基础题组限时练(1)·诗文华章&基础题组限时练(2)·彩云之南-【一战成名新中考·5行卷】2025云南中考语文·方向性试题强化训练

参考答案及解析·云南语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 沉醉其中，忘却尘世的烦恼。 漫步在古城的街道上，我仿佛穿越了时空，回到了那个 茶马古道繁荣的年代。小桥流水，古色古香的店铺，以及那 些身着传统服饰的纳西族人民，都让人感受到一种浓厚的 文化氛围。我走进一家小店，店主是一位和蔼可亲的阿婆， 她热情地向我介绍着纳西族的传统手工艺，从织锦到木雕， 每一件作品都蕴含着深厚的文化底蕴和民族智慧。 继续前行，我来到了四方街。这里是古城的中心，也是 最热闹的地方。来自五湖四海的人们在这里交流、互动，笑 声、歌声、欢呼声交织在一起，形成了一幅动人的画卷。我 在街边的茶馆坐下，品一壶当地特色的普洱茶，听着远处传 来的纳西古乐，感受着古城独有的悠闲与宁静。 夕阳西下，古城被染上了一层金色的光辉。我登上狮 子山，俯瞰整个丽江古城。此时的古城，宛如一幅精美的画 卷，每一条小巷、每一座建筑都清晰可见，它们静静地躺在 那里，等待着夜幕的降临。当夜幕降临，古城又展现出另一 番景象。灯火阑珊，星光点点，古城在夜色中更显神秘与 美丽。 这次探寻丽江古城之旅，让我深刻感受到了古老文化 的魅力与底蕴。丽江古城不仅以其独特的建筑风格、丰富 的文化内涵吸引着游客的目光，更以其悠久的历史和淳朴 的民风打动着我的心。丽江古城，用它独有的方式，向我展 示了中华大地的无限魅力与深厚底蕴。 【名师点评】①文章以细腻的笔触描绘了丽江古城的独特魅 力，展现了作者深厚的文字功底和对美的敏锐捕捉。②结 构清晰，从清晨踏入古城到夜幕降临，时间线索贯穿全文， 带领读者仿佛亲身经历了一次丽江之旅。③作者对古城建 筑、文化氛围、人物风情等方面的描写生动传神，情感真挚， 让读者深刻感受到丽江古城的历史底蕴和文化内涵                         。 方向性试题强化训练 第一部分　基础题组限时练 基础题组限时练（一）·诗文华章 １．（２分）Ａ　【解析】本题考查字音识记能力。Ａ项中“娆”应 读“ｒáｏ”。故选Ａ项。 ２．（２分）Ｃ　【解析】本题考查字形识记能力。Ｃ项中“震憾”应 为“震撼”。故选Ｃ项。 ３．（２分）Ｄ　【解析】本题考查词语的运用能力。第一空，“翻 滚”指上下滚动；“翻腾”比喻思绪起伏。此处指内心的起伏， 应用“翻腾”。第二空，“恳切”指诚恳而殷切；“真切”指清楚 确实；一点儿不模糊。结合语境，应用“恳切”。第三空，“穿 透”指贯通，一种物理现象，也指代一种情感和理解的深度融 合；“渗透”比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用 于抽象事物）。结合语境，应用“渗透”。第四空，“默默无 闻”指不出名，不为人知道；“潜移默化”指人的思想或性格受 其他方面的感染而不知不觉地起了变化。结合语境，应用 “潜移默化”。故选Ｄ项。 ４．（２分）Ａ　【解析】本题考查病句病因的辨析能力。画线句 “定能”“必会”语义重复，应删去其一。故选Ａ项。 ５．（２分）Ｂ　【解析】本题考查句子的排序。通读六个句子，可 知语段介绍的是“诗歌的节奏”，按照逻辑关系来写。②句提 出“节奏，是诗歌的生命”，应为首句，排除 Ｃ、Ｄ两项；⑤句说 “一般而言，诗歌的节奏分为两种，一种是……”，①句说“另 一种是……”，可知⑤句位于①句前；①句出现“诗歌内容与 情感变化”，④句进一步说明“节奏会随情感而变化”，故④句 紧承①句，排除 Ａ项。故正确排序为②⑤①④⑥③。故选 Ｂ项。 ６．