2025年辽宁省初中学业水平考试5行卷·语文(七)-【一战成名新中考·5行卷】辽宁语文中考复习·2025新方向模考卷

参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(七) 一、(17 分) 1. (2 分)A　 【解析】B 项“高梁”应写作“高粱”,“鞠 躬尽瘁”的“瘁”应读“cuì”;C 项“悔恨”的“悔”应 读“huǐ”,“邢销骨立”应写作“形销骨立”;D 项“轧 榨”应写作“压榨”,“欢愉”的“愉”应读“yú”。 故选 A 项。 2. (2 分)B　 【解析】“热闹”①(景象)繁盛活跃;②使 场面活跃,精神愉快;③热闹的景象;“喧闹”①喧哗 热闹;②喧哗吵闹;根据搭配应选“热闹”。 “点睛之 笔”指文章或绘画的传神精妙之处;“妙笔生花”形 容文笔好,才思敏捷;点睛之笔一般作名词,妙笔生 花一般作形容词,此处应选“点睛之笔”。 “美誉”指 美好的名誉;“荣誉”①光荣的名誉;②为表示尊敬、 表彰等而授予的名义上的(称号);荣誉一般对象为 人,此处应选“美誉”。 “深藏”深深地隐藏,不显露; “埋藏”①藏在土中;②隐藏;③把某种制剂放在人 或动物的皮下组织内。 对于人是为了医疗,对于家 畜大多是为了催肥。 根据语境应选“深藏”。 故选 B 项。 3. (2 分) B 　 【解析】A 项“家国情怀”是偏正短语, “交流互鉴”是并列短语,“气象万千”是主谓短语; C 项句③中“是……也是……”连接的两个分句之 间是并列关系,故是并列关系复句;D 项句④没有 语病。 故选 B 项。 4. (5 分)(1)(2 分)D　 【解析】D 项有误,斯诺见到周 恩来后,是周恩来为他规划了采访行程,他接受安 排并进行采访。 故选 D 项。 (2)(3 分)①(1 分)主动选择 ②(2 分)示例:三次求学三次出走,同时也是三次 成长。 从为了躲避衍太太流言的中伤选择逃离家 乡去南京求学,到为了医治国民肉体的疾病而选择 去日本学医,再到意识到国民思想的问题而弃医从 文,这是从被动到主动、从为个人前途到为国家命 运的选择变化。 这一次次的选择变化,就是鲁迅不 断探索与追寻,最终成长为一名有担当、有民族责 任感的战士的过程。 5. (6 分) (1) 决眦入归鸟 　 (2) 孤山寺北贾亭西 　 (3)年少万兜鍪 　 (4)不求闻达于诸侯 　 (5)人生 自古谁无死　 留取丹心照汗青 二、(17 分) (一)6. (3 分)B　 【解析】B 项有误,乙诗“笳鼓喧喧 汉将营”描绘的是军队操练,士气高昂的情景,并非 表现将士们在和平时期的安逸生活。 故选 B 项。 【参考译文】【乙】登上燕台眺望不禁感到震惊,笳鼓 喧闹之地原是汉将兵营。 万里积雪笼罩着冷冽的寒光,边塞的曙光映照 着旌旗飘动。 战场烽火连天遮掩边塞明月,南渤海北云山拱 卫着蓟门城。 少年时虽不像班超投笔从戎,论功名我想学终 军自愿请缨。 (二)(14 分) 7. (3 分) C 　 【解析】 A 项 “于”,给,在 / 对于;B 项 “患”,名词,祸患 / 动词,担心;C 项“过” 都是“过 错”的意思;D 项“而”,表并列 / 表因果。 故选 C 项。 8. (5 分)(1) (2 分) (通过这些)使他的心受到震撼, 使他的性格坚忍起来,以不断增加他的才干。 (2)(3 分)君主既然年幼弱小,臣下又没有才能,遇 到国家倾危不能匡正扶持,怎能不发生祸乱? 9. (2 分)太宗曰 / 公意推过于主 / 朕则归咎于臣 10. (4 分)①幼主生长深宫,少居富贵,未尝识人间情 伪,治国安危,所以为政多乱 ②死于安乐 ③尽心辅佐自己的君主,培养自己儿孙们的品德 ④在国内要有守法度的大臣和辅佐君王的贤士 【参考译文】【乙】贞观十七年,唐太宗对侍臣们说: “从古以来开创基业的君主,到他子孙手里往往发 生祸乱,这是什么缘故?”司空房玄龄说:“这是因 为幼主生长在深宫之内,从小过着富贵生活,并不 知道民间事情的真伪、治理国家的安危,所以当政 就多祸乱。”太宗说:“你的意思是把过失推给君 主,我则要归罪于臣下。 那些功臣子弟多数无才 无德,依靠祖父、父亲的资荫就做上大官,不修身 养性,只爱奢侈放纵。 君主既然年幼弱小,臣下又 没有才能,遇到国家倾危不能匡正扶持,怎能不发 生祸乱? 隋炀帝记取宇文述在自己当晋王时的功 劳,将他的儿子宇文化及提升到高官显位,可是宇 文化及不考虑如何报效君主,反而叛逆弑君。 这 难道不是臣下的罪过吗? 我讲这话,希望你们告 诫勉励自己的子弟,使他们不要犯严重的过错,就 是家国值得庆幸的了。”太宗又说:“宇文化及和杨 玄感,都是隋朝大臣中受恩深重者的子孙,后来都 谋反,这是什么缘故?”岑文本回答说:“君子才能 够感恩戴德,杨玄感、宇文化及之流,都是小人。 所以古人看重君子而鄙视小人。”太宗说:“你说 得对!” 三、(36 分) (一)(8 分) 11. (2 分)A　 【解析】A 项根据材料一“月壤砖,未来 可能用于月球盖房子的建筑材料”表明,月壤砖未 来可能会用于,目前还在试验,不是百分百确定。 选项说法过于绝对,与实际不符。 故选 A 项。 12. (4 分)①凸 　 ②凹 　 ③层层叠叠、错综复杂的榫 卯连接　 ④力学原理运用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 13. (2 分)(1)(1 分)D　 【解析】上下联之间必须字数 相等,结构一致,词性相同,由此可知“皆成乾坤” 最为合适。 故选 D 项。 (2)(1 分)稳固性 (二)(17 分) 【文章解构】 记叙文类型 抒情散文·枣花蜜 全文线索 枣花蜜 主要内容 文章回忆了“我”童年时有关枣花、枣 花蜂蜜的来源、相关仪式、医药用途等 事情,写了几十年后,“我”再回到家乡 时看到的巨大变化 人物形象 清孖:勤劳、淳朴、慷慨 层次划分 第一部分(① ~ ②):写清孖一家因为 蜜蜂的到来而变得家境殷实 第二部分(③ ~ 􀃊􀁉􀁔):回忆童年有关看 枣花、吃蜂蜜以及用枣花蜜祭井的习 俗的回忆,枣花蜜的功效等 第三部分(􀃊􀁉􀁕 ~ 􀃊􀁉􀁙):写“我”再次回到 家乡,看到了家乡的巨大变化所产生 的感受 主旨 通过回忆童年时有关枣花与枣花蜜的 事,表现了作者对枣花蜜的喜爱,对童 年美好时光的怀念,以及对家乡发展 的赞美 14. (4 分) ①选好吉日良辰,起个早五更,赶在拂晓 前,把一部分头茬枣花蜜倾倒进村中的吃水井里 ②新生婴儿环嘴唇抹上少许的蜂蜜能预防口疮 溃疡 15. (3 分)衬托枣花蜜的珍贵(1 分),先写枣花开花 晚、不经看,后写枣花香气氤氲,枣花蜜优胜其他 花蜜,还能治疗病症(1 分),前后形成对比,凸显 了作者对枣花和枣花蜜观察得仔细,表达对其喜 爱和赞美之情(1 分)。 