2025年辽宁省初中学业水平考试5行卷·语文(二)-【一战成名新中考·5行卷】辽宁语文中考复习·2025新方向模考卷

5 行卷·辽宁语文　 2-1 5 行卷·辽宁语文　 2-2 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 5　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(二) (本试卷共 23 道题　 试卷满分 120 分　 考试时间 150 分钟) 考生注意:所有试题必须在答题纸上作答,在本试卷上作答无效。 一、积累与运用(17 分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( A )(2 分) A. 朦 ∙ 胧(ménɡ)　 　 　 　 　 帐篷 ∙ (penɡ)　 　 　 　 　 笼 ∙ 统( lǒnɡ)　 　 　 　 　 哄 ∙ 堂大笑(hōnɡ) B. 次蒂 ∙ (dì) 停滞 ∙ (zhì) 矗 ∙ 立(zhù) 怒不可遏 ∙ (è) C. 造 ∙ 访(zào) 莹 ∙ 光(yínɡ) 勋 ∙ 章(xūn) 自吹自擂 ∙ ( lěi) D. 胸膛 ∙ ( tán) 踌 ∙ 躇(chóu) 销 ∙ 逝(xiāo) 可歌可泣 ∙ (qì) 2. 热点信息 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( A )(2 分) 习近平总书记辽宁行 　 　 中华民族传统节日春节即将到来之际,习近平总书记冒着严寒来到辽宁,向所有受灾群众和奋战 在灾后恢复重建一线的干部群众致以诚挚　 　 　 　 　 和新春祝福,让正在古荣村谋划新村重建工作的 定日县委书记陈明祥干劲更足。 “过好春节意味着新一年有一个好的开端,家家户户幸福生活、老老少 少开心快乐,就是人间美景。 我们要一起努力,让这美景越来越靓丽。”习近平总书记　 　 　 　 　 的话 语,在广大干部群众中引发热烈反响,激励亿万劳动者、建设者、创业者为梦想拼搏,在中国式现代化建 设中　 　 　 　 　 。 “菜篮子”“米袋子”“果盘子”是民生大事,一定要确保节日期间产品供应充足、价格 　 　 　 　 　 ,让大家吃得好、吃得健康,过一个开心快乐的春节。 A. 慰问　 温暖　 奋勇争先　 稳定 B. 慰藉　 温暖　 奋不顾身　 稳当 C. 慰问　 温厚　 奋不顾身　 稳当 D. 慰藉　 温厚　 奋勇争先　 稳定 3. 地方特色 下列各项中分析正确的一项是 ( B )(2 分) ①辽宁文化底蕴深厚 ∙∙ 、旅游资源丰富,拥有深厚 ∙∙ 的历史文化、工业文化、民族文化等特色文化资源 ∙∙∙∙ , 拥有丰富的山水、冰雪、滨海、温泉等自然生态资源。 ②辽宁人民艺术剧院、辽宁歌剧院、辽宁芭蕾舞 团、辽宁歌舞团等名扬海内外,在发展竞技体育和群众体育方面有着坚实基础。 ③高品质文体旅融合 发展示范地,就是要深入挖掘特色文化资源、用好自然生态资源,抓住承办 2028 年第十五届全国冬季 运动会契机,坚持以文塑旅、以旅彰文,推动文化、体育和旅游在更广范围、更深层次、更高水平上融合 发展。 ④辽宁地处东北亚经济圈中心地带,是东北地区唯一既沿海又沿边的省份,是共建“一带一路” 的重要节点,是连接 ∙∙ 欧亚大陆桥的重要门户。 ⑤在我国加强东北亚区域合作、联通国内国际双循环中 具有重要的战略地位和日益凸显的作用。 A. 两个“深厚”都是形容词,“连接”是名词,“文化资源”是偏正短语。 B. 句②“辽宁人民艺术剧院、辽宁歌剧院、辽宁芭蕾舞团、辽宁歌舞团等名扬海内外”,这句话中谓语是 “名扬”。 C. 句③的画线句是病句,修改方法是在“高品质”前加“举办”。 D. 句④由三个分句构成,句子之间是递进关系。 4. 文学、文化常识与名著阅读(5 分) 　 　 某中学为了提高同学们的阅读兴趣,开展了“好书伴我成长”主题活动。 请你参与: (1)读经典,溯其源 下列各项中表述不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家。 《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟 子言行的一部书。 B. “家君”是谦辞,古代用来称自己的父亲。 《陈太丘与友期行》一文中“家君”指的是陈太丘的父亲。 C. 老舍的《骆驼祥子》的主人公祥子渴望买一辆属于自己的车,可是残忍的现实一次次熄灭了他对生 活的希望,于是他自暴自弃,从上进好强的劳动者变成自甘堕落的行尸走肉。 D. 讴歌光明是艾青诗歌永恒的主题。 《光的赞歌》一诗由自然之光写到社会之光,“光”不仅象征理想, 也象征每个人所参与的斗争事业。 (2)赏经典,悟人生 请从下面人物介绍中选取一个人物,结合该人物相关事例,说说该人物是谁以及你对该人物的认识。 (3 分) 人物介绍 名著 人物一:他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。 《红星照耀中国》 人物二:他高大身材,长头发,眼球白多黑少,看人总像在渺视。 《朝花夕拾》 人物三:他生得豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。 《水浒传》 5. 古诗文默写(6 分) (1)舂谷持作饭,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (《十五从军征》) (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,惟吾德馨。 (刘禹锡《陋室铭》) (3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,断肠人在天涯。 (马致远《天净沙·秋思》) (4)俗子胸襟谁识我? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (秋瑾《满江红》) (5)草长花开时节,九三班同学决定去钱塘湖春游,去饱览“　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 ” (白居易《钱塘湖春行》)一般花草向荣的早春景象。 二、古诗文阅读(17 分) (一)阅读下面两首诗,完成 6 题。 (3 分) 　 　 【甲】春　 望 　 　 　 唐·杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 【乙】曲江对雨 　 　 　 　 　 唐·杜甫 城上春云覆苑墙,江亭晚色静年芳。 林花著雨胭脂湿,水荇牵风翠带长。 龙武新军深驻辇,芙蓉别殿谩焚香。 何时诏此金钱会,暂醉佳人锦瑟旁。 6. 下面对两首诗的理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 (　 　 )(3 分) A. 甲诗颈联运用夸张的修辞手法,极言家书珍贵,表达对妻儿的思念之情。 B. 