模拟试卷（十八）-2025年河北省初中学业水平考试语文模拟测试卷

语文模拟试卷（十八）第 1页（共 8页） 本试卷共 8页。 总分 120分，考试时间 120分钟。 题号 第一部分 第二部分 得分 第三部分 一 二 三 总 分 核分人 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 一 部 分 （1耀2题 14分） 得 分 评卷人 学校开展“了解河北的水”主题活动，请你参与。 1. 下面是部分关于河北境内河流的文字介绍，请阅读后，回答后面的问题。（10分） 海河和滦河是河北境内主要的河流。 海河与河北密切相关，河北 7成土地上流淌的河流汇入了海河，海河被天津人称 为“母亲河”。子牙河、大清河、南运河等在天津交汇形成海河，海河行水 73千米后注 入渤海。海河其实是一个水系，是华北流入渤海诸河的泛称，它就像一把扇子斜铺在 华北大地上，形成了一个面积 30余万平方千米的广袤流域。 位于承德市马盂山北麓的老哈河，是滦河的 （发祥地/发源地），它在 河北境内流淌了 75千米后，带着河北的热情继续去（r俅nz佴）更广袤的大地。 淤 说海河水系像一把扇子， 于 滦河水系就是一片叶子。全长 888千米的滦河是中 间的叶柄， （融汇/汇聚）来的 500 余条支流则是两旁的叶脉，与滦河共 同扩展出 45000平方千米的面积。在唐山市乐亭县南兜网铺，部分滦河找到了自己 的归宿阴渤海。冀东沿海还 · 散落着石河、戴河等 30多条特立独行的河，它们单独入 海，这些河流也归入滦河水系。 每一条河，奔腾的是历史和记忆，记载的是希望和未来。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语，给加点的字注音。（2分） 淤（r俅nz佴） 于 · 散落 （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入文中横线处。（2分） （3）文段中方框处的标点有缺失，应填的标点是 。（2分） （4）文段中淤于两处应填入的关联词语，最恰当的一项是………………（ ）（2分） A. 因为 所以 B.如果 那么 C. 不但 而且 D. 虽然 但是 （5）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 答： 2. 下面是小冀搜集到的两幅河流图，根据你所掌握的信息，判断哪一幅图是海河水系， 哪一幅图是滦河水系，将相应的名称写在下面括号内，并说明理由。（4分） 语文模拟试卷（十八） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 语文模拟试卷（十八）第 2页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 渤海 （ ）水系 （ ）水系 理由： 第 二 部 分 （3耀20题 56分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在语文课上，同学们关于水的形态，展开了讨论。请你将对话补充完整。（6分） 小燕：我发现古人对于水的形态有各种各样的称谓。广而深为湖，白居易在《钱塘湖春行》中 “淤 ，绿杨阴里白沙堤”，表达对西湖春天的喜爱。 小赵：我知道小而深为“潭”，柳宗元曾在《小石潭记》中写道“于 ，皆若空 游无所依”，写出了潭水的清澈。 小语：山间小河沟为“溪”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“杨花落尽子规啼，盂 ”的诗句，写出了友人王昌龄被贬之地的偏远。 小文：无边无际为“海”，李白在《行路难（其一）》中以“长风破浪会有时，榆 ”，表达了自己积极向上的人生态度。 小河：我的名字里有个“河”字，在古代，“河”实际上指的是黄河，所以河北是因位于黄河以北 而得名。王维《使至塞上》“虞 ，长河落日圆”中的“河”即指黄河。 小北：其实“江”在古代也特指长江，如辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下“千古兴 亡多少事？悠悠。愚 ”的词句，以长江寄托了对国家兴亡的感慨。 老师：同学们说得都很棒，除了上述大家说到的，还有水的其他形态需要大家继续挖掘。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗歌，回答 4~5题。（6分） ［甲］望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ［乙］赠崔咨议淤 李 白 绿骥本天马，素非伏枥驹于。 长嘶向清风，倏忽凌九区。 何言西北至，却走东南隅。 世道有盂翻覆，前期难豫图榆。 希君一翦虞拂，犹可骋中衢愚。 淤咨议：官名，正五品以上。于伏枥驹：普通的马。盂有：容易。榆豫图：预先谋划。虞翦：提携。愚中衢：即中道， 道路的中央。 语文模拟试卷（十八）第 3页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4. 请描述甲诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。（2分） 答： 5. 上面两首诗都属于干谒诗，即为推销自己而写的一种诗歌，相当于现在的自荐。请结合两首诗 中画横线的句子，说说两位诗人在自荐时的方式有何不同。（4分） 答： （三）下面是校刊“人与自然”版块摘录的文字，请阅读后，回答 6~9题。（13分） ［甲］邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子淤。简子大说，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示 有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，故竞而捕之，死者众矣。君如欲生之不若禁民勿捕捕而放之恩过 不相补矣。”简子曰：“然。” （节选自《列子》） ［乙］吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君于恶杀生，儿童婢 仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鸟 盂可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟 羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间榆见之，以为异事。此无他，不忮虞之诚，信于异类 也。 （节选自苏轼《记先夫人不残鸟雀》） 淤简子：即赵简子，晋国权臣。于武阳君：苏轼的母亲。盂鸟一又（k侔u）：雏鸟。榆闾里间：乡里人。虞忮（zh佻）：嫉恨。 6. 依据表格中提示的方法，解释下列句子中加点的词语。（3分） 语 句 方 法 释 义 （1）简子大 · 说 通假字法 （2）众鸟 · 巢其上 语境推断法 （3）翔 · 集其间 课内迁移法：沙鸥翔 · 集 7. 下列对甲文画线语句的断句，正确的一项是…………………………………………（ ）（2分） A. 君如欲生之不若/禁民勿捕/捕而放之/恩过不相补矣 B. 君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之恩过/不相补矣 C. 君如欲生之不若/禁民勿捕/捕而放之恩过/不相补矣 D. 君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之/恩过不相补矣 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）民知君之欲放之，故竞而捕之，死者众矣。 译文： （2）武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。 译文： 9. 下面是“人与自然”版块的部分结束语，请你将空缺处补充完整。（4分） 在漫长的岁月长河中，人与自然紧密交织，彼此依存。对待自然，相关立法部门应如简子 般淤 ；人们则应如苏轼的母亲 般于 。 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）学校组织开展“热爱科学，逐梦航天”主题宣传活动，小冀搜集了“航天服”的相关材料，请 语文模拟试卷（十八）第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 阅读后，回答 10~13题。（11分） 材料一：继 2023年首次公开征集载人月球探测任务新飞行器名称后，2024年 9~10 月，中国载人航天工程办公室先后启动载人月球探测任务登月服名称征集活动，在全社 会引起广泛关注和热情参与。经专家遴选评审，将登月服命名为“望宇”。 登月服的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色。“望宇”寓意遥望宇宙、探 索未知，与执行空间站飞行任务的“飞天”舱外服相呼应，寓意在实现飞天梦想、建成“太 空家园”之后，中国载人航天踏上了登陆月球、遥望深空的新征程，也传递出中国发展航 天事业始终坚持和平利用太空、为构建人类命运共同体做贡献的坚定立场。 （摘编自 2025年 2月 12日“中国载人航天工程网”） 材料二： 材料三：“望宇”登月服是航天科研人员历经 4 年攻关，突破了多项关键技术所研制而成的，是航 天服技术传承创新的结果。目前世界上只有少数国 家具备航天服自主研制能力。随着我国载人航天事 业的蓬勃发展，舱内航天服护送了 35人次航天员 安全进出太空；我国自主研制的第一代、第二代“飞 天”舱外航天服目前已支持 17名航天员、33人次成 功执行 17次出舱活动，有力保障了中国空间站的 建造和高效运行。每一项航天成果都来之不易，仅 舱外航天服的头盔面窗制作就需经过 47道工序， 舱外手套尺寸公差不超过 1毫米，舱外航天服的金 属“硬躯干”上不能有超过 0.1毫米细微毛刺……在 继承中创新发展，登月服根据登月实际需要，总体 更加修长，对航天员的适体性要求更高，减重设计 对整个服装的工效保障能力提出了更高要求。 （摘编自 2024年 10月 21日《人民日报》）登月服外观 材料四：注重轻量化与小型化是“望宇”登月服的一大亮点。为提高航天员的活动能力 和减少能量消耗，“望宇”登月服整体重量较前代减轻了 20%左右，核心功能模块的集成 度提高了 30%以上。航天服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了 人服活动能力。航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 智能化与信息化是“望宇”登月服的另一大亮点。胸前的多功能集成控制台集成了多 种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性 和高效性。航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置 了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。 （摘编自 2025年 2月 20日《光明日报》） 10.请你帮助小冀为材料一拟一则新闻标题。（2分） 答： 11.