16. (3 分)运用比喻,将蜜蜂比作天使、精灵、祥云,生 动形象地展现了蜜蜂的活泼、灵动(1 分);“像天 使,像精灵,像一片片金色的祥云”构成排比,增强 了语言的节奏感(1 分);同时“铺天盖地”以夸张 手法强调蜜蜂数量之多,仿佛眼前出现蜜蜂遍野 飞舞的壮观画面(1 分)。 17. (4 分)选文第⑦段运用了描写的表达方式(1 分), 意在展现蜜蜂的可爱与美丽,表达“我”对蜜蜂的 喜爱与赞美之情,以及对童年美好记忆的怀念(1 分);链接材料则运用了说明的表达方式(1 分), 意在向读者科普蜜蜂相关的科学知识(1 分)。 18. (3 分)①老井是“我”童年美好回忆的一部分,老 井的消失让“我”更加怀念儿时的快乐时光,令人 惆怅(1 分);②家乡向前发展,老井被填埋,这种 不得不接受的现实令人感到惆怅(1 分);③现在 的人们大多关注着发展与利益,却很少注意生活 中那些蕴含着美好的东西,让“我”这个怀旧的人 感到惆怅(1 分)。 (三)(11 分) 【文章解构】 文体 议论文·良工不示人以朴 中心论点 贤德之人做事要求得至善,对每一件事 情做到精益求精 论据 “不朴”是时间的积淀与磨砺 “不朴”是苦功和勤奋的凝聚 “不朴”是沉潜和静力的蓄势 论证方法 主要运用举例论证和道理论证 层次划分 第一部分(①):提出中心论点:贤德之人 做事要求得至善,对每一件事情做到精 益求精 第二部分(② ~ ④):从“不朴”的三个方 面来论述如何做到精益求精 第三部分(⑤):总结应持续强化精品意 识,培育“工匠精神” 19. (2 分)贤德之人做事要求得至善,对每一件事情 做到精益求精。 20. (3 分)两段之间存在递进关系(1 分)。 第②段主 要论述“不朴”是时间的积淀与磨砺,强调成功需 要长时间的积累(1 分);第③段则进一步指出“不 朴”是苦功和勤奋的凝聚,在有了时间积累的基础 上,进一步阐述还需要付出苦功和勤奋才能成功, 是在时间积累基础上的深化(1 分)。 21. (3 分)运用了举例论证(1 分),列举了顾炎武写 《日知录》反复淬炼打磨,不敢“录以示人”的例子 (1 分),具体有力地论证了“‘不朴’是沉潜和静力 的蓄势”的观点,使论证更有说服力(1 分)。 22. (3 分)能(1 分),材料主要讲述宋濂勤学苦读的事 例(1 分),与第③段“‘不朴’ 是苦功和勤奋的凝 聚”的观点一致,可以作为该段的论据(1 分)。 四、(50 分) 23. 题目一: 【审题指导】①审题。 “逐梦”明确了文章要围绕追 逐梦想展开,这是核心内容;“路”则代表过程,强 调在追逐梦想的整个历程中的所见、所闻、所感。 导语通过全红婵在奥运会赛场上的闪耀表现,强 调背后无数次艰苦训练,点明“伟大成就离不开持 之以恒的努力”这一核心思想。 这暗示我们在写 “逐梦路上”时,要突出追梦过程以及如何坚持努 力的。 ②立意。 “逐梦路上”蕴含着个人成长、追 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 求梦想、面对挑战、克服困难等。 可以写梦想的力 量,阐述梦想如何成为人生的灯塔;可以写挑战与 坚持,面对困难坚持不懈的精神,逆境中寻找转机 的心态;可以写团队与合作,团队力量的重要性, 体现集体智慧等。 【对应选材与立意】 对应选材 对应立意 投篮不准、运球不稳,通过一 次次独自练习,为班级赢得 荣誉 在逐梦路上,努力 和坚持能让自己不 断成长 分别写小时候学习舞蹈,咬牙 坚持;一次重要比赛前受伤, 带伤训练;在老师鼓励下参加 竞赛,获得了理想的成绩 只要心怀热爱,坚 持所爱,就是行走 在了成功的路上 讲述中国航天团队为实现飞 天梦,分析问题,反复试验,最 终取得一系列伟大成就 以持之以恒的态度 去做事,终会创造 辉煌 苏炳添作为第一个站上奥运 会男子百米决赛跑道的中国 短跑运动员,足以见证他的毅 力与恒心;江梦南因药物导致 失聪,她却凭借超强的毅力考 入吉林大学和清华大学 凭借坚韧不拔之志 和持之以恒的努力 成就非凡人生 …… …… 【范文展示】 逐梦路上 “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”逐梦之路, 就像一场漫长的马拉松,途中有疲惫,有伤痛,所以更 需要坚持和希望。 全红婵在跳水界的璀璨,是对持之以恒追梦的最 好诠释。 全红婵,这位在奥运会赛场上闪耀的跳水新 星,以近乎完美的表现征服了世界。 然而,在她举世 瞩目的背后,是无数次艰苦训练的汗水堆积。 每一个 起跳、翻腾和入水的动作,都经过了千锤百炼。 她从 默默无闻到站在领奖台的巅峰,诠释了持之以恒努力 的真谛。 梦想,是指引人生方向的灯塔;持之以恒的努力, 则是通向灯塔的坚实阶梯。 在逐梦路上,没有捷径可 走,唯有不懈奋斗,才能铸就伟大的成就。 逐梦路上,努力是基石。 “宝剑锋从磨砺出,梅花 香自苦寒来。”君可见,苏翊鸣从小就对滑雪怀揣热 爱,为了提升技巧,他无惧伤痛,在雪地上无数次跌倒 又爬起,日复一日地训练,最终在冬奥赛场上一飞冲 天,成为最年轻的奥运冠军。 还有羽生结弦,为了挑 战阿克塞尔四周跳,他长期承受着身体和精神的双重 压力,不断突破极限,用坚持书写花滑传奇。 他们在 各自的逐梦路上,不畏艰难,以努力为笔,书写了辉煌 的人生篇章。 努力不是一蹴而就的冲动,而是日积月累的坚 持。 在这个快节奏的时代,许多人渴望成功,却往往 在短暂的努力后因看不到成果而放弃。 殊不知,成功 就像一颗深埋地下的种子,需要持续不断地浇水、施 肥、除草,才能在合适的时候破土而出,长成参天大 树。 只有保持持之以恒的努力,才能在逐梦路上走得 更远。 对于我们中学生而言,逐梦之路或许充满了挑 战。 学业的压力、成长的烦恼,都可能成为我们前进 路上的绊脚石。 但我们要明白,每一次克服困难都是 一次成长,每一滴汗水都不会被辜负。 我们应像全红 婵、苏翊鸣和羽生结弦一样,怀揣梦想,用坚持不懈的 努力去追逐梦想。 在逐梦路上,让我们以持之以恒的努力为帆,以 坚定不移的信念为舵,向着梦想的彼岸破浪前行。 只 有这样,我们才能在逐梦路上铸就属于自己的辉煌。 