实验题集锦-【数理报期末复习】2024-2025学年新教材八年级物理下册升级突破（教科版2024）

书 １．小秋为探究“阻力对物体运动的影响”，设计了如图１所示的斜面 实验．让同一小车从斜面顶端由静止滑下，滑到接触面分别为毛巾、棉布 和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离． （１）为了使小车滑到水平面时的速度相同，实验时应让小车从同一斜 面的 滑下，这种研究问题的方法是 （选填 “微小量放大”“模型”或“控制变量”）法． （２）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 （选填“快”或“慢”）． （３）牛顿对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑， 小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做 ．说 明物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持． （４）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律 （填字母）． Ａ．能用实验直接验证 Ｂ．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 Ｃ．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 ２．如图２所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中： （１）实验过程中，用弹簧测力计沿水平方向拉着物块Ａ做 直 线运动，此时滑动摩擦力大小 （选填“大于”“小于”或“等于”） 弹簧测力计示数．在利用图甲装置进行实验时，运动过程中木块Ａ的速度 突然变大，则木块 Ａ受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”“变小” 或“不变”）． （２）在图甲、乙、丙中，分别用Ｆ１＝１Ｎ、Ｆ２＝２Ｎ、Ｆ３＝１．５Ｎ的拉力， 拉着物块Ａ匀速前进，为研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系， 应该比较 两次实验． （３）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大 小与压力大小成正比，在图丙中物块Ａ上叠放一块与Ａ相同的物块 Ｂ，用 弹簧测力计拉着物块 Ａ，使物块 Ｂ随 Ａ一起做匀速直线运动（如图丁所 示），此时弹簧测力计示数为Ｆ４，则Ｆ４＝ Ｎ；此运动过程中，物块 Ｂ受到的摩擦力为 Ｎ． ３．小李善于利用日常物品进行科学小实验，在探究“二力平衡条件” 时，设计了如图３所示的实验装置．如图甲所示，木块两侧各系一根细线， 把细线的另一端分别穿过晾衣架，将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，小 李发现该装置不合理，于是把木块换成轻质卡片进行实验． （１）小李认为图甲方案不合理的理由是 ． （２）如图乙所示，可通过增减矿泉水瓶中水的 来改变拉力的 大小，探究实验中二力平衡时的拉力关系． （３）如图丙所示，若将卡片旋转一定角度，松手后，发现卡片 （选填“保持静止”或“恢复原位”）．这说明两个力必须作用在同一 上，物体才能平衡． （４）如图丁所示，小李将其中一只手放低，此时 （选填“能” 或“不能”）完成二力平衡条件的探究． ４．某同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的 一端固定在Ｏ点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实 验时，他都将弹簧由Ａ拉伸到Ｂ位置．