第07讲 粗盐提纯-【暑假自学课】2025年新八年级化学暑假提升精品讲义（沪科版·上海五四学制2024）

第07讲 粗盐提纯 内容导航——预习四步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 第二步：练 练习题 强方法：教材习题学解题、强化关键解题方法 练考点 会应用：核心考点精准练、快速掌握知识应用 第三步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第四步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 称量粗盐 １．用托盘天平称取5.0g粗盐时，若未调节天平平衡，直接称量，可能导致粗盐质量偏大或偏小（填“偏大”或“偏小”）。 ２．若粗盐中混有泥沙，直接称量是否会影响最终精盐产率？ 否（填“是”或“否”），理由是 泥沙为不溶性杂质，最终会被过滤除去。 ３．若称量时粗盐洒落在托盘上未清理，实际称得的粗盐质量会 偏小（填“偏大”或“偏小”）。 ４．称量完成后，需将砝码放回盒中，游码归零，否则可能对后续称量造成的影响是 后续称量误差累积。 【易错提醒】 天平未调平直接称量：误差方向由初始不平衡状态决定（左高则称量值偏小，右高则偏大）。 忽略仪器清洁：残留物可能污染试剂或影响称量精度。 粗盐含泥沙不影响产率：泥沙为不溶物，后续过滤可除去。 知识点2 溶解 １．溶解粗盐时，加入水的量应控制在 浸没粗盐即可（填操作要求），若加水过多，会导致后续蒸发时 蒸发时间过长，浪费燃料。 ２．若未用玻璃棒搅拌，粗盐溶解速率会 减慢（填“加快”或“减慢”），可能造成 溶解不充分，残留未溶固体。 ３．若将水一次性全部倒入粗盐中，可能出现的问题是 粗盐结块未完全溶解。 ４．溶解时使用热水是否能加快溶解速率？ 是（填“是”或“否”），但需注意 高温可能加速水分蒸发或引入杂质。 【关键要点】 水量控制：以浸没粗盐并略多1-2cm为宜，过量会延长蒸发时间。 搅拌方向：沿同一方向匀速搅拌，避免碰撞烧杯内壁。 分次加水：少量多次，避免局部过浓或未溶解。 知识点3 过滤 １．过滤时玻璃棒的作用是 引流，若漏斗下端未紧贴烧杯内壁，可能导致 液体飞溅或流速缓慢。 ２．若滤液仍浑浊，可能的原因是 滤纸破损或液面高于滤纸边缘（答两点），此时应采取的补救措施是 重新过滤。 ３．若过滤后滤纸破损，对产率的影响是 偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是 部分NaCl随滤渣流失。 ４．“一贴二低三靠”中，“二低”指 滤纸边缘低于漏斗边缘 和 液面低于滤纸边缘。 【特别强调】 滤纸紧贴漏斗壁：用少量水润湿滤纸并轻压，避免气泡导致流速慢。 液面低于滤纸边缘：防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，造成浑浊。 重复过滤：若滤液浑浊，需更换滤纸重新过滤。 知识点4 蒸发 １．蒸发时，当蒸发皿中出现 较多固体 时，应停止加热，利用余热蒸干。若未及时停止，会导致 固体迸溅。 ２．蒸发过程中未用玻璃棒搅拌的后果是 局部过热，液体飞溅。 ３．若蒸发时液体飞溅，产率会 偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是 飞溅的液体中含NaCl。 ４．蒸发结束后，能否立即将蒸发皿直接放在实验台上？ 不能（填“能”或“不能”），因为 高温蒸发皿会烫坏实验台。 【操作禁忌】 直接用手拿蒸发皿：需用坩埚钳夹取，防止烫伤或污染。 过早停止加热：残留水分导致精盐结块，称量不准确。 未冷却称量：热固体吸湿，质量偏大。 知识点5 称量精盐 １．蒸发后得到的精盐转移到称量纸上时，若有少量固体残留于蒸发皿中，产率会 偏低（填“偏高”或“偏低”）。 ２．若未将精盐干燥直接称量，称得的质量会 偏大（填“偏大”或“偏小”）。 ３．称量时若使用生锈的砝码，可能导致称量值 偏小（填“偏大”或“偏小”）。 【误差分析】 残留固体未转移：产率偏低，实际得到的精盐减少。 未干燥称量：水分计入质量，产率虚高。 砝码问题：生锈砝码质量增加，称量值偏小。 知识点6 计算产率 1．理论上，5.0g粗盐（假设杂质不溶且NaCl纯度为80%）提纯后得到精盐的质量应为 4.0g。 2．若实际产率为65%，可能的原因是 溶解不充分、蒸发时液体飞溅、未完全转移固体（答三点）。 3．若产率超过100%，可能的原因是 精盐未干燥（含水）或杂质中含可溶性物质（答两点）。 某同学实验后产率为90%，但发现精盐中有少量黑色颗粒，说明 蒸发时有机物碳化或未完全去除杂质。 【计算逻辑】 理论值公式：粗盐质量×NaCl纯度（如5.0g×80%=4.0g）。 产率超100%：常见于精盐未干燥（含水）、杂质中含可溶物（如KNO₃）。 黑色颗粒：可能为未完全燃烧的炭粉或蒸发时有机物碳化。 教材习题01（P52） 将含有泥沙的粗盐经过初步提纯得到精盐，需要的实验步骤有哪些？实验中玻璃棒分别起到了什么作用？有同学得到的固体明显偏多，可能的原因是什么？ 解题方法 · 明确实验步骤： 根据粗盐提纯的原理，需通过物理方法分离不溶性杂质（泥沙）和可溶性物质（NaCl）。核心步骤为： 溶解：将粗盐溶于水，使NaCl溶解。 过滤：分离泥沙等不溶性杂质。 蒸发结晶：蒸发滤液，析出精盐（NaCl）。 转移称量：将精盐转移至称量纸并干燥。 · 分析玻璃棒的作用： 玻璃棒在不同步骤中的作用需结合操作目的： 溶解时：搅拌加速溶解。 过滤时：引流液体，防止冲破滤纸。 蒸发时：搅拌防止液滴飞溅。 转移时：将固体从蒸发皿转移至称量纸。 · 推断产率偏高的原因： 产率超过理论值（100%）的异常情况，需从实验误差或操作疏漏入手： 精盐未完全干燥（含水分，质量虚高）。 粗盐中含可溶性杂质（如KNO3），未完全除去。 蒸发时未蒸干，残留母液中的溶质被计入精盐质量。 【答案】 · 实验步骤：溶解 → 过滤 → 蒸发结晶 → 转移并称量精盐。 · 玻璃棒的作用： 溶解时：搅拌，加速溶解。 过滤时：引流，防止液体冲破滤纸。 蒸发时：搅拌，防止液滴飞溅。 转移时：转移固体至称量纸。 · 产率偏高的可能原因： 精盐未完全干燥（含水分）。 粗盐中含可溶性杂质未被去除（如KNO3、MgCl2等）。 蒸发时未彻底蒸干，残留母液中的溶质被一同称量。 考点一 如何去除粗盐中的难溶性杂质 1．在粗盐初步提纯实验中，下列有关装置和操作正确的是 A．溶解粗盐   B．过滤粗盐水   C．蒸发结晶   D．趁热取下蒸发皿   【答案】B 【解析】A、溶解粗盐应在烧杯中进行，不能在量筒中进行，不符合题意； B、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作正确，符合题意； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，不符合题意； D、不能用手去拿热的蒸发皿，应用坩埚钳，不符合题意。 故选B。 2．如图所示的是某同学用来除去水中难溶性杂质时采用的过滤操作。 （1）图中还缺少的一种仪器是 ，它的作用是 。 （2）操作完成后，该同学发现过滤后的滤液仍然有浑浊现象，说明可能的原因是 （写一条）。 【答案】（1） 玻璃棒 引流 （2）滤纸破损（合理即可） 【解析】（1）过滤液体时，要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒，其在过滤操作中的作用是引流，故填：玻璃棒；引流； （2）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等，故填：滤纸破损（合理即可）。 3．分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以提高纯度。常用的方法有过滤、蒸发等。 （1）过滤：是分离 和液体的方法。 （2）如图是过滤装置的一部分，请根据图回答： I.若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是 （填“a”、“b”或“c”)。 Ⅱ.在过滤的操作过程中，下列可行的操作是 。 A．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡       B．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C．过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌       D．可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 【答案】（1）不溶于液体的固体 （2） a AD 【解析】（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法； （2）I、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，则最恰当的位置是a； Ⅱ、A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡，可以加快过滤速率，正确； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠的原则，不能将漏斗下端管口悬在烧杯中央，漏斗下端要紧靠在烧杯内壁上，错误； C、过滤时要用玻璃棒引流，不能用玻璃棒在漏斗中搅拌，以防止损坏滤纸，错误； D、可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作，正确； 故选AD。 4．中医药学是古代科学的瑰宝。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是（ ） A．冷水浸泡 B．加热煎制 C．取液弃渣 D．装袋保存 【答案】C 【解析】A、冷水浸泡相当于化学实验操作中的常温溶解，不符合题意； B、加热煎制相当于化学实验操作中的高温溶解，不符合题意； C、取液弃渣相当于化学实验操作中的过滤，符合题意； D、装袋保存相当于化学实验操作中的装瓶保存，不符合题意。 故选：C。 5．下列结果与操作正确的是 A．天平称得某物质的质量为36.76g B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL C．用100mL的量筒量取20mL的液体 D．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL 【答案】D 【解析】A、托盘天平的精确度为0.1g，所以不能用天平称得某物质的质量为36.76g，选项错误； B、量筒的刻度精确到0.1mL，所以不能用量筒准确量得某液体的体积为16.74mL，选项错误； C、量筒量程的选取方法是比所量液体体积大，并最接近的，100mL的量筒太大，会增大误差，选项错误； D、俯视读数偏大，量取出液体的实际体积偏小，故俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL，选项正确； 故选D。 考点二 如何从滤液中得到食盐固体 6．下列实验操作中，正确的是 A．滴加液体药品 B．倾倒液体 C．给液体加热 D．检查气密性 【答案】D 【解析】A、向试管中滴加液体时，应将胶头滴管置于试管口正上方悬空滴加，不可将胶头滴管伸入试管口或触碰试管内壁，图中胶头滴管伸入试管内，A选项错误； B、向试管内倾倒液体时，应将试管略微倾斜，图中试管没有略微倾斜，B选项错误； C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，C选项错误； D、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱，说明装置气密性良好，D选项正确。 故选：D。 7．