基础仿真小卷(五)&基础仿真小卷(六)-【一战成名新中考·5行卷】2025辽宁中考语文·方向性试题强化训练

方向性试题强化训练·辽宁语文 基 础 仿 真 小 卷 基础仿真小卷(五) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项 是 ( C )(2 分) A. 干涩 ∙ (sè)　 　 　 　 荣赝 ∙ (yīnɡ) 愚蠢 ∙ (chǒnɡ) 花枝 ∙ 招展(zhī) B. 驿 ∙ 路(yì) 困噩 ∙ (è) 存恤 ∙ (xù) 栩 ∙ 栩如生(yǔ) C. 写照 ∙ (zhào) 诀 ∙ 别( jué) 断 ∙ 语(duàn) 荡 ∙ 然无存(dànɡ) D. 漩 ∙ 涡(xuàn) 侵 ∙ 略(qīn) 陨 ∙ 石(yǔn) 酖 ∙ 然入梦(hān) 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项 是 ( A )(2 分) 古典诗词是历史的精华,不仅　 　 　 　 了国 家民族发展的方方面面,也概括呈现出人民生活 的细枝末节。 古典诗词是智慧的源泉,不仅陶冶 了中国人的情操,而且为中华民族的崛起提供了 强有力的精神支撑。 中国文化是　 　 　 　 的,我 们在文学艺术创作中能 　 　 　 　 古典诗词的智 慧。 　 　 　 　 世界多极化如何发展,国际形势如 何复杂,运筹帷幄的中国人都不会失去信心,因 为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在,与天地 共存。 A. 浓缩　 　 一脉相承　 　 汲取　 　 无论 B. 凝聚　 　 一脉相承　 　 获得　 　 无论 C. 凝聚　 　 相得益彰　 　 获得　 　 尽管 D. 浓缩　 　 相得益彰　 　 汲取　 　 尽管 3. 下列各项中分析正确的一项是 ( B )(2 分) ①近些年,赓续地域文脉、体现时代新风貌 的文化新地标不断涌现 ∙∙∙∙ 。 比如,中国国家版本 馆,它由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州 分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成。 ②四馆建筑 不仅保留了我国传统建筑恢宏壮观的气势,还完 美地融入了地域文化,分别展现了北方文化的庄 ∙ 严稳重 ∙∙∙ 、西北文化的质朴敦厚、江南文化的温润 清秀以及岭南文化的灵透淡雅。 ③在不同地域 文化的加持下,这些文化新地标既蕴含民族智 慧,又体现时代风貌,还具有独特的审美价值和 文化内涵 ∙∙∙∙ 。 ④它已成为新时代国家和民族造就 的文化标识。 A. “不断涌现”“庄严稳重”“文化内涵”三个短语 的结构类型完全相同。 B. 句②中画横线的部分是由“不仅……还……” 连接的表示递进关系的复句。 C. 句③是病句,修改方法是将句子中的词语“蕴 含”和“体现”调换位置。 D. 句④“它已成为新时代国家和民族造就的文化 标识”的主干是“国家和民族造就标识”。 4. 文学、文化常识与名著阅读(5 分) (1)下列各项中表述不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 《观沧海》是一首乐府诗,作者曹操是东汉末年 的政治家、军事家、诗人。 B. “书”即书信,又叫“尺牍”或“信札”,是一种应 用性文体,多用于记事或陈情。 C. 《西游记》中沙僧曾用激将法将孙悟空从花果 山请回来,从而打败黄袍怪救出唐僧。 D. 《简·爱》中谭波儿小姐是简·爱在洛伍德学 校的老师,她温柔、善良且处事公正。 (2) 勾连阅读 “手” 能完成动作,也能表达情 感,可谓“手”中有乾坤。 请根据提示,完成表格。 (3 分) 　 　 人物 地点 手部动作及行为概括 鲁达 渭州 A　 挥出了正义之拳,痛打 镇关西,拯救了金氏父女　 格列佛 B　小人国　 扬起了胜利之手,用绳子 把敌方战舰拉了过来 江姐 (江雪琴) C　渣滓洞　 捻起了坚韧之指,在红被 面上绣出五星红旗 5. 