【名师点评】①开篇点题。 本文围绕“逐梦路上”展开 论述,开篇便点明梦想与努力的关系,强调持之以恒 地努力对于实现梦想、铸就伟大成就的重要性,让读 者迅速理解文章主旨。 ②论据贴切。 列举了全红婵、 苏翊鸣和羽生结弦的事例,展现了运动员们为梦想坚 持不懈努力的精神。 ③引用诗句名言,增强文章底 蕴。 引用诗句引发情感共鸣,也增强了论证的说服 力。 题目二: 【审题指导】根据材料的提示,确定“心愿”内容:①个 人心愿:可以写自己在学习上、生活上的心愿,比如希 望提高学习成绩、成为一名医生、环保志愿者等。 ②家庭心愿:可以写家庭成员的心愿,比如希望家人 健康、家庭和睦。 ③社会心愿:可以写对社会现象的 反思和改进心愿,比如环境保护、共享车乱放、垃圾投 放的改善。 【对应选材与立意】 拟写标题 对应选材 对应立意 爱的重量 为了让孩子有更好的 学习环境和条件,父母 辛勤工作、默默付出, 通过描述家庭成员的 心愿,展现家庭成员之 间的关爱和支持 希望孩子好, 是很 多 父 母 最大的心愿, 他们 的 爱 深 沉又伟大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 希望你能 在身边 留守老人希望子女常 回家看看,有更多团聚 的日 子, 享 受 天 伦 之 乐;留守孩子希望父母 在身 边, 吃 妈 妈 做 的 饭,和家人一起出去游 玩,有家人的温暖怀抱 爱需要陪伴 给心愿一 双翅膀 支教服务团体深入偏 远山区支教,帮助孩子 们学习知识,实现走出 大山的心愿,孩子们以 优异的成绩回馈给志 愿者老师们 奉献 我 们 的 爱心,让更多 的心愿实现, 世界 会 变 得 更美好 …… …… …… 【范文展示】 心怀美好心愿,铸就璀璨人生 心愿,如同一颗颗璀璨的星辰,镶嵌在人们心灵的 浩瀚夜空,虽遥不可及却熠熠生辉,给我们指明前行的方 向;又似那深埋于心底的种子,蕴含着无尽的生机与力 量,等待时机破土而出,绽放芳华。 心愿赋予我们明确的目标。 古往今来,无数仁人 志士皆因心怀愿望,最终做出巨大成就。 司马迁心中 怀揣着父亲的遗愿———记录历史的真相。 为此,他忍 辱负重,发愤著书,成就了彪炳千古的“史家之绝唱, 无韵之离骚”。 海伦·凯勒渴望像正常人一样学习、 交流、认知世界,她克服了难以想象的困难,最终走出 迷茫,成功实现了自己追求知识、融入社会的心愿。 他们正因为满怀愿望,才能勇敢面对困难,努力奋斗, 最终摘到了苦难枝头的胜利果实。 心愿是激发我们内在潜能的催化剂。 我们有了 心愿,就会在面对困难时展现出超乎想象的坚韧与顽 强。 莱特兄弟为了实现飞上天空的心愿,他们不断研 究鸟类飞行原理,进行大量的实验,克服资金、技术等 重重困难,最终将人类飞上蓝天的心愿变成了现实。 袁隆平院士为了让所有人远离饥饿,他几十年如一日 地扎根在田间地头,无论遭遇多少困难和挫折,从未 放弃,最终实现了自己的梦想,让无数人受益。 科学 家屠呦呦,为了实现找到对抗疟疾的有效药物,带领 团队在艰苦的条件下,历经无数次失败,翻阅大量古 籍,以身试药,毫不退缩,最终成功提取出青蒿素,为 人类健康事业做出了卓越贡献。 可见,一个人因为心 愿投入到某项事业,能够突破自我,激发潜能。 心愿还具有凝聚众人力量的作用。 在当今时代, 实现中华民族伟大复兴梦成为中华儿女共同的心愿。 这一心愿就像一块强大的磁石,将各行各业、不同年 龄阶段的人们紧紧团结在一起。 科研人员夜以继日 地钻研,努力突破核心技术瓶颈,为国家的科技实力 提升添砖加瓦;教育工作者们默默耕耘,致力于培养 有理想、有本领、有担当的新时代青年;无数普通劳动 者坚守在自己的岗位上,用辛勤的汗水为国家的建设 贡献力量。 正是因为大家心往一处想,劲往一处使, 国家才在经济、科技、文化等诸多方面取得了举世瞩 目的成就,不断向着中华民族伟大复兴的目标迈进。 在人生的舞台上,让我们怀揣美好的心愿,以坚 定的信念和不懈的行动为画笔,去描绘绚丽多彩的人 生画卷,去书写属于我们的辉煌篇章。 【名师点评】①内容充实、观点鲜明。 习作开篇用一段 富有感染力的抒情语句引出心愿,突出了心愿在人生 中的重要意义。 ②典例丰富,详略得当。 古今中外的 众多典型事例结构严谨,思路清晰,论证生动有力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(八) 一、(17 分) 1. (2 分)C　 【解析】A 项“苔痕”的“苔”应读“ tái”, “拗绞” 应写作“扭绞”;B 项“商酌” 的“酌” 应读 “zhuó”,“躁热”应写作“燥热”;D 项“苛守”应写作 “恪守”,“蓦然”的“蓦”应读“mò”。 故选 C 项。 2. (2 分)D　 【解析】 “营造”①经营建筑;②有计划、 有目的地造;“创造”指想出新方法、建立新理论、做 出新的成绩或东西;与“意境” 搭配应选“营造”。 “震撼” 指震动, 摇撼; “震动” ① 颤动, 使颤动; ②(重大的事情、消息等)使人心不平静;根据搭配 应选“震撼”。 “晕染”指一种绘画技法;“熏染”指 长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某 种影响(多指坏的);根据语境应选择“晕染”。 “呼 之欲出”形容人像等画得逼真,似乎叫他一声他就 会从画里走出来,泛指文学作品中人物的描写十分 生动;“跃然纸上”形容描写或刻画得十分生动逼 真;根据语境此处应选“呼之欲出”。 故选 D 项。 3. (2 分)D　 【解析】A 项“孤傲又自信”是并列短语, “消费兴起”是主谓短语,“大众娱乐” “传播渠道” 是偏正短语;B 项句②中“这让其结果预测变得格 外困难,却又为自己平添了一份魅力”是转折关系 复句;C 项句③的主语是“文学”。 故选 D 项。 4. (5 分) (1) (2 分) C 　 【解析】 C 项有误,《骆驼祥 子》中,祥子第一次拉包月的主人是杨先生,杨先生 和家人对祥子极其吝啬,祥子只干了四天,而曹先 生对祥子很好。 故选 C 项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 62 5 行卷·辽宁语文(七)答题纸　 第 1 页(共 2 页) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(七)答题纸 姓名 准考 证号 填 涂 要 求 正 确 填 涂　 错 误 填 涂 示 例 􀳫 　 　 　 　 　 　 　 ● 　 　 · 缺考标记 由监考员填涂 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 贴 条 形 码 区 (正面朝上切勿贴出虚线框) 注 意 事 项 1、考生须用 0. 