化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验的基本操作正确的是 A．取用粉末状固体 B．闻气体 C．滴加少量液体 D．加热液体 【答案】A 【解析】A、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确； B、闻气味的方法为：打开药品瓶塞，瓶口在前下方离鼻孔约0.5米，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，图中操作错误； C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误； D、给试管中的液体加热，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中操作错误； 8．下列实验操作导致的后果描述不正确的是 A．加热试管内液体时液体过多会导致液体喷出 B．向燃着的酒精灯内添加酒精会导致酒精洒出 C．倾倒液体时试剂瓶的标签没有向着手心导致残留在瓶口的药液流下腐蚀标签 D．用量筒量取15ml液体时俯视读数会导致量取的液体偏少 【答案】B 【解析】A、加热试管内的液体时，液体的量不能超过试管容积的1/3，液体过多可能会导致液体喷出，此项不符合题意； B、向燃着的酒精灯内添加酒精容易引燃酒精灯内的酒精，引发火灾，此项符合题意； C、倾倒液体时，标签未向手心，残留在瓶口的试剂可能顺着试剂瓶留下，从而腐蚀标签，此项不符合题意； D、用量筒量取一定量的液体时，俯视刻度线会导致实际量取的液体偏少，此项不符合题意。 故选B。 9．正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．连接仪器 B．加入铁片 C．添加酒精 D．加热液体 【答案】D 【解析】A、连接仪器时应用水润湿，再将玻璃导管慢慢旋进橡胶管，实验操作正确； B、向试管加入铁片等固体时，应先将试管横放，将铁片放在试管口，再慢慢竖立试管，使铁片慢慢滑到试管底部，实验操作错误； C、决不能向燃着的酒精灯中添加酒精，以防发生火灾，实验操作错误； D、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与水平面呈45度角，用酒精灯的外焰加热，实验操作错误； 故选：D。 10．载人飞艇的气囊内填充的气体是 A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦气 D．氮气 【答案】C 【解析】A、甲烷密度比空气小，但具有可燃性，存在安全隐患，不能用于填充载人飞艇的气囊； B、二氧化碳密度比空气大，不能用于填充载人飞艇的气囊； C、氦气的密度小、化学性质稳定，可用于填充载人飞艇的气囊； D、氮气密度与空气的密度相差较小，不能用于填充载人飞艇的气囊； 故选：C。 11．某同学加热2-3食盐水，正确操作顺序应该是 ①用试管夹夹好试管 ②点燃酒精灯，先预热，再固定加热 ③往试管中加入2—3食盐水 ④熄灭酒精灯，清洗、整理仪器 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A． ③①②④⑤ B．③①②⑤④ C．③⑤①②④ D．③①⑤②④ 【答案】C 【解析】加热液体时，先取液体于试管内，在将液体量取完毕后，试剂瓶放回原处，然后用试管夹固定试管，点燃酒精灯进行加热，加热完毕，熄灭酒精灯。 故选C。 12．给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的 ①试管；②烧杯；③试管夹；④酒精灯；⑤蒸发皿；⑥陶土网；⑦铁架台（带铁圈）；⑧坩埚钳。 A． ①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑧ 【答案】C 【分析】给50mL液体加热时，需要选择合适的仪器以确保安全和有效性。 ①试管：试管通常用于少量液体的加热，不适合加热50mL的液体，因为容量不足，容易溢出或破裂。 ②烧杯：烧杯适合加热较大体积的液体，如50mL，且有刻度方便观察液体量。 ③试管夹：用于夹持试管，但不适用于烧杯。 ④酒精灯：作为加热的热源，是必需的。 ⑤蒸发皿：用于蒸发液体，但不适合直接加热较大体积的液体。 ⑥陶土网：用于均匀分布热量，防止烧杯直接接触热源导致破裂。 ⑦铁架台（带铁圈)：用于支撑烧杯和陶土网，确保加热时的稳定性。 ⑧坩埚钳：用于夹持坩埚或其他高温物品，不适用于此情况。 【解析】A、由于50mL液体量较多，不能用试管，只能用烧杯，错误； B、烧杯加热时不能直接放在酒精灯上，需要垫陶土网以防止烧杯破裂，因此需要使用陶土网和铁架台来支撑烧杯。错误； C、由于50mL液体量较多，不能用试管，只能用烧杯。烧杯加热时不能直接放在酒精灯上，需要垫陶土网以防止烧杯破裂，因此需要使用陶土网和铁架台来支撑烧杯。同时，酒精灯作为热源是必需的。正确。 D、酒精灯作为热源是必需的，错误； 故选C。 13．将食盐水蒸发得到食盐，不需要用到的仪器是 A．漏斗 B．玻璃棒 C．铁架台 D．酒精灯 【答案】A 【解析】A、不需要漏斗过滤；故选项正确； B、需要用玻璃棒搅拌，防止液体飞溅；故选项错误； C、需要铁架台和铁圈用于支撑蒸发皿；故选项错误； D、需要用酒精灯加热，蒸发水分，故选项错误； 故选：A。 14．以下关于蒸发的操作，正确的是 A．蒸发时，用试管夹夹住蒸发皿移动 B．蒸发皿可以直接在火焰上加热 C．蒸发皿中液体不能超过二分之一 D．蒸发时，待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯 【答案】B 【解析】A 、蒸发时，用坩埚钳夹住蒸发皿移动，不是试管夹，错误； B 、蒸发皿可以直接在火焰上加热，正确； C、蒸发皿中液体不能超过三分之二，错误； D 、蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，不能待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯，否则可能导致固体飞溅，错误。 故选B。 15．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是玻璃棒，故选：D。 16．如图1所示为粗盐提纯实验的部分操作。请回答下列问题： （1）如图1所示的操作中，有错误的是 （填字母）。 （2）改正操作后，粗盐提纯的正确操作顺序为 （填字母）。 （3）操作B中，玻璃棒的作用是 。 （4）操作C中要将圆形滤纸折叠处理，图2步骤中，不该出现的是 （填字母）。 （5）操作D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入到盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得未溶解的粗盐的质量为2.0g，最终得到精盐的质量为6.4g，该实验精盐的产率是 。 （6）制得精盐的产率偏低，可能的原因是 （多选，填字母）。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有液体溅出 C．所得精盐比较潮湿 D．过滤时未进行洗涤操作 【答案】（1）C （2）DACB （3）搅拌，防止因局部温度过高而引起液滴飞溅 （4）d （5）80% （6）BD 【解析】（1）图1中，过滤需要用玻璃棒引流，则C操作有错误。 （2）粗盐提纯的步骤为：溶解、过滤、蒸发，则顺序为DACB。 （3）操作B为蒸发，其中玻璃棒的作用为搅拌，防止因局部温度过高而引起液滴飞溅。 （4）折叠滤纸时，顺序为abc，d不该出现。 （5）溶解的粗盐的质量为10g-2g=8g，得到的精盐的质量为6.4g，则该实验精盐的产率是。 （6）A、过滤时滤纸破损，则得到的滤液中仍含有难溶性杂质，则精盐产率偏高，不符合题意； B、蒸发时有液体溅出，得到的精盐质量偏小，则精盐产率偏低，符合题意； C、所得精盐比较潮湿，则质量偏大，精盐产率偏高，不符合题意； D、过滤时没有进行洗涤操作，会有部分精盐残留在漏斗中，则精盐产率偏低，符合题意。 故选BD。 17．下列做法可能导致试管炸裂的是 ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里的液体；⑥加热时试管口对着自己或他人 A． ①③⑤⑥ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥ 【答案】C 【解析】①用酒精灯的外焰给试管加热，操作规范，不会引起试管炸裂；②加热前没有擦干试管外壁的水，会使试管受热不均匀引起试管炸裂；③加热时试管底部触及灯芯会使试管受热不均匀引起试管炸裂；④给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜，冷凝水倒流会使试管炸裂；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里的液体，会使试管受热不均匀引起试管炸裂；⑥加热时试管口对着自己或他人，容易造成液体喷溅伤人，不会造成试管炸裂。 故选C。 知识导图记忆 知识目标复核 【学习目标】 1.通过粗盐提纯实验的操作实践，形成物质分离提纯的系统认知，学会溶解、过滤、蒸发等基本实验技能，建构对物理变化与化学变化区别的理解。 2.通过分析实验误差与产率异常的原因，认识玻璃棒在不同实验步骤中的作用，知道操作细节对实验结果的影响，培养严谨的科学态度和实验分析能力。 3.通过解决产率偏差的实际问题，理解定量实验中误差来源的复杂性，达成运用科学思维解释现象、优化实验方案的能力。 【学习重难点】 重点： 粗盐提纯的实验步骤及操作规范。 玻璃棒在不同实验阶段的具体作用。 产率计算的逻辑与误差分析方法。 难点： 过滤操作中“一贴二低三靠”的细节落实与滤液浑浊的纠错。 蒸发结晶时停止加热的时机判断与固体迸溅的预防。 产率异常的合理解释。 单项选择题 1．粗盐提纯实验中不需要使用的仪器是 A．集气瓶 B．玻璃棒 C．蒸发皿 D．漏斗 【答案】A 【解析】A、粗盐提纯不需要收集和使用气体，不需要集气瓶。 B、粗盐提纯在溶解、过滤、蒸发过程中需要使用玻璃棒。 C、粗盐提纯在蒸发过程中需要使用蒸发皿。 D、粗盐提纯在过滤过程中需要使用漏斗。 故选A。 2．下列是粗盐提纯中操作步骤，其中正确的是 A．溶解时用玻璃棒搅拌可增大氯化钠的溶解度 B．滤纸没有紧贴漏斗壁会导致滤液仍然浑浊 C．停止加热后立即将蒸发皿直接放试验台上 D．蒸发时没用玻璃棒搅拌致氯化钠产率偏低 【答案】D 【解析】A、溶解时用玻璃棒搅拌可加快溶解，不会改变氯化钠的溶解度，故A错误； B、滤纸没有紧贴漏斗壁会导致过滤慢，故B错误； C、停止加热后，蒸发皿温度高，不能立即将蒸发皿直接放试验台上，故C错误； D、蒸发时没用玻璃棒搅拌，使液体飞溅，致氯化钠产率偏低，故D正确。 故选D。 3．在“粗盐的初步提纯”实验中，下列实验操作正确的是 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 【答案】D 【解析】A、溶解操作不能在量筒内进行，溶解操作应在烧杯中进行，且用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，故选项实验操作错误； B、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故选项实验操作错误； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项实验操作错误； D、用玻璃棒转移固体时，需要将玻璃棒倾斜，然后利用玻璃棒的另一端将固体从容器中取出，并转移到另一个容器中，故选项实验操作正确； 故选：D。 4．粗盐提纯实验中，会导致产率偏低的是 A．称量的粗盐中混有难溶性物质 B．用量筒量取水时仰视读数 C．过滤时滤纸有破损 D．