2025年辽宁省初中学业水平考试5行卷·语文(六)-【一战成名新中考·5行卷】辽宁语文中考复习·2025新方向模考卷

参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 【名师点评】①内容丰富,论述充分。 通过三个分论 点,从三个不同的角度阐释了“在思考中前行,书写青 春华章”,有理有据,论点鲜明。 ②层次分明,立意深 刻。 借用分段及中心句的方法进行了写作,使文章条 理清晰,一目了然。 将思考与青春时期的理想、奋斗、 责任紧密结合,立意积极向上。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(六) 一、(17 分) 1. (2 分)B　 【解析】A 项“慰惧”应写作“畏惧”,“骇 人听闻”的“骇”应读“hài”;C 项“瑟索”应写作“瑟 缩”,“不折不挠”的“挠”应读“náo”;D 项“棱角” 的“棱”应读“ lénɡ”,“不恭自破”应写作“不攻自 破”。 故选 B 项。 2. (2 分)A　 【解析】 “消逝”指消失;“消散”指烟雾、 气味、热力以及感觉、情绪等抽象(事物)消失;此处 修饰时间,应选“消逝”。 “铭记”指深深地记在心 里;“惦记”指(对人或事物)心里老想着,放不下心; “铭记”是被动,“惦记”是主动,此处表被动,应选 “铭记”。 “别具一格” 指另有一种风格;“别有用 心”指言论或行动中另有不可告人的企图;此处形 容生活方式,应选“别具一格”。 “质朴”指朴实,不矫 饰;“朴素”①(颜色、式样等)不浓艳,不华丽;②(生 活)节约,不奢侈;③朴实,不浮夸,不虚假;④萌芽状态 的,未发展的;结合语境应选“质朴”。 故选 A 项。 3. (2 分)A　 【解析】B 项句②中“是”作谓语;C 项句 ④是成分残缺的病句,修改方法是在“由 143 个湖 泊”后加“组成”;D 项“位于江西的鄱阳湖,南北朝 时期湖泊开始向南迁移扩张,至隋朝扩张至鄱阳县 城附近,称之为鄱阳湖”这句话反映的是历史的变 迁,应该接在句⑤后。 故选 A 项。 4. (5 分)(1)(2 分)B　 【解析】B 项,九月九日重阳节 饮菊花酒,表达对延年益寿的期盼。 故选 B 项。 (2)(3 分)示例一:保尔一生坎坷,波折不断,他被 学校开除、被迫在食堂打工、被抓进监狱,后来参加 革命,逐渐实现自我价值。 长期的劳累与伤病使他 双腿瘫痪、双目失明,落入人生谷底,但他没有气 馁,以写作的形式重新回到革命队伍,最终攀登上 了精神的高峰。 示例二:简·爱从小在舅妈家受尽侮辱,后被送去 洛伍德学校,受到校长针对,但她努力学习,凭自己 的能力获得桑菲尔德庄园家庭教师的工作,并和庄 园主人罗切斯特相恋。 可罗切斯特隐瞒早已结婚 的事实,简·爱得知后伤心离开庄园,坚守自尊。 当罗切斯特受伤时,又回到罗切斯特身边,与他幸 福生活在一起。 (意对即可,选“祥子”不得分) 5. (6 分) (1) 闻道龙标过五溪 　 (2) 大漠孤烟直 　 (3)群臣吏民能面刺寡人之过者　 (4)宫阙万间都 做了土　 (5)角声满天秋色里　 塞上燕脂凝夜紫 二、(17 分) (一)6. (3 分) C　 【解析】C 项甲诗运用虚实结合手 法,实写巴山夜雨,虚写想象中的欢聚景象,传达了 作者的思归之情;乙诗运用虚实结合手法,实写诗人 凉秋之夜徘徊沉吟的情景,想象友人此时也未眠,并 非实写友人徘徊不寐之景。 故选 C 项。 【参考译文】【乙】在这秋夜我心中怀念着你,一边散 步一边咏叹这初凉的天气。 寂静的山中传来松子落地的声音,遥想你应该 也还未入睡。 (二)(14 分) 7. (3 分)A　 【解析】A 项“舍”都是“舍弃”的意思; B 项“故”,连词,所以,因此 / 名词,学过的知识; C 项“信”,相信 / 实情,D 项“其”,代词,代指韩王 / 副词,表示加强诘问语气,岂,难道。 故选 A 项。 　 8. (5 分)(1)(2 分)不仅贤人有这种心,人人都有,不 过贤人能够不丧失(它)罢了。 (2)(3 分)我是平凉太守,(如果) 我离开了,谁和 (百姓)来守卫(这里)? 9. (2 分)仁瑞怒叱责之 / 正衣冠 / 自经堂上 10. (4 分) 甲文中孟子提出的核心观点是 “舍生取 义”。 简仁瑞在清军入关、诸位郡王及官员谋划逃 跑时力劝韩王坚守城池,与社稷共存亡,表现出他 对道义的坚守;清军兵临城下,他誓死不降、自尽 而亡,表现了“舍生取义”的精神。 【参考译文】 【乙】简仁瑞,字季麟。 崇祯十六年 (1643)冬天,清军进入关中,诸位郡王及监司以下 的官员谋划逃跑。 仁瑞拜见韩王说:“长安有重 兵,谣言不值得相信。 殿下轻易放弃了三百年的 祖宗家业,要去哪里? 即使敌人逼近境地,延安、 宁夏、甘肃、凉州各军队也足以支援,(就算)不能 支撑下去,就与社稷共存亡,也算没有辱没了太 祖、成祖和众位先祖。”韩王不听从(他的建议)。 这天晚上,韩王的护卫士兵发生骚乱,挟持韩王和 诸多郡王、宗室,冲破城门逃跑,并胁迫仁瑞同行。 仁瑞说:“我是平凉太守,(如果)我离开了,谁和 (百姓)来守卫(这里)?”众人就离开了。 仁瑞就 把四周关口的居民撤到城里,用土石堵住城门做 死守的准备。 第二天,清军到达城下,有士兵和居 民草拟了降书,乞求(仁瑞)签字盖章。 仁瑞愤怒 地斥责他们,然后整理衣冠,在堂上自尽。 三、(36 分) (一)(8 分) 11. (2 分) B　 【解析】B 项有误,从材料二第①段可 知,火箭在高空中会受到横向侧风,距离地面约 10 公里高度时所受风力最大,并不是越高所受风力 越大。 故选 B 项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 12. (3 分)①强风、暴雨预警　 ②进行气象测量来选 择合适的火箭飞行弹道　 ③携带应对高空风的敏 感装置 13. (3 分)和之前的货运飞船相比,天舟八号飞船携 带了最多种类的科学实验载荷上天,包括模拟月 壤成分烧制而成的月壤砖和第一次去往中国空间 站的小昆虫———果蝇。 果蝇实验如果一切顺利的 话,科学家将能够对生物适应不同重力、辐射、磁 场等环境得到更加科学的认识。 (二)(17 分) 【文章解构】 文体 叙事散文·山路夜行 叙述线索 少年山路夜行 主要内容 写少年的“我”独自夜行山路,克服了压 抑的安静、山路崎岖、树影、尖利的鸟叫、 猛然蹿出的动物、坟地等艰难困境 层次划分 第一部分(① ~ ②):少年独自一人在山 路夜行 第二部分(③~ 􀃊􀁉􀁓):少年独自在山路夜行 的艰难,以及见到父亲后的欢喜和激动 第三部分(􀃊􀁉􀁔):山路夜行助少年走出大 山,走出自己的人生路 人物形象 少年:勇敢坚强,战胜自我 主旨 文章通过叙写少年独自的山路夜行,凸 显了少年的勇敢坚强,揭示了成长需要 磨炼、需要战胜自我的主旨 14. (3 分)①害怕惊恐　 ②惊吓一场　 ③欢喜激动 15. (4 分)(1)运用比喻的修辞手法(1 分),把“蜿蜒 小路”比作“神秘丝带”,生动形象地描绘出山路的 隐蔽、狭窄和蜿蜒曲折(1 分)。 (2)两个“刺”字,形象地刻画出鸟叫声的尖利,表 现出鸟叫声给少年带来的惊恐(1 分),渲染了夜 的寂静和少年紧张恐惧的心情(1 分)。 16. (3 分)运用环境描写(1 分),通过细致描写树影在 少年心里的各种变化,展现出山路夜行阴森恐怖 的氛围(1 分),形象地说明了此时少年承受的心 理压力(1 分)。 17. (3 分)山路夜行的经历让少年获得成长,思想和 心智都发生了改变(1 分);是少年独自处理困境 的开始(1 分);培养了少年勇敢坚强的品质、面对 孤独恐惧的勇气;正是这些改变和品质支撑少年 “走出大山,走出属于自己的闪亮人生路”(1 分)。 18. (4 分)示例一:我会推荐给《孤独之旅》中的杜小 康。 杜小康在跟随父亲在那片芦苇荡放鸭的过程 中(1 分),克服了恐惧、孤独,战胜了自我,获得了 成长(1 分);选文中的少年在山路夜行时勇敢坚 强,克服了遇到的种种困难,并战胜自我、获得成 长(1 分)。 我将此文推荐给杜小康,是想让他知 道,世界上有与他经历相似的人,他不是孤独的 (1 分)。 示例二: 我会推荐给 《 再塑生命的人》 中的海 伦·凯勒。 海伦·凯勒靠着一颗不屈不挠的心, 接受命运的挑战(1 分),再次拥有了光明、希望、 快乐和自由(1 分);选文中的少年在山路夜行时 勇敢坚强,克服了种种困难,并战胜自我,获得成 长(1 分)。 我将此文推荐给海伦·凯勒,是想给 她安慰, 让她更坚定的接受挑战, 战胜自我 ( 1 分)。 (三)(11 分) 【文章解构】 文体 议论文·做人如铜钱 中心论点 做人恰如铜钱,内方外圆 论证方法 举例论证、道理(引用)论证 论据 列举晋代的陶侃的例子 列举管宁割席的例子 引用“智欲圆而行欲方,胆欲大而心欲 小”论证“行为刚方,还需智慧圆融辅助” 的观点 层次划分 第一部分(①):直接提出中心论点 第二部分(② ~ ④):引用《菜根谭》中的 内容,论述内方外圆的含义 第三部分(⑤ ~ ⑥):具体论述内方,才能 在事业上走得更远,才能辨识真正的友人 第四部分(⑦ ~ ⑧):具体论述外圆让人 灵活处事,少与人摩擦,从而更好地融入 这个社会 第五部分(⑨):总结指出无论处于什么 样的时代,为人处世都须方圆并用 19. (2 分)(1)外圆,才能减少与外界的摩擦,活得更 轻松自在　 (2)无论处于什么样的时代,都须方圆 并用 20. (2 分)主要运用了道理论证和列举论证(1 分),引 用名言和列举具体事例来论证“外圆,则会让人灵 活处事,少与人摩擦,从而更好地融入这个社会” 的观点,增强文章说服力(1 分)。 21. (4 分)材料(2)更适合作为选文的论据(1 分)。 理由:材料(2)中邹忌的“内方”体现在希望齐王能 够纳谏,去除弊政使国家繁荣昌盛(1 分);“外圆” 体现在委婉地启发齐王接受建议,处事灵活 ( 1 分)。 而材料(1)中唐雎不畏强权,毫不畏缩,以强 硬的态度据理力争,主要体现的是“内方”(1 分)。 22. (3 分)杨志失败在不懂得为人处世“内方外圆”的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 道理(1 分)。 杨志深知押运生辰纲的重要性,在 押送途中一直保持高度警惕(1 分);但他在处理 与押送人员的关系时态度过于强硬,面对吴用等 人设下的计谋,缺乏灵活应对的能力(1 分)。 四、(50 分) 23. 题目一: 【审题指导】①审题。 “我”表明用第一人称进行写 作。 “终于”二字,说明在成功之前,经历了身体上 的或心理上的磨难,也许是对前路的迷茫,对目标 的动摇,对自身的怀疑;同时,也暗示着获得了期 许的结果。 “越过”是一个动作,有“超越、克服、战 胜”等内涵。 “那座山冈”实际上指我们看似无法 克服、无法承受的困难、磨砺、逆境,这里不能无病 呻吟,要符合少年的年龄特征。 ②立意。 可以写 心灵感悟,“山冈”象征着内心的恐惧、自卑、偏见 等负面心理,或者是自己难以接受的往事,突出内 心的转变和自我的重新认识,传达积极向上的人 生态度;可以写成长励志,将“山冈”具象化为成长 中的困难,讲述自己成长的蜕变;可以写追求梦 想,“山冈”理解为追逐梦想道路上的阻碍,描述自 己为了实现梦想,如何克服重重障碍,展现追梦的 执着。 【对应选材与立意】 对应选材 对应立意 与朋友闹矛盾,不肯低头,好面子 让我们关系疏远,在同学的劝说 下,硬着头皮和他打招呼,主动道 歉,最后消除矛盾,言归于好 越过封锁心灵的 高山,柳暗花明 又一村 进入初三,面对即将到来的体考, 我如愿上了体育班,从开始的干劲 十足,到疲倦后的偷懒,一度想要 逃离体育,经过长期坚持,终于战 胜内心的懒惰,并取得好的成绩 越过安逸懒惰的 山,给理想插上 飞翔的翅膀 借蚂蚁搬饼干过大石的勇敢行为, 反衬自己学习数学遇到难题就放 弃的胆怯心理,小小的蚂蚁却翻过 大大的石头使自己受到启发,下定 决心要跨越数学这座高山 只有直面困难的 大山才能跨越它 为了心中的梦想,我一天天地努 力练习弹奏曲子,一天天地向这 座“山”发起攻击! 在考级时,战 胜内心的胆怯,跨过了那座山 面对“高山”,只 要认准山顶,勇 敢去攀登,终会 跨越,看见更美 丽的风景 …… …… 【范文展示】 我终于越过那座山冈 我七岁时,外公在买完菜回家的路上不慎摔倒, 导致之前已经康复了的基础病再次复发,最终抢救无 效,永远地离开了我们,全家人都悲痛万分。 那时的 我含泪想着:大自然赋予人类生命,让亲人团聚,为何 最终又要收回? 这个问题犹如一座山冈,屹立在我的 心头。 一个极其普通的傍晚,我忙着做作业,妈妈下楼 接水。 几分钟后,妈妈回来了,她长叹一声气,说:“楼 下早餐铺的那条大黄狗去了‘汪星’,唉,再也看不到 它像个吉祥物一样守在早餐铺门口了。”这条大黄狗 我是十分熟悉的,我上学的时候每天早上都会光顾那 家店,而这只大黄狗每次都会“汪汪汪”地热情招呼顾 客。 