研究过程及实验数据如图４所示． （１）探究实验采用的科学方法是 法． （２）在（ａ）（ｂ）（ｃ）三次实验中，都将弹簧拉伸到 ＯＢ，目的是使每次 实验中力产生的 相同． （３）通过比较（ａ）（ｂ）两次实验可知，同一直线上，方向相同的两个力 的合力大小等于这两个力大小之 ，合力的方向跟这两个力的方 向 ． （４）通过比较 两次实验可知，同一直线上，方向相反的两个 力的合力大小等于这两个力大小之差，合力的方向跟 （选填“较 大”或“较小”）的那个力的方向相同． ５．如图５所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中， 小明用矿泉水瓶装上水后放在海绵上进行实验． （１）实验时，是通过观察海绵 来比较矿泉水瓶对海绵的 压力作用效果． （２）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 （填字母）两次实验． （３）通过分析比较图中Ｂ、Ｃ、Ｄ三次实验，可以得出： 相 同时，压力的作用效果与 有关． （４）本实验用到的实验方法有转换法和 ． （５）将图Ａ中的矿泉水瓶放在图Ｅ的木板上，则图Ａ中海绵受到的压强 ｐＡ和图 Ｅ中木板受到的压强 ｐＥ的大小关系为 ｐＡ ｐＥ（选填 “＞”“＜”或“＝”）． ６．如图６（ａ）所示是课本上的一个演示实验：在铁桶内放少量的水， 用火加热，水沸腾后把桶口堵住，然后浇上冷水，发现铁桶很快变扁了． （１）铁桶变扁是因为桶内的气压变小，铁桶在 的作用下被 压扁． （２）桶内气压变小的原因是什么？气体的压强大小又与哪些因素有 关？探究小组决定对此进行探究． ①小明猜想桶内的气压变小是因为浇上冷水后铁桶内的水蒸气遇冷 液化成水，水蒸气的质量变小，于是他做出猜想一：气体压强的大小可能 和气体质量的大小有关． ②小华猜想桶内气压变小是因为水蒸气的温度降低，                                                                                             于是他做出猜 ! " # $ !" !" #$ %& ' ( ) ! ! %* +, +, +, ' ( ) - ! " ! # $! % . & / !$# % ! ' $" % ! ! $! % . ( 0 ! " $) % . * 0 " # $ ! # 12 12 12 12 %& + , - . / ! ) 345678 9:;<=>8 ?@AB8 CD EDF GH I . & 0 . ( 0 . * 0 ! 0 % ! 1 %&JK # ! ! %&JK # & ! # !"JK % ! " !"JK ! 1 ' ( L - 书 想二：气体压强的大小可能和气体温度的高低有关． ③小强根据生活经验做出猜想三：气体压强的大小可能和气体体积 的大小有关． （３）为探究猜想一和猜想三，探究小组同学设计了如图６（ｂ）的实验： 注射器内先密封着８ｃｍ３的气体，然后缓慢匀速推动活塞，改变气体的体 积，并通过固定在左端的压强传感器读出相应的压强，记录在表格中，然 后给注射器内密封４ｃｍ３的气体再进行实验，得到数据如表一： 表一：探究气体压强与气体质量、体积关系 序号 封闭气体体积Ｖ／ｃｍ３ 气体体积Ｖ／ｃｍ３ 气体压强ｐ／（×１０５Ｐａ） １ ８ ８ １．０１ ２ ８ ６ １．３５ ３ ８ ４ ２．０２ ４ ８ ２ ４．０４ ５ ４ ４ １．０１ ６ ４ ２ ２．０２ ７ ４ １ ４．