专题09 课文内容与积累运用-2024-2025学年语文四年级下册期末备考真题专项分类汇编 统编版

专题09 课文内容与积累运用 考前指导 （一）思路点拨 1.分类梳理知识体系：将课文内容按主题分类复习，如 “自然美景”“人物品质”“名言警句” 等。例如把《绿》《海上日出》归为自然类，《小英雄雨来》《青铜葵花》归为人物类，《囊萤夜读》《铁杵成针》归为励志类，便于系统记忆。 2.理解记忆关键词句：结合语境记忆诗句和名言，如记忆 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 时，联系王昌龄借玉壶喻高洁品格的背景；记忆 “天行健，君子以自强不息” 时，结合古人奋发向上的故事加深理解。 3.构建知识网络：以单元为单位，绘制思维导图。如第四单元围绕 “动物朋友”，梳理老舍《猫》的古怪性格、丰子恺《白鹅》的高傲特点，形成知识网络。 （二）常考题型 1.诗句默写与理解 直接默写：如 “儿童急走追黄蝶，____________”（飞入菜花无处寻）。 理解性默写：根据情境写诗句，如表现乡村宁静的 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”。 2.课文内容填空：考查重点段落记忆，如《绿》中 “所有的绿集中起来，______在一起，______在一起，静静地______在一起”（挤、重叠、交叉）。 3.名言与人物品质匹配：如 “胜人者有力，自胜者强” 对应自强不息的品质，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 体现王冕不慕名利的品格。 4.主题归纳与拓展：如概括《巨人的花园》的道理：快乐要与人分享；拓展童话阅读，如推荐《宝葫芦的秘密》的原因。 （三）答题技巧 1.诗句默写三步法 审题干：看清是直接默写还是情境默写。 抓关键词：如 “边塞诗” 对应 “月黑雁飞高，单于夜遁逃”。 验细节：检查易错字，如 “乾坤” 的 “乾” 不要写成 “干”，“锄豆” 的 “锄” 不要少点。 2.人物品质分析技巧：从具体事件入手，如分析雨来的品质时，抓住 “勇斗鬼子”“跳河逃生” 等情节，提炼 “机智勇敢”。 3.名言理解两步走 解句意：如 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟” 强调行动的重要性。 联实际：结合自己学习经历，说明如何应用这句名言。 4.课文主题归纳模板：“本文通过描写______（内容），表现了______（情感 / 道理），如______（具体例子）。” 例如《白鹅》通过描写鹅的叫声、步态，表现其高傲，如 “鹅的步调从容，大模大样”。 考前小贴士 （一）制定每日复习计划：每天背 1 首古诗 + 1 句名言，如周一背《四时田园杂兴》和 “书山有路勤为径”。每周梳理 1 个单元的课文主题，如第四单元动物描写的特点。 （二）建立错题档案：将易写错的字整理成表，如 “囊萤夜读” 的 “囊”（中间是 “襄”）、“乾坤” 的 “坤”（左边是 “土”），每天看一遍。 （三）考场应急策略：遇到忘记的诗句，通过主题联想，如 “田园诗” 想范成大、杨万里的诗句。人物品质题用 “关键词法”，如 “雨来” 对应 “机智、爱国”。 （四）检查要点：默写诗句看标点，如 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 的逗号不能漏。课文填空注意语序，如《绿》中 “挤、重叠、交叉” 的顺序不能错。 真题演练 1．（23-24四年级下·四川自贡·期末）根据原文或要求填空。 在《绿》中，诗人笔下的春天到处是绿，好像 。绿得 ，绿得 。所有的绿集中起来， 在一起， 在一起，静静地 在一起。（根据原文填写） ②作家笔下的动物特点鲜明。老舍笔下成年的猫的特点是 ，丰子恺先生笔下的白鹅的特点是 。 ③制作一个书签鼓励自己奋发向上，你想写的名言是： 。 ④苏联作家米·伊林的《 》属于科普类读物。 2．（23-24四年级下·四川雅安·期末）按课内外积累填空。 （1）月黑雁飞高， 。欲将轻骑逐， 。 （2）“天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”中“天上的风雨”指 ，“心中的风雨”指 。 （3）从杨万里的“ ，飞入菜花无处寻”中，我们体会到了孩子天真活泼的童心；从辛弃疾的“ ， ”中，我们看到了孩童溪头剥莲蓬的情景。 （4）通过本学期的学习，我认识了 的白鹅、 的小英雄雨来，积累了“ ，老来方知读书迟”的读书名言，以及“天行健， ”的做人之理，还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是 。 3．（13-24四年级下·浙江宁波·期末）按课内外积累填空。 （1）月黑雁飞高， 。欲将轻骑逐， 。 （2）“天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”中“天上的风雨”指 ，“心中的风雨”指 。 （3）从杨万里的“ ，飞入菜花无处寻”中，我们体会到了孩子天真活泼的童心；从辛弃疾的“ ， ”中，我们看到了孩童溪头剥莲蓬的情景。 （4）通过本学期的学习，我认识了 的白鹅、 的小英雄雨来，积累了“ ，老来方知读书迟”的读书名言，以及“天行健， ”的做人之理，还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是 。 4．（23-24四年级下·福建莆田·期末）文本回放。 （1）诗中有画：春有“桃花一簇开无主， ”的多姿。夏有“梅子金黄杏子肥， ”的绚烂。冬有“ ，大雪满弓刀”的壮举。 （2）文中人美：雨来 的特点，青铜 的品质，他们给予我们成长的力量。车胤“夏月 ，以夜继日焉。”他的苦读精神，照亮了我们求学之路。诗人王冕用诗句“ ， ”表达自己 的品格，教给我们做人的道理。艾青笔下的世界绿意盎然：“所有的绿集中起来。 ，重叠在一起，静静地 。” （3）言中有理：当我们遭遇困难的时候，可以用《老子》中：“ ， ”来激励自己。阅读助成长，我们要知晓“ ，一日不读十日空”的道理，坚持天天阅读。 5．（23-24四年级下·河北邢台·期末）请根据所学内容，在语境中完成填空。 （1）宋代诗人范成大把乡村生活中的所见所感，写成了六十首诗，叫做《 》，教材选的是第二十五首。其中“ ， ”这两句诗采用了以动衬静的方法。 （2）《铁杵成针》的主人公是诗仙 ，出且这则故事的两句谚语是：“ ， ”。 （3）《塞下曲》是唐代诗人卢纶写的一首 诗（填“边塞”或“田园”）。诗中交代事情发生的时间和背景的句子是：“ ， ”。 （4）诗人杜甫在黄师塔前漫步寻花，看见桃花开得灿烂，写下了诗句：“ ， ？”这与诗人元稹写下的“桃花深浅处，似匀深浅妆”有异曲同工之妙。 6．（23-24四年级下·云南昭通·期末）积累填空。 （1）诗歌是文学中的瑰宝，诗中有情，诗中有理。朱光潜说过：“诗和音乐一样， ”，不信，请看：“大海啊！哪一颗星没有光？ ？