现代文阅读组合限时练(4)-【一战成名新中考·5行卷】2025云南中考语文·方向性试题强化训练

方向性试题强化训练·云南语文 现 代 文 阅 读 组 合 限 时 练 现代文阅读组合限时练（四） （满分：２５分　建议用时：３０分钟） 一、 !"#$ 阅读下面文章，完成 １～３ 题。（８分） “水”类成语的文化内涵 何梦宇 “水”类成语别具一格，蕴含着物质、精神 与行为文化等多层面的深邃涵义，能从独特视 角揭示中华民族在漫长历史发展中所形成的思 想观念与思维模式。 蕴含和合共生思想 水因其顺应性、柔和性等特性，成为生态系 统里和谐与平衡的象征。“水”类成语在汉语 中地位显著，既承载着中华民族对水的深刻认 识与情感，又展现出和合共生的哲学智慧。 和合共生强调不同生命体应和谐共处、相 互依存，核心是将人视作自然与社会的一部分， 人的行为要顺应自然规律与社会法则，借道德 修养与实践实现三者的统一。像“细水长流”， 寓意节约财物、精力，追求持久的和谐；“山清 水秀”描绘出山水景色的优美，展现对自然和 谐之美的向往；“饮水思源”，比喻不忘本、懂感 恩，饱含对施恩者的敬重；“上善若水”，倡导人 如水般顺应自然、谦逊包容、无私利他。这类成 语贯穿于人们对自然、社会关系的认知与处理， 彰显民族智慧。 承载思维方式 研究发现，一些“水”类成语与时间顺序相 关。在这些成语中，时间顺序存在于多样的语 义关系中，如表示动作顺承关系的“跋山涉水” “过河卒子”“过河拆桥”“饮水思源”等，表示因 果或目的语义关系的“水涨船高”“流水不腐、 户枢不蠹”“借水行舟”“水到渠成”等。 中华民族对事物认知与思维的常规逻辑顺 序是“流动铺排”，即从先到后，由浅入深。 “水”类成语在进行具体描述或抽象表达时，通 常会遵循这一自然动态的认知规律，以时间为 线索，采用横向铺排的方式组织语言。例如， “水滴石穿”中的“水滴”和“石穿”；“滴水成 冰”中的“滴水”和“成冰”；“江河日下”中的 “江河”和“日下”；以及“长江后浪推前浪”展现 的新旧更替的自然规律，都体现了时间推移和 事物变化的过程。在“水”类成语的词序和结 构中，充分反映了基于物质运动和时间进程的 认知规律。 体现道德观念 “水”类成语承载着中华传统文化的道德、 价值观念，以水为隐喻揭示人们的世界观、价值 观与审美观，是普遍的语言现象。 “水滴石穿”彰显持之以恒的精神；“海纳百 川”传递包容、开放等价值观念；“一碗水端平” 倡导在处理人际关系与事务时公平、公正、客观、 平等，追求社会正义；“水至清则无鱼”倡导人们 要有包容之心，遵循适度原则，保持平衡和谐。 成语“上善若水”集哲学思想与价值取向 于一身。“上善”指最高境界的善，“上善若水” 出自《道德经》“上善若水，水善利万物而不争。 处众人之所恶，故几于道”。强调水的无私、柔 和等特质，既是道家“道”的体现，也是人们应 追求的美德。它鼓励人们向水学习，培养谦逊、 利他等美德，以达到与自然、社会的和谐共处。 总之，“水”类成语宛如一面镜子，映照出中 华传统文化的璀璨光辉，为传承和弘扬优秀传统 文化提供宝贵的语言资源与思想源泉，让我们在 全球化浪潮中，坚守传统文化的独特魅力。 （选自２０２４年１１月２４日《光明日报》，有删改） １．请解释“水滴石穿”这一成语所体现的道德观 念，并结合生活实际谈谈你的理解。（２分） “水滴石穿”体现了持之以恒、坚持不懈的道 德观念。在生活中，这种精神激励我们在面 对困难和挑战时不要轻易放弃，要持续不断 地努力，直到实现目标。 ２．文章在阐述“水”类成语承载思维方式时，采 用了哪些说明方法？请举例说明。（３分） 举例子。通过列举“水滴石穿”“滴水成冰” “江河日下”等成语，具体说明了“水”类成语 在时间推移和事物变化过程中的体现。分类 别，将“水”类成语分为表示动作顺承关系、 表示因果或目的语义关系等类别，进行分类 说明，条理清晰。 ３．对接教材 结合文章及下面的链接材料，分析 两篇文章从写作目的来看有何不同？