生物间的共同特征越多 理的利用是破坏生物栖息地的重要因素 之一 B.科学的生物命名法一双名法的提出者 是林奈 8.建模思维下列各项依次对应下图中的甲、 . 乙、丙、丁,与图示关系不符的是 ) C.被子植物分类的重要依据是花、果实和 种子 D.细菌、真菌的分类依据与其他生物分类的 依据不一样 5.(2024长沙模拟)科学家利用多种育种技术; A.真菌、单细胞真菌、多细胞真菌、霉菌 促使油菜花的花色种类不断增加,目前培育 B.种子植物、裸子植物、被子植物、银杏 出63个不同的油菜品种。该项研究主要和 C.动物、脊稚动物、无脊稚动物、环节动物 用了 _~ D.恒温动物、鸟、哺孔动物、鲸 A.基因的多样性 9.概念关系图下图为生物多样性的概念图。 下列选项不正确的是 B.生物种类的多样性 ) C.生物数量的多样性 ①不同环境构成② D.生态系统的多样性 内涵 内涵 6.(2024眉山,有改动)保护生物多样性是实现 实质 生物多样性 人类社会可持续发展的基础。下列对生物 内涵 ( ) ③ 多样性的理解,正确的是 集l本 133 A.生物多样性包含生物种类的多样性、基因 (2)从上表中可知,“水稻”分类等级从大到 的多样性和生态系统的多样性 小依次是植物界、被子植物门、单子叶植物 纲, B.①是生物种类的多样性,是生物多样性的 、禾本科、 最直观体现 、稻种。 C.②是生态系统的多样性,是生物多样性的 (3)分析表中水稻、小麦和大豆的关系可 外在形式 知,小麦与水稻的亲缘关系比与大豆的亲 D.③是基因的多样性,是由生物种类的多样 缘关系 (填“远”或“近”)。 性决定的 (4)水稻、小麦和大豆能结种子,这类植物 10.(2024河北)同学们在路边发现了一种生长 称为种子植物。用袍子繁殖后代的植物称 异常茂盛的植物(如下图所示)。查阅资料 为袍子植物,如 获知,该植物中文名为喜旱莲子草,属于外 (填植物类群名称) 来入侵植物。下列做法错误的是 ) ( 12. 原创题 分析下列资料,回答相关问题。 【资料1】金寨天马国家级自然保护区的主 要保护对象为北亚热带常绿落叶阔叶林及 A.将喜旱莲子草移栽到校园 珍稀野生动植物,其生物资源丰富,具有极 B.向有关部门报告喜早莲子草的情况 高的生态保护价值。 C.积极参与清除喜旱莲子草的行动 【资料2】鼎湖山国家级自然保护区的生物 D.向周围人群宣讲外来物种入侵的危害 多样性富集度高,分布有野生高等植物 二、非选择题 1993种,记录有乌类214种,两栖类和爬行 11.水稻和小麦是我国主要的粮食作物,大豆 类共75种,兽类38种,昆虫980种,大型真 是我国重要的油料作物,它们的分类关系 菌601种,其中国家重点保护植物23种,重 如下表: 点保护动物32种。 (1)金塞天马国家级自然保护区保护的对 等级 水稻、小麦和大豆的分类关系 象主要是常绿落叶阔叶林及珍稀野生动植 种 小麦 藉 大豆 物,这既是在保护林中珍稀野生动物的 稻属 $小麦属 大豆属 地,又和资料2中的列举呼 科 禾本科 豆科 应,体现了 的多样性。 目 禾本目 豆目 (2)黄腹角雉是国家一级保护动物,请再列 单子叶植物纲 双子叶植物钢 举一种和它同属一类的国家一级保护动 门 被子植物门 物: 界 植物界 (3)资料2中记录了鸟类、两栖类、爬行类、 (1)表中所列最基本的分类单位是 兽类、昆虫。若将它们分成两大类,则前四 。植物学家对被子植物进行分类时, 种属于 动物,昆虫属于__ 主要依据的是花、果实和 的 动物。 形态结构。 134 △2□己5周 生物第二节动植物的类群 食物，将无法生存，因此栖息地的破坏或丧失是威胁 1.D2.B3.C4.B 生物生存的关键因素，C正确。一些人为了追求眼前 5.D【解析】哺乳动物的体温不随环境温度的改变而改 的经济利益，不惜豉坏自然资源和生态环境，对自然 变，属于恒温动物。鲸、海豚、海豹等海洋哺乳动物为 资源的掠夺式的开发和不合理的利用是破坏生物栖 了保持恒定的体温，它们的皮下普遍有厚厚的脂肪。 息地的重要因素之一，D正确。 而鱼类、爬行动物的体温会随着环境温度的改变而改 8.B【解析】题图所示的关系是甲包含乙、丙，丙包含 变，属于变温动物。它们不需要保持恒定的体温，故 丁，乙、丙是并列关系。种子植物包括裸子植物和被子 皮下没有厚厚的脂肪。 植物，银杏属于裸子植物 6.C【解析】家鸽属于鸟类，其体内有气囊，气囊可以暂 9.D【解析】③是基因的多样性，生物种类的多样性是 时贮存空气，但不能进行气体交换。 由基因的多样性决定的。 