第12讲 内能及其改变-【暑假自学课】2025 年新九年级物理暑假提升精品讲义(沪科版2024)

第14章第1节 内能及其改变 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 （学习目标：1. 能用分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。2. 认识改变物体内能的途径。3. 了了解“热量”的概念。） 知识点1 物体的内能 1.定义： 物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 （1）分子动能： 分子由于热运动而具有的能量。温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能就越大。 （2）分子势能： 分子由于存在间隙和相互作用而具有的能量。物质状态不同，分子间隙和相互作用力不同，分子势能也不同。 2.单位：焦耳（J） 3.任何物体在任何情况下都有内能，物体内能不可能为0。 4.影响内能大小的因素： （1）温度：在物体的质量，状态相同时，温度越高物体内能越大。 （2）质量：在物体的温度、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 （3）状态：在物体的温度、质量相同时，物体状态不同时，内能也可能不同。 知识点2 改变物体内能的两种途径 1.内能改变的外部表现： 　　物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。 　　物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。 2.改变内能的方法： 做功和热传递。 3.做功可以改变物体的内能： （1）对物体做功物体内能增加。 ①压缩空气引火仪：迅速压下活塞，看到棉花燃烧，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。 ②钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。 （2）物体对外做功物体内能减少。 如图：当看到当塞子跳起来时，容器中出现了白雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气遇冷液化成小水滴。 （3）做功改变内能的实质是：内能和其他形式的能的相互转化。 4.热传递可以改变物体的内能： （1）定义：热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 （2）条件：存在有温度差。 （3）方向：由高温物体转移到低温物体。 （4）传递方式是：传导、对流和辐射。 （5）实质：热传递传递的是内能（热量），而不是温度。实质是内能的转移。 （6）结果：温度相同。 5.做功和热传递改变内能的区别： （1）相同点：它们在改变内能上效果相同，所以说做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 （2）不同点：实质不同，做功是内能和其它形式能的相互转化，热传递是内能的转移。 知识点3 热量 1.定义：在热传递过程中，传递能量的多少。 2.单位：焦耳（J） 功、能、热量的单位都是焦耳。 3.对热量的理解： （1）热量是一个过程量，所以热量只能说"吸收"或"放出"多少热量，不可以说“含有”、“具有”多少热量。 （2）吸（放）热量多少：与内能多少、温度高低没有关系。 4.物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指：热量。 热现象中的“热”是指：温度。 热膨胀中的“热”是指：温度。 摩擦生热中的“热”是指：内能。 教材习题01 夏天，将饮料放进冰箱一段时间后，饮料温度降低。试分析饮料在冰箱中的内能变化，并解释内能变化的原因。 解析： 把饮料放进冰箱，饮料放出热量，内能减少，温度降低。 原因是冰箱内的温度低于饮料的温度，发生热传递。 【答案】见解析。 教材习题02 关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（   ） A．物体的温度越高，所含热量越多 B．温度高的物体，内能不一定大 C．0 ℃的冰块，内能一定为零 D．任何两物体间都会发生热传递 解析： 用来描述热量的术语是吸收和放出，A错误。内能的大小和温度、质量、状态等因素有关，故温度高的物体，内能不一定大，B正确。一切物体都具有内能，C错误。发生热传递的条件是有温度差，D错误。 【答案】B。 教材习题03 下列事例中，仅用热传递的方式改变物体内能的是（ A. 阳光照射下，太阳能热水器内的水的温度升高 B. 用锤子敲打钢板，锤子和钢板会变热 C.冬天双手互相摩擦，手会发热 D.用打气筒给自行车胎打气，简壁会发热 解析： 夏季，白天炎热，河面的水大量蒸发，汽化成水蒸气，到了夜晚和次日清晨，气温比较低，水蒸气又液化成小水珠，飘在河面上方，形成雾。 【答案】A。 教材习题04 图14-7中的两名儿童正在取暖，其中女孩抱着热水杯通过 的方式取暖，男孩用力搓手通过 的方式取暖。 解析： 女孩手捧着热水杯通过热传递改变手的内能，男孩搓手通过做功改变手的内能 【答案】见解析。 教材习题05 在矿泉水瓶内加入少量的水，拧紧瓶盖。用友气体，松开瓶盖，瓶盖跳出时瓶口会出现白雾 请试一试说明这是为什么？ 