犹记得放寒假前的那个傍晚我还喂它吃了东西, 而现在它已离我们远去…… 第二天上学,路过早餐铺,走进园子里便看到了 大黄狗的墓碑,仿佛它还没走,仍然守护着这家店,但 环顾四周,绿草、蓝天一如既往,却唯独没有它。 大妈 们此刻悠闲地散着步,迈着外八字步,轻唤着爱犬的 名字;早起的大爷们此刻已经锻炼完身体,一群人热 热闹闹地挤在小亭子里下象棋;麻雀在树上鸣叫,一 派祥和。 “亲戚或余悲,他人亦已歌。 死去何所道,托体同 山阿。”陶渊明的这四句诗闪过我的脑海,大黄狗的去 世在当时给早餐铺的老板留下了悲伤,给邻里留下了 惋惜,给小小的社区留下了一晚的议论纷纷。 可是在 日月更替一次后,一切又回到正常轨道,照常运转着。 生命被带到这个世界上,已经是大自然给予人类的恩 赐,而人类的存在,或许只是更长久地保存这份记忆。 外公的去世,也是这样的道理,不是吗? 我缓缓地抬起头,一缕阳光越过高楼,洒在我的 身上,是寒冬里久违的阳光啊! 那一轮朝阳,点燃了 远处连绵的青山,点燃了冷清的蓝天,正用和煦的暖 阳,驱散世间的寒意。 回头看,轻舟已过万重山,而我也跨过了那座山 冈。 大自然的规律不是人类可以掌控的,人类所需要 做的,或许就是顺应大自然的规律。 而我,终于也在 经历了这些悲痛之后,拥有了仍能笑对生活的勇气。 【名师点评】①选材真实,意蕴丰富。 文章写外公去世 后“我”心情的发展变化过程,并写那只大黄狗的离世 引发了“我”情感的转变,体现了对生命意义的关注, 有力凸显了文章主旨。 ②注重描写,语言朴实。 作者 综合运用语言描写、心理描写和环境描写,刻画了人 物的心理,凸显了终于越过那座山冈后的感悟。 题目二: 【审题指导】①审题。 首先,分析给出的四则语句分别 阐释了青春的哪些角度。 青春要有志向,青春要有顽 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 强、坚韧不拔等品质,青春要有乐观、昂扬向上、百折 不挠的精神,青春要有勇气、敢于开拓创新。 写作时, 借助引题列举出来的四类“青春”角度,探讨对青春成 长的看法。 ②立意。 深挖青春时期的情感体验,如成 长蜕变、梦想追求、反思与自我探索;选择与自己相关 的人、事、物、景进行构思,如第一次离家求学、参加研 学、劳动实践等经历;可结合社会热点,如青少年心理 健康、网络文化、五育等话题,探讨青春成长;可以借 鉴经典文学作品和影视作品中的青春故事或现实生 活中成功人士的青春故事,再联系自己,分析青春成 长中的感悟。 其核心一定要传递正能量。 【对应选材与立意】 拟写标题 对应选材 对应立意 破颓 废 之 茧,绽青春 繁花 面对学业上的挫折 不知 所 措, 生 活 中 某次 偶 然 的 触 动, 引发 深 刻 感 悟, 坚 信青 春 之 力, 期 许 美好未来 青春是一段从稚 嫩走向成熟的旅 程,要勇敢面对 困难,百折不挠, 实现蜕变 青 春——— 正当追梦 时 列举贾玲、全红婵、 吴丹 等 人 物 事 例, 说明青春正是树立 梦想并坚持不懈奋 斗的好时期 青少年当有远大 梦想,并在追梦 路上坚持不懈, 才不辜负青春时 光 青春里的 一束光 讲述关于友谊的故 事。 朋友之间在学 习、社 团 活 动 中 互 相帮助,互相分享; 难过不如意的时候 互相安慰……对待 朋友 真 诚 用 心, 友 谊纯真美好 热爱青春,珍惜 朋友 …… …… …… 【范文展示】 破颓废之茧,绽青春繁花 　 　 凌云有意,强项风雪,偃而犹起,竹也。 ———题记 山雨欲来风满楼 盛夏,树梢蝉鸣阵阵,天边夕日欲颓,将余晖洒向 人间,并透过窗外的梧桐枝丫,落在我课桌上安静陈 放的试卷上,细碎斑驳,将试卷上的红痕映得更为刺 目。 我紧紧盯着试卷,彷徨而焦虑,我已经很努力了, 为什么还是比不上别人! 我真是差劲啊……思至此, 我攥着试卷的手就松了开来,无力感扑面而来,我挣 扎在颓废的大网中…… 暮霭沉沉,我踱步在回家的路上,孤零零的路灯 将我的影子拉得很长…… 沉舟侧畔千帆过 我皱着眉头,试图让知识进入我的大脑,但是徒 劳无功,焦虑与颓废充斥在我的脑海里,我根本无心 学习。 烦躁地放下书本,我起身倒了杯茶,匆匆一瞥间, 我仿佛看到了几叶翠色,我一怔,放下水杯,朝着那抹 绿影走了过去———是一幅画,画上有着几株玉竹,亭 亭立于风雪之中。 我的心好像空了一下,那是我曾经所画。 耳边又 想起我当时稚嫩青涩的声音:“我要像竹子一样,坚韧 挺拔,永不向生活低头!”我浑身僵住了,幼时射出的 子弹正中眉心。 一位作家曾说,许多人都失去了初心,偏离了原 来的道路,而四下望望,好像不算太糟,就继续走了。 而我此刻知道前方无路,仍未醒悟。 儿时的我尚且志 向高远,如今的我又怎能因一点小小的挫折就被雪压 断了枝? “热忱抛却,颓废必至灵魂。”此刻我有了深刻感 悟,我们仍需与生命的繁华和慷慨相爱,纵使岁月与 荒芜和刻薄相欺。 欲上青天揽明月 银月静静地悬挂在苍穹之上,流转着光,将清辉 洒在我书桌上,与我的笔墨一同在纸间流泻。 我落笔写下青春年华,只是墨色淡了,没能写出 未来可期,所以我一生奔赴山海,携着林间枫叶,带着 海风腥咸,用画笔绘出这满山的烂漫灿然。 我并不出众,在茫茫人海中甚至有些平庸,可我 坚信:若你决定灿烂,山无遮,海无拦。 苦难是春天的 伏笔,冬天总要为春天作序,万物皆有裂痕,那是光照 进来的地方。 “我欲寻花穿路,直入白云深处,浩气展虹霓。”半 梦半醒间,我看到了星星点点的色彩在风中摇曳,漫 山遍野,每一朵花都饱经泥泞,却又蕴满坚强。 白的 高雅,粉的腆然,红的热烈,紫的深沉,将“雾失楼台, 月迷津渡”的时光掩埋,在风中绚烂,如星般璀璨。 【名师点评】①引经据典,文辞优美。 文章多处引用诗 句,增添了文学气息,浪漫的星辰与追梦的青春少年 相互映衬,展现出作者在追梦路上的成长和觉醒。 ②结构紧凑,层次分明。 文章通过题记和小标题构建 全篇,题记点明了文章的主旨,小标题使文章条理清 晰,全文前后呼应,结构紧凑而有层次感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 5 行卷·辽宁语文　 6-1 5 行卷·辽宁语文　 6-2 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 21　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(六) (本试卷共 23 道题　 试卷满分 120 分　 考试时间 150 分钟) 考生注意:所有试题必须在答题纸上作答,在本试卷上作答无效。 