第六章 力和机械 进阶突破-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材八年级下册物理（沪粤版2024）

进阶突破 之考向聚焦心 弹簧的形变量△x(△x=L一L。)成正比，即F =k△x,k叫做弹簧的劲度系数。如图所示 1.教材素材下图所示的事例中，属于增大摩 擦的是 的是某次实验测得的弹簧所受的力F与弹 ,属于减小摩擦的是 簧长度L的关系图像，则弹簧的原长L (均填字母) 刹车橡皮 cm。当弹簧长度分别为5cm和 15cm时，所受力的大小分别为F1和F2,则 F (选填“大于”“小于”或“等 于”)F a.自行车的刹车装置 b.在小提琴的弓弦上 5.跨学科实践斜拉桥比梁式桥的跨越能力 中有一块橡皮 擦些松香 大，我国已成为斜拉桥数量最多的国家。下 图所示的是单塔双索斜拉大桥，索塔两侧对 称的拉索承受了桥梁的重力。一辆载重汽 车从桥梁左端按设计时速匀速驶向索塔时， () c,给轮滑鞋的转轴表 d在机器的转轴上安 左侧拉索拉力 面加润滑剂 装滚珠轴承 拉 索塔拉索 2.学科融合中华诗词中蕴含着丰富的物理知 识。“北风卷地白草折”中的“白草折”，表明 力可以改变物体的 ；“红掌拨 清波”中鹅用脚掌向后拨水从而向前游去， A.一直增大 B.一直减小 说明 C.先减小后增大 D.先增大后减小 3.传统文化如图所示的是元代王祯在《农书》 6.核心素养·科学态度与责任劳动教育越 中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。 来越重要，许多同学在劳动中获得了愉悦的 农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当 体验，也掌握了许多劳动技能。小芳周末回 把谷物倒入扇车时，谷物在 力的 到乡下姥姥家，她接过姥姥肩膀上的担子学 作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口 习挑担技巧。假如一个筐子重一个筐子轻 飞出，说明力可以改变物体的 (一头重一头轻)，在不考虑手臂帮扶的情况 扇车的摇柄是 (填简单 下挑起担子，让扁担处于水平平衡。请你根 机械名称)。 据劳动体验结合杠杆平衡知识，判断下列说 摇柄 ↑N 法正确的是 20 A.肩膀应该靠近“轻的一头” 15 10 B.肩膀应该靠近“重的一头” C.肩膀应该居于扁担正中间 05101520Lcm 第3题图 第4题图 D.挑着担子走路，扁担一般会上下“晃动”， 4.新考法当轻质弹簧不受拉力作用时，其长 “晃动”时一定是一个筐子向上运动同时 度为L,在弹性限度内，弹簧受到的力F和 另一个筐子向下运动 下册第六章 7.核心素养·科学探究芳芳同学用下图所示 挑战中考 的装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数 1.(2023营口)“举杯邀明月，对影成三人”，诗 据如下表所示。通过分析数据，她觉得与“使 人举起杯子，改变了杯子的 用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。 (选填“形状”或“运动状态”)：举杯过程 实验 弹簧测力计 物重G/N 中，诗人的手臂相当于 杠杆。 次序 的示数F/N 1 1.0 0.7 2.(2024宜宾)冰壶运动是冬奥会比赛项目之 2 1.5 1.0 一。如下图所示，运动员穿的两只鞋的鞋底 2.0 1.3 材质不同。蹬冰脚的鞋底由橡胶制成，在向 (1)该实验中有 段绳承担物重。 后蹬地的过程中，脚受到的摩擦力的方向 实验数据与“使用动滑轮能省一半的力”的 (选填“向前”或“向后”)：而滑 结论偏差较大的主要原因是 行脚的鞋底由塑料制成，目的是 (选填“增大”或“减小”)摩擦力。 (2)除上述原因之外，还应满足 向上拉，使用动滑轮才能省一半 的力。 8.核心素养·科学探究 在“探究重力的大小跟质 3.(2024扬州)如右图所 量的关系”的实验中，小 示，小明坐在座椅上， 明同学记录的实验数据 伸小腿时，小腿绕膝关股四头叫 如下表所示。 节上固定点O转动，股 实验次序 3 四头肌收缩提供动力F1。 质量m/g 40 100 160200 240300… (1)请在图中画出动力臂L1。 重力G/N 0.4 1.4 2.0 2.43.0… (2)小腿从图示位置缓慢伸至水平位置，阻 (1)实验需要的测量工具包括弹簧测力计和 力臂的变化情况是 ,动力的变 化情况是 (2)实验前，应将弹簧测力计沿 4.