小冀想为同学们介绍“望宇”登月服，请你从外观、亮点方面帮小冀写一段介绍词。（4分） 答： 12.材料三画横线的句子运用了 、 的说明方法。（2分） 语文模拟试卷（十八）第 5页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 13.上述材料，体现了航天人的哪些精神？请简要分析。（3分） 答： （二）阅读下面文字，回答 14~18题。（13分） 绝壁之上 淤一人一狗，被困在绝壁之上已经三天三夜了。 于这处绝壁，隐藏在深山老林之中，人迹罕至，“王半仙”因为采药才来到这里。他发 现崖壁上长了一株罕见的草药，不顾危险探身去够，没想到身体一滑，就跌下了深渊。也 许命不该绝，绝壁上突出的一块岩石把他接住了。 盂他忽然想到了自己的狗，于是就朝崖上呼叫起来：“黑子，黑子！”他正要说“黑子 你快去找人”，没想到那狗救主心切，竟然也顺着悬崖滑落下来，而且就落在了他的身 边。这回更糟糕了，他们上不去，下不来，又无人报信，就这么被活活地困在半空之中了。 榆起初他还没那么着急，稳住心神之后，他开始呼喊救命。谁知一天过去了，却没有 人来，他这才有点慌了。这地方实在是太偏僻了，除了他这样的采药人，几乎没有人会到 这里来，就连猎人也很少光顾。好在他的背篓里带着一瓶水和两张烙饼，他和黑子分两 次吃喝完了，天也黑了，他们只好在这个小小的平台上依偎而眠。 虞第二天伴随着希望而来。这绝壁是最高山峰的侧面，所以亮得最早。当太阳升到 头顶上时，“王半仙”估计该有人进山来了，他又开始呼喊，但是他发现自己的嗓子已经 哑了。好在黑子乖巧，开始替他呼喊，汪汪叫，依然没有人来。人和狗都已经饿得精疲力 竭了。他和黑子开始拔身边的野草吃，还有背篓里采的药，能吃的也吃了。他想：这都两 天多了，家里人难道还不出来找吗？还有，我老王悬壶济世，救过那么多人的命，人称我 为“王半仙”，当我深陷绝境的时候，他们都到哪里去了？他们一定会来救我的。 愚第四天早上，人和狗都绝望地躺在那里一动不动。“王半仙”感觉到，死神正在一 步步朝他和黑子逼近。“难道就这么死了吗，我还有许多事情要做，还有许多病人要救 呢！”“王半仙”的眼泪不由流淌下来。见他如此，黑子也呜咽有声。 舆到了第五天，他感到自己真的快饿死了，黑子也似乎奄奄一息了。他忽然想到，与 其这样同归于尽，还不如丢卒保车。于是他便从腰间慢慢拔出那把护身的匕首来，并吃 力地朝黑子靠近、再靠近。 余黑子从昏迷中醒来，看到他的眼神，又看看他手里的刀子，好像什么都明白了。他 原以为黑子肯定会反抗，至少会眼露凶光，龇出牙齿，但是没有。黑子居然朝他摆了摆尾 巴，两只无神的眼睛瞬间变得湿润了；它还主动扬起了脖子，露出它的咽喉，好像在说： “主人，来吧，你动手吧。只要您能活命，我万死不辞。”他横心咬牙，用尽最后的力气举起 匕首，但迟迟落不下去。他搂住黑子无声地哭泣起来，直至昏迷了过去。再次醒来的时 候，他发现黑子正匍匐着身子，一点点去叼地上的刀子，然后慢慢地爬过来，往他的手里 递，它的眼睛里泪光闪闪，仿佛在说：“主人，你就杀了我吧，你一定要活下去啊！” 俞一股巨大的暖流在他的心里翻腾，他把匕首抓在手里，用早已嘶哑的声音说了一 句：“黑子，要死我们死在一起！”就拼力把匕首甩下了悬崖。接着，人与狗依偎在一起，就 那么静静地躺着，等待死神的来临。 逾“王半仙”没想到，救了他和黑子的正是那把扔出的匕首。当时一队人马就在山崖 下面搜索。忽然空中一道寒光闪过，接着听见崖下一阵清脆的铁器撞击声，有人循声找 过去，发现石头上有一把摔断的匕首。人群里就有“王半仙”的儿子，他一看就说：“这是 我爸的匕首，没错的。他应该就在这附近！”于是大家这才注意到绝壁，跑到高处拿望远 语文模拟试卷（十八）第 6页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 镜观望，终于发现了岩石上的一人一狗，于是赶快施救…… 輥輯訛整整五天五夜，一人一狗才被从悬崖上吊到地面上。此时他们都已经没有了意识，但依然 紧紧拥抱在一起。 14援作者将一人一狗被困绝壁第三天这一情节设为故事的开篇有何好处？（2分） 答： 15援一人一狗被困五天五夜，请你将下面表格中“王半仙”的心理变化补充完整。（2分） 时间 第一天 第二天 第四天 第五天 “王半仙” 心理 从起初不那么着 急到一天没有见 到人，有点慌 淤 想到有许多事 未做，心有不 甘，充满绝望 于 16.文章结局既在“意料之外”，又在“情理之中”。请说说哪些是“意料之外”，哪些是“情理之中”。 （4分） 答： 17.黑子在文中并不是主要角色，却不可忽视。请你分析黑子的作用有哪些。（3分） 答： 18.请找出文中最令你感动的情节，并分享让你感动的理由。（2分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.阅读下面艾青《刈草的孩子》的诗歌，完成批注。（4分） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… （1）结合诗歌内容赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。 （2分） 答： （2）赏析加点词语的表达效果。（2分） 答： 20.小冀在毕业赠言上引用了《钢铁是怎样炼成的》的名句，请阅读后，回答后面的问题。（3分） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 上面名句是保尔在什么情况下写的内心独白？请谈谈它对你今后的人生启示。 答： 语文模拟试卷（十八）第 7页（共 8页） 题 目 ： … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 第 三 部 分 （21题 50分） 得 分 评卷人 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒 2》）中，“以爱之名”无疑是影片的一大亮点。电影通过哪吒与 父母、敖丙与父亲的互动，展现了深厚的爱。一面是李靖夫妇对哪吒无条件的信任与关心，另一面 是敖丙的父亲对敖丙的过度期待与牺牲精神。他们都给予了孩子爱，但爱的效果却大不相同。 请以“以爱之名”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也 可以抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 语文模拟试卷（十八）第 8页（共 8页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 语文模拟试卷（十八）第 1页（共 2页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年河北省初中学业水平考试 语文模拟试卷（十八） 参考答案 评卷说明： 1. 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2. 本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①润泽 ②sàn（每空 1分） （2）（2分）发源地 汇聚（每空 1 分） 【精思 博考】发源地：河流开始流出的地方；开始发生的地方。发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革 命、文化等起源的地方。文中说的是河流，应用“发源地”。融汇：融合汇聚，强调将不同的元素或信息融合在 一起。汇聚：指河流或其他水流会合在一起，强调的是物理上的集中或集合。此处指河流聚在一起，应用“汇聚”。 （3）（2分）——（或：破折号） （4）（2分）B （5）（2分）将“奔腾”和“记载”互换位置。 2.（4分）左：滦河 右：海河（2分）示例：滦河水系像一片叶子，滦河像中间的叶柄，并在唐山市注入 渤海，这与左图一致。海河水系像一把扇子，且子牙河、大清河、南运河等在天津交汇形成海河，最终注入渤 海，这与右图一致。（2分）（有判断依据，意思对即可） 第二部分 一 （一） 3.（6分）①最爱湖东行不足 ②潭中鱼可百许头 ③闻道龙标过五溪 ④直挂云帆济沧海 ⑤大漠 孤烟直 ⑥不尽长江滚滚流（每空 1 分，有错该空不给分） （二） 4.（2分）笼罩在湖上的水气蒸腾着云梦泽，汹涌的波涛仿佛撼动了岳阳城。（意思对即可） 5.（4分）孟浩然自荐的方式含蓄委婉，通过临渊羡鱼来隐喻自己意欲从政的心愿，希望得到张丞相的举 荐；李白自荐的方式直接了当，直接表达希望崔咨议能够提携自己，一展宏图之志。（每点 2 分，意思对即可） （三） 6.（3分）（1）同“悦”，愉快 （2）筑巢 （3）停息（每空 1分） 7.（2分）D 【精思博考】“君如欲生之”为假设的条件，“不若禁民勿捕”为应该怎样做，两个句子中间应断开，排 除 A、C 两项；“恩过”做“不相补”的主语，中间不应断开，排除 B 项，故选 D。 8.（4 分）（1）百姓知道您要将斑鸠放生，所以争相捕捉它们，（反而）使它们死了很多。 （2）（我的 母亲）武阳君厌恶杀生，家中的小孩、奴婢，都不能捕捉鸟雀。（每小题 2分，意思对即可） 9.（4分）①制定相关的政策，禁止人们破坏自然的行为，从根本上解决问题 ②以真诚之心关爱、善待 自然，与大自然和谐共生（每空 2分，意思对即可） 【参考译文】 ［甲］有邯郸的百姓，在正月元旦这一天将（他们捕获的）斑鸠进献给简子。简子很高兴，重重地奖赏了 他们。门客问简子这样做的原因。简子说：“在正月元旦这天放生，是表示（对斑鸠）有恩德。”门客说：“百 姓知道您要将斑鸠放生，所以争相捕捉它们，（反而）使它们死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它 们。捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失。”简子说：“你说的对。” ［乙］我在少年的时候，所居住的书房前面，有竹子、柏树和各种花，它们一丛丛地长满了庭院，许多鸟 语文模拟试卷（十八）第 2页（共 2页） 在上面筑巢。（我的母亲）武阳君厌恶杀生，家中的小孩、奴婢，都不能捕捉鸟雀。几年的时间，（鸟雀）都 在低矮的树枝上筑巢，人们弯下腰就可以偷看巢中的雏鸟。又有四五百只桐花凤鸟，在花木丛中飞翔停息。这 种鸟的羽毛极为珍贵奇异，很难见到，但（它们）却能被驯服，一点也不怕人。乡里人见了这种情形，都认为 是一件不寻常的事。这没有别的原因，以不嫉恨生灵的真诚之心，（使）这些不同种类的鸟信任我们罢了。 二 （一） 10.（2 分）示例：中国载人月球探测任务登月服正式命名为“望宇” 11.（4 分）示例：“望宇”登月服从外观上看，上下呼应形成一飞冲天的势态，主体散发科技感十足的金 属光泽，总体借鉴传统铠甲的形态，给人硬朗刚毅的感觉。此外，“望宇”登月服有两大亮点：一是更加注重 轻量化与小型化，极大地提高了航天员的活动能力和减少了能量消耗；二是更加智能化与信息化，如胸前的多 功能集成控制台提高了航天员操作的便捷性和高效性。 12.（2 分）举例子 列数字（每空 1分，不分先后） 13.（3 分）“望宇”的命名体现了不断探索、努力奋斗、和平共享等精神；我国是目前世界上少数具备航 天服自主研制能力的国家，体现了独立自主的精神；“望宇”登月服历经航天科研人员 4年攻关，突破了多项 关键技术所研制体现了矢志创新、攻坚克难的精神。（符合材料中的航天人的精神，意思对即可） （二） 14.