乙诗首联写景,一“覆” 一“静”,既凸显眼前之景的冷清寂静,又透露出时移世易、物是人非的沧 桑感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 2-3 5 行卷·辽宁语文　 2-4 6　 C. 两首诗都运用融情于景的表现手法,都是借春景抒发忧国伤时,念家悲己的情感。 D. 两首诗都含有忧国之情,但甲诗直接抒发山河破碎的悲痛,乙诗则委婉地表达对时代变迁的感慨。 (二)阅读下面选文,完成 7~ 10 题。 (14 分) 【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至 ∙ 舍,四支 僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮 绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以 中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承 天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过 ∙ 于余者乎? (选自《送东阳马生序》) 【乙】宋濂,字景濂。 濂性诚谨,官内庭久,未尝讦① 人过。 尝与客饮,帝② 密使人侦视。 翼日,问濂昨 饮酒否,坐客为谁,馔何物。 濂具以实对。 笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其 ∙ 善者曰: “善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。 帝怒问廷臣或指其书曰􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍:“此不 敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于 ∙ 陛下耳。 陛下方开言路,恶③可深罪。”既而帝览其书,有足采者。 悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂几误罪言者。”于是帝廷誉之曰:“朕闻太上为圣,其次为贤,其次为 君子。 宋景濂事朕十九年,未尝有一言之伪,诮④一人之短,始终无二,非止君子,抑可谓贤矣。” (选自《明史》,有删减) 【注释】①讦( jié):攻击。 ②帝:指明太祖朱元璋。 ③恶:怎么,哪里。 ④诮(qiào):讥讽。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 至 ∙ 舍,四支僵劲不能动 虽有至 ∙ 道(《虽有嘉肴》) B. 况才之过 ∙ 于余者乎 及鲁肃过 ∙ 寻阳(《孙权劝学》) C. 濂惟举其 ∙ 善者曰 其 ∙ 真不知马也(《马说》) D. 彼尽忠于 ∙ 陛下耳 万钟于 ∙ 我何加焉(《鱼我所欲也》) 8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 (5 分) (1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 (2 分) 我却穿着破旧的衣服生活在他们当中,一点不羡慕他们。 (2)善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。 (3 分) 好的大臣和我交朋友,所以我了解他们;那些不好的,(我不和他们交往,所以)不能了解他们。 9. 用“ / ”给下面句子断句(断两处)。 (2 分) 帝 怒 问 廷 臣 或 指 其 书 曰 10. 甲文讲述的是宋濂　 求学　 的经历,乙文讲述的是宋濂　 为官　 的经历。 请结合甲乙两文分析概括 宋濂的品质。 (4 分) 宋濂是读书刻苦认真的人,从甲文中他不畏天气恶劣依然坚定求学可以看出; 宋濂是不慕虚名的人, 从甲文中在“同舍生”优渥的家庭条件下,他穿着破衣烂衫却全无羡慕之色可以看出;宋濂是正直的 人,从乙文中他在皇帝面前从未说过他人的坏话可以看出。 (甲乙两文各概括一点即可) 三、现代文阅读(36 分) (一) 热点信息 阅读下面选文,完成 11~ 13 题。 (8 分) 【材料一】备受瞩目的首款国产 3A(高成本、高体量、高质量)游戏《黑神话:悟空》日前正式发布。 精 美绝伦的东方美学世界、精彩纷呈的中国神话故事、酣畅淋漓的游戏体验,这款游戏为全球玩家带来一场 视觉与文化的双重盛宴。 从“悟空”成功“出海”的背后,海外人士感受到了中国文化的多元精彩,并对下 一个“悟空”的诞生充满期待。 取材于《西游记》的《黑神话:悟空》被誉为首款国产 3A 游戏,被认为是游戏工业皇冠上的“明珠”。 (选自“新华网”2024. 8. 24,有删改) 【材料二】2024 年 8 月 20 日,《黑神话:悟空》正式发布,激发了海外玩家对中华传统文化的巨大热 忱,掀起了一场关于中国游戏和中华传统文化的讨论热潮。 寻根传统,文化赋能。 《黑神话:悟空》的故事取材于中国古典小说“四大名著”之一的《西游记》。 游 戏中,山西晋城佛光寺立柱、重庆宝顶山大足石刻“西方净土变”、陕西水陆庵的五百罗汉悬塑群、《汉书》 中的“盛冬雷电,潜龙为孽”等场景出现时,激发起各国玩家对中华传统文化的浓厚兴趣。 同时,游戏中 还融入了大量中国哲学思想。 例如,悟空面对重重困难时所展现出的不屈不挠精神,正是中华传统文化 中“天行健,君子以自强不息”的体现,而他在与妖魔的战斗中秉持的正义与善良,也与中华传统文化中 强调的“仁、义、礼、智、信”相契合。 好的文化产品,都是以本民族厚重的文化底蕴为载体,进而影响、辐射到海外。 《黑神话:悟空》作为 国内首款 3A 游戏大作,打破了长期以来欧美国家 3A 游戏的“垄断”,实现了一波强势的文化输出,为中 华文化走向世界提供了新契机。 从一只猴的神话传说,到一本小说、一部电影、一个游戏的诞生,孙悟空的形象作为中国浪漫主义文 化的象征,已经跨越文化边界,与世界各地的年轻人心灵深处产生了共鸣。 从 20 世纪 60 年代的彩色动画长篇《大闹天宫》,到 20 世纪 80 年代家喻户晓的电视剧《西游记》,到 2015 年打破英雄叙事的动画电影《西游记之大圣归来》,再到 2024 年顶着“首款国产 3A 游戏”光环的《黑 神话:悟空》……以一只“猴”为背景的文化创作贯穿了中国动画、电影和游戏行业的发展,也见证了中国 文化从地区走向世界的“出海”进程和成果。 《黑神话:悟空》将现代传媒方式与中华传统文化结合的这 种大胆的创新,是文化自信最直接的表现。 (选自“澎湃网”2024. 9. 13,有删改) 【材料三】《黑神话:悟空》游戏中的每一个细节、每一场战斗的真实感,都离不开物理和化学的巧妙 运用。 重力 游戏中,花果山猿猴“天命人”在游戏中飞檐走壁、纵身一跃,这一幕看起来太酷了! 其实,要实现这 样的跳跃,游戏制作团队可是绞尽脑汁地对重力做了精确模拟。 想想你自己跳起来的时候,是不是总感 觉被地球拉着不放? 这就是重力的威力! 光学 日夜交替的秘密———光影效果的“潜规则”。 游戏里从白天到黑夜的变化让人身临其境。 其实,这 背后是光的强度和方向的变化在起作用。 想象一下太阳从东边升起到西边落下,光线的方向和强度不断 变化,影子也随之移动。 