期末复习2《运动和力》&综合质量检测题-【数理报期末复习】2024-2025学年新教材八年级物理下册升级突破（教科版2024）

! " # $ !" 书 期末复习１　《力》 【主干知识】 １．力　物体　物体 ２．形变　运动状态 ３．施力物体　受力物体　相互的 ４．大小　方向　作用点 ５．Ｆ　牛顿　牛　Ｎ　　１ ６．大小　方向　作用点　图示　示意图 ７．弹性　弹力 ８．测力计　测量范围　调零　零刻度线　最大 测量值　受力　正对　数值　测量单位 ９．吸引　地球 １０．正比 １１．竖直向下 １２．重心　几何中心 【跟踪训练】 １．Ｃ ２．形状　等于 ３．Ａ　４．Ｃ ５．竖直向下　线ＯＧ与ＯＯ′重合　左 ６．（１）相等　（２）正比　Ａ　（３）６．８６ 《力》综合质量检测题 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ａ ９．相互　水　大小 １０．形状　等于　重心 １１．５Ｎ／ｋｇ　１００　大于 １２．不同　相同　先变小再变大 １３．５×１０３　２．５×１０５　能 １４．如图所示 １５．（１）天平 （２）竖直　零刻度线 （３）３　物体对弹簧的拉力 （４）正比　（５）不能 １６．（１）刻度尺　（２）０ （３）４．５　１．８　小明　（４）Ｂ 期末复习２　《运动和力》 【主干知识】 １．永远运动下去　静止　匀速直线运动 ２．惯性 ３．合力 ４．之和　相同　之差　较大 ５．平衡　平衡力 ６．一个物体　相等　相反　同一 ７．相对运动 ８．压力　接触面的粗糙程度　接触面的粗糙程度 　压力　压力　粗糙　静　滚动 ９．（１）粗糙程度　压力 （２）粗糙程度　压力 １０．运动状态 １１．方向 【跟踪训练】 １．Ａ ２．４０　１０ ３．２０　３０ ４．Ｂ 《运动和力》综合质量检测题 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ｄ　８．Ｂ ９．摩擦　形状　铁锹头 １０．速度　小　增大 １１．匀速　ｂ　减速 １２．２　２ １３．１０　匀速　２０ １４．如图所示 １５．（１）压力的大小　接触面的粗糙程度 （２）匀速直线 （３）越大　越大　控制变量　（４）变小 １６．（１）相等　相反 （２）不在　扭转　不平衡　同一直线 （３）摩擦 期末复习３　《压强》 【主干知识】 １．压强　压力　受力面积　ｐ＝ＦＳ　帕斯卡　帕 　Ｐａ ２．增大压力　减小压力　减小受力面积　增大受 力面积 ３．流体 ４．各个方向　相等　越大　液体的密度　越大 ５．ｐ＝ρｇｈ　液体的密度　液体的深度　无关 ６．开口　相连通　同一种均匀　相等 ７．大气压强 ８．托里拆利实验　７６０　１．０１×１０５　气压计 ９．减小 【跟踪训练】 １．Ａ ２．（１）转换法　（２）无关 （３）深度　（４）Ｃ、Ｄ （５）侧壁　小于 ３．连通器　关闭　等于 ４．Ｂ 《压强》综合质量检测题 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ａ　７．Ａ　８．Ｄ ９．增大压力　减小受力面积 １０．关闭　大气压　Ｂ １１．２×１０５　２×１０５　变小 １２．连通器　１×１０３ １３．４×１０４　 ＜ １４．（１）凹陷程度 （２）甲、乙　大　（３）乙、丙 （４）相等　（５）相等　③ １５．（１）差　（２）转换法 （３）甲、乙　（４）密度　（５）水　上 １６．解：（１）空载时洒水车的重力 Ｇ车 ＝ｍ车 ｇ＝３×１０ ３ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝３×１０４Ｎ （２）水的重力 Ｇ水 ＝ｍ水 ｇ＝９×１０ ３ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝９×１０４Ｎ 洒水车满载时对地面的压力 Ｆ＝Ｇ总 ＝Ｇ车 ＋Ｇ水 ＝３×１０ ４Ｎ＋９×１０４Ｎ＝１．２× １０５Ｎ 洒水车满载时对地面的压强 ｐ＝ＦＳ ＝ １．２×１０５Ｎ ４×０．３ｍ２ ＝１×１０５Ｐａ （３）满载时水箱底部受到水的压强 ｐ′＝ρ水 ｇｈ＝１．０×１０ ３ｋｇ／ｍ３×１０Ｎ／ｋｇ×１．２ｍ＝ １．２×１０４Ｐａ 由ｐ＝ＦＳ可知，满载时水箱底部受到水的压力 Ｆ′＝ｐ′Ｓ箱 ＝１．