高效集训4 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考历史备考集训本

同步高效集训（四） 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 建议用时30分钟 安徽真题精选 阳、长安都曾担负起丝路起点的重任。这表 (2023安徽)东晋南朝时期，除了大小城市中 明当时 列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还有 A.中西经济文化交流空前 农民临时集市的“草市”，军队设的“军市”， B.政治格局变动较为频繁 与周边民族进行贸易的“互市”等，星罗棋 C.丝路沿线大量城市兴起 布，遍布各地。这反映当时 ) D.北方经济得以恢复发展 A.商业贸易活动的频繁 4.教材素材下图所示两幅壁砖画发现于甘肃 B.长期分裂局面的结束 嘉峪关，反映了魏晋以来北方内迁民族 C.市突破了时间的限制 D.重农抑商政策的废除 :真题拓展·提取信息 (2024重庆A卷)在山西大同北魏贵族墓葬 线马图（魏晋弦星砖画） 耕牛国（魏晋基呈砖商） 中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、 A.生活习俗转变 B.思想观念转变 晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史 C.饮食爱好转变 D.生产方式转变 箴图》有共通之处。这反映了 5.素材新·交易情况(2024河南)曹魏建立 A.鲜卑族的农业生产水平 后，百姓购买物品、计算物价皆普遍使用布 B.魏晋时期商品经济的繁荣 帛或谷物。北魏孝文帝时，北方很多地方 C.魏晋南北朝政权的并立 “犹以他物交易，钱略不人市”。该现象从本 D.汉文化对北魏社会的影响 质上反映了这一时期北方 ②2025备考精练 A.铸币金属匮乏 B.币制较为混乱 一、单项选择 C.农业技术落后 D.商品经济衰退 1.下列史实与图示中①相对应的是 6.(2024六安模拟)东晋时，江苏丹阳县立新丰 秦朝→西汉→东汉→①→西晋 堰，溉田八百余顷：浙江吴兴县筑荻塘，溉田 A.官渡之战 B.赤壁之战 千顷；浙江慈溪县修复汉时旧堰，溉田二百余 C.卫温到达夷洲 D.甘英出使大秦 顷。这说明东晋时期农业发展得益于() 2.跨学科·语文成语“乱七八糟”源于两个历 A.社会局面的稳定B.北方人口的南迁 史典故。“乱七”与“七国之乱”有关，“八糟” C.生产工具的进步D.水利工程的修建 则与晋惠帝时的“八王之乱”有关。这两次 7.(2024合肥模拟)《汉书·地理志》记载西汉 变乱的共同原因是 全国所设铁官凡44县，其中36个县分布于 A.地方诸侯势力强大B.“推恩令”的实施 黄河中下游地区，江南地区无一县设有铁 C.君主的统治腐朽D.民族矛盾激化 官。《宋书·百官志》记载刘宋时“江南诸郡 3.(2024天长模拟)魏晋南北朝时期，丝绸之路 县有铁者，或置治令，或置丞”。这一变化反 东端形成多元并存的局面，武威、平城、洛 映了当时 334A。2025安徽历史 A.政权的频繁更替B.江南地区的开发 二、活动与探究 C.北方人口的南迁D.官职设置的完善 12.小切口·人口迁移阅读材料，完成下列探 8.教学提示导向“鲜卑族在汉化、融合的过程 究活动。 中失去的只是落后的格局，迎来的则是它融 【筛选资料分析影响】 于中华民族大家庭以及在隋唐的新生和大 学习小组对人口大迁移的影响产生了 放异彩。”这说明鲜卑族的改革 兴趣，并筛选出以下资料： A.消除了民族之间的隔阂 资料1：五胡内迁指匈奴、鲜卑、粥、氏、羌等生活 B.加强了其对中原的统治 在边疆的少数民族不断内迁。他们同汉族长期 杂居，民族界限日益模糊。 C.为后世发展注入了活力 —摘编自《中国史纲要》 D.促进了北魏经济的发展 资料2：（江南）无积聚而多贫。（东晋建立后）百 9.