考前话心理&答题技巧&失分探析&临门一脚&实验操作口诀-【数理报】2025年中考化学满分冲刺

迎& 应试策略 -B3 3.考试当天:从容安播、沉着冷静 考前话心理 (1)吃好早餐.考生要给自已留出足够的用 餐时间,最好在考前一个半小时用餐完毕,否则, 血液会集中干消化系统,使大脑相对缺血,影响其 功能的发挥.千万不可以不吃早餐,这会对大脑有 -一与考生谈谈应试心理的调整 同样的影响,若是因低血糖造成晕场就更狼狈了。 (2)准备好考试用具.考生要冷静地检查自 ·江西 汪晓燕 C 己的准考证和考试文具是否备好并带全,避免因 一年一度的中考又将来临,同学们已经进人 妨试一试. 此类失误影响自己的应考情绪和考试水平。 了复习的冲刺阶段,大家都想以最佳状态在中考 二、中考时谨防“怯场”现象 (3)掌握到考场时间,考生一般在考前20。 中发挥出最佳水平,要达到这一目标,除了具备 面对中考,学生的精神压力和心理负担都很 30分钟到达考场为宜,到场大早,有可能因现场 非常扎实的知识功底外,心理调整也十分重要, 重,因此容易出现怯场现象,比如进考场时脉博 的偶发事件影响情绪、破坏心态;到场过迟,会因 此时,考生的心态如何,将会直接影响其最后阶 加快、心慌头晕,面对试卷脑海出现空白.....可 来不及安心定神而造成心情紧张和不必要的慌 段的复习效率和中考时的临场发挥. 见考场不仅仅是对考生基础知识和应试技能的 乱,不利于进人考试状态. 一、考前保持乐观情绪 考验,更是对考生心理素质的一场考验,那么,怎 (4)避免议论考题,在进入考场之前,同 有些学生因前期的模拟考试成绩不够理想 样才能防止中考时的怯场现象呢? 学们不要议论考试相关的问题,也不要谈论 而忧心忡忡,害怕看到家长失望的目光,害怕中 1.考前两天:增强自信、择要复习 复习内容,以免扰乱自己的心境;考完一门课 考成绩不够理想无法向父母交代,眼看中考日期 临考前的复习更要有所侧重,同学们只要检 越来越近,心理更是七上八下地没了底,虽然他 查一下重点内容是否掌握就可以了,所谓重点,一 程之后不要互相对答案,以免因得知自己某 们常常挑灯夜战、苦不堪言,但实际效率却不高, 是老师明确指出和反复强调的要点;二是自己平 一题的失误而影响到下一场的考试情绪 时容易出错的薄弱环节,如果同学们能够确认这 睡眠盾量也不好,多梦,早醒等更是常有的事,中。 (5)选择先易后难的答题程序,同学们拿到 考临近,过重的心理压力会使这类学生的情绪处 些方面已没什么大问题,就可以安下心来,并反复 试卷后先通览一遍,做到心中有数,看到难题先 暗示自己:“我的复习很充分,一定能考好!” 于过分焦虑状态. 放到一边,先做易解易答的考题,“我易人易,我 要清除过分焦虑情绪可进行积极的心理暗 2.考试前夕:睡眠充足、放松情绪 不大意;我难人难,我不畏难。”这是应试技巧, 示.同学们要学会自我调节,当你坐在书桌前时, 在树立了信心的前提下,考试前夕的体息士 更是增强信心的调适方法. 脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分 分重要,考生切忌在临考前夜牺牲睡眠时间进行 中考将至,此时同学们拼的不光是学习能 复习,这样做会事与愿违、得不偿失,特别要注意 钟,并在心中默念:“考试前我一定能复习好” 力,更是精神、心态和士气.多一分从容,就会多 “考场上我一定能够发挥好”,然后充满信心、精 早点休息,充沛的精力将大大有助于同学们的临 一分取胜的把握;多一分镇定,就会多一分成功 神振奋地投入复习,这个方法很有效,同学们不 场发挥. 