哪一次我的思潮里 ？” （2）古诗别有韵味，我喜欢诗人笔下的童趣，“ ，飞入菜花无处寻”，喜欢诗人笔下的景，“桃花一簇开无主， ”，喜欢诗人笔下的情，“不要人夸好颜色， ”。 （3）与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相近的句子是“ ， ”。 （4）好朋友正在制作书签，他喜欢《周易》的句子，请你帮他补充完整：“天行健， ”。你平时和好朋友相处有哪些秘诀呢？和大家交流一下吧！和好朋友相处的秘诀： 。 7．（23-24四年级下·宁夏固原·期末）积累与运用。 （1）我们把老老实实、勤勤恳恳工作的人叫作 ，把外表强大凶狠而实际空虚无力的人叫作 。 （2）王冕借梅花 ， 的淡泊功利的品格，赞扬了不慕名利的人。 （3）姐姐上高中了，当她抱怨学习太苦的时候，爸爸就会用 ， 来教育她。其实她也明白“ ， 的道理，所以虽然嘴上抱怨，但平时学习上也是不敢怠慢的。 （4）在逆境中，我会引用名句“天行健， ”来激励自己坚持不懈地努力。 （5）孟子说过一句话“ ，死于安乐”。告诉我们在忧患中得以生存，在安乐中会导致灭亡。 8．（23-24四年级下·广东汕头·期末）积累与运用。 （1）诗中有趣，杨万里的诗句“ ， ”让我们看到黄蝶飞舞、儿童竞逐的场景；诗中有志，王昌龄的诗句“ ， ”表达了诗人洁身自好的品格；诗中有乐，杜甫的诗句“ ， ”表达了诗人在欣赏桃花时的愉悦心情。 （2）学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，走向成功，正所谓“ ， ”；而面对困难时，我们要自强自立，如《周易》中所说“ ， ”。 （3）美是多样化的。美在风景：在巴金笔下，我们领略了那伟大的奇观“ ”；看到了乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道 的风景。美在品质：在芦花村里，我们看到了一个 的小英雄雨来；在“诺曼底号”船上，哈尔威船长的 让我们记忆犹新。 9．（23-24四年级下·甘肃平凉·期末）根据所学内容填空。 （1） ，自胜者强。——《老子》 （2）《夏日绝句》中的“ ，死亦为鬼雄”表达了诗人“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度；《出塞》中的“但使龙城飞将在， ”写出了对古代名将的歌颂以及对边疆巩固的期望；《题西林壁》中的“不识庐山真面目， ”则蕴含着深刻的人生哲理…… （3）读古诗，我从“欲将轻骑逐， ”中感受到雪夜作战的艰苦和将士们的英勇；从“洛阳亲友如相问， ”中懂得了要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；从“不要人夸好颜色， ”中体会到了不与世俗同流合污的高尚情操。 10．（23-24四年级下·福建漳州·期末）根据所学知识完成练习。 （1）古诗的美，美入心。我们从“ ，树头新绿未成阴。”感受了悠远宁静的乡村之美；我们领略了“梅子金黄杏子肥， 。”的田园之美；我们领悟到了“ ，只留清气满乾坤。”的高洁之美。 （2）我们从小就要树立远大志向，不断奋发向上，永不松懈地努力。正如《周易》所言：“天行健， 。” 11．（23-24四年级下·广东深圳·期末）按课文内容填空。 （1）诗词中，有着纯朴的乡村风光，“ ， ”，那是范成大笔下万物蓬勃生长的画面；“ ， ”，那是辛弃疾笔下小儿无拘无束、淘气可爱的模样。诗词中，藏着作者的志向品格，“ ， ”，那是王昌龄一颗晶莹纯洁的心；“ ， ”，那是王冕不向世俗献媚的高洁情操。 （2）文言文里，有勤奋学习、持之以恒的精神。“胤 ， 。”“太白感其意， 。”只有刻苦努力，才能有所成就，正所谓：“天行健， 。” 12．（23-24四年级下·湖北荆州·期末）积累运用。 （1）诗和音乐一样， 。 （2）孟子曾说，人要有忧患意识，要牢记“ ”。 （3）爷爷常用“ ， ”这句话来教育我们学习不怕晚，只要努力就会有进步。 （4）诗中有俏姿，“ ，犹有花枝俏”赞美了梅花不畏严寒的精神；诗中有难忘的童年，“ ，飞入菜花无处寻”；诗中有志向，王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中表明自己高洁情操的诗句是“ ， ”；诗中有勇士，卢纶《塞下曲》中的诗句“ ， ”写出了战斗的艰苦和将士们英勇无畏的精神。 13．（23-24四年级下·河南南阳·期末）根据所学内容补全短语或句子。 （1）家贫不常得油，夏月则练囊 ， 。（用原文回答） （2）诗中有情：“洛阳亲友如相问， 。”传达了诗人王昌龄坚持操守的信念；“不要人夸好颜色， 。”表达了诗人王冕不向世俗献媚的高尚情操；“ ， ？”诗人罗隐借勤劳的蜜蜂表达了对劳动人民的同情。 （3）在本册语文书中，我们认识了可爱的小动物：有 的大猫，有 的小猫，有 的白鹅。我们也认识了令人敬佩的英雄：有 的雨来，有 的黄继光，有 的哈尔威船长。 （4）当我在生活中遇到困难想抱怨时，妈妈就会用《论语》中的“ ， ”来告诫我。当我学习松懈时，老师会用“ ，学海无涯苦作舟”来勉励我。 14．（23-24四年级下·四川广安·期末）根据所学知识填空。 （1）这些事——是永不 的回忆：月明的园中， 的叶下，母亲的膝上。（《繁星（七一）》） （2）林老师常用《老子》中的“ ，自胜者强”勉励我们：只有能战胜自己的人才是真正的强者。 （3）小惠不爱学习，整天把时间浪费在玩耍和游戏上，我会用“ ，老来方知读书迟”来劝她。 （4）古诗词是中华民族文化的瑰宝。诗中有儿童追蝶的欢乐场面：“儿童急走追黄蝶， ”；诗中可以感受诗人的高尚情操：“洛阳亲友如相问， ”；诗中有勤劳的蜜蜂：“采得百花成蜜后， ”。 15．（23-24四年级下·湖北襄阳·期末）根据课内外积累填空。 （1）王冕文书画俱佳，常受到夸赞，但是他却说：“不要人夸好颜色， ”我们要学习这种品质，要不断努力向前，正所谓：“天行健， ” 。 （2）淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深， ，”在乡间田野里，范成大看到的是“ ，麦花雪白菜花稀”。 （3）《独坐敬亭山》一诗中“ ， ”两句“动”中有“静”，写出了诗人内心无比的孤寂。 （4）“ ， 。”告诉我们遇到困难时不要抱怨。“ 。”告诉我们要有忧患意识，不能贪图享乐。 （5）本学期“快乐读书吧”要求我们读《十万个为什么》等书籍，这些书籍都属于 类的读物，我还知道这类读物里的其他书籍： 这本书中我最感兴趣的是 。 16．（23-24四年级下·湖南邵阳·期末）根据课文内容填空。 （1）风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰， 。 （2）童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“儿童急走追黄蝶， ”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖， ”的小儿，让我们感受到古代儿童的天真烂漫， （3）通过学习，我们积累了很多诗词名句，既有罗隐的《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖， 。”