(2023常德)下列关于力的说法，错误的是 (选填“水平”或“竖直”)方向放置，然后 ( 进行调零。 A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产 (3)上图所示的是第3次实验时测量物体的 生力 重力的情景（物体处于静止状态），由图可 知，表中第3次实验空缺的实验数据是 B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的 No 力大于石头受到的力 (4)小明有一次实验数据是错误的，错误的 C.“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的 是第 次实验的数据。去掉错误数 作用 据后，可以得到结论：物体所受重力跟它的 D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变 质量成 了草的形状 物理/八年级HY版 5.(2023天津)如图所示，建筑工人在砌墙时常 OB=2:1,两侧悬挂的绳子始终保持在竖直 用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用 方向，忽略横杆和绳的重力(P*=1.0× 了 103kg/m3,g取10N/kg)。下列说法错误 A.重力的方向 B.重力的大小 的是 ) C,重力的作用点 D.重力与质量的关系 第5题图 第6题因 6.(2023益阳)冬至打年糕是中国传统习俗之 A.桔槔平衡时，桶内水的体积为2×102m 一。打年糕时，需要用木制榔头反复捶打石 B.桔槔是杠杆装置 槽中蒸熟的糯米。如图所示，用木制榔头捶 C.桔槔平衡时，A、B两点所受的拉力之比为 打年糕的过程中，放在水平地面上的石槽始 1:2 终未动。下列说法正确的是 D.要想一次提取更多的水，可以将悬挂点A A.向下砸榔头时，榔头只受到重力的作用 向远离O点方向移动 B.榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用 9.(2024江西，多选)国家级非物质文化遗产之 C.年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状 的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统 D.年糕凹陷，说明榔头对年糕有打击力，而 文化的重要组成部分。下列图片展现了手 年糕对榔头没有作用力 工制瓷中的四道重要工序，以下说法正确的 7.(2023遂宁)用下图所示的四种简单机械，将 是 同一重物从低处匀速提升到高处。在不计 机械自重及摩擦的情况下，最省力的是（温 馨提示：在直角三角形中，30°角所对的直角 A.揉泥：泥团能被B.拉坯：捏、捧、拉 边等于斜边的一半) ( 揉成一定的形 等手法使坯成 L-=5m 状，是因为泥具 型，说明力可以 =2 m 有弹性 改变物体的形状 G A B 30 C.晒坯：坯体在晒D.利坯：类似于用 架上晾晒，坯体 卷笔刀削铅笔， D 变干的过程需要 刀片与坯体间的 8.(2024广安)桔槔是《天工开物》中记载的 吸热 摩擦是滚动摩擦 种汲水工具，在拗石辅助下，人几乎可以不 10.(2024牡丹江)冰壶是北方孩子喜爱的冰雪 用力就能将一桶水从井中提起。如下图所 项目之一。如图甲所示，小丹在体育课上 示，已知A点所挂拗石重力为100N,OA: 进行冰壶训练时，老师发给她两只鞋套，一 下册第六章 只是橡胶底面，另一只是塑料底面。为探 11.(2024青海，有改动)“权”“衡”二字，在古代 究其中的奥秘，她找来器材探究滑动摩擦 分别指秤砣和秤杆。在学习杠杆相关知识 力的大小与材料的关系。 后，某兴趣小组尝试制作了简易杆秤并进 行了以下探究： 橡散表面 活动一：了解杆秤的构造及物理原理 塑料表面 木板 如图甲所示，杆秤由秤盘（放置待称量的物 体)、秤砣、秤杆（标有刻度，可读取被称物 橡胶表面 橡胶表面 ⊙0 体质量)、提纽组成。 塑料表面 塑料表面 绸 棉布 两 (1)如图乙所示，将一个物块的塑料表面和 橡胶表面分别平放在长木板上，用弹簧测 力计沿水平方向 拉动物块， 读出弹簧测力计的示数，记入下表。在长 (1)参照图乙，图甲中提纽相当于杠杆的 木板上分别铺上丝绸和棉布，重复上述步 ,结合“秤砣虽小压千斤”这 骤，如图丙、丁所示。 句话，此时杆秤相当于 杠杆。 