０４ ① 实验中“缓慢”匀速推动活塞的目的是控制注射器内空气的 不变． ②要探究气体压强与质量的关系，应该分析序号３和序号 两组实验数据． ③通过分析序号为１、２、３、４的实验数据可得：质量和温度一定的空 气，其压强与其体积 （选填“有关”或“无关”）． （４）为了探究气体压强与温度的关系，实验小组给一个烧瓶中封入一 定质量的空气，然后分别将温度传感器和压强传感器伸入烧瓶内并与计 算机相连，再把烧瓶漂浮在水中加热，适时记录温度和相应的压强值，得 到的实验数据如表二： 表二：探究气体压强与温度关系 温度 ２０ ４０ ６０ ８０ 气体压强ｐ／（×１０５Ｐａ） １．０１ １．０８ １．１５ １．２２ 由表格数据可得，对一定质量的空气，体积不变时，压强变化量与温 度变化量成 ． （５）如图６（ｃ）所示，当用吹风机对着倒扣在水中的圆底烧瓶吹热风 时，瓶内液面将 （选填“上升”“下降”或“不变”）． ７．小莉在“物理创新实验”社团活动中，看见如图７甲所示的双探头 压强计，该装置测量一次可采集多个数据，激起了她探究液体压强的浓厚 兴趣． （１）Ｕ形管Ａ、Ｂ中装入同种液体，小莉用手轻压探头Ｃ、Ｄ处橡皮膜到 一定程度，Ｕ形管两侧液面都出现了明显高度差且保持稳定，说明压强计 （选填“漏气”或“不漏气”）． （２）如图甲，小莉先在装水的容器中进行实验；然后换用密度大于水 的硫酸铜溶液进行实验，记录实验数据如下表： 序号 液体种类 探头Ｃ深 度ｈＣ／ｃｍ 高度差 ΔｈＡ／格 探头Ｄ深 度ｈＤ／ｃｍ 高度差 ΔｈＢ／格 １ 水 ３ ６ ５ １０ ２ 水 ４ ８ ６ １２ ３ 硫酸铜溶液 ３ ９ ５ １５ ４ 硫酸铜溶液 ４ １２ ６ １８ ①分析表中 两次数据可知：同种液体中，深度越深，压强 越大； ②分析表中１、３（或２、４）两次数据可知：深度相同时，液体 越大，压强越大； ③根据表中数据，小莉估算出硫酸铜溶液的密度为 ｇ／ｃｍ３． （３）①小莉受双探头压强计原理的启发制作出如图７乙的器材（细金 属管与浮筒相通），她将浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，感受到 细金属管对手的作用力越来越 （选填“大”或“小”）；浮筒竖直浸 没水中后，仔细观察其 （选填“上”或“下”）表面橡皮膜形变更明 显，从而分析出 产生的原因； ②让浮筒浸没后继续下降，浮筒受到的浮力将 （选填“变 大”“变小”或“不变”）． ８．同学们用装满细沙的带盖塑料瓶来探究浮力大小的影响因素（塑 料瓶的质量和体积忽略不计），下表是他们依据生活常识所列出的猜想： 常识１：木头漂在水面，铁钉沉在水底 常识２：轮船从长江驶入大海，船身会上浮 常识３：从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻 猜想甲：浮力大小与物体浸入液体的深度有关 猜想乙：浮力大小与液体的密度有关 猜想丙：浮力大小与物体的密度有关 （１）小明基于常识的三个猜想中，符合“常识１”的是猜想 ． （２）为了验证上述三个猜想是否正确，小明依次做了如下实验，如图 ８所示： 根据实验Ａ、Ｂ、Ｃ的结果可得，猜想甲的说法是正确的；根据实验 Ａ、 Ｃ、Ｄ的结果可得，猜想甲是 （选填“正确”或“错误”）的；深入分 析上述现象可得：浮力大小与 有关，与物体浸入 液体的深度无关． （３）接下来根据实验Ａ、Ｄ、Ｅ （选填“能”或“不能”）对猜想 乙进行验证．还可知道在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物 体受到的浮力越 （选填“大”或“小”）． （４）为验证猜想丙，小明倒掉细沙，将瓶子装满密度比细沙小的大米， 接着他仿照步骤Ｄ进行实验，发现此时测力计示数小于１．８Ｎ，便认为浮 力大小与物体的密度有关．你认为小明的结论错误的原因是 ． ９．密度计是根据“浮在液面上的物体所受浮力等于物体自重的原理” 制作的．某学习小组在研究与密度有关的实验时，要自制一个简易的密度 计（如图９所示）．