（６分）（１）水何澹澹　山岛竦峙　（２）会当凌绝顶　一览众 山小　（３）二者不可得兼　舍生而取义者也（凡出现加字、漏 字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 基础题组限时练（二）·彩云之南 １．（２分）Ｃ　【解析】本题考查字音识记能力。Ｃ项中“瞥”应读 “ｐｉē”。故选Ｃ项。 ２．（２分）Ｄ　【解析】本题考查字形识记能力。Ｄ项中“儒养” 应为“濡养”。故选Ｄ项。 ３．（２分）Ｂ　【解析】本题考查词语的运用能力。第一空，“摇 曳”指摇荡。常用于花木和光影等，形容其姿态。“摇动”指 摇东西使它动。常用于物体，有时用于人及其心意、信念等。 结合语境，应用“摇曳”。第二空，“恍惚”形容神志不清，精 神不集中；“恍若”指好像，仿佛。此处是说村庄好像一幅流 动的水墨画，应用“恍若”。第三空，“赏心悦目”指因欣赏美 好的情景而心情舒畅；“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。 此处是指这里的每一寸土地都让人心神愉快，应用“心旷神 怡”。第四空，“涵养”指蓄积并保持（水分等）；“滋养”指供 给养分，补养。此处指不断蓄积与自然和谐相处的观念，应 用“涵养”。故选Ｂ项                                      。 ６３ 参考答案及解析·云南语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 ４．（２分）Ｄ　【解析】本题考查病句的辨析和修改能力。画线句 的语病是语序不当，两个分句主语一致，主语应在关联词之 前，故“它们”应在“不仅”前。故选Ｄ项。 ５．（２分）Ｂ　【解析】本题考查句子的衔接和排序能力。通读语 段和选项可知，这一段话讲的是云南特殊的地理位置和自然 环境使云南具备“多样性”，云南人有了“吃花”的饮食习惯。 横线前的句子提到云南的“多样性”；②句承接横线前的句 子，解释导致这种“多样性”的原因———独特的地理位置和自 然环境；①句总说云南的地势结构；③⑤两句与云南地势有 关，⑤句中的“而”表示转折，说明③句在⑤句之前；④句对③ ⑤两句进行总结，说明这种巨大的海拔落差带来的影响，衔 接横线后的句子（也可根据横线前后的标点符号进行分析）。 故正确排序为②①③⑤④。故选Ｂ项。 ６．（６分）（１）几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥　（２）晴川历 历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　（３）夕日欲颓　沉鳞竞跃（凡 出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 基础题组限时练（三）·逐梦九天 １．（２分）Ｂ　【解析】本题考查字音识记能力。Ｂ项中“频”应读 “ｐíｎ”。故选Ｂ项。 ２．（２分）Ｄ　【解析】本题考查字形识记能力。Ｄ项中“状丽” 应为“壮丽”。故选Ｄ项。 ３．（２分）Ｂ　【解析】本题考查词语的运用能力。第一空，“神 秘”指使人摸不透的，高深莫测的；“隐秘”指隐蔽不外露。此 处形容宇宙高深莫测，应用“神秘”。第二空，“猜想”指猜 测；“设想”指想象，假想。此处指大胆的假想，应用“设想”。 第三空，“蔚为大观”指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物 等）；“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处形容 “太空中的中国奇迹”，应用“叹为观止”。第四空，“享有”指 在社会上取得（权利、声誉、威望等）；“享誉”指享有盛誉。 此处形容中国航天享有盛誉，应用“享誉”。故选Ｂ项。 ４．（２分）Ｄ　【解析】本题考查语法知识。