实验次序 水平面 物块不 弹簧测力计示数 活动二：自制简易杆秤 材料 同表面 F/N 该兴趣小组自制的杆秤如图甲所示，其中 1 木板 塑料表面 0.2 秤砣质量为200g,A点为秤盘挂绳位置，B 2 木板 橡胶表面 2.0 点为提纽挂绳位置，C点为零刻度线位置。 3 丝绸 塑料表面 0.3 (2)由图甲可知，利用该杆秤最多可称量 4 丝绸 橡胶表而 2.5 g的物体，D点处的刻度数 5 棉布 塑料表面 0.5 应为 g。 6 棉布 橡胶表面 3.0 (3)忽略秤杆自身重力对杆秤平衡的影响， (2)通过比较第 用：表示秤砣质量，m2表示物体和秤盘 两次实验数据，可以发现：在水平面材 质量，L1表示B、C之间的距离，L2表示A、 料相同时，物块的 表面与木 B之间的距离。根据杠杆平衡条件，当秤 板接触时的滑动摩擦力大。 砣在C点处平衡时，将满足 (3)通过比较第 (用上述物理量表示)，由此可得， 三次实验数据，可以发现：物块的同一表 秤盘的质量为 g。 面，在不同材料的水平面上滑动时，摩擦力 (4)若想测量质量更大的物体，你可采取的 大小 (选填“相同”或“不 办法是 同”)。 (写出一条即可)。 (4)小丹进行冰壶训练，需要滑行时，穿 底面鞋套的脚着地，另一只 脚不与地面接触。需要停下时，穿 底面鞋套的脚接触地面进行控制。 物理/八年级HY版6.4 摩擦力 6.6 滑 轮 知识清单 知识清单 ①阻碍 ①固定不动 ③相反 ④相同 匀 ②移动 ③力的方向 ④省力 ②不光滑(或粗糙) 等臂 速直线 相等 粗糙程度 ⑧压力大小 可以省力。 2倍 ⑧可以改变力的方向 #G。 归类探究 1.(1)压力的大小 接触面的粗糙程度 (2)匀速直线 (3)越大 越大 控制变量 (4)小 2.C 归类探究 1.D 2.B 3.斜面 基础达标 轮轴 1.接触 A 阻碍物体相对运动(或相对运动趋势) 基础达标 1.定300 4 3.滑轮组 省力 4.斜面 2.250 2.24.左 左 2.滑动 3.匀速直线 滚动。 乙 5.压力 6.粗糙程度 滑动 运动状态 5.A 6. D 7. B 7. B 8.C 9. D 10.C 11.A 12.D 能力提速 能力提速 1.10 1 2. B 3. A 4. BCD 1.较重 粗糙 2.10 不变 5.解;(1)由图可知,滑轮组承担物重的绳子股数,一3:沿 3.D 4.D 5.B 6.ABD 7.(1)匀速直线 2.6 (2)C (3)接触面的粗糙程度 控制变量(4)压力大小 拉力 G )可得,动滑轮的重力G.=3F-G=3×300N- 思维拓展 800N-100 N 1.A (2)已知建材上升的高度为6m,则钢绳自由端移动的 2.(1)bc(2)1:2(3)①不需要 距离s-3h-3×6m-18m ②不正确,拉力 (3)滑轮与钢绳间的摩擦力及绳重忽略不计,当所运 传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力 送建材的重力为1100N时,工人作用在绳子上的拉 大小 6.5 杠 杆 400N 知识清单 6.(1)变小 忽略了测力计的重力 力的方向 (2)匀 ①固定点 ②能 ③阻碍 ④距离 距离 FL 速 拉动 动滑轮本身有重力 选用较轻的动滑轮 -FL。⑧= 做实验(合理即可) 归类探究 思维拓展 1.(1)平衡 仍能 (2)①FL.-F.LA ②右端下 1.962.A 沉(3)增大 左(4)L×n-L×m 进阶突破 n 2.B 考向聚焦 基础达标 1.a、b c、d 2.形状 物体间力的作用是相互的 1.水平 大小 3.重 运动状态 轮轴 4.10 等于 2.C 在阻力和阻力臂一定时,动力臂越长越省力 5.B 6.B 3.B 大于 4.60 7.(1)2 动滑轮的重力和摩擦不能忽略 (2)匀速竖直 5.C 6. D 7. B 8. B 9. B 10. B 8.(1)天平(2)竖直(3)1.6(4)2 正比 11.如下图所示 挑战中考 1.运动状态 费力 2.向前 减小 。 3.(1)如下图所示 (2)变大 变大 1CoCV 能力提速 股四头肌 1.下 后轮 2.不一定 竖直向上的 3.受 40 4.B 5.A 6.C 7. B 8.A 9.BC 4.C 5.B 6.AC 10.(1)匀速 橡胶 (2)1、2(或3、4或5、6) (3)1,3、5 (2)右 7.(1)单位不同的物理量不能相加 力臂 (或2、4、6)不同 1 (4)塑料 橡胶 (4)3、5(5)A (6杠杆自重(7)D 11.(1)支点 省力 1 (2)1000 400 (3)mL.-m.L 思维拓展 160(4)增加秤砣的质量(合理即可) B 物理八年级HY版