你是否在游戏中注意到,水面波光粼粼,甚至能看到自己的倒影? 【材料四】爱德华·霍尔在《超越文化》一书中明确提出高语境和低语境概念;在 1988 年出版的《无 声的语言》中,他提到了文化与交际的关系,指出“文化就是交际,交际就是文化”,两者密切联系,具体就 体现在:人们在交往过程中会无意识地反映出自己身处的背景文化及其特征。 在交流过程中,依据信息 的获取是否主要依靠语境,并且结合语境的高低程度将交流区分为高语境交流与低语境交流。 高语境文 化在交流过程中更多依赖于交流双方共享的文化背景、习俗规约和交际发生情景,较少地出现显性语码, 信息传播过程中更多的信息负载于社会环境与情境当中,或内化在个人身上,只有极少数处于清晰、被传 递的编码信息中。 而低语境文化与高语境文化恰好相反,如图 1 所示。 图 1　 高低语境文化示意图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 2-5 5 行卷·辽宁语文　 2-6 班级:　 　 　 　 　 　 　 姓名:　 　 　 　 　 　 　 学号:　 　 　 　 　 　 　 得分:　 　 　 　 　 　 7　 　 　 　 此外,美国跨文化学者凯斯特和勒斯蒂格在《跨文化能力:跨文化的人际交往》中把高低语境文化及 其交际特点进一步概括,如下表所示。 　 高低语境文化特征对比差异 高语境文化 低语境文化 内隐、含蓄 外显、明了 较多的非言语编码 较多的言语编码 反应很少外露 反应外露 (圈)内(圈)外有别 (圈)内(圈)外灵活 人际关系紧密 人际关系不密切 高承诺 低承诺 时间处理高度灵活 时间高度组织化 (选自《新楚文化》2024. 7 期) 11. 对上述材料内容理解分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 材料一中,国产 3A 游戏《黑神话:悟空》中的“悟空”成功“出海”的原因是具有强大的文化属性。 B. 材料二中孙悟空的形象经历了由神话传说、小说到动画、电影再到游戏的演变。 C. 材料二体现出《黑神话:悟空》根植于中国传统文化,材料三体现出《黑神话:悟空》外延于自然科学 知识。 D. 根据材料四中爱德华·霍尔在《无声的语言》中的论述可以推断出《黑神话:悟空》 属于高语境 文化。 12. 跨学科 物理 光明中学近期举办了一场以“科学伴我行”为主题的交流会,在会上,同学们各抒己 见。 请结合材料三、链接材料一及链接材料二补全学生发言。 (3 分) 　 　 【链接材料一】在抛体运动中,当物体受到重力 的作用时,其运动轨迹往往是抛物线。 　 　 【链接材料二】当光线碰到水面时,部分光线反 射回来,形成了我们看到的倒影;而另一部分则折 射进水中,让我们能看到水下的景象。 老　 师:游戏里为了让猴王跳得更自然,制作团 队特意模拟了我们在现实中跳跃的轨 迹,这种跳跃轨迹在物理学上被称为 什么? 学生一:被称为　 抛物线　 。 老　 师:水面波光粼粼,可以看到自己的倒影,是 因为什么现象? 学生二:是因为光的　 折射 　 和　 反射 　 现象。 13. 交流会上,同学们还就中国文化的传播途径展开了讨论,请结合材料一、材料二、材料四补全讨论内 容。 (3 分) 同学甲:中华文化向外传播需要依靠(1) 　 。 同学乙:中华文化向外传播要(2) 　 。 同学丙:中华文化之所以可以吸引海外游戏玩家,得益于中国文化本身是(3) 　 文化。 (二) 三大文化 阅读下面选文,完成 14~ 18 题。 (17 分) 老程的打更声 张晓根 　 　 ①老程头戴灰色毡帽,身着印有“更”字的红外套,提着铜锣,亮起嗓音唱:清早起,长精神,要到汴河 街来打更……他每唱两句,就用梆子敲三下锣,一顿敲打和高唱后,吆喝:天干物燥,小心火烛。 　 　 ②早听说老程在汴河街打更,以为不过是景区营销的把戏。 这次亲眼见他敲锣打更,我面带坏笑,问 老程白天为何打更。 他停住唱腔,瞪着眼睛,“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动,旗角就对着我。 　 　 ③他捋了一把浓密的八字胡,指着岳阳楼的方向说,那是鲁肃的阅兵楼,现在湖里没了操练的水兵, 楼仍在那里。 我脑子一下短了路,想不明白打更与岳阳楼有什么关联。 老程没多讲,转身继续往前去, “咣咣咣”三声锣,用花鼓戏调唱:人无千日好,花无百日红。 “咣咣咣”,又三声锣,再唱:青山依旧在,几 度夕阳红。 　 　 ④暖暖的阳光下,汴河街烟火气十足,冒着热气的小吃店面一字排开。 人群熙攘,欢声鼎沸,汴河街 变成了一条河。 老程不怕人多,锣声一响,梆子一敲,人们闪开一条道,纷纷伫立街道两旁,打量这个一边 敲锣一边唱戏的更夫。 汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来,欢笑声,谈论声,一串串挂在古色 古香的檐角上。 　 　 ⑤我跟着老程穿行汴河街,鼻腔塞满各种小吃的香味,耳里充盈花鼓戏的腔调。 我似乎慢慢品出他 白天打更也有一种味道,汴河街这条闻名一方的美食街,以老程的更声和唱腔为佐料,色香味俱全。 可如 此罕见的打更法,难道仅仅是为汴河街添点佐料? 　 　 ⑥我们左拐右拐,一座老戏台突现眼前,匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。 空荡的戏台上,忽 然吹来一股湖风,一场悲欢离合仿佛就要上演。 老程深情地望了一眼岳舞台,刹住唱腔,坐在台下的条凳 上休憩,面对我这个对他颇有微词的人,目光炯炯。 我对他温和一笑,摆出洗耳恭听的样子。 他并没直接 回答打更的事,而是给我讲古人如何掌握时间。 目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更,都是最原始的 手法,钟表出现后,它们湮没在历史的烟尘中。 他话锋一转,说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中 的记忆。 　 　 ⑦我猛地一震。 原来他不是简单的更夫,也不是简单的唱花鼓戏的人。 他有着自己独特的想法。 　 　 ⑧他指着岳舞台,向我普及巴陵戏的相关知识。 巴陵戏是国家级非遗,流行于湖南岳阳、益阳、常德、 湘西等地,历史悠久。 抗战时期,巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗,成立抗敌宣传队登台义演,令岳舞台声 名大噪。 这里承载了多少记忆呀? 伴着舞台上的吹拉弹唱,一段段历史风云在这上演。 老程的打更声和 唱腔,赋予这些记忆鲜活的生命力。 　 　 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村,当过民办教师,做过木工,唱过花鼓戏,开过工艺店。 3 年前, 年近古稀的他来汴河街打更。 刚来时,他坚守传统意义上的打更,夜巡发现电线短路,火花四溅。 他及时 处置,避免了一场火灾。 防火对这条木质结构的古街意义重大,“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防 火的弦。 