专题2 中华优秀传统文化——春节申遗成功-【一战成名新中考·5行卷】2025云南中考历史·方向性试题强化训练

参考答案·云南历史 方 向 性 试 题 强 化 训 练 方向性试题强化训练 第一部分　 热点专题训练 专题一　 统一多民族国家的形成与发展———秦朝建立 2 245周年 1. (1)方式:贸易;战争。 (2分。 答出其中一点即可) (2)民族政策:开明的民族政策。 (2分) 方式:和亲;会盟;册封;设置机构。 (2 分。 答出其 中一点即可) (3)事例:魏晋南北朝,北魏孝文帝进行改革,全面 推行汉化政策,促进了北方的民族交融;元朝,忽必 烈建立元朝后,参照中原历代王朝的统治方式,逐 步确立了中央集权制度。 (4分) 2. (1)历史意义:隋的统一,结束了长期分裂的局面, 顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势;对秦汉 以来的制度进行了总结,推行了一系列重要的改 革,对后世产生了深远的影响。 (4分) (2)不同之处:北宋统一规模小,属于局部的统一;元 朝的统一规模大,属于真正意义的全国统一。 (4分) (3)史事:在西藏:册封达赖喇嘛和班禅额尔德尼, 设置驻藏大臣;在新疆:设置伊犁将军;在台湾:设 置台湾府。 (4分。 答出其中两点即可) 3. (1)人物:秦始皇。 (2分) 措施:尊崇儒术。 (2分) (2)意义:行省制的创立,实现了元朝对全国的有效 管辖;加强了中央与地方之间的联系;巩固了国家 统一;开创了我国省级行政区划的先河,对后世影 响深远。 (4分。 答出其中两点即可) (3)影响:使君主专制进一步强化。 (2分) 4. (1)措施:发动战争;修筑城池;迁徙百姓戍边;修筑 长城。 (4分。 答出其中两点即可) (2)意义:标志着西域正式归属中央政权。 (2分) (3)原因:唐朝前期国家统一,政治清明,经济繁荣, 国力强盛,为其民族政策的实施奠定基础。 (2分) 5. (1)元朝:设北庭都元帅府。 (2分) 清朝:设伊犁将军。 (2分) (2)意义:版图得到进一步开拓和巩固;奠定了现代 中国版图的基础。 (4分) (3)事件:郑成功收复台湾;雅克萨之战;平定噶尔 丹叛乱;平定大小和卓叛乱。 (4分。 答出其中两点 即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题二　 中华优秀传统文化———春节申遗成功 1. (1)核心思想:“仁”。 (2分) (2)局面:“百家争鸣”。 (2分) 影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第 一次思想文化发展的高峰;为中国古代文化的发展 奠定了基础,对后世影响深远。 (4分) (3)【示例】 墨子:墨家,主张“兼爱”“非攻”。 孟子:儒家,主张实行“仁政”,民贵君轻,反对一切 非正义的战争。 (4 分。 每写出一幅与图片人物对 应的“学派、思想主张”得 2分) (4)建议:古为今用;取其精华,去其糟粕等。 (2 分。 言之有理即可) 2. (1)内涵:以人为本。 (2分) (2)治国理念:以农为本。 (2分) 措施:令地方官吏努力劝民农桑,鼓励农业生产;扶 助贫民,赈济灾民。 (4分) (3)原因:吸取隋朝速亡的历史教训;太宗虚心纳 谏;重视人民,减轻人民负担。 (4 分。 答出其中两 点即可) 3. (1)特点:制作精良;气魄雄伟;技术高超。 (4 分。 答出其中两点即可) (2)【示例】 选取的文化遗产:甲骨文、都江堰。 观点:丰富而优秀的中华文化遗产泽被后人。 (2分) 论述:甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最 早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发 展有深远的影响,成为维系和联结中华民族的根。 