6.2 比的化简(课件)-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

2025-06-02
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版(2012)六年级上册
年级 六年级
章节 比的化简
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 895 KB
发布时间 2025-06-02
更新时间 2025-06-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52400557.html
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来源 学科网

内容正文:

6.2 比的化简 第6单元 比的认识 1 2 1、在实际情境中,体会化简比的必要性,进一步体会比的意义。 2、会运用商不变的规律和分数基本性质化简比,并能解决相应的简单实际问题,理解化简比与求比值的区别。 3、体会转化思想,感受比在生活中的应用价值。 学习目标: 2 情境导入 3 我们学过分数的化简,那比可以化简吗?比又有没有什么特殊的性质呢?让我们一起来探索吧! 3 新课探究 4 调制这杯蜂蜜水用了3小杯蜂蜜、12小杯水。 这杯蜂蜜水,我用了4小杯蜂蜜、6小杯水。 哪杯水更甜?说说你是怎么想的。 4 5 3∶12 =1∶4 4∶16 =1∶4 = = = 3∶12=4∶16 哪杯水更甜?说说你是怎么想的。 看看平均一小杯蜂蜜用了几小杯水。 两杯水一样甜。 5 1∶2= 10∶20 4∶12= 1∶3 ×10 ×10 ÷4 ÷4 6 观察笑笑写的相等的比,你也能写出一组相等的比吗?并说一说你有什么发现。 比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数,比值的大小不变。 这与我们之前学习商不变的规律、分数的基本性质是不是一样的? 商不变的规律: 被除数和除数同时乘或除以同一个不为0的数,商的大小不变。 分数基本性质: 分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为0的数,分数的大小不变。 7 1∶2= 4∶8 8∶16= 2∶4 ×4 ×4 ÷4 ÷4 再写一组试试: 比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数,比值的大小不变。 这就是比的基本性质 8 比的前项和后项都是整数,并且只有公因数1,这样的比叫作最简整数比。 根据比的基本性质将比化成最简整数比,就是 化简比。 9 最简整数比的意义 9 24∶42 10 分数可以约分,也可以化简,你能化简下面的比吗? 10 24∶42  24和42的最大公因数是6,把它们都除以最大公因数。 化简整数比 = 11 24∶42 或:24∶42=(24÷6)∶(42÷6)=4∶7 = 11 先把比转化为除法。 = =8∶5 化简分数比 = 12 12 先把分数比转化为整数比,再按整数比化简。 = 比的前项和后项都乘分母的最小公倍数。 ∶ =8∶5 化简分数比 13 13 先把比转化为除法,再根据除法的商不变规律化简。 0.7∶0.8 化简小数比 =7÷8 =7∶8 14 14 先把小数比转化为整数比,再按整数比化简。 0.7∶0.8 化简小数比 =(0.7×10)∶(0.8×10) =7∶8 15 15 一般比的化简可以先把比换成除法,再把除法换成分数,并化简为最简分数,所得结果写成比的形式。 整数比化简方法:用比的前后项分别除以它们的最大公约数。如化简4:8,就是分别除以它们的最大公约数4就可以得到最简整数比。 分数比化简方法:将比的前后项分数化为整数,然后应用整数比的化简方法进行化简。 16 小结 随堂练习 17 1.写出各杯中糖与水的质量比。(单位:g) 10∶20 30∶60 10∶50 30∶150 10∶20=1∶2 30∶60=1∶2 10∶50=1∶5 30∶150=1∶5 这几杯糖水一样甜吗? 17 2.连一连。 18   两个相同的瓶子装满酒精溶液。一个瓶中酒精与水的体积之比是3:1,另一个瓶中酒精与水的体积之比是4:1.若把两瓶酒精溶液混合,混合液中酒精和水的体积之比是多少? 把酒精瓶容积看作单位“1”先求出酒精和水各占酒精瓶容积的几分之几,再求混合溶液中酒精和水的体积之比。 培优训练 19 一个瓶中,酒精占: = 水占: = 另一个瓶中,酒精占: = 水占: = (+):(+) =: =31:9 答:混合溶液中酒精和水的体积之比是31:9。 19 $$

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