一、积累与运用(17 分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( B )(2 分) A. 慰 ∙ 惧(wèi)　 　 　 　 　 　 窒 ∙ 息(zhì)　 　 　 　 　 　 慈 ∙ 善(cí)　 　 　 　 　 骇 ∙ 人听闻(hái) B. 恳 ∙ 切(kěn) 鲜腴 ∙ (yú) 盘桓 ∙ (huán) 身临 ∙ 其境( lín) C. 绅 ∙ 士(shēn) 信 ∙ 服(xìn) 瑟索 ∙ (suō) 不折不挠 ∙ ( ráo) D. 汲 ∙ 取( jí) 仲裁 ∙ (cái) 棱 ∙ 角( lēnɡ) 不恭 ∙ 自破(ɡōnɡ) 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( A )(2 分) 　 　 一座城,是一代代人的记忆,更是一代代人的情怀。 再次涉足这片土地,时过境迁,流年悄然 　 　 　 　 　 　 ,岁月不再斑斓,但希望依旧可见,热忱纷至沓来。 正如巍山古城的老茶馆,被几代人所 　 　 　 　 　 　 ,储藏了古城的历史记忆,镌刻了几百年的巍山时光。 　 　 巍山人有喝茶的悠久历史,喝茶既是一种　 　 　 　 　 　 的生活方式,更是一份独一无二的生活态 度。 一碗盖碗茶,你可以在古城街边的老茶馆里坐一整天。 来喝茶的多数是本地年长的人,这里对于 他们来说,不只是品茶,更是品味市井生活和风情,享受古城的　 　 　 　 　 　 与醇厚。 A. 消逝　 　 铭记　 　 别具一格　 　 质朴 B. 消散　 　 铭记　 　 别有用心　 　 朴素 C. 消逝　 　 惦记　 　 别具一格　 　 朴素 D. 消散　 　 惦记　 　 别有用心　 　 质朴 3. 下列各项中分析正确的一项是 ( A )(2 分) 　 　 ①湖泊的名字蕴含 ∙∙ 了不同的意义,有的还藏着让人读懂它的“暗号”、了解它的“线索”。 ②不少名 字,是根据大小、深浅等直观特点约定俗成的。 ③在我国东北地区,河流冲刷形成了冲积平原,发育成 众多小型湖泊,称之为“泡”或“泡子”,其特点是湖面小而湖水浅、有的矿化度高,湖盆坡降平缓、现代 沉积物深厚 ∙∙ 。 ④在我国东部,一些较浅的淡水湖泊被称为“淀”或“荡”,最为人熟知的,是位于华北平 原的白洋淀———这个浅水湖泊群,由 143 个湖泊。 ⑤还有一些湖泊的名字,则记录了历史变迁或文化 传承。 ⑥我国作为多民族国家,湖泊命名还和当地风土人情 ∙∙∙∙ 、语言特色等息息相关。 A. “蕴含”是动词,“深厚”是形容词,“风土人情”是并列短语。 B. 句②“不少名字,是根据大小、深浅等直观特点约定俗成的”,这个句子中“约定俗成”作谓语。 C. 句④中画线句是病句,修改方法是去掉介词“由”。 D. “位于江西的鄱阳湖,南北朝时期湖泊开始向南迁移扩张,至隋朝扩张至鄱阳县城附近,称之为鄱阳 湖。”这句话适合接在句⑥后。 4. 文学、文化常识与名著阅读(5 分) 　 　 培根曾说过“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”,某中学为了将读书融入生活,举办了“读书与 生活”主题活动。 请你参与: (1)深入浅出,追根溯源 下列各项中表述不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 朱自清的《经典常谈》全书共 13 篇,介绍了《说文解字》《周易》 《史记》等经典著作,并概述了诸子百 家、辞赋和历史诗文的情况。 B. 不同节日有不同的“饮酒”习俗:五月初五端午节喝雄黄酒,传说可以驱邪解毒;八月十五中秋节喝 桂花酒,表达对亲人的思念;九月初九重阳节饮菊花酒,表达对朋友的思念。 C. 《骆驼祥子》中虎妞不顾父亲刘四爷的反对,设计与祥子成了婚,但婚后并未过上幸福生活,最终难 产而死。 D. 《红星照耀中国》中,朱德是一位沉默谦虚、爱护部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的 红军将领。 (2)源于生活,指导生活 　 　 请观察下面的人生轨迹趋势图,从以下三个人物中选取一个符合该人生趋势的,简要概括其人生 境遇。 (3 分) 《钢铁是怎样炼成的》保尔　 　 　 《骆驼祥子》祥子　 　 　 《简·爱》简·爱 5. 古诗文默写(6 分) (1)杨花落尽子规啼,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,长河落日圆。 (王维《使至塞上》) (3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,受上赏。 (《邹忌讽齐王纳谏》) (4)伤心秦汉经行处,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (5)秋天的战场在李贺的笔下尽显悲壮,《雁门太守行》中“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句将角声呜呜、鲜血遍染的战场刻画得诡谲雄奇。 二、古诗文阅读(17 分) (一)阅读下面两首诗,完成 6 题。 (3 分) 　 　 　 　 【甲】夜雨寄北 　 　 　 　 　 唐·李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 　 　 　 　 　 【乙】秋夜寄邱二十二员外① 　 　 　 　 唐·韦应物 怀君属②秋夜,散步咏凉天。 山空松子落,幽人③应未眠。 【注释】①此诗当作于韦应物任苏州刺史时。 邱二十二员外,即邱丹,排行二十二,曾任仓部员外郎,时邱 丹隐于临平山中学道,韦应物与他屡有往还唱酬。 ②属:正值。 ③幽人:隐士,这里指邱丹。 6. 下面对两首诗的理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 (　 　 )(3 分) A. 甲诗中的两个“期”字一问一答,跌宕有致,流露出诗人归期不定的羁旅之愁。 B. 乙诗中的“怀君属秋夜”,既点明了季节与时间,又直白地表达出诗人对邱员外的绵绵情思。 C. 两首诗都运用虚实结合的手法,甲诗由巴山夜雨之景设想未来团聚共话,乙诗实写友人秋夜徘徊不 寐之景,遥想其异地相思的画面。 D. 