的信心! 所谓“暗示语”就是要 求自己在做事时尽量往好 [曹熙]#。 Hn 各类题型答题技巧 的方面去想,用最美好的 语言来表达,暗示自己想 助你一臂之力 做的事一定能成功,所说 的话一定能够实现. 考试心理学研究表 明,一门学科成绩的好坏, 同学们在解答化学试题的时候,我们要根 三、推断题答题技巧 有70%取决于学生原有的 据不同的题型,总结归纳各类题型的答题技巧. 1.首先标记出题干中出现的关键词,将关键 知识水平和能力水平,还 找对做题方法,往往会有事半功倍的效果. 词与已有知识结合转化成对解题有用的信息, 有30%取决于学生的临场 如某物质的化学式或可能的范围,并将其标注 一、选择题答题技巧 发挥,因此,考试时,学生 1.答题时切忌只求快,看清题目再落笔,评 在图中. 的心理状态平衡与否,直 2.综合分析,结合已知物质顺藤摸瓜,推断 卷看准确度,不看速度,答快不加分. 接影响到学生的考场发 其他物质;推断不出的物质莫心急,在设问中也 2.各个选项对比分析,这样可以避免选出 挥,所以在解答中考试题 可以挖掘出有用信息. 时学生能否保持正确的解题心态,正确的自我 “好像正确”的“陷阱”答案。 3.及时检查,一检查推断出来的物质能不能 暗示这一点十分关键. 3.标记出否定叙述,要求选出“不正确”或 根据题给转化图进行转化:二检查是否还有其 “错误”选项的题,审题时要做个标记,以便在答 常用的积极的自我暗示语有; 他可能:三检查答案是否与题目设问相符 1.考试之前对自已满怀信心,拿出点唯我 题和检查时提醒自已别选成“正确”的. 四、实验探究答题技巧 独尊的气概,想想考试其实没什么了不起,中考 4.审题时在错误选项上划一个小小的“” 1.实验探究题通常结合生活实际,考查知识 只不过像平常做一次作业而已. 或“x”,保留一些做题痕迹,方便检查核对,防 面比较广,难度也比较大,但不是每个空都难 2.进入考场前,应眼眺远方,宁静地回想白 止失误错选 不要被复杂的题干信息“吓倒”. 己最成功的一次考试情景,而不应争分夺秒地 5.答题方法多样化,选择题既能从题干出 2.找出探究的意图,围绕实验目的或探究目 再看几页书,背几个概念、公式、化学用语等,要 发作答,也能从选项出发作答,要看清楚选项与 坚信:“现在看的,考试肯定考不到:考试考到的 的进行分析,语言表达要有逻辑性,要体现出因 选项之间的区别与联系,合理采用排除法、比较 内容,是我早已掌握了的内容.” 果关系,回答要环环相扣. 法、代入法、猜测法等方法. 3.联系上下文,一些答案结合上下文就能作 3.考试中遇到选择题和填空题等小题时 二、填空题答题技巧 应告诫自己“不能因为题小而忽视,也不能因为 答,如结合结论写步骤,结合现象判断结论,回 1.基础知识记忆型的题目,解答时只需要 分少而轻视,得分和失分都可以积少成多。” 答问题要精炼,不要重复叙述 4.当遇到难题时,轻松地对自己说“不要紧. 对所学知识进行回忆即可,答题时注意看准题 五、计算题答题技巧 没关系,要细细看,慢慢找,我一定能渡过难关。” 目问的是什么,避免答非所问;看清试题对表达 1.认真审题,阅读题干,分析题意,写出化学 方式的要求,是用化学用语回答,还是文字或者 5.在有题目做错时或不会做时,幽默地对 方程式. 自己说:“我又不能考满分,所以肯定有我不会 图形。 2.认真分析并判断哪些数据是计算会用到 2.结合图表的试题,解题的关键点是仔细 做的题目和做错的题目,我只要把我会做的题 的,结合质量守恒定律综合分析反应原理. 目都做对,就能取得理想的成绩。” 观察图像的形状、位置、特殊点、变化趋势等有 3.