古诗文默写(6 分) (1)　 　 　 　 　 　 　 ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧 《泊秦淮》) (2)起舞弄清影,　 　 　 　 　 　 　 。 (苏轼《水调 歌头》) (3)　 　 　 　 　 　 　 ,水面初平云脚低。 (白居易 《钱塘湖春行》) (4)晓镜但愁云鬓改,　 　 　 　 　 　 　 。 (李商隐 《无题》) (5)三峡之美,美在色彩的交融。 郦道元笔下的 “　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ”写素白的急 流与碧绿的潭水相互映衬,加上水中倒影,构成 一幅色彩鲜明的山水画卷。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 方向性试题强化训练·辽宁语文 基 础 仿 真 小 卷 基础仿真小卷(六) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项 是 ( D )(2 分) A. 匍 ∙ 匐(pú)　 　 　 　 絮 ∙ 叨(xù) 衣裳 ∙ (chánɡ) 不求甚解 ∙ ( jiě) B. 轻盈 ∙ (yín) 孺 ∙ 养( rú) 劝诫 ∙ ( jiè) 战战兢 ∙ 兢( jīnɡ) C. 姊 ∙ (zǐ)妹 僵 ∙ 绳( jiānɡ) 嘲 ∙ 笑(cháo) 交投 ∙ 接耳( tóu) D. 烦躁 ∙ (zào) 缄 ∙ 默( jiān) 蜿 ∙ 蜒(wān) 锋芒毕 ∙ 露(bì) 2. 地方特色 依次填入下面语段横线处的词语最 恰当的一项是 ( A )(2 分) 旅游宣传口号是一个地区独具 　 　 　 　 的 文旅标志。 辽宁省旅游宣传口号是———“山海有 情 天辽地宁”。 “山海有情”既精准地概括了辽 宁依山傍海、山海相映的自然景观特征,又包含 了辽宁人　 　 　 　 、真诚热情的性格特征。 “天 辽地宁”将辽宁省名嵌入其中,指向清晰,意象开 阔。 　 　 　 　 出一个辨识度高、认同感强的辽宁 文旅标识,同时也 　 　 　 　 定位辽宁的旅游形 象,有利于更好地展示辽宁独特的自然禀赋和人 文品格。 A. 魅力　 　 重情重义　 　 打造　 　 精准 B. 魅力　 　 栩栩如生　 　 制造　 　 精细 C. 特点　 　 重情重义　 　 制造　 　 精准 D. 特点　 　 栩栩如生　 　 打造　 　 精细 3. 下列各项中分析正确的一项是 ( C )(2 分) ①走进 ∙∙ 西安大唐不夜城,一派盛唐 ∙∙ 景象,不 免让人心生穿越之感,火遍全网的“盛唐密盒”互 动游戏更是吸引着天南海北 ∙ ∙ ∙ ∙ 的游客千里赴会。 ②在中国大运河博物馆,以真实比例和故事背景 还原的体验空间呈现了千年运河的历史风貌 ∙∙∙∙ 和 文化底蕴。 ③观众可一次看尽全流域、全时段、 全方位视角的大运河。 ④而在山西平遥,大型情 境体验剧《又见平遥》,首创行走式观演方案,剧 场内不设座位,没有舞台,观众边走边看,跟随剧 情的发展变化,行走在不同的演出场景中。 ⑤观 众既是置身事外的看客,又是故事的亲历者。 A. “走进” 是动词,“盛唐” 是名词,“天南海北” “历史风貌”都是偏正短语。 B. 句②中“在中国大运河博物馆”作定语。 C. 句④是病句,修改方法是把“首创行走式观演 方案”中的“方案”改为“模式”。 D. 句⑤“观众既是置身事外的看客,又是故事的 亲历者。”是递进关系的复句。 4. 文学、文化常识与名著阅读(5 分) (1)下列各项中表述不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 高尔基,苏联作家。 主要作品有自传体小说三 部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 B. “始龀”指七八岁,“孀妻”指寡妇,“遗男”指死 了父亲的男孩,“叟”指老年男子。 C. 《水浒传》中梁山英雄最终走向悲剧的结局,是 因为宋江具有强烈的“忠君”思想,他一心想要 接受招安。 D. 