（2 分）制造悬念，吸引读者阅读兴趣；为全文奠定了紧张的氛围，增强了故事的感染力。（每点 1 分，意思 对即可） 15.（2 分）①相信会有人救他，内心充满希望 ②从想杀黑子到和黑子静静地等待死亡，内心变得平静 （每空 1 分，意思对即可） 16.（4 分）“意料之外”指匕首救了“王半仙”和黑子。“情理之中”指“王半仙”扔出去的匕首与崖壁 碰撞发出的声音正好被寻找他的人群听到，里面正好有他的儿子认识匕首，人们依据匕首找到了“王半仙”和 黑子。（每点 2分，意思对即可） 17.（3 分）黑子跳下去救“王半仙”以及希望“王半仙”杀了自己以活命等情节推动了故事的发展；黑子 与主要人物“王半仙”一起揭示了文章的主旨，增强了文章的艺术感染力；黑子起衬托作用，通过黑子来突出 “王半仙”的品质。（每点 1分，意思对即可） 18.（2 分）示例一：最令我感动的情节是当“王半仙”被困第五天，要拿刀杀黑子时，黑子不仅没有反抗， 而且主动摆尾巴，仰起脖子，露出咽喉，让“王半仙”杀了自己，表现了黑子的忠心及对主人无条件的爱。示 例二：最令我感动的情节是“王半仙”虽有动过杀黑子的念头以活命的想法，但却舍不得他的好伙伴，选择最 后和黑子一起等待死亡，表现了“王半仙”的善良。 三 19.（4 分）（1）（2 分）“夕阳把草原燃成通红了”和“在夕阳里闪着金光的镰刀”有着鲜明的色调，配 以一个渺小的孩子在割草，营造了一个阔大而凄美的画面，给人以震撼，可谓“诗中有画”。（意思对即可） （2） （2 分）这些加点的词语写出了刈草孩子劳动的繁忙、动作的缓慢和身体的瘦小，表达了对刈草孩子的同情。 （意思对即可） 20.（3 分）这是保尔患伤寒病愈后来到烈士墓前，悼念为革命而牺牲的战友时写的对生命意义的思考。（1 分）示例：它告诉我们，人的生命是短暂而宝贵的，我们应该珍爱生命，树立崇高的理想并为之努力奋斗，这 样的人生才更有意义和价值。（2分） 第三部分 21.（50分）略 语文模拟试卷（十八）第 1页（共 8页） 语文模拟试卷（十八）第 2页（共 8页） 本试卷共 8页。 总分 120分，考试时间 120分钟。 题号 第一部分 第二部分 得分 第三部分 一 二 三 总 分 核分人 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 一 部 分 （1耀2题 14分） 得 分 评卷人 学校开展“了解河北的水”主题活动，请你参与。 1. 下面是部分关于河北境内河流的文字介绍，请阅读后，回答后面的问题。（10分） 海河和滦河是河北境内主要的河流。 海河与河北密切相关，河北 7成土地上流淌的河流汇入了海河，海河被天津人称 为“母亲河”。子牙河、大清河、南运河等在天津交汇形成海河，海河行水 73千米后注 入渤海。海河其实是一个水系，是华北流入渤海诸河的泛称，它就像一把扇子斜铺在 华北大地上，形成了一个面积 30余万平方千米的广袤流域。 位于承德市马盂山北麓的老哈河，是滦河的 （发祥地/发源地），它在 河北境内流淌了 75千米后，带着河北的热情继续去（r俅nz佴）更广袤的大地。 淤 说海河水系像一把扇子， 于 滦河水系就是一片叶子。全长 888千米的滦河是中 间的叶柄， （融汇/汇聚）来的 500 余条支流则是两旁的叶脉，与滦河共 同扩展出 45000平方千米的面积。在唐山市乐亭县南兜网铺，部分滦河找到了自己 的归宿阴渤海。冀东沿海还 · 散落着石河、戴河等 30多条特立独行的河，它们单独入 海，这些河流也归入滦河水系。 每一条河，奔腾的是历史和记忆，记载的是希望和未来。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语，给加点的字注音。（2分） 淤（r俅nz佴） 于 · 散落 （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入文中横线处。（2分） （3）文段中方框处的标点有缺失，应填的标点是 。（2分） （4）文段中淤于两处应填入的关联词语，最恰当的一项是………………（ ）（2分） A. 因为 所以 B.如果 那么 C. 不但 而且 D. 虽然 但是 （5）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 答： 2. 下面是小冀搜集到的两幅河流图，根据你所掌握的信息，判断哪一幅图是海河水系， 哪一幅图是滦河水系，将相应的名称写在下面括号内，并说明理由。（4分） 渤海 （ ）水系 （ ）水系 理由： 第 二 部 分 （3耀20题 56分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在语文课上，同学们关于水的形态，展开了讨论。请你将对话补充完整。（6分） 小燕：我发现古人对于水的形态有各种各样的称谓。广而深为湖，白居易在《钱塘湖春行》中 “淤 ，绿杨阴里白沙堤”，表达对西湖春天的喜爱。 小赵：我知道小而深为“潭”，柳宗元曾在《小石潭记》中写道“于 ，皆若空 游无所依”，写出了潭水的清澈。 小语：山间小河沟为“溪”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“杨花落尽子规啼，盂 ”的诗句，写出了友人王昌龄被贬之地的偏远。 小文：无边无际为“海”，李白在《行路难（其一）》中以“长风破浪会有时，榆 ”，表达了自己积极向上的人生态度。 小河：我的名字里有个“河”字，在古代，“河”实际上指的是黄河，所以河北是因位于黄河以北 而得名。王维《使至塞上》“虞 ，长河落日圆”中的“河”即指黄河。 小北：其实“江”在古代也特指长江，如辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下“千古兴 亡多少事？悠悠。愚 ”的词句，以长江寄托了对国家兴亡的感慨。 老师：同学们说得都很棒，除了上述大家说到的，还有水的其他形态需要大家继续挖掘。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗歌，回答 4~5题。（6分） ［甲］望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ［乙］赠崔咨议淤 李 白 绿骥本天马，素非伏枥驹于。 长嘶向清风，倏忽凌九区。 何言西北至，却走东南隅。 世道有盂翻覆，前期难豫图榆。 希君一翦虞拂，犹可骋中衢愚。 淤咨议：官名，正五品以上。于伏枥驹：普通的马。盂有：容易。榆豫图：预先谋划。虞翦：提携。愚中衢：即中道， 道路的中央。 语文模拟试卷（十八） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 语文模拟试卷（十八）第 3页（共 8页） 语文模拟试卷（十八）第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 4. 请描述甲诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。（2分） 答： 5. 上面两首诗都属于干谒诗，即为推销自己而写的一种诗歌，相当于现在的自荐。请结合两首诗 中画横线的句子，说说两位诗人在自荐时的方式有何不同。（4分） 答： （三）下面是校刊“人与自然”版块摘录的文字，请阅读后，回答 6~9题。（13分） ［甲］邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子淤。简子大说，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示 有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，故竞而捕之，死者众矣。君如欲生之不若禁民勿捕捕而放之恩过 不相补矣。”简子曰：“然。” （节选自《列子》） ［乙］吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君于恶杀生，儿童婢 仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鸟 盂可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟 羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间榆见之，以为异事。此无他，不忮虞之诚，信于异类 也。 （节选自苏轼《记先夫人不残鸟雀》） 淤简子：即赵简子，晋国权臣。于武阳君：苏轼的母亲。盂鸟一又（k侔u）：雏鸟。榆闾里间：乡里人。虞忮（zh佻）：嫉恨。 6. 依据表格中提示的方法，解释下列句子中加点的词语。（3分） 语 句 方 法 释 义 （1）简子大 · 说 通假字法 （2）众鸟 · 巢其上 语境推断法 （3）翔 · 集其间 课内迁移法：沙鸥翔 · 集 7. 下列对甲文画线语句的断句，正确的一项是…………………………………………（ ）（2分） A. 君如欲生之不若/禁民勿捕/捕而放之/恩过不相补矣 B. 君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之恩过/不相补矣 C. 君如欲生之不若/禁民勿捕/捕而放之恩过/不相补矣 D. 君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之/恩过不相补矣 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）民知君之欲放之，故竞而捕之，死者众矣。 译文： （2）武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。 译文： 9. 下面是“人与自然”版块的部分结束语，请你将空缺处补充完整。（4分） 在漫长的岁月长河中，人与自然紧密交织，彼此依存。对待自然，相关立法部门应如简子 般淤 ；人们则应如苏轼的母亲 般于 。 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）学校组织开展“热爱科学，逐梦航天”主题宣传活动，小冀搜集了“航天服”的相关材料，请 阅读后，回答 10~13题。（11分） 材料一：继 2023年首次公开征集载人月球探测任务新飞行器名称后，2024年 9~10 月，中国载人航天工程办公室先后启动载人月球探测任务登月服名称征集活动，在全社 会引起广泛关注和热情参与。经专家遴选评审，将登月服命名为“望宇”。 登月服的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色。“望宇”寓意遥望宇宙、探 索未知，与执行空间站飞行任务的“飞天”舱外服相呼应，寓意在实现飞天梦想、建成“太 空家园”之后，中国载人航天踏上了登陆月球、遥望深空的新征程，也传递出中国发展航 天事业始终坚持和平利用太空、为构建人类命运共同体做贡献的坚定立场。 （摘编自 2025年 2月 12日“中国载人航天工程网”） 材料二： 材料三：“望宇”登月服是航天科研人员历经 4 年攻关，突破了多项关键技术所研制而成的，是航 天服技术传承创新的结果。目前世界上只有少数国 家具备航天服自主研制能力。随着我国载人航天事 业的蓬勃发展，舱内航天服护送了 35人次航天员 安全进出太空；我国自主研制的第一代、第二代“飞 天”舱外航天服目前已支持 17名航天员、33人次成 功执行 17次出舱活动，有力保障了中国空间站的 建造和高效运行。