(2024宿州模拟)下表反映的是北魏三长制 许年中…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则 数郡忘饥…丝棉布帛之饶，覆衣天下。 的情况。北魏三长制的推行旨在 摘编自《史记》《宋书》 名称 负责人 组成 职责 资料3：南渡后，水田之利，富于中原，故水利大 兴。语日：“苏湖熟，天下足。” 邻 邻长 五户（家） 检查户口，督促农 —摘编自《宋史·食货志》《渭南文集》 里 里长 五邻 耕，征收租调，征发 (1)结合资料，从民族关系和经济格局的角 党 党长 五里 徭役和兵役 度阐述人口大迁移的影响。(4分) A.强化对基层的控制管理 B.打击地方分裂割据势力 C.推动北方地区的民族交融 D.借鉴汉族政权的治理经验 【提炼观点加深感悟】 10.(2024福建)据下表可知，《齐民要术》( (2)综合上述材料，请以“人口迁移和变化” 为主题，提炼一个观点，综合运用所学中国 时期 农书 内容主要来源 历史和世界历史相关知识加以阐述。（要 东汉 《四民月令》 日常农事活动 求：观点明确，史论结合，表述成文。8分) 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A.具有承上启下的作用 B.强调因地制宜 C.开创农书撰写的先河 D.注重工具革新 11.(2024广西，有改动)锺繇的楷书刚柔兼备， 王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的 书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现三国两 晋南北朝时期书法艺术 ( A.风格多样 B.交流频繁 C.立意高远 D.题材广泛 集训本 A335青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战。匈奴受到重 13.C【解析】根据材料“左边3人扶在栏杆一头，借用身 创，被迫迁徙漠北。此后，双方争夺的重点转移到西 体下压的力量，启动杆头，达到春米的效果”可知，实 部。北击匈奴符合材料现象，A正确：“光武中兴”为东 用技术应用于生产活动，提高了生产效率，C符合题 汉刘秀时期出现的治世局面，不符合题意，排除B:秦 意：材料不能说明四川地区经济较发达，排除A;劳动 朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦 者精通力学理论说法错误，排除B:材料不能说明政 为汉王，双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”， 府组织大规模集体劳动，排除D 排除C:“文景之治”发生在汉文帝、汉景帝时期，不符 合题意，排除D 14.(1)特点：种类趋于丰富：区域特征明显：吸纳外来的 7.C【解析】根据材料“西汉不同时期丞相出身的统计 食材。(3分)(2)变化：由实用性转变为权力与礼制 图”可知，丞相中是儒者出身的人越来越多，这说明儒 的象征：装饰从简单大气到追求繁复。(2分)原因： 学的政治影响力加强，儒学的地位提升，C正确：材料 到了西汉中期，国力恢复，社会安定，经济繁荣。（言 不能体现社会流动加快，丞相权力削弱、外戚干权严 之有理亦可，2分)(3)认识：中华饮食文化源远流长： 重，排除A,B,D。 中华饮食文化具有开放性和包容性：经济发展推动 8.C【解析】根据材料“汉顺帝时期，外戚梁冀掌握大 饮食文化不断发展。（答出一点且其他符合题意亦 可，3分) 权，政治腐败，下面的贪官污吏角肉百姓，官逼民反， 许多地方的老百姓纷纷起来反抗官府”并结合所学知 同步高效集训（四） 识可知，东汉中后期外戚宦官交替专权，政治腐败，百 ⊙安徽真题精选 姓生活在水深火热中，C正确；楚议之争与汉顺帝时期 A【解析】根据“东晋南朝时期，除了大小城市中列肆 的外喊专权不符，排除A;汉灵帝时期爆发黄巾起义， 贩卖、摆摊设点的正规·市'之外，还有农民临时集市 排除B:材料强调的是外戚专权，未涉及州牧制据混乱 的·草市’，军队设的·军市’，与周边民族进行贸易的 不堪，排除D 互市'等，星罗棋布，遍布各地”可知，材料反映出当时 商业贸易活动的频繁，A符合题意：东晋南朝时期的 9.A【解析】根据题目“·丝绸之路主题设计活动”并结 时代特点是政权分立与民族交融，排除B:市突破了时 合所学知识可知，古代陆上丝绸之路起源于汉代，隋 间的限制在材料中没有体现，排除C;重农抑商政策的 唐、两宋时期海上丝绸之路不断发展，均与东周无关， 废除在材料中没有涉及，排除D。 