（３分） 【链接材料】我经过叮叮当当敲打着银器的 小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器 店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演 奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形 文字的字画店…… ———阿来《一滴水经过丽江》 《“水”类成语的文化内涵》旨在挖掘“水”类 成语里的中华传统文化，借剖析“水”类成语 传承民族智慧与价值取向；《一滴水经过丽 江》则以一滴水的视角展现丽江自然风光与 人文景致，重在推广丽江地域文化，吸引人们 感受其独特魅力                                                                    。 ０３ 方向性试题强化训练·云南语文 现 代 文 阅 读 组 合 限 时 练 二、名家作品 阅读下面文章，完成 ４～７题。 （１２分） 苦恼 ［俄］契诃夫（汝龙译） ①暮色昏暗，大片的雪绕着刚点亮的街灯 懒洋洋地飘飞着。车夫姚纳周身白色，坐在车 座上一动不动，身子往前伛着。那匹小母马也 一身白，一动不动。还是在午饭前，他俩就出了 院子，至今还没拉到一趟生意。 ②后来，街灯暗淡的光渐渐变得明亮生动， 街上也渐渐热闹了。“车夫，到维堡区去！”姚 纳听见有人喊车，猛一哆嗦，看见一个军人。为 了表示同意，姚纳抖了抖缰绳。军人坐上了雪 橇。车夫撮起嘴唇，对那匹马发出喷的一响。 ③路上，一个赶四轮轿车的车夫朝姚纳咒 骂，一个行人穿过马路，肩膀刚好擦着马鼻子， 就狠狠地瞪他一眼。姚纳坐在车座上惶恐 不安。 ④“这些家伙真浑蛋！”军人打趣地说，“他 们简直是跑来撞你的。” ⑤姚纳回头瞧着他的乘客，张开嘴唇。他 分明想要说话，可是喉咙里没吐出一个字来，只 是哼一声。 ⑥“什么？”军人问。 ⑦姚纳咧开苦笑的嘴，嗓子里用一下劲，这 才干哑地说出来： ⑧“老爷，我的……嗯……我的儿子在这 个星期死了。” ⑨“哦！他害什么病死的？” ⑩姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说 得清呢？多半是热病吧……他在医院里躺了三 天就死了……” 瑏瑡“赶车吧，赶车吧！”乘客说，“照这样走 下去，明天也到不了啦！” 瑏瑢车夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地挥动 他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可是 军官闭着眼睛，分明不愿再听了。姚纳把车赶 到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆 的附近停下来。 瑏瑣三个青年沿着人行道走过来，两个又高 又瘦，一个挺矮，驼背。他们互相谩骂，他们的 雨鞋发出一片响声。 瑏瑤“车夫，上巡警桥去！”驼背用破锣似的 声音喊道，“我们三个人，二十个戈比！” 瑏瑥姚纳抖动缰绳，把嘴唇撮得啧啧地响。 二十个戈比是不公道的，可他顾不得讲价了。 青年们相互推着，骂着，拥上雪橇。 瑏瑦“得了，快点赶车吧！你就打算一路上 都照这样赶车吗？要我给你一个脖儿拐吗？” 瑏瑧姚纳不住地回头看他们。等到他们的谈 话有了一个短短的停顿，他又回过头去叽叽咕 咕地说： 瑏瑨“这个星期我……嗯……我的儿子死了！” 瑏瑩“大家都要死……”驼背咳了一阵说，“赶 车吧！车子照这么爬，什么时候才会到啊？” 瑐瑠姚纳回转身去，还想说说他儿子是怎么 死的，可这当儿驼背轻松地嘘一口气，说谢天谢 地，他们总算到了。 瑐瑡他又孤单了，寂静又向他侵袭过来。苦 恼，刚淡忘了不久，现在又回来了，更为有力地 撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量 大街两边川流不息的人群：难道在这成千上万 的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到 吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼。 那苦恼是广大得无边无际，要是姚纳的胸裂开， 苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全 世界似的。姚纳看见一个看门人提着一个袋 子，就下决心跟他攀谈一下。 瑐瑢“现在什么时候啦，朋友？”他问。 瑐瑣“快到十点了……你停在这儿做什么？ 把车子赶开！”姚纳只好把雪橇赶到几步以外， 伛下腰，任凭苦恼来折磨他。 瑐瑤墙角上，有一个年轻的车夫爬起来，睡眼 蒙 ! 地咳了几声，走到水桶那儿去。 瑐瑥“想喝水啦？”姚纳问他。 