解析： 这是冰由固态直接变成水蒸气，所有是升华现象。 【答案】升华。 教材习题06 原始的人类用“钻木取火”的方法取得火种。你能说出其中的道理吗？现在人们用火柴点火，从物理学的角度来看，它们是否有相同的原理？ 解析： 钻木取火是利用摩擦生热的原理，钻木时，钻头和木头之间相互克服摩擦做了功，双方的内能都增加，温度升高。当达到木头的燃点时，木头就燃烧起来。火柴点火与钻木取火有相同的原理，都是利用了做功改变物体的内能。 【答案】见解析。 / 考点一 物体的内能 1．把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越______。若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，杯中剩余冷水的内能______。 2．吃粽子、挂艾蒿是端午节的传统习俗。我们闻到艾蒿的清香味儿，说明分子在不停地做 运动； 煮粽子是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式增加了粽子的内能， 煮熟后，糯米粒儿会粘在一起，说明分子间存在 。 3．两个相同的杯子中装有质量相同的冷水和热水，分别向两杯中放入同样的糖块，冷水杯中的糖块比热水杯中的溶解得慢，这是因为冷水温度低导致（    ） A．物质分子不运动 B．水分子间没有间隙 C．糖分子间没有斥力 D．物质分子运动缓慢 4．小明将凝固点为47℃的某液态合金放在室温为25℃的实验室中。该合金从70℃降至47℃并保持47℃一段时间再降至35℃，合金在此过程（　　） A．对外放热，内能一直减少 B．存在液化现象，内能一直增加 C．温度保持47℃时，不吸热也不放热 D．存在凝固现象，内能先减少后不变再减少 考点二 改变物体内能的两种途径 1．“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　　） A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴 2．有关能量的转移、转化和利用，下列说法正确的是（　　） A．电烤炉取暖，是电能转移到人体 B．钻木取火，是内能转化为机械能 C．中医提倡的热水泡脚，是通过热传递的方式增大脚部的内能 D．用嘴对着手哈气取暖，主要是通过做功的方式增大手的内能 3．古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（　　） A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热 C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大 4．下列事例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（    ） A．古人钻木取火 B．冬天双手摩擦取暖 C．一杯热水慢慢变凉 D．人从滑梯滑下臀部发热 考点三 热量 1.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体含有的热量多 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．气体膨胀对外做功，自身内能会减少 D．热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体 2．下列关于物体的温度和内能说法正确的是（　　） A．温度越高的物体，内能越大 B．摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能 C．物体运动的速度越快，内能越大 D．﹣20℃的冰块没有内能 3．蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用，如图所示为蒸馏过程中的原理图，烧瓶内装有含酒精和水的酒糟，在蒸馏的过程中，涉及到的物理知识说法正确的是（　　） A．在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热 B．在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化 C．在冷凝器处，管内酒精蒸汽遇冷液化，需要放热 D．在冷凝器处，管外的冷却水吸收热量，内能不变 知识导图记忆 核心知识目标复核 1．内能的概念、单位、影响因素。 2．改变内能的两种方式。 3．做功改变内能的两种情况和实质。 4．热传递的发生条件、实质、结果。 5．热量的概念、单位、理解。 一、填空题 1．在物理学中，把物体内所有分子动能与 的总和叫做物体的内能。如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况（箭头越长代表分子运动的越快），则 时刻物体温度较高，该物体从A 时刻到 B 时刻 （选填“一定”或“不一定”）是吸收了热量。 2．某学校的美食节活动中，小张同学将冰冻食材放入清水中解冻，经过足够长的时间，食材和清水一定相同的物理量是 （选填“温度’、“内能”或“热量”）。在热传递的过程中，传递能量的多少叫做 。 3．图是某兴趣小组制作的“蒸汽船”模型，把模型放入水中，往铜质容器内加水并加热，铜质容器内水温升高，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变水的内能。