A说法错误，但符合题意。 10.D【解析】根据“汉简中关于‘伤寒'的记载跨度长达 真题拓展D【解析】根据材料可知，北魏贵族基葬中 270年…记载了治疗伤寒的常用药·麻黄源自西 出土的漆屏风的画风与东晋画家顾恺之的《女史箴 域楼兰。2世纪末，《伤寒杂病论》传入朝鲜半岛，并 图》有共通之处，这反映了汉文化传播到了北魏，汉文 化对北魏社会产生了影响，D正确：材料中没有涉及鲜 与当地的传统医学结合”可知，材料体现了汉朝时期 申族的农业生产情况，排除A:材料反映的是汉文化对 文化的交流、学习，互鉴，体现了汉朝文化包容开放， 北魏社会的影响，没有体现魏晋时期商品经济的繁 D正确 荣，排除B:材料反映的是汉文化对北魏社会的影响， 11.B【解析】根据材料可知，数学知识源自解决农业生 “魏晋南北朝政权的并立”与材料主旨不符，排除C。 产过程中出现的诸多实际问题，这说明数学知识与 ○2025备考精练 农业生产：相关，B正确。从材料中无法得出数学家多 出生于农民家庭的结论，排除A。农业的发展与数学 1.C【解析】根据图示和所学知识可知，220年，曹不通 普及之间没有必然联系，排除C。隋场帝始设进士 汉献帝退位，在洛阳称帝，乐东汉灭亡。230年，孙权派 科，标志着科举制的正式形成，排除D, 将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾 12.C【解析】由材料“9世纪前期阿拉伯帝国文化繁荣 的联系，C符合题意：官渡之战、赤壁之战、甘英出使大 程度远超查理曼，一位阿拉伯学者私人藏书数量就 秦都发生在东汉时期，排除A、B、D。 能与查理曼帝国藏书总量相比，其原因是造纸术的 2.A【解析】根据所学知识可知，无论是西汉时期的 传入”并结合所学知识可知，唐代造纸术传入阿拉 “七国之乱”，还是西晋时期的“八王之乱”，都是地方 伯，推动了阿拉伯帝国的文化大发展，C正确。阿拉 诸侯势力强大进而叛乱导致的，A正确：汉武帝实行 伯帝国统一在前，造纸术传入在后，排除A:材料不能 “推恩令”，解决王国问题，与材料不符，排除B;“七国 反映中国的造纸术促进了亚欧文化交流与传播，排 之乱”和“八王之乱”均是地方诸侯势力强大，威胁中 除B:材料没有涉及造纸术有助于我国传统典籍的流 央集权而爆发的叛乱，与君主专制统治无关，排除C: 传，排除D。 两次变乱均与民族矛盾无关，排除D。 4 、己025安徽历史 3.B【解析】魏晋南北朝时期，丝绸之路的东方起点呈 成的，里面包括《四民月令》里面的相关内容，这说明 现多元化的特点。结合所学知识可知，魏晋南北朝时 《齐民要术》起到承上的作用：明朝《农政全书》大量引 期国家处于分裂状态，政权更替频繁，多个民族政权 用《齐民装术》的内容，这说明《齐民要术》起到启下的 并存，即政治格局变动较为频繁，因此出现材料中的 作用。A正确：贾思勰强调农业生产要遵循自然规 现象，B正确。 律，种植农作物必须因地制宜，不误农时，但这在材料 4.D【解析】根据题图并结合所学知识可知，牧马图反 中未体现，排除B:东汉时期已经有农书了，《齐民要 映了北方民族的游牧生活，耕牛图反映了北方内迁民 术》开创农书撰写的先河不符合史实，排除C:材料并 族过上了农耕生活，所以这两幅图反映了魏晋以来北 没有工具革新的内容，排除D。 方内迁民族生产方式转变，D正确。 11.A【解析】根据“锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字 5.D【解析】根据材料“曹魏建立后，百姓购买物品、计 ‘飘若浮云，矫若惊龙’，北魏的书法雄劲骏放、端庄古 算物价皆普遍使用布帛或谷物。