这让他的思路打开:打更不仅限于独自守夜,也要能警醒更多的人。 怎么做? 自己不是有响亮 的嗓音吗? 他的奇想就像一粒种子,在洞庭湖东南西北风的吹拂下,一点点生根发芽。 　 　 ⑩老程说得起劲,摆起架势,唱道:人生易老天难老,岁岁重阳。 今又重阳,战地黄花分外香。 唱罢, 他笔挺地站在我跟前,一副庄重的神情,说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出,边唱边打更。 我吃惊 地看着他。 这个大胆的设想,无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。 若是范公得知,怕是 也要拍案点赞。 　 　 􀃊􀁉􀁓人生在世几多好,莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。 这苍劲的声音,穿越古街的烟 火,烙印在悠远的时光上。 (选自《人民日报》2024. 12. 2,有删改) 14. 选文第①段运用了什么描写方法? 有什么作用? (3 分) 通过对老程外貌、动作、语言的描写(1 分),勾勒出一个传统打更人的形象(1 分),展现出老程的朴素 以及他对传统技艺的坚持(1 分)。 15. 选文第⑨段有什么作用? (3 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 行卷·辽宁语文　 2-7 5 行卷·辽宁语文　 2-8 8　 16. 阅读第⑥~ 􀃊􀁉􀁓段,简要回答下面两个问题。 (4 分) (1)第⑥段中老程为什么说在古街打更的意义在于唤醒历史的记忆? (2 分) 古街有着悠久的历史(1 分),老程的打更声和唱腔能让这些历史记忆鲜活起来,因此说唤醒历史的记 忆(1 分)。 (2)从第⑩􀃊􀁉􀁓段可以读出老程怎样的情感? (2 分) 老程作为一位传统的打更人对文化传承的热爱与责任(1 分),对时光易逝的感慨以及对生活的积极 态度(1 分)。 17. 选文中老程的打更声中包含了哪些内容? 请结合选文谈谈你的理解。 (4 分) ①对用火安全的提醒,对夜晚安宁的守护(1 分);②对汴河街烟火气息的熏染(1 分);③对非遗文化 的坚守和敬畏(1 分);④对古老历史记忆的唤醒和传递(1 分)。 18. 经过媒体的报道,老程受到了广泛关注,下面是网友为他拟写的赞美词,你认为哪个更好? 说明理由。 (3 分) ①烟火气里传非遗,听取更声苍劲。 ②古风成韵一台戏,梆锣取法三阵音。 (三) 地方特色 阅读下面选文,完成 19~ 22 题。 (11 分) 一笑还从掌握来———辽南皮影的历史传承 毛鸿依 薛舒阳 三尺生绡做戏台,全凭十指逞诙谐。 有时明月灯窗下,一笑还从掌握来。 ———《手影戏》释惠明(南宋) ①皮影戏,旧称“影子戏”“灯影戏”,是广泛流传于中国民间的一种古老独特的戏曲艺术,始于西汉, 兴于唐代,盛于清代,也是世界上较早的由人配音的影画艺术,被公认为“现代电影始祖”。 ②皮影戏有着浓厚的乡土气息。 两千多年以来,皮影戏开枝散叶,融入了当地民俗文化特色元素,形 成了诸多地方流派。 “辽南皮影戏”就是其中一个流派。 ③辽南皮影起源于明代,公元 1585 年,辽阳私塾先生黄素志在校舍表演皮影戏。 黄素志在造型上克 服以往皮影忠奸难辨的困难,从眼睛上表现地位尊卑,这成为辽南皮影的显著特征。 ④清朝末年,另一位皮影艺人安心斋,不仅表演技法精湛,而且编著了《影戏小史》,这是一部皮影戏 的学术论著,将辽南皮影推向理论的高度。 ⑤辽南皮影戏的唱腔委婉动听,明显带有辽南民歌风味,唱词格式规范,风格自然流畅,音乐唱腔主 要分为影调、外调、杂牌三种,念白多为乡音俚语,显示出诙谐幽默的风格。 伴奏乐队文武场齐全,主奏乐 器是当地自创的梧桐四胡。 ⑥历经 400 余年的发展,辽南皮影艺术以其浓郁的地方特色、独特的造型工艺及原生态的辽南民间 唱腔,形成了一套完美的美学模式。 2006 年,盖州皮影戏列入第一批省级非物质文化遗产名录;2008 年, 盖州皮影戏列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 ⑦盖州皮影戏剧目丰富,操演技巧娴熟,擅演历史、神话等剧目。 传统的皮影戏除了用于巫术活动 外,还扮演着社会教育的角色,传播着道德价值观念,对善恶进行评判,比如《封神演义》《杨家将》《薛仁 贵征东》《粉妆楼》等。 中华人民共和国成立后,辽南皮影艺人创作了大量现代皮影剧目,如《风雨送春 归》《雷锋闯关》《支援前线》等反映时代发展的作品。 ⑧20 世纪 80 年代起,随着影视剧的冲击,皮影市场日渐萎缩。 ⑨1993 年,盖州皮影戏第五代传承人林世敏创建了盖州市皮影艺术团,2001 年正式更名为盖州皮影 艺术团,成为集皮影制作、贴影、操影、演唱、鼓板于一身的皮影团队,接下了传承盖州皮影的重担。 ⑩近年来,通过数字技术赋能,实现辽南皮影非遗文化传承。 通过对影像和声音进行最大程度的记 录,为其建立数字档案,达到数字化保护传承。 这些数字化资料上传至互联网平台,进行更广泛的交互传 播、推广,让更多人了解和喜欢上辽南皮影戏。 􀃊􀁉􀁓“一笑还从掌握来”,随着社交媒体的兴起,视频内容逐渐成为主流,皮影戏也在短视频平台得到 “重生”,甚至一些辽南皮影的短视频播放量破数十万次,在年轻人间实现了“破圈”,为皮影戏的传承创 新打开了一扇新的大门。 (选自《光明日报》2024. 5. 10,有删改) 19. 选文开头引用释惠明的《手影戏》有何作用? (2 分) 内容上:开篇点题,点明说明对象———皮影戏;激发读者的阅读兴趣,增加文章的文学色彩与可读性(1 分)。 结构上:引出下文,为下文对辽南皮影戏的详细说明做铺垫(1 分)。 20. 选文围绕“辽南皮影”讲述了哪几方面的内容? 请分条概括。 (4 分) 21. 选文第⑦段主要运用了哪种说明方法? 有什么作用? (3 分) 22. 你的同学李华特别喜欢辽南皮影,并跟随辽南皮影非遗传承人学习了五年。 读完选文,你认为辽南皮 影有哪些魅力可以使李华一直坚持学习? (2 分) 辽南皮影历史悠久,有着浓厚的乡土气息;辽南皮影戏的唱腔委婉动听,明显带有辽南民歌风味,唱词 格式规范,风格自然流畅(1 分);辽南皮影戏有社会教育作用,传播着正确的道德价值观(1 分)。 四、写作(50 分) 23. 从下列两题中,任选其一,按要求作文。 　 　 (1)古今中外有学问的人,有成绩的人,总是十分留意积累的。 知识就是积累起来的。 我们对什 么事都不应当像过眼烟云。 ———邓拓 　 　 请以“积累”为题目,写一篇文章。 　 　 (2)中华五千年文明孕育出独属于中国人特有的对“月”的感悟: 长安有独属于李白的月———“长安一片月,万户捣衣声”; 大漠边关有独属于李贺的月———“大漠沙如雪,燕山月似钩”; 苏州有独属于张若虚的月———“春江潮水连海平,海上明月共潮生”; 航天领域有独属于中国人的嫦娥探月工程…… 　 　 上述关于“月”的内容引发了你怎样的联想和思考? 自拟题目,写一篇文章。 　 　 要求:①自选角度,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 ③不少于 600 字。 ④不得套作、抄袭,不得透露个人信息。