一段时间后水沸腾，水蒸气从铜管中喷出，小船向前运动，这个过程把内能转化为 能。 4．寒冷的冬天吃一碗麻辣烫，那可是人生一大快事。在煮麻辣烫过程中煮食材是通过 的方式增大食材的内能，麻辣烫香气四溢，这是 现象。 5．生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指 ；“热传递”中的“热”是指 ，摩擦生热中的“热”是指 （均选填：内能/热量/温度）。 二、单选题 6．关于物体的内能和机械能，下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰没有内能 B．铁水内能大小与温度无关 C．风具有机械能，不一定具有内能 D．一块石头具有内能，也可以同时具有机械能 7．如图所示，甲、乙两个相同的杯子中分别装有温度不同的热水，其中甲杯中水的质量较小，且其上面的“白气”较浓。则关于两杯水，下列判断正确的是（　　） A．“白气”是热水蒸发出的水蒸气 B．甲杯中水分子无规则运动更剧烈 C．甲杯水的内能一定比乙杯大 D．若将两个杯子接触，则温度将从甲杯传递给乙杯 8．小明身边发生的下列实例中，属于利用热传递的方式使物体内能增加的是（　　） A．地板被阳光照射后温度升高 B．向墙中钉钢钉时，钢钉会发热 C．使劲搓手，感觉到手掌发热 D．水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起 9．学校跨学科实践小组制作了“水火箭”。如图甲为“水火箭”发射时的情景，如图乙为“水火箭”的简易原理图。用打气筒不断向“水火箭”内打气，当内部气压增大到一定程度时，水会向下喷出，从而使其升空。对于以上描述下列说法正确的是（    ） A．利用打气筒向“水火箭”内打气，“水火箭”中气体的内能增大 B．“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”对水向下的作用力小于水对它向上的作用力 C．“水火箭”中的水喷完后，空中的“水火箭”还能继续上升一会儿，这是因为“水火箭”受到惯性作用 D．空中飞行的“水火箭”，若它所受的力全部消失，它一定竖直下落 10．关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，含有的热量就越多 B．物体的内能增加，温度一定升高 C．一个物体温度升高，一定是吸收了热量 D．两个内能相同的物体相互接触时，也可能发生热传递 11．西安灌汤包历史悠久，面皮薄透、馅料丰富汤汁鲜美、咬开后有浓郁汤汁，口感鲜美，包子顶部有褶皱，形似花朵，蒸熟后晶莹剔透。下列有关包子说法正确的是（    ） A．蒸包子的过程中，是通过做功的方式改变包子的内能 B．包子散发的阵阵香气，说明分子在做无规则运动 C．包子冒的“白气”是水蒸气汽化而成的小水珠 D．包子入口烫嘴，说明含有很多热量 12．小明将80℃的水倒入保温杯，盖上盖密封静置一天后，测得水温降到了30℃，该过程中水（　　） A．的质量减少 B．的内能减少 C．的分子运动变的更剧烈 D．通过热传递导致其内能增加 13．如图所示，将冰块放在室温下，冰块正在不断熔化，关于此过程，下列说法正确的是（   ） A．冰块的温度不变，其内能不变 B．空气和冰块之间在进行热传递 C．冰块的温度升高，所含的热量增加 D．冰块改变内能的方式与钻木取火是相同的 三、实验题 14．如图所示，探究改变物体内能的实验： (1)烧瓶内盛少量水。给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过 （选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。 (2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），瓶内气体中所含的水蒸气放热 成了小水珠。这一过程中，瓶内气体的内能化成了瓶塞的 能。 15．如下图所示，先将少许易燃的硝化棉放入透明的有机玻璃筒内，用活塞将筒口密封住，然后将活塞迅速压下，当活塞压至接近底部时，发现硝化棉起火燃烧。 (1)实验中，根据 现象，可知筒内空气分子的热运动 （填“减慢”或“加快”），这是通过 的方式改变筒内空气的内能； (2)当活塞向下压一段距离后，手上会感到需用的力越来越大，这表明分子间存在着相互的 力（填“引”或“斥”）。 16．如图是“探究水的沸腾特点”的实验装置，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。 (1)图中温度计读数视线正确的是 （选填“A”“B”或“C”），此时温度计的示数为 ℃。 (2)实验中，水的内能增加是通过 的方式。 (3)停止加热，水不能继续沸腾﹐这说明水沸腾时需要 。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第14章第1节 内能及其改变 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 （学习目标：1. 能用分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。2. 认识改变物体内能的途径。3. 了了解“热量”的概念。） 知识点1 物体的内能 1.定义： 物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 （1）分子动能： 分子由于热运动而具有的能量。