瑐瑦“是啊，想喝水！” 瑐瑧“那就喝吧。喝点水，身体好……可是， 老弟，我的儿子死啦……听见没有？这个星期 在医院里死的。真是怪事！” 瑐瑨姚纳看看他的话产生了什么影响，可什 么也没有。那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡 着了。老头儿叹口气，搔搔自己的身子。他儿 子去世快满一个星期了，他却至今还没跟别人 好好地谈过这件事。应当有条有理、有声有色 地讲一讲，应当讲一讲他儿子怎样得病，怎样受 苦，临死前说过些什么话，怎样去世的…… 瑐瑩“出去看看马吧。”姚纳想。 瑑瑠他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿 站着。 瑑瑡“你在嚼草吗？”姚纳问他的马，看着它 亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。对了，我呢， 岁数大了，赶车不行啦，应当由我儿子来赶车才 对，他可是个地道的马车夫，要是他活着多好                                                                        。” １３ 方向性试题强化训练·云南语文 现 代 文 阅 读 组 合 限 时 练 瑑瑢姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回 事，小母马，库司玛姚尼奇下世了，他跟我说了 再会，一下子就无缘无故死了。哪，打个比方， 你生了个小崽子，突然间，那小崽子跟你告别， 死了。你不伤心吗？ 瑑瑣小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手， 耐心地听。 瑑瑤姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲 给它听了。 （选自《契诃夫小说选》，有删改） ４．根据文中内容，将故事情节补充完整。（２分） 姚纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不 听———①　姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人 不听还奚落他　———跟看门人攀谈，看门人 赶他走———②　姚纳向年轻车夫倾诉苦恼， 车夫却蒙头睡着了　———最终姚纳和他的马 儿倾诉苦恼，马儿耐心地听 ５．小说第①段有什么作用？（３分） ①小说开篇描绘了一幅黄昏雪景图，渲染寒 冷悲苦的氛围。②为小说设置冷冽的背景， 折射当时社会的黑暗冷漠。③衬托主人公在 茫茫人海中的孤独、凄凉。④为下文讲述姚 纳的悲惨生活做铺垫，又与结尾处人马倾诉 的情景相呼应。（答出三点即可） ６．请从人物描写和修辞手法的角度来鉴赏文中 第瑐瑡段画横线的句子。（３分） ①运用心理描写，姚纳不相信在这成千上万 的人群当中，连一个愿意听他讲话的人都找 不到，但真的没人理会他和他的苦恼，姚纳甚 至感觉苦恼滚滚地流出来了，表达了姚纳无 人可以倾诉苦恼的焦灼与绝望。②运用夸张 的修辞手法，突出了姚纳心中苦恼的浩大以 及姚纳内心的压抑。 ７．对接教材 契诃夫与曹文轩生活在不同时 代，不同国度，但他们的作品《苦恼》和《孤独 之旅》却有相通之处。请结合链接材料说一 说《苦恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭 子”在文中的妙用。（４分） 【链接材料】 鲁迅说，人类的悲欢并不相通，那怎么才 能更好地传递悲欢呢？小说家们往往会在创 作小说时，挑选一些动物作为“道具”，《苦 恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭子”，从 某种意义上说就是道具。道具可以代替人在 主人公孤独时充当心灵的慰藉，同时它们常 常还具有象征意义，暗示着人物的命运。但 不管怎么选道具，都是为主旨服务的。 《苦恼》中没有人愿意听姚纳诉说儿子死亡 的事情，而小母马嚼着干草，闻着主人的手， 耐心地听着，安慰主人寂寞孤苦的心。《孤 独之旅》中的杜小康离开了村庄、人群，等于 失去了人文环境，在一次暴风雨中独自找鸭 子，身体和精神都受到了双重折磨，后来找到 那十几只在芦苇荡里迷路的鸭子，杜小康依 偎着它们睡到天亮，完成一次心灵的成长。 