蒸发时有少量固体飞溅 【答案】D 【解析】A、粗盐中本身就含有难溶性杂质，与产率无关，选项错误； B、仰视读数偏小实际偏大，但水较多可以使氯化钠充分溶解，不会造成产率偏低，选项错误； C、过滤时滤纸破损，过滤失败，需要再次过滤，否则含有不溶物，测得氯化钠质量偏大，不会造成产率偏小，选项错误； D、蒸发固体飞溅，则使氯化钠损失，会使最终产率减小，选项正确； 故选：D。 5．下列实验是粗盐提纯过程中的几个操作，其中不正确的是 A．取固体 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 【答案】C 【解析】A、用药匙取用粗盐，瓶塞要倒放，图示操作正确，不符合题意； B、溶解粗盐要在烧杯中进行，为了加速粗盐的溶解，可用玻璃棒不断搅拌，图示操作正确，不符合题意； C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，图中缺少玻璃棒引流，且漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，图示操作错误，符合题意； D、蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图示操作正确，不符合题意。 故选：C。 6．通过晾晒海水制得的粗盐中往往含有不溶或难溶性杂质，某兴趣小组动手进行了粗盐的提纯实验。下列有关说法不正确的是 A．操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 B．粗盐提纯的正确顺序是④①③②④ C．操作③中玻璃棒的作用为引流 D．实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为72% 【答案】D 【解析】A、操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法正确； B、粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，取粗盐样品称量，通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）能得到精盐，最后称量精盐并计算产率，粗盐提纯的正确顺序是④①③②④，故选项说法正确； C、操作③是过滤操作，玻璃棒的作用为引流，防止液体飞溅，故选项说法正确； D、实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为 ×100%=90%，故选项说法错误； 故选：D。 7．在“粗盐提纯”实验中，下列装置和操作正确的是 A．取样 B．取水 C．溶解 D．过滤 【答案】C 【解析】A、取用试剂时，瓶塞应该倒放，防止污染试剂，该选项不正确； B、用量筒取水时视线要与液体凹液面的最低处保持水平，该选项不正确； C、溶解时，用玻璃棒不断搅拌，能加速溶解，该选项正确； D、过滤时应使用玻璃棒进行引流，漏斗下端也需紧靠烧杯内壁，该选项不正确。 故选C。 8．下图是海水晒盐得到的粗盐的提纯过程，有关说法错误的是 A．如图过程最后的到的盐是纯净物 B．称量粗盐时应在托盘里垫纸 C．过滤时玻璃棒的作用是引流 D．蒸发时有较多固体析出时停止加热 【答案】A 【解析】A、粗盐提纯过程中，只能除去不溶性杂质，所以如图过程最后得到的盐还含有可溶性杂质，是混合物，故A错误； B、天平称量粗盐时应在托盘里垫纸，防止腐蚀托盘，故B正确； C、过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅，故C正确； D、蒸发时有较多固体析出时停止加热，利用余热将其蒸干，故D正确； 故选：A。 不定项选择题 9．关于粗盐提纯实验说法正确的是 A．粗盐可以放烧杯中称量 B．可以用玻璃棒搅拌加速过滤 C．提纯后的精盐是纯净物 D．涉及的分离操作有过滤和蒸发 【答案】AD 【解析】A、称量时粗盐不能将直接放在托盘上，应放在纸片上或烧杯中称量，A正确。 B、不可以用玻璃棒搅拌加速过滤，这样会使滤纸破裂；过滤时玻璃棒的作用是引流。B不正确。 C、经提纯得到的精盐不是纯净物，因为过滤只能除去食盐中难溶性的杂质，不能除去其中可溶性的杂质，所以经提纯得到的精盐是混合物。C不正确。 D、食盐溶于水，泥沙不溶于水，通过溶解、过滤可除去泥沙，然后蒸发可得到食盐，所以涉及的分离操作有过滤和蒸发。D正确。 综上所述：选择AD。 实验题 10．下图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 A 溶解 B．蒸发 C．过滤 D．取一定量的粗盐 （1）粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母)。 （2）上图所示操作中，有错误的是 (填字母)。 （3）操作A中，玻璃棒的作用是 。 （4）操作B中 时停止加热。 （5）过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、 、 。过滤时的“两低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘， 。 【答案】（1）DACB （2）C （3）加速溶解 （4）大量固体 （5） 漏斗（或玻璃棒） 玻璃棒（或漏斗） 液面低于滤纸边缘 【解析】（1）粗盐提纯的步骤为称量、溶解、过滤、蒸发，则正确操作顺序为DACB； （2）C中过滤时，没有用玻璃棒引流，漏斗尖端未紧靠烧杯内壁，故有错误的是C； （3）操作A溶解的过程中，玻璃棒的作用是加速溶解； （4）操作B蒸发时，当出现大量固体时停止加热，用余热蒸干； （5）过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，过滤时的“两低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。 11．粗盐提纯实验中： （1）写出标号仪器a的名称 。 （2）在粗盐中混有的少量不溶性杂质，下列操作正确的顺序是 （填序号，下同）。 ①过滤     ②溶解     ③蒸发 （3）过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是 。 ①滤纸破损 ②过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘 ③漏斗颈下端管口没有紧靠烧杯内壁 （4）加热蒸发时，等到蒸发皿中出现 时就停止加热。 【答案】（1）烧杯 （2）②①③ （3）①② （4）较多固体 【解析】（1）仪器名称：a指的是烧杯，故答案为：烧杯 （2）去除粗盐中不溶性杂质的主要步骤：①溶解，将粗盐逐渐加入盛有水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌②过滤，固液分离用玻璃棒引流③蒸发结晶，把液体倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，故正确的操作顺序为：②①③ （3）过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是：可能滤纸破损、过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘、可能过滤时仪器不干净，故答案为：①② （4）蒸发结晶，把液体倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，故答案为：较多固体。 12．如图是某同学进行粗盐的初步提纯实验的操作： （1）实验操作D的名称为 。 （2）实验操作C中有两处明显错误，请指出其中一处： 。 （3）下图制作过滤器的正确顺序为 （填序号）。 （4）老师建议在实验操作B和C之间增加“溶液静置”的步骤，其目的是 。 【答案】（1）蒸发 （2）未用玻璃棒引流 （3）③①② （4）使颗粒较大的不溶性固体沉降下来，加快过滤的速度 【解析】（1）D的实验操作名称为蒸发，故填：蒸发； （2）过滤操作中需要用玻璃棒引流，漏斗下端尖嘴要紧靠烧杯内壁，操作C中两处错误是：未用玻璃棒引流；漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁； （3）由图示可知，制作过滤器的正确顺序为③①②； （4）在实验操作B和C之间增加“溶液静置”的步骤，目的是：使颗粒较大的不溶性固体沉降下来，加快过滤的速度。 13．粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 （1）仪器E名称是 ；要完成该实验还需要补充的仪器是 。 （2）“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为： （填序号，且可重复使用）。 （3）如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是 。 （4）如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是：溶解过程 ；蒸发过程 ；称量过程 。 【答案】（1） 蒸发皿 带铁圈的铁架台 （2）⑤③②④⑤① （3）滤纸破损/液面高于滤纸边缘 （4） 粗盐未完全溶解（合理即可） 液滴飞溅（合理即可） 转移时，部分固体留在滤纸上（合理即可） 【解析】（1）由图可知，仪器E是蒸发皿，故填蒸发皿； 粗盐提纯实验，除需要上述仪器外，还要补充的仪器是带铁圈的铁架台，故填带铁圈的铁架台。 （2）粗盐提纯实验的步骤是称量粗盐，溶解、过滤、蒸发、称量、计算产率，即⑤③②④⑤①，故填⑤③②④⑤①。 （3）过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因滤纸破损或液面高于滤纸边缘，浊夜沿滤纸与漏斗内壁之间的缝隙流下，导致滤液扔浑浊，故填滤纸破损或液面高于滤纸边缘。 （4）实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因是溶解过程中粗盐未完全溶解，溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填粗盐未完全溶解； 还可能是蒸发的时候液滴飞溅，导致溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填液滴飞溅； 也可能是称量转移时，部分固体留在滤纸上，导致溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填转移时，部分固体留在滤纸上。 14．实验室取一定质量的粗盐样品（杂质为不溶性泥沙），先进行提纯，后将得到的氯化钠来配制一定质量分数的氯化钠溶液。 【粗盐提纯并计算产率】 （1）粗盐提纯实验过程的顺序为 （填序号）。 （2）操作④中当 时，停止加热。 （3）上图中多处操作用到玻璃棒，其中操作③中的玻璃棒的作用是 。 （4）得到的实验数据如下，计算氯化钠的产率为 。 粗盐质量/g 蒸发皿质量/g 蒸发皿和氯化钠总质量/g 16 70.3 83.9 【配制溶液】配制50g溶质质量分数为8％的氯化钠溶液。 （5）计算：需要氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 mL。 （6）①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，接下来的操作是 （填序号） A．添加氯化钠B．减少氯化钠C．调节平衡螺母D．添加砝码 ②量取水：用 （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒量取所需体积的水。