温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能就越大。 （2）分子势能： 分子由于存在间隙和相互作用而具有的能量。物质状态不同，分子间隙和相互作用力不同，分子势能也不同。 2.单位：焦耳（J） 3.任何物体在任何情况下都有内能，物体内能不可能为0。 4.影响内能大小的因素： （1）温度：在物体的质量，状态相同时，温度越高物体内能越大。 （2）质量：在物体的温度、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 （3）状态：在物体的温度、质量相同时，物体状态不同时，内能也可能不同。 知识点2 改变物体内能的两种途径 1.内能改变的外部表现： 　　物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。 　　物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。 2.改变内能的方法： 做功和热传递。 3.做功可以改变物体的内能： （1）对物体做功物体内能增加。 ①压缩空气引火仪：迅速压下活塞，看到棉花燃烧，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。 ②钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。 （2）物体对外做功物体内能减少。 如图：当看到当塞子跳起来时，容器中出现了白雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气遇冷液化成小水滴。 （3）做功改变内能的实质是：内能和其他形式的能的相互转化。 4.热传递可以改变物体的内能： （1）定义：热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 （2）条件：存在有温度差。 （3）方向：由高温物体转移到低温物体。 （4）传递方式是：传导、对流和辐射。 （5）实质：热传递传递的是内能（热量），而不是温度。实质是内能的转移。 （6）结果：温度相同。 5.做功和热传递改变内能的区别： （1）相同点：它们在改变内能上效果相同，所以说做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 （2）不同点：实质不同，做功是内能和其它形式能的相互转化，热传递是内能的转移。 知识点3 热量 1.定义：在热传递过程中，传递能量的多少。 2.单位：焦耳（J） 功、能、热量的单位都是焦耳。 3.对热量的理解： （1）热量是一个过程量，所以热量只能说"吸收"或"放出"多少热量，不可以说“含有”、“具有”多少热量。 （2）吸（放）热量多少：与内能多少、温度高低没有关系。 4.物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指：热量。 热现象中的“热”是指：温度。 热膨胀中的“热”是指：温度。 摩擦生热中的“热”是指：内能。 教材习题01 夏天，将饮料放进冰箱一段时间后，饮料温度降低。试分析饮料在冰箱中的内能变化，并解释内能变化的原因。 解析： 把饮料放进冰箱，饮料放出热量，内能减少，温度降低。 原因是冰箱内的温度低于饮料的温度，发生热传递。 【答案】见解析。 教材习题02 关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（   ） A．物体的温度越高，所含热量越多 B．温度高的物体，内能不一定大 C．0 ℃的冰块，内能一定为零 D．任何两物体间都会发生热传递 解析： 用来描述热量的术语是吸收和放出，A错误。内能的大小和温度、质量、状态等因素有关，故温度高的物体，内能不一定大，B正确。一切物体都具有内能，C错误。发生热传递的条件是有温度差，D错误。 【答案】B。 教材习题03 下列事例中，仅用热传递的方式改变物体内能的是（ A. 阳光照射下，太阳能热水器内的水的温度升高 B. 用锤子敲打钢板，锤子和钢板会变热 C.冬天双手互相摩擦，手会发热 D.用打气筒给自行车胎打气，简壁会发热 解析： 夏季，白天炎热，河面的水大量蒸发，汽化成水蒸气，到了夜晚和次日清晨，气温比较低，水蒸气又液化成小水珠，飘在河面上方，形成雾。 【答案】A。 教材习题04 图14-7中的两名儿童正在取暖，其中女孩抱着热水杯通过 的方式取暖，男孩用力搓手通过 的方式取暖。 解析： 女孩手捧着热水杯通过热传递改变手的内能，男孩搓手通过做功改变手的内能 【答案】见解析。 教材习题05 在矿泉水瓶内加入少量的水，拧紧瓶盖。用友气体，松开瓶盖，瓶盖跳出时瓶口会出现白雾 请试一试说明这是为什么？ 解析： 这是冰由固态直接变成水蒸气，所有是升华现象。 【答案】升华。 教材习题06 原始的人类用“钻木取火”的方法取得火种。你能说出其中的道理吗？现在人们用火柴点火，从物理学的角度来看，它们是否有相同的原理？ 解析： 钻木取火是利用摩擦生热的原理，钻木时，钻头和木头之间相互克服摩擦做了功，双方的内能都增加，温度升高。当达到木头的燃点时，木头就燃烧起来。火柴点火与钻木取火有相同的原理，都是利用了做功改变物体的内能。 【答案】见解析。 / 考点一 物体的内能 1．把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越______。