三、名著阅读（５分） 　　九年级举办“读经典名著，悟家国情怀”读 书活动，请你参加。 ８．有位同学想在《艾青诗选》中选一首诗歌配 乐朗诵。请从备选诗作中选一首并为之匹配 背景音乐，并阐述理由。（２分） ☆备选诗作：《黎明的通知》《大堰河———我 的保姆》《我爱这土地》 背景音乐 音乐简介 《培尔·金特 第一组曲》 爱德华·格里格的管弦乐组 曲，肃穆雄浑 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋 律显示出深沉的历史感 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤 示例一：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培 尔·金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切 地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来， 充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信 心。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相 得益彰。（其他示例详见随书答案） ９．艾青的作品饱含强烈的家国情怀。假如以 “家国情怀”为探究主题，请从下列名著中任 选一部，结合内容谈谈书中所表现的家国情 怀。（３分） 《朝花夕拾》　《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅留学日本之时， 正是他上下求索探讨救国救民之路的时期。 从匿名信事件、看电影事件，鲁迅先生深刻认 识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人 的灵魂，于是他果断弃医从文，决定从思想上 拯救国民，这展现了鲁迅先生的家国情怀。 （其他示例详见随书答案                                                                        ） ２３ 参考答案及解析·云南语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 香气的描绘，既交代季节，又营造出一个淡雅、清新的诗意氛 围；为后文出现的“粉影少女”的形象做铺垫。③生长于幽僻 处的野蔷薇，生机勃勃，引来萤火虫，烘托了青年摄影师暮西 追求艺术梦想的纯真和美好，衬托摄影师夫妻的执着与顽 强，象征人物在理想和现实矛盾冲突中成长进步。（意思对 即可） ６．（３分）①语言描写。给丈夫下最后通牒。既表现出她对丈 夫的激励希望，也蕴含着对生活妥协的无奈。②先抑后扬。 暮西“妻子”一开始给人的感觉是不支持丈夫、逼迫丈夫放弃 梦想，最后才揭示出她一直在丈夫身后默默关注着他。③虚 写（侧面描写）。文中暮西“妻子”并未出场，她的形象是通 过暮西的回忆、１９个未接电话、获奖照片而逐渐变得立体丰 满的。（每点１分） ７．（４分）Ｂ．《敬业与乐业》。本文通过青年摄影师暮西追求摄 影梦想的故事，展现了敬业精神对于实现梦想的重要性。而 《敬业与乐业》这篇课文正是阐述了敬业的重要性，认为只有 敬业才能实现自己的人生价值。这两篇文章在主题上有共 通之处，通过联读可以帮助读者更好地理解小说的主旨。 （选对篇目１分，理由３分，意思对即可） 三、（５分）８．①三打白骨精　②六耳猕猴　③如来佛祖 ④ＤＡＢＣ　⑤示例：向往自由、追求平等、自尊自爱、坚强独 立、勇于反抗（每空１分） 现代文阅读组合限时练（四） 一、（８分）１．（２分）“水滴石穿”体现了持之以恒、坚持不懈的 道德观念。在生活中，这种精神激励我们在面对困难和挑战 时不要轻易放弃，要持续不断地努力，直到实现目标。 ２．（３分）举例子。通过列举“水滴石穿”“滴水成冰”“江河日 下”等成语，具体说明了“水”类成语在时间推移和事物变化 过程中的体现。分类别，将“水”类成语分为表示动作顺承关 系、表示因果或目的语义关系等类别，进行分类说明，条理 清晰。 ３．（３分）《“水”类成语的文化内涵》旨在挖掘“水”类成语里的 中华传统文化，借剖析“水”类成语传承民族智慧与价值取 向；《一滴水经过丽江》则以一滴水的视角展现丽江自然风光 与人文景致，重在推广丽江地域文化，吸引人们感受其独特 魅力。 