计算题为分步给分,所以答题步骤一定要 6.考试结束后,走出考场时,自信地对自己 关信息,运用对比归纳法总结图表中的规律. 完整,过程要规范. 说“坚持就是胜利,考完就是胜利,我一定胜利。” B4 应试策略 &迎& 每年中考都有部分 字5到区标1和标 学生因非智力因素失分 #### 如何完成做题的基本功训练 而遗憾,究其原因是由 以下几方面造成的. 一、书写错别字,字 江西 黄羽文 迹潦草 学生的知识水平最终是以其答题的水平来衡 意分析自己的不足,有针对地加以改进,更要注 在表述化学概念、 量的,有的学生平时讲起知识内容来头头是道,可 意努力使知识连贯,寻找解题规律,培养自己的 一碰到难一点的、综合性强一点的题目就不知所 “题感”. 用名词时,使用错别字, 措,不知从何处下手,究其原因,就是缺少做题的基 四、专攻难点 造成表达意思错误或无 本功训练,因此复习时要练习做题的基本功. 根据自己的薄弱环节,加强专项训练 法表达意思而失分,例 一、做题要分层次 有些学生遇到容易题粗心大意,遇到难题 如:将“长颈漏斗”写成 做题时不能盲目,看到什么题就做什么题, 又容易心慌意乱,针对这种情况,在平时采取两 而应有目的地去做。 “长劲漏斗”.“量简”写 个步骤加强训练,第一、在一段时间里,有意识 第一层:学习某知识点后,需熟悉它,记忆 成“量桶”,“原子”写成 地把所有题都看成难题,这样对容易题也会认 它、理解它、应用它,这时可做一些简单的、专一 “元子”等等,产生这些 真去做,同时又能树立信心;第二、在下一段时 的题目,数量不必过多. 错误的原因是看书时不 第二层:做难一点的题目,这是做题的重 间里,有意识地把所有题都当成容易题,这样对 仔细,对字词的正确书写不细心造成的,有些考 点,因为这类题是中考的重点,它往往包含几个 难题也不会有畏惧心理 生平时不注意字迹的书写,养成了潦草的习惯, 知识点,具有一定的综合性和灵活性,题型也比 五、重视模拟题 从而使判卷老师对考生所答内容分辨不清,作 较复杂,做这类题要注意思考和总结,有意识地 模拟题如正式中考题,一方面它能全面检验 把题目归类,并从中寻技规律. 为错误处理而失分,所以,在平时练习时,一定 你的水平与中考要求有多大距离,同时还能使你 第三层:做难题,所谓难题即类似于中考时 要养成书写工整,清楚的答题习惯. 熟悉中考,因此在做模拟题时要像参加正式中考 的压轴题.这类题综合性强,各种解题思维方式 二、粗心大意,思维定势 混杂在一起,要将分析与综合两种思维方法有 一样严格要求自己,同时考后不要只关心分数,更 部分学生在考试中粗心大意,审题不清,或 机地结合起来,把掘各部分知识之间的联系,注 重要的是进行分析和总结。 受思维定势的影响,以致出错失分,如;有的选 意发挥知识的整体机能,以形成自己对付这类 六、摆脱题海,努力提高做题效率 择题要求学生选出错误的叙述,而部分考生相 题的方法. 摆脱题海的最好办法是努力把着眼点放在 心大意,受思维定势的影响,错选了正确的结果 总之,第一层次的题是基础,第二层次的题 多接触题型、多掌握方法、多总结经验上,把一 而失分,又如:推断题中,要求写出所推物质的 是重点,第三层次的题是获得高分的关键. 种解题方法推广到一类题上 二、要重视课本上的习题 名称时,写出了元素符号或分子式;要求写出元 七、努力发挥自己的特长 课本上的习题虽难度不大,但对掌握知识。 素符号或分子式,却写出了物质的名称,从而导 要注意总结自已历次考试的情况,发现自 运用知识作用很大,因为它往往给出了运用知 致失分. 