《红岩》着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等 为代表的共产党人在狱中所进行的英勇斗争, 充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄 气概。 (2)勤奋好学,终会学有所成。 请从下面名著人 物中选取一位,说说该人物的好学故事,以及你 从中获得的启发。 (3 分) 王冕　 　 保尔·柯察金　 　 简·爱 示例一:王冕幼时家贫,每天放牛时,偷偷到学馆 听学生们读书,边听边默默地记下来。 夜里到庙 里坐在佛像膝盖上,就着长明灯苦读,持之以恒, 最终成就自我。 王冕读书的故事启发我们,学习 没有捷径,唯有勤奋与坚持不懈地努力,才会有 所成就。 (其他示例见随书答案) 5. 古诗文默写(6 分) (1)　 　 　 　 　 　 　 　 ,胡琴琵琶与羌笛。 (岑参 《白雪歌送武判官归京》) (2)羌管悠悠霜满地,人不寐,　 　 　 　 　 　 　 。 (范仲淹《渔家傲·秋思》) (3) 　 　 　 　 　 　 　 　 ,赏赐百千强。 (《木兰 诗》) (4)半卷红旗临易水,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (李贺 《雁门太守行》) (5)诗词鉴赏课上,老师要求同学们说出能够展 现似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的 句子,你马上就想到了李清照 《 渔家傲》 中的 “　 天接云涛连晓雾 　 ,　 星河欲转千帆舞　 ”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 参考答案及解析·辽宁语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 4. (5 分)(1) (2 分)D　 【解析】D 项有误,《童年》中 把布染错的是阿廖沙,他被外祖父打得失去了知 觉;而小茨冈是在帮阿廖沙的两个舅舅搬十字架的 过程中被压死的。 故选 D 项。 (2)(3 分)示例一:“义”就是救助黎民百姓的壮举。 比丘国国王被妖魔所缠,身染重病。 昏庸的国王听 信妖言,要用一千多个孩童的心肝做药引。 为了搭 救孩童,孙悟空施展神威,降伏鹿妖,拯救了一千多 个小孩的性命。 示例二:“义”就是路见不平的拔刀相助。 鲁提辖拳 打镇关西,救助素不相识的金氏父女。 示例三:“义”就是对国家、对党、对人民的忠诚。 彭 德怀正直坚强,曾追随孙中山,后加入共产党,为改 变穷苦人民的命运而奋斗,在从事间谍活动被捕 后,严刑拷打也未能使之屈服。 5. (6 分) (1) 烽火连三月 　 (2) 予观夫巴陵胜状 　 (3)似曾相识燕归来　 (4)殷勤问我归何处 (5)但愿人长久　 千里共婵娟 基础仿真小卷(四) 1. (2 分) A　 【解析】 B 项“游弋”的“弋”应读“ yì”, “以身作责”应写作“以身作则”;C 项“宽偿”应写 作“宽敞”,“截然不同”的“截”应读“ jié”;D 项“相 形见拙”应写作“相形见绌”。 故选 A 项。 2. (2 分) D　 【解析】 “历程”指经历的过程;“历练” ①经历世事,锻炼;②阅历多而有经验;根据语境应 选“历程”。 “表现” ①表示出来;②故意显示自己 (含贬义);“表达”指表示(思想、感情);此处用来 说明数字技术手段创新了展现形式,应选“表现”。 “创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩 或东西;“创新” ①抛开旧的,创造新的;②指创造 性,新意;根据语境应选“创造”。 “异彩纷呈”指奇 异的光彩纷纷呈现,也形容新奇的事物纷纷涌现; “色彩缤纷”指许多颜色在一起,十分美丽;根据语 境应选“异彩纷呈”。 故选 D 项。 3. (2 分)C　 【解析】A 项“认知”是名词;B 项句②中 “它强调认知受智能体的感知与动作的影响”中的 “它”指代的内容是具身智能;D 项句⑤是并列复 句,主语一致,是“具身智能理论”。 故选 C 项。 4. (5 分)(1)(2 分)B　 【解析】B 项《红星照耀中国》 中,是彭德怀常和两三个“红小鬼”坐在一起,认真 与他们讲政治和个人问题,体现出彭德怀先生的平 等、民主与对下一代的关爱。 