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 然的笔调展现出乡村特有的美景,令人心旷神怡。 题目二: 【审题指导】①审题。 话题作文首先要抓住关键词“读 书”和“旅行”,“读书”通常指通过阅读书籍、文章等 获得知识、信息和思想的活动,“旅行”指离开常住地, 到其他地方进行观光、游览、探访等活动。 “读书”是 “旅行”的前提和基础,而“旅行”是“读书”的实践和 印证。 ②立意。 “读万卷书,行万里路”意指读书与旅 行是相辅相成的,可以写知识与体验的结合;读书是 灵魂的旅行,旅行是知识的积累,可以写在现实生活 中感受到的世界的多样;无论是读书还是旅行,都能 促进我们的成长,可以写成长与拓展的结合…… 【对应选材与立意】 拟写标题 对应选材 对应立意 读书是心 灵的旅行 骄躁者,当常读迅哥(鲁 迅),那是理性的心灵旅 行;读诗者,当常思叶师 (叶嘉莹),那是感性的 心灵旅行; 饱食者,当常 忆袁公(袁隆平),那是 知性的心灵旅行 读书为心灵安 装 了 多 扇 窗 户, 让 我 们 看 到更广阔的世 界 行路是动 态 的 “ 读 书” 人类进化是从行路开始 的:孔子非常重视在实 践中学习,并通过周游 列国游说诸侯来印证所 学;李时珍、徐霞客、马 可·波罗、达尔文、哥伦 布都是靠“行路”写出宏 伟巨著或取得重大发现 成果的 行万里路跟读 书 是 互 补 的, 书 中 知 识 有 限, 只 有 行 路 眼观耳识才能 补其不足 读书的感 觉真好 读书是一种享受,每读到 一本好书就像他乡遇故 知、久旱逢甘霖一样,令人 心旷神怡,从中获得宝贵 的启示,并懂得人生的真 谛及生活的意义 书籍是人类进 步 的 阶 梯, 号 召 大 家 多 读 书,读好书 …… …… …… 【范文展示】 读书是心灵的旅行 书,人类文明的载体,人类进步的阶梯;路,每个 人都有各自的人生之路。 究竟是“读万卷书”,还是 “行路万里”? 骄躁者,当常读迅哥 抬头仰望,那广袤无垠的银河,我看到他。 他闪 烁着低调的光芒,正如他平生所信奉的人生信条。 翻 开他的文章,在投枪匕首的背后我看到他谈国家、谈 人生、谈育人、谈教育、谈感情……在他犀利笔杆子的 背后,是对这片土地、对这个国家割舍不下的爱与眷 恋。 我又惊讶地发现:如今国人质疑的,他百年前便 质疑;如今国人痛恨的,他百年前便痛斥。 凡做传世 之文者,必有传世之心。 是啊! 他是中国文坛上的一 颗耀眼明星,他就像一只暴风雨中的海燕,一颗穿破黑暗 不改颜色的孤星。 读他的书,那是理性的心灵旅行。 读诗者,当常思叶师 走在诗词的文坛上,我发现她。 桃李天下,传承 一家。 她一生都致力于研究中国古典诗词,学成后毅 然回到祖国。 95 岁高龄依然坚持教书,她发掘诗词的 秘密,传唐宋诗篇,继易安绝学,如今她的学生也全部 成为中国诗词研究的带头人,使中国古典文学不断发 出耀眼光芒,而她就是造星人。 她是诗词的女儿,她 是风雅的先生。 读她的文章,那是感性的心灵旅行。 饱食者,当常忆袁公 那一望无际的绿海,我望着他。 耄耋之年依然躬 耕稻田,只为他毕生的愿望。 他去世的消息传到我耳里,悲痛惋惜之余,我想 起了他那两个梦,一个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻 覆盖全球梦。 而他也在梦想和现实之中架起了桥梁,他 说他最大的愿望是中国人能端起自己的饭碗。 而今,他 做到了。 “一稻济天下,肝胆两昆仑。 斯人已远去,造福 后世人。”读他的书,那是启迪智慧的心灵旅行。 身逢盛世,当不负盛世。 我们作为赶路人,应当 带上书,准备好行囊,一边行路,一边阅读,让阅读丰 富思想,让行路打开眼界。 吾辈当自强不息,寻着先 人的足迹,化作缕缕星光,点缀漫天银河。 【名师点评】①选材贴切,立意高远。 有“横眉冷对千 夫指,俯首甘为孺子牛”的“民族魂”鲁迅,有感动中国 人物、诗词大家叶嘉莹,有国士袁隆平老先生,读他们 的书,引发小作者无限感慨,结尾处点明了文章的主 题,意蕴深刻。 ②语言流畅,感情充沛。 笔触生动、真 实,使人产生共情,读来趣味盎然。 ③条理清晰,层次 分明。 小标题形式分层叙述,结构一目了然。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(二) 一、(17 分) 1. (2 分)A　 【解析】B 项“次蒂”应写作“次第”,“矗 立”的“矗”应读“chù”;C 项“莹光”应写作“荧光”, “自吹自擂”的“擂”应读“ léi”;D 项“胸膛”的“膛” 应读“ tánɡ”,“销逝”应写作“消逝”。 故选 A 项。 2. (2 分)A　 【解析】 “慰问”指用话或物品安慰问候 (辛苦的人或困苦的人);“慰藉”指安慰;此处根据 语境应选“慰问”。 “温暖”①暖和;②使感到温暖; “温厚”指温和宽厚;此处用来形容话语,应选“温 暖”。 “奋勇争先”指鼓起勇气,争着冲在最前面; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 “奋不顾身”指奋勇前进,不顾及生命;此处根据语 境应选“奋勇争先”。 “稳定” ①稳固安定,没有变 动;②使稳定;③指物质不易被酸、碱、强氧化剂等 腐蚀,或不易受光和热的作用而改变性能;“稳当” ①稳重妥当;②稳固牢靠;此处根据语境应选“稳 定”。 故选 A 项。 3. (2 分)B　 【解析】A 项“连接”是动词;C 项句③画 线句的修改方法是在“高品质”前加上“打造”;D 项 句④的句子之间是并列关系。 故选 B 项。 4. (5 分)(1)(2 分)B　 【解析】B 项中《陈太丘与友期 行》一文中“家君”指的是陈元方的父亲陈太丘。 故 选 B 项。 (2) (3 分)示例一:人物一为贺龙。 《红星照耀中 国》中与贺龙相关的事件有“拒绝蒋介石的拉拢”。 贺龙一次又一次递交入党申请,未被批准。 这时, 蒋介石正极力拉拢贺龙,许诺让他当国民党中央委 员、江西省主席,并赠送一栋地处南京的大洋楼,被 贺龙断然拒绝。 贺龙是一个刚直不阿、光明磊落、 英勇顽强的人。 示例二:人物二为范爱农。 《朝花夕拾》中与范爱农 相关的事件有“辛亥革命后被排斥”。 范爱农任师 范学校学监,积极参与工作,却因正直受人轻蔑、排 斥、迫害,后因报馆案风波失去学监职位,生活陷入 困顿之中。 范爱农是一个正直、倔强的人。 示例三:人物三为林冲。 《水浒传》中与林冲相关的 事件有“棒打洪教头”。 林冲遭陷害被刺配沧州道, 途经柴进庄园。 柴进庄上洪教头嫉妒林冲,挑战林 冲。 刚开始,林冲几番谦让,不想洪教头越发嚣张, 林冲只得认真与他比试起来。 几个回合后,洪教头 的脚步就乱了,林冲只两下,洪教头就扑地倒了。 林冲是一个谦虚内敛、侠肝义胆、武艺高强的人。 5. (6 分)(1)采葵持作羹 　 (2)斯是陋室 　 (3)夕阳 西下　 (4)英雄末路当磨折　 (5)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 二、(17 分) (一)6. (3 分)C　 【解析】C 项有误,两首诗都运用融 情于景的表现手法,但甲诗前两联借春草乱生的景 象以及“花”“鸟”这两种春日的景物传达诗人忧国 伤时之情,并没有借春景抒发念家悲己的情感;乙 诗前两联描写曲江春日之景,后两联转入对往昔盛 况的回忆与对今时冷清现状的感慨,表达了诗人对 国家现状的忧虑以及怀才不遇的悲愤,并没有抒发 念家之情。 