第五单元口语交际《即席讲话》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册

新课导入 上课发言时，有些同学思路清晰，言辞流利；另外一些同学则磕磕巴巴，语无伦次。课堂发言其实也算是即席讲话的一种，那么同学之间为什么会出现这种差异呢？这有时候与学习水平高低关系不大，却与能否熟练运用技巧密切相关，今天我们就一起来学习一下“即席讲话”的相关技巧吧！ 口语交际 即席讲话 即席讲话：讲话者在特定场合，根据眼前的事物、场面、情境，当场发表的讲话。 特点：临场性、针对性、简洁性。 技巧学习 什么是即席讲话？它有什么特点？ “即席讲话”材料，给我们阐述了即席讲话的技巧。请同学们默读材料，概括即席讲话的技巧。 了解活动，有备无患； 就地取材，巧妙切入； 观点明确，针对性强； 语言鲜明，吸引听众。 将材料中陶行知和田汉的即席讲话进行对照，说说他们在即席讲话时用到了哪些技巧。 开头从一个词语及来宾姓名“田汉”切入。 使用双关的修辞手法，既表达了自己的观点，又活跃了现场气氛。 语言活泼俏皮，幽默而不呆板，极富感染力。 根据下面提示，每名同学提供两个话题，并分别写在小纸条上。 从学过的古诗文名句或谚语警句中任选一句，作为自己即席讲话的中心论点。 从身边小事说起，比如“我看午餐浪费现象”“校园卫生应该谁打扫”…… 从自己了解的社会热点说起。 提示 今日事，今日毕。 我看同学做课外作业互帮互助的现象。 话题范例 根据“口语实践”第一题的要求、提示进行活动，并根据下面提示对每一位同学的讲话进行讨论、评价，提出修改意见。 提示： 观点明确，表述简洁； 思路清晰，层次清楚； 表达连贯，有说服力。 “明日复明日，明日何其多。”今天的事情如果没能及时完成，不断地拖延到明天，事情不停地累积，如同雪球越滚越大，那么什么时候才能把事情做完呢？只有做到今日事，今日毕，才不至于落得“日日待明日，万世成蹉跎”啊！ 艺术探究 欣赏下面即席讲话范例，探究在具体情境中即席讲话的艺术方法。 主持人杨澜自嘲解围 还在担任《正大综艺》节目主持人时，杨澜曾被邀请到广州市天河体育中心担任晚会演出的主持人。演出中途，她在下台阶时不小心摔了下来。她非常沉着地爬起来，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。” 示例一 杨澜沉着冷静，化解尴尬气氛，从当时自己不慎摔倒的情景切入，以俗语自嘲表演技不如人，既转移了观众的注意力，又引出接下来的节目表演。她的这段即席讲话不但使自己摆脱了难堪，更显示出她非凡的口才。 晏子说服景公赦免烛邹 据《晏子春秋》记载，齐景公爱捕鸟。一次齐景公捕到一只很漂亮的鸟，让烛邹看管，可烛邹不慎让鸟逃走了，齐景公欲斩烛邹。晏子为救烛邹，拜见齐景公说：“他有三大罪状，怎能轻易杀掉呢？让我列出来后再杀他吧。”于是晏子在齐景公面前列数烛邹的罪行，说：“你为大王养鸟，却让鸟逃走了，此罪一；你使大王为了鸟而杀人，此罪二；使诸侯都知道这件事，认为大王重鸟而轻士，此罪三。”齐景公听后，只好赦免了烛邹。 示例二 晏子从“齐景公因烛邹不慎丢失一只鸟而要斩烛邹”的事实切入，用问句吸引齐景公注意。然后站在齐景公的立场上，看似在指控烛邹的罪状，实则暗示齐景公斩杀烛邹乃昏庸之举。这样，既指出了齐景公的错误，又没有伤害齐景公的面子；既避免了为烛邹说情之嫌，又救了烛邹。 沉着冷静，克服紧张情绪  巧妙开头，切入现场情景。 有的放矢，切合环境对象。 掌握分寸，语言简洁幽默。 小结 情景模拟 情境1：同学的生日聚会上送祝福 情境2：班会上分享个人读书经验 情境3：学校夏令营结束后谈感受 情境4：代表班级祝老师新年快乐 请同学们以小组为单位，根据“口语实践”第二题的要求、提示，从下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。 评选“即席讲话小明星” （1）讲话内容、语气、仪态符合情境主题； （2）观点明确，表达清楚、具体，有说服力； （3）开头切入巧妙，结尾收束有力； （4）语言富有特色，能够吸引听众。 大家晚上好！烛光辉映着我们的笑脸，歌声荡漾着我们的心潮。很高兴，今天我们都来参加XX的生日聚会。让我们衷心祝福XX生日快乐，天天快乐，永远快乐！ 亲爱的同学们，茫茫人海，滚滚红尘，我们只是沧海一粟，由陌生成为同学，由相遇成为姐妹，由相识成为朋友。漫漫旅途，悠悠岁月，世上还有什么比这更珍贵、纯洁、难忘的友情？ 同学的生日聚会上送祝福 此时此刻，我们要感激每一位同学的真情付出、真诚相待、真心相处，让我们拥有了一个美好和谐的快乐大家庭！ 让我们齐唱《生日歌》，再次祝福XX同学生日快乐！祝福我们大家友谊长存！也祝愿我们在座的各位同学，学习成绩步步高升。谢谢大家！ 大家好！既然今天是交流读书体会，那么，我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。读书能开阔我们的视野，增长我们的文化知识；读书能提升我们的修养，丰富我们的人生底蕴。那么，应该怎样读书呢？ 班上分享个人读书经验 其一，要择书而读。需要的才是最适合的，读适合的书才能有良多收获。如果没有特别需要的书要读，可以读经典。经典是经过岁月沉淀的人类智慧的结晶，可以让我们了解先贤的思想，以充实自身。 其二，要读而有术。要对好书反复品味，将其内化吸收，然后进行批判性阅读，形成自己的思想主张，并能在拓展探究中进行价值判断。这需要在读书过程中与作者进行辩论，以形成自己的思想体系，为我所用，而不是让自己的脑袋成为别人思想的“跑马场”。 其三，要学以致用，融会贯通。读完一本书后要进行整理、反思、提炼，尤其是要及时记录自己的所思所感，日积月累，那将会是一笔巨大的财富！ 最后，希望我们都能爱上阅读，享受阅读！ 说话是一门深奥的艺术。一次成功的即席讲话，说话者必定做到了契合情境，观点明确，表达清晰，语言富有感染力，仪态大方从容，并与听众时有互动。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，要想有出色的口才，我们还要从平时做起，多积累、多训练。当我们积累得多了，自然就能“胸藏万汇凭吞吐”。 总结存储 布置作业 课外阅读杂志《演讲与口才》，收看电视节目《我是主持人》。 制订一份“口才达人”训练计划并实施，力求让自己在通过一定时间的口才训练后，即席讲话能力得到较大提升。 $$