关于密度计及相关实验，请回答下列问题： （１）如图甲，在一根一端封闭粗细均匀的玻璃管内放一些小铅粒使玻 璃管能竖直浮于水中不动，设玻璃管的横截面积为 Ｓ，管和管内铅粒总质 量为ｍ，水的密度为ρ，则玻璃管在水面以下的长度ｈ１ ＝ （用Ｓ、 ｍ、ρ表示）；在玻璃管与水面交接处画上刻线并标记上１．０，代表这个位置 对应的液体密度为水密度的１．０倍． （２）将这个自制密度计放置于某未知液体中，玻璃管竖直漂浮不动 时，如果标记１．０的刻线位于液面上方，距离管与液面交接处为ｈ２，如图乙 所示，则该液体密度与水密度的比值为 ；如果标记１．０的刻线位 于液面下方，距离管与液面交接处为ｈ２（题中未画出），则该液体密度与水 密度的比值为 ．（用ｈ１、ｈ２表示） （３）若用上述方法在玻璃管上依次标记 ０．７、０．８、０．９、１．１、１．２、 １．３……的刻线，分别代表液体密度与水密度的比值，则数值小的刻线在 （选填“上边”或“下边”），刻线分布 （选填“均匀”或 “不均匀”）                                                                                             ． ! 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" # $ !" !"#$%&'()* +,-./0 !" 12 书 （４）现用某种密度较大的液体做成一个简易的气压计，当大气压为ｐ０ 时，管内外液面高度差为ｈ３，如图丙所示．现将管竖直向上提升少许，下端 管口未露出槽内液面，管内外液面高度差将 （选填“变大”“变 小”或“不变”）． （５）将（４）中简易气压计拿到山顶，发现管内外液面高度差为 ｈ４，则 山顶的气压为 （用ｈ３、ｈ４、ｐ０表示）． １０．在探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实 验中，如图１０所示，将 Ａ、Ｂ、Ｃ三个钢球先后从同一 装置的不同位置由静止开始滚下（ｈ１ ＞ｈ２），水平面 上同一位置的木块被撞出一段距离后停下．请回答 以下问题： （１）该实验探究的是 （选填“木块”或 “钢球”）的动能． （２）实验通过观察木块被钢球撞出的 来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫 ． （３）比较 两图进行的实验，可以探究钢球动能的大小与速度 有关． （４）比较 两图进行的实验，可以探究钢球动能的大小与质量 有关．此探究过程中两球刚好运动到水平面时的速度 （选填“相 等”或“不相等”）． （５）由此实验联想到某段道路限速牌上标明“１００”和“８０”字样， （选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是８０ｋｍ／ｈ． １１．小明在游乐场玩过山车后，自己制作了一个过山车模型，如图１１ 所示．选用不同的小球从发车点静止下滑，依次经过轨道上的１、２、３、４位 置，最后到达停车点． （１）小球从发车点下滑，由位置１至位置２的过程中， 转化为 ．（选填“重力势能”或“动能”） （２）为了让小球顺利停在停车点，位置 ３至停车点的轨道应适当 （选填“光滑”或“粗糙”）点． （３）小明发现不同小球从不同的高度静止下滑时，有的小球没到达位 置２就下落了．小明利用自制的过山车模型探究小球能否经过位置２与小 球质量、下滑的高度是否有关，设计如下探究表格，为完成实验，你认为① 处应填写的是 ． 序号 小球质量ｍ／ｇ ① 能否经过位置２ １ ５０ ２ ５０ ３ ５０ （４）小球通过的最高点越来越低，说明小球的机械能在 （选 填“变大”“变小”或“不变”），原因是 ． １２．如图１２所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮工作特点”的实验 装置． （１）在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，测力计的操作方法正 确的是 （填字母）． Ａ．