战国时期修建的都江堰是一座综合性的水利枢纽, 使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统, 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 它建成 之后,成都平原成为沃野。 2 200 多年来,它一直发 挥着巨大的作用,至今仍造福于人民。 (4分) 结论:综上所述,中华民族创造的许多优秀文化遗 产流传至今,对今天的社会和人们的生产生活仍产 生了重大影响。 (2分) 4. (1)历史信息:原始人类使用了结绳、刻契(刻符 号)、图画的方法辅助记事;汉字系统不可能是由一 个人发明的,仓颉应该是在汉字的搜集、整理、统一 上作出了突出的贡献,所以被认为是汉字的创造 者。 (4分) (2)A:商朝。 (2分) B:秦朝。 (2分) (3)作用:巩固统一,保证中央政令畅通;对统一多 民族国家的发展起到了重要的联结作用。 (4分) 5. (1)农学成就:贾思勰《齐民要术》。 (2分) 医学成就:张仲景《伤寒杂病论》。 (2分) (2)条件:造纸术的发明,为书法艺术的进一步发展 提供了物质条件;人们对书法美的不懈追求;统治 者的重视;书法家们的刻苦努力。 (4分。 答出其中 两点即可) 史实:锺繇独创楷书书法,刚柔兼备;王羲之的《兰 亭集序》,“飘若浮云,矫若惊龙”,被称为“天下第一 行书”。 (2分。 答出其中一点即可) (3)做法:推动优秀传统文化创造性转化和创新性 发展,坚定文化自信;激活优秀传统文化的生命力, 构筑中国精神、中国力量;把马克思主义同中华优 秀传统文化相结合。 (2分。 言之有理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 参考答案·云南历史 方 向 性 试 题 强 化 训 练 6. (1)作用:为推动世界历史进程和世界文明的发展 作出了巨大贡献。 (2分) (2)发展状况:1500 年前中国古代科技发明领先世 界,1500年后中国的科技发明逐渐与世界拉大差 距。 (2分) 原因:明清统治者实行文化专制政策,禁锢了人们 的思想,制约了科技的进步;清朝实行闭关锁国政 策,阻碍了中国与世界的科技文化交流。 (4分) (3)认识:中国古代科技辉煌灿烂,是中华民族勤劳 和智慧的结晶;中国古代科技对世界产生重大影响; 中国古代科技由于各种原因而走向落后。 (2 分。 言 之有理即可) 7. (1)目的:防御北方蒙古贵族的南扰。 (2分) 变化:从防御少数民族功能转变为全国贸易市场, 成为各民族交往的纽带。 (2分) (2)特点:中轴线对称布局、严密完整;以宫城为中 心,层层环绕;规模大;呈“凸”字形。 (2分) 政治理念:皇帝的至高无上地位;主次分明的等级 秩序。 (2分。 答出其中一点即可) (3)认识:中国古代建筑能反映出当时的政治和社 会状况;中国古代建筑体现了中国人民的伟大创造 力与智慧。 (2分。 言之有理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题三　 中国古代的对外交往———郑和下西洋开始 620周年 1. (1)文物:①③。 主题:手工业生产技术的交流。 (1分) 理由:西汉鎏金铜蒜头壶壶口采用中东地区的锤揲 技术,花卉绦带几何纹路说明双向斜编技法随丝绸 之路传播到了西域地区。 体现了手工业生产技术 的交流。 (3分) (2)影响:增进了中国与亚非国家和地区的相互了 解和友好往来;为人类的航海事业作出了伟大贡 献。 (4分) (3)认识:对外交往促进中外文化的繁荣和社会经 济的发展。 (2分。 言之有理即可) 2. (1)条件:张骞通西域;丝绸之路的开通;统治者实 行开放的对外政策。 (4分。 答出其中两点即可) (2)原因:唐朝的经济、文化处于世界领先地位;对 外交通发达;唐政府实行较为开放的对外政策与开 明的民族政策。 (4分。 答出其中两点即可) (3)历史信息:宋代造船业发达;宋代手工业发达; 制瓷业发达;宋代对外贸易繁荣;海外贸易活动规 模大。 (4分。 答出其中两点即可) (4)名称:广州十三行。 (2分) 消极影响:闭关锁国政策,使中国失去对外贸易的 主动权和机遇,使中国逐渐落伍于世界历史的发展 进程。 (2分) 3. ( 1)内容:医学、天文和历法;政治制度;音乐。 (4分。 答出其中两点即可) (2)影响:影响了海外制瓷技术的发展;促进了中国 制瓷技术的丰富;丰富了各国人民的生活;成为中 国与世界交流的重要通道;对人类进步和世界文明 作出了伟大贡献。 (4分。 答出其中两点即可) (3)变化:由主动对外开放到实行闭关锁国。 (2分) 原因:倭寇的沿海骚扰,给东南沿海地区人民的生 命财产带来严重的破坏;统治者感知不到世界形势 的变化;西方殖民者向东扩张势力等。 (4 分。 答 出其中两点即可) 4. (1)特点:造船技术不断进步。 (2分) 原因:政府的支持;商品经济发展的需要;科技的进 步;远洋航行的需要;科学家的努力。 (4 分。 答出 其中两点即可) (2)【示例】 史事:明代四大航海船型在此期间定型,中国古代 造船技术达到巅峰,奠定了郑和下西洋这一航海史 上壮举的技术基础。 说明:15世纪初,明朝经济逐步繁荣,国力雄厚,成 为当时世界上的强国。 为提高明朝在国外的地位 和威望,政府派郑和率领船队出使西洋。 明代四大 航海船型在此期间定型并广泛使用,此次远航,时 间之长,规模之大,堪称世界航海史上的空前壮举, 不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和 友好往来,而且为人类的航海事业作出了伟大贡 献。 (6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题四　 中华民族争取民族独立和人民解放的历程 ———抗日战争胜利 80周年 1. (1)中国近代史开端:鸦片战争。 (2分) 中国近代化开端:洋务运动。 (2分) (2)【示例】 观点:中国的近代化是一个不断向西方学习的过 程。 (2分) 论述:面对内忧外患,清政府掀起了一场“自强”“求 富”的洋务运动。 洋务运动主张学习西方先进技 术,创办了一批近代军事工业和民用企业,客观上 促进了中国民族资本主义的产生,是中国经济工业 化的开始,成为了中国近代化的开端。 辛亥革命主 张学习西方先进制度,推翻了清王朝的反动统治, 宣告了中国两千多年君主专制制度的终结,建立了 中华民国,推动了中国的政治近代化。 新文化运动 主张学习西方先进文化来改造国人的思想,使中国 人民接受了一次民主与科学的洗礼,推动了思想的 近代化。 (6分) 结论:因此,近代中国通过一系列近代化探索,学习 西方的先进技术、制度与文化,推动了经济、政治与 思想的近代化。 (2分) 2. (1)标志性事件:洋务运动。 (2分) 证明:甲午中日战争中清政府惨败,宣告洋务运动的 破产,“中体西用”思想在中国已经行不通。 (2分) (2)方式:康有为领导戊戌变法,学习君主立宪制, 创办新式学堂,传播西方文化。 (2分) 孙中山领导辛亥革命,学习美国的民主共和制,提 倡西式的生活方式。 (2分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 方向性试题强化训练·云南历史 热 点 专 题 训 练 专题二　 中华优秀传统文化———春节申遗成功 (时政热点:“北京中轴线”申遗成功) (10年 7考,近 3年连续考查,2024. 26,2023. 26,2022. 26,2020. 26,2018. 26,2016. 26,2015. 26) 线索 1 　 中华优秀思想文化 1. (14分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　 冯友兰先生说:“孔子的仁,它的主 要内容是‘爱人’。 忠是‘己欲立而立人,己 欲达而达人,恕是‘己所不欲,勿施于人’。 忠恕是实行仁的方法。” ———摘自山东省历史研究所《孔子讨论集》 材料二　 战国时代,诸子百家之学异常活跃, 极富创造力,被公认为中国思想文化史上灿烂 辉煌的时代。 中国两千多年封建社会此起彼伏 的各种学术思想,除了外来的佛学,几乎都源于 春秋战国时代,都受到诸子之学的深远影响。 ———摘自颜世安《从“稷下学宫”看战国 百家争鸣》 材料三 (1)根据材料一并结合所学知识,指出孔子 的核心思想。 (2分) 核心思想:“仁”。 (2分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出战国 时期在思想文化领域出现的局面并分析它产 生的影响。 (6分) 局面:“百家争鸣”。 (2分) 影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古 代第一次思想文化发展的高峰;为中国古代文 化的发展奠定了基础,对后世影响深远。 (4分) (3)材料三图中的人物是战国时期四个学派 的重要代表,任选其中两位分别写出其所属 学派及其思想主张。 (4分) 【示例】 墨子:墨家,主张“兼爱”“非攻”。 孟子:儒家,主张实行“仁政”,民贵君轻,反 对一切非正义的战争。 (4分。 每写出一幅与 图片人物对应的“学派、思想主张”得 2分) (4)根据上述材料,请你为推动中国古代思 想文化发展提出合理化建议。 (2分) 建议:古为今用;取其精华,去其糟粕等。 (2分。 言之有理即可) 2. (12分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 　 中华文化重视以人为本。 西周时 期,周公提出“敬天保民”的思想。 春秋战国 时期,管子提出君主治理国家要顺应民意,孔 子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。 这些思想在一定程度上转化为政治实践…… 对推动中国历史发展起到了积极作用。 ———摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料二　 汉文帝令地方官吏务必促使人民回 归农业生产,各郡国要劝民进行农桑生产,对 劝农成绩差者给予处罚;借贷种子、口粮给贫 民,对其中确有困难而不能按期偿还的贫民, 赦免还贷,遇到了自然灾害则开仓放粮以赈 济灾民。 ———摘编自晁福林主编《中国古代史》 材料三　 贞观六年(632 年),太宗对大臣们 说:“纵观古代帝王,有兴有亡,都由于君主耳 目受蒙蔽,不知政治得失,忠诚正直者不敢直 言劝谏,邪恶谄谀者日渐得势,最终灭亡。 这 真可怕啊!”魏征答道:“臣闻古语云:君,舟 也;人,水也。 水能载舟,亦能覆舟。 陛下以 为可畏,诚如圣旨。” ———摘编自《贞观政要》译文 (1)根据材料一并结合所学知识,指出我国 民本思想的主要内涵。 (2分) 内涵:以人为本。 (2分) (2)根据材料二并结合所学知识,概括汉文 帝的治国理念与治国理政的措施。 (6分) 治国理念:以农为本。 (2分) 措施:令地方官吏努力劝民农桑,鼓励农业生 产;扶助贫民,赈济灾民。 (4分) (3)根据材料三并结合所学知识,分析贞观 之治这一盛世局面出现的原因。 (4分) 原因:吸取隋朝速亡的历史教训;太宗虚心纳 谏;重视人民,减轻人民负担。 (4 分。 答出 其中两点即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 方向性试题强化训练·云南历史 热 点 专 题 训 练 线索 2 　 中华优秀科技文化 3. (12分)阅读材料,完成下列要求。 材料　 中国古代部分优秀文化遗产及其贡献 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 甲骨文演变成了今天的汉字,成 为维持和联结中华民族的根 青铜器 器物 中国古代的青铜器以制作精良、 气魄雄伟、技术高超而著称于世, 是古代文明的重要载体之一 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发 展有非常重要的影响 都江堰 建筑 由李冰主持修建的世界著名水利 工程,整个系统自流灌溉,用功省 而效益大,至今一直造福于人民 秦长城 建筑 秦始皇时修筑,既是完整的军事防 御体系,也是各民族交往的纽带 传统节日 文化 宋朝时,春节、元宵节、中秋节等 传统节日日益受到人们的重视。 