２×１０ ４Ｐａ×７ｍ２ ＝８．４×１０４Ｎ 期末复习４　《流体的力现象》 【主干知识】 １．液体　气体　小　大 ２．较长　较大　较短　较小　压力差　升力 ３．向上 ４．竖直向上　液体　气体 ５．不同　不同　小于　Ｆ２－Ｆ１ ６．体积　密度　深度 ７．它排开的液体所受到的重力 ９．气体　ρ气 Ｖ排 ｇ １０．重　浮　大于　等于　小于 １１．（１）＝　 ＝　 ＝ （２）＞　 ＞　 ＞　漂浮 （３）＜　 ＜　 ＜　沉底 １２．（１）多　大　质量 （２）自身重力　不变　不变 （３）变小　小　 （４）等于　深度 【跟踪训练】 １．大于　小于 ２．大于　受到 ３．Ｃ　４．Ｂ 《流体的力现象》综合质量检测题 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｃ ９．合拢　小 １０．甲　相等　增大 １１．大于　小于　乙 １２．９×１０－６　无 １３．１∶６　不变 １４．（１）１．４　（２）变小　不变　物体排开液体的体积 （３）体积　相等　（４）丙 １５．（１）丁、甲、乙、丙　排开液体所受的重力 （２）偏小　（３）Ａ　（４）１×１０－４　变大　（５）乙 １６．解：（１）充气后气球受到的浮力 Ｆ浮 ＝ρ空Ｖｇ＝１．２９ｋｇ／ｍ ３×２ｍ３×１０Ｎ／ｋｇ＝２５．８Ｎ （２）充气后气球受到的重力 Ｇ＝Ｇ氦 ＋Ｇ球 ＝（ｍ氦 ＋ｍ球）ｇ＝（ρ氦 Ｖ＋ｍ球）ｇ＝ （０．１８ｋｇ／ｍ３×２ｍ３＋０．１ｋｇ）×１０Ｎ／ｋｇ＝４．６Ｎ 绳子竖直时气球受力平衡，故绳子对气球的拉力 Ｆ＝Ｆ浮 －Ｇ＝２５．８Ｎ－４．６Ｎ＝２１．２Ｎ 期末复习５　《机械与功》 【主干知识】 １．（１）杠杆 （２）①杠杆绕着转动　②使杠杆转动 ③阻碍杠杆转动　④动力作用线　⑤阻力作用线 ２．（１）＝　 ＝ （２）ｎ分之一 ３．（１）大于　力　距离 （２）小于　距离　力　（３）等于 ４．定　动 ５．能　Ｆ＝Ｇ ６．不能　Ｆ＝ １２Ｇ ! " # $ ! # % " ! 书 知识点一：牛顿第一定律　惯性 【主干知识】１．伽利略通过实验分析后推 测：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减 小，物体将以恒定不变的速度 ．英国科学家牛顿总结了伽利略 等人的研究成果，进一步概括出一条重要的 物理规律：一切物体总保持 状态或 状态，直到有外力迫使它 改变这种状态为止．这就是著名的牛顿第一 定律． （１）牛顿第一定律是一个运动规律，描述 的是物体在不受外力时的运动状态． （２）“一切物体”是指所有的物体，包括 静止的物体和运动的物体，即该定律对所有 物体都是普遍适用的． （３）“总”指的是总是这样，没有例外． （４）“或”是指物体要么静止，要么做匀 速直线运动，两种状态必居其一，且不能同时 存在．物体处于哪种状态，取决于原来是静止 还是运动． （５）“直到有外力迫使它改变这种状态” 指的是只要物体没有受到外力的作用，它就 会一直保持其原有的运动状态（静止或匀速 直线运动）；一旦有外力作用于物体上，这个 外力就会改变物体的运动状态． （６）牛顿第一定律与其他的运动规律不 同，它是在大量经验事实的基础上，通过进一 步的推理而概括出来的，虽然不能直接验证， 但它是正确的． ２．物体有保持原有的静止状态或匀速直 线运动状态的性质，我们把物体的这种性质 叫作 ． 例１．如图所示，小华在 探究阻力对物体运动影响 的实验时，通过分析实验现 象可知：水平表面对小车的 阻力越 （选填“大” 或“小”），小车在水平面上 运动时速度减小得越慢；实验结果表明，力 （选填“是”或“不是”）维持物体运动 的原因．若水平面绝对光滑，小车到达水平表面 后将做 运动． 解析：从毛巾、棉布到木板，粗糙程度变小， 小车分别在其上面运动时受到的阻力变小，由图 可知，小车在毛巾表面运动的距离最短，在木板 表面运动的距离最长，即水平表面对小车的阻力 越小，小车在水平面上运动时速度减小得越慢； 实验结果表明，力不是维持物体运动的原因．若 水平面绝对光滑，小车运动时不受到阻力作用， 据此推理，小车的速度将不会改变，即小车到达 水平表面后将做匀速直线运动． 答案：小　不是　匀速直线 【跟踪训练】 １．日常生活中防止惯性带来危害的实例是 （　　） Ａ．