也有范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写春意盎然的“ ，麦花雪白菜花稀。” （4）红色代表能量，绿色象征希望，艾青觉得“所有的绿集中起来， ，重叠在一起， 。”大自然中的一切仿佛充满了生机。 17．（23-24四年级下·河南漯河·期末）根据所学内容填空。 （1）品读经典绘风光。我看到范成大笔下多彩的田野风光：“梅子金黄杏子肥， ”；感受到艾青眼中全世界充满生机的绿：“ ， ，流的水是绿的”；欣赏了王冕的墨梅：“ ，只留清气满乾坤。” （2）天行健， 。 （3） ，溪头卧剥莲蓬。 （4）诗人王昌龄为自己表现自己的志向与品格，在送别朋友辛渐时写下诗句：“ ， ”。 （5）书山有路勤为径， 。 （6）诗和 样，生命全在节奏。——朱光潜 18．（23-24四年级下·山东枣庄·期末）课文链接。 （1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问， ”；可以感受天真、活泼的人物形象，“ ，飞入菜花无处寻。”；可以体会对春天的美丽，“ ，可爱深红爱浅红？”。 （2）天行健， 。 （3）生于忧患 。 （4）胜人者 。 （5）夏月则 ，以夜继日焉。 （6）世传李太白读书山中，未成，弃去。“弃去”的意思是 。 （7）这学期，从课文中我明白了不少道理。读《囊萤夜读》我明白了 ，读《铁杵成针》我明白了 ，读《巨人的花园》我明白了 。 19．（23-24四年级下·河南南阳·期末）根据语境和所学内容填空。 （1）每个时代都需要榜样，榜样的力量影响着一代又一代的人。这个学期，我们在雨来身上学到了 ，在“我家的男子汉”身上学到了 ，在青铜身上学到了 。 （2）诗意无穷。“ ，平明送客楚山孤”渲染了离别的气氛；“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”谱写了宁静的夏之歌；“欲将轻骑逐， ”奏出了铿锵的冬之曲。 20．（23-24四年级下·河南南阳·期末）根据知识积累填空。 (1)《芙蓉楼送辛渐》是一首 诗，作者是 。我们总是引用诗中的“ ， ”来表达坚守高洁品格的志向。 (2)《记金华的双龙洞》是 先生写的一篇游记。按 顺序来写的。 (3)《孟子》中“ ”启示我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识：面对困难，我们应该“不怨天， ，”勇敢面对。 (4)子曰：“不在其位， 。” (5)子曰：“ ， ，悭腔而不信，吾不知之矣。” (6)《宝葫芦的秘密》这部 (体裁)，作者是 。 21．（23-24四年级下·河北石家庄·期末）日积月累。 （1）《绿》一文中表现的“绿”是大自然的景象，更是诗人的感觉：“ 是绿的， 是绿的， 是绿的，阳光也是绿的。” （2）《母鸡》以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的 ，表达了作者对 的赞颂之情。 （3）梅花的品格被人们广为歌颂。王冕的《墨梅》中“不要人夸好颜色， ”赞美了墨梅高洁的品格；毛泽东的《卜算子·咏梅》通过“俏也不争春， 。 ，她在丛中笑”表现了梅花坚强不屈、谦逊脱俗的精神。 （4）小明经常抱怨学习太累，我用《论语》中的“不怨天， ”来开导他；老师则用“学习不怕根底浅， ”来鼓励他。 22．（23-24四年级下·河南信阳·期末）课文填空。 （1）乡村，是一道独特的风景。你看，小路上，“ ，飞入菜花无处寻”；“梅子金黄杏子肥， 。” “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”诗句出自 写的《 》，表达了诗人 的精神品质。 （2）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。艾青认为： ，诗给人类以朝向理想的勇气；朱光潜说： ， 。 （3）名言警句，时刻提醒激励着我们。《老子》中用“胜人者有力， ”告诉我们只有勇于战胜自己，才能成为真正的强者；“一日读书一日功， ”告诉我们读书是一个连续的过程，一天也不能耽误。 （4）童话，将美好播种。读了英国作家 写的《巨人的花园》，我懂得了 的道理；《宝葫芦的秘密（节选）》中的王堡想得到宝葫芦，原因是 。 23．（23-24四年级下·甘肃定西·期末）根据本学期所学内容填空。 （1）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”一句出自《 》，这首词的作者是 ，“亡赖”一词的意思是 。 （2）《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由 转变为 。 （3）《海上日出》是按照 的顺序来写的，《记金华的双龙洞》则是按照 的顺序来写的。 （4）《芙蓉楼送辛渐》一诗中，表达作者内心纯洁的诗句是“ ， 。” （5）《巨人的花园》一文告诉我们的道理是： 24．（23-24四年级下·云南曲靖·期末）根据课文内容填空。 （1）读古诗度童年。童年是最美的年华，我国古代有很多文人都描写过儿童生活：有“意欲捕鸣蝉， ”的牧童，有“儿童急走追黄蝶， ”的乡村儿童，还有“最喜小儿亡赖， ”的小儿，这些诗词让我们充分感受到了古代儿童的天真烂漫。 （2）去海边赏美景。《海上日出》的作者是 ，课文按照日出前、 的顺序，描绘了 、 。乌云蔽日三种大气下的海上日出。 （3）学古文悟哲理。“太白感其意，还卒业。”这句话出自课文 ，“太白”是指 ，他享有“ ”的美称，“卒”的意思是 。 25．（23-24四年级下·云南楚雄·期末）按所学内容填空。 （1）王昌龄屡遭贬官、诬陷，但从未改变初心。他用“ ， ”，表明了自己的志向与品格。王冕苦读成才，洁身自好。诗句“ ， ”，就是他不媚俗、坚守内心追求的写照。 （2）小李的实验失败了，他整天怨天尤人。老师让他“ ， ”，要他从自身找原因，还语重心长地对他说：“‘ ， ’，希望你力求自我进步，永不停息，做个强者。” 26．（23-24四年级下·湖北荆州·期末）根据所学知识填空。 （1）古往今来，无数诗人面对繁花，留下感叹。“桃花一簇开无主， ？”这一树的桃花引得杜甫目不暇接。“不要人夸好颜色， 。”王冕在赞美墨梅的同时也借花喻己，表达自己的高尚情操。“待到山花烂漫时， 。”毛泽东以传神之笔赞颂了梅花的傲霜独立、铮铮铁骨。 （2）“书山有路勤为径， ”，阅读是一生的财富。古代经典《周易》中“天行健， ”激励我们要奋发向上；童话故事《 》告诉我们，孩子们是这个世界上最美丽的花；如果想了解自然的神奇和科技的奥秘，我们可以阅读科普读物，比如《 》等。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 发黑 出奇 挤 重叠 交叉 性格古怪 高傲 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 《十万个为什么》 【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。 ①：书写时注意“绿”“墨”“瓶”“倒”“翻”的正确书写。 ②：《猫》是老舍先生写的一篇散文，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。原文中写道：“猫的性格实在有些古怪”，既温顺又倔强；在丰子恺的课文《白鹅》一文中 ，作者从白鹅的叫声、步态和吃相三个方面进行描写。白鹅叫声严肃郑重，似厉声呵斥；步态从容不迫，大模大样；吃相更是三眼一板，一丝不苟。这些描写都生动地展现出白鹅高傲的性格特点，作者用幽默诙谐的语言，表达了对鹅的喜爱之情。 ③：书签上的名言，需要鼓励自己奋发向上。常见的小学名言可能有“少壮不努力，老大徒伤悲”或者“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”等。需要选一个合适的，简洁的，符合奋发向上的主题。 ④：苏联作家米·伊林的《十万个为什么》通过问答形式讲解生活中的科学知识，是经典的科普读物。 2．单于夜遁逃 大雪满弓刀 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 自然界的风雨 心中的痛苦和烦恼 儿童急走追黄蝶 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 高傲 机智勇敢 少年不知勤学苦 君子以自强不息 《巨人的花园》 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的默写与理解和课内文章理解。 （1）书写时注意“遁”“满”的正确写法。 （2）这句话出自冰心的《繁星·春水》，完整的句子是“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”。意思是：当天空中刮风下雨的时候，鸟儿会躲进自己的巢中；当心里出现情绪的波澜，比如遇到困难、挫折、痛苦等情况时，“我”只会躲到母亲（或像母亲一样能给予安慰的人）的怀抱里。所以“天上的风雨”指自然界的狂风暴雨等恶劣天气。“心中的风雨”指生活中遇到的困难、挫折、烦恼等让人内心痛苦的情绪。 书写时注意“躲”“巢”的正确写法。 （3）“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”意思是：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 书写时注意“蝶”“赖”“蓬”的正确写法。 （4）在《白鹅》一文中，作者通过描写白鹅的叫声、步态和吃相，展现出白鹅的高傲。它引吭大叫时的严肃郑重，走路时的大模大样，吃饭时的三眼一板、一丝不苟，都体现出它与众不同的傲慢架子。 在《小英雄雨来》里，雨来面对敌人的种种威逼利诱，始终坚守秘密，不吐露半字。敌人用糖块、金戒指引诱他，他不为所动；面对敌人的毒打、审讯，他坚强不屈，还巧妙地利用自己熟悉水性的优势，在敌人的枪口下成功逃脱，这些情节充分彰显了他的聪明勇敢。 通过本学期的学习，喜欢的童话故事还有，如：《海的女儿》。 书写时注意“勤”“强”“息”的正确写法。 3．单于夜遁逃 大雪满弓刀 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 自然界的暴风雨 心中的痛苦和烦恼 儿童急走追黄蝶 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 高傲 机智勇敢 少年不知勤学苦 君子以自强不息 《海的女儿》 【详解】本题主要考查古诗积累及对课文内容的理解记忆能力。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 1．“月黑雁飞高”出处：《塞下曲》作者：卢纶 (唐）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。 2．此句出自冰心的短诗《母亲》。 3．“儿童急走追黄蝶”出处：《宿新市徐公店》作者：杨万里 (宋)篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 “最喜小儿无赖”出处辛弃疾《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 4．本题主要考查对课文内容的理解和识记能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 【点睛】 4．可爱深红爱浅红 麦花雪白菜花稀 欲将轻骑逐 机智勇敢 朴实善良 则练囊盛数十萤火以照书 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 正直高洁 挤在一起 交叉在一起 胜人者有力 自胜者强 一日读书一日功 【详解】本题考查诗词歌赋默写和课文内容理解。 （1）书写时注意“爱”“浅”“稀”“逐”的正确写法。 （2）《小英雄雨来》讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹，体现了雨来聪明机智、勇敢无畏的品质。 《芦花鞋》讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。 从“诗人王冕用诗句”“教给我们做人的道理”可知填“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代诗人王冕的《墨梅》。意思是：它并不需要别人去夸许它的颜色，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。 书写时注意“囊”“数”“颜”“满”“乾”的正确写法。 （3）结合“当我们遭遇困难的时候，可以用《老子》中”可知填“胜人者有力，自胜者强”，意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 书写时注意“胜”“强”“读”“读”的正确写法。 5．四时田园杂兴 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 李白 只要功夫深 铁杵磨成针 边塞 月黑雁飞高 单于夜遁逃 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）《四时田园杂兴》南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首。描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，别有意趣，写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。 （2）《铁杵成针》讲的是李白辍学，看到老婆婆下决心要把铁杵磨成针，被她的精神感动，就回去完成学业。故事的主人公是李白。