若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，杯中剩余冷水的内能______。 【答案】剧烈（快） 减小（变小） 【解析】由于热水的温度高，所以墨水在热水中扩散的快，这表明分子的无规则运动与温度有关，且温度越高，分子的无规则运动越剧烈；内能与质量、温度和状态有关，若将冷水倒掉一些，冷水的质量减小，对比原来这杯冷水，杯中剩余冷水的内能减小。 2．吃粽子、挂艾蒿是端午节的传统习俗。我们闻到艾蒿的清香味儿，说明分子在不停地做 运动； 煮粽子是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式增加了粽子的内能， 煮熟后，糯米粒儿会粘在一起，说明分子间存在 。 【答案】 无规则 热传递 引力 【解析】[1]能够闻到艾蒿的味道，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 [2]煮粽子是热量从温度高的物体传递到温度低的物体，则煮粽子是通过热传递的方式增加粽子的内能。 [3]糯米粒儿的米分子间由于相互作用力的引力而使米粘在一起。 3．两个相同的杯子中装有质量相同的冷水和热水，分别向两杯中放入同样的糖块，冷水杯中的糖块比热水杯中的溶解得慢，这是因为冷水温度低导致（    ） A．物质分子不运动 B．水分子间没有间隙 C．糖分子间没有斥力 D．物质分子运动缓慢 【答案】D 【解析】AD．组成物体的分子在不停的做无规则运动，温度低，分子运动缓慢，所以在冷水糖块溶解得慢，故A不符合题意，D符合题意； B．分子之间是存在空隙的，但不是冷水的糖块比热水杯中的溶解得慢的原因，故B不符合题意； C．分子间存在着相互作用的引力和斥力，糖分子间是有斥力的，故C错误。 故选D。 4．小明将凝固点为47℃的某液态合金放在室温为25℃的实验室中。该合金从70℃降至47℃并保持47℃一段时间再降至35℃，合金在此过程（　　） A．对外放热，内能一直减少 B．存在液化现象，内能一直增加 C．温度保持47℃时，不吸热也不放热 D．存在凝固现象，内能先减少后不变再减少 【答案】A 【解析】将凝固点为47℃的某液态合金放在室温为25℃的实验室中，合金从70℃降至47℃的过程是放热的降温过程，处于液态；保持47℃这段时间是凝固过程，放热但温度不变，合金处于固液共存态；从47℃降至35℃的过程是放热过程，合金处于固态。故该合金一直对外放热，内能一直减小。故A正确，符合题意，BCD错误，不符合题意。 故选A。 考点二 改变物体内能的两种途径 1．“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　　） A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴 【答案】A 【解析】“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物，这是通过热传递改变内能； A．热水暖手，这是通过热传递改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上相同，故A符合题意； BCD．钻木取火、搓手取暖、擦燃火柴，这是通过做功改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上不相同，故BCD不符合题意。 故选A。 2．有关能量的转移、转化和利用，下列说法正确的是（　　） A．电烤炉取暖，是电能转移到人体 B．钻木取火，是内能转化为机械能 C．中医提倡的热水泡脚，是通过热传递的方式增大脚部的内能 D．用嘴对着手哈气取暖，主要是通过做功的方式增大手的内能 【答案】C 【解析】A．电烤炉取暖，电烤炉消耗电能转化为内能，然后内能转移到人体，故A错误； B．钻木取火，是通过做功的方式，将机械能转化为内能，故B错误； C．中医提倡的热水泡脚，脚从热水中吸收热量，因此是通过热传递的方式增大脚部的内能，故C正确； D．用嘴对着手哈气取暖，手从哈气中吸收热量，因此主要是通过热传递的方式增大手的内能，故D错误。 故选C。 3．古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（　　） A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热 C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大 【答案】C 【解析】钻木取火实质是通过做功的方式改变物体的内能。 A．搓手取暖，双手克服摩擦做功，是通过做功的方式改变物体内能，故A不符合题意； B．小朋友溜滑梯时，臀部克服滑梯摩擦做功，是通过做功的方式改变物体内能，故B不符合题意； C．热鸡蛋放在冷水中，鸡蛋和水温度不同，内能从鸡蛋传给水，是通过热传递的方式改变物体内能，故C符合题意； D．压缩空气时，对空气做功，使空气内能增大，故D不符合题意。 故选C。 4．下列事例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（    ） A．古人钻木取火 B．冬天双手摩擦取暖 C．一杯热水慢慢变凉 D．人从滑梯滑下臀部发热 【答案】C 【解析】A．古人钻木取火，克服摩擦做功，属于用做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．