在量取水体积时，若仰视读数，则导致氯化钠溶液的溶质质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）； 【答案】（1）①⑤②③⑥④ （2）出现较多固体 （3）搅拌，加快溶解 （4）85% （5） 4 46 （6） B 50mL 偏小 【解析】（1）粗盐提纯的实验步骤为：溶解、过滤、蒸发，故顺序为：①⑤②③⑥④； （2）操作④为蒸发，当蒸发皿中大部分固体析出时，停止加热，利用余热将其蒸干； （3）操作③为溶解，溶解时，玻璃棒的作用是：搅拌，加速溶解； （4）氯化钠的产率为：； （5）需要氯化钠的质量为：50g×8%=4g，需要水的质量为：50g-4g=46g，即46mL； （6）①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，说明氯化钠的质量偏大，接下来的操作是减少氯化钠至天平平衡。 故选B； ②量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故应选择50mL的量筒量取所需体积的水； 在量取水体积时，若仰视读数，读取数值小于实际数值，会导致量取水的体积偏大，溶液质量偏大，则导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏小。 15．海水晒盐得到的粗盐中往往含有少量泥沙，为了除去泥沙等不溶物，某小组同学设计了如图甲所示的实验。 （1）在图甲所示的粗盐提纯操作中，正确的操作顺序为 （填字母），玻璃棒在C中的作用是 。 （2）A操作的目的是除去 （填化学式）。该操作过程中容易造成飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是 （写一条即可）。 （3）B操作的名称为 ，该操作中要将圆形滤纸折叠处理，图乙中不该出现的步骤是 （填序号）。 （4）若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （写出一点即可）。 （5）实验结束后称量获得的精盐，并计算其产率，发现结果偏高，可能的原因是 （填字母）。 食盐没有全部溶解即过滤      蒸发时液滴飞溅剧烈 蒸发后，所得精盐很潮湿         没有将蒸发皿上的精盐全部转移到称量纸上 【答案】（1） CBA 加快溶解速度 （2） H2O 用玻璃棒不断搅拌（或大量固体析出时，停止加热） （3） 过滤 ④ （4）滤纸破裂（或液面高于滤纸边缘） （5）c 【解析】（1）粗盐提纯的步骤为溶解、过滤、蒸发结晶，在溶解过程中，玻璃棒的作用是搅拌、加快粗盐的溶解速率； （2）其中A的操作名称为蒸发，目的是为了除去水；使液体受热均匀就可以减少液滴的飞溅，所以既可以用玻璃棒不断搅拌，也可以通过移动酒精灯来使溶液受热更均匀； （3）其中B的操作名称为过滤；①②③是滤纸的正确的折叠方法，④中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯； （4）若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破裂或液面高于滤纸边缘等； （5）a、食盐没有完全溶解，会使精盐的质量减少，测定的纯度偏低，故a错误； b、食盐飞溅了导致了精盐的减少，故b错误； c、精盐很潮增大了精盐的质量，会使质量分数增大，故c正确； d、蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上，会使精盐的质量减小，故d错误。 故选：c。 16．重外化学兴趣小组的同学在学习了《溶液》后，决定运用所学知识进行粗盐提纯实验，并用所提纯的氯化钠配制一定浓度的氯化钠溶液。 【环节一】粗盐提纯 （1）上图所示装置图中存在一处错误，请指出： 。 （2）图C中玻璃棒的作用是 。 （3）图C中当出现的现象为 时，需停止加热。 【环节二】配制一定浓度的氯化钠溶液 （4）上图是小一同学设计的实验流程图，但小外同学认为该流程存在顺序颠倒的错误，请你替小外同学写出正确的流程 (填字母)。 （5）图H操作中若天平向右偏，则应进行的操作是 。 （6）以下能使最终所得氯化钠溶液浓度偏小的是___________(填字母)。 A．称量时所用砝码已生锈 B．量筒量取水时仰视读数 C．装瓶时使用湿润的细口瓶 【答案】（1）过滤操作时没有用玻璃棒引流 （2）搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅 （3）蒸发皿中出现较多固体 （4）G→H→D→E→F （5）继续向左盘添加氯化钠直至天平平衡 （6）BC 【解析】（1）B过滤操作中，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，为了防止液体溅出，应该用玻璃棒引流，而图中缺少玻璃棒引流； （2）C蒸发操作中，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅； （3）C蒸发操作中，当蒸发皿中出现较多固体时，需停止加热，利用余热将剩余液体蒸干； （4）配制一定浓度的氯化钠溶液，操作步骤为G（取用固体）→H（称量固体） → D（将固体倒入烧杯） → E（量取并加入适量水） → F（搅拌溶解） ； （5）使用托盘天平遵循“左物右码”的原则，若图 H 操作中天平向右偏，说明右盘偏重，氯化钠质量偏小，正确的操作是继续向左盘添加氯化钠直至天平平衡； （6）A、称量时所用砝码已生锈，则砝码的实际质量比所标要大，会导致称量的氯化钠质量偏大，最终所得氯化钠溶液浓度偏大，错误； B、量筒量取水时仰视读数，读数偏小，实际量取水的体积偏大，最终所得氯化钠溶液浓度偏小，正确； C、装瓶时使用湿润的细口瓶，相当于水的质量偏大，最终所得氯化钠溶液浓度偏小，正确； 故选BC。 17．如图是粗盐提纯的实验操作，请回答问题。 （1）操作④中玻璃棒的作用是 。此操作后发现滤液依然浑浊，请写出一种造成滤液浑浊的原因： 。 （2）粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水， (填操作序号)，进而计算精盐产率。若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为 。 （3）操作③中的错误是 。同学们按照如图所示操作进行实验，除操作③外其他操作均正确，则精盐的产率会 (选填“偏大”“偏小”或“不影响”)。 （4）下列混合物能用“溶解—过滤—蒸发结晶”操作进行分离的是 (填字母序号)。 A．食盐和白糖 B．食盐和细沙 C．食盐和味精 D．豆油和水 【答案】（1） 引流 滤纸破损（合理即可） （2） ⑤②④③① 85% （3） 未用玻璃棒搅拌 偏小 （4）B 【解析】（1）操作④为过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流；若过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是液面高于滤纸边缘、滤纸破损导致滤液未经过滤流下，或盛接滤液的烧杯不干净等，故填：引流；滤纸破损（合理即可）； （2）粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水，将粗盐放入烧杯中进行溶解，通过过滤除去水中难溶性的杂质，最后将滤液进行蒸发结晶，进而计算精盐产率，则操作顺序为⑤②④③①；若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为，故填：⑤②④③①；85%； （3）操作③为蒸发操作，图中操作未用玻璃棒进行搅拌，会造成液体受热不均匀，使液体飞溅，氯化钠的质量减小，从而导致最终测得的结果偏小，故填：未用玻璃棒搅拌；偏小； （4）过滤是将不溶于水的物质与液体分离开。 A、食盐和白糖都易溶于水，无法过滤而分开，故A不符合题意； B、食盐易溶于水，细沙难溶于水，能用“溶解、过滤、蒸发”操作进行分离，故B符合题意； C、食盐和味精都易溶于水，无法过滤而分开，故C不符合题意； D、豆油难溶于水，但是液体，无法过滤而分开，故D不符合题意。 故选B。 18．某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质和可溶性杂质)提纯实验。 实验一：如图是同学们做的除去粗盐中难溶性杂质的实验操作示意图。 （1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 。 （2）图中操作有错误是 (填序号)。 （3）操作④中，当观察到 时，停止加热。此操作中玻璃棒的作用 。 （4）粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)，称量精盐并计算产率。 实验二：用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液 （5）计算：需要称量 g氯化钠，量取水 mL。 （6）导致配制的溶液浓度偏低的原因可能是_______。 A．称量固体时将砝码放在左盘 B．配制溶液的烧杯中有水珠 C．过滤时滤纸破损 D．砝码生锈 【答案】（1）加快粗盐溶解 （2）⑥ （3） 蒸发皿中出现较多固体 搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅 （4）①⑤②③⑥④ （5） 2.5 47.5 （6）ABC 【解析】（1）操作③是溶解操作，玻璃棒搅拌能加快粗盐在水中的溶解速率。 （2）操作⑥是过滤，过滤时需要用玻璃棒引流，防止液体洒出，图中没有用玻璃棒引流，存在错误。 （3）操作④是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，防止固体飞溅； 蒸发过程中玻璃棒不断搅拌，能使液体受热均匀，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 （4）粗盐提纯实验的操作顺序为：先从试剂瓶中取出粗盐（①），称量粗盐质量（⑤），将粗盐倒入烧杯加水溶解（②③），然后过滤除去难溶性杂质（⑥），最后蒸发结晶得到精盐（④） 。 （5）配制50g 5%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为； 需要水的质量为，水的密度是1g/mL，所以量取水的体积为47.5mL 。 （6）A、称量2.5g氯化钠，需要使用游码，称量固体时将砝码放在左盘，会导致称取的氯化钠质量偏小，溶质质量分数偏低，A 符合； B、配制溶液的烧杯中有水珠，会使溶剂质量增加，导致溶液浓度偏低，B 符合； C、过滤时滤纸破损，会使部分难溶性杂质进入滤液，导致得到的精盐不纯，溶质质量偏小，溶液浓度偏低，C 符合； D、砝码生锈，砝码质量变大，会使称取的氯化钠质量偏大，溶液浓度偏高，D 不符合。 故选ABC。 简答题 19．下图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题： ①操作Ⅱ的名称是： 。三个实验步骤中均用到的仪器是 ，它在操作Ⅲ中的作用是 ②操作中需将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 ； ③过滤的装置及操作简图中(夹持仪器略)，正确的是 。 A    B     C     D ④若粗盐的质量为5克，精盐的质量为4.2克，则该粗盐含有精盐的产率是 ，下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是 。 A 烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤，造成产率偏高 B 精盐中仍有水分，造成产率偏高 C 滤液浑浊就开始蒸发，造成产率偏低 D 蒸发时晶体飞溅，造成产率偏低 ⑤为探究加入水的量对实验效率和精盐产率的影响，进行了三次实验。(注：三次实验过程中的操作均正确) 实验 编号 粗盐的 质量 加入水的量 加热至大量固体析出的时间 精盐的 质量 第1次 5g 10ml 5min 3.6g 第2次 5g 15ml 7min 4.2g 第3次 5g 25ml 12min 4.2g 你会选择哪次进行实验？ 