二、（１２分）４．（２分）①姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人不听还 奚落他　②姚纳向年轻车夫倾诉苦恼，车夫却蒙头睡着了 ５．（３分）①小说开篇描绘了一幅黄昏雪景图，渲染寒冷悲苦的 氛围。②为小说设置冷冽的背景，折射当时社会的黑暗冷 漠。③衬托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉。④为下文讲 述姚纳的悲惨生活做铺垫，又与结尾处人马倾诉的情景相呼 应。（答出三点即可） ６．（３分）①运用心理描写，姚纳不相信在这成千上万的人群当 中，连一个愿意听他讲话的人都找不到，但真的没人理会他 和他的苦恼，姚纳甚至感觉苦恼滚滚地流出来了，表达了姚 纳无人可以倾诉苦恼的焦灼与绝望。②运用夸张的修辞手 法，突出了姚纳心中苦恼的浩大以及姚纳内心的压抑。 ７．（４分）《苦恼》中没有人愿意听姚纳诉说儿子死亡的事情， 而小母马嚼着干草，闻着主人的手，耐心地听着，安慰主人 寂寞孤苦的心。《孤独之旅》中的杜小康离开了村庄、人群， 等于失去了人文环境，在一次暴风雨中独自找鸭子，身体和 精神都受到了双重折磨，后来找到那十几只在芦苇荡里迷 路的鸭子，杜小康依偎着它们睡到天亮，完成一次心灵的 成长。 三、（５分）８．（２分）示例一：我选择朗读《黎明的通知》，配乐 《培尔·金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切 事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会 新生活的坚定信心。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相 得益彰。 示例二：我选择朗读《大堰河———我的保姆》，配乐《月光下的 云海》。《大堰河———我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与 追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发了人们 对旧社会广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优 美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。 示例三：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。 《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的 热爱、对侵略者的痛恨，和对光明的向往，感人至深。所配乐 曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 ９．（３分）示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅留学日本之时，正是他上 下求索探讨救国救民之路的时期。从匿名信事件、看电影事 件，鲁迅先生深刻认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯 救人的灵魂，于是他果断弃医从文，决定从思想上拯救国民， 这展现了鲁迅先生的家国情怀。 示例二：《红星照耀中国》中，美国记者埃德加·斯诺通过深 入采访中国共产党领导的陕北苏区，展现了中国共产党和红 军的真实面貌。他通过采访对象的行动和话语，展示了中国 共产党及红军战士们自觉投身于解放运动，为实现国家独 立、民族解放而努力的革命英雄主义精神，体现了他们对国 家和民族的深深热爱。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在幼年时便饱尝人间 的辛酸，目睹了腐朽的沙俄社会底层人民的困苦，他心中推 翻黑暗旧社会的愿望使他成了坚强的无产阶级战士；他将自 己的一生都献给了祖国和人民，这些都展现了保尔的家国 情怀                                                                        。 ５４