(二)内容理解与拓展-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考语文备考讲练本

置方法点拨 仔细审题，说明文语言特色主要有准确严密和生动形象两种。明确题目是品析准确性还是生动性，或辨析能 明确方向 否刚去某个词语。 结合语境，分析效果：结合语境，分析该词语的作用。（具体见“文体知识梳理”中的“说明文的语言特点”） 体会语言的准确性答题模板： 说 ①加点字词的作用：准确地说明了事物……的特征或事理。 ②判断能否替换为“××”这个词语并说明理由：不可以。原词的意思是…，所换词语的意思是 语 …。换了之后意思会发生改变，不符合实际。这个词体现了说明文语言…的特点。 组织语言， ③判断限制性词语能否删去：能删/不能删。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能” 规范答题 “左右”等表估计：“多”“有余”等表数量。若删去，原来的意思就变成了…的意思，不符合实 际。“××”这个词语体现了说明文语言的准确性。 体会语言的生动性答题模板： 运用比喻、拟人等修辞手法（或动词、形容词），生动形象地说明了…的特点，增强了文章的可读性。 (二)内容理解与拓展 考点五 信息提取、筛选与整合(10年5考) 教材设问 教材设问答案 1.(八上《中国石拱桥》“思考探究”)文章为了说明中国石拱桥的特征，选 一从上到下：旅人 取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的 桥 制造奇特，巧妙 表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？ 绝伦卢沟桥历史 序号 名称 建造时间 特点 悠久，坚固优美700 1 约282年 可能是有记载的最早石拱桥 多年前有的石梁一 2 赵州桥 约605年 块就有200来吨重 3 1189-1192年 长虹大桥钢筋混凝 4 江东桥 土拱桥，世界上所仅 5 1961年 当时世界上最长的独拱石桥 有的 6 双曲拱桥 解放后 →草木荣枯、候岛 2.(八下《大自然的语言》“思考探究”)本文题为《大自然的语言》，主要是 去来等自然现象，古 讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？ 代劳动人民称之为物 罗安徽中考设问 候。作为物候学的研 1.(2018安徽第8题)请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作 究对象，物侯是指动 用： 植物等随着气候变化 2.(2017安徽第9题)作者说“我们的寿命说不定能达到800岁”，其推 而在生长、发有、迁 测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。 徙、繁殖等生命活动 全国中考设问 方面表现出的反应。 (2024吉林第19题)请你运用本文学到的生物学知识，为“背锅”的水稻 写一段“申冤”文字。 题本书同考点设问 见本书集训本第442页（一）第1题、第445页（三）第1题、第446页 (四)第1题。 166 A己▣已5安微语文 方法点拨 审读题目，明确要求→抓住题目中的关键词，弄清楚题目要求筛选提取什么。在文中找到相关语句，做好标记。 筛 ①摘抄缩写法。从相关句子摘抄关键词进行缩写，做到言简意咳。 选 重点阅读， ②合并段意法。给文段划分层次，依次概括各段的意思，整理成完整的句子。 提与 箭选信息 取整 ③提取中心法。在段首或末尾提取中心句，通常为概括性的句子 、合 提炼整合，根据题甘要求，用简洁的语言进行整合，归纳和概括。 规范作答注意：答案是原句的直接填写原句：答案散落在文中的，要提取关键词句，整合答案。 考点六词语含义（教材新考向） 题教材设问 教材设问答案 (八上《苏州园林》“思考探究”)揣摩下列句子中加点的一(1)“标幸”在这里是“样本”的意 词语，回答括号里的问题。 思，说明苏州园林具有代表性 (I)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各 (2)“图案画”看上去工工整整，大部 地园林的标本…(“标本”在这里是什么意思？) 分是对称的，比较刻极。而“美术 (2)对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术 画”是艺术创造，更注重个性，不讲 画…(“图案画”和“美术画”有什么区别？) 究对称，有自然之趣和艺术之羡。 (3)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 (3)“艺术”是个人独创性的活动，其 (“艺术”和“技术”有什么区别？) 成果能给人以审美愉悦，并且很难被 (4)可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两 复制：“技术”有固定的程序，通过 边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加 技术创造出的东西，一般可以被 了景致的深度。(“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ 复制 结合课文插图描述一下这是怎样的情形。) (4)“隔而不隔，界而未界”的意思 安徽中考设问 是：尽管猛一看上去花墙和廊子把景 (2013安徽第9题)第⑩段说“这三种空间形式相辅相 致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊 成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全 子两边无所依傍，所以景致并没有被 文来看，这里的“势”与“事”分别指什么？ 