Ａ项有误，“揽月摘 星”是并列短语；Ｂ项有误，这句话的主干是“水平实现发 展”；Ｃ项有误，画横线句成分残缺，应改为“不断满足人民对 美好生活的向往”。故选Ｄ项。 ５．（２分）Ｃ　【解析】本题考查句子的衔接。结合题干可知，要 求把“梦想照进现实，科技带来便利。”这句话还原到文中，解 答此题，要通读句子，分析其内在联系。①处主要写航天事 业的成就；②处主要写关键核心技术带来的成就；③处主要 写现实生活中，科技给人们带来的便利；④处主要写航天事 业的未来。因此，填入③处衔接最恰当。故选Ｃ项。 ６．（６分）（１）三军可夺帅也　匹夫不可夺志也　（２）落红不是 无情物　化作春泥更护花　（３）万里赴戎机　关山度若飞 （凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 基础题组限时练（四）·民族精神 １．（２分）Ｃ　【解析】本题考查字音识记能力。Ｃ项中“妄”应读 “ｗàｎｇ”。故选Ｃ项。 ２．（２分）Ａ　【解析】本题考查字形识记能力。Ａ项中“天娇” 应为“天骄”。故选Ａ项。 ３．（２分）Ｂ　【解析】本题考查词语的运用能力。第一空，“困 厄”指（处境）艰难窘迫；“困苦”指（生活上）艰难痛苦。根据 句意，应用“困厄”。“一意孤行”指不听劝告，固执地照自己 的意思行事；“坚定不移”形容立场、意志、主张等专一固定， 毫不动摇。根据句意和前后排比句式，第二空应用“坚定不 移”，第三空应用“一意孤行”。第四空，“遵循”指遵照；“遵 从”指遵照并服从。根据句意和空后的“规律”，应用“遵 循”。故选Ｂ项。 ４．（２分）Ｃ　【解析】本题考查修辞手法的使用。画线句使用的 修辞手法为比喻，阅读选项，判断选项的修辞手法：Ａ项为拟 人，Ｂ项为夸张，Ｃ项为比喻，Ｄ项为反复。故选Ｃ项。 ５．（２分）Ｂ　【解析】本题考查句子的排序能力。通读语段可 知，语段主要围绕工匠精神展开讨论。②句首先提出“工匠 精神的内涵又远不限于此”，引出关于工匠精神内涵的讨论 话题，故排在第一位；接着③句强调“一流的心性”的重要性； 接着①句紧承③句进一步阐述热爱与付出的关系；①⑤⑥三 句从热爱、追求、境界三方面，按照由浅入深、层层递进的逻 辑顺序进行阐述；④句总结工匠精神中深藏的生命哲学和人 生信念。故正确排序为②③①⑤⑥④。故选Ｂ项。 ６．（６分）（１）折戟沉沙铁未销　自将磨洗认前朝　（２）学而不 思则罔　思而不学则殆　（３）会挽雕弓如满月　西北望（凡 出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 基础题组限时练（五）·传统文化 １．（２分）Ｄ　【解析】本题考查字音识记能力。Ｄ项中“栖”应 读“ｑī”。故选Ｄ项。 ２．（２分）Ａ　【解析】本题考查字形识记能力。Ａ项中“讫立” 应为“屹立”。故选Ａ项。 ３．（２分）Ａ　【解析】本题考查词语的运用能力。第一空，“登 上”指（人）由低处到高处（多指步行）；“踏上”指踩上。此处 指上到塔楼，应用“登上”。第二空，“变幻多姿”指没有规律 地不断改变成各种姿态或形式；“变化多端”形容变化多种多 样。结合语境，应用“变幻多姿”。第三空，“冲动”指能引起 某种行为的神经兴奋；“悸动”指因恐惧紧张、情绪激动，而致 心跳加速。结合语境，应用“冲动”。第四空，“古朴”指朴素 而有古代的风格；“淳朴”指诚实朴素。此处指这里有古代的 风格，应用“古朴”。故选Ａ项。 ４．（２分）Ｃ　【解析】本题考查标点符号的使用。                                                                        第一处方框前 ７３ 书 方向性试题强化训练·云南语文 第一部分　基础题组限时练 基 础 题 组 限 时 练 　　　 基础题组限时练（一）·诗文华章 （满分：１６分　建议用时：１５分钟） 阅读下面文字，按要求完成１～４题。