5 mm 黑色字迹签字笔在规定位置填写自己的姓名、准考证号。 同时,认 真核准条形码上的姓名、准考证号及科目,并在规定的位置贴好条形码。 2、选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0. 5 mm 黑色字迹签字笔作答,字体 工整、笔迹清楚。 3、按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域作答的答案无效;在草稿纸、 试卷上作答无效。 4、保持纸面清洁,不要折叠、不要弄破。 选择题修改时用橡皮擦干净再作答,在答题区域 修改时禁用涂改液和不干胶。 一、积累与运用(17 分) 1. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 2. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 3. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 4. (1)(2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 (2)(3 分)①(1 分) 　 ②(2 分) 　 　 5. (6 分)(1) 　 (2) 　 (3) 　 (4) 　 (5)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 二、古诗文阅读(17 分) (一)6. (3 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 (二)7. (3 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 8. (5 分)(1)(2 分) 　 　 (2)(3 分) 　 　 9. (2 分)太 宗 曰 公 意 推 过 于 主 朕 则 归 咎 于 臣 10. (4 分)① 　 ② 　 ③ 　 ④ 　 三、现代文阅读(36 分) (一)11. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 12. (4 分)① 　 ② 　 ③ 　 ④ 　 13. (2 分)(1)(1 分) 　 (2)(1 分) 　 (二)14. (4 分)① 　 ② 　 　 15. (3 分) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 16. (3 分) 　 　 　 17. (4 分) 　 　 　 　 18. (3 分) 　 　 　 　 (三)19. (2 分) 　 　 20. (3 分) 　 　 　 21. (3 分) 　 　 　 22. (3 分) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 5 行卷·辽宁语文(七)答题纸　 第 2 页(共 2 页) 　 　 　 　 　 　 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 四、写作(50 分) 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 ▲600 字 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 ▲800 字 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 5 行卷·辽宁语文　 7-1 5 行卷·辽宁语文　 7-2 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 25　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(七) (本试卷共 23 道题试卷　 满分 120 分　 考试时间 150 分钟) 考生注意:所有试题必须在答题纸上作答,在本试卷上作答无效。 一、积累与运用(17 分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( A )(2 分) A. 盔 ∙ 甲(kuī)　 　 　 　 　 滚烫 ∙ ( tànɡ)　 　 　 　 　 理智 ∙ (zhì)　 　 　 　 　 鹤 ∙ 立鸡群(hè) B. 高梁 ∙ ( liɑnɡ) 沥 ∙ 青( lì) 颓 ∙ 唐( tuí) 鞠躬尽瘁 ∙ (chuì) C. 悔 ∙ 恨(huí) 狡 ∙ 猾( jiǎo) 拾掇 ∙ (duo) 邢 ∙ 销骨立(xínɡ) D. 轧 ∙ 榨(yā) 幽悄 ∙ (qiǎo) 欢愉 ∙ (yù) 草长莺 ∙ 飞(yīnɡ) 2. 地方特色 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( B )(2 分) 　 　 冬日鞍山银装素裹,分外妖娆。 今年的鞍山冰雪旅游季,更是　 　 　 　 非凡。 千山是东北大地上 的　 　 　 　 ,有着“辽东第一山”的　 　 　 　 。 千山是首批国家级风景名胜区、国家 5A 级旅游景区、首 批十大“全国文明风景旅游区”“中国天然氧吧”。 秀美的千山,以奇峰、峭石、苍松、冬雪闻名于世,拥 有仙人台、天上天等大小景点 400 余处。 歌曲《木鱼石的传说》中那块会唱歌的石头就 　 　 　 　 在 千山。 A. 热闹　 妙笔生花　 荣誉　 埋藏 B. 热闹　 点睛之笔　 美誉　 深藏 C. 喧闹　 妙笔生花　 美誉　 埋藏 D. 喧闹　 点睛之笔　 荣誉　 深藏 3. 热点信息 下列各项中分析正确的一项是 ( B )(2 分) 　 　 ①2024 年 12 月 4 日,“春节———中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。 ②寄托了中国人的人伦情感、家国情怀 ∙∙∙∙ ,体现了人与自然和谐共生、人与人 和睦相处的价值理念的春节文化将更好走向世界。 ③非物质文化遗产是中华文化的瑰宝,也是深化文 明交流互鉴 ∙∙∙∙ 的重要载体。 ④党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视非物质文化遗产 保护传承工作,我国申遗工作捷报频传。 ⑤新时代中华文化生机勃发、气象万千 ∙∙∙∙ ,向世界展示着东方文 明古国的充沛创造力和旺盛生命力。 A. “家国情怀”“交流互鉴”“气象万千”三个短语的结构类型一致。 B. 句①中的主干是“春节列入代表作名录”。 C. 句③是由“是……也是……”连接的递进关系的复句。 D. 句④是病句,修改方法是将句子中的词语“传承”和“保护”调换位置。 4. 文学、文化常识与名著阅读(5 分) 　 　 近日,某中学开展“书香校园 师生共读”主题读书活动,安排如下: (1)书海泛舟,知识探航 下列各项中表述不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 范仲淹,字希文,苏州人,谥号文正,北宋政治家、文学家,有《范文正公集》传世。 B. “妯娌”是哥哥妻子和弟弟妻子的合称。 “妯”指长子的妻子,“娌”指次子或末子的妻子,按照传统家 庭观念来讲,“妯”的次序高于“娌”。 C. 《儒林外史》中的严监生和严贡生是兄弟关系,哥哥严贡生品德恶劣,喜欢吹嘘,还欺压百姓;弟弟严 监生家财万贯但极度吝啬。 D. 《红星照耀中国》中,斯诺在安塞百家坪第一次遇见周恩来,他为周恩来规划了采访行程,周恩来的 冷静、睿智、亲切给他留下深刻印象。 (2)博览群书,启迪人生 　 　 小宁在阅读《朝花夕拾》时,发现可以通过鲁迅先生的“求学之路”,探索他的心路历程,于是绘制 了下面的思维导图,请你一起参与并完成下面任务。 (3 分) ①从“选择”的角度给 A 处填空:　 主动选择　 。 (1 分) ②仔细阅读思维导图,从“变”的角度阐释你对鲁迅的“选择”的理解。 (2 分) 示例:三次求学三次出走,同时也是三次成长。 从为了躲避衍太太流言的中伤选择逃离家乡去南京求 学,到为了医治国民肉体的疾病而选择去日本学医,再到意识到国民思想的问题而弃医从文,这是从被 动到主动、从为个人前途到为国家命运的选择变化。 这一次次的选择变化,就是鲁迅不断探索与追寻, 最终成长为一名有担当、有民族责任感的战士的过程。 5. 古诗文默写(6 分) (1)荡胸生曾云,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (杜甫《望岳》) (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,水面初平云脚低。 (白居易《钱塘湖春行》) (3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,坐断东南战未休。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (4)苟全性命于乱世,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (诸葛亮《出师表》) (5)“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(文天祥《过零丁洋》)激励了无数爱国人士为国奉 献之心。 二、古诗文阅读(17 分) (一)阅读下面两首诗,完成 6 题。 (3 分) 　 　 　 　 【甲】雁门太守行 　 　 　 　 　 唐·李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 【乙】望蓟门① 　 　 　 　 　 唐·祖咏 燕台一望客心惊,笳②鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪,三边③曙色动危旌。 沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏④,论功还欲请长缨⑤。 【注释】①蓟( jì)门:在今北京西南,唐时属范阳道所辖,是唐朝屯驻重兵之地。 ②笳:汉代流行于塞北和 西域的一种类似于笛子的管乐器,此处代指号角。 ③三边:古称幽、并、凉为三边。 这里泛指当时东北、北 方、西北边防地带。 ④投笔吏:汉人班超家贫,常为官府抄书以谋生,曾投笔叹曰:“大丈夫当立功异域以 取封侯,安能久事笔砚间。”后终以功封定远侯。 ⑤请长缨:汉人终军曾亲自向汉武帝请求:“愿受长缨, 必羁南越王而致之阙下。”后被南越相所杀,年仅二十余。 6. 下面对两首诗的理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(3 分) A. 甲诗是一首以战争为背景的乐府诗,开篇“压” “摧”二字生动地渲染了敌军压境的气势和危城欲破 的紧急情形。 B. 乙诗“笳鼓喧喧汉将营”从听觉角度描绘军营中热闹欢腾的景象,表现出将士们在和平时期的安逸 生活。 C. 两首诗都采用了用典的手法,甲诗引用“黄金台”的典故,写出将士们报效朝廷的决心;乙诗运用“班 超投笔从戎”和“终军请缨”的典故,表现诗人渴望从军报国、建功立业的豪情壮志。 D. 两首诗都描绘了边塞战争场景。 甲诗“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”展现战争的激烈,乙诗 “万里寒光生积雪,三边曙色动危旌”暗示了边塞的紧张局势。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 7-3 5 行卷·辽宁语文　 7-4 26　 (二)阅读下面选文,完成 7~ 10 题。 (14 分) 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里 奚举于市。 故天将降大任于 ∙ 是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以 动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 入则无法家拂士,出则无敌国 外患 ∙ 者,国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患,死于安乐》) 【乙】贞观十七年,太宗谓侍臣曰:“自古草创之主,至于子孙多乱,何也?”