北魏孝文帝时，北方 雅”可知，恒繇的楷书，王羲之的行书和北魏时期的书 很多地方‘犹以他物交易，钱略不入市”可知，魏晋南 法各有特点，反映三国两晋南北朝时期书法艺术风 北朝时期战乱不已，民间盛行以物易物，不以钱币交 格多样，A符合题意；材料不能体现魏晋南北朝时期 易。这说明国家分裂、战乱不已会阻碍商品经济发 书法艺术交流频繁，排除B:材料不能反映魏晋南北 展，D正确；材料反映的是商品经济的发展受阻，不能 朝时期书法艺术立意高远，排除C:材料不能说明魏 说明铸币金属匮乏，排除A:材料强调的是以物换物， 晋南北朝时期书法艺术题材广泛，排除D。 不能说明币制较为混乱，排除B:材料反映的是商品经 二、 济，不是农业技术，排除C。 12.(1)影响：促进民族交融，推动我国经济重心南移 6.D【解析】根据题干可知，江苏丹阳县立新丰报、浙江 (4分)(2)示例：观点：人口迁移为迁入地经济发展创 吴兴县筑获塘和浙江慈溪县修复汉时旧堰都修建了 造了条件。阐述：中国历史上经历了三次大规模的人 水利工程，促进了农业发展。D正确。 口南迁，给南方带来了充足的劳动力及先进的农业 7.B【解析】根据材料“《汉书·地理志》记载西汉全国 技术，加之南方本身适宜农作物生长的自然环境，使 所设铁官凡44县，其中36个县分布于黄河中下游地 南方农业迅速发展，促进了江南地区的开发，推动了 区，江南地区无一县设有铁官”“《宋书·百官志》记载 我国古代经济重心南移。“三角贸易”弥补了印第安 刘宋时·江南诸郡县有铁者，或置治令，或置丞”可知， 人大规模死亡后留下的劳动力空白问题，给美洲地 汉代时江南地区没有铁官，而刘宋时期江南诸郡县都 区带来了大量黑人劳动力，促进了美洲地区的开发 有了铁官，这说明江南地区的铁矿得到了开发，反映 综上可知，中国历史上的北民南迁和世界史上的“三 了江南地区经济的发展，B正确：材料中只提及了汉代 角贸易”，都促进了迁入地经济发展。(8分) 和刘宋时期江南地区铁官设置的情况，并没有涉及政 同步高效集训（五） 权的更替，排除A:材料中只提及了汉代和刘宋时期江 南地区铁官设置的情况，并没有提及北方人口南迁的 ⊙安微真题精选 信息，排除C:材料中只提及了汉代和刘宋时期江南地 1.B【解析】根据所学知识可知，题中的这一制度是三 区铁官设置的情况，并不能说明官职设置更加完善， 省六部制，中央设立尚书、中书，门下三省，尚书省下设 排除D 吏、户、礼、兵、刑，工六部，分理朝政。三省六部制的特 8.C【解析】根据材料“鲜卑族在汉化，融合的过程中失 点是三省六部间既分工合作又互相牵制，B符合题意： 去的只是落后的格局，迎来的则是它融于中华民族大 科举取士制度是隋朝创立的通过分科考试选拔官员 家庭以及在隋唐的新生和大放异彩”可知，鲜卑族的 的制度，排除A:藩镇割据是唐朝后期出现的中央权力 改革为后世发展注入了活力，C符合题意。 衰微，地方割据称雄的现象，排除C:重文轻武是宋代 实行的政策，与唐太宗无关，排除D。 9.A【解析】根据材料信息可知，北魏通过三长制强化 了对基层编户的控制，增加了财政收入，A正确：材料 2.A【解析】根据材料“四方传入的少数民族音乐有十 反映的是北魏进行制度变革，通过三长制来打击豪强 四种之多，唐代士大夫多醉心胡乐”“城头山鸡鸣角角， 地主隐匿户口，保障国家财政收入，而不是打击地方 洛阳家家学胡乐”可知，材料反映了隋唐时期民族交 分裂割据势力，排除B:材料并未体现出三长制的推行 融进一步发展，A符合题意。材料不能说明少数民族 旨在推动北方地区的民族交融，排除C:材料并未体现 音乐仅流行于洛阳、胡乐成为科举考试的重要内容， 三长制借鉴了汉族政权的治理经验，排除D。 排除B,C。材料反映的是民族交融中少数民族音乐对 10.A【解析】通过表格和结合所学知识可知，《齐民要 汉族的影响，与少数民族仰慕中原文化无关，排除D。 术》是北朝贾思勰通过收集整理百余种古书而编写 ·真题拓展·2.1B【解析】根据材料“尽削前朝‘烦峻之 参考答案 5