故选 C 项。 【参考译文】【乙】春天的云彩倦卧在芙蓉苑的墙上, 苍茫暮色下江亭矗立,春景寂静。 林中的花朵附着雨珠颜色更浓,水荇挥舞着翠 带,牵引着阵阵微风。 龙武禁军簇拥龙辇盛大出行的景象不再,如今 已是龙辇深藏,殿门深锁,无人焚香。 什么时候皇帝才能下诏重现金钱会的盛况? 即便短暂,也让我重拾沉醉于锦瑟丽音的好时光。 (二)(14 分) 7. (3 分)D　 【解析】A 项“至”,到 / 极;B 项“过”,超 过 / 经过,C 项“其”,代词,指代他们 / 副词,表猜测 语气;D 项“于”,都是介词,对。 故选 D 项。 8. (5 分)(1)(2 分)我却穿着破旧的衣服生活在他们 当中,一点不羡慕他们。 (2)(3 分)好的大臣和我交朋友,所以我了解他们; 那些不好的, (我不和他们交往,所以) 不能了解 他们。 9. (2 分)帝怒 / 问廷臣 / 或指其书曰 10. (4 分)求学　 为官 宋濂是读书刻苦认真的人,从甲文中他不畏天气 恶劣依然坚定求学可以看出;宋濂是不慕虚名的 人,从甲文中在“同舍生”优渥的家庭条件下,他穿 着破衣烂衫却全无羡慕之色可以看出;宋濂是正 直的人,从乙文中他在皇帝面前从未说过他人的 坏话可以看出。 (甲乙两文各概括一点即可) 【参考译文】【乙】宋濂, 字景濂。 宋濂性情诚恳谨 慎,在宫中为官时间长,从不攻击他人过失。 曾在 家中与宾客一起饮酒,太祖派人暗中观察。 第二 天,(太祖便)问宋濂昨天喝酒没有,请了哪几位客 人,吃些什么。 宋濂一一如实回答。 太祖笑道: “说得对,你没有欺骗我。”皇帝间或(召宋濂)问起 大臣们的好坏,宋濂只举岀那些好的大臣(皇帝问 他原因,宋濂回答)道:“好的大臣和我交朋友,所 以我了解他们;那些不好的,(我不和他们交往,所 以)不能了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。 皇帝大怒,询问朝中的臣子,有人指着茹太素的奏 章说:“这里不敬,这里的批评不合法制。” (皇帝) 问宋濂,(他)回答说:“他只是对陛下尽忠罢了,陛 下正广开言路,怎么能够重责(他)呢?”不久皇帝 看茹太素的奏章,(确实)有值得采纳的内容。 (皇 帝)把朝臣都招来斥责,于是直呼宋濂的字说: “(如果)没有景濂,(我)几乎就要错误地怪罪进 谏的人了。” 于是朱元璋在朝堂上称赞宋濂说: “我听说最上等的是圣人,其次是贤人,再其次就 是君子。 宋景濂侍奉我十九年,从来不曾说过一 句假话,从来没有讥讽过别人的短处,始终如一, 他岂止是君子,真可以说是贤人了。” 三、(36 分) (一)(8 分)11. (2 分)A　 【解析】根据材料一第一段 中“精美绝伦的东方美学世界……感受到了中国文 化的多元精彩”可知,“悟空”成功“出海”的原因是 “精美绝伦的东方美学世界、精彩纷呈的中国神话 故事、酣畅淋漓的游戏体验”,不可单纯归因为具有 强大的文化属性。 故选 A 项。 12. (3 分)抛物线　 折射　 反射 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 13. (3 分)(1)科技的加持　 (2)寻根传统,文化赋能 (3)高语境 (二)(17 分) 【文章解构】 记叙文类型 叙事散文·老程的打更声 全文线索 老程的打更声 主要内容 本文写老程在汴河街日复一日地打更, 向人们讲述汴河街的历史,以独特的方 式传承着非遗文化,让更多人了解当地 文化的深厚底蕴 层次划分 第一部分(①):描写老程打更的场景 第二部分(② ~ ⑦):“我”一开始对老程 打更的行为存在误解,后来感受到老程 打更背后的深层含义 第三部分(⑧):老程打更的意义 第四部分(⑨ ~ 􀃊􀁉􀁓):介绍老程的个人经 历和未来设想 人物形象 老程:传统的打更人,文化的传承者,富 有智慧、积极、乐观的守护者 主旨 通过写老程在汴河街打更的一系列行 为,展现其对历史文化的传承与守护,以 及对生活的热爱和乐观积极的态度 14. (3 分)通过对老程外貌、动作、语言的描写(1 分), 勾勒出一个传统打更人的形象(1 分),展现出老 程的朴素以及他对传统技艺的坚持(1 分)。 15. (3 分)①运用了插叙的写作手法,补充交代了老 程的人生经历(1 分);②点明了老程把打更和唱 戏结合起来的缘由(1 分);③展现了老程的勤劳 朴实、阅历丰富(1 分)。 16. (4 分)(1)(2 分)古街有着悠久的历史(1 分),老 程的打更声和唱腔能让这些历史记忆鲜活起来, 因此说唤醒历史的记忆(1 分)。 (2)(2 分)老程作为一位传统的打更人对文化传 承的热爱与责任(1 分),对时光易逝的感慨以及 对生活的积极态度(1 分)。 17. (4 分)①对用火安全的提醒,对夜晚安宁的守护 (1 分);②对汴河街烟火气息的熏染(1 分);③对 非遗文化的坚守和敬畏(1 分);④对古老历史记 忆的唤醒和传递(1 分)。 18. (3 分)示例一:我认为①更好(1 分)。 ①“烟火气 里传非遗”准确地概括“老程在充满生活气息的汴 河街传承非遗”这一核心事件(1 分),“更声苍劲” 体现出老程多年的坚守与执着(1 分)。 示例二:我认为②更好(1 分)。 ②“古风成韵一台 戏”更贴合老程一边打更一边唱花鼓戏的场景(1 分),“古风”“梆锣”引发对传统技艺的思考,更好 地展现老程事迹的文化价值(1 分)。 (三)(11 分) 【文章解构】 文体 事物说明文·一笑还从掌握来———辽南 皮影的历史传承 说明对象 辽南皮影的发展与传承 说明结构 总—分 层次划分 第一部分(①~ ②):皮影的概念及起源 第二部分(③~ ④):皮影的发展演变历史 第三部分(⑤~ ⑦):皮影的唱腔的特点及 剧目内容的发展 第四部分(⑧ ~ 􀃊􀁉􀁓):皮影陷入低迷,实施 转型 主要内容 本文主要讲述了辽南皮影的历史传承,皮 影的唱腔特点及剧目内容的发展,以及目 前的转型方式 19. (2 分)内容上:开篇点题,点明说明对象———皮影 戏;激发读者的阅读兴趣,增加文章的文学色彩与 可读性(1 分)。 结构上:引出下文,为下文对辽南 皮影戏的详细说明做铺垫(1 分)。 20. (4 分)①皮影的概念及起源(1 分);②皮影的发展 演变历史(1 分);③皮影的唱腔特点及剧目内容 的发展(1 分);④皮影陷入低迷,实施转型(1 分)。 21. (3 分)主要运用了举例子的说明方法(1 分),通过 列举传统和现代皮影剧目,清晰地展现了辽南皮 影戏在不同时期的剧目内容(1 分),使读者对辽 南皮影戏的剧目类型有更直观、更具体的认识,增 强了文章的说服力(1 分)。 22. (2 分)辽南皮影历史悠久,有着浓厚的乡土气息; 辽南皮影戏的唱腔委婉动听,明显带有辽南民歌 风味,唱词格式规范,风格自然流畅(1 分);辽南 皮影戏有社会教育作用,传播着正确的道德价值 观(1 分)。 四、(50 分) 23. 题目一: 【审题指导】①审题。 