司空①房玄龄曰:“此为幼主 生长深宫,少居富贵,未尝识人间情伪,治国安危,所以为政多乱。”太宗曰公意推过于主朕则归咎于臣􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 夫功臣子弟多无才行,藉祖父资荫遂处大官,德义不修,奢纵是好。 主既幼弱,臣又不才,颠而不扶,岂能 无乱? 隋炀帝录宇文述在藩之功,擢化及②于高位,不思报效,翻行弑逆。 此非臣下之过 ∙ 欤? 朕发此言,欲 公等戒勖③子弟,使无愆过,即家国之庆也。”太宗又曰:“化及④与玄感,即隋大臣受恩深者子孙,皆反,其 故何也?”岑文本对曰:“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也。 古人所以贵君子而 ∙ 贱小人。”太 宗曰:“然。” (选自《贞观政要·卷三　 君臣鉴戒》,有删改) 【注释】①司空:古代官职名。 ②化及:隋朝大将宇文述之子,隋末叛将。 ③戒勖:告诫勉励。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 故天将降大任于 ∙ 是人也 于 ∙ 我如浮云(《〈论语〉十二章》) B. 出则无敌国外患 ∙ 者 又患 ∙ 无硕师名人与游(《送东阳马生序》) C. 此非臣下之过 ∙ 欤 能面刺寡人之过 ∙ 者(《邹忌讽齐王纳谏》) D. 古人所以贵君子而 ∙ 贱小人 而 ∙ 乐亦无穷也(《醉翁亭记》) 8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 (5 分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 (2 分) (通过这些)使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增加他的才干。 (2)主既幼弱,臣又不才,颠而不扶,岂能无乱? (3 分) 君主既然年幼弱小,臣下又没有才能,遇到国家倾危不能匡正扶持,怎能不发生祸乱? 9. 用“ / ”给下面句子断句(断两处)。 (2 分) 太 宗 曰 公 意 推 过 于 主 朕 则 归 咎 于 臣 10. 乙文中,对于唐太宗“自古草创之主,至于子孙多乱”的问题,房玄龄提出“①　 幼主生长深宫,少居富 贵,未尝识人间情伪,治国安危,所以为政多乱 　 ”的观点,与甲文中孟子“②　 死于安乐　 ”的观点一 致。 通读乙文我们得知,唐太宗告诫臣子应③　 尽心辅佐自己的君主,培养自己儿孙们的品德　 (用 自己的语言回答),这印证了甲文中孟子提出的国家要想长治久安,就必须④　 在国内要有守法度的 大臣和辅佐君王的贤士　 (用自己的语言回答)的观点。 (4 分) 三、现代文阅读(36 分) (一) 三大文化 阅读下面选文,完成 11~ 13 题。 (8 分) 　 　 【材料一】近期,一个名为“中国将在月球上利用榫卯工艺的月壤砖盖 房”的词条在网络上引起热烈讨论,据央视新闻消息,月壤砖,未来可能用 于月球盖房子的建筑材料,将搭乘“天舟八号”货运飞船前往中国空间站, 开展为期 3 年的暴露试验。 太空试验完成后,第一块“月壤砖”预计将在 2025 年年底返回地球。 　 　 月壤砖所采用的,就是中华传承千年的榫卯结构。 榫卯,原称“枘凿”,是中国传统木作的一种接合 方式,广泛应用于各类木制建筑、家具中。 最基本的榫卯,就是将榫插入卯中,实现构件的相连。 月壤砖 的出现,是中国古代建筑的匠人智慧与中国现代科技的完美结合。 (选自《北京青年报》2024. 10. 29,有删改) 　 　 【材料二】榫卯这一古老而神奇的技艺,其历史可追溯到数千年前,早在河姆渡时期我们的先祖在建 造木房时便展现出了非凡的创造力,灵机一动产生了可拆卸的创意,于是榫卯结构应运而生。 凸出来的 榫头与凹进去的卯眼相互契合,两块木头便紧紧相连不再分离,不用一颗铁钉,仅凭榫卯工艺就能打造出 坚固耐用且美观的家具、建筑等,历经岁月的洗礼依然牢固如初,正所谓“榫卯万年牢”。 　 　 从典雅精致的明清家具到各具特色的民间木作,榫卯结构无处不在。 它是中国古代家具的灵魂,让 一件家具不仅成为使用、鉴赏、收藏的珍品,更承载着中国古典哲学“天人合一”的思想和意境。 (选自《非遗文化小课堂———榫卯》2024. 10. 11) 　 　 【材料三】古典工艺家具自明末进入技艺之巅峰,绵延至今,如今汉族传统家具文化已成为世界文化 遗产的一部分。 古典工艺家具的灵魂就是榫卯结构,整套家具甚至整幢房子不使用一根铁钉,却能使用 几百年甚至上千年,在人类轻工制造史上堪称奇迹。 因与木制家具是相同材质,榫卯就像是出自于家具 身体里的一部分,所以与其有着同样的使用寿命。 比之金属部件,木质榫卯具有极好的弹性,木制构件会 通过榫卯传力,均衡地分配给家具其他部件,使得家具站立得稳如泰山。 无论南热北冷,还是南湿北干, 榫卯都能随机应变,它热胀冷缩的程度与家具的其他零部件相仿,能和整把椅子或整张梳妆台一起“发 胖”或“缩水”,保证它的“寿命”。 (选自“豆丁网”2024. 5. 13) 　 　 【材料四】作为中国目前仅存的最完整的两大古代宫殿建筑群, 沈阳故宫与北京故宫共同作为明清皇宫文化遗产列入《世界遗产名 录》。 两处故宫对榫卯结构的应用更是发挥到了极致,主要体现在 以下几个方面:精细化设计。 每一处榫卯的形状、尺寸和位置都经 过精确计算和设计,确保不同部件间的紧密结合,既能承受垂直荷 载,又能有效抵抗风力、地震等水平方向的力。 多样性与复杂性。 故宫建筑中的榫卯结构种类繁多,如直 榫、斜榫、透榫、半榫、燕尾榫等,尤其是角楼等复杂结构中,采用了层层叠叠、错综复杂的榫卯连接,充分 展示了古代工匠的卓越智慧和精湛技艺。 力学原理运用。 榫卯结构遵循了自然的力学规律,通过不同榫 卯间的咬合和制约关系,既保证了结构整体的稳定性和抗震性,又允许木材随温度和湿度变化而自然收 缩膨胀,减少因气候变化带来的应力破坏。 美学价值。 故宫建筑内部外部大量运用榫卯结构,同时也注 重其视觉效果和装饰性,许多榫卯连接处还巧妙地融入了雕刻装饰,使得结构本身也成为艺术品的一部 分。 在中国古典建筑艺术的瑰宝中,榫卯结构犹如一首凝固的诗篇,流淌着祖先们的才情,更展现出中华 民族的智慧。 (选自《学习时报》2024. 8. 