每一项航天成果都来之不易，仅 舱外航天服的头盔面窗制作就需经过 47道工序， 舱外手套尺寸公差不超过 1毫米，舱外航天服的金 属“硬躯干”上不能有超过 0.1毫米细微毛刺……在 继承中创新发展，登月服根据登月实际需要，总体 更加修长，对航天员的适体性要求更高，减重设计 对整个服装的工效保障能力提出了更高要求。 （摘编自 2024年 10月 21日《人民日报》）登月服外观 材料四：注重轻量化与小型化是“望宇”登月服的一大亮点。为提高航天员的活动能力 和减少能量消耗，“望宇”登月服整体重量较前代减轻了 20%左右，核心功能模块的集成 度提高了 30%以上。航天服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了 人服活动能力。航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 智能化与信息化是“望宇”登月服的另一大亮点。胸前的多功能集成控制台集成了多 种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性 和高效性。航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置 了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。 （摘编自 2025年 2月 20日《光明日报》） 10.请你帮助小冀为材料一拟一则新闻标题。（2分） 答： 11.小冀想为同学们介绍“望宇”登月服，请你从外观、亮点方面帮小冀写一段介绍词。（4分） 答： 12.材料三画横线的句子运用了 、 的说明方法。（2分） 语文模拟试卷（十八）第 5页（共 8页） 语文模拟试卷（十八）第 6页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 13.上述材料，体现了航天人的哪些精神？请简要分析。（3分） 答： （二）阅读下面文字，回答 14~18题。（13分） 绝壁之上 淤一人一狗，被困在绝壁之上已经三天三夜了。 于这处绝壁，隐藏在深山老林之中，人迹罕至，“王半仙”因为采药才来到这里。他发 现崖壁上长了一株罕见的草药，不顾危险探身去够，没想到身体一滑，就跌下了深渊。也 许命不该绝，绝壁上突出的一块岩石把他接住了。 盂他忽然想到了自己的狗，于是就朝崖上呼叫起来：“黑子，黑子！”他正要说“黑子 你快去找人”，没想到那狗救主心切，竟然也顺着悬崖滑落下来，而且就落在了他的身 边。这回更糟糕了，他们上不去，下不来，又无人报信，就这么被活活地困在半空之中了。 榆起初他还没那么着急，稳住心神之后，他开始呼喊救命。谁知一天过去了，却没有 人来，他这才有点慌了。这地方实在是太偏僻了，除了他这样的采药人，几乎没有人会到 这里来，就连猎人也很少光顾。好在他的背篓里带着一瓶水和两张烙饼，他和黑子分两 次吃喝完了，天也黑了，他们只好在这个小小的平台上依偎而眠。 虞第二天伴随着希望而来。这绝壁是最高山峰的侧面，所以亮得最早。当太阳升到 头顶上时，“王半仙”估计该有人进山来了，他又开始呼喊，但是他发现自己的嗓子已经 哑了。好在黑子乖巧，开始替他呼喊，汪汪叫，依然没有人来。人和狗都已经饿得精疲力 竭了。他和黑子开始拔身边的野草吃，还有背篓里采的药，能吃的也吃了。他想：这都两 天多了，家里人难道还不出来找吗？还有，我老王悬壶济世，救过那么多人的命，人称我 为“王半仙”，当我深陷绝境的时候，他们都到哪里去了？他们一定会来救我的。 愚第四天早上，人和狗都绝望地躺在那里一动不动。“王半仙”感觉到，死神正在一 步步朝他和黑子逼近。“难道就这么死了吗，我还有许多事情要做，还有许多病人要救 呢！”“王半仙”的眼泪不由流淌下来。见他如此，黑子也呜咽有声。 舆到了第五天，他感到自己真的快饿死了，黑子也似乎奄奄一息了。他忽然想到，与 其这样同归于尽，还不如丢卒保车。于是他便从腰间慢慢拔出那把护身的匕首来，并吃 力地朝黑子靠近、再靠近。 余黑子从昏迷中醒来，看到他的眼神，又看看他手里的刀子，好像什么都明白了。他 原以为黑子肯定会反抗，至少会眼露凶光，龇出牙齿，但是没有。黑子居然朝他摆了摆尾 巴，两只无神的眼睛瞬间变得湿润了；它还主动扬起了脖子，露出它的咽喉，好像在说： “主人，来吧，你动手吧。只要您能活命，我万死不辞。”他横心咬牙，用尽最后的力气举起 匕首，但迟迟落不下去。他搂住黑子无声地哭泣起来，直至昏迷了过去。再次醒来的时 候，他发现黑子正匍匐着身子，一点点去叼地上的刀子，然后慢慢地爬过来，往他的手里 递，它的眼睛里泪光闪闪，仿佛在说：“主人，你就杀了我吧，你一定要活下去啊！” 俞一股巨大的暖流在他的心里翻腾，他把匕首抓在手里，用早已嘶哑的声音说了一 句：“黑子，要死我们死在一起！”就拼力把匕首甩下了悬崖。接着，人与狗依偎在一起，就 那么静静地躺着，等待死神的来临。 逾“王半仙”没想到，救了他和黑子的正是那把扔出的匕首。当时一队人马就在山崖 下面搜索。忽然空中一道寒光闪过，接着听见崖下一阵清脆的铁器撞击声，有人循声找 过去，发现石头上有一把摔断的匕首。人群里就有“王半仙”的儿子，他一看就说：“这是 我爸的匕首，没错的。他应该就在这附近！”于是大家这才注意到绝壁，跑到高处拿望远 镜观望，终于发现了岩石上的一人一狗，于是赶快施救…… 輥輯訛整整五天五夜，一人一狗才被从悬崖上吊到地面上。此时他们都已经没有了意识，但依然 紧紧拥抱在一起。 14援作者将一人一狗被困绝壁第三天这一情节设为故事的开篇有何好处？（2分） 答： 15援一人一狗被困五天五夜，请你将下面表格中“王半仙”的心理变化补充完整。（2分） 时间 第一天 第二天 第四天 第五天 “王半仙” 心理 从起初不那么着 急到一天没有见 到人，有点慌 淤 想到有许多事 未做，心有不 甘，充满绝望 于 16.文章结局既在“意料之外”，又在“情理之中”。请说说哪些是“意料之外”，哪些是“情理之中”。 （4分） 答： 17.黑子在文中并不是主要角色，却不可忽视。请你分析黑子的作用有哪些。（3分） 答： 18.请找出文中最令你感动的情节，并分享让你感动的理由。（2分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.阅读下面艾青《刈草的孩子》的诗歌，完成批注。（4分） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… （1）结合诗歌内容赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。 （2分） 答： （2）赏析加点词语的表达效果。（2分） 答： 20.小冀在毕业赠言上引用了《钢铁是怎样炼成的》的名句，请阅读后，回答后面的问题。（3分） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 上面名句是保尔在什么情况下写的内心独白？请谈谈它对你今后的人生启示。 答： 语文模拟试卷（十八）第 8页（共 8页）语文模拟试卷（十八）第 7页（共 8页） 600 题 目 ： … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 三 部 分 （21题 50分） 得 分 评卷人 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒 2》）中，“以爱之名”无疑是影片的一大亮点。电影通过哪吒与 父母、敖丙与父亲的互动，展现了深厚的爱。一面是李靖夫妇对哪吒无条件的信任与关心，另一面 是敖丙的父亲对敖丙的过度期待与牺牲精神。他们都给予了孩子爱，但爱的效果却大不相同。 请以“以爱之名”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也 可以抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 语文模拟试卷（十八）第 1页（共 2页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年河北省初中学业水平考试 语文模拟试卷（十八） 参考答案 评卷说明： 1. 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2. 本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①润泽 ②sàn（每空 1分） （2）（2分）发源地 汇聚（每空 1 分） 【精思 博考】发源地：河流开始流出的地方；开始发生的地方。发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革 命、文化等起源的地方。文中说的是河流，应用“发源地”。融汇：融合汇聚，强调将不同的元素或信息融合在 一起。汇聚：指河流或其他水流会合在一起，强调的是物理上的集中或集合。此处指河流聚在一起，应用“汇聚”。 （3）（2分）——（或：破折号） （4）（2分）B （5）（2分）将“奔腾”和“记载”互换位置。 2.（4分）左：滦河 右：海河（2分）示例：滦河水系像一片叶子，滦河像中间的叶柄，并在唐山市注入 渤海，这与左图一致。海河水系像一把扇子，且子牙河、大清河、南运河等在天津交汇形成海河，最终注入渤 海，这与右图一致。（2分）（有判断依据，意思对即可） 第二部分 一 （一） 3.（6分）①最爱湖东行不足 ②潭中鱼可百许头 ③闻道龙标过五溪 ④直挂云帆济沧海 ⑤大漠 孤烟直 ⑥不尽长江滚滚流（每空 1 分，有错该空不给分） （二） 4.（2分）笼罩在湖上的水气蒸腾着云梦泽，汹涌的波涛仿佛撼动了岳阳城。（意思对即可） 5.（4分）孟浩然自荐的方式含蓄委婉，通过临渊羡鱼来隐喻自己意欲从政的心愿，希望得到张丞相的举 荐；李白自荐的方式直接了当，直接表达希望崔咨议能够提携自己，一展宏图之志。（每点 2 分，意思对即可） （三） 6.（3分）（1）同“悦”，愉快 （2）筑巢 （3）停息（每空 1分） 7.（2分）D 【精思博考】“君如欲生之”为假设的条件，“不若禁民勿捕”为应该怎样做，两个句子中间应断开，排 除 A、C 两项；“恩过”做“不相补”的主语，中间不应断开，排除 B 项，故选 D。 8.（4 分）（1）百姓知道您要将斑鸠放生，所以争相捕捉它们，（反而）使它们死了很多。 （2）（我的 母亲）武阳君厌恶杀生，家中的小孩、奴婢，都不能捕捉鸟雀。（每小题 2分，意思对即可） 9.（4分）①制定相关的政策，禁止人们破坏自然的行为，从根本上解决问题 ②以真诚之心关爱、善待 自然，与大自然和谐共生（每空 2分，意思对即可） 【参考译文】 ［甲］有邯郸的百姓，在正月元旦这一天将（他们捕获的）斑鸠进献给简子。简子很高兴，重重地奖赏了 他们。门客问简子这样做的原因。简子说：“在正月元旦这天放生，是表示（对斑鸠）有恩德。”门客说：“百 姓知道您要将斑鸠放生，所以争相捕捉它们，（反而）使它们死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它 们。捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失。”简子说：“你说的对。” ［乙］我在少年的时候，所居住的书房前面，有竹子、柏树和各种花，它们一丛丛地长满了庭院，许多鸟 语文模拟试卷（十八）第 2页（共 2页） 在上面筑巢。