两首诗诗题中的“寄”都有寄送、传递(情感)的意思,甲诗是寄给北方妻子的家书,乙诗是寄给友人 邱丹的书信。 (二)阅读下面选文,完成 7~ 10 题。 (14 分) 　 　 【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍 ∙ 鱼而取熊掌者也。 生,亦我所欲也;义,亦我 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 6-3 5 行卷·辽宁语文　 6-4 22　 所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所 恶有甚于死者,故 ∙ 患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚 于死者,则凡可以辟患者何不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。 是故所欲有甚 于生者,所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (选自《鱼我所欲也》) 　 　 【乙】简仁瑞,字季麟。 崇祯十六年冬,贼①入关,诸王及监司以下官谋遁走。 仁瑞谒韩王曰:“长安有 重兵,讹言不足信 ∙ 。 殿下轻弃三百年宗社,欲何之? 纵贼压境,延、宁、甘、凉诸军足相援,必不能支,同死 社稷,亦不辱二祖列宗②。”王不从。 是夕,其 ∙ 护卫卒噪,挟王及诸郡王、宗室斩关出奔,胁仁瑞行。 仁瑞 曰:“吾平凉守也,吾去,谁与守?”众遂去。 仁瑞乃撤四关居民入城,以土石塞门为死守计。 明日,贼抵城 下,士民数人草降书,乞佥名署印。 仁瑞怒叱责之正衣冠自经③堂上 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 (选自《明史·列传》,有删改) 【注释】①贼:指清军。 ②二祖列宗:指明太祖、明成祖和众位先祖。 ③自经:自尽。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 舍 ∙ 鱼而取熊掌者也 便舍 ∙ 船,从口入(《桃花源记》) B. 故 ∙ 患有所不辟也 温故 ∙ 而知新(《〈论语〉十二章》) C. 讹言不足信 ∙ 弗敢加也,必以信 ∙ (《曹刿论战》) D. 其 ∙ 护卫卒噪 其 ∙ 真无马邪(《马说》) 8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 (5 分) (1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (2 分) 不仅贤人有这种心,人人都有,不过贤人能够不丧失(它)罢了。 (2)吾平凉守也,吾去,谁与守? (3 分) 我是平凉太守,(如果)我离开了,谁和(百姓)来守卫这里? 9. 用“ / ”给下面句子断句(断两处)。 (2 分) 仁 瑞 怒 叱 责 之 / 正 衣 冠 / 自 经 堂 上 10. 甲文中孟子提出了什么观点? 乙文中简仁瑞身上是如何体现该观点的? (4 分) 甲文中孟子提出的核心观点是“舍生取义”。 简仁瑞在清军入关、诸位郡王及官员谋划逃跑时力劝韩 王坚守城池,与社稷共存亡,表现出他对道义的坚守;清军兵临城下,他誓死不降、自尽而亡,表现了 “舍生取义”的精神。 三、现代文阅读(36 分) (一) 热点信息 阅读下面选文,完成 11~ 13 题。 (8 分) 　 　 【材料一】一宵当皎洁,四海尽澄清。 　 　 2024 年 11 月 15 日深夜的文昌航天发射场,乳白色的长征七号遥九运载火箭静静矗立在发射塔架 上。 总长度 53. 1 米的它,采用 3. 35 米直径芯级,捆绑 4 枚 2. 25 米直径的助推器,显得身材颀长匀称。 这 是长征七号运载火箭第 9 次出征太空,第 8 次送天舟货运飞船入轨。 　 　 23 时 13 分,伴随着响彻海天的轰鸣,长征七号遥九运载火箭稳稳地托举着天舟八号飞赴“天宫”。 此时,中国空间站正以每秒 7. 8 公里的速度在距离地球 400 多公里的轨道上高速运行。 约 10 分钟后,天 舟八号货运飞船与火箭成功分离并精准入轨,之后飞船太阳能帆板顺利展开,发射取得圆满成功。 (选自“新华网”2024. 11. 16) 　 　 【材料二】专家介绍称,火箭距离地面约 10 公里高度时所遇风力最大,并且在这个区域,突如其来的 “阵风”格外凶猛。 人在骑自行车时,如果侧面突然吹来一阵大风,身体会被吹偏。 而在高空中,这种横 向侧风比人们在陆地上感知的侧风要强得多,会影响火箭的飞行姿态。 　 　 每次火箭发射前,技术人员都会对火箭飞行空域进行气象测量,并根据高空风的风向、风速等测量结 果,选择合适的火箭飞行弹道。 不仅如此,长七火箭还携带了一个应对高空风的敏感装置,能灵敏地感知 到当前所处的风环境。 换句话说,穿越大气层时,长七火箭一边飞行、一边“听”风,实时测量箭体侧向承 受的气动力矩,及时调整飞行方向和姿态,主动减小风载荷对火箭箭体结构造成的影响,让飞行更安全、 更“舒服”。 (选自“中国新闻网”2024. 11. 15) 　 　 【材料三】和之前的货运飞船相比,这一次天舟八号飞船携带了最多种类的科学实验载荷上天,除了 有模拟月壤成分烧制而成的月壤砖,还有第一次去往中国空间站的小昆虫———果蝇。 个头只有几个毫米 的小小果蝇,它们的“太空之旅”又会经历什么样的挑战呢? 　 　 调味罐大小的盒子就是果蝇在天上的家。 果蝇个头小、容易饲养、繁殖快,而且与人类基因组序列高 度同源,人体 75%的已知致病基因与果蝇身上的相似。 因此,果蝇是生物学家们研究遗传的重要帮手。 这一次,它们将有望成为第一种在中国空间站实现“三代同堂”的动物。 　 　 经过重重考验,果蝇实验如果一切顺利的话,科学家将能够对生物适应不同重力、辐射、磁场等环境 得到更加科学的认识。 (选自“封面新闻”2024. 11. 17 ) 　 　 【材料四】 航天文化卡 (选自“新华网”2024. 01. 19) 天舟一号 2010 年底,启动货运飞船工程立项论证工作。 2014 年 8 月底,货运飞船初样研制完毕,天舟系列基本定型。 2017 年 1 月,天舟一号货运飞船拿到产品合格证。 天舟二号 天舟二号不仅装得多,而且送得快。 从地面“发货”到“快递小哥”来敲门的用时堪比“同城快递”。 天舟二号还具备“危险品运输资质”,携带了 3 吨推进剂,交会对接之后,就成为空间站的“加油站”。 