19,有删改) 11. 对上述材料内容理解分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 材料一中的月壤砖,是未来用于月球盖房子的建筑材料,代表着中国古代建筑的匠人智慧与中国现 代科技的完美结合。 B. 材料二中榫卯结构一般不用铁钉且大部分是可拆卸的,它的起源最早可追溯到河姆渡时期。 C. 材料三中提到木制家具能如此稳固,主要是木质榫卯有弹性,能传力。 D. 材料四中榫卯结构遵循了自然的力学规律,材料三木制家具根据气候可“热胀冷缩”就是有力的 证明。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 7-5 5 行卷·辽宁语文　 7-6 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 27　 　 12. 小沈同学根据从材料中获得的榫卯结构的相关知识制作了一份“榫卯结构知识卡片”,请你将其补充 完整。 (4 分) 榫卯结构知识卡片 构成:榫卯结构中,榫是指①　 凸　 的部分,也称榫头。 卯是指②　 凹　 的部 分,又称椎眼、椎槽。 使用范围:各种木制建筑、家具等 榫卯建筑的 中国智慧与 价值 精细化设计:形状、尺寸和位置都经过精确计算和设计;垂直与 水平方向的力皆可承载 多样性与复杂性:故宫建筑中的榫卯结构种类繁多;角楼等复 杂结构中采用了③ 　 ④　 力学原理运用　 :通过不同榫卯间的咬合和制约关系,既 保证了结构整体的稳定性和抗震性,又能减少因气候变化带来 的应力破坏 美学价值:许多榫卯连接处还巧妙地融入了雕刻装饰,使得结 构本身也成为艺术品的一部分 13. 班级举行了“榫卯文化的魅力”主题学习活动,请你参加。 (2 分) (1)小文想拟写一副对联为本组加分,请你帮她选出填入横线处最恰当的一项。 (1 分) 上联:榫外益,进一步退一步,都是学问 下联:卯内空,宽半分窄半分,　 　 D　 　 A. 才知本源 B. 发扬传统 C. 终于清楚 D. 皆成乾坤 (2)“月壤砖”作为月球盖房子的可能的建筑材料,采用榫卯结构是其具备最主要性能:　 稳固性　 。 (1 分) (二)阅读下面选文,完成 14~ 18 题。 (17 分) 枣花蜜 李振孚 ①二十世纪六十年代,我出生在享誉全国的“小枣之乡”,当地盛产金丝小枣,当然就出产枣花蜜。 ②话说某年的五月,“麦子黄,枣花香”,不知从哪飞来一箱蜜蜂,迷恋上了这枣园,安营扎寨不走了。 当年的老八路清孖欢喜异常,特意垒起座座城堡一样的蜂房。 接下来的几年,又陆陆续续来了几箱蜜蜂 落户,清孖一家自然全单照收。 俗话说,蜜蜂进宅,添人招财。 清孖一家在七十年代,每年单凭蜂蜜的收 入,着实称得上殷实人家。 ③枣花比一般的花儿开得较晚,属典型的慢性情。 只在百花吐艳,万木争春之后,枣树方才慢慢悠悠 地发芽抽叶,孕育花蕾,隐藏在稀稀落落的枝叶中间,无声无息含羞绽放。 ④“走,看花去!”是我和小伙伴们挂在嘴边的口头禅。 其实,枣花最不经看,小小的,花蕾只有米粒 大小,花瓣瘦得可怜,但花心毛茸茸的,香气氤氲。 没过几天,枣花便结出粒粒玲珑的青枣,很容易让人联 想到,秋风乍起,颗颗红玛瑙果实缀满枝头的景象。 ⑤这个时节遍野蜜蜂,穿花度柳,粘絮寻香,薄翅乘风,像天使,像精灵,像一片片金色的祥云铺天盖 地,昼夜奔忙穿梭在花丛和蜂房之间,那沸沸扬扬的场景,煞是壮观。 ⑥弥漫空中的枣香醇绵端厚,裹挟着家乡的土地,勾引着孩童的心。 枣树枝干嶙峋,根如虬龙,葳蕤 如盖,材质坚硬,最适宜我们上下攀爬,轻巧如猿,放飞着童年的梦。 天长日久,和蜜蜂接触多了,渐渐喜 爱上了这小小的生灵。 ⑦蜜蜂小巧漂亮,通身棕黄,“8”字形毛茸茸的腰身,老虎一样的条纹,活像孙悟空围腰的虎皮裙。 晴 朗天气,蜜蜂煽动着的翅膀就像金子一样闪烁,可轻盈悬在半空,歌声嘤嘤,好似仙魂附体。 ⑧浓浓枣花香,沁人心脾长。 枣花的花期在每年的五到七月,蜂忙人也忙。 常见清孖夫妇,头戴麦秸 草帽,挂防护面罩,手戴加厚手套,脖颈、腿脚不裸露,再热的天也包裹得严严实实,活像身穿铠甲的蒙面 骑士。 翻动蜂箱,收获蜂蜜,须事事小心,稍不注意就是件冒险的事。 童年的我们对这一切既充满好奇, 又心生羡慕。 ⑨对到枣园玩耍的我有磁石一般吸引力的,还缘于父亲和清孖一家是“世交”,我隔三差五吃回蜂 蜜,享受特殊的优待。 打开葫芦形的黑釉瓶木塞,枣花的甜香立马袭来,用汤匙舀出三勺沥入玻璃杯中, 冲上半杯温开水,眼见琥珀色蜂蜜升展漫漶,灿若云霞,用汤匙搅匀,端杯仰面一喝,顿时津水涔涔,馥郁 的甜香一股脑地滤透全身,眼神里闪烁出脆甜的笑,欢悦无比。 ⑩每年春上,清孖一家割下头茬枣花蜜后,都要举行一种“祭井”仪式。 选好吉日良辰,起个早五更, 赶在拂晓前,把部分蜂蜜倾倒进村中的吃水井里。 如此美丽的习俗,既有积德行善,更有祝愿祈盼,可谓 意味深长。 􀃊􀁉􀁓枣花花期过后,所产的槐花蜜、苜蓿花蜜、油菜花蜜和杂花蜜,无论成色、气味,还是口感、营养,或 许出于个人偏爱,我始终觉得都比枣花蜜逊色。 􀃊􀁉􀁔当年,乡村缺医少药,一旦患上伤风感冒,头疼脑热,当地的蜂蜜就派上了用场。 常见病人家属用 稀释了的蜂蜜反复搓擦患者的前胸后背,病也就随之好了大半。 患上季节性的咳嗽,往往喝上几次蜂蜜 水,催发出虚汗,嗓子痒痛也就减轻,不再咳嗽了。 新生婴儿,环嘴唇抹上少许的蜂蜜,预防口疮溃疡,屡 试屡爽,胜似灵丹妙药。 􀃊􀁉􀁕去年深秋,我回到阔别三十多年的家乡,感慨于“笑问客从何处来”的询问,更感慨于家乡的变化 之大,尤其是集体农庄,无公害种植园,集种植加工销售与一体。 田野那片一望无际的枣林,早已规划进 县级 30 万亩枣园风景区。 走进园区,熟悉的幽香阵阵袭来,送来我童年的记忆,如梦如幻。 􀃊􀁉􀁖当年的养蜂人清孖的长孙,现为村主任的金秋,热情接待了我们。 谈起家乡的枣乡经济,金秋脸上 挂着灿烂的笑,如数家珍,娓娓道来。 􀃊􀁉􀁗我又向金秋打听:“现在还保没保留把头茬枣花蜜倾倒井中的习俗?” 􀃊􀁉􀁘“现在家家都用自来水,老井已失去了原有的价值,为了大型机械化作业和整体发展需要,原有的 老井都给掩盖上了井盖,填埋了。”金秋看出我的忧虑,随即说道:“只不过,我们在老井原址都做了标识, 万一哪天老井派上用场,随时掘挖就行,倒也不会措手不及。” 􀃊􀁉􀁙听罢此言,我一面对村干部的远见感到钦佩,一面又对村中老井的消失,转移开人们的视线,感到 一丝淡淡的惆怅。 14. 