（我的母亲）武阳君厌恶杀生，家中的小孩、奴婢，都不能捕捉鸟雀。几年的时间，（鸟雀）都 在低矮的树枝上筑巢，人们弯下腰就可以偷看巢中的雏鸟。又有四五百只桐花凤鸟，在花木丛中飞翔停息。这 种鸟的羽毛极为珍贵奇异，很难见到，但（它们）却能被驯服，一点也不怕人。乡里人见了这种情形，都认为 是一件不寻常的事。这没有别的原因，以不嫉恨生灵的真诚之心，（使）这些不同种类的鸟信任我们罢了。 二 （一） 10.（2 分）示例：中国载人月球探测任务登月服正式命名为“望宇” 11.（4 分）示例：“望宇”登月服从外观上看，上下呼应形成一飞冲天的势态，主体散发科技感十足的金 属光泽，总体借鉴传统铠甲的形态，给人硬朗刚毅的感觉。此外，“望宇”登月服有两大亮点：一是更加注重 轻量化与小型化，极大地提高了航天员的活动能力和减少了能量消耗；二是更加智能化与信息化，如胸前的多 功能集成控制台提高了航天员操作的便捷性和高效性。 12.（2 分）举例子 列数字（每空 1分，不分先后） 13.（3 分）“望宇”的命名体现了不断探索、努力奋斗、和平共享等精神；我国是目前世界上少数具备航 天服自主研制能力的国家，体现了独立自主的精神；“望宇”登月服历经航天科研人员 4年攻关，突破了多项 关键技术所研制体现了矢志创新、攻坚克难的精神。（符合材料中的航天人的精神，意思对即可） （二） 14.（2 分）制造悬念，吸引读者阅读兴趣；为全文奠定了紧张的氛围，增强了故事的感染力。（每点 1 分，意思 对即可） 15.（2 分）①相信会有人救他，内心充满希望 ②从想杀黑子到和黑子静静地等待死亡，内心变得平静 （每空 1 分，意思对即可） 16.（4 分）“意料之外”指匕首救了“王半仙”和黑子。“情理之中”指“王半仙”扔出去的匕首与崖壁 碰撞发出的声音正好被寻找他的人群听到，里面正好有他的儿子认识匕首，人们依据匕首找到了“王半仙”和 黑子。（每点 2分，意思对即可） 17.（3 分）黑子跳下去救“王半仙”以及希望“王半仙”杀了自己以活命等情节推动了故事的发展；黑子 与主要人物“王半仙”一起揭示了文章的主旨，增强了文章的艺术感染力；黑子起衬托作用，通过黑子来突出 “王半仙”的品质。（每点 1分，意思对即可） 18.（2 分）示例一：最令我感动的情节是当“王半仙”被困第五天，要拿刀杀黑子时，黑子不仅没有反抗， 而且主动摆尾巴，仰起脖子，露出咽喉，让“王半仙”杀了自己，表现了黑子的忠心及对主人无条件的爱。示 例二：最令我感动的情节是“王半仙”虽有动过杀黑子的念头以活命的想法，但却舍不得他的好伙伴，选择最 后和黑子一起等待死亡，表现了“王半仙”的善良。 三 19.（4 分）（1）（2 分）“夕阳把草原燃成通红了”和“在夕阳里闪着金光的镰刀”有着鲜明的色调，配 以一个渺小的孩子在割草，营造了一个阔大而凄美的画面，给人以震撼，可谓“诗中有画”。（意思对即可） （2） （2 分）这些加点的词语写出了刈草孩子劳动的繁忙、动作的缓慢和身体的瘦小，表达了对刈草孩子的同情。 （意思对即可） 20.（3 分）这是保尔患伤寒病愈后来到烈士墓前，悼念为革命而牺牲的战友时写的对生命意义的思考。（1 分）示例：它告诉我们，人的生命是短暂而宝贵的，我们应该珍爱生命，树立崇高的理想并为之努力奋斗，这 样的人生才更有意义和价值。（2分） 第三部分 21.（50分）略 语文模拟试卷（十八）第 1页（共 2页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年河北省初中学业水平考试 语文模拟试卷（十八） 参考答案 评卷说明： 1. 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2. 本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①润泽 ②sàn（每空 1分） （2）（2分）发源地 汇聚（每空 1 分） 【精思 博考】发源地：河流开始流出的地方；开始发生的地方。发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革 命、文化等起源的地方。文中说的是河流，应用“发源地”。融汇：融合汇聚，强调将不同的元素或信息融合在 一起。汇聚：指河流或其他水流会合在一起，强调的是物理上的集中或集合。此处指河流聚在一起，应用“汇聚”。 （3）（2分）——（或：破折号） （4）（2分）B （5）（2分）将“奔腾”和“记载”互换位置。 2.（4分）左：滦河 右：海河（2分）示例：滦河水系像一片叶子，滦河像中间的叶柄，并在唐山市注入 渤海，这与左图一致。海河水系像一把扇子，且子牙河、大清河、南运河等在天津交汇形成海河，最终注入渤 海，这与右图一致。（2分）（有判断依据，意思对即可） 第二部分 一 （一） 3.（6分）①最爱湖东行不足 ②潭中鱼可百许头 ③闻道龙标过五溪 ④直挂云帆济沧海 ⑤大漠 孤烟直 ⑥不尽长江滚滚流（每空 1 分，有错该空不给分） （二） 4.（2分）笼罩在湖上的水气蒸腾着云梦泽，汹涌的波涛仿佛撼动了岳阳城。（意思对即可） 5.（4分）孟浩然自荐的方式含蓄委婉，通过临渊羡鱼来隐喻自己意欲从政的心愿，希望得到张丞相的举 荐；李白自荐的方式直接了当，直接表达希望崔咨议能够提携自己，一展宏图之志。（每点 2 分，意思对即可） （三） 6.（3分）（1）同“悦”，愉快 （2）筑巢 （3）停息（每空 1分） 7.（2分）D 【精思博考】“君如欲生之”为假设的条件，“不若禁民勿捕”为应该怎样做，两个句子中间应断开，排 除 A、C 两项；“恩过”做“不相补”的主语，中间不应断开，排除 B 项，故选 D。 8.（4 分）（1）百姓知道您要将斑鸠放生，所以争相捕捉它们，（反而）使它们死了很多。 （2）（我的 母亲）武阳君厌恶杀生，家中的小孩、奴婢，都不能捕捉鸟雀。（每小题 2分，意思对即可） 9.（4分）①制定相关的政策，禁止人们破坏自然的行为，从根本上解决问题 ②以真诚之心关爱、善待 自然，与大自然和谐共生（每空 2分，意思对即可） 【参考译文】 ［甲］有邯郸的百姓，在正月元旦这一天将（他们捕获的）斑鸠进献给简子。简子很高兴，重重地奖赏了 他们。门客问简子这样做的原因。简子说：“在正月元旦这天放生，是表示（对斑鸠）有恩德。”门客说：“百 姓知道您要将斑鸠放生，所以争相捕捉它们，（反而）使它们死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它 们。捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失。”简子说：“你说的对。” ［乙］我在少年的时候，所居住的书房前面，有竹子、柏树和各种花，它们一丛丛地长满了庭院，许多鸟 语文模拟试卷（十八）第 2页（共 2页） 在上面筑巢。（我的母亲）武阳君厌恶杀生，家中的小孩、奴婢，都不能捕捉鸟雀。几年的时间，（鸟雀）都 在低矮的树枝上筑巢，人们弯下腰就可以偷看巢中的雏鸟。又有四五百只桐花凤鸟，在花木丛中飞翔停息。这 种鸟的羽毛极为珍贵奇异，很难见到，但（它们）却能被驯服，一点也不怕人。乡里人见了这种情形，都认为 是一件不寻常的事。这没有别的原因，以不嫉恨生灵的真诚之心，（使）这些不同种类的鸟信任我们罢了。 二 （一） 10.（2 分）示例：中国载人月球探测任务登月服正式命名为“望宇” 11.（4 分）示例：“望宇”登月服从外观上看，上下呼应形成一飞冲天的势态，主体散发科技感十足的金 属光泽，总体借鉴传统铠甲的形态，给人硬朗刚毅的感觉。此外，“望宇”登月服有两大亮点：一是更加注重 轻量化与小型化，极大地提高了航天员的活动能力和减少了能量消耗；二是更加智能化与信息化，如胸前的多 功能集成控制台提高了航天员操作的便捷性和高效性。 12.（2 分）举例子 列数字（每空 1分，不分先后） 13.（3 分）“望宇”的命名体现了不断探索、努力奋斗、和平共享等精神；我国是目前世界上少数具备航 天服自主研制能力的国家，体现了独立自主的精神；“望宇”登月服历经航天科研人员 4年攻关，突破了多项 关键技术所研制体现了矢志创新、攻坚克难的精神。（符合材料中的航天人的精神，意思对即可） （二） 14.（2 分）制造悬念，吸引读者阅读兴趣；为全文奠定了紧张的氛围，增强了故事的感染力。（每点 1 分，意思 对即可） 15.（2 分）①相信会有人救他，内心充满希望 ②从想杀黑子到和黑子静静地等待死亡，内心变得平静 （每空 1 分，意思对即可） 16.（4 分）“意料之外”指匕首救了“王半仙”和黑子。“情理之中”指“王半仙”扔出去的匕首与崖壁 碰撞发出的声音正好被寻找他的人群听到，里面正好有他的儿子认识匕首，人们依据匕首找到了“王半仙”和 黑子。（每点 2分，意思对即可） 17.（3 分）黑子跳下去救“王半仙”以及希望“王半仙”杀了自己以活命等情节推动了故事的发展；黑子 与主要人物“王半仙”一起揭示了文章的主旨，增强了文章的艺术感染力；黑子起衬托作用，通过黑子来突出 “王半仙”的品质。（每点 1分，意思对即可） 18.（2 分）示例一：最令我感动的情节是当“王半仙”被困第五天，要拿刀杀黑子时，黑子不仅没有反抗， 而且主动摆尾巴，仰起脖子，露出咽喉，让“王半仙”杀了自己，表现了黑子的忠心及对主人无条件的爱。示 例二：最令我感动的情节是“王半仙”虽有动过杀黑子的念头以活命的想法，但却舍不得他的好伙伴，选择最 后和黑子一起等待死亡，表现了“王半仙”的善良。 三 19.（4 分）（1）（2 分）“夕阳把草原燃成通红了”和“在夕阳里闪着金光的镰刀”有着鲜明的色调，配 以一个渺小的孩子在割草，营造了一个阔大而凄美的画面，给人以震撼，可谓“诗中有画”。（意思对即可） （2） （2 分）这些加点的词语写出了刈草孩子劳动的繁忙、动作的缓慢和身体的瘦小，表达了对刈草孩子的同情。 （意思对即可） 20.（3 分）这是保尔患伤寒病愈后来到烈士墓前，悼念为革命而牺牲的战友时写的对生命意义的思考。（1 分）示例：它告诉我们，人的生命是短暂而宝贵的，我们应该珍爱生命，树立崇高的理想并为之努力奋斗，这 样的人生才更有意义和价值。（2分） 第三部分 21.（50分）略 语文模拟试卷（十八）第 1页（共 8页） 本试卷共 8页。 总分 120分，考试时间 120分钟。 题号 第一部分 第二部分 得分 第三部分 一 二 三 总 分 核分人 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 一 部 分 （1耀2题 14分） 得 分 评卷人 学校开展“了解河北的水”主题活动，请你参与。 1. 下面是部分关于河北境内河流的文字介绍，请阅读后，回答后面的问题。（10分） 海河和滦河是河北境内主要的河流。 海河与河北密切相关，河北 7成土地上流淌的河流汇入了海河，海河被天津人称 为“母亲河”。子牙河、大清河、南运河等在天津交汇形成海河，海河行水 73千米后注 入渤海。海河其实是一个水系，是华北流入渤海诸河的泛称，它就像一把扇子斜铺在 华北大地上，形成了一个面积 30余万平方千米的广袤流域。 位于承德市马盂山北麓的老哈河，是滦河的 （发祥地/发源地），它在 河北境内流淌了 75千米后，带着河北的热情继续去（r俅nz佴）更广袤的大地。 淤 说海河水系像一把扇子， 于 滦河水系就是一片叶子。全长 888千米的滦河是中 间的叶柄， （融汇/汇聚）来的 500 余条支流则是两旁的叶脉，与滦河共 同扩展出 45000平方千米的面积。