天舟三号 与天舟二号相比,天舟三号增加了北斗导航系统,提升了飞行控制的精度和安全系数。 天舟四号 天舟四号增加了货包色彩标识,航天员查找货物将更加直观。 天舟五号 天舟五号货运飞船承担了实验支持的职责,搭载了包括水稻、小麦、玉米等主粮作物和少量林木 种子。 天舟六号 从 2023 年发射的天舟六号开始,装载空间增加了约 24%,装载重量提高了约 22%,从以前的 6. 9 吨 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 6-5 5 行卷·辽宁语文　 6-6 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 23　 　 提高到 7. 4 吨,是世界上运货能力最强的货运飞船之一。 天舟七号 与以往不同,天舟七号货运飞船首次采用 3 小时快速交会对接方案。 该对接方案为空间站运输物资 提供了更高效的方式,并且减轻了各系统在执行任务过程中的压力。 本次天舟七号运输物资总重约 5. 6 吨,为航天员乘组准备了 2400 千克的生活物资,其中新鲜水果将近 90 公斤,让航天员在太空也能“畅吃” 果蔬。 11. 对上述材料内容理解分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 材料一中长征七号遥九运载火箭第九次出征太空,本次发射在文昌航天发射场进行,取得圆满 成功。 B. 材料二中火箭在距离地面约 10 公里高度会受到横向侧风,越高所受风力越大,越影响火箭飞行。 C. 材料三中果蝇因其自身的生物学特征,以及与人类基因组序列高度同源等特点,成为生物学家研究 遗传的重要帮手。 D. 材料四可看出从天舟一号到天舟七号,不仅运货能力有所提升,对宇宙的探索也不断深入。 12. 跨学科 地理 科学技术普及法首次修订颁布在后,某班级开展“天气对航空工作的影响”讨论会,同 学们就天气影响与应对措施进行交流,请根据材料二和地理卫星云图回答下面的问题。 (3 分) 这张卫星云图中显示了一个典型的气旋结构。 气旋是一种常见的天气系统, 在北半球呈逆时针旋转,南半球呈顺时针旋转。 这种天气系统往往会带来强 风、暴雨等恶劣天气。 同学 A:天舟八号货运飞船为太空站的宇航员送“年货”泛“舟”星海,但遇到上面的云图所示的天气 情况,该怎么办? 我很担心。 同学 B:不用担心,虽然上面的云图显示出①　 强　 　 　 风、暴雨预警　 ,但是我们的航空人早已提前 预判,成竹在胸,你知道长七火箭是如何化解海南台风天气频发“风”险的吗? 同学 C:我知道! 我知道! 一是② 　 , 二是③　 携带应对高空风的敏感装置　 ,如此便能成功化解“风”险,让飞行更安全、更“舒 服”。 13. 小宁同学是个航空迷,天舟八号货运飞船成功发射后,她接续制作了天舟八号的航天文化卡,请根据 材料三、材料四所提供的内容,帮她完成天舟八号航天文化卡的内容。 (3 分) 天舟八号 　 　 　 (二)阅读下面选文,完成 14~ 18 题。 (17 分) 山路夜行 张小军 　 　 ①夜色浓重,万籁俱寂,群山连绵。 　 　 ②小路蜿蜒,如一条神秘的丝带飘在群山之间,时隐时现。 山路上,一个十几岁的少年,独自一人匆 忙赶路,那孤独的身影,随着山路一起,左拐右弯,起起落落。 　 　 ③压抑的安静,静得把那赶路的脚步声放大到特别清晰,静得可以听见少年那明显急促的呼吸声,甚 至他的心跳声。 一颗求学之心,在周末放学之后转向期盼已久的家,归心似箭。 但是从学校到家二十几 公里的路程,无论如何着急,如何脚步匆匆,也赶不过秋冬季节早早到来的夜晚。 我只能在同路人逐渐到 家之后的落寞中,一个人面对。 　 　 ④山路崎岖,坑坑洼洼。 在那个没有路灯的时代,走起来很是费力。 山路遥远,上山顶下深沟,依陡 崖傍山谷,穿树林过荒原,一不注意,就有摔倒或跌落路旁山沟里的危险。 好在山路很熟悉了,来来回回 走过好几年,那一沟一梁一树一石,已经烂记于心了,即使闭着眼睛都能知道走到哪里、离家还有多远。 偶有明月当空,视野尚可扩大一些,月光洒路面,影影绰绰;跨步踏月行,可不必因黑暗而害怕,稍微心宽, 不用太急忙。 但大多数时候,夜色深沉,视野朦胧,不管走到哪里,就像被一个笼子困着。 此时,害怕油然 而生。 但是必须回家补给衣服、食物等生活物资,只能壮胆前行。 　 　 ⑤一个人走着,害怕之情和茫茫夜色一样逐渐加重。 各种树的影子,涂满深深浅浅的黑色,从远到近 组成一幅幅变幻莫测的神秘图画。 远处树影成团,及至走到跟前,就变成各种图案,有的甚至是怪物一 样,显露着奇怪阴森的模样。 这时候,如果有风,那阴森的图案就像妖怪般摇头晃脑、张牙舞爪,还带着险 恶而模糊不清的声响。 少年摸了摸头发,尽量不去正视它们,尽快走过。 　 　 ⑥突然,一声尖利的鸟叫,炸雷一样响起,如一把利剑猛然刺 ∙ 穿夜的安静,刺 ∙ 入少年的耳朵,汗毛竖 立,双目惊恐! 他停下脚步,紧张地四处张望,试图探寻声音的来源。 左顾右盼,一番忙乱的搜索之后,往 往毫无所获,大山依旧,寂静依然,再无第二声出现,也看不到任何动静。 　 　 ⑦平复一下心情,继续前行。 突然,一只黑影如离弦之箭从身旁沟窝里猛然蹿出,看不清是野兔、松 鼠还是狐狸什么的,静立对峙几秒,又以最快的速度逃离,让双方都惊吓一场。 两个陌生的生命,以这种 方式偶遇在这个特殊的场合里,说不清其中的缘由,只留下那个感情丰富的少年拍拍胸脯,长出一口气, 庆幸自己真的没有遇到野猪、恶狼之类的猛兽。 　 　 ⑧走着走着,就要经过那片坟地。 那是最不想走但又必经之地,只有硬着头皮前行。 虽有思想准备, 但每次孤身经过时,都是特别紧张、特别害怕。 　 　 ⑨俯身,找一根树枝紧握手中,犹如将军抓紧了手中的长剑,更如钟馗拿好手中万能的魔杖。 再抓一 把小石子,以备不时之需。 紧张地走,小心地走,轻轻悄悄地走! 不能让坑坑洼洼的小路把自己绊倒,更 不能足踏路边而摔伤。 目视前方,凝神静气,努力不看坟地方向。 不停默默自我鼓励:我是男子汉,我是 英勇的男子汉,什么也不怕的! 这时,如果再出现一两声突兀的鸟鸣,那简直就是炸雷,能炸起少年一身 冷汗,炸起千万声求饶。 　 　 ⑩时间如停滞,倍加难熬;紧张如待宰羔羊,孤立无助。 放轻了脚步,小偷一样走! 放慢了节奏,耳听 八方,终于峰回路转,走出了坟地。 我长出一口气,奋力扔出手中的石子,将军凯旋的英雄气概一下子充 斥了年轻的心间,又助长了一些小小男子汉的豪气。 　 　 