“只要功夫深，铁杵磨成针”出自这个故事。 （3）《塞下曲》是边塞诗。月黑雁飞高，单于夜遁逃：死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。这两句诗写了事情发生的时间和背景。 （4）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红：一簇盛开的无主桃花，美艳缤纷，让人不知爱深红的好，还是爱浅红的 好。诗人用白描手法，写对春光的怜爱。表情轻松洒脱，语言通俗似口语。 桃花深浅处，似匀深浅妆：桃花的花瓣深浅不一，就像女子的妆容一样，浓妆淡抹总相宜。 这两句诗都写了桃花开得美丽、灿烂。 6．生命全在节奏 哪一朵花没有香 没有你波涛的清响 儿童急走追黄蝶 可爱深红爱浅红 只留清气满乾坤 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 君子以自强不息 朋友之间应该互相帮助、分享快乐、分担忧愁 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和口语交际。 （1）书写时注意“奏”“哪”“涛”“响”的正确写法。 （2）书写时注意“蝶”“深”“乾”“坤”的正确写法。 （3）“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗强调了年轻时不努力，到年老时就会后悔悲伤。所以要找意思相近的句子，也应该是表达在年轻时要珍惜时光、努力奋进，否则日后会遗憾后悔的意思。 示例：花有重开日，人无再少年。 （4）书写时注意“强”“息”的正确写法。 询问与好朋友保持良好关系的方法和关键要点。回答时需要思考在与朋友交往过程中，哪些因素是重要且有助于维持友谊的，比如相互信任、尊重、理解、支持、沟通等等。 示例：朋友之间应该真诚相待、学会倾听、尊重差异、相互支持。 7．老黄牛 纸老虎 不要人夸好颜色 要留清气满乾坤 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 少年不知勤学苦 老来方知读书迟 君子以自强不息 生于忧患 【详解】本题考查文化常识及名篇名句的默写。 （1）老黄牛：老老实实、勤勤恳恳工作的人。纸老虎：外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 （2）出自元代王冕的《墨梅》，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。 （3）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思是用书堆积起来的大山中，要想攀登高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；在一片没有边际的海洋里，追求学问和不断探索，苦难将是一艘前行的船，能够载你走向成功。 “少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是年少青春的时候不知道刻苦努力地学习，到变老的时候就感到后悔了。劝诫人们珍惜时光，刻苦读书。 （4）书写时注意“君、强”的正确写法。 （5）书写时注意“患”的正确写法。 8．儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 桃花一簇开无 可爱深红爱浅红 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 天行健 君子以自强不息 海上日出 独特、迷人 机智、勇敢 忠于职守、舍己为人 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）出自杨万里的《宿新市徐公店》的诗句 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了，让我们看到黄蝶飞舞、儿童竞逐的场景。 出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》诗句 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 意思是到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。表达了诗人洁身自好的品格。 出自杜甫的《江畔独步寻花・其五》诗句 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红” 意思是一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？表达了诗人在欣赏桃花时的愉悦心情。 （2）出自韩愈的《古今贤文・劝学篇》，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋” 和 “刻苦” 是两个必不可少的条件。 《周易》中所说 “天行健，君子以自强不息”。意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。 （3）巴金的《海上日出》生动地描绘了海上日出这一壮观景象，展现了大自然的神奇与美丽。而乡下人家，其独特的屋前瓜架、门前鲜花、屋后春笋等元素，组合成了不论何时何地都独具魅力、令人陶醉的风景。 在《小英雄雨来》中，雨来面对敌人的威逼利诱，机智应对，成功保护了自己和八路军的情报，展现出了勇敢和智慧。在《“诺曼底号” 遇难记》中，哈尔威船长在灾难面前坚守岗位，指挥乘客有序撤离，最后自己与船共存亡，充分体现了他忠于职守的高尚品质。 9．胜人者有力 生当作人杰 不教胡马度阴山 只缘身在此山中 大雪满弓刀 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 【详解】本题考查名言名篇的默写。 （1）书写时要注意“力”的正确写法。 （2）书写时要注意“作、教、度、缘”的正确写法。 （3）书写时要注意“壶、留、清、乾”的正确写法。 10．篱落疏疏一径深 麦花雪白菜花稀 不要人夸好颜色 君子以自强不息 【详解】本题考查诗句和名篇名句的默写。 （1）书写时注意“篱、疏、稀、颜”的正确写法。 （2）书写时注意“息”的正确写法。 11． 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 恭勤不倦 博学多通 还卒业 君子以自强不息 【详解】本题考查对诗词名句、名言的默写。 （1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落； “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬； “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念； “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”出自元代王冕 的《墨梅》，意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间； 书写时注意“菜、稀、最、赖、溪、剥、蓬、壶、颜、满、乾”的正确写法。 （2）书写时注意“恭、勤、倦、卒、强”的正确写法。 12．生命全在节奏 生于忧患，死于安乐 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 已是悬崖百丈冰 儿童急走追黄蝶 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 【详解】本题考查诗词名句的积累。 （1）书写时注意“奏”的正确写法； （2）“生于忧患，死于安乐”出自先秦《孟子》，意思是：忧思祸患使人成长、使人振作和勤奋，因而得生；安逸享乐使人怠惰，导致人死亡和国家、事业的衰败。 书写时注意“忧”“患”的正确写法； （3）“好学不怕根底浅，只要迈步就不迟”的意思是：学习不怕基础差，只要开始行动，迈出学习的步伐，就永远不会太晚。鼓励我们要以积极的心态面对学习，勇于迈出行动的步伐，并坚持不懈地努力。 书写时注意“根”“迈”的正确写法； （4）书写时注意“悬”“崖”“蝶”的正确写法； “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！这里用“冰心在玉壶”比喻自己清白无瑕的心志，象征着作者保持高尚正直和纯洁品格的决心。 书写时注意“洛”“壶”的正确写法； “欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”出自卢纶的《塞下曲》，意思是：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。诗词以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情，绘出一幅金戈铁马的战争画面。 书写时注意“逐”“满”的正确写法。 13．盛数十萤火以照书 以夜继日焉 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 性格古怪 淘气可爱 高傲 机智勇敢 英勇顽强 忠于职守 不怨天 不尤人 书山有路勤为径 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）“盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”意思是夏天用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地学习。 书写时注意“数”“照”“继”“焉”的正确写法。 （2）书写时注意“壶”“留”“乾”“坤”的正确写法。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自罗隐《蜂》意思是：蜜蜂辛辛苦苦采花酿成蜜，自己却不能享用，要用来供养蜂王。指世道不公，有人辛苦劳作却不得温饱，有人却坐享其成，不劳而获。 （3）老舍的《猫》主要描绘了猫的古怪性格与小猫的淘气可爱，表现出作者对家猫的喜爱之情。《猫》是老舍的散文作品，最初发表于1959年8月《新观察》第16期，后收入《老舍散文选》。 《白鹅》的主要内容是:“我”在重庆郊外居住时收养的一只白鹅,从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面生动描绘出了白鹅与众不同的“傲慢性格” 叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。 “小英雄雨来”是机智勇敢、热爱祖国、不畏强敌的。他在面对日本侵略者时，表现出了非凡的勇气和智慧，成功地保护了自己和乡亲们。 “哈尔威船长”是临危不惧、忠于职守、舍己为人的。在轮船即将沉没的危急时刻，他坚守岗位，组织乘客有序撤离，最终自己却与船一同沉入大海。 “黄继光”是英勇无畏、视死如归的。在抗美援朝的战斗中，他用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼，为战斗的胜利做出了巨大的牺牲。 （4）《论语》中的“不怨天，不尤人”意思是遇到挫折或困难时，不要怨恨上天，也不要责怪别人，要以平和的心态去面对。 书写时注意“海”“涯”“径”的正确写法。 14．漫灭 藤萝 胜人者有力 少年不知勤学苦 飞入菜花无处寻 一片冰心在玉壶 为谁辛苦为谁甜 【详解】本题考查名句名篇默写与积累。 （1）书写时注意“漫”“藤”的正确写法； （2）书写时注意“胜”“者”的正确写法； （3）书写时注意“年”“勤”的正确写法； （4）书写时注意“入”“菜”“片”“壶”“谁”“辛”“甜”的正确写法。 15．只留清气满乾坤 君子以自强不息 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 众鸟高飞尽 孤云独去闲 不怨天 不尤人 生于忧患而死于安乐 科普 《人类起源的演化过程》 古人是如何利用身边的资源，创造出有用的工具的 【详解】本题考查诗歌默写与文学常识的积累。 答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 （1）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元朝王冕的《墨梅》，全诗为：吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。意思是：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。“天行健，君子以自强不息”语出《易传》中的《象传》。意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。 （2）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 意思是：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。意思是：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 （3）“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自《独坐敬亭山》，两句“动”中有“静”，写出了诗人内心无比的孤寂。 （4）“不怨天，不尤人”出自《论语》，告诉我们遇到困难时不要抱怨。 “生于忧患而死于安乐”出自《孟子》，告诉我们要有忧患意识，不能贪图享乐。 （5）《十万个为什么》等书籍，这些书籍都属于科普类的读物，我还知道这类读物里的其他书籍：《看看我们的地球》，主要内容：先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、 地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采 或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个合适的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。 16．飞雪迎春到 犹有花枝俏 飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬 无限风光尽被占 梅子金黄杏子肥 挤在一起 静静地交叉在一起 【详解】本题考查名篇名句的背诵与默写。 （1）书写时注意“雪、到、俏”的正确写法。 （2）书写时注意“菜、寻、溪、莲、蓬”的正确写法。 （3）书写时注意“限、被、梅、肥”的正确写法。 （4）书写时注意“挤、静、叉”的正确写法。 17．麦花雪白菜花稀 刮的风是绿的 下的雨是绿的 不要人夸好颜色 君子以自强不息 最喜小儿无赖 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 学海无涯苦作舟 音乐 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“稀”“刮”“绿”“夸”的正确写法。 （2）书写时注意“君”“以”的正确写法。 （3）书写时注意“喜”“赖”的正确写法。 （4）王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”意思是：到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世俗的玷污。诗人借此向亲友表明自己在仕途奔波中依然保持着高尚的品质和坚定的信念，不为外界的纷扰和诱惑所动。同时，这句诗也蕴含着一种淡淡的离愁别绪和对亲友的牵挂，希望他们能够理解自己的心境和志向。书写时注意“洛”“壶”的正确写法。 （5）书写时注意“海”“涯”的正确写法。 （6）书写时注意“音”的正确写法。 18．一片冰心在玉壶 儿童急走追黄蝶 桃花一簇开无主。 君子以自强不息 而死于安乐 有力，自胜者强 练囊盛数十萤火以照书 放弃学习离开了 了人要勤奋好学 要坚持不懈 要宽容有爱心，而不能自私自利 【详解】本题考查对诗词名句的默写以及课文的理解与填空。 （1）书写时注意“冰”“壶”“急”“蝶”“桃”“簇”的正确写法； （2）书写时注意“以”“强”“息”的正确写法； （3）书写时注意“死”“于”的正确写法； （4）书写时注意“胜”“者”的正确写法； （5）书写时注意“练”“囊”“萤”“照”的正确写法。 （6）“世传李太白读书山中，未成，弃去”出自古文《铁杵成针》，意思：传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课，就出去玩了。“弃去”的意思是放弃学习离开了。 （7）《囊萤夜读》讲述了晋朝有个人叫车胤，家境贫寒，夏天的夜晚没钱买油点灯看书，就用白绢做成的袋子，装着几十只萤火虫照着书本，勤奋读书的故事。这个故事告诉我们，无论环境多么恶劣，都能创造条件，勤奋苦学。 《铁杵成针》讲的是李白小时候读书未成，离开途中偶遇一位老妇人用铁杵磨针，深受触动，于是发奋读书，最后学有所成的故事。告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，就一定会成功的道理。 《巨人的花园》通过记叙巨人由将孩子们拒于墙外转变为拆除围墙，从此和孩子们一起生活在漂亮的花园里的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 19．机智勇敢 率真可爱 勤劳纯朴 寒雨连江夜入吴 日长篱落无人过 大雪满弓刀 【详解】本题考查名篇名句的默写和理解。 （1）在《小英雄雨来》中雨来为了掩护交通员李大叔，面对日本侵略者的威逼利诱毫不畏惧，坚决不透露李大叔的藏身之处，展现出机智勇敢、爱国不屈的精神，因为他有着强烈的爱国情怀和坚定的信念，敢于与敌人斗争；在《我们家的男子汉》中通过描述“我家的男子汉”对食物的兴趣、对独立的渴望等方面，展现出他独立自主、率真可爱的品质；在《青铜葵花》中青铜虽然生活贫困，但为了让葵花上学，自己放弃了上学的机会；为了让葵花能看到马戏，让她骑在自己脖子上；为了给葵花做冰项链，在寒冷的冬天精心制作。这些都体现了他坚韧善良、关爱家人的美好品质。 （2）书写时注意“寒”“篱”“落”“满”的正确写法。 20．送别 王昌龄 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 叶圣陶 游览 生于忧患而死于安乐 不尤人 不谋其政 狂而不直 侗而不愿 童话 张天翼 【详解】本题考查课文内容理解。 （1）《芙蓉楼送辛渐》：这首诗是一首送别诗，作者为王昌龄。诗中的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”两句表达了作者坚守高洁品格的志向。这里，“冰心”指纯洁的心，“玉壶”为冰心之所在，这两句诗的意思是，如果洛阳的亲友询问我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁无瑕。 （2）《记金华的双龙洞》：这篇文章是叶圣陶先生写的一篇游记。文章按照游览的顺序，依次记叙了作者游览金华双龙洞的经过，展现了双龙洞的奇特景观。 （3）《孟子》中的启示：“生于忧患而死于安乐”这句话启示我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识，不可掉以轻心。面对困难时，我们应该“不怨天，不尤人”，即不抱怨上天，不责怪他人，而是应该勇敢面对，积极寻找解决问题的办法。 （4）书写时注意“谋、政”的正确写法。 （5）书写时注意“狂、侗、愿”的正确写法。 （6）《宝葫芦的秘密》：这部作品是一部童话，作者是张天翼。故事讲述了一个名叫王葆的孩子，意外得到一个宝葫芦，从而引发的一系列奇妙故事。这部作品以其丰富的想象力和深刻的寓意，深受读者喜爱。 21． 刮的风 下的雨 流的水 对比 母爱 只留清气满乾坤 只把春来报 待到山花烂漫时 不尤人 只要迈步总不迟 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解和课内文章理解。 （1）书写时注意“刮、雨、流”的正确写法。 （2）在《母鸡》这篇文章中，作者通过描述自己对母鸡的情感变化，从最初的讨厌、不耐烦，到后来的喜爱、钦佩，形成了一种强烈的对比。这种对比不仅使文章的结构更加紧凑，也深化了文章的主题。作者通过对母鸡的细致观察和生动描绘，展现了母鸡的母性光辉和无私奉献的精神，从而表达了对母爱的深深赞颂。 （3）书写时注意“留、满、乾、春、报、漫”的正确写法。 （4）书写时注意“尤、迈、迟”的正确写法。 22．儿童急走追黄蝶 麦花雪白菜花稀 王冕 墨梅 鄙薄流俗，独善其身，不求功勋 诗是人类向未来寄发的信息 诗和音乐一样 生命全在节奏 自胜者强 一日不读十日空 王尔德 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 宝葫芦能帮助他实现自己的愿望 【详解】本题考查对诗词名句的默写、课文的理解与填空。 （1）书写时注意“急”“蝶”“麦”“菜”“稀”的正确写法。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。这两句诗表达了王冕自己的精神追求和人生哲学。他借墨梅之口，表达了自己不慕名利、不随波逐流的高尚情操。 （2）朱光潜先生的这句话“诗和音乐一样，生命全在节奏”深刻地揭示了诗歌与音乐在节奏方面的共通性及其在艺术表达中的核心地位。它不仅是对这两种艺术形式特点的一种精炼概括，也是对我们理解和欣赏艺术作品的一种重要启示。 书写时注意“诗”“类”“寄”“奏”的正确写法。 （3）书写时注意“胜”“强”“读”“空”的正确写法。 （4）英国的王尔德的《巨人的花园》一文主要讲述了一个自私的巨人刚开始砌起了围墙禁止孩子们进入花园玩耍，而后花园里不再有春天，后来巨人受到孩子的启发，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了了幸福生活的故事。这个故事告诉我们，和朋友们在一起分享的快乐才是真正的快乐。 张天翼的《宝葫芦的秘密》一文叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象自己拥有宝葫芦，帮助自己解决生活和学习中遇到的困难，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及充满想象力的特点，说明了幸福要靠自己的努力的主题。 23．清平乐•村居 辛弃疾 顽皮、淘气 讨厌 尊敬 时间 浏览 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 分享才能获得真正的快乐。 【详解】本题考查古诗词、课内文章的理解能力。 （1）《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作，全词为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。其中“最喜小儿亡赖”意思是最喜欢的顽皮的小儿子。故“亡赖”是调皮、可爱的意思。 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情。有《稼轩长短句》。 （2）《母鸡》一文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由厌恶到喜欢的变化，表达了作者对母鸡的喜爱和赞叹之情。 （3）巴金在《海上日出》中，按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大奇观。表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。课文是按时间顺序来写的。 《记金华的双龙洞》这篇课文按游览的先后顺序，记述作者游览金华双龙洞的经过及说看到的景象，表达了作者对祖国秀丽山川的热爱之情。 （4）《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别诗。全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。后两句诗的意思是：到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！作者自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心。 （5）《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话故事。讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。从这篇童话中我可以体会到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 24．忽然闭口立 飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬 巴金 日出时 晴天 天空多云 铁杵磨针 李白 诗仙 完成 【详解】本题考查名句名篇默写与积累。 （1）书写时注意“忽”“闭”“菜”“寻”“溪”“卧”“剥”的正确写法。 （2）《海上日出》是巴金写的一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。有云时则描写了多云时和天边有黑云时两种不同的景象。 （3）出自宋代郑之珍的《铁杵成针》，“太白”指的是唐代诗人李白，李白，字太白，被称为“诗仙”； 太白感其意，还卒业：李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。卒：完成。 25．洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 不怨天 不尤人 天行健 君子以自强不息 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗句的意思是： 洛阳的亲朋好友如果问起我，就说我的心仍旧如在玉壶之中一般剔透，表达了诗人开阔的胸怀和坚强的性格。 根据题干“王昌龄屡遭贬官、诬陷，但从未改变初心”可知，此处应填“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。书写时注意“壶”的正确写法。 “不要人夸颜色好，只流清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，诗句的意思是：墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，作者借梅自喻，表达了不向世俗献媚的高尚情操。 根据题干“是他不媚俗、坚守内心追求的写照”可知，此处应填“不要人夸颜色好，只流清气满乾坤”。书写时注意“乾”“坤”的正确写法。 （2）“不怨天，不尤人”的意思是：在面对困难或不如意的事情时，不抱怨外在的环境，也不责怪他人，提醒我们出现问题要从自身找原因。 根据题干“小李的实验失败了，他整天怨天尤人”而老师让小李从自身找原因可知此处应填“不怨天，不尤人”。书写时注意”“怨”“尤”的正确写法。 “天行健，君子以自强不息”的意思是：天体的运行是刚健有力的，不断前进的，而人类作为天地自然的一部分，也应该像天体一样，自强不息，勇往直前。 根据题干“希望你力求自我进步，永不停息，做个强者”可知此处应填“天行健，君子以自强不息”。书写时注意“健”的正确写法。 26．可爱深红爱浅红 只留清气满乾坤 她在丛中笑 学海无涯苦作舟 君子以自强不息 巨人的花园 十万个为什么 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“浅、乾、坤、笑”的正确写法。 （2）书写时注意“涯、自、园”的正确写法。 $$