真正隔开。这样的设计使景物不是 ■全国中考设问 一览无余地星现在游览者眼前，而是 (2024天津第8题B项)第④段中加点的“这个时候”是 逐次屐开，这样就使游览者在心理上 指风速达到25~30m/s(狂风大作)时。 觉得园林中景观众多、极有层次了。 置方法点拨 对指代性词指代性词语所指代的对象一般出现在上文，找到后放到指代词所在的句中读一读，看是否正确。 语的理解 需要注意的是，有时指代的对象可能不是一句话，而是这句话的一部分。 语 对运用修辞手法的词语的理解：先了解修辞手法的特点，然后根据语境分析其具体含义 对一般词要理解的词语多为动词，形容词等，先分析词语本身的意思，然后结合具体的语境，分析具体的 语的理解 含义。 组织语言，规范作答：“…”的意思是…，这里是…。 讲练本 167 考点七 句段作用(10年1考)》 教材设问 国教材设问答案 (八上《苏州园林》“思考探究”)课文多数段的首句是对本段内容的 一使用“总一分”结构， 概括，说说这种写法的好处。 前后提挈，互相脸应，构成 圈安徽中考设问 了一个严谨的整体。读者 (2017安徽第5题)第①段在文中有什么作用？ 能更快捷、更方便地理解 圈全国中考设问 文章 (2024烟台第13题A项)第①段点明本文的说明对象“冬眠”，起 到总领全文的作用。 (2024烟台第13题D项)最后一段总结概括了目前研究人类冬眠 技术的成果，起到了收束全文的作用。 罗本书同考点设问 见本书集训本第444页（二）第3题。 题方法点拨 内容上：介绍说明对象…的特征：开篇点题。 开头句段 结构上：引出说明对象：呼应文章标题：总领全文 段 内容上：介绍说明对象…的特征。 作 中间句段 用 结构上：承上启下，引出下文 内容上：补充说明对象的特征 结尾句段 结构上：收束（总结）全文：呼应开头：点题（照应标题）。 考点八 说明文标题（教材新考向） 教材设问 ©教材设问答案 (八上《梦回繁华》“阅读提示”改编)本文的说明对象是“《清 《梦回禁华》不仅点明了画 明上河图》”这一国宝级画作，但作者为什么不直接以《清明 卷的特点，而且隐含了画卷背后 上河图》为题，反而以《梦回繁华》为题呢？ 作者的创作动机，同时能引发读 题全国中考设问 者对当时萦华景象的想象；若以 (2024黑龙江龙东地区第14题)本文标题有什么作用？ 《清明上河图》为题，则不能体 置本书同考点设问 现文章“梦回繁华”的主题，且 见本书集训本第444页（二）第4题。 了许多韵味. 围方法点拨 内容角度：点明说明对象是…，交代了说明对象…的特征，揭示了说明内容。 运用了比喻、拟人等修辞手法，或化用诗句、成语，生动形象，新颖别致。 说 表达效运用问句的形式（设问句、疑问句），设置悬念，引发读者思考。 明 文 果角度 话题新鲜，能激发读者的阅读兴趣。 题 引用热门话题，贴近生活，吸引读者。 拟写标题：①根据说明对象及其特征拟写标题。②从表达效果角度润色标题。③如果是拟写小标题，小标题 要概括出下文的主要内容或事物特点。注意给出的其他小标题的形式，拟写时，与其形式保持一致。 168 A己▣已5安徽 语文 考点九 阅读拓展延伸(10年1考) 置教材设问 教材设问答案 1.(八下《大自然的语言》“积累拓 我认同作者所说的物候现象来临的决定因素， 展”节选)这篇文章总结了物候现 地：拳参的《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白 象来临的四个决定因素。课外查 草折，胡天八月即飞雪”描绘出了北方边塞之地、月就 找资料，或根据自己的观察、体 大雪行飞，北风呼喷，白草断折的自然现象。这反映 验，为课文补充一些例证。 了物候现象与纬度有关。北方边塞纬度较高，天气寒 2.(八下《阿西莫夫短文两篇》“积累海，所以当中原大地尚处夏季时，西北边塞却大雪纷 拓展”)恐龙灭绝的原因到底是什 飞。（答案不唯一) 么？课文为我们提供了两种假 关于恐龙灭绝原因的观点有很多，有一种观点认 说，其实还有多种相关的假说。 为，恐龙的灭绝和6500万年前的一颗小行星有关。据 课外搜集整理资料，写一篇小短研究，当时有一颗小行星坠苍在地球表面，引起一场大 文阐述你的认识，并相互交流。 爆炸，把大量的尘埃抛入大气层，形成遮天蔽日的尘 罗安徽中考设问 雾，导致植物的光合作用停止，恐龙因此灭绝了，小 (2018安徽第9题)雾淞奇观的形成 行星撞击说很快获得了许多科学家的支持，后来，人 给你哪些启示？ 们在墨西哥的尤卡坦半岛发现一个星撞击坑，这进一 题全国中考设问 步证实了这种观点。但也有许多人对这种小行星撞击 (2024南充第10题)对保障我国锂 税持怀疑态度，因为蛙类、鲜鱼以及其他许多对气温很 资源安全，你有何建议？请根据文 敏威的动物都生存下来了，这种理论无法解释为什么 本内容，结合当前形势，简要谈谈。 只有恐龙灭绝了，迄令为止，科学家们提出的关于恐龙 题本书同考点设问 灭绝原因的假说已不下十种，除了小行星撞击说以外， 见本书集训本第443页（一）第5 关于恐龙灭绝原因的主要观点还有气候变迁说、物种斗 题、第444页（二）第6题、第446页 争说等，但是，每一种观点都存在不完善的地方。因 (四)第4题。 此，恐龙灭绝的真正原因，还有待人们进一步探究 三方法点拨 明确是谈观点，还是谈启示感悟：明确是否需要结合自己的实际来谈。 感悟启示 答题规范：自已的观点十联系原文/生活实际分析十总结 首先弄清题目要求围绕什么提建议，需要解决什么问题：然后根据建议受众的特点，提出具有针对 献策建议 性和可行性的建议。 延 首先仔细分析链接材料，找出说明对象及特点：然后明确材料和文章的关联，抓关键词，提炼要点： 材料链接 最后用简洁的语言写出探究结果。 首先从题目中找出答题角度：然后结合自己的生活经历，利用积累的知识进行设想，要有创意：最后 联想想象 用简明的语言进行表述 温馨提醒。复习完本专题内容后，请完成同步高效集训（五）。 讲练本 169