􀃊􀁉􀁓遥远的,一个人影逐渐出现、清晰。 少年不由又紧张起来,但又充满期盼。 一声怯怯的呼叫,迎来 一声熟悉的应答。 那,正是前来迎接自己的父亲! 终于盼来了父亲,那不仅是陪伴,更是安全! 兴奋之 情,瞬间从头传到脚,真想向着全世界大喊一声:我一个人独自行走的艰难,结———束———了———! 一下 子扔掉了所有的孤独、紧张、害怕、恐惧,尽情享受着父亲到来的欢喜和激动,连说话声音都有了撒娇的甜 蜜! 拉了父亲的手,絮叨着自己在学校的一切一切,听着父亲偶尔的分析和鼓励,幸福油然而生,曲曲折 折地蔓延成内心深处无与伦比的感悟。 　 　 􀃊􀁉􀁔山路夜行,刻在少年年轻的记忆里,让他走出大山,走出属于自己的闪亮人生路。 (选自《西安日报》,有删改) 14. 阅读选文,补全“我”的心理变化过程。 (3 分) 　 　 压抑的安静,归心似箭→崎岖的山路,①　 害怕惊　 　 　 恐　 →树影鸟叫声,惊恐紧张→猛蹿的 动物,②　 惊　 　 　 吓一场　 →难走的坟地,孤独紧张→迎接的父亲,③ 　 欢喜激动　 　 　 　 　 15. 阅读选文第②段和第⑥段,回答下面的问题。 (4 分) (1)小路蜿蜒,如一条神秘的丝带飘在群山之间,时隐时现。 (请从修辞手法的角度赏析句子)(2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 6-7 5 行卷·辽宁语文　 6-8 24　 (2)突然,一声尖利的鸟叫,炸雷一样响起,如一把利剑猛然刺 ∙ 穿夜的安静,刺 ∙ 入少年的耳朵,汗毛竖 立,双目惊恐! (句子中加点的两个“刺”字有何表达效果?)(2 分) 两个“刺”字,形象地刻画出鸟叫声的尖利,表现出鸟叫声给少年带来的惊恐(1 分),渲染了夜的寂静 和少年紧张恐惧的心情(1 分)。 16. 选文第⑤段中的画线句运用了什么描写方法? 有什么作用? (3 分) 运用环境描写(1 分),通过细致描写树影在少年心里的各种变化,展现出山路夜行阴森恐怖的氛围(1 分),形象地说明了此时少年承受的心理压力(1 分)。 17. 结尾段为什么说山路夜行让少年“走出大山,走出属于自己的闪亮人生路”? (3 分) 山路夜行的经历让少年获得成长,思想和心智都发生了改变(1 分);是少年独自处理困境的开始(1 分);培养了少年勇敢坚强的品质、面对孤独恐惧的勇气;正是这些改变和品质支撑少年“走出大山,走 出属于自己的闪亮人生路”(1 分)。 18. 阅读过选文后,你会将它推荐给以下哪位人物阅读? 结合选文和所选人物所在作品的相关内容阐述 你的理由。 (4 分) 《孤独之旅》中的杜小康 　 　 　 《再塑生命的人》中的海伦·凯勒 示例一:我会推荐给《孤独之旅》中的杜小康。 杜小康在跟随父亲在那片芦苇荡放鸭的过程中(1 分), 克服了恐惧、孤独,战胜了自我,获得了成长(1 分);选文中的少年在山路夜行时勇敢坚强,克服了遇 到的种种困难,并战胜自我、获得成长(1 分)。 我将此文推荐给杜小康,是想让他知道,世界上有与他 经历相似的人,他不是孤独的(1 分)。 (其他示例见随书答案) (三)阅读下面选文,完成 19~ 22 题。 (11 分) 做人如铜钱 叶春雷 ①做人恰如铜钱,内方外圆。 ②内方,用《菜根谭》的解释是:“落落者难合亦难分,欣欣者易亲亦易散。 是以君子宁以刚方见惮, 毋以媚悦取容。”说白了,内方的人,才能远离小人,交到真朋友。 ③外圆,用《菜根谭》的解释是:“执拗者福轻,而圆融之人其禄必厚。”言外之意,外圆,才能减少与外 界的摩擦,活得更轻松自在。 ④古代的铜钱,之所以内方外圆,大约就因为天圆地方吧。 《道德经》言:“人法地,地法天,天法道, 道法自然。”所以一个人的生活原则,也应该取法“天圆地方”的自然法则,做到内方外圆。 这大约就是 “天人合一”观念的最好体现。 ⑤内方,就是要坚守原则,有所为有所不为。 有所为容易做到,有所不为则难。 晋代的陶侃曾担任管 理鱼梁的小吏,有一次他送给母亲一罐腌鱼。 没想到,陶母将罐子口封好,还给了前来送鱼的人,并给儿 子写了封信责备他:“你当了小官,就把公家的东西拿来送给我,这不但没有好处,反而会增加我的忧 虑。”陶母教子有方,陶侃官越做越大,但始终保持清廉的本色,而且特别节俭,就是造船时产生的木屑和 竹头,也舍不得扔掉。 桓温伐蜀时,要组装战船,陶侃保留的竹头就派上了用场,它们被做成竹钉使用,因 此节约了成本。 ⑥这样看来,内方,才能在事业上走得更远,少栽乃至不栽跟头。 而管宁割席的故事,则说明内方才 能辨识真正的友人,远离小人。 华歆曾经是管宁的朋友,在一起读书,但是,时间长了,管宁发现华歆贪慕 荣华富贵,为人贪浊,就果断与他断交。 如此看来,内方,才能保持自己人格的独立,让自己的人际圈,始 终风清气正,自然不会被人牵着鼻子往邪路上走。 ⑦外圆,则会让人灵活处事,少与人摩擦,从而更好地融入这个社会。 ⑧古人说:“智欲圆而行欲方,胆欲大而心欲小。”就说明行为刚方,还需智慧圆融辅助。 读《三国演 义》,大家无不为祢衡的悲剧命运扼腕。 祢衡是个非常有才华的人,但他的毛病也很明显,那就是一味刚 方,不知韬光养晦,所以他敢于在朝堂之上裸身更衣,击鼓骂曹,实在是胆大包天。 曹操借东吴黄祖之手 杀他,也就在意料之中了。 有才华的人,容易锋芒毕露,这就说明缺少点圆机。 所以与其空叹怀才不遇, 还不如改改自己的性格,用圆融的智慧,包藏住毕露的锋芒,也许,就有人愿意将橄榄枝抛给你。 ⑨《菜根谭》还有一句话,很耐人寻味:“处治世当方,处乱世当圆,处叔季之世当方圆并用。”其实,无 论处于什么样的时代,都须方圆并用才对。 方,凸显一个人的人格底色,用一个字概括,就是“正”。 做正 派人,行正派事。 圆,凸显出一个人的胸襟气度,用一个字概括,就是“权”。 顺时而为,灵活机动。 内方外 圆,才能守得住,行得稳。 《孙子兵法》用木石之性比喻战争策略,但用于为人处世,也很恰当。 “木石之 性,安则静,危则动,方则止,圆则行。”而一个内方外圆的人,就像木石一样,能静能动,能方能圆,能进能 退,能屈能伸。 做人有这样一种伸缩自如的弹性,那么,人生中一切难题,就可以迎刃而解。 这恰如《孙子 兵法》所言:“故善战人之势,如转圆石于千仞之山者,势也。” (选自《思维与智慧·上半月》2024 年 12 期) 19. 请简要梳理选文的论证结构。 (2 分) 20. 选文第⑧段主要运用了哪两种论证方法? 