请分析你的理由： 【答案】 过滤 玻璃棒 搅拌，防止液体受热不匀发生飞溅 D D 84% BD 第2次 节约水、燃料和反应时间 【解析】①操作II将难溶性故土与水进行了分离，是过滤操作，故填过滤； 三个实验步骤分别是溶解、过滤、蒸发，其中均用到的仪器是玻璃棒，故填玻璃棒； 操作Ⅲ是蒸发，其中玻璃棒的作用是搅拌，防止液体受热不匀发生飞溅，故填搅拌，防止液体受热不匀发生飞溅。 ②将滤纸经过两次对着后撑开，得到一边有三层滤纸一边有一层滤纸的纸圆锥，则不该出现的情形是D，故填D。 ③过滤时，漏斗的末端紧靠承接滤液的烧杯内壁，盛浊液的烧杯轻靠玻璃棒的中下部，且烧杯与玻璃棒的接触点应位于烧杯口的上方，所以操作D正确，故填D。 ④粗盐的质量为5克，精盐的质量为4.2克，则该粗盐含有精盐的产率=×100=84%，故填84%； A  烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤，滤液中食盐的质量减少，最终造成产率偏低，选项错误； B  精盐中仍有水分，称得的精盐的质量偏大，造成产率偏高，选项正确； C  滤液浑浊就开始蒸发，杂质混在精盐中，得到的精盐的质量偏大，造成产率偏高，选项错误； D  蒸发时晶体飞溅，得到的精盐的质量偏少，造成产率偏低，选项正确，故填BD。 ⑤选择第2次实验，故填第2次； 由图可知，第2次实验与第3次实验相比，实验结果相同，水的用量少，加热时间短，能够节约水、燃料和反应时间，故填节约水、燃料和反应时间。 20．如甲图所示是西藏芒康古盐田，该地仍然保留着我国最原始的手工晒盐方法，江边的盐田经阳光蒸晒，晒干之后得到粗盐。小金按乙图所示提纯含少量泥沙的粗盐。 （1）通过操作①所得到的物质为 （选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）操作②的名称为 。 （3）如图实验操作中需要用到玻璃棒的操作有 （填写操作的序号）。 （4）测定粗盐中氯化钠的质量分数，下列实验操作会使测得结果偏大的是______。 A．蒸发过程中晶体飞溅 B．蒸发所得的精盐比较潮湿 C．蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上 【答案】（1）混合物 （2）过滤 （3）①②③ （4）B 【解析】（1）操作①是溶解操作，通过操作①所得到的物质中含有氯化钠、泥沙、水等，为混合物；故填：混合物。 （2）操作②能将滤液和泥沙分离，是过滤操作；故填：过滤。 （3）在溶解、过滤、蒸发操作中都要用到的玻璃仪器是玻璃棒，在溶解操作中，玻璃棒的作用是搅拌，加快粗盐的溶解速率的作用；过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；蒸发操作中，玻璃棒的作用搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅；故填：①②③。 （4）A.蒸发过程中晶体飞溅，会导致得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏小； B.蒸发所得的精盐比较潮湿，会导致得到的精盐的质量偏大，而使精盐的产率偏大； C.蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上，会导致称量的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏小； 故选B。 21．食盐不仅是调味品，在工农业生产中的用途也非常广泛。 I.运城盐湖数千年来一直采用古老的“五步产盐法”，又名“垦畦浇晒”产盐法，这一工艺起源于春秋战国时期，并在隋末唐初时期成熟，距今已有1300多年的历史。其主要过程如图。 （1）所谓“箩”，就是产盐过程中结晶而出的硝板(由硫酸钠等盐结晶而成，呈现蜂窝状空隙)。卤水流过可除去水中的不溶性杂质，过“箩”与化学实验中 操作的目的一致。宋代以前生产海盐多用煮盐法，到了清末各海盐产区大都改用晒盐法。从能耗、效率、适应性或便捷性的角度考虑，煮盐法的优点是 ，晒盐法的优点是 。(写出一点即可) II.晒盐或煮盐得到的粗盐通常含有泥沙等杂质，为除去粗盐中的泥沙，称量5克粗盐，进行了如下图流程所示的实验： （2）溶解时，取适量的“20mL”，原因是 ，溶解时玻璃棒的作用是 。 （3）操作II所需要的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ，将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 (选填编号)，在操作II后有同学发现滤液仍浑浊，可能原因是 。 A．       B．          C．    D． （4）操作III的名称是 ，所需要的仪器是铁架台(带铁圈)、酒精灯、陶土网、坩埚钳、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ，应该待 后移走酒精灯，用余热蒸干。 （5）甲、乙两组同学用电子天平测得了表中的实验数据。 小组 粗盐的质量/g 蒸发皿的质量/g 蒸发皿+精盐的质量/g 产率=×100% 甲 5.0 50.4 52.4 40% 乙 5.0 51.5 56.6 102% 称量精盐时连同蒸发皿一起称量，这样做的优点是 。 （6）全班同学实验结束后，老师进行了数据汇总。粗盐提纯产率在70%~90%之间较为合理，甲、乙两组的产率存在明显的偏差，下面是对两组同学造成产率偏高或偏低原因的分析，你认为正确的是_______。 A．甲组：过滤时不小心捅破了滤纸 B．甲组：未用玻璃棒引流，液体飞溅 C．乙组：漏斗下端未紧贴烧杯内壁 D．乙组：没有蒸发干，精盐中含有水分 【答案】（1） 过滤 不受环境天气限制（合理即可） 节约能源（合理即可） （2） 水多蒸发时间长，浪费能源，水少不能将粗盐完全溶解，影响精盐产率 搅拌，加速溶解 （3） 漏斗 引流 D 滤纸破损、液面高于滤纸边缘、承接液体的烧杯不干净 （4） 蒸发 蒸发皿 搅拌，防止液滴飞溅 有较多固体出现 （5）实验数据更准确 （6）BD 【解析】（1）卤水流过“箩”可除去水中的不溶性杂质，是将固体和液体分离的过程，与过滤操作目的一致； 煮盐有不受环境天气限制、较为方便等优点；（合理即可） 晒盐利用风吹日晒，利用的绿色能源，既能保护能源，又环保；（合理即可） （2）粗盐溶解时，若加入水过多，则蒸发时间长，浪费能源，若加入水过少，则粗盐不能完全溶解，影响精盐产率，所以要取“适量”； 溶解时用玻璃棒进行搅拌，能加速溶解； （3）操作II为过滤，需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还需漏斗制作过滤器； 其中玻璃棒的作用是引流，使液体沿玻璃棒流入过滤器； 选项D中滤纸有缝隙，折叠处理时不该出现，故填：D； 过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，部分浑浊液沿滤纸与漏斗的缝隙流入到烧杯内，也可能是承接液体的烧杯不干净，污染了滤液； （4）由流程图可知，操作III为蒸发； 蒸发过程中需用到蒸发皿作加热容器； 蒸发过程中用玻璃棒进行搅拌，防止局部温度过高，引起液滴飞溅； 当有较多固体出现时停止加热，利用蒸发皿上的余温，将剩余的水分蒸干； （5）称量时，连同蒸发皿一起称量，能防止有部分精盐留在蒸发皿中，这样减少误差，实验数据更准确； （6）A、过滤时不小心捅破了滤纸，会使过滤不彻底，造成得到的精盐中含有杂质，产率偏高，不符合题意； B、未用玻璃棒引流，液体飞溅，造成得到的精盐质量偏小，产率偏低，符合题意； C、漏斗下端未紧贴烧杯内壁，造成液体溅出，造成最终得到的精盐质量偏小，产率偏低，不符合题意； D、没有蒸发干，精盐中含有水分，造成称量出的精盐质量偏大，产率偏高，符合题意。 故选BD。 22．分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以提高纯度。常用的方法有过滤、蒸发等。 （1）过滤：是分离 和液体的方法。 （2）如图是过滤装置的一部分，请根据图回答： I.若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是 (填“a”、“b”或“c”)。 Ⅱ.在过滤的操作过程中，下列可行的操作是 。 A．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡      B．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C．过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌      D．可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 （3）粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 I.仪器E名称是 ；要完成该实验还需要补充的仪器是 。 Ⅱ.“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为： (填序号，且可重复使用)。 Ⅲ.如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是 。 Ⅳ.如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是： 溶解过程 ；蒸发过程 ；称量过程 。 【答案】（1）不溶于液体的固体 （2） a AD （3） 蒸发皿 带铁圈的铁架台 ③②④⑤① 滤纸破损（合理即可） 粗盐未完全溶解（合理即可） 液滴飞溅（合理即可） 转移时，部分固体留在滤纸上（合理即可） 【解析】（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法； （2）I、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，则最恰当的位置是a； Ⅱ、A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡，可以加快过滤速率，正确； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠的原则，不能将漏斗下端管口悬在烧杯中央，漏斗下端要紧靠在烧杯内壁上，错误； C、过滤时要用玻璃棒引流，不能用玻璃棒在漏斗中搅拌，以防止损坏滤纸，错误； D、可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作，正确； 故选AD； （3）I、由图可知E是蒸发皿，要补充的仪器是夹持仪器，是带铁圈的铁架台； Ⅱ、粗盐提纯的操作顺序是，溶解，过滤，蒸发、称量，计算产率，故顺序序号为③②④⑤①； Ⅲ、过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； Ⅳ、如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是，溶解过程中粗盐未完全溶解，溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低；蒸发的时候液滴飞溅，导致溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低；称量转移时，部分固体留在滤纸上，导致溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低。 23．某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题。 （1）上述操作①②③依次为图中的 (填字母)。 （2）若实验最终所得NaCl晶体偏少，则可能的原因是_____(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，粗盐未完全溶解 （3）在操作③中，当出现 时，就要停止加热。 小明同学利用提纯的氯化钠配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，其步骤如图： （4）计算：配制上述溶液时，需要水 mL水的密度是1.0g/mL)。取用水需要用到的仪器有 （填字母）。 A．50mL量筒      B．100mL量筒     C．胶头滴管     D．玻璃棒 （5）称量：在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，此时他应_____（填字母）。 A．增加适量氯化钠 B．减少适量氯化钠 C．调节天平的平衡螺母 D．增加砝码质量 （6）反思：在配制过程中，导致氯化钠溶液溶质质量分数一定发生改变的有_____（填字母）。 A．用托盘天平称量固体时，将砝码放在左盘，药品放在右盘 B．用量筒量取水时，俯视读数 C．溶解时，没有使用玻璃棒搅拌 D．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 【答案】（1）BCA （2）BC （3）较多固体析出 （4） 95 BC （5）B （6）BD 【解析】（1）由图可知，含有泥沙的粗食盐经过操作①变为含有泥沙的混合液，则①为溶解；含有泥沙的混合液经过操作②实现固液分离，则操作②为过滤；溶液经过操作③变为氯化钠晶体，则③为蒸发。故上述操作①②③依次为下图中的BCA； （2）A、过滤时滤纸有破损，部分液体未经过过滤直接流下，会导致最终所得NaCl晶体偏多，不符合题意； B、蒸发时有固体溅出，会导致最终所得NaCl晶体偏少，符合题意； C、溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，粗盐未完全溶解，会导致部分氯化钠留在泥沙中，导致最终所得NaCl晶体偏少，符合题意； 故选BC； （3）在操作③中，即在蒸发时，当出现较多固体析出时，停止加热，利用余热将其蒸干； （4）利用提纯的氯化钠配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为100g×5%=5g，所需水的质量为：100g-5g=95g，水的密度是1.0g/mL，则需要水的体积为95mL； 根据量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取95mL水应该选用100mL的量筒，且需要胶头滴管定容，故选BC； （5）使用托盘天平遵循左物右码的原则，在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，说明氯化钠的质量偏大，则应减少适量氯化钠至天平平衡，故选B； （6）A、使用托盘天平遵循左物右码的原则，左盘质量=右盘质量+游码质量，用托盘天平称量固体时，将砝码放在左盘，试剂放在右盘，若使用了游码，砝码和食盐的位置放反了，会造成实际所取的溶质的质量偏小，使溶质质量分数偏小；若没有使用游码，称量的质量不变，溶质质量分数不变，该实验的配制过程中需要5g氯化钠固体，不需要使用游码，因此溶质质量不变，溶质质量分数液不变，故选项不符合题意； B、用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，使溶质质量分数偏大，故选项符合题意； C、溶解时，没有使用玻璃棒搅拌，溶质也可能会完全溶解，若完全溶解，不会导致溶质质量分数改变，若没有完全解，会导致溶质质量偏小，则导致溶质质量分数偏小，故选项不符合题意； D、用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过，溶剂质量增多，会导致溶质质量分数偏小，故选项符合题意； 故选：BD。 24．某兴趣小组进行粗盐提纯，请回答下列问题： （1）除去粗盐中难溶性固体的步骤为溶解、 和蒸发。 （2）溶解粗盐时除用到烧杯外，还需用到的一种玻璃仪器是 。 （3）蒸发结晶时，当蒸发皿中出现 时停止加热。 【答案】（1）过滤 （2）玻璃棒 （3）较多固体 【解析】（1）实验室去除粗盐中难溶性杂质，主要是为了除去泥沙等难溶性杂质，可通过溶解、过滤、蒸发。 （2）溶解时需要烧杯和玻璃棒。 （3）蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，然后利用余热继续加热。 综合应用题 25．粗盐的初步提纯 （1）称量与溶解：用托盘天平称取2g粗盐于烧杯中，用 (填仪器名称)量取10mL蒸馏水，倒入烧杯中，搅拌。 （2）过滤：如图过滤操作中正确的是 。 （3）蒸发：当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。 （4）转移称量：用玻璃棒将精盐转移到纸片上，称量质量，计算产率()。下列情况可能导致精盐产率偏低的是 。 A．溶解时加入的水过少 B．过滤时滤纸破损 C．蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅 D．所得精盐中含有少量水分 【答案】（1）量筒 （2）A （3）较多固体析出 （4）AC 【解析】（1）实验室常用量筒量取少量液体； （2）实验室进行过滤操作时需要做到“一贴二低三靠”，即滤纸紧贴烧杯内壁、滤纸低于漏斗边缘、溶液低于滤纸边缘、烧杯紧贴玻璃棒、玻璃棒紧靠在三层滤纸处、漏斗底部尖口处紧贴烧杯内壁；由题目图示可知，正确的过滤操作是A； （3）蒸发过程中当观察到有较多固体析出时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干； （4）A、溶解时加入的水过少，导致粗盐未完全溶解，蒸发得到的精盐质量减少，最终导致精盐产率偏低，符合题意； B、过滤时滤纸破损，会使不溶性杂质混入滤液，会使精盐质量偏大，最终导致精盐产率偏高，不符合题意； C、蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅，导致得到的精盐质量减少，最终导致精盐产率偏低，符合题意； D、所得精盐中含有少量水分，会使精盐质量偏大，最终导致精盐产率偏高，不符合题意； 故选AC。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第07讲 粗盐提纯 内容导航——预习四步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 第二步：练 练习题 强方法：教材习题学解题、强化关键解题方法 练考点 会应用：核心考点精准练、快速掌握知识应用 第三步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第四步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 称量粗盐 １．用托盘天平称取5.0g粗盐时，若未调节天平平衡，直接称量，可能导致粗盐质量 （填“偏大”或“偏小”）。 ２．若粗盐中混有泥沙，直接称量是否会影响最终精盐产率？ （填“是”或“否”），理由是 。 ３．若称量时粗盐洒落在托盘上未清理，实际称得的粗盐质量会 （填“偏大”或“偏小”）。 ４．称量完成后，需将砝码放回盒中，游码归零，否则可能对后续称量造成的影响是 。 【易错提醒】 天平未调平直接称量：误差方向由初始不平衡状态决定（左高则称量值偏小，右高则偏大）。 忽略仪器清洁：残留物可能污染试剂或影响称量精度。 粗盐含泥沙不影响产率：泥沙为不溶物，后续过滤可除去。 知识点2 溶解 １．溶解粗盐时，加入水的量应控制在 （填操作要求），若加水过多，会导致后续蒸发时 。 ２．若未用玻璃棒搅拌，粗盐溶解速率会 （填“加快”或“减慢”），可能造成 。 ３．若将水一次性全部倒入粗盐中，可能出现的问题是 。 ４．溶解时使用热水是否能加快溶解速率？ （填“是”或“否”），但需注意 。 【关键要点】 水量控制：以浸没粗盐并略多1-2cm为宜，过量会延长蒸发时间。 搅拌方向：沿同一方向匀速搅拌，避免碰撞烧杯内壁。 分次加水：少量多次，避免局部过浓或未溶解。 知识点3 过滤 １．过滤时玻璃棒的作用是 ，若漏斗下端未紧贴烧杯内壁，可能导致 。 ２．若滤液仍浑浊，可能的原因是 （答两点），此时应采取的补救措施是 。 ３．若过滤后滤纸破损，对产率的影响是 （填“偏高”或“偏低”），原因是 。 ４．“一贴二低三靠”中，“二低”指 和 。 【特别强调】 滤纸紧贴漏斗壁：用少量水润湿滤纸并轻压，避免气泡导致流速慢。 液面低于滤纸边缘：防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，造成浑浊。 重复过滤：若滤液浑浊，需更换滤纸重新过滤。 知识点4 蒸发 １．蒸发时，当蒸发皿中出现 时，应停止加热，利用余热蒸干。若未及时停止，会导致 。 ２．蒸发过程中未用玻璃棒搅拌的后果是 。 ３．若蒸发时液体飞溅，产率会 （填“偏高”或“偏低”），原因是 。 ４．蒸发结束后，能否立即将蒸发皿直接放在实验台上？ （填“能”或“不能”），因为 。 【操作禁忌】 直接用手拿蒸发皿：需用坩埚钳夹取，防止烫伤或污染。 过早停止加热：残留水分导致精盐结块，称量不准确。 未冷却称量：热固体吸湿，质量偏大。 知识点5 称量精盐 １．蒸发后得到的精盐转移到称量纸上时，若有少量固体残留于蒸发皿中，产率会 （填“偏高”或“偏低”）。 ２．若未将精盐干燥直接称量，称得的质量会 （填“偏大”或“偏小”）。 ３．称量时若使用生锈的砝码，可能导致称量值 （填“偏大”或“偏小”）。 【误差分析】 残留固体未转移：产率偏低，实际得到的精盐减少。 未干燥称量：水分计入质量，产率虚高。 砝码问题：生锈砝码质量增加，称量值偏小。 知识点6 计算产率 1．理论上，5.0g粗盐（假设杂质不溶且NaCl纯度为80%）提纯后得到精盐的质量应为 。 2．若实际产率为65%，可能的原因是 （答三点）。 3．若产率超过100%，可能的原因是 （答两点）。 某同学实验后产率为90%，但发现精盐中有少量黑色颗粒，说明 。 【计算逻辑】 理论值公式：粗盐质量×NaCl纯度（如5.0g×80%=4.0g）。 产率超100%：常见于精盐未干燥（含水）、杂质中含可溶物（如KNO₃）。 黑色颗粒：可能为未完全燃烧的炭粉或蒸发时有机物碳化。 教材习题01（P52） 将含有泥沙的粗盐经过初步提纯得到精盐，需要的实验步骤有哪些？实验中玻璃棒分别起到了什么作用？有同学得到的固体明显偏多，可能的原因是什么？ 解题方法 · 明确实验步骤： 根据粗盐提纯的原理，需通过物理方法分离不溶性杂质（泥沙）和可溶性物质（NaCl）。核心步骤为： 溶解：将粗盐溶于水，使NaCl溶解。 过滤：分离泥沙等不溶性杂质。 蒸发结晶：蒸发滤液，析出精盐（NaCl）。 转移称量：将精盐转移至称量纸并干燥。 · 分析玻璃棒的作用： 玻璃棒在不同步骤中的作用需结合操作目的： 溶解时：搅拌加速溶解。 过滤时：引流液体，防止冲破滤纸。 蒸发时：搅拌防止液滴飞溅。 转移时：将固体从蒸发皿转移至称量纸。 · 推断产率偏高的原因： 产率超过理论值（100%）的异常情况，需从实验误差或操作疏漏入手： 精盐未完全干燥（含水分，质量虚高）。 粗盐中含可溶性杂质（如KNO3），未完全除去。 蒸发时未蒸干，残留母液中的溶质被计入精盐质量。 考点一 如何去除粗盐中的难溶性杂质 1．在粗盐初步提纯实验中，下列有关装置和操作正确的是 A．溶解粗盐   B．过滤粗盐水   C．蒸发结晶   D．趁热取下蒸发皿   2．如图所示的是某同学用来除去水中难溶性杂质时采用的过滤操作。 （1）图中还缺少的一种仪器是 ，它的作用是 。 （2）操作完成后，该同学发现过滤后的滤液仍然有浑浊现象，说明可能的原因是 （写一条）。 3．分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以提高纯度。