以“积累”为题,意为做事情 需要一点一点积累。 从邓拓的名言中我们也可以 读出积累的重要性,紧抓“逐渐聚集、增多”这个核 心意义。 ②立意。 积累从多个维度进行探讨,揭 示积累在个人成长、知识获取、技能提升中的重要 性。 可以写积累是成功的基石,通过长时间努力 获得了成功;可以写从量变到质变的积累,量的积 累逐渐引发质的飞跃;可以写积累与创新,积累是 创新的前提,创新是积累的升华。 总而言之,深入 挖掘积累的内涵和价值,如实现自我提升。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 【对应选材与立意】 对应选材 对应立意 中学时代的三个春秋,从诗词歌赋到 抛物线定理,从加减乘除到化学实 验,从遣词造句到英文表达,我一直 在积累 在有限的时间 里,积累学识 以前我不会写作文,老师让我每天积 累好词好句,期末考试的时候我发现 自己的写作能力有所提升 积累是对抗短 板最好的良药 古今中外,文坛上的名家名士,都是 靠勤奋积累、不断思考,方能酝酿成 良文,使之名垂青史,流芳百世 积 累 成 就 文 才, 文 才 流 传 千古 …… …… 【范文展示】 积　 累 古人云:“不积跬步,无以至千里。”又云:“圣贤之 学,非造次可成,须在积累。” 酒越陈越香,学问亦是如此。 一学就懂,只说明 觉悟高;一学就会,也只说明其聪慧通达。 倘若不适 当积累,其所懂所会就会渐至所不懂所不会,恐怕此 等学识,也只如一缕青烟,随风而散罢了。 古今中外,文坛上的名家名士,哪一个不是积累 素材,酝酿成良文,而后闻名于世的? 古人名垂青史、 流芳百世靠的是积累。 如今亦是如此。 齐白石年轻时是个篆刻爱好者,他向篆刻家求教 时,也是刻了磨平,磨平了再刻,手上磨起了水泡。 日 复一日,年复一年,齐白石的篆刻艺术在磨炼中不断 长进,他治的印雄健、洗练,独树一帜,最终达到了炉 火纯青的境地。 著名的大书法家王羲之,凭借着精湛的书法技 艺,颇负盛名。 王羲之曾言道:“水尽功自成!”从这句 话就可以看出他的成就来自积累与磨练。 杰克·伦敦是美国著名小说家,他的作品在全世 界都广为流传,《热爱生命》部分节选还被选入中国教 科书。 杰克·伦敦出生在一个贫穷的农民家庭,因为 他没有正式上学,所以他更注重平时的积累,经常做 词句小抄,窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上,甚至镜子 缝里,随处可见他的词汇。 正是这样的日积月累,才 让他掌握了大量的词汇、句法,打下了写文章的基础, 最终成为举世闻名的大作家。 学习不是一次性的行为,而是一次长途跋涉;求 知要靠积累,而积累要专与勤。 它不是一时一地抑或 一朝一夕就能完成的,它是对我们恒心与毅力的最大 考验。 人生之路就是不断积累、不断丰富的过程。 做一 个有学问、有求知欲的人,从点点滴滴到大江大河,这 是唯一有意义的道路! 【名师点评】①论点明确,论据丰富。 开篇引用古人名 言点明“积累”至关重要的论点,随后举例论证,使文 章更具有说服力。 ②善用修辞,语言生动。 运用比喻 修辞,将抽象的学问积累具象化,增强文章的可读性 和趣味性。 ③逻辑清晰,结构严谨。 整体采用总— 分—总的结构,强调人生之路是不断积累的过程,层 次分明,行文流畅。 题目二: 【审题指导】①审题。 这段材料围绕“月”展开,展现了 不同诗人笔下的月,古人借月抒情、营造意境,赋予月 丰富的文化内涵,嫦娥工程则体现了现代中国人对月 的探索,从文化层面延伸到科学实践层面。 基于这些 “月”的诗句展开联想和思考,意味着既要挖掘诗句中 月的文化意蕴,又要关联到现代,探讨其传承与发展。 ②立意。 民族精神的延续:古人借月抒发思乡、壮志 等情感;文化传承与创新:从文化层面到科技层面,强 调传承传统文化对激发创新精神的重要性;审美观念 的演变:剖析中国人审美观念的变化,从情感寄托向 融合科技发展。 【对应选材与立意】 拟写标题 对应选材 对应立意 难忘那 轮明月 选择三处不同地点的夜 景:月夜下看昙花开放, 元宵节和家人一起吃团 圆饭,异乡的月亮下行 色匆匆的人们 地 点 不 同, 思 念相同 月上执着 古今中外的人们对月的 探索从未中断,古有诗 人借月抒怀,今有科学 家上天揽月…… 对月的 探索 月之美 从古代诗词中对月的审美 认知,到嫦娥探月工程的 审美认知,让人们看到不 同时代的不同审美 中国人由月引 发的审美观念 的演变 …… …… …… 【范文展示】 难忘那轮明月 月色如水,洒落在青青的荷塘上,青莲舞动着妖 娆的身姿。 是谁,怀着心事在夜色下徜徉? 碧波轻点,荡开 了不可触摸的忧伤。 随风曼舞轻摇,月色下依旧演绎 着一色的荷香。 青叶上盘坐的青蛙,用嘹亮的歌声唱 着那首亘古不变的歌谣,月光下依稀可见的只是那斑 驳的往昔! 移舟泊烟渚,日暮客愁新 公元 730 年,秋天依约来到人间。 在那个秋天的 傍晚,秋叶可能正稀稀疏疏打着旋儿,懒懒地挂在枝 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 参考答案及解析·辽宁语文 新 方 向 模 考 卷 头,好似在向飒飒的秋风叫板;也许一场席地而起的 秋风正簌簌地吹落一树的金黄,好似要留下满地的哀 伤。 在这萧瑟的秋天,孟浩然离开家乡,踏上赶赴洛 阳的旅程。 思念不会让人总是失望。 瞧,江面那一轮明月闪 闪烁烁,跳跃着,升腾着,仿佛是来陪伴无助的孟襄阳 的。 那个月夜———有月,有树,也有思念! 秋空明月悬,光彩露沾湿 月光依旧如水,给地面披上了一层银纱,窗棂也 镀了一层白金,神奇与美妙交替往复,久久徘徊于脑 间。 透过深奥的夜空,诗人似乎看到广寒宫的冷气逼 人,似乎看到嫦娥的冰清玉洁,似乎看到月桂树的伤 痕累累,似乎还看到周幽王在清幽的月光下,用泪水 拍击出最忧伤的旋律…… 这寂静的夜,能真真切切听到自己的呼吸声。 邻 居传来的杵声打破了这可怕的宁静,这样的秋夜,杵 声显得清晰又急促。 亲人与自己相隔两方,相见无 期。 想要约定相聚的时日,可天各一方,要如何去约 定? 思念无绪,相见实难,只能惆怅地望着同样遥远 的月亮,什么也做不了。 这个月夜———有月,有树,还有思念! 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处 这年的秋色刚刚好,不那么凄冷,也不那么悲凉。 天色已暮,远处山寺里的钟声再次响起,一声声 浑厚有力,一次次击打着对岸的山崖。 渔梁渡口,身 着各色衣裳的男女老少,熙熙攘攘,人头攒动,争着早 点渡河。 孩童的嬉闹声、妇女的交谈声、男人们的吆 喝声此起彼伏,喧闹不已。 远处,一行行行人沿着沙岸向江村走去,一串串 倩影印在江面,一阵阵铜铃般的欢笑浮在空中。 孟浩 然看着如此景象,竟然忘记了时下就是那个让人思念 断肠的秋天。 乘着小舟晃晃悠悠地返回鹿门山,没有案牍的叨 扰,没有断肠的思念,秋天也是极好的! 烦恼没有,忧愁没有,困顿也没有! 这里———有月,有树,除却思念,归而平淡! 月亮有的是温柔,是情思,是浪漫,是执着……古 往今来,不知征服了多少才高八斗的文人骚客,不知 演绎了多少凄婉绝美的故事。 【名师点评】①环境描写细腻生动。 作者借由三组与 月相关的诗句,描绘了月夜的美。 ②层次分明,条理 清晰。 写了诗人在不同背景下关于月的感悟,既紧扣 主题,又凸显主旨。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(三) 一、(17 分) 1. (2 分)C　 【解析】A 项“争执”的“执”应读“zhí”, “埮塌”应写作“坍塌”,“消声匿迹”应写作“销声匿 迹”;B 项“山涧”的“涧”应读“ jiàn”,“心旷神奕”应 写作“心旷神怡”;D 项“妥贴”应写作“妥帖”,“浮 光掠影”的“掠”应读“ lüè”。 故选 C 项。 2. (2 分)C　 【解析】 “污浊”①(水、空气等)不干净, 混浊;②脏东西;“污垢”指积在人身上或物体上的 脏东西;此处用来形容内心应选“污浊”。 “提升”① 提高(职位、等级等);②向高处运送(矿物、材料 等);“提高”指使位置、程度、水平、数量、质量等方 面比原来高;“提升”中包含着“提高”的意思,应选 “提升”。 “传承”指传授和继承;“传递”指由一方 交给另一方,辗转递送;一般实物用“传递”,精神力 量用“传承”,此处形容文字代表的古文明,应选“传 承”。 “薪火相传”比喻通过师生传授,学问技艺得 以一代代传承下去;“源源不断”形容连续发生,没 有间断;此处指的是文化的传承,应选“薪火相传”。 故选 C 项。 3. (2 分)B　 【解析】A 项句①用“更”连接的前后分句 之间是递进关系;C 项句③的主干是“起承转合汇 成长卷”;D 项“社会进步”是主谓短语。 故选 B 项。 4. (5 分)(1)(2 分)B　 【解析】B 项男子二十岁束发 加冠,表示成年,称“弱冠”;三十而立,四十而不惑, 五十而知天命,六十而耳顺,故由小到大的顺序是: 弱冠、而立、知命、耳顺。 故选 B 项。 (2)(3 分)①艰苦奋斗、牺牲奉献和革命乐观主义 精神　 ②平易近人、爱护部下　 ③西安事变 5. (6 分) (1) 关山度若飞 　 (2) 天接云涛连晓雾 　 (3)市南门外泥中歇 　 (4)陟罚臧否 　 (5)春蚕到 死丝方尽　 蜡炬成灰泪始干 二、(17 分) (一)6. (3 分)D　 【解析】D 项甲诗体现的是乐观豪迈 与积极向上的心境;乙诗体现的是安于当下的消极 心境。 故选 D 项。 【参考译文】【乙】昆明湖的波涛在南方称雄,金光灿 烂的昆明湖水荡漾着与银河相通。 平铺万里吞吐着富饶之地,下达千尺深处直接 蛟龙的水宫。 天外烟雾弥漫的山峦四处点缀,云气缭绕中高 树一片浑蒙。 乘着木筏破浪前进不是我想做的事,已经砍下 竹子做成鱼竿准备陪伴钓鱼翁。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8 5 行卷·辽宁语文(二)答题纸　 第 1 页(共 2 页) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 2025 年辽宁省初中学业水平考试 5 行卷·语文(二)答题纸 姓名 准考 证号 填 涂 要 求 正 确 填 涂　 错 误 填 涂 示 例 􀳫 　 　 　 　 　 　 　 ● 　 　 · 缺考标记 由监考员填涂 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 贴 条 形 码 区 (正面朝上切勿贴出虚线框) 注 意 事 项 1、考生须用 0. 5 mm 黑色字迹签字笔在规定位置填写自己的姓名、准考证号。 同时,认 真核准条形码上的姓名、准考证号及科目,并在规定的位置贴好条形码。 2、选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0. 5 mm 黑色字迹签字笔作答,字体 工整、笔迹清楚。 3、按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域作答的答案无效;在草稿纸、 试卷上作答无效。 4、保持纸面清洁,不要折叠、不要弄破。 选择题修改时用橡皮擦干净再作答,在答题区域 修改时禁用涂改液和不干胶。 一、积累与运用(17 分) 1. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 2. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 3. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 4. (1)(2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 (2)(3 分) 　 　 　 5. (6 分)(1) 　 (2) 　 (3) 　 (4) 　 (5)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 二、古诗文阅读(17 分) (一)6. (3 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 (二)7. (3 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 8. (5 分)(1)(2 分) 　 　 (2)(3 分) 　 　 9. (2 分)帝 怒 问 廷 臣 或 指 其 书 曰 10. (4 分) 　 　 　 　 三、现代文阅读(36 分) (一)11. (2 分)〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 12. (3 分) 　 　 13. (3 分)(1) 　 (2) 　 (3) 　 (二)14. (3 分) 　 　 　 15. (3 分) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 16. (4 分)(1)(2 分) 　 　 (2)(2 分) 　 　 17. (4 分) 　 　 　 18. (3 分) 　 　 　 　 (三)19. (2 分) 　 　 20. (4 分) 　 　 　 21. (3 分) 　 　 　 22. (2 分) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 5 行卷·辽宁语文(二)答题纸　 第 2 页(共 2 页) 　 　 　 　 　 　 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 请 在 各 题 目 的 答 题 区 域 内 作 答 ︐超 出 答 题 区 域 的 答 案 无 效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 四、写作(50 分) 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 ▲600 字 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 ▲800 字 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效