7.B【解析】鲸是哺乳动物，用肺呼吸，鲨鱼是鱼类，用 10.A【解析】喜早莲子草属于外来入侵植物，不能随便 鳃呼吸，A错误。鯽角、草角都是角类，生活在水中，都 将喜早莲子草移栽到校园。 用鳃呼吸，B正确。编蝠是哺乳动物，家鸽是鸟类，C 11.(1)种种子(2)禾本目稻属(3)近(4)苔藓 错误。青蛙是两栖动物，乌龟是爬行动物，D错误。 植物（或蕨类植物） 8.D【解析】青蛙、鲫鱼，蛇是卵生，熊猫是胎生，A不符 12.(1)栖息生物种类(2)朱鸭（或褐马鸡，合理即可） 合题意。熊猫，蛇用肺呼吸，卿鱼用鳃呼吸，青蛙的幼 (3)脊椎无脊椎 体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，B不 主题三 生物与环境 符合题意。青蛙、鲫鱼、蛇的体温都不恒定，属于变温 1.D2.D3.A4.A5.A 动物：熊猫的体温恒定，属于恒温动物，C不符合题意。 6.C【解析】由题意可知，驯鹿会通过调节反刍时间的 9.C【解析】小鸟限鱼，大雁南飞、蜘蛛结网，孔雀开屏 长短以适应极昼或极夜的环境变化，这表明生物能适 都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为：蚯 应环境 蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、鹦鹉学舌，老马识途都是在 7.B 遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经 验和学习而获得的学习行为。 8.C【解析】蔬菜是植物，能进行光合作用制造有机物， 10.B 在蔬菜生长过程中光照、温度，水分等不可或缺，A,D 11.D【解析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中的 正确。蔬菜大棚是一个相对封闭的人工生态系统，但 生态平衡：促进生态系统的物质循环：帮助植物传 有些蔬菜在开花过程中需要蜜蜂等昆虫传粉，而且大 粉，传播种子。动物不能作为生产者参与物质循环。 棚内也存在一些啃食蔬菜的害虫，它们都属于消费 12.A 者，B正确，C错误 13.(1)A(2)B(3)D棵子(4)C、D 9.B 14.(1)脊柱大熊猫胎生，哺乳(2)防止水分蒸发 10.C【解析】纸盒上面全都用玻璃板盖住，则形成以土 (3)流线侧线 壤湿度为变量的对照实验，A错误。将纸盒放在冰箱 第三节生物的多样性 一2℃的冷冻室内，温度太低不适宜鼠妇生存，且经 1.D2.B3.A 过这样修改，实验还是有两个不同的变量，无法形成 4.D【解析】分类单位越小，包含的生物种类就越少，共 对照，B错误。由题图可知，实验有光和土壤湿度两 同特征就越多，生物间的亲缘关系越近，A正确。植物 个不同的条件，要探究“光对鼠妇分布的影响”，应设 学家林奈提出了科学的生物命名法—双名法，按照 置除光外，其他实验条件相同且适宜的实验，故应在 双名法，每个物种的科学名称（学名）由两部分组成， 纸盒的底部全都铺上细湿土，C正确。若实验中的鼠 第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还 妇数量太少，容易因偶然因素使实验结果出现较大 应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双 的误差，故不能将10只鼠妇改成2只，且经过这样修 名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字：命名 改，实验还是有两个不同的变量，无法形成对照，D 者姓名部分为正体。B正确。被子植物分类的重要依 错误。 据是花、果实和种子，C正确。细菌、真菌的分类依据 11.C【解析】题图中：①呼吸作用、②光合作用、③分解 与其他生物的分类依据一样，可根据形态结构等特征 作用。动物能促进生态系统的物质循环，但设有动 分类，D错误 物，还有分解者和生产者，生态系统的物质循环仍能 5.A6.B 进行 7.A【解析】生物受生存环境的影响，生物必须适应生 12.C【解析】栖息地是生物赖以生存的场所，柄息地的 存环境，不同的栖息地环境不同，生活的生物类群也 破坏或丧失会威胁生物生存、加剧物种间的竞争，破 不相同，A错误。辆息地就是生物圈内生物生存、居住 坏生态平衡。 的场所，B正确。生物必须适应环境，从环境中获得食 13.(1)分解者(2)太阳能（或光能）捕食和竞争 物才能生存，若栖息地被破坏或丧失，生物不能获得 (3)蛇(4)自动（我）调节 12 ▲。己025湖南生物