常用的方法有过滤、蒸发等。 （1）过滤：是分离 和液体的方法。 （2）如图是过滤装置的一部分，请根据图回答： I.若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是 （填“a”、“b”或“c”)。 Ⅱ.在过滤的操作过程中，下列可行的操作是 。 A．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡       B．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C．过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌       D．可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 4．中医药学是古代科学的瑰宝。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是（ ） A．冷水浸泡 B．加热煎制 C．取液弃渣 D．装袋保存 5．下列结果与操作正确的是 A．天平称得某物质的质量为36.76g B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL C．用100mL的量筒量取20mL的液体 D．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL 考点二 如何从滤液中得到食盐固体 6．下列实验操作中，正确的是 A．滴加液体药品 B．倾倒液体 C．给液体加热 D．检查气密性 7．化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验的基本操作正确的是 A．取用粉末状固体 B．闻气体 C．滴加少量液体 D．加热液体 8．下列实验操作导致的后果描述不正确的是 A．加热试管内液体时液体过多会导致液体喷出 B．向燃着的酒精灯内添加酒精会导致酒精洒出 C．倾倒液体时试剂瓶的标签没有向着手心导致残留在瓶口的药液流下腐蚀标签 D．用量筒量取15ml液体时俯视读数会导致量取的液体偏少 9．正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．连接仪器 B．加入铁片 C．添加酒精 D．加热液体 10．载人飞艇的气囊内填充的气体是 A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦气 D．氮气 11．某同学加热2-3食盐水，正确操作顺序应该是 ①用试管夹夹好试管 ②点燃酒精灯，先预热，再固定加热 ③往试管中加入2—3食盐水 ④熄灭酒精灯，清洗、整理仪器 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A． ③①②④⑤ B．③①②⑤④ C．③⑤①②④ D．③①⑤②④ 12．给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的 ①试管；②烧杯；③试管夹；④酒精灯；⑤蒸发皿；⑥陶土网；⑦铁架台（带铁圈）；⑧坩埚钳。 A． ①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑧ 13．将食盐水蒸发得到食盐，不需要用到的仪器是 A．漏斗 B．玻璃棒 C．铁架台 D．酒精灯 14．以下关于蒸发的操作，正确的是 A．蒸发时，用试管夹夹住蒸发皿移动 B．蒸发皿可以直接在火焰上加热 C．蒸发皿中液体不能超过二分之一 D．蒸发时，待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯 15．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是 A． B． C． D． 16．如图1所示为粗盐提纯实验的部分操作。请回答下列问题： （1）如图1所示的操作中，有错误的是 （填字母）。 （2）改正操作后，粗盐提纯的正确操作顺序为 （填字母）。 （3）操作B中，玻璃棒的作用是 。 （4）操作C中要将圆形滤纸折叠处理，图2步骤中，不该出现的是 （填字母）。 （5）操作D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入到盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得未溶解的粗盐的质量为2.0g，最终得到精盐的质量为6.4g，该实验精盐的产率是 。 （6）制得精盐的产率偏低，可能的原因是 （多选，填字母）。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有液体溅出 C．所得精盐比较潮湿 D．过滤时未进行洗涤操作 17．下列做法可能导致试管炸裂的是 ①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④给试管里的固体加热时，试管口向上倾斜；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里的液体；⑥加热时试管口对着自己或他人 A． ①③⑤⑥ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥ 知识导图记忆 知识目标复核 【学习目标】 1.通过粗盐提纯实验的操作实践，形成物质分离提纯的系统认知，学会溶解、过滤、蒸发等基本实验技能，建构对物理变化与化学变化区别的理解。 2.通过分析实验误差与产率异常的原因，认识玻璃棒在不同实验步骤中的作用，知道操作细节对实验结果的影响，培养严谨的科学态度和实验分析能力。 3.通过解决产率偏差的实际问题，理解定量实验中误差来源的复杂性，达成运用科学思维解释现象、优化实验方案的能力。 【学习重难点】 重点： 粗盐提纯的实验步骤及操作规范。 玻璃棒在不同实验阶段的具体作用。 产率计算的逻辑与误差分析方法。 难点： 过滤操作中“一贴二低三靠”的细节落实与滤液浑浊的纠错。 蒸发结晶时停止加热的时机判断与固体迸溅的预防。 产率异常的合理解释。 单项选择题 1．粗盐提纯实验中不需要使用的仪器是 A．集气瓶 B．玻璃棒 C．蒸发皿 D．漏斗 2．下列是粗盐提纯中操作步骤，其中正确的是 A．溶解时用玻璃棒搅拌可增大氯化钠的溶解度 B．滤纸没有紧贴漏斗壁会导致滤液仍然浑浊 C．停止加热后立即将蒸发皿直接放试验台上 D．蒸发时没用玻璃棒搅拌致氯化钠产率偏低 3．在“粗盐的初步提纯”实验中，下列实验操作正确的是 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 4．粗盐提纯实验中，会导致产率偏低的是 A．称量的粗盐中混有难溶性物质 B．用量筒量取水时仰视读数 C．过滤时滤纸有破损 D．蒸发时有少量固体飞溅 5．下列实验是粗盐提纯过程中的几个操作，其中不正确的是 A．取固体 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 6．通过晾晒海水制得的粗盐中往往含有不溶或难溶性杂质，某兴趣小组动手进行了粗盐的提纯实验。下列有关说法不正确的是 A．操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 B．粗盐提纯的正确顺序是④①③②④ C．操作③中玻璃棒的作用为引流 D．实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为72% 7．在“粗盐提纯”实验中，下列装置和操作正确的是 A．取样 B．取水 C．溶解 D．过滤 8．下图是海水晒盐得到的粗盐的提纯过程，有关说法错误的是 A．如图过程最后的到的盐是纯净物 B．称量粗盐时应在托盘里垫纸 C．过滤时玻璃棒的作用是引流 D．蒸发时有较多固体析出时停止加热 不定项选择题 9．关于粗盐提纯实验说法正确的是 A．粗盐可以放烧杯中称量 B．可以用玻璃棒搅拌加速过滤 C．提纯后的精盐是纯净物 D．涉及的分离操作有过滤和蒸发 实验题 10．下图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 A 溶解 B．蒸发 C．过滤 D．取一定量的粗盐 （1）粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母)。 （2）上图所示操作中，有错误的是 (填字母)。 （3）操作A中，玻璃棒的作用是 。 （4）操作B中 时停止加热。 （5）过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、 、 。过滤时的“两低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘， 。 11．粗盐提纯实验中： （1）写出标号仪器a的名称 。 （2）在粗盐中混有的少量不溶性杂质，下列操作正确的顺序是 （填序号，下同）。 ①过滤     ②溶解     ③蒸发 （3）过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是 。 ①滤纸破损 ②过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘 ③漏斗颈下端管口没有紧靠烧杯内壁 （4）加热蒸发时，等到蒸发皿中出现 时就停止加热。 12．如图是某同学进行粗盐的初步提纯实验的操作： （1）实验操作D的名称为 。 （2）实验操作C中有两处明显错误，请指出其中一处： 。 （3）下图制作过滤器的正确顺序为 （填序号）。 （4）老师建议在实验操作B和C之间增加“溶液静置”的步骤，其目的是 。 13．粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 （1）仪器E名称是 ；要完成该实验还需要补充的仪器是 。 （2）“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为： （填序号，且可重复使用）。 （3）如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是 。 （4）如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是：溶解过程 ；蒸发过程 ；称量过程 。 14．实验室取一定质量的粗盐样品（杂质为不溶性泥沙），先进行提纯，后将得到的氯化钠来配制一定质量分数的氯化钠溶液。 【粗盐提纯并计算产率】 （1）粗盐提纯实验过程的顺序为 （填序号）。 （2）操作④中当 时，停止加热。 （3）上图中多处操作用到玻璃棒，其中操作③中的玻璃棒的作用是 。 （4）得到的实验数据如下，计算氯化钠的产率为 。 粗盐质量/g 蒸发皿质量/g 蒸发皿和氯化钠总质量/g 16 70.3 83.9 【配制溶液】配制50g溶质质量分数为8％的氯化钠溶液。 （5）计算：需要氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 mL。 （6）①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，接下来的操作是 （填序号） A．添加氯化钠B．减少氯化钠C．调节平衡螺母D．添加砝码 ②量取水：用 （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒量取所需体积的水。在量取水体积时，若仰视读数，则导致氯化钠溶液的溶质质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）； 15．海水晒盐得到的粗盐中往往含有少量泥沙，为了除去泥沙等不溶物，某小组同学设计了如图甲所示的实验。 （1）在图甲所示的粗盐提纯操作中，正确的操作顺序为 （填字母），玻璃棒在C中的作用是 。 （2）A操作的目的是除去 （填化学式）。该操作过程中容易造成飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是 （写一条即可）。 （3）B操作的名称为 ，该操作中要将圆形滤纸折叠处理，图乙中不该出现的步骤是 （填序号）。 （4）若在B操作过程中发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （写出一点即可）。 （5）实验结束后称量获得的精盐，并计算其产率，发现结果偏高，可能的原因是 （填字母）。 食盐没有全部溶解即过滤      蒸发时液滴飞溅剧烈 蒸发后，所得精盐很潮湿         没有将蒸发皿上的精盐全部转移到称量纸上 16．重外化学兴趣小组的同学在学习了《溶液》后，决定运用所学知识进行粗盐提纯实验，并用所提纯的氯化钠配制一定浓度的氯化钠溶液。 【环节一】粗盐提纯 （1）上图所示装置图中存在一处错误，请指出： 。 （2）图C中玻璃棒的作用是 。 （3）图C中当出现的现象为 时，需停止加热。 【环节二】配制一定浓度的氯化钠溶液 （4）上图是小一同学设计的实验流程图，但小外同学认为该流程存在顺序颠倒的错误，请你替小外同学写出正确的流程 (填字母)。 （5）图H操作中若天平向右偏，则应进行的操作是 。 （6）以下能使最终所得氯化钠溶液浓度偏小的是___________(填字母)。 A．称量时所用砝码已生锈 B．量筒量取水时仰视读数 C．装瓶时使用湿润的细口瓶 17．如图是粗盐提纯的实验操作，请回答问题。 （1）操作④中玻璃棒的作用是 。此操作后发现滤液依然浑浊，请写出一种造成滤液浑浊的原因： 。 （2）粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水， (填操作序号)，进而计算精盐产率。若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为 。 （3）操作③中的错误是 。同学们按照如图所示操作进行实验，除操作③外其他操作均正确，则精盐的产率会 （选填“偏大”“偏小”或“不影响”）。 （4）下列混合物能用“溶解—过滤—蒸发结晶”操作进行分离的是 （填字母序号）。 A．食盐和白糖 B．食盐和细沙 C．食盐和味精 D．豆油和水 18．某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质和可溶性杂质)提纯实验。 实验一：如图是同学们做的除去粗盐中难溶性杂质的实验操作示意图。 （1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 。 （2）图中操作有错误是 （填序号）。 （3）操作④中，当观察到 时，停止加热。此操作中玻璃棒的作用 。 （4）粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)，称量精盐并计算产率。 实验二：用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液 （5）计算：需要称量 g氯化钠，量取水 mL。 （6）导致配制的溶液浓度偏低的原因可能是_______。 A．称量固体时将砝码放在左盘 B．配制溶液的烧杯中有水珠 C．过滤时滤纸破损 D．砝码生锈 简答题 19．下图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题： ①操作Ⅱ的名称是： 。三个实验步骤中均用到的仪器是 ，它在操作Ⅲ中的作用是 ②操作中需将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 ； ③过滤的装置及操作简图中(夹持仪器略)，正确的是 。 A    B     C     D ④若粗盐的质量为5克，精盐的质量为4.2克，则该粗盐含有精盐的产率是 ，下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是 。 A 烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤，造成产率偏高 B 精盐中仍有水分，造成产率偏高 C 滤液浑浊就开始蒸发，造成产率偏低 D 蒸发时晶体飞溅，造成产率偏低 ⑤为探究加入水的量对实验效率和精盐产率的影响，进行了三次实验。(注：三次实验过程中的操作均正确) 实验 编号 粗盐的 质量 加入水的量 加热至大量固体析出的时间 精盐的 质量 第1次 5g 10ml 5min 3.6g 第2次 5g 15ml 7min 4.2g 第3次 5g 25ml 12min 4.2g 你会选择哪次进行实验？ 请分析你的理由： 20．如甲图所示是西藏芒康古盐田，该地仍然保留着我国最原始的手工晒盐方法，江边的盐田经阳光蒸晒，晒干之后得到粗盐。小金按乙图所示提纯含少量泥沙的粗盐。 （1）通过操作①所得到的物质为 （选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）操作②的名称为 。 （3）如图实验操作中需要用到玻璃棒的操作有 （填写操作的序号）。 （4）测定粗盐中氯化钠的质量分数，下列实验操作会使测得结果偏大的是___ ___。 A．蒸发过程中晶体飞溅 B．蒸发所得的精盐比较潮湿 C．蒸发皿中的精盐没有全部转移到称量纸上 21．食盐不仅是调味品，在工农业生产中的用途也非常广泛。 I.运城盐湖数千年来一直采用古老的“五步产盐法”，又名“垦畦浇晒”产盐法，这一工艺起源于春秋战国时期，并在隋末唐初时期成熟，距今已有1300多年的历史。其主要过程如图。 （1）所谓“箩”，就是产盐过程中结晶而出的硝板(由硫酸钠等盐结晶而成，呈现蜂窝状空隙)。卤水流过可除去水中的不溶性杂质，过“箩”与化学实验中 操作的目的一致。宋代以前生产海盐多用煮盐法，到了清末各海盐产区大都改用晒盐法。从能耗、效率、适应性或便捷性的角度考虑，煮盐法的优点是 ，晒盐法的优点是 。(写出一点即可) II.晒盐或煮盐得到的粗盐通常含有泥沙等杂质，为除去粗盐中的泥沙，称量5克粗盐，进行了如下图流程所示的实验： （2）溶解时，取适量的“20mL”，原因是 ，溶解时玻璃棒的作用是 。 （3）操作II所需要的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ，将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 （选填编号），在操作II后有同学发现滤液仍浑浊，可能原因是 。 A．       B．          C．    D． （4）操作III的名称是 ，所需要的仪器是铁架台(带铁圈)、酒精灯、陶土网、坩埚钳、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 ，应该待 后移走酒精灯，用余热蒸干。 （5）甲、乙两组同学用电子天平测得了表中的实验数据。 小组 粗盐的质量/g 蒸发皿的质量/g 蒸发皿+精盐的质量/g 产率=×100% 甲 5.0 50.4 52.4 40% 乙 5.0 51.5 56.6 102% 称量精盐时连同蒸发皿一起称量，这样做的优点是 。 （6）全班同学实验结束后，老师进行了数据汇总。粗盐提纯产率在70%~90%之间较为合理，甲、乙两组的产率存在明显的偏差，下面是对两组同学造成产率偏高或偏低原因的分析，你认为正确的是_______。 A．甲组：过滤时不小心捅破了滤纸 B．甲组：未用玻璃棒引流，液体飞溅 C．乙组：漏斗下端未紧贴烧杯内壁 D．乙组：没有蒸发干，精盐中含有水分 22．分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以提高纯度。常用的方法有过滤、蒸发等。 （1）过滤：是分离 和液体的方法。 （2）如图是过滤装置的一部分，请根据图回答： I.若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是 （填“a”、“b”或“c”）。 Ⅱ.在过滤的操作过程中，下列可行的操作是 。 A．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡      B．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C．过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌      D．可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 （3）粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 I.仪器E名称是 ；要完成该实验还需要补充的仪器是 。 Ⅱ.“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为： (填序号，且可重复使用)。 Ⅲ.如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是 。 Ⅳ.如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是： 溶解过程 ；蒸发过程 ；称量过程 。 23．某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题。 （1）上述操作①②③依次为图中的 （填字母）。 （2）若实验最终所得NaCl晶体偏少，则可能的原因是___________（填字母）。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，粗盐未完全溶解 （3）在操作③中，当出现 时，就要停止加热。 小明同学利用提纯的氯化钠配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，其步骤如图： （4）计算：配制上述溶液时，需要水 mL水的密度是1.0g/mL)。取用水需要用到的仪器有 （填字母）。 A．50mL量筒      B．100mL量筒     C．胶头滴管     D．玻璃棒 （5）称量：在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，此时他应___________（填字母）。 A．增加适量氯化钠 B．减少适量氯化钠 C．调节天平的平衡螺母 D．增加砝码质量 （6）反思：在配制过程中，导致氯化钠溶液溶质质量分数一定发生改变的有___________（填字母）。 A．用托盘天平称量固体时，将砝码放在左盘，药品放在右盘 B．用量筒量取水时，俯视读数 C．溶解时，没有使用玻璃棒搅拌 D．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 24．某兴趣小组进行粗盐提纯，请回答下列问题： （1）除去粗盐中难溶性固体的步骤为溶解、 和蒸发。 （2）溶解粗盐时除用到烧杯外，还需用到的一种玻璃仪器是 。 （3）蒸发结晶时，当蒸发皿中出现 时停止加热。 综合应用题 25．粗盐的初步提纯 （1）称量与溶解：用托盘天平称取2g粗盐于烧杯中，用 （填仪器名称）量取10mL蒸馏水，倒入烧杯中，搅拌。 （2）过滤：如图过滤操作中正确的是 。 （3）蒸发：当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。 （4）转移称量：用玻璃棒将精盐转移到纸片上，称量质量，计算产率（）。下列情况可能导致精盐产率偏低的是 。 A．溶解时加入的水过少 B．过滤时滤纸破损 C．蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅 D．所得精盐中含有少量水分 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$