己的优势和劣势,对劣势要努力去弥补,对优势 识的一些典型方法,有条件、有能力的学生可以 三、答题不规范或表达混乱 把一些有关联的习题综合起来分析、研究,将会 要尽可能地发挥.即使是比较难的题你也要争 取能拿下来,因为这是你获得高分的关键 1.很多学生答题不规范,包括:(1)书写不 受益匪浅. 规范,如写原子团时,把“s0”写成“So}” 三、在复习的前面阶段,配合基础知识和基 兵法云“知已知被,百战不殆”,参加中考亦 是如此,了解自己,了解试题,了解考试,只有这 “NO””写成“H0””等.(2)求解过程格式不全。 本技能的掌握和应用,可适当选用一两本习题集 有系统地去做 样才能制定相应的复习计划,在中考中取得优 如计算题无解设过程或最后不作答等。 做题要注意总结一些好的方法和技巧,注 异成绩. 2.表达混乱.有能考生在考试时,虽然结果 是正确的,但因表达时词不达意而失分. 临门一脚”的 考题中各具特点,我们虽不能也不可能很清晰 如在解答计算题时,需要多步计算,最后写 地认识其中的特点,但要认识其主要特点,如基 出结果,这就要求考生解答时,层次分明,逐步 本概念的考察一般是从应用的角度出现在选择题 计算,最后写出结果,有的考生答题没有次序 思考 和填空题中,我们应该重点去认识概念的基本涵 过程混乱,虽然最后求出结果,也不能得全分, 义和概今之间的关系,而不能去死记概念,关干计 甚至不得分. 算题把握好两类题的特点,其一是根据化学式的 湖北 朱吉杰 四、心理失误造成失分 三种意义:各元素的质量比,各原子的个数比和 初中化学的复习到了“临门一脚”的阶段, 由于临场过分焦虑和恐惧以及情绪紧张 某元素的质量分数,一般来讲给出的化学式是 在考试开始阶段大脑暂时出现思维障碍,平时 在这关键阶段里同学们的复习要重点思考哪些 我们平时不多见的,但是它一定与当前社会热 熟悉的公式,定理记不清楚了,面对试题,感到 问题呢?本人认为应该思考“清、调、悟”三个环 点问题有关;其二是根据一种常见化学反应原 脑中空空,不知所措,另外,在中考中因局部答 节的技巧. 理和一种物质含杂而进行的计算,如根据给定 清--在教师的指导下,按教材编排顾序系 卷不顺利引起情绪紧张,心中慌乱,注意力不集 元素及化合价写出某些化学式和化学方程式. 统清理“常考点”,在这一阶段同学们经历了大容 中,严重干扰了答题的正常进行,解答试题出现 实验题“实验室制氧气”和“二氧化碳气体的实 量、高难度、快频率的训练,同时大脑里会产生许 了种种不应该甚至无法理解的错误,为此,要培 验室制取与性质”,另加碳酸根离子、疏酸根离 多知识盲点,如会做难题而不会做简单题,清理 养良好的解题心理,对不同级别、不同类型的试 “常考点”可以从认识的方法上理清我们的思路, 子和氢离子三种离子的推断与鉴别,题型会与 题,能有正确的心理反应,对自已的真实水平能 环保等知识结合,除此以外,“开放题”也是中考 从知识结构上能回归到理性的认识.清理”常考 作出恰如其分的估计,对自认为有把握的试题 的一个热点,从开放题特点分析,条件源干我们 点”就是依据课程标准对知识与能力的要求,把教 答而不对,对灵活新型的试题产生惧怕,这是当 生活中熟悉的现象和事物,它的落脚点仍然是 材对应的内容具体化,如《观察和描述一对蜡 前普遍存在的两种不良解题心理,为克服这些 烛及其燃烧的探究》,从“三维目标”分析,它必然 课本中的基础知识. 