冬天双手摩擦取暖，克服摩擦做功，属于用做功的方式改变物体的内能，故B不符合题意； C．一杯热水慢慢变凉，热水放出热量，温度降低，通过热传递的方式改变物体的内能，故C符合题意； D．人从滑梯滑下臀部发热，克服摩擦做功，属于用做功的方式改变物体的内能，故D不符合题意。 故选C。 考点三 热量 1.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体含有的热量多 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．气体膨胀对外做功，自身内能会减少 D．热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体 【答案】C 【解析】A．热量是过程量，不能说物体含有的热量多，故A错误； B．物体吸收热量过程中温度不一定升高，例如：晶体在熔化过程中，吸热但温度不变，故B错误； C．气体膨胀对外做功，内能转化为机械能，则物体内能减小，故C正确； D．在发生热传递时，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，内能总是从高温物体转移到低温物体，故D错误。 故选C。 2．下列关于物体的温度和内能说法正确的是（　　） A．温度越高的物体，内能越大 B．摩擦生热是通过做功的方式改变物体的内能 C．物体运动的速度越快，内能越大 D．﹣20℃的冰块没有内能 【答案】B 【解析】A．物体内能的大小与物体的质量、温度、种类等都有关系，温度高的物体，其内能不一定大，故A错误； B．做功和热传递是改变物体内能的两种方式，摩擦生热是通过做功的方式使物体内能发生改变的，故B正确； C．内能是组成物体的所有分子热运动时具有的分子动能和分子势能得到总和，与物体运动的速度无关，故C错误； D．一切物体都具有内能，故D错误。 故选B。 3．蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用，如图所示为蒸馏过程中的原理图，烧瓶内装有含酒精和水的酒糟，在蒸馏的过程中，涉及到的物理知识说法正确的是（　　） A．在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热 B．在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化 C．在冷凝器处，管内酒精蒸汽遇冷液化，需要放热 D．在冷凝器处，管外的冷却水吸收热量，内能不变 【答案】C 【解析】A．在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精汽化吸热，故A错误； B．汽化有蒸发和沸腾两种吸收，蒸发在任何温度下都可以发生，故B错误； C．在冷凝器处，管内酒精蒸汽遇冷液化放热，故C正确； D．在冷凝器处，管外的冷却水吸收热量，温度升高，内能增大，故D错误。 故选C。 知识导图记忆 核心知识目标复核 1．内能的概念、单位、影响因素。 2．改变内能的两种方式。 3．做功改变内能的两种情况和实质。 4．热传递的发生条件、实质、结果。 5．热量的概念、单位、理解。 一、填空题 1．在物理学中，把物体内所有分子动能与 的总和叫做物体的内能。如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况（箭头越长代表分子运动的越快），则 时刻物体温度较高，该物体从A 时刻到 B 时刻 （选填“一定”或“不一定”）是吸收了热量。 【答案】 势能 B 不一定 【详解】[1]在物理学中，把物体内所有分子动能与势能的总和叫做物体的内能，一切物体都有内能。 [2]如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况，箭头越长代表分子运动的越快，B时刻箭头长，表示B时刻物体内部分子运动的快，物体温度越高，分子运动越剧烈，则B时刻物体温度较高。 [3]做功和热传递都能改变物体的内能，物体B时刻温度高，内能大，该物体从A 时刻到 B 时刻不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功。 2．某学校的美食节活动中，小张同学将冰冻食材放入清水中解冻，经过足够长的时间，食材和清水一定相同的物理量是 （选填“温度’、“内能”或“热量”）。在热传递的过程中，传递能量的多少叫做 。 【答案】 温度 热量 【详解】[1]冰冻食材放入清水中，食材温度低于水的温度，食材从水中吸收热量，食材温度升高，水的温度降低，经过足够长的时间，食材和水达到相同的温度，此时食材和水具有相同的温度。 [2]在热传递过程中，传递的能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。 3．图是某兴趣小组制作的“蒸汽船”模型，把模型放入水中，往铜质容器内加水并加热，铜质容器内水温升高，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变水的内能。一段时间后水沸腾，水蒸气从铜管中喷出，小船向前运动，这个过程把内能转化为 能。 【答案】 热传递 机械 【详解】[1]铜质容器内水吸收热量，内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变水的内能。 [2]水蒸气从铜管中喷出，对外做功，将水蒸气的内能转化为机械能。 4．寒冷的冬天吃一碗麻辣烫，那可是人生一大快事。