一些节日的习俗,如春节的燃放 鞭炮、相互拜年,元宵节的挂彩 灯、划旱船,端午节的吃粽子、赛 龙舟等,一直流传至今 ———整理自义务教育教科书《中国历史》 (七年级上册) (1)根据上述材料,指出中国古代青铜器制 造的特点。 (4分) (2)如果你是中华文化的申遗使者,请你任 选材料中的 2—4项文化遗产,结合其反映的 共同主题或内涵,拟定一个观点,并结合所学 知识,加以论述。 (8 分。 要求:价值观正确, 选取正确,观点明确,史论结合) 4. (12分)浏览“中国古代文字文化”主题教育 展厅,完成下列任务。 【探文字起源】 材料一　 文字发明以前的口头知识不利于传 播和积累,原始人类使用了结绳、刻契(刻符 号)、图画的方法辅助记事。 传说文字起源于 仓颉造字……从历史的角度看,汉字系统不 可能是由一个人发明的,仓颉应该是在汉字 的搜集、整理、统一上作出了突出的贡献,所 以被认为是汉字的创造者。 ———摘编自国家图书馆中国记忆项目 中心《我们的文字》 【观文字演变】 材料二 【悟文字力量】 材料三　 如果没有一种通行的文字,中央政 令不能通行全国,中国将分成多个国家…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 方向性试题强化训练·云南历史 热 点 专 题 训 练 我国是多民族统一的大国……我们这个综合 国力来自多民族的统一大国,汉字是不可缺 少的联系纽带。 ———摘自任继愈《汉字为中华民族立了大功》 (1) 新趋势 信息提取 根据材料一,从文字 起源传说中,提取较为可信的历史信息。 (4分) 历史信息:原始人类使用了结绳、刻契(刻符 号)、图画的方法辅助记事;汉字系统不可能 是由一个人发明的,仓颉应该是在汉字的搜 集、整理、统一上作出了突出的贡献,所以被 认为是汉字的创造者。 (4分) (2)根据材料二并结合所学知识,请你指出材 料中 A处和 B处文字所对应的朝代。 (4分) A:商朝。 (2分) B:秦朝。 (2分) (3)根据材料三,分析文字统一的作用。 (4分) 作用:巩固统一,保证中央政令畅通;对统一 多民族国家的发展起到了重要的联结作用。 (4分) 5. (12分)中华民族灿烂辉煌的文化承载着生 生不息的民族力量和自信。 阅读下列材料, 完成问题。 材料一 　 中华优秀传统文化是“民族文化血 脉”。 中华民族发展过程中,从《竹书纪年》…… 到文学、史学、农学、医学等……为人类文明 与进步做出不可磨灭的贡献。 ———摘编自人民网《习近平与中国优秀 传统文化》 材料二　 书法与汉字,相伴而生。 汉代造纸 术的发明,为书法艺术的进一步发展提供了 物质条件。 人们对书法美的不懈追求,推动 了书法艺术的持久发展……西晋设置书博 士,教学生学习书法,规定用锺、胡书法作为 标准字体。 魏晋时期,书法艺术提高到了一 个新阶段。 ———摘编自义务教育教科书《中国历史》 (七年级上册) (1)根据材料一并结合所学知识,列举春秋 战国至三国两晋南北朝时期的农学、医学方 面的优秀著作及其作者。 (4分) 农学成就:贾思勰《齐民要术》。 (2分) 医学成就:张仲景《伤寒杂病论》。 (2分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出书法 艺术在魏晋时期发展的条件。 用史实说明 “魏晋时期,书法艺术提高到了一个新阶 段”。 (6分) 条件:造纸术的发明,为书法艺术的进一步发 展提供了物质条件;人们对书法美的不懈追 求;统治者的重视;书法家们的刻苦努力。 (4分。 答出其中两点即可) 史实:锺繇独创楷书书法,刚柔兼备;王羲之 的《兰亭集序》,“飘若浮云,矫若惊龙”,被称 为“天下第一行书”。 (2 分。 答出其中一点 即可) (3)根据上述材料,谈谈我们应该如何对待 传统文化。 (2分) 做法:推动优秀传统文化创造性转化和创新 性发展,坚定文化自信;激活优秀传统文化的 生命力,构筑中国精神、中国力量;把马克思 主义同中华优秀传统文化相结合。 ( 2 分。 言之有理即可) 6. (10分)阅读材料,回答下列问题。 材料一　 宋代是中国古代科学技术发展史上 最辉煌的时期,几乎在所有中国传统科学技术 领域都留下了新的纪录。 举世闻名的四大发 明中有三项完成于两宋时期……为推动世界 历史的进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。 ———摘编自杨宁一主编《历史学习新 视野 新知识》 材料二　 古代中国科技发明情况表 年代 科技发明数(件) 世界 中国 中国科技发明占世 界科技发明百分比 公元 400年 45 28 62% 公元 401— 1000年 45 32 71% 公元 1001— 1500年 67 38 57% 公元 1501— 1840 472 19 4% ———摘编自《自然科学大事年表》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 方向性试题强化训练·云南历史 热 点 专 题 训 练 (1)根据材料一,指出完成于两宋时期的三 项发明的作用。 (2分) 作用:为推动世界历史进程和世界文明的发 展作出了巨大贡献。 (2分) (2)根据材料二,概括 1500 年前后中国古代 科技的发展状况。 并结合所学知识,分析 1500年后中国科技发明数量发生变化的原 因。(6分) 发展状况:1500 年前中国古代科技发明领先 世界,1500 年后中国的科技发明逐渐与世界 拉大差距。 (2分) 原因:明清统治者实行文化专制政策,禁锢了 人们的思想,制约了科技的进步;清朝实行闭 关锁国政策,阻碍了中国与世界的科技文化 交流。 (4分) (3)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你 对中国古代科技的认识。 (2分) 认识:中国古代科技辉煌灿烂,是中华民族勤 劳和智慧的结晶;中国古代科技对世界产生 重大影响;中国古代科技由于各种原因而走 向落后。 (2分。 言之有理即可) 7. (10分)阅读材料,完成下列要求。 材料　 明长城示意图 长城沿线的关城是重要的防御据点和 关卡……清朝建立后,昔日浴血厮杀的长城 关口成为熙熙攘攘的贸易市场,一个拆除了 民族壁垒的封建大国的全国贸易市场正在 形成,使长城同时成为各民族交往的纽带。 ———摘编自屈琳《长城的历史文化价 值与视觉艺术表现特征》 明朝北京城平面图 明北京城是在元大都都城的基础上建 成的,后为清朝所沿用。 1406—1420年,完 成了紫禁城及皇城的宫殿,门阙、城池,围 绕中轴线的太庙、社稷坛、天坛、鼓楼、钟楼 等一系列建筑。 1554 年,完成包围京城正 南面的外城,因而北京城便是一个凸字形 的轮廓。 外城包着内城南面,内城包着皇 城,皇城包着紫禁城。 一切城墙和沟池的 修建都是为了保卫和巩固帝王的统治,一 切庙宇建筑都要烘托帝王的威严。 ———摘编自张仁忠《北京史》 (1)根据上述材料并结合所学知识,写出明 朝修建长城的目的,并概括长城主要功能发 生的变化。 (4分) 目的:防御北方蒙古贵族的南扰。 (2分) 变化:从防御少数民族功能转变为全国贸易 市场,成为各民族交往的纽带。 (2分) (2) 周年热点 时政热点 【“北京中轴线” 申遗成功】根据上述材料图文内容,概括明朝 北京城的布局特点,并指出其中蕴含的政治 理念。 (4分) 特点:中轴线对称布局、严密完整;以宫城为中 心,层层环绕;规模大;呈“凸”字形。 (2分) 政治理念:皇帝的至高无上地位;主次分明的 等级秩序。 (2分。 答出其中一点即可) (3)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你 对中国古代建筑的认识。 (2分) 认识:中国古代建筑能反映出当时的政治和 社会状况;中国古代建筑体现了中国人民的 伟大创造力与智慧。 (2分。 言之有理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7