随意拉动钩码 Ｂ．拉着钩码保持静止 Ｃ．匀速向下拉动弹簧测力计 （２）他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析： 实验装置 钩码重Ｇ／Ｎ 钩码升高高度ｈ／ｍ 测力计示数Ｆ／Ｎ 测力计移动距离ｓ／ｍ 甲 ０．９８ ０．２ ０．９８ ０．２ 乙 ０．９８ ０．２ １．０２ ０．２ 丙 ０．９８ ０．２ ０．５５ ０．４ ①比较甲和丙实验测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 ； ②把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可 知：使用动滑轮 ． （３）在探究定滑轮工作特点时，按照图乙所示操作，觉得校准弹簧测 力计操作麻烦，于是把弹簧测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用 手拉挂钩，如图丁所示，读得的测力计示数会 （选填“变大”“变 小”或“不变”），其理由是 ． １３．如图１３所示，小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平 衡条件”实验，已知每个钩码重０．５Ｎ． （１）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端 下沉，这时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直到杠杆 在水平位置平衡．你认为实验中让杠杆在水平位置平衡的好处是 ． （２）图甲中的Ａ点悬挂４个钩码，要使杠杆仍保持水平位置平衡，需 在Ｂ点悬挂 个钩码． （３）如图乙所示，取走悬挂在Ｂ点的钩码，改用弹簧测力计在Ｃ点竖 直向上拉，仍使杠杆在水平位置平衡，测力计的拉力为 Ｎ；若在Ｃ 点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然在水平位置平 衡，则测力计的读数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；若此时 斜向右上方的测力计与竖直方向间的夹角为６０°，杠杆在水平位置平衡 时，测力计的读数为 Ｎ． １４．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用滑轮安装了如 图１４所示的滑轮组，实验测得的数据如下表所示． 实验 次数 钩码的 重力Ｇ／Ｎ 钩码被提升 的高度ｈ／ｍ 拉力 Ｆ／Ｎ 绳端移动 的距离ｓ／ｍ 机械效 率η １ ２ ０．１ １ ０．３ ６６．７％ ２ ３ ０．１ １．４ ０．３ ７１．４％ ３ ４ ０．１ １．８ ０．３ ４ ２ ０．１ １．５ ０．２ ６６．７％ （１）使用图甲所示的滑轮组实验时，应尽量 匀速拉动弹簧测力计． （２）第３次实验数据是用图 （选填“甲” 或“乙”）所示的滑轮组测得的，其机械效率是 （结果精确到０．１％）． （３）通过分析第 两次实验数据可得出结 论：使用滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率 与绳子段数无关． （４）同组同学发现实验过程中边拉动弹簧测力计边读数，弹簧测力计 示数不稳定，该同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，你认为他的想法 （选填“合理”或“不合理”）． （５）实验中多次改变提升钩码的重力来测量滑轮组的机械效率，其目 的是 （填字母）． Ａ．减小摩擦力 Ｂ．