不良心理,可以在复习中安排一些训练,例如要 悟-悟主要试题、悟典型题的结构,同学 有三个“常考点”:其一是学会关注物质的性质; 求在一定时间内(一般为60分钟左右)按质、按 其二是学会关注物质的变化;其三会观察、会描 们在临近中考的前几天千万不要再进行大量地 量、独立地完成一些基本题,并把重点放在解题 练习,要思考这两类问题,对重点题进行解剖: 述物质变化中的三阶段的变化情况. 的正确与过程完备上,以克服盲目的自满心理. 调--调整后期复习重点,越是临近中考, 试题涵善的知识点有哪些?知识点是用哪些技 也可以在教师的指导下,每周安排一定时间,做 越不能求全而忽视重点知识,调整后期复习重 巧构成试题的?审题的步骤与方法是什么?试 一些自己没有接触过的,但又适合自己程度的 点是一个训练自己认识问题水平的过程,更是 题的答案确定的范围与要求等,这样的思维方 新题型,以提高对陌生题型的适应能力,加强自 法印刻在大脑以后,在考试答题时就不会出现 提高自己的心理素质的过程,从基本概念、计 信心,克服恐惧心理,防止思维抑制现象的产 算、元素化合物知识和实验知识分析,各块在中“试题在情理之中又在预料之外”的感觉。 生,在考试中发挥自己的最佳水平. ·应试策略 -B31 化学实验基本操作口诀汇编 一、取用粉状或小颗粒状固体药品应用药匙或纸糟:一斜二送三直立. 八.使用洒精灯给试管中的液体加热:管夹夹持中上部.液体不过三 即将试管倾斜,用药匙或纸糟将药品送人试管底部,再把试管直立起来. 分一,管与桌面成斜角,管口不对我和他,热前外壁要擦干,热时来回先预 二、取用块状或较大的金属应用器子,一横二送三慢竖即将试管(或客 热.后用外焰热底部,执中不停动试管,沸睡喷出会伤人,安全操作要牢记 器)横放,将药品放入试管(或容器)口部,再把试管(或客器)慢慢竖立起来 九、使用酒精灯给试管中的固体加热;管夹夹在中上部,管口向下稻 三、取用少量液体用胶头滴管滴加:指捏胶头,赶走空气,人瓶指松,倾斜,预热之后固定热,外焰加热莫忘记 吸入试剂,取出滴管,悬空置上.不横不倒,不触器壁,轻挤胶头,试剂滴入. 十、过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法:过滤操作要做 专管专用,不吸他液(简记关键字为“捏、吸、悬、整、滴”). 到,一贴二低和三靠,滤纸贴紧漏斗壁,边缘低于漏斗口,液面要比滤纸 四、取用较多量液体用“倾倒法”,操作口诀:瓶塞倒立,手握标签,两 低,杯口紧靠玻璃棒,棒靠三层滤纸处,漏斗下端内壁。 口靠紧,倾斜注入即取用液体试剂时,先拿下瓶塞,倒放在桌上,再拿起瓶 十一、蒸发;加热揽摔棒不停,防止过热液溅出,较多晶体一出现,停 子,瓶口要紧挨着试管口,使液体缓缓倒入 止加热再揽择,利用余温可蒸干 五、取用一定量液体用量简量取:量简容量要选择,倾液将至改滴管, 十二、玻璃仪器的洗条;振荡手腕应用力,剧子插入毛须顺,推拉旋转 读数之前要放平,视线要和哪处平,回液面的最低处,仰视读数数偏小,俯 不能,纯碱液洗去油脂,盐酸溶解氧化物,洗后用水要冲净,仪器洗净有 视读数数偏大,实际操作莫忘记. 标准,内附水膜要均匀,不聚水滴不成股 六、称量一定质量的固体药品,用托盘天平称取:用前放平先调零,左 十三、正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节,操作口诀:先 物右码称量纸,子加码大到小,移动游码至平衡,用毕立恢复零。 下后上,先左后右. 七,酒精灯的使用方法;用前先检查,灯芯是否焦,酒精量多少,点灯 十四、气体的收集方法,选择依据:易咨于水排气法,根据密度定上 不许对,加热用外焰,熄灯不许吹,用完立即盖,下次容易点 下,所得气体较干燥;不溶微溶排水法,所得气体纯度高.