（８分） 诗是迷醉 獉獉 心怀的智慧，诗是 内心 之叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆（ｒǎｏ） 的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主 席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可 以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》， 我们可以谛听 獉獉 诗人 的絮语；读《乡 愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心； 读《你是人间的四月天———一句爱的赞颂》，我 们可以与作者分享那“四月天”的娉（ｐīｎｇ）婷； 读《我看》，我们可以畅想那摇曳（ｙè）着的自 由。与诗为伴，每一天都深受震憾 獉獉 ；与诗为伴， 每一天都会 明 媚 獉 獉 鲜妍 （ｙáｎ），诗歌已经 到民族的血液中，成为中华民族的基 因， 地影响着中华儿女，成为中国人的 精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能必会遇 见不一样的自我！ １．文中注音不正确 獉獉獉 的一项是（２分） （Ａ ） 　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．娆（ｒǎｏ） Ｂ．娉（ｐīｎｇ） Ｃ．曳（ｙè） Ｄ．妍（ｙáｎ） ２．文中加点词语有错别字的一项是（２分） （Ｃ ） Ａ．迷醉 Ｂ．谛听 Ｃ．震憾 Ｄ．明媚 ３．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （２分） （Ｄ ） Ａ．翻滚　恳切　穿透　默默无闻 Ｂ．翻滚　真切　渗透　默默无闻 Ｃ．翻腾　真切　穿透　潜移默化 Ｄ．翻腾　恳切　渗透　潜移默化 ４．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （２分） （Ａ ） Ａ．语义重复 Ｂ．缺少主语 Ｃ．搭配不当 Ｄ．句式杂糅 ５．给下列句子排序，最恰当的一项是（２分） （Ｂ ） ①另一种是随着诗歌内容与情感变化而出现 的节奏。 ②节奏，是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌 更加具有韵律美。 ③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独 特性。 ④在现代诗歌中，节奏往往不是一成不变的， 它会随着情感的发展而不断变化。 ⑤一般而言，诗歌的节奏分为两种，一种是诗 歌本身固有的节奏。 ⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵 出来的节奏也会不尽相同。 Ａ．②④⑤①⑥③ Ｂ．②⑤①④⑥③ Ｃ．④⑥②⑤①③ Ｄ．⑤①②④⑥③ ６．名篇名句默写（每空１分，共６分）２０２５参考 试卷新样例 （１）阅读诗文，让我看世界。“　水何澹澹　， 　山岛竦峙　”（《观沧海》），跟着曹操的指 引，我看到了大海的辽阔与威严。 （２）阅读诗文，让我感志向。杜甫意气风发 地吟诵“　会当凌绝顶　，　一览众山小　” （《望岳》），让我感受到了他激情满怀的 志向。 （３）阅读诗文，让我悟人生。孟子用“　二者 不可得兼　，　舍生而取义者也　”（《鱼我 所欲也》）告诉我，君子在面对“生”与“义”时 的正确选择                                                            。 １ 方向性试题强化训练·云南语文 基 础 题 组 限 时 练 基础题组限时练（二）·彩云之南 （满分：１６分　建议用时：１５分钟） 阅读下面文字，按要求完成１～４题。（８分） 在云南广袤（ｍàｏ）的土地上，隐藏着许多 特色村落，这些村落宛如一颗颗璀璨的明珠，镶 嵌在云岭大地之上。不仅它们拥有得天独厚的 自然景观，更承载着丰富的民族文化和历史 底蕴。 踏入翁丁村，首先映入眼帘的是一排排错 落有致的佤族传统干栏式茅草屋。这些房屋以 原木为架，屋顶覆盖着厚厚的茅草，散发着传统 而古朴的气息。 清晨第一缕阳光穿透薄雾，山间的云朵飘 獉 逸 獉 而过，竹林随风 ，整个村庄 一幅流动的水墨画。走在空旷（ｋｕàｎｇ）的田野 上，不经意间瞥（ｐｉě）见一群孩子正在不远处的 田埂上嬉闹 獉獉 ，鸟儿们在田间觅食，一切都显得那 么自然和谐。这里的每一寸土地都似乎在诉说 着故事，空气中掺杂 獉獉 着泥土的芬芳和花草的香 气，让人 。 翁丁村的居民恪（ｋè）守着与自然和谐共 生的传统生活方式，这种生活方式不仅是对祖 先智慧的传承，也是对下一代负责的表现。村 民们深知，他们只有尊重自然、爱护环境，才能 让这片土地持续地提供生活的资源。因此，他 们通过日常的劳动和实践，不断 着与 自然和谐相处的观念，同时也儒养 獉獉 着下一代对 自然的敬畏之心。 １．文中注音不正确 獉獉獉 的一项是（２分） （Ｃ ） 　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．袤（ｍàｏ） Ｂ．旷（ｋｕàｎｇ） Ｃ．瞥（ｐｉě） Ｄ．恪（ｋè） ２．文中加点词语有错别字的一项是（２分） （Ｄ ） Ａ．飘逸 Ｂ．嬉闹 Ｃ．掺杂 Ｄ．儒养 ３．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （２分） （Ｂ ） Ａ．摇曳　恍惚　赏心悦目　涵养 Ｂ．摇曳　恍若　心旷神怡　涵养 Ｃ．摇动　恍若　赏心悦目　滋养 Ｄ．摇动　恍惚　心旷神怡　滋养 ４．文中画线句子有语病，修改正确的一项是 （２分） （Ｄ ） Ａ．不仅它们承载着丰富的民族文化和历史 底蕴，更拥有得天独厚的自然景观。 Ｂ．不仅它们拥有得天独厚的自然景观，而且 承载着丰富的民族文化和历史底蕴。 Ｃ．它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承 载着丰富的历史底蕴和民族文化。 Ｄ．它们不仅拥有得天独厚的自然景观，更承 载着丰富的民族文化和历史底蕴。 ５．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一 项是（２分） （Ｂ ） 　　“吃花”的基础是云南的“多样性”。 　　　　。　　　　：　　　　；　　　　。 　　　　，因而形成了非常丰富的自然生态 系统类型。 ①云南的地势结构是“三维”的 ②决定云南多样性的，便是它独特的地理位 置和自然环境 ③云南海拔最低点在东南部的河口县元江谷 地，海拔仅有７６．４米 ④如此高的海拔落差，带来的自然是多样的 温度带 ⑤而最高点在西北端的梅里雪山主峰———卡 瓦格博峰，海拔达到了６７４０米 Ａ．①③⑤④② Ｂ．②①③⑤④ Ｃ．①③⑤②④ Ｄ．②①⑤③④ ６．名篇名句默写（每空１分，共６分） 　　云南昆明，景色宜人。春日清晨的圆通山 林间，飞鸟嬉戏，好不热闹，恰如白居易《钱塘湖 春行》中（１）“　几处早莺争暖树　，　谁家新 燕啄春泥　”；夏日登上西山龙门远眺，可见 阳光朗照树木，绿草茂盛，恰如崔颢《黄鹤 楼》中（２）“　晴川历历汉阳树　，　芳草萋 萋鹦鹉洲　”；傍晚时分，斜阳相映，滇池里潜 游的鱼儿跳出水面，恰如陶弘景《答谢中书 书》里（３）“　夕日欲颓　，　沉鳞竞跃　                                                                    ”。 ２