多次测量求平均值 Ｃ．                                                                                             获得多组数据归纳出物理规律 ! ! " # ! ! " # # " ! $ # % # ! &' $" ! ! ! " # $ ! !$ $ % & ' % ' ( ! " ! !% ! " ! !( %&' ! $ () ( % *+, ! && & ! " # $ !" 书 ７．（１）动　定　省力　改变力的方向 （２）Ｆ＝Ｇｎ　ｓ＝ｎｈ ８．力　一段距离 ９．作用在物体上的力 　 物体在这个力的方向上移 动了距离 １０．Ｗ ＝Ｆｓ　焦耳　焦　Ｊ １１．功率　Ｐ＝Ｗｔ　Ｊ　ｓ １２．有用功　额外功　总功 １３．有用功跟总功的比值 【跟踪训练】 １．Ｂ　２．Ｂ ３．７２０　２２．５ ４．Ｄ 《机械与功》综合质量检测题 １．Ａ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ａ ６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｄ　９．Ｃ　１０．Ｃ １１．６００　没有 １２．增大　增大 １３．１６００　１２００ １４．０．０５　０．１ １５．１００　８　８０％ １６．０．５　８０％　 ＞ １７．如图所示 １８．（１）重力　平衡　左 （２）不能　只做一次实验，存在偶然性 （３）０．４　变大 １９．（１）时间ｔ／ｓ　（２）ｍｇｈｔ （３）变大　变小　变小 ２０．（１）２．３　８７％　（２）增大 （３）错误　滑轮组的机械效率不是一个定值，求平 均值无意义 （４）偏大 ２１．解：（１）平衡车对地面的压力等于人与车总重，即 Ｆ＝Ｇ＝７００Ｎ 平衡车对地面的压强 ｐ＝ＦＳ ＝ ７００Ｎ ５×１０－３ｍ２ ＝１．４×１０５Ｐａ （２）平衡车受到的阻力 ｆ＝０．２Ｇ＝０．２×７００Ｎ＝１４０Ｎ 平衡车行驶的路程 ｓ＝ｖｔ＝５ｍ／ｓ×４００ｓ＝２０００ｍ 平衡车克服阻力做的功 Ｗ ＝ｆｓ＝１４０Ｎ×２０００ｍ＝２．８×１０５Ｊ （３）平衡车匀速行驶时牵引力等于阻力，即 Ｆ′＝ｆ＝１４０Ｎ 由Ｐ＝Ｗｔ＝ Ｆｓ ｔ＝Ｆｖ得，平衡车的功率 Ｐ＝Ｆ′ｖ＝１４０Ｎ×５ｍ／ｓ＝７００Ｗ ２２．解：（１）由图可知，ｎ＝３，绳子拉力端移动的速度 ｖ′＝ｎｖ＝３×０．５ｍ／ｓ＝１．５ｍ／ｓ 绳子拉力端移动的距离 ｓ＝ｖ′ｔ＝１．５ｍ／ｓ×１０ｓ＝１５ｍ （２）拉力Ｆ的功率 Ｐ＝Ｗｔ＝ Ｆｓ ｔ＝Ｆｖ′＝１２５０Ｎ×１．５ｍ／ｓ＝１８７５Ｗ （３）在此过程中滑轮组的机械效率 η＝ Ｗ有用 Ｗ总 ×１００％ ＝ＧｈＦｓ×１００％ ＝ ｍｇｈ Ｆｎｈ×１００％ ＝ ｍｇ ｎＦ×１００％ ＝ ３００ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ ３×１２５０Ｎ ×１００％ ＝８０％ 期末复习６　《机械能》 【主干知识】 １．运动 ２．速度　质量　大　大 ３．被举高　质量　高度　大　高 ４．弹性形变　势 ５．机械能　转化　不变　守恒 ６．机械　动　重力势　动 《机械能》综合质量检测题 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ ６．远　多　弹性形变程度 ７．不变　变小　大于 ８．先变大后变小　变小　１ ９．（１）质量 （２）木块移动的距离　转换法 （３）速度　（４）相等　错误 实验题集锦 １．（１）同一高度　控制变量 （２）远　慢 （３）匀速直线运动　不需要　（４）Ｃ ２．（１）匀速　等于　不变 （２）甲、丙　（３）３　０ ３．（１）木块重力太大　（２）质量 （３）恢复原位　直线　（４）能 ４．（１）等效替代　（２）作用效果 （３）和　相同　（４）（ａ）（ｃ）　较大 ５．（１）凹陷程度　（２）Ａ、Ｂ （３）受力面积　压力大小 （４）控制变量法　（５）＝ ６．