在煮麻辣烫过程中煮食材是通过 的方式增大食材的内能，麻辣烫香气四溢，这是 现象。 【答案】 热传递 扩散 【详解】[1]煮食材时，火焰的热量传递给锅，锅再将热量传递给食材，使食材的内能增加，温度升高，这是通过热传递的方式改变内能 。 [2]麻辣烫香气四溢，是因为麻辣烫中的香味分子在不停地做无规则运动，进入到空气中，这种现象叫做扩散现象。 5．生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指 ；“热传递”中的“热”是指 ，摩擦生热中的“热”是指 （均选填：内能/热量/温度）。 【答案】 温度 热量 内能 【详解】[1]“天气很热”，这里的“热”描述的是环境的冷热状况，反映的是温度的高低，所以指的是温度。 [2]“热传递”，这是由于温度差而导致的能量传递现象，传递的是热量，所以“热传递”中的“热”是指热量。 [3]“摩擦生热”，在摩擦过程中，机械能转化为了内能，使物体的内能增加，这里的“热”指的是内能。 二、单选题 6．关于物体的内能和机械能，下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰没有内能 B．铁水内能大小与温度无关 C．风具有机械能，不一定具有内能 D．一块石头具有内能，也可以同时具有机械能 【答案】D 【详解】A．任何物体在任何情况下都具有内能，0℃的冰也有内能，故A错误； B．物体的内能与温度、质量和状态有关，则铁水内能大小与温度有关，故B错误； C．具有机械能的物体一定具有内能，则风具有机械能，一定具有内能，故C错误； D．一切物体具有内能，物体可以发生机械运动，则可以同时具有机械能，故D正确。 故选D。 7．如图所示，甲、乙两个相同的杯子中分别装有温度不同的热水，其中甲杯中水的质量较小，且其上面的“白气”较浓。则关于两杯水，下列判断正确的是（　　） A．“白气”是热水蒸发出的水蒸气 B．甲杯中水分子无规则运动更剧烈 C．甲杯水的内能一定比乙杯大 D．若将两个杯子接触，则温度将从甲杯传递给乙杯 【答案】B 【详解】A．“白气”是热水蒸发出的水蒸气在空气中上升时遇冷液化成的小水珠，故A错误； B．甲杯上方的“白气”较多，说明甲杯中的水温度高，蒸发产生的水蒸气较多且温度较高，更容易液化，温度越高，分子无规则热运动越剧烈，所以，甲杯中水分子无规则运动更剧烈，故B正确； C．内能不仅与温度有关，还与质量、状态有关；同种物质，状态相同时，质量越大，温度越高，内能越大；甲杯中的水温度较高，质量较小，甲杯水的内能不一定比乙杯大，故C错误； D．若将两个杯子接触，则热量将从甲杯传递给乙杯，温度不能传递，故D错误。 故选 B。 8．小明身边发生的下列实例中，属于利用热传递的方式使物体内能增加的是（　　） A．地板被阳光照射后温度升高 B．向墙中钉钢钉时，钢钉会发热 C．使劲搓手，感觉到手掌发热 D．水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起 【答案】A 【详解】A．地板被阳光照射后温度升高，这是利用热传递的方式改变了地板的内能，故A符合题意； B．向墙中钉钢钉时，对钢钉做功，钢钉会发热，这是利用做功的方式改变钢钉的内能，故B不符合题意； C．使劲搓手，克服摩擦做功，使手掌内能增大时，温度升高，手掌发热，故C不符合题意； D．水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起，对壶盖做功，水蒸气内能降低，故D不符合题意。 故选A。 9．学校跨学科实践小组制作了“水火箭”。如图甲为“水火箭”发射时的情景，如图乙为“水火箭”的简易原理图。用打气筒不断向“水火箭”内打气，当内部气压增大到一定程度时，水会向下喷出，从而使其升空。对于以上描述下列说法正确的是（    ） A．利用打气筒向“水火箭”内打气，“水火箭”中气体的内能增大 B．“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”对水向下的作用力小于水对它向上的作用力 C．“水火箭”中的水喷完后，空中的“水火箭”还能继续上升一会儿，这是因为“水火箭”受到惯性作用 D．空中飞行的“水火箭”，若它所受的力全部消失，它一定竖直下落 【答案】A 【详解】A．利用打气筒向“水火箭”内打气，打气筒对“水火箭”内气体做功，将机械能转化为内能，使“水火箭”中气体的内能增大，故A正确； B．“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”对水向下的作用力和水对它向上的作用力是一对相互作用力，大小相等，故B错误； C．惯性是物体的属性，不是力，因此不能描述为受到惯性作用，故C错误； D．空中飞行的“水火箭”，若它所受的力全部消失，根据牛顿一定律可知，“水火箭”将一直向上做匀速直线运动，故D错误。 故选A。 10．关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度越高，含有的热量就越多 B．物体的内能增加，温度一定升高 C．一个物体温度升高，一定是吸收了热量 D．两个内能相同的物体相互接触时，也可能发生热传递 【答案】D 【详解】A．热量是热传递过程中发生转移的那部分内能，不能说“含有”，只能说“吸收”或“放出”热量，故A错误； B．物体的内能增加，温度可能升高，也可能不变，如晶体熔化时吸热，内能增加，温度却不变，故B错误； C．