系安全带 Ｂ．向前泼水 Ｃ．掷实心球 Ｄ．跳远助跑 知识点二：力的平衡 【主干知识】３．如果一个力对物体的作用 效果与几个力同时对物体作用的效果相同， 那么这个力就叫作那几个力的 ． ４．同一直线上方向相同的两个力，其合 力的大小等于这两个力的大小 ，方 向跟这两个力的方向 ；同一直线上 方向相反的两个力，其合力的大小等于这两 个力的大小 ，方向跟这两个力中 的力的方向相同． ５．物体在受到几个力共同作用时，如果 保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就 说这几个力 ，并把这几个力称为一 组 ． ６．二力平衡的条件是：同时作用在 上的两个力，大小 ，方向 ，并且在 直线上． 例２．某款无人快递车能自动避让行人、车 辆，还能乘电梯、上门服务．当快递车在水平路面 上匀速行驶时，下列属于平衡力的是 （　　） Ａ．快递车受到的重力与地面对快递车的支 持力 Ｂ．快递车受到的重力与快递车对地面的 压力 Ｃ．快递车对地面的压力与地面对快递车的 支持力 Ｄ．快递车受到的重力与快递车受到的牵引力 解析：快递车受到的重力与地面对快递车的 支持力，满足二力平衡的条件，Ａ符合题意；快递 车受到的重力与快递车对地面的压力，不满足作 用在同一物体上，Ｂ不符合；快递车对地面的压力 与地面对快递车的支持力，是一对相互作用力，不 是一对平衡力，Ｃ不符合；快递车受到的重力与快 递车受到的牵引力，方向不相反，Ｄ不符合． 答案：Ａ 【跟踪训练】 ２．小明用１５Ｎ的水平力推着一辆购物车匀 速前进，突然发现前面有障碍物，马上用恒为 ２５Ｎ的水平力向后拉购物车，使购物车减速直 至后退．则购物车在减速过程中，水平方向上所 受合力为 Ｎ；购物车在后退过程中，水 平方向上所受合力为 Ｎ． 知识点三：摩擦力 【主干知识】７．一个物体在另一个物体表 面上发生 时，在两个物体接触 面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这种 力叫作滑动摩擦力． ８．滑动摩擦力的大小与接触面受到的 和 有关．在 一定的情况下， 越大，滑动摩擦力越大；在 一定的情况下，接触面越 ，滑动摩擦 力越大．除了滑动摩擦外，还有 摩擦 和 摩擦． ９．摩擦力在生活中有时有益处，有时也 会产生害处． （１）增大摩擦的方法：增大接触面的 ，增大 ． （２）减小摩擦的方法：减小接触面的 ，减小 ，另外还有变滑 动为滚动，使接触面相互分离等． 例３．运动员从雪坡上加速滑下时，雪坡对 运动员的摩擦力的方向和大小分别为 （　　） Ａ．与运动方向相反，小于重力 Ｂ．与运动方向相反，大于重力 Ｃ．与运动方向相同，小于重力 Ｄ．与运动方向相同，大于重力 解析：运动员从雪坡上加速滑下时，雪坡对 运动员的摩擦力的方向沿雪坡向上；速度不断变 大，重力的分力大于摩擦力，则重力大于摩擦力． 故Ａ正确． 答案：Ａ 【跟踪训练】 ３．用大小为２０Ｎ的水平推力推静止在水平 地面上的桌子，但没有推动，此时桌子受到的摩 擦力为 Ｎ；当用大小为３０Ｎ的水平推力 推桌子时，桌子向右做匀速直线运动；继续增大 推力到４０Ｎ时，桌子仍然向右运动，此时桌子受 到的摩擦力为 Ｎ． 知识点四：力改变物体的运动状态 【主干知识】１０．力改变物体运动的快慢： 物体由静止变为运动，或由运动变为静止，或 运动快慢发生改变，这些现象都是物体 的变化． １１．力改变物体运动的方向：力的作用不 仅改变物体的速度大小，也可以改变物体的 运动 ．我们周围的一切物体，只要受 到的力不平衡，它的运动状态就会改变． 例４．《墨经》记载：“力，刑（同形）之所以奋 也．”意思是力能使物体由静止开始运动，或者 使运动的物体运动得越来越快，这说明力能改变 物体的 ；运动的物体突然减速，是因为 受到了 的作用，所以物体的运动 （选填“需要”或“不需要”）力来维持． 解析：力可以使物体由静止变为运动，或者 使运动的物体运动得越来越快，这说明力可以改 变物体的运动状态；运动的物体突然减速，是因 为受到了阻力的作用，所以物体的运动不需要力 来维持． 答案：运动状态　阻力　不需要 【跟踪训练】 ４．下列现象中物体运动状态不变的是 （　　） Ａ．匀速转动的风扇 Ｂ．匀速上升的电梯 Ｃ．