在唐山市乐亭县南兜网铺，部分滦河找到了自己 的归宿阴渤海。冀东沿海还 · 散落着石河、戴河等 30多条特立独行的河，它们单独入 海，这些河流也归入滦河水系。 每一条河，奔腾的是历史和记忆，记载的是希望和未来。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语，给加点的字注音。（2分） 淤（r俅nz佴） 于 · 散落 （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入文中横线处。（2分） （3）文段中方框处的标点有缺失，应填的标点是 。（2分） （4）文段中淤于两处应填入的关联词语，最恰当的一项是………………（ ）（2分） A. 因为 所以 B.如果 那么 C. 不但 而且 D. 虽然 但是 （5）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 答： 2. 下面是小冀搜集到的两幅河流图，根据你所掌握的信息，判断哪一幅图是海河水系， 哪一幅图是滦河水系，将相应的名称写在下面括号内，并说明理由。（4分） 语文模拟试卷（十八） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 语文模拟试卷（十八）第 2页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 渤海 （ ）水系 （ ）水系 理由： 第 二 部 分 （3耀20题 56分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在语文课上，同学们关于水的形态，展开了讨论。请你将对话补充完整。（6分） 小燕：我发现古人对于水的形态有各种各样的称谓。广而深为湖，白居易在《钱塘湖春行》中 “淤 ，绿杨阴里白沙堤”，表达对西湖春天的喜爱。 小赵：我知道小而深为“潭”，柳宗元曾在《小石潭记》中写道“于 ，皆若空 游无所依”，写出了潭水的清澈。 小语：山间小河沟为“溪”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“杨花落尽子规啼，盂 ”的诗句，写出了友人王昌龄被贬之地的偏远。 小文：无边无际为“海”，李白在《行路难（其一）》中以“长风破浪会有时，榆 ”，表达了自己积极向上的人生态度。 小河：我的名字里有个“河”字，在古代，“河”实际上指的是黄河，所以河北是因位于黄河以北 而得名。王维《使至塞上》“虞 ，长河落日圆”中的“河”即指黄河。 小北：其实“江”在古代也特指长江，如辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下“千古兴 亡多少事？悠悠。愚 ”的词句，以长江寄托了对国家兴亡的感慨。 老师：同学们说得都很棒，除了上述大家说到的，还有水的其他形态需要大家继续挖掘。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗歌，回答 4~5题。（6分） ［甲］望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ［乙］赠崔咨议淤 李 白 绿骥本天马，素非伏枥驹于。 长嘶向清风，倏忽凌九区。 何言西北至，却走东南隅。 世道有盂翻覆，前期难豫图榆。 希君一翦虞拂，犹可骋中衢愚。 淤咨议：官名，正五品以上。于伏枥驹：普通的马。盂有：容易。榆豫图：预先谋划。虞翦：提携。愚中衢：即中道， 道路的中央。 语文模拟试卷（十八）第 3页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4. 请描述甲诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。（2分） 答： 5. 上面两首诗都属于干谒诗，即为推销自己而写的一种诗歌，相当于现在的自荐。请结合两首诗 中画横线的句子，说说两位诗人在自荐时的方式有何不同。（4分） 答： （三）下面是校刊“人与自然”版块摘录的文字，请阅读后，回答 6~9题。（13分） ［甲］邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子淤。简子大说，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示 有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，故竞而捕之，死者众矣。君如欲生之不若禁民勿捕捕而放之恩过 不相补矣。”简子曰：“然。” （节选自《列子》） ［乙］吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君于恶杀生，儿童婢 仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鸟 盂可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟 羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间榆见之，以为异事。此无他，不忮虞之诚，信于异类 也。 （节选自苏轼《记先夫人不残鸟雀》） 淤简子：即赵简子，晋国权臣。于武阳君：苏轼的母亲。盂鸟一又（k侔u）：雏鸟。榆闾里间：乡里人。虞忮（zh佻）：嫉恨。 6. 依据表格中提示的方法，解释下列句子中加点的词语。（3分） 语 句 方 法 释 义 （1）简子大 · 说 通假字法 （2）众鸟 · 巢其上 语境推断法 （3）翔 · 集其间 课内迁移法：沙鸥翔 · 集 7. 下列对甲文画线语句的断句，正确的一项是…………………………………………（ ）（2分） A. 君如欲生之不若/禁民勿捕/捕而放之/恩过不相补矣 B. 君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之恩过/不相补矣 C. 君如欲生之不若/禁民勿捕/捕而放之恩过/不相补矣 D. 君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之/恩过不相补矣 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）民知君之欲放之，故竞而捕之，死者众矣。 译文： （2）武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。 译文： 9. 下面是“人与自然”版块的部分结束语，请你将空缺处补充完整。（4分） 在漫长的岁月长河中，人与自然紧密交织，彼此依存。对待自然，相关立法部门应如简子 般淤 ；人们则应如苏轼的母亲 般于 。 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）学校组织开展“热爱科学，逐梦航天”主题宣传活动，小冀搜集了“航天服”的相关材料，请 语文模拟试卷（十八）第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 阅读后，回答 10~13题。（11分） 材料一：继 2023年首次公开征集载人月球探测任务新飞行器名称后，2024年 9~10 月，中国载人航天工程办公室先后启动载人月球探测任务登月服名称征集活动，在全社 会引起广泛关注和热情参与。经专家遴选评审，将登月服命名为“望宇”。 登月服的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色。“望宇”寓意遥望宇宙、探 索未知，与执行空间站飞行任务的“飞天”舱外服相呼应，寓意在实现飞天梦想、建成“太 空家园”之后，中国载人航天踏上了登陆月球、遥望深空的新征程，也传递出中国发展航 天事业始终坚持和平利用太空、为构建人类命运共同体做贡献的坚定立场。 （摘编自 2025年 2月 12日“中国载人航天工程网”） 材料二： 材料三：“望宇”登月服是航天科研人员历经 4 年攻关，突破了多项关键技术所研制而成的，是航 天服技术传承创新的结果。目前世界上只有少数国 家具备航天服自主研制能力。随着我国载人航天事 业的蓬勃发展，舱内航天服护送了 35人次航天员 安全进出太空；我国自主研制的第一代、第二代“飞 天”舱外航天服目前已支持 17名航天员、33人次成 功执行 17次出舱活动，有力保障了中国空间站的 建造和高效运行。每一项航天成果都来之不易，仅 舱外航天服的头盔面窗制作就需经过 47道工序， 舱外手套尺寸公差不超过 1毫米，舱外航天服的金 属“硬躯干”上不能有超过 0.1毫米细微毛刺……在 继承中创新发展，登月服根据登月实际需要，总体 更加修长，对航天员的适体性要求更高，减重设计 对整个服装的工效保障能力提出了更高要求。 （摘编自 2024年 10月 21日《人民日报》）登月服外观 材料四：注重轻量化与小型化是“望宇”登月服的一大亮点。为提高航天员的活动能力 和减少能量消耗，“望宇”登月服整体重量较前代减轻了 20%左右，核心功能模块的集成 度提高了 30%以上。航天服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了 人服活动能力。航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 智能化与信息化是“望宇”登月服的另一大亮点。胸前的多功能集成控制台集成了多 种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性 和高效性。航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置 了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。 （摘编自 2025年 2月 20日《光明日报》） 10.请你帮助小冀为材料一拟一则新闻标题。（2分） 答： 11.小冀想为同学们介绍“望宇”登月服，请你从外观、亮点方面帮小冀写一段介绍词。（4分） 答： 12.材料三画横线的句子运用了 、 的说明方法。（2分） 语文模拟试卷（十八）第 5页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 13.上述材料，体现了航天人的哪些精神？请简要分析。（3分） 答： （二）阅读下面文字，回答 14~18题。（13分） 绝壁之上 淤一人一狗，被困在绝壁之上已经三天三夜了。 于这处绝壁，隐藏在深山老林之中，人迹罕至，“王半仙”因为采药才来到这里。他发 现崖壁上长了一株罕见的草药，不顾危险探身去够，没想到身体一滑，就跌下了深渊。也 许命不该绝，绝壁上突出的一块岩石把他接住了。 盂他忽然想到了自己的狗，于是就朝崖上呼叫起来：“黑子，黑子！”他正要说“黑子 你快去找人”，没想到那狗救主心切，竟然也顺着悬崖滑落下来，而且就落在了他的身 边。这回更糟糕了，他们上不去，下不来，又无人报信，就这么被活活地困在半空之中了。 榆起初他还没那么着急，稳住心神之后，他开始呼喊救命。谁知一天过去了，却没有 人来，他这才有点慌了。这地方实在是太偏僻了，除了他这样的采药人，几乎没有人会到 这里来，就连猎人也很少光顾。好在他的背篓里带着一瓶水和两张烙饼，他和黑子分两 次吃喝完了，天也黑了，他们只好在这个小小的平台上依偎而眠。 虞第二天伴随着希望而来。