有什么作用? (2 分) 主要运用了道理论证和举例论证(1 分),引用名言和列举具体事例来论证“外圆,则会让人灵活处事, 少与人摩擦,从而更好地融入这个社会”的观点,增强文章说服力(1 分)。 21. 下面哪则材料更适合作为选文的论据? 请说明理由。 (4 分) (1)唐雎面对强大的秦王,毫不畏惧,与之展开面对面的激烈斗争,最终折服秦王,保存国家,完成使 命。 (《唐雎不辱使命》) (2)邹忌以自身的生活体悟,委婉地劝谏齐威王广开言路,改革弊政,整顿吏治,收到很好的效果。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 22. 试结合选文相关内容以及学习课文《智取生辰纲》的体会,谈谈你对杨志押运生辰纲失败原因的看法。 (3 分) 杨志失败在不懂得为人处世“内方外圆”的道理(1 分)。 杨志深知押运生辰纲的重要性,在押送途中 一直保持高度警惕(1 分);但他在处理与押送人员的关系时态度过于强硬,面对吴用等人设下的计 谋,缺乏灵活应对的能力(1 分)。 四、写作(50 分) 23. 从下列两个选题中,任选其一,按要求作文。 　 　 (1)穷山距海,无远弗届。 世界上从来没有不可抵达的彼岸,只有永不懈怠、朝夕必争地越过。 越 过障碍、跨越时间、超越自我……每一次越过,都是一次历练、一次飞跃。 　 　 请以“我终于越过那座山冈”为题目,写一篇文章。 　 　 (2)有人说青春是《沁园春·长沙》中“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”的凌云壮志; 　 　 有人说青春是《红烛》中“莫问收获,但问耕耘”的顽强拼搏; 　 　 有人说青春是《假如生活欺骗了你》中“心儿永远向往着未来”的乐观昂扬; 　 　 有人说青春是《未选择的路》中“一片树林里分出两条路———而我选择了人迹更少的一条”的勇 往直前…… 　 　 你心中的“青春”是什么样子? 请联系自己的生活实际,写一篇文章。 　 　 要求:①自选角度,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 ③不少于 600 字。 ④不得套作、抄袭,不得透露个人信息。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文(六)答题纸　 第 1 页(共 2 页) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(六)答题纸 姓名 准考 证号 填 涂 要 求 正 确 填 涂　 错 误 填 涂 示 例 􀳫 　 　 　 　 　 　 　 ● 　 　 · 缺考标记 由监考员填涂 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 贴 条 形 码 区 (正面朝上切勿贴出虚线框) 注 意 事 项 1、考生须用 0. 5 mm 黑色字迹签字笔在规定位置填写自己的姓名、准考证号。 同时,认 真核准条形码上的姓名、准考证号及科目,并在规定的位置贴好条形码。 2、选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0. 5 mm 黑色字迹签字笔作答,字体 工整、笔迹清楚。 3、按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域作答的答案无效;在草稿纸、 试卷上作答无效。 4、保持纸面清洁,不要折叠、不要弄破。 选择题修改时用橡皮擦干净再作答,在答题区域 修改时禁用涂改液和不干胶。 一、积累与运用(17 分) 1. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 2. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 3. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 4. (1)(2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 (2)(3 分) 　 　 　 5. (6 分)(1) 　 (2) 　 (3) 　 (4) 　 (5)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 二、古诗文阅读(17 分) (一)6. (3 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 (二)7. (3 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 8. (5 分)(1)(2 分) 　 　 (2)(3 分) 　 　 9. (2 分)仁 瑞 怒 叱 责 之 正 衣 冠 自 经 堂 上 10. (4 分) 　 　 　 　 三、现代文阅读(36 分) (一)11. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 12. (3 分)① 　 ② 　 ③ 　 13. (3 分) 　 　 　 (二)14. (3 分)① 　 ② 　 ③ 　 15. (4 分)(1)(2 分) 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 (2)(2 分) 　 　 16. (3 分) 　 　 17. (3 分) 　 　 　 18. (4 分) 　 　 　 　 (三)19. (2 分)(1) 　 (2) 　 20. (2 分) 　 　 　 21. (4 分) 　 　 　 22. (3 分) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 5 行卷·辽宁语文(六)答题纸　 第 2 页(共 2 页) 　 　 　 　 　 　 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 四、写作(50 分) 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 ▲600 字 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 ▲800 字 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效