下面是围绕“童年记忆中的枣花蜜”绘制了一个思维导图,请你根据选文内容将其补充完整。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 7-7 5 行卷·辽宁语文　 7-8 28　 15. 阅读选文第③④段,作者强调枣花开花晚还不经看的目的是什么? (3 分) 衬托枣花蜜的珍贵(1 分),先写枣花开花晚、不经看,后写枣花香气氤氲,枣花蜜优胜其他花蜜,还能 治疗病症(1 分),前后形成对比,凸显了作者对枣花和枣花蜜观察得仔细,表达对其喜爱和赞美之情 (1 分)。 16. 从修辞手法的角度赏析第⑤段。 (3 分) 　 　 这个时节遍野蜜蜂,穿花度柳,粘絮寻香,薄翅乘风,像天使,像精灵,像一片片金色的祥云铺天盖 地,昼夜奔忙穿梭在花丛和蜂房之间,那沸沸扬扬的场景,煞是壮观。 运用比喻,将蜜蜂比作天使、精灵、祥云,生动形象地展现了蜜蜂的活泼、灵动(1 分);“像天使,像精 灵,像一片片金色的祥云”构成排比,增强了语言的节奏感(1 分);同时“铺天盖地”以夸张手法强调 蜜蜂数量之多,仿佛眼前出现蜜蜂遍野飞舞的壮观画面(1 分)。 17. 同样是写蜜蜂,选文第⑦段和链接材料在表达方式和写作目的上有何不同。 (4 分) 　 　 【链接材料】蜜蜂属于膜翅目,蜜蜂科。 蜜蜂为社会性昆虫,由蜂王、雄蜂、工蜂等个体组成。 蜜蜂 种类很多。 以花粉和花蜜为食。 飞翔时速为 20~ 40 千米,有效活动范围在离巢千米以内。 在植物开 花季节,蜜蜂天天忙碌不息。 蜜蜂的筑巢本能复杂,筑巢时间一般在植物的盛花期。 蜜蜂的嗅觉灵 敏,能够根据气味来识别外群的蜜蜂。 蜜蜂生产的蜂蜜是一种天然食品,味道甜蜜。 18. 根据选文结尾段,说说作者的“惆怅”有何深层意味。 (3 分) (三)阅读下面选文,完成 19~ 22 题。 (11 分) 良工不示人以朴 余足云 ①《后汉书·马援传》记载:“援年十二而孤,少有大志,诸兄奇之。 尝受《齐诗》,意不能守章句,乃辞 况,欲就边郡田牧。 况曰:‘汝大才,当晚成。 良工不示人以朴,且从所好。’”大意是,马援年少时就立有 大志,不愿拘守于章句之学,而想去边郡种田放牧。 哥哥马况劝他还是要脚踏实地,多加磨炼,如此方能 成大器。 “良工不示人以朴”,字面意思是,高明的木匠不把非成品拿给人看,当下,这句话告诉我们:贤 德之人做事要求得至善,对每一件事情做到精益求精。 ②“不朴”是时间的积淀与磨砺。 有个“一万小时定律”,意为要想成为某一领域、行业的专家,都需 要投入至少 ∙∙ 一万个小时的时间。 一个人学业、事业的成功,一项技能的娴熟高超,一件完美作品的问世, 无不需要经过日积月累的练习、熬制与磨砺。 纵观古今,许多成功、伟大和不凡的背后,都是当事人在时 间的田野上辛勤耕耘、艰辛付出才铸就了自己的千古光芒。 司马迁写《史记》用了十余年,徐霞客写《徐 霞客游记》用了 34 年,哥白尼写《天体运行论》用了 36 年……要想获得成功、成就不凡,就需日复一日、年 复一年地付出,断不可奢望一蹴而就、一步登天。 ③“不朴”是苦功和勤奋的凝聚。 “不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”成功总是与苦功、勤奋和艰 辛相伴相随。 “永字八法”创始人智永精勤于技,潜研书法 30 年,用过的废笔头装满整整五大竹篾,将其 埋于地下,人称其为“退笔冢”。 再看看我们同时代的勤奋功成者,2023 年杭州亚运会赛艇女子轻量级双 人双桨冠军邹佳琪、邱秀萍,赛后向世人展示她们老茧厚厚的双手,这些厚厚的“老茧”正是她们努力拼 搏的印记,也是每一位苦功者独有的最美勋章。 ④“不朴”是沉潜和静力的蓄势。 每一个有理想、有抱负之人,不管读过多少书,也不管曾取得什么 成绩,都先要学会沉潜下来,学会做人的低调。 要想干成大业,有所成就,既要沉得住气,静得下心,时刻 保持内心的平和与坚定,还要脚踏实地,低调养晦,持守板凳甘坐十年冷的定力和静气,而绝不能心浮气 躁,好高骛远。 明末清初思想家顾炎武在写《日知录》期间,反复淬炼打磨,一直不敢“录以示人”,担心 “虑以未成之作,误天下学者”,甚至在临终之前还嘱咐弟子:“《日知录》再待十年,如不及年,则以临终绝 笔为定。”足见其甘于沉潜的静力,以及对作品的精工细琢、力臻完美的严谨谦恭态度。 ⑤“所有的出口成章,都是厚积薄发;所有的从容淡定,都是世事磨砺;所有的游刃有余,都是千锤百 炼。”新时代是奋斗者的时代,作为新时代的党员干部,应持续强化精品意识,培育“工匠精神”,认真严 谨、一丝不苟,坚韧自控、久久为功。 (选自《中国纪检监察报》,有删改) 19. 选文的中心论点是什么? (2 分) 贤德之人做事要求得至善,对每一件事情做到精益求精。 20. 选文第②③段不能调换位置的原因是什么? (3 分) 21. 选文第④段画线句子运用了哪种论证方法? 有什么作用? (3 分) 22. 下面这段材料能否作为第③段的论据? 请说明理由。 (3 分) 　 　 明代“开国文臣之首”宋濂以勤学苦读著称,因家贫无书可读,只能依靠手来抄写,常常“天大寒, 砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”。 能(1 分),材料主要讲述宋濂勤学苦读的事例(1 分),与第③段“‘不朴’是苦功和勤奋的凝聚”的观 点一致,可以作为该段的论据(1 分)。 四、写作(50 分) 23. 从下列两个选题中,任选其一,按要求作文。 　 　 (1)巴黎奥运会赛场上,全红婵宛如一颗璀璨的新星闪耀在跳水界。 这位年轻的运动员以其近乎 完美的跳水动作征服了裁判和观众。 她从默默无闻到举世瞩目,背后是无数次艰苦的训练,是汗水与 天赋交织的奋斗乐章。 　 　 请以“逐梦路上”为题目,写一篇文章。 　 　 (2)普照大地是太阳的心愿,点缀夜空是星星的心愿,滋润土地是清泉的心愿,搏击长空是鹰的心 愿,春华秋实是树的心愿,五谷丰登是农民的心愿,桃李满天下是老师的心愿……亲爱的朋友,你的心 愿是什么呢? 　 　 请以“心愿”为话题,写一篇文章。 　 　 要求:①自选角度,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 ③不少于 600 字。 ④不得套作、抄袭,不得透露个人信息。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