故选 B 项。 (2)(3 分)人物选择:沈琼枝和简·爱 推荐理由:沈琼枝发现自己被骗婚后连夜出逃,只 身流落南京,靠手艺与才艺养活自己;简·爱离开 舅妈家后,独自生活在洛伍德学校,后来靠家庭教 师的工作独立谋生。 她们用自己的实际行动展现 了女性追求独立的品质。 5. (6 分)(1)却话巴山夜雨时　 (2)将军角弓不得控 (3)虽不能察 　 (4)梦回吹角连营 　 (5)大漠孤烟 直　 长河落日圆 基础仿真小卷(五) 1. (2 分)C　 【解析】A 项“荣赝”应写作“荣膺”,“愚 蠢”的“蠢” 应读“ chǔn”;B 项“困噩” 应写作“困 厄”,“栩栩如生”的“栩”应读“xǔ”;D 项“漩涡”的 “漩”应读“xuán”,“酖然入梦”应写作“酣然入梦”。 故选 C 项。 2. (2 分)A　 【解析】 “浓缩”①用加热等方法使溶液 中的溶剂蒸发而溶液的浓度增高;②泛指用一定的 方法使物体中不需要的部分减少,从而使需要部分 的相对含量增加;“凝聚”①气体由稀变浓或变成液 体;②聚集、积聚;此处形容古典诗词对国家民族发 展各方面的概括性呈现,应选“浓缩”。 “一脉相承” 指由一个血统或一个派别传下来;“相得益彰”指互 相帮助,互相补充,更能显出各自的好处;此处只用 来修饰中国文化应选“一脉相承”。 “汲取”指吸取; “获得”指取得,得到(多用于抽象事物),没有“汲 取”那种主动深入挖掘的内涵;应选“汲取”。 “无 论”与后面的“如何……都……”构成条件关系,表 示在任何情况下都不会改变后面的结果;“尽管”表 示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而、还 是”等表示转折的连词与之呼应;根据语境应选“无 论”。 故选 A 项。 3. (2 分)B　 【解析】A 项“不断涌现” “文化内涵”都 是偏正短语;“庄严稳重”是并列短语;C 项句③不 是病句;D 项句④的主干是 “它成为标识。” 故选 B 项。 4. (5 分)(1)(2 分)C　 【解析】C 项有误,是猪八戒用 激将法请回了孙悟空,不是沙僧。 故选 C 项。 (2)(3 分)A 挥出了正义之拳,痛打镇关西,拯救了 金氏父女　 B 小人国　 C 渣滓洞 5. (6 分) (1) 烟笼寒水月笼沙 　 (2) 何似在人间 　 (3)孤山寺北贾亭西　 (4)夜吟应觉月光寒 (5)素湍绿潭　 回清倒影 基础仿真小卷(六) 1. (2 分)D　 【解析】A 项“衣裳”的“裳”应读“shɑnɡ”; B 项“轻盈”的“盈”应读“yínɡ”,“孺养”应写作“濡 养”;C 项“僵绳”应写作“缰绳”,“交投接耳”应写 作“交头接耳”。 故选 D 项。 2. (2 分) A　 【解析】 “魅力”指很能吸引人的力量; “特点”指人或事物所具有的独特的地方;此处修饰 文旅标志应选“魅力”。 “重情重义”指顾念亲情; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04 参考答案及解析·辽宁语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 “栩栩如生”形容艺术形象非常逼真,如同活的一 样;此处用来形容人应选“重情重义”。 “打造”①制 造(多指金属器物);②创造或造就;“制造”①用人 工使原材料成为可供使用的物品;②人为地造成某 种气氛或局面等(含贬义);根据语境应选“打造”。 “精准”指非常准确,精确;“精细”①精密细致;②精 明细心;根据与“定位”的搭配应选“精准”。 故选 A 项。 3. (2 分) C 　 【解析】A 项“历史风貌”是偏正短语, “天南海北”是并列短语;B 项“在中国大运河博物 馆” 作状语;D 项句 ⑤ 是并列关系的复句。 故选 C 项。 4. (5 分)(1)(2 分)C　 【解析】C 项有误,宋江的“忠 君”思想,只是梁山英雄最终走向悲剧结局的原因 之一,另外还有征讨方腊的损失、内部矛盾和外部 压力等。 故选 C 项。 (2)(3 分)示例一:王冕幼时家贫,每天放牛时,偷 偷到学馆听学生们读书,边听边默默地记下来。 夜 里到庙里坐在佛像膝盖上,就着长明灯苦读,持之 以恒,最终成就自我。 