一个物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是别的物体对它做了功，故C错误； D．两个内能相同的物体，也有可能温度不同，故它们相互接触时，也可能发生热传递，故D正确。 故选D。 11．西安灌汤包历史悠久，面皮薄透、馅料丰富汤汁鲜美、咬开后有浓郁汤汁，口感鲜美，包子顶部有褶皱，形似花朵，蒸熟后晶莹剔透。下列有关包子说法正确的是（    ） A．蒸包子的过程中，是通过做功的方式改变包子的内能 B．包子散发的阵阵香气，说明分子在做无规则运动 C．包子冒的“白气”是水蒸气汽化而成的小水珠 D．包子入口烫嘴，说明含有很多热量 【答案】B 【详解】A．蒸包子的过程中，包子吸收热量，是通过热传递的方式改变包子的内能，故A错误； B．包子散发的阵阵香气，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故B正确； C．包子冒的“白气”是水蒸气液化而成的小水珠，故C错误； D．包子入口烫嘴，说明包子温度高，热量是过程量，不能用含有描述，故D错误。 故选B。 12．小明将80℃的水倒入保温杯，盖上盖密封静置一天后，测得水温降到了30℃，该过程中水（　　） A．的质量减少 B．的内能减少 C．的分子运动变的更剧烈 D．通过热传递导致其内能增加 【答案】B 【详解】ABD．将80℃的水倒入保温杯，盖上盖密封静置一天后，测得水温降到了30℃，水的质量不变，温度降低，所以内能减少，这是通过热传递的方式改变使其内能减少，故AD不符合题意，B符合题意； C．分子无规则运动的速度与温度有关，温度降低，水分子无规则运动速度减慢，故C不符合题意。 故选B。 13．如图所示，将冰块放在室温下，冰块正在不断熔化，关于此过程，下列说法正确的是（   ） A．冰块的温度不变，其内能不变 B．空气和冰块之间在进行热传递 C．冰块的温度升高，所含的热量增加 D．冰块改变内能的方式与钻木取火是相同的 【答案】B 【详解】AB．冰块在熔化过程中不断从空气中吸热，温度不变，内能增加，所以空气和冰块之间在进行热传递，故A错误，B正确； C．热量是过程量，不能用“含有”来描述，故C错误； D．冰块是通过热传递改变内能的，钻木取火是通过做功改变内能的，改变内能的方式不相同，故D错误。 故选B。 三、实验题 14．如图所示，探究改变物体内能的实验： (1)烧瓶内盛少量水。给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过 （选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。 (2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”），瓶内气体中所含的水蒸气放热 成了小水珠。这一过程中，瓶内气体的内能化成了瓶塞的 能。 【答案】(1) 增大 做功 (2) 减小 降低 液化 机械 【详解】（1）[1][2]瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，压缩瓶内的气体做功，瓶内气体的内能增大，这是通过做功的方式改变物体内能的。 （2）[1][2][3][4][5]继续打气，瓶内气压增大，当气体把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，气体的内能转化为瓶塞的机械能，使气体自身的内能减少，温度降低，受温度降低的影响，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白气，液化会放出热量。 15．如下图所示，先将少许易燃的硝化棉放入透明的有机玻璃筒内，用活塞将筒口密封住，然后将活塞迅速压下，当活塞压至接近底部时，发现硝化棉起火燃烧。 (1)实验中，根据 现象，可知筒内空气分子的热运动 （填“减慢”或“加快”），这是通过 的方式改变筒内空气的内能； (2)当活塞向下压一段距离后，手上会感到需用的力越来越大，这表明分子间存在着相互的 力（填“引”或“斥”）。 【答案】(1) 硝化棉起火燃烧 加快 做功 (2)斥 【详解】（1）[1][2][3]将活塞迅速压下，当活塞压至接近底部时，发现硝化棉起火燃烧；硝化棉起火燃烧，说明分子的热运动加快；在下压活塞时，活塞压缩筒内空气做功，机械能转化为内能，筒内空气的内能增大，说明用做功的方式能改变物体的内能。 （2）分子间存在引力和斥力。当活塞压下时，空气分子间的距离减小，同时我们感觉到越往下压缩越费力，这是由于筒内空气分子间斥力增大的缘故。 16．如图是“探究水的沸腾特点”的实验装置，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。 (1)图中温度计读数视线正确的是 （选填“A”“B”或“C”），此时温度计的示数为 ℃。 (2)实验中，水的内能增加是通过 的方式。 (3)停止加热，水不能继续沸腾﹐这说明水沸腾时需要 。 【答案】(1) B 82 (2)热传递 (3)吸热 【详解】（1）[1]温度计读数时，视线要与温度计内液柱的上表面相平，图中温度计读数视线正确的是B。 [2]如图，温度计的分度值为0.1℃，此时温度计的示数为82℃。 （2）实验中，水不断吸收热量，水的内能增加是通过热传递的方式。 （3）停止加热，则水不能从外界吸热，水不能继续沸腾﹐这说明水沸腾时需要吸热。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$