这绝壁是最高山峰的侧面，所以亮得最早。当太阳升到 头顶上时，“王半仙”估计该有人进山来了，他又开始呼喊，但是他发现自己的嗓子已经 哑了。好在黑子乖巧，开始替他呼喊，汪汪叫，依然没有人来。人和狗都已经饿得精疲力 竭了。他和黑子开始拔身边的野草吃，还有背篓里采的药，能吃的也吃了。他想：这都两 天多了，家里人难道还不出来找吗？还有，我老王悬壶济世，救过那么多人的命，人称我 为“王半仙”，当我深陷绝境的时候，他们都到哪里去了？他们一定会来救我的。 愚第四天早上，人和狗都绝望地躺在那里一动不动。“王半仙”感觉到，死神正在一 步步朝他和黑子逼近。“难道就这么死了吗，我还有许多事情要做，还有许多病人要救 呢！”“王半仙”的眼泪不由流淌下来。见他如此，黑子也呜咽有声。 舆到了第五天，他感到自己真的快饿死了，黑子也似乎奄奄一息了。他忽然想到，与 其这样同归于尽，还不如丢卒保车。于是他便从腰间慢慢拔出那把护身的匕首来，并吃 力地朝黑子靠近、再靠近。 余黑子从昏迷中醒来，看到他的眼神，又看看他手里的刀子，好像什么都明白了。他 原以为黑子肯定会反抗，至少会眼露凶光，龇出牙齿，但是没有。黑子居然朝他摆了摆尾 巴，两只无神的眼睛瞬间变得湿润了；它还主动扬起了脖子，露出它的咽喉，好像在说： “主人，来吧，你动手吧。只要您能活命，我万死不辞。”他横心咬牙，用尽最后的力气举起 匕首，但迟迟落不下去。他搂住黑子无声地哭泣起来，直至昏迷了过去。再次醒来的时 候，他发现黑子正匍匐着身子，一点点去叼地上的刀子，然后慢慢地爬过来，往他的手里 递，它的眼睛里泪光闪闪，仿佛在说：“主人，你就杀了我吧，你一定要活下去啊！” 俞一股巨大的暖流在他的心里翻腾，他把匕首抓在手里，用早已嘶哑的声音说了一 句：“黑子，要死我们死在一起！”就拼力把匕首甩下了悬崖。接着，人与狗依偎在一起，就 那么静静地躺着，等待死神的来临。 逾“王半仙”没想到，救了他和黑子的正是那把扔出的匕首。当时一队人马就在山崖 下面搜索。忽然空中一道寒光闪过，接着听见崖下一阵清脆的铁器撞击声，有人循声找 过去，发现石头上有一把摔断的匕首。人群里就有“王半仙”的儿子，他一看就说：“这是 我爸的匕首，没错的。他应该就在这附近！”于是大家这才注意到绝壁，跑到高处拿望远 语文模拟试卷（十八）第 6页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 镜观望，终于发现了岩石上的一人一狗，于是赶快施救…… 輥輯訛整整五天五夜，一人一狗才被从悬崖上吊到地面上。此时他们都已经没有了意识，但依然 紧紧拥抱在一起。 14援作者将一人一狗被困绝壁第三天这一情节设为故事的开篇有何好处？（2分） 答： 15援一人一狗被困五天五夜，请你将下面表格中“王半仙”的心理变化补充完整。（2分） 时间 第一天 第二天 第四天 第五天 “王半仙” 心理 从起初不那么着 急到一天没有见 到人，有点慌 淤 想到有许多事 未做，心有不 甘，充满绝望 于 16.文章结局既在“意料之外”，又在“情理之中”。请说说哪些是“意料之外”，哪些是“情理之中”。 （4分） 答： 17.黑子在文中并不是主要角色，却不可忽视。请你分析黑子的作用有哪些。（3分） 答： 18.请找出文中最令你感动的情节，并分享让你感动的理由。（2分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.阅读下面艾青《刈草的孩子》的诗歌，完成批注。（4分） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… （1）结合诗歌内容赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。 （2分） 答： （2）赏析加点词语的表达效果。（2分） 答： 20.小冀在毕业赠言上引用了《钢铁是怎样炼成的》的名句，请阅读后，回答后面的问题。（3分） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 上面名句是保尔在什么情况下写的内心独白？请谈谈它对你今后的人生启示。 答： 语文模拟试卷（十八）第 7页（共 8页） 题 目 ： … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 第 三 部 分 （21题 50分） 得 分 评卷人 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒 2》）中，“以爱之名”无疑是影片的一大亮点。电影通过哪吒与 父母、敖丙与父亲的互动，展现了深厚的爱。一面是李靖夫妇对哪吒无条件的信任与关心，另一面 是敖丙的父亲对敖丙的过度期待与牺牲精神。他们都给予了孩子爱，但爱的效果却大不相同。 请以“以爱之名”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也 可以抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。 语文模拟试卷（十八）第 8页（共 8页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 语文模拟试卷（十八）第 1页（共 8页） 语文模拟试卷（十八）第 2页（共 8页） 本试卷共 8页。 总分 120分，考试时间 120分钟。 题号 第一部分 第二部分 得分 第三部分 一 二 三 总 分 核分人 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 一 部 分 （1耀2题 14分） 得 分 评卷人 学校开展“了解河北的水”主题活动，请你参与。 1. 下面是部分关于河北境内河流的文字介绍，请阅读后，回答后面的问题。（10分） 海河和滦河是河北境内主要的河流。 海河与河北密切相关，河北 7成土地上流淌的河流汇入了海河，海河被天津人称 为“母亲河”。子牙河、大清河、南运河等在天津交汇形成海河，海河行水 73千米后注 入渤海。海河其实是一个水系，是华北流入渤海诸河的泛称，它就像一把扇子斜铺在 华北大地上，形成了一个面积 30余万平方千米的广袤流域。 位于承德市马盂山北麓的老哈河，是滦河的 （发祥地/发源地），它在 河北境内流淌了 75千米后，带着河北的热情继续去（r俅nz佴）更广袤的大地。 淤 说海河水系像一把扇子， 于 滦河水系就是一片叶子。全长 888千米的滦河是中 间的叶柄， （融汇/汇聚）来的 500 余条支流则是两旁的叶脉，与滦河共 同扩展出 45000平方千米的面积。在唐山市乐亭县南兜网铺，部分滦河找到了自己 的归宿阴渤海。冀东沿海还 · 散落着石河、戴河等 30多条特立独行的河，它们单独入 海，这些河流也归入滦河水系。 每一条河，奔腾的是历史和记忆，记载的是希望和未来。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语，给加点的字注音。（2分） 淤（r俅nz佴） 于 · 散落 （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，填入文中横线处。（2分） （3）文段中方框处的标点有缺失，应填的标点是 。（2分） （4）文段中淤于两处应填入的关联词语，最恰当的一项是………………（ ）（2分） A. 因为 所以 B.如果 那么 C. 不但 而且 D. 虽然 但是 （5）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 答： 2. 下面是小冀搜集到的两幅河流图，根据你所掌握的信息，判断哪一幅图是海河水系， 哪一幅图是滦河水系，将相应的名称写在下面括号内，并说明理由。（4分） 渤海 （ ）水系 （ ）水系 理由： 第 二 部 分 （3耀20题 56分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 在语文课上，同学们关于水的形态，展开了讨论。请你将对话补充完整。（6分） 小燕：我发现古人对于水的形态有各种各样的称谓。广而深为湖，白居易在《钱塘湖春行》中 “淤 ，绿杨阴里白沙堤”，表达对西湖春天的喜爱。 小赵：我知道小而深为“潭”，柳宗元曾在《小石潭记》中写道“于 ，皆若空 游无所依”，写出了潭水的清澈。 小语：山间小河沟为“溪”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“杨花落尽子规啼，盂 ”的诗句，写出了友人王昌龄被贬之地的偏远。 小文：无边无际为“海”，李白在《行路难（其一）》中以“长风破浪会有时，榆 ”，表达了自己积极向上的人生态度。 小河：我的名字里有个“河”字，在古代，“河”实际上指的是黄河，所以河北是因位于黄河以北 而得名。王维《使至塞上》“虞 ，长河落日圆”中的“河”即指黄河。 小北：其实“江”在古代也特指长江，如辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下“千古兴 亡多少事？悠悠。愚 ”的词句，以长江寄托了对国家兴亡的感慨。 老师：同学们说得都很棒，除了上述大家说到的，还有水的其他形态需要大家继续挖掘。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗歌，回答 4~5题。（6分） ［甲］望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ［乙］赠崔咨议淤 李 白 绿骥本天马，素非伏枥驹于。 长嘶向清风，倏忽凌九区。 何言西北至，却走东南隅。 世道有盂翻覆，前期难豫图榆。 希君一翦虞拂，犹可骋中衢愚。 淤咨议：官名，正五品以上。于伏枥驹：普通的马。盂有：容易。榆豫图：预先谋划。虞翦：提携。愚中衢：即中道， 道路的中央。 语文模拟试卷（十八） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 语文模拟试卷（十八）第 3页（共 8页） 语文模拟试卷（十八）第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 4. 请描述甲诗“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。（2分） 答： 5. 上面两首诗都属于干谒诗，即为推销自己而写的一种诗歌，相当于现在的自荐。请结合两首诗 中画横线的句子，说说两位诗人在自荐时的方式有何不同。（4分） 答： （三）下面是校刊“人与自然”版块摘录的文字，请阅读后，回答 6~9题。（13分） ［甲］邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子淤。简子大说，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示 有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，故竞而捕之，死者众矣。君如欲生之不若禁民勿捕捕而放之恩过 不相补矣。”简子曰：“然。” （节选自《列子》） ［乙］吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君于恶杀生，儿童婢 仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鸟 盂可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟 羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间榆见之，以为异事。