加速中的短跑运动员 Ｄ．进站前在减速中的火车 !"#$ %&#$ '(#$ ! " # $ ! 书 一、选择题（每小题５分，共４０分） 　　　　 　　　　 　　　　１．关于运动和力，下列说法正确的是 （　　） Ａ．物体受平衡力作用时，运动状态一定不变 Ｂ．踢出去的足球继续运动是由于受到惯性 作用 Ｃ．竖直上抛的物体到达最高点时速度为 零，处于平衡状态 Ｄ．被运动员举起的杠铃在空中静止不动，杠 铃的重力和杠铃对运动员的压力是一对平衡力 ２．拔河是一项喜闻乐见的群众性体育活动，拔 河比赛中用到了摩擦力的相关知识，下列做法中通 过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的是 （　　） Ａ．选体重大的队员 Ｂ．选脚更大的队员 Ｃ．穿崭新的运动鞋 Ｄ．向地面撒些沙子 ３．“后羿射日”是大家熟悉的神话故事，假 设突然不受任何力的作用，后羿射出去的箭离地 而起后会 （　　） Ａ．落回地面 Ｂ．飞向太阳 Ｃ．停在空中 Ｄ．绕地球转动 ４．下列运动场景中属于利用惯性的是 （　　） Ａ．举重运动员用力将杠铃举起 Ｂ．田径运动员起跑时用力向后蹬地 Ｃ．标枪运动员投掷前向前助跑 Ｄ．百米运动员到达终点后不能立刻停下来 ５．如图１所示，小红站在 商场匀速向上运动的自动扶 梯上（忽略空气阻力），下列 分析正确的是 （　　） Ａ．她受的重力和电梯对 她的支持力是一对平衡力 Ｂ．她受的重力和电梯对她的支持力是一对 相互作用力 Ｃ．她对电梯的压力与电梯对她的支持力是 一对平衡力 Ｄ．她受到重力、支持力和斜向上的摩擦力 ６．２０２４年１１月４日，神舟十 八号载人飞船返回舱在东风着陆 场成功着陆．如图２所示，返回舱 在落地前的某段时间内沿竖直方 向匀速下落，若降落伞和返回舱 受到的重力分别为Ｇ１和Ｇ２，降落 伞对返回舱的拉力为Ｆ，空气对返回舱的阻力为 ｆ，则下列关系式正确的是 （　　） Ａ．ｆ＋Ｆ＝Ｇ１＋Ｇ２ Ｂ．ｆ＋Ｆ＝Ｇ２ Ｃ．Ｆ＝Ｇ１＋Ｇ２＋ｆ Ｄ．Ｆ＝Ｇ２＋ｆ ７．如图３所示，同一长方体木块先后以相同 的速度ｖ，在同一水平面上被匀速直线拉动，甲图 中平放，乙图中竖放，丙图中平放且在上面叠放 一重物（重物与木块相对静止），木块所受的水 平拉力分别为Ｆ甲、Ｆ乙 和Ｆ丙，则 （　　） Ａ．Ｆ甲 ＜Ｆ乙 ＝Ｆ丙 Ｂ．Ｆ甲 ＜Ｆ乙 ＜Ｆ丙 Ｃ．Ｆ甲 ＝Ｆ乙 ＝Ｆ丙 Ｄ．Ｆ甲 ＝Ｆ乙 ＜Ｆ丙 ８．“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运 动．如图４所示，弹性轻绳的上端固定 在Ｏ点，拉长后将下端固定在体验者的 身上，并与固定在地面上的扣环相连． 打开扣环，人从 Ａ点由静止释放，体验 者像火箭一样被“竖直发射”，经 Ｂ点 上升到最高位置Ｃ点，在Ｂ点时弹性绳 对人的拉力与人受到的重力大小相等．对此过程 （忽略空气阻力），下列描述正确的是 （　　） Ａ．体验者从Ａ点到Ｃ点做减速运动 Ｂ．体验者从Ａ点到Ｃ点，合力方向发生变化 Ｃ．体验者所受合力的大小一直增大 Ｄ．体验者运动到最高点Ｃ时，若一切外力消 失，他将向上做匀速直线运动 二、填空题（每空２分，共２８分） ９．植树节同学们一起去植树．他们掘地前先 清理铁锹上的干泥土使铁锹表面光滑，这样做的 目的是减小 ；用力可将掘出的土块拍 碎，说明力可以改变物体的 ；铁锹头松 了，将铁锹倒立，铁锹柄用力撞击硬地面，可以利 用 （选填“铁锹头”或“铁锹柄”）的惯 性来紧固铁锹头． １０．“探究阻力对物体运动的影响”的实验 中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛 巾、棉布、玻璃，让小车从斜面顶端释放，观察小 车在不同物体表面上运动的距离．小车从斜面顶 端释放目的是让小车在这些物体表面上开始运 动时 相同；小车在玻璃上运动的距离最 长，说明小车受到的阻力越 ，速度减小 得越慢．联想到雨雪天驾驶汽车应适当 （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离． １１．金属球用细线 挂在车厢内，并相对于 车静止，位置如图５甲 所示．车若是由东向西 运动，则是做 （选填“匀速”或“加速”） 直线运动．