王冕读书的故事启发我们, 学习没有捷径,唯在勤奋与坚持不懈地努力,才会 有所成就。 示例二:保尔参军后,在战场上冲锋陷阵,为祖国而 战;有空时,他就读《牛虻》等小说,经常给战友们朗 读或讲故事,书中的故事使他的信仰更坚定。 保尔 读书的故事启发我们,读书可以使我们向更高的目 标迈进,从而实现自己的人生价值。 示例三:洛伍德学校里,简·爱在好朋友海伦的鼓 励下,充分利用学校所提供的条件认真学习,毕业 后成为教师留校任教。 简·爱的读书经历启发我 们,不论身处什么样的环境中,只有坚持学习,提升 自我,内心才能更强大。 5. (6 分)(1)中军置酒饮归客　 (2)将军白发征夫泪 (3)策勋十二转 　 (4)霜重鼓寒声不起 　 (5)天接 云涛连晓雾　 星河欲转千帆舞 基础仿真小卷(七) 1. (2 分)C　 【解析】A 项“徘徊”的“徊”应读“huái”, “惟妙惟肖” 的 “肖” 应读 “ xiào”;B 项 “悄然” 的 “悄”应读“qiǎo”,“信手捻来”应写作“信手拈来”; D 项“响午”应写作“晌午”,“危不足道”应写作“微 不足道”。 故选 C 项。 2. (2 分)D　 【解析】“挑战”①故意激怒敌人,使敌人 出来打仗;②鼓动对方跟自己竞赛;③激励自己主 动跟困难等做斗争;④指需要应付、处理的局面或 难题;“挑衅”指借端生事,企图引起冲突或战争;根 据语境应选“挑战”。 “技能”指掌握和运用专门技 术的能力;“技术”①人类在认识自然和利用自然的 过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验 和知识,也泛指其他操作方面的技巧;②指技术装 备;根据语境应选“技能”。 “追本溯源”指探寻事物 的根源;“抽丝剥茧”形容分析问题条理清楚,层次 分明;根据语境应选“追本溯源”。 第四空应选择表 转折关联词“却”。 故选 D 项。 3. (2 分) B 　 【解析】A 项“绘制团扇”是动宾短语, “费工费时”是并列短语,“日渐萎缩”是偏正短语; C 项句③中应将“一般作品绘制几个月就能完成” 后的顿号改为逗号;D 项句④有语病,修改方法是 删去“主要是因为自古而今胜任者极少”之后的“的 原因”。 故选 B 项。 4. (5 分)(1)(2 分)A　 【解析】A 项雨果是法国作家。 故选 A 项。 (2)(3 分)示例一:我同意以斑驳暗沉的棕色作为 主色调。 艾青的诗歌创作多写国家民族的苦难、悲 伤与反抗。 如《雪落在中国的土地上》 《我爱这土 地》等,诗歌中充满了对国家命运的忧虑和对人民 苦难的同情。 棕色给人沉稳、厚重、沧桑的感觉,能 够体现出诗歌中所蕴含的历史感和沉重感,与诗歌 的主题相契合。 示例二:我同意以鲜艳亮丽的红色作为主色调。 艾 青的诗歌中充满了对光明、希望和对美好生活的追 求与向往。 如《向太阳》《黎明的通知》等,诗歌中洋 溢着积极向上的力量和对光明、幸福的憧憬。 红色 代表着热情、活力、希望和革命精神,能够体现出诗 歌中所蕴含的积极向上的情感。 5. (6 分)(1)白云千载空悠悠　 (2)水何澹澹 (3)心忧炭贱愿天寒 　 (4)立天下之正位 　 (5)乱 花渐欲迷人眼　 浅草才能没马蹄 基础仿真小卷(八) 1. (2 分)B　 【解析】A 项“荐赏”应写作“鉴赏”,“热 忱”的“忱”应读“chén”;C 项“斡旋”的“斡”应读 “wò”,“浑为一谈”应写作“混为一谈”;D 项“脏 物” 应 写 作 “ 赃 物”, “ 狂 妄 自 大” 的 “ 妄” 应 读 “wànɡ”。 故选 B 项。 2. (2 分)A　 【解析】“聆听”指听;“倾听”指细心地听 取(多用于上对下);根据语境应选“聆听”。 “即 使”表示假设的让步;“虽然”表示既成事实,常与 “但是”连用,表示转折;此处根据需要应填入表示 假设关系的连词,“即使”更符合语境。 “拍案叫绝” 形容极为赞赏;“拍案而起”形容极为愤慨或激动; 根据语境应选“拍案叫绝”。 “披露”①发表,公布; ②表露;“揭露”使隐蔽的事物显露;根据语境应选 “披露”。 故选 A 项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 14