此无他，不忮虞之诚，信于异类 也。 （节选自苏轼《记先夫人不残鸟雀》） 淤简子：即赵简子，晋国权臣。于武阳君：苏轼的母亲。盂鸟一又（k侔u）：雏鸟。榆闾里间：乡里人。虞忮（zh佻）：嫉恨。 6. 依据表格中提示的方法，解释下列句子中加点的词语。（3分） 语 句 方 法 释 义 （1）简子大 · 说 通假字法 （2）众鸟 · 巢其上 语境推断法 （3）翔 · 集其间 课内迁移法：沙鸥翔 · 集 7. 下列对甲文画线语句的断句，正确的一项是…………………………………………（ ）（2分） A. 君如欲生之不若/禁民勿捕/捕而放之/恩过不相补矣 B. 君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之恩过/不相补矣 C. 君如欲生之不若/禁民勿捕/捕而放之恩过/不相补矣 D. 君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之/恩过不相补矣 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）民知君之欲放之，故竞而捕之，死者众矣。 译文： （2）武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。 译文： 9. 下面是“人与自然”版块的部分结束语，请你将空缺处补充完整。（4分） 在漫长的岁月长河中，人与自然紧密交织，彼此依存。对待自然，相关立法部门应如简子 般淤 ；人们则应如苏轼的母亲 般于 。 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）学校组织开展“热爱科学，逐梦航天”主题宣传活动，小冀搜集了“航天服”的相关材料，请 阅读后，回答 10~13题。（11分） 材料一：继 2023年首次公开征集载人月球探测任务新飞行器名称后，2024年 9~10 月，中国载人航天工程办公室先后启动载人月球探测任务登月服名称征集活动，在全社 会引起广泛关注和热情参与。经专家遴选评审，将登月服命名为“望宇”。 登月服的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色。“望宇”寓意遥望宇宙、探 索未知，与执行空间站飞行任务的“飞天”舱外服相呼应，寓意在实现飞天梦想、建成“太 空家园”之后，中国载人航天踏上了登陆月球、遥望深空的新征程，也传递出中国发展航 天事业始终坚持和平利用太空、为构建人类命运共同体做贡献的坚定立场。 （摘编自 2025年 2月 12日“中国载人航天工程网”） 材料二： 材料三：“望宇”登月服是航天科研人员历经 4 年攻关，突破了多项关键技术所研制而成的，是航 天服技术传承创新的结果。目前世界上只有少数国 家具备航天服自主研制能力。随着我国载人航天事 业的蓬勃发展，舱内航天服护送了 35人次航天员 安全进出太空；我国自主研制的第一代、第二代“飞 天”舱外航天服目前已支持 17名航天员、33人次成 功执行 17次出舱活动，有力保障了中国空间站的 建造和高效运行。每一项航天成果都来之不易，仅 舱外航天服的头盔面窗制作就需经过 47道工序， 舱外手套尺寸公差不超过 1毫米，舱外航天服的金 属“硬躯干”上不能有超过 0.1毫米细微毛刺……在 继承中创新发展，登月服根据登月实际需要，总体 更加修长，对航天员的适体性要求更高，减重设计 对整个服装的工效保障能力提出了更高要求。 （摘编自 2024年 10月 21日《人民日报》）登月服外观 材料四：注重轻量化与小型化是“望宇”登月服的一大亮点。为提高航天员的活动能力 和减少能量消耗，“望宇”登月服整体重量较前代减轻了 20%左右，核心功能模块的集成 度提高了 30%以上。航天服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了 人服活动能力。航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 智能化与信息化是“望宇”登月服的另一大亮点。胸前的多功能集成控制台集成了多 种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性 和高效性。航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置 了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。 （摘编自 2025年 2月 20日《光明日报》） 10.请你帮助小冀为材料一拟一则新闻标题。（2分） 答： 11.小冀想为同学们介绍“望宇”登月服，请你从外观、亮点方面帮小冀写一段介绍词。（4分） 答： 12.材料三画横线的句子运用了 、 的说明方法。（2分） 语文模拟试卷（十八）第 5页（共 8页） 语文模拟试卷（十八）第 6页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 13.上述材料，体现了航天人的哪些精神？请简要分析。（3分） 答： （二）阅读下面文字，回答 14~18题。（13分） 绝壁之上 淤一人一狗，被困在绝壁之上已经三天三夜了。 于这处绝壁，隐藏在深山老林之中，人迹罕至，“王半仙”因为采药才来到这里。他发 现崖壁上长了一株罕见的草药，不顾危险探身去够，没想到身体一滑，就跌下了深渊。也 许命不该绝，绝壁上突出的一块岩石把他接住了。 盂他忽然想到了自己的狗，于是就朝崖上呼叫起来：“黑子，黑子！”他正要说“黑子 你快去找人”，没想到那狗救主心切，竟然也顺着悬崖滑落下来，而且就落在了他的身 边。这回更糟糕了，他们上不去，下不来，又无人报信，就这么被活活地困在半空之中了。 榆起初他还没那么着急，稳住心神之后，他开始呼喊救命。谁知一天过去了，却没有 人来，他这才有点慌了。这地方实在是太偏僻了，除了他这样的采药人，几乎没有人会到 这里来，就连猎人也很少光顾。好在他的背篓里带着一瓶水和两张烙饼，他和黑子分两 次吃喝完了，天也黑了，他们只好在这个小小的平台上依偎而眠。 虞第二天伴随着希望而来。这绝壁是最高山峰的侧面，所以亮得最早。当太阳升到 头顶上时，“王半仙”估计该有人进山来了，他又开始呼喊，但是他发现自己的嗓子已经 哑了。好在黑子乖巧，开始替他呼喊，汪汪叫，依然没有人来。人和狗都已经饿得精疲力 竭了。他和黑子开始拔身边的野草吃，还有背篓里采的药，能吃的也吃了。他想：这都两 天多了，家里人难道还不出来找吗？还有，我老王悬壶济世，救过那么多人的命，人称我 为“王半仙”，当我深陷绝境的时候，他们都到哪里去了？他们一定会来救我的。 愚第四天早上，人和狗都绝望地躺在那里一动不动。“王半仙”感觉到，死神正在一 步步朝他和黑子逼近。“难道就这么死了吗，我还有许多事情要做，还有许多病人要救 呢！”“王半仙”的眼泪不由流淌下来。见他如此，黑子也呜咽有声。 舆到了第五天，他感到自己真的快饿死了，黑子也似乎奄奄一息了。他忽然想到，与 其这样同归于尽，还不如丢卒保车。于是他便从腰间慢慢拔出那把护身的匕首来，并吃 力地朝黑子靠近、再靠近。 余黑子从昏迷中醒来，看到他的眼神，又看看他手里的刀子，好像什么都明白了。他 原以为黑子肯定会反抗，至少会眼露凶光，龇出牙齿，但是没有。黑子居然朝他摆了摆尾 巴，两只无神的眼睛瞬间变得湿润了；它还主动扬起了脖子，露出它的咽喉，好像在说： “主人，来吧，你动手吧。只要您能活命，我万死不辞。”他横心咬牙，用尽最后的力气举起 匕首，但迟迟落不下去。他搂住黑子无声地哭泣起来，直至昏迷了过去。再次醒来的时 候，他发现黑子正匍匐着身子，一点点去叼地上的刀子，然后慢慢地爬过来，往他的手里 递，它的眼睛里泪光闪闪，仿佛在说：“主人，你就杀了我吧，你一定要活下去啊！” 俞一股巨大的暖流在他的心里翻腾，他把匕首抓在手里，用早已嘶哑的声音说了一 句：“黑子，要死我们死在一起！”就拼力把匕首甩下了悬崖。接着，人与狗依偎在一起，就 那么静静地躺着，等待死神的来临。 逾“王半仙”没想到，救了他和黑子的正是那把扔出的匕首。当时一队人马就在山崖 下面搜索。忽然空中一道寒光闪过，接着听见崖下一阵清脆的铁器撞击声，有人循声找 过去，发现石头上有一把摔断的匕首。人群里就有“王半仙”的儿子，他一看就说：“这是 我爸的匕首，没错的。他应该就在这附近！”于是大家这才注意到绝壁，跑到高处拿望远 镜观望，终于发现了岩石上的一人一狗，于是赶快施救…… 輥輯訛整整五天五夜，一人一狗才被从悬崖上吊到地面上。此时他们都已经没有了意识，但依然 紧紧拥抱在一起。 14援作者将一人一狗被困绝壁第三天这一情节设为故事的开篇有何好处？（2分） 答： 15援一人一狗被困五天五夜，请你将下面表格中“王半仙”的心理变化补充完整。（2分） 时间 第一天 第二天 第四天 第五天 “王半仙” 心理 从起初不那么着 急到一天没有见 到人，有点慌 淤 想到有许多事 未做，心有不 甘，充满绝望 于 16.文章结局既在“意料之外”，又在“情理之中”。请说说哪些是“意料之外”，哪些是“情理之中”。 （4分） 答： 17.黑子在文中并不是主要角色，却不可忽视。请你分析黑子的作用有哪些。（3分） 答： 18.请找出文中最令你感动的情节，并分享让你感动的理由。（2分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.阅读下面艾青《刈草的孩子》的诗歌，完成批注。（4分） 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… （1）结合诗歌内容赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。 （2分） 答： （2）赏析加点词语的表达效果。（2分） 答： 20.小冀在毕业赠言上引用了《钢铁是怎样炼成的》的名句，请阅读后，回答后面的问题。（3分） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他 不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 上面名句是保尔在什么情况下写的内心独白？请谈谈它对你今后的人生启示。 答： 语文模拟试卷（十八）第 8页（共 8页）语文模拟试卷（十八）第 7页（共 8页） 600 题 目 ： … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 三 部 分 （21题 50分） 得 分 评卷人 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒 2》）中，“以爱之名”无疑是影片的一大亮点。电影通过哪吒与 父母、敖丙与父亲的互动，展现了深厚的爱。一面是李靖夫妇对哪吒无条件的信任与关心，另一面 是敖丙的父亲对敖丙的过度期待与牺牲精神。他们都给予了孩子爱，但爱的效果却大不相同。 请以“以爱之名”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也 可以抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。