在此状态下将细线剪断，则小球下落 的位置是 （选填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）处；若 小车由图甲状态变成图乙状态，则说明车是处于 （选填“加速”或“减速”）状态． １２．如图６所示， 两只手分别在弹簧 测力计两端沿水平方向用力拉提环和挂钩，测力 计保持静止．已知挂钩上的拉力 Ｆ１为２Ｎ，则提 环上的拉力Ｆ２为 Ｎ，此时弹簧测力计的 示数为 Ｎ． １３．如图７甲所示，置于水平地面上的物体 受到方向不变的水平推力作用，其Ｆ－ｔ和ｖ－ｔ 图像分别如图７乙、丙所示．由图像可知：０～５ｓ 内物体受到的摩擦力为 Ｎ，１０～１５ｓ内 物体做 直线运动，ｔ＝８ｓ时物体受到的 摩擦力为 Ｎ． 三、作图题（共４分） １４．冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢 停下来．如图８所示是正在水平向右运动的冰 壶，请画出此时冰壶的受力示意图． 四、实验探究题（共２８分） １５．（１４分）小华在探究“滑动摩擦力大小与 哪些因素有关”实验时，所用实验器材及装置如 图９所示． （１）小华用力推箱子在水平面上运动时，发 现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦 力的大小可能跟 有关；水平面越 粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大 小可能跟 有关． （２）在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动 木块，使木块做 运动，此时弹簧测 力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大 小相等． （３）小华按要求进行实验，弹簧测力计的示 数如图所示．他多次实验后得出结论：压力大小 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ；在 接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦 力 ．在实验中，小华用到的主要研究方 法是转换法和 法． （４）联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触 面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大 小．于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测 出的摩擦力都比没注水时要 （选填“变 大”“变小”或“不变”）．通过讨论和查阅资料知道： 在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂． １６．（１４分）小明在 探究“二力平衡条件”的 实验中，选择如图 １０所 示的实验装置进行操作． （１）他把小车放在较光滑的水平桌面上，向 左右两端的小盘里加减钩码，当两盘中钩码质量 相等时，小车静止，说明相互平衡的两个力大小 （选填“相等”或“不相等”），方向 （选填“相同”或“相反”）． （２）保持两盘中的钩码质量相等，把小车扭 转一个角度，使拉力 Ｆ１和 Ｆ２ （选填 “在”或“不在”）一条直线上，观察到小车会发 生 ，说明此时小车受力 （选填 “平衡”或“不平衡”），由此可见：两个力还必须 满足作用在 上，才能相互平衡． （３）本次实验中，小明选择小车而不是木块 作为研究对象，是因为木块跟桌面的 力 太大，会影响实验效果                                                                                                                                                                           ． ! 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