（１）大气压 （３）①温度　②５　③有关 （４）正比　（５）下降 ７．（１）不漏气 （２）①１、２（或３、４）　②密度　③１．５ （３）①大　下　浮力　②不变 ８．（１）丙 （２）错误　物体排开液体的体积 （３）能　大 （４）没有测量出此时瓶子（含有大米）的重力 ９．（１）ｍ ρＳ 　（２） ｈ１ ｈ１－ｈ２ 　 ｈ１ ｈ１＋ｈ２ （３）上边　不均匀 （４）不变　（５） ｈ４ ｈ３ ｐ０ １０．（１）钢球　（２）距离　转换法 （３）甲、乙　（４）甲、丙　相等 （５）大客车 １１．（１）动能　重力势能　 （２）粗糙 （３）小球下滑的高度ｈ／ｃｍ （４）变小　小球克服阻力做功 １２．（１）Ｃ （２）①省力　②费距离 （３）变小　测力计有自重 １３．（１）右　便于测量力臂 （２）２　（３）１　变大　２ １４．（１）竖直向上 （２）甲　７４．１％　（３）１、４ （４）不合理　（５）Ｃ 计算题集锦 １．解：（１）瓶中矿泉水的质量 ｍ水 ＝ρ水 Ｖ水 ＝１．０ｇ／ｃｍ ３×５５０ｃｍ３ ＝５５０ｇ （２）这瓶矿泉水的总质量 ｍ总 ＝ｍ水 ＋ｍ瓶 ＝５５０ｇ＋１８ｇ＝５６８ｇ＝０．５６８ｋｇ 这瓶矿泉水的总重力 Ｇ＝ｍｇ＝０．５６８ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝５．６８Ｎ （３）水瓶静止，处于平衡状态，则水瓶和手之间的摩 擦力与这瓶矿泉水的重力为一对平衡力，摩擦力大小 Ｆｆ＝Ｇ＝５．６８Ｎ ２．解：（１）汽车受到的重力 Ｇ车 ＝ｍ车 ｇ＝１５００ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝１．５×１０ ４Ｎ （２）汽车受到的阻力 ｆ＝ １１０Ｇ车 ＝ １ １０×１．５×１０ ４Ｎ＝１５００Ｎ 汽车在平直的高速公路上匀速直线行驶，汽车受到 的牵引力 Ｆ＝ｆ＝１５００Ｎ （３）汽车受到的合力 Ｆ合 ＝Ｆ牵 －ｆ＝５０００Ｎ－１５００Ｎ＝３５００Ｎ 合力方向与牵引力的方向相同 ３．解：（１）由表中数据可知，装满水的洒水车对水平 地面的压力 Ｆ＝Ｇ＝ｍ总ｇ＝（４×１０ ３ｋｇ＋２０×１０３ｋｇ）×１０Ｎ／ｋｇ ＝２．４×１０５Ｎ 装满水的洒水车对水平地面的压强 ｐ＝ＦＳ ＝ ２．４×１０５Ｎ ０．６ｍ２ ＝４×１０５Ｐａ （２）洒水车匀速直线行驶时，牵引力与阻力是一对 平衡力，由Ｐ＝Ｗｔ＝ Ｆｓ ｔ＝Ｆｖ可知，洒水车受到的阻力 ｆ＝Ｆ牵 ＝ Ｐ ｖ１ ＝２４０ｋＷ１２ｍ／ｓ＝ ２．４×１０５Ｗ １２ｍ／ｓ ＝２×１０ ４Ｎ （３）由表中数据可知，洒水车满载装水量为２０ｔ，正 常洒水流量为４０ｔ／ｈ，则洒水时间 ｔ＝ ２０ｔ４０ｔ／ｈ＝０．５ｈ 洒水车以５ｍ／ｓ的速度匀速直线行驶，最多可以连 续洒水的路程 ｓ＝ｖ２ｔ＝５ｍ／ｓ×０．５ｈ＝５ｍ／ｓ×１８００ｓ＝９０００ｍ ４．解：（１）铝块的体积 Ｖ铝 ＝ ｍ铝 ρ铝 ＝ ２．７ｋｇ ２．７×１０３ｋｇ／ｍ３ ＝１×１０－３ｍ３ （２）圆柱形容器中水的重力 Ｇ水 ＝ｍ水 ｇ＝ρ水 Ｖ水 ｇ＝ρ水 Ｓ容 ｈ水 ｇ＝１．０× １０３ｋｇ／ｍ３×３００×１０－４ｍ２×６×１０－２ｍ×１０Ｎ／ｋｇ＝１８Ｎ 容器对水平桌面的压力 Ｆ＝Ｇ总 ＝Ｇ水 ＋Ｇ容 ＝１８Ｎ＋６Ｎ＝２４Ｎ 容器对水平桌面的压强 ｐ＝ ＦＳ容 ＝ ２４Ｎ ３００×１０－４ｍ２ ＝８００Ｐａ （３）铝块的边长 ｌ铝 ＝ ３Ｖ槡 铝 ＝ ３ １×１０－３ｍ槡 ３ ＝０．１ｍ 铝块的底面积 Ｓ铝 ＝ｌ ２ 铝 ＝（０．１ｍ） ２ ＝０．０１ｍ２ ＝１００ｃｍ２ 由图乙可知，放入铝块后，水的深度 ｈ′水 ＝ Ｖ水 Ｓ容 －Ｓ铝 ＝ ６ｃｍ×３００ｃｍ ２ ３００ｃｍ２－１００ｃｍ２ ＝９ｃｍ 水对容器底部压强的增加量 ! 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