题型1 历史论述-【一战成名新中考·5行卷】2025云南中考历史·方向性试题强化训练

方向性试题强化训练·云南历史 第二部分　 云南中考重难设问训练　 　 云 南 中 考 重 难 设 问 训 练 题型一　 历史论述 类型 1 　 选择观点论述类 1. (6分)阅读材料,回答下列问题。 材料　 周初推行分封制使各方“权利分配处 于平衡状态”,稳定了周初政局,“是周初社 会发展的主导因素”。 但同时,分封制对王权 和国家有严重的分裂忧患,对后世统一国家 的发展也带来了不利影响。 ———摘编自马敏霞《西周分封制研究综述》 关于西周的分封制,上述材料包括两种观点: 第一种,“分封制稳定了西周初年的政治形 势”;第二种,“分封制对王权和国家有严重 的分裂忧患”。 你同意哪种观点? 请简要说 明你的理由。 (要求:明确写出自己的观点; 说明理由要有史实依据) 【示例】 观点:分封制稳定了西周初年的政治形势。 (1分) 理由:公元前 1046年,周武王建立周朝,史称 西周。 为了稳定周初的政治形势,巩固疆土, 周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲 和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和 人民的权力,建立诸侯国,以巩固周王朝对地 方的控制,扩大统治范围。 同时,诸侯需要履 行向周王进献贡物、服从周王调兵等义务。 这使得周天子天下共主的地位在一定时期内 得到巩固。 (4分) 结论:综上所述,分封制保证了西周初年周王 朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范 围。(1分) 2. (6分)阅读材料,回答下列问题。 材料一　 唐代文化是封建时代的高峰文化, 既有中外文化融合、物态变迁的时代特征,又 有继承古老传统以通变求新意的民族特质。 ———摘编自王介南《中外文化交流史》 材料二　 惟可一言蔽之曰,宋代学术之复兴, 或新宋学之建立是已。 华夏民族之文化,历 数千载之演进,造极于赵宋之世。 ———摘编自陈寅恪《邓广铭〈宋史职官 志考正〉序》 上述材料是部分学者关于中国古代文化的评 价,分为两种观点:第一种,唐代文化是封建 时代的高峰文化;第二种,华夏文化,造极于 赵宋之世。 你同意哪个观点? 请简要说明理 由。 (要求:明确写出自己的观点;说明理由 要有史实依据) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33 方向性试题强化训练·云南历史 云 南 中 考 重 难 设 问 训 练 3. 时政热点 【推动文明互鉴 　 促进相知相 亲———从新年贺词感受习近平主席的天下情 怀】(10分)阅读材料,回答下列问题。 材料一　 在以后的几个世纪里,拜占庭帝国 陶醉于已有的成就,无视西欧城市悄然兴起 的文明新因素,更不屑于学习和吸纳其他文 明的优点和长处。 拜占庭人认为,他们的职 责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新,这 种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于 奥斯曼土耳其的扩张之中。 ———摘自陈志强《拜占庭帝国史》 材料二　 以文明交流超越文明隔阂、文明互 鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越,中 国展现知行合一的大国担当,与各方携手共 同书写多彩文明新篇章。 ———摘自人民网《推动文明互鉴　 促进 相知相亲———从新年贺词感受 习近平主席的天下情怀》 根据上述材料并结合所学知识,从“多姿多 彩是人类古代文明的基本特点”或者“人类 文明的交流是人类进步的不竭动力”两个观 点中选择一个予以论述。 (要求:观点明确、 史论结合、逻辑清晰、行文流畅) 类型 2 　 自拟论题类 1. (6分)某历史兴趣小组的同学们开展以“绘 画中的历史”为主题的探究学习活动。 阅读 材料,完成下列要求。 材料 绘画 作品 敦煌莫高窟壁画 《雨中耕作图》 《弈棋仕女图》 (局部) 简介 描绘了唐代一家 人在雨中辛勤劳 作的场景,为研究 唐代的农业生产 状况提供了实物 史料 描绘了唐朝一些 妇女参加弈棋等 活动,为研究唐代 绘画技艺、社会风 气等提供了真实 可靠的资料 绘画 作品 唐朝阎立本 《步辇图》(局部) 五世达赖觐见 顺治皇帝图 简介 描绘的是唐太宗 接见松赞干布派 来的求婚使者的 场景,是研究唐蕃 关系的实物史料 描绘了顺治皇帝 接见五世达赖的 场景,为研究清朝 中央政府对西藏 地方的有效管辖 提供了实物史料 请你从上述绘画作品中任选两幅相互关联的 绘画,提炼观点,并结合所学知识加以说明或 阐述。 (要求:观点正确,史论结合,条理清楚) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 43 方向性试题强化训练·云南历史 云 南 中 考 重 难 设 问 训 练 2. (10分)阅读材料,完成下列要求。 材料 人物 事件 孙中山 领导辛亥革命 陈独秀 掀起新文化运动 李大钊 宣传马克思主义 毛泽东 带领中国人民取得新民主主义革命的 胜利 周恩来 提出和平共处五项原则 邓小平 带领中国人民进行改革开放 ———整理自义务教育教科书《中国历 史》(八年级上、下册) 根据上述材料,选择表格中的两个人物及表 格所列事件,并结合所学知识,自拟观点,予 以论述。 (要求:观点正确,史论结合,表述清 晰,字数不少于 120字) 【示例】 选择人物:孙中山、毛泽东。 (1分) 观点:杰出人物推动中国近代社会不断向前 发展。 (1分) 论述:面对清政府的腐朽统治,孙中山领导辛 亥革命,推翻了清王朝的反动统治,宣告了中 国两千多年君主专制制度的终结,拉开了中 国完全意义上的近代民族民主革命的序幕, 极大推动了中华民族的思想解放,打开了中 国进步潮流的闸门。 国共第一次合作失败 后,毛泽东领导进行了秋收起义等一系列武 装起义,后率领部队开始创建第一个农村革 命根据地,开辟了农村包围城市、武装夺取政 权的正确革命道路,为新民主主义革命的胜 利找到了方向。 (6分) 结论:综上所述,杰出人物引领中国革命不断 取得胜利,推动中国近代社会不断向前发展。 (2分) 3. (10分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　 利物浦—曼彻斯特铁路是第一条完 全依靠蒸汽动力牵引运输的铁路线,也正是 这条铁路的运营使越来越多人了解蒸汽动力 的巨大优势,当时有人写道:“如此快的速度, 使得教授和艺术家们周一还在利物浦做演 讲,周二就到了曼彻斯特,周三就可以到达普 列斯顿。” ———摘编自刘佳《简论 19世纪三四十年 代英国铁路的发展及国家干预的开始》 材料二 18—19世纪英国棉纺织品、生铁产量表 　 　 　 时间 类别　 　 　 18世纪中期前后 1850年 棉纺织品产量 4 000万码(1785年) 20亿码 生铁产量 1. 7万吨(1740年) 225万吨 ———整理自陈繁华《英国工业革命的特点 和历史意义》 材料三　 马克思、恩格斯对工业革命的研究 贯穿于他们学术研究的始终,其著作大量使 用“工业革命”“机器大工业”“现代工业”等 词汇。 恩格斯察觉到工业革命不仅改变了英 国工业工人的生活方式和思想方法(闭关自 守、与世隔绝、没有精神的活动),还把“工人 完全变成了简单的机器”。 ———摘编自袁玥《马克思恩格斯的工业 革命思想研究》 根据上述材料并结合所学知识,自拟观点,撰 写一篇 120字左右的历史小论文。 (要求:观 点正确,史论结合,条理清晰,表述成文) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 53 方向性试题强化训练·云南历史 云 南 中 考 重 难 设 问 训 练 类型 3 　 新趋势类(提取信息说明类) 1. (6分)留学生群体在近代中国救亡图存的道 路探索中发挥着不可替代的重要作用。 阅读 材料,回答下列问题。 材料　 下面是鸦片战争后至 20世纪 20年代 末部分留学生群体情况统计表 阶段 留学方向 和群体 人数 代表人物 鸦片战 争后到 甲午中 日战 争前 留美幼童 1872年起 4 批共 120人 唐绍仪、詹天佑 福州船政 学堂留欧 学生　 　 1877 年起 4 次共 80 余人 严复、 马建忠、 刘 步蟾 甲午中 日战争 后到民 国初年 留日学生 22 000人 以上 黄兴、宋教仁、陈天 华、 汪精卫、 蒋介 石、蔡锷、陈独秀、 李烈钧、秋瑾 留学欧 美学生 辛亥革命前 600人左右 孙中山、孔祥熙、宋 庆龄、 顾维钧、 蔡 元培 民国初 到 20世 纪 20年 代末 赴法勤 工俭学 1 700名 以上 周恩来、蔡和森、李 维汉、邓小平、陈毅 留苏学生 1 600名 左右 朱德、刘少奇、任弼 时、董必武、叶挺、 叶剑英、刘伯承 ———摘编自周棉《近代中国留学生 群体的形成、发展、影响之分 析与今后趋势之展望》 请从材料中提取一则信息,并结合中国近代 史相关知识,分别对所提取的信息进行简要 说明。 (要求:明确写出所提取的信息,说明 须有史实依据,逻辑清晰) 2. (6分)人民币是我国的法定货币,是新中国 发展变化的缩影,被誉为“中国名片”。 阅读 材料,完成下列要求。 材料 中国人民银行发行的人民币(部分)简介 第 二 套 1955 年 壹分、贰分、伍分的正面主景图案分别 是汽车、飞机、轮船。 壹角、贰角、伍角 的正面主景图案分别是拖拉机、火车、 水电站。 伍圆和拾圆正面主景图案分 别是身着不同民族服装的群众和工农 像。 那时中国的印钞纸全部从前苏联 进口,纸面的防伪水印图案也是从前 苏联做好后运回中国的 根据上述材料,指出第二套人民币所蕴含的 重要历史信息,并结合时代背景加以阐释。 (要求:明确写出所提取的信息,说明须有史 实依据,逻辑清晰) 【示例】 历史信息:工业建设成就;民族团结;苏联援 助。 (2分) 阐释:1953 年,中国开始实施第一个五年计 划,集中力量发展重工业和交通运输业等,并 取得了一系列建设成就;不同民族的服装体 现了各民族的友好关系;新中国成立后,中国 与苏联正式建立外交关系,签订了《中苏友好 同盟互助条约》,苏联对我国给予了一定的帮 助。 (4分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 63 参考答案·云南历史 方 向 性 试 题 强 化 训 练 国家利益存在冲突;英国的挑唆。 (4分。 答出其中 两点即可) (3)作用:加速了世界殖民体系的彻底崩溃;反对霸 权主义,冲击了两极格局;推动了世界经济的发展, 有利于国际经济新秩序的确立;有利于推动世界多 极化趋势发展;维护世界和平与发展;有助于中国 在联合国合法席位的恢复。 (4 分。 答出其中两点 即可) 3. (1)背景:第一次世界大战后欧洲国家实力削弱;各 战胜国努力寻求战后的长期和平;战胜国召开巴黎 和会。 (4分。 答出其中两点即可) (2)变化:由恐惧又憎恨到结成同盟再到激烈争吵。 (2分) (3)说明:在美苏两极格局下,中国通过改革开放极 大提高了综合国力和国际地位;二战后日本通过美 国的扶持和制定适当的经济政策迅速崛起,成为资 本主义世界仅次于美国的第二经济大国;随着欧洲 的联合,欧洲国家在世界的影响力不断上升,在国 际上具有重要影响力;广大发展中国家结成各种区 域性组织和团体,扩大在国际上的影响力。 (4 分。 答出其中两点即可) (4)因素:国家综合实力;国家利益;国家外交政策; 国际力量对比的变化。 (2分。 答出其中一点即可) 4. 【示例】 题目:两次世界大战后都建立了国际新秩序。 (2分) 叙述:第一次世界大战后,战胜国先后召开巴黎和 会和华盛顿会议,在这两个会议的基础上,战后国 际秩序得以重建,这一秩序通常被称为“凡尔赛— 华盛顿体系”。 第二次世界大战后期,美、英、苏三 国先后召开雅尔塔会议和波茨坦会议,缔结了一系 列条约和协定,推动了第二次世界大战后国际新秩 序的建立。 (6分) 总结:两次世界大战后都建立了国际新秩序,但对 维护世界和平的作用不同。 (2分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二部分　 云南中考重难设问训练 题型一　 历史论述 类型 1　 选择观点论述类 1. 【示例】 观点:分封制稳定了西周初年的政治形势。 (1分) 理由:公元前 1046年,周武王建立周朝,史称西周。 为了稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血 缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各 地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国, 以巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。 同 时,诸侯需要履行向周王进献贡物、服从周王调兵 等义务。 这使得周天子天下共主的地位在一定时 期内得到巩固。 (4分) 结论:综上所述,分封制保证了西周初年周王朝对地 方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。 (1分) 2. 【示例】 观点:唐代文化是封建时代的高峰文化。 (1分) 理由:唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期,题 材丰富、风格多样、名家辈出,如“诗仙”李白、“诗 圣”杜甫。 书法、绘画、音乐、歌舞、石窟等方面的艺 术创作成就斐然,如书法代表人物有颜真卿、柳公 权和欧阳询等;绘画代表人物有吴道子、阎立本等。 当时的音乐、舞蹈吸收了周边民族的艺术精华,多 姿多彩,还涌现出一批技艺超群的舞蹈家、歌唱家 和乐器演奏家。 唐朝实行开放的对外政策,先进的 文化也曾吸引其他国家或地区与中国往来,如日本 派遣唐使来华等。 同时还积极吸收外来文化,如玄 奘西行等。 (4分) 结论:唐代文化以其多元性、开放性和创新性,成为 中国封建时代文化的高峰,并对世界文化产生深远 影响。 (1分) 3. 【示例】 观点:多姿多彩是人类古代文明的基本特点。 (2分) 论述:古埃及人创造的象形文字是世界上最早的文 字之一,金字塔则成为古埃及文明的象征,反映了 古埃及社会经济发展的较高水平。 古代两河流域创 造了楔形文字和《汉谟拉比法典》,《汉谟拉比法典》 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,是古 巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。 中国创造了 甲骨文和青铜器,古代印度创造了阿拉伯数字和佛教 等,它们都是人类文明的宝贵遗产。 (6分) 结论:综上所述,人类古代文明多元,各种文明留下 了丰富多彩的文化遗产,为世界文明的发展作出了 杰出的贡献。 (2分) 类型 2　 自拟论题类 1. 【示例】 观点:绘画见证唐朝繁荣开放的社会气象。 (1分) 论述:《雨中耕作图》体现了唐朝农耕技术的发展, 唐朝时发明并推广了一些重要生产工具,如曲辕 犁,农业上精耕细作,农耕经济不断发展;《弈棋仕 女图》描绘了唐朝一些妇女参加弈棋活动的场景, 反映了唐代妇女受过相关教育,当时的社会风气比 较开放,充满活力。 这两幅绘画都反映了盛唐时期 繁荣开放的社会气象。 (4分) 结论:综上所述,绘画记录了当时的社会生产生活, 见证唐朝繁荣与开放的社会气象。 (1分) 2. 【示例】 选择人物:孙中山、毛泽东。 (1分) 观点:杰出人物推动中国近代社会不断向前发展。 (1分) 论述:面对清政府的腐朽统治,孙中山领导辛亥革 命,推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多 年君主专制制度的终结,拉开了中国完全意义上的 近代民族民主革命的序幕,极大推动了中华民族的 思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。 国共第一 次合作失败后,毛泽东领导进行了秋收起义等一系 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 参考答案·云南历史 方 向 性 试 题 强 化 训 练 列武装起义,后率领部队开始创建第一个农村革命 根据地,开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正 确革命道路,为新民主主义革命的胜利找到了方 向。 (6分) 结论:综上所述,杰出人物引领中国革命不断取得 胜利,推动中国近代社会不断向前发展。 (2分) 3. 【示例】 观点:科技进步推动社会变革。 (2分) 论述:第一次工业革命极大地提高了社会生产力, 引发了经济领域的大变革;随着工业革命的发展, 资本主义制度的固有矛盾日益显露,资产阶级和无 产阶级的矛盾日益尖锐,逐渐成为社会主要矛盾, 工人运动蓬勃发展;1848年,马克思、恩格斯起草的 《共产党宣言》正式出版,标志着马克思主义诞生, 为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导,推动了 国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 (6分) 结论:综上所述,科技进步不仅改变了人类的生产 生活方式,还推动了人类社会的变革。 (2分) 类型 3　 新趋势类(提取信息说明类) 1. 【示例】 信息:甲午中日战争后到民国初年,赴日留学生数 量众多。 (2分) 说明:甲午中日战争后,清政府被迫签订《马关条 约》,进一步加剧了中国的民族危机,为救亡图存, 先进的中国人开始向日本学习,掀起维新变法运 动;清政府支持鼓励出国留学;1905 年科举制废除 后,留学成为新式教育的重要选择;日本明治维新 成功范例的刺激。 (4分) 2. 【示例】 历史信息:工业建设成就;民族团结;苏联援助。 (2分) 阐释:1953年,中国开始实施第一个五年计划,集中 力量发展重工业和交通运输业等,并取得了一系列 建设成就;不同民族的服装体现了各民族的友好关 系;新中国成立后,中国与苏联正式建立外交关系, 签订了《中苏友好同盟互助条约》,苏联对我国给予 了一定的帮助。 (4分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 题型二　 历史叙述 类型 1　 撰写解说词(单事件单材料) 1. 【示例】 图 2:孟子是儒家学派的代表人物之一。 他主张实 行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民;还提出 “民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为取得民心 才能得天下,并反对一切非正义的战争。 图 3:墨子是墨家的创始人,他主张“兼爱” “非攻”, 要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害 生命。 他还提出要选贤能的人治理国家,并批判贵 族的奢侈生活,提倡节俭。 (8分。 每写出一则与图 片对应的“解说词”得 4分) 2. 【示例】 铜量:秦朝实现大一统后,为改变以前各诸侯国使 用的长度、容量和重量标准不一的状况,秦始皇规 定以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用 器由国家统一监制。 度量衡的统一,便利了经济的 发展。 五铢钱:汉武帝时期,为加强朝廷对社会经济的控 制,汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱,实 现全国货币的统一,促进经济发展,加强了中央集 权。 (8分。 每写出一则与图片对应的“解说词”得 4分) 3. 【示例】 图 2:五四运动是指 1919年发生在北京的一场以先 进青年知识分子为先锋,广大人民群众参加的彻底 反帝反封建的伟大爱国革命运动。 它是中国旧民 主主义革命走向新民主主义革命的转折点,在近代 以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进 程中具有里程碑意义。 图 3:1927年 8月 1 日,周恩来、贺龙等人领导革命 军发动南昌起义。 南昌起义打响武装反抗国民党 反动派的第一枪,标志着中国共产党独立领导革命 战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端,在中 国共产党的发展历程中有着重要意义。 (8 分。 每 写出一则与图片对应的“解说词”得 4分) 类型 2　 历史小短文(多事件多材料类) ◎给定主题 1. 【示例】 题目:铁制农具和牛耕的使用推动了社会经济的发 展。 (2分) 叙述:春秋时期的一些考古发现,证实春秋后期,铁 制农具和牛耕开始出现。 铁制农具和牛耕的出现, 使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具 备了条件(或使广大荒野、森林的开垦成为可能), 粮食产量有了明显增长,人口也不断增多。 (6分) 总结:铁制农具和牛耕的使用,促进了农业生产力 的飞跃,是社会经济发展的重要表现,是春秋时期 农业生产力水平提高的重要标志之一。 (2分) 2. 【示例】 题目:昆明对中国近代革命作出了重大贡献。 (2分) 叙述:袁世凯在 1915 年末于北京宣布复辟帝制, 1915年底,唐继尧、蔡锷、李烈钧宣告云南独立,通 电讨袁,护国战争开始,昆明人民积极向护国军捐 钱捐物。 护国战争是近代中国由民族资产阶级单 独领导的仅次于辛亥革命的又一次革命运动。 从 云南开始的护国战争粉碎了封建帝制的延续阴谋, 恢复了共和制。 1919 年,《滇声报》报道了北京发 生五四运动的消息。 大批昆明学生走上街头宣传 演讲,散发传单,揭露北洋军阀政府的卖国罪行。 云南人民响应五四运动的斗争,揭开了云南新民主 主义革命的序幕。 (6分) 总结:昆明对中国近代革命的发展和社会的进步作 出了重大贡献。 (2分) 3. 【示例】 题目:近现代中国服饰的变化体现了时代变迁。 (2分) 叙述:辛亥革命后,民国政府颁布易服等革除陋习 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41