期末专项复习7：习作专项训练-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 以“方法四步法+范文示范”构建习作专项训练体系，系统培养观察描写、逻辑表达与情感融入能力，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |7个单元习作|每单元1题1范文|四步写作法（明确对象-描写细节-叙述活动-表达情感）|从具象观察（景物/事件）到抽象表达（情感/想象）的递进，形成“观察-构思-表达-修改”完整写作链|

2026年四年级下册语文期末总复习 专项复习7-习作专练（统编版） 第一单元 习作：我的乐园 作文题目 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请把你的乐园介绍给同学。 写作指导 　　1. 明确对象：先确定自己的乐园，比如村头小河边的草地、爷爷的菜地、班级图书角、家里的院子等，选自己最熟悉、感受最深的一处来写。 　　2. 写清样子：按照一定的顺序描写乐园的景物，比如从整体到局部，或者从远到近，写出景物的特点，如颜色、形状、声音等，让读者仿佛亲眼看到。 　　3. 写清活动：写清楚你最喜欢在乐园里做什么事，比如放风筝、捉昆虫、看书、种菜等，加入动作描写和细节描写，让场景更生动。 　　4. 表达情感：写出乐园带给你的快乐，比如自由玩耍的惬意、亲近自然的放松、和伙伴相处的温暖，把真情实感融入文字里。 习作范文 我的乐园 村头小河边的草地，是我童年里最棒的乐园。 　　草地像一块柔软的绿毯子，一直铺到小河边。春天的时候，草地上开满了五颜六色的野花，黄的、紫的、粉的，像星星一样眨着眼睛。草丛里藏着各种各样的小昆虫：勤劳的小蚂蚁排着队搬家，胖乎乎的小蜜蜂在花蕊里采蜜，还有披着绿衣裳的蚱蜢，一蹦一跳地和我捉迷藏。小河里的鹅群悠闲地游着，偶尔把头扎进水里捉小鱼，水面泛起一圈圈涟漪。 　　我最爱在这儿放风筝。迎着风跑起来，风筝就会摇摇晃晃地飞上天空，越飞越高，好像要摸到云朵。累了，我就躺在草地上，看天上的云朵慢慢变化，一会儿变成奔跑的小羊，一会儿变成甜甜的棉花糖。傍晚的时候，夕阳把天空染成了橘红色，我和小伙伴们坐在河边，看晚霞映在水面上，像撒了一层碎金子。 　　这片小小的草地，藏着我数不清的笑声。在这里，我可以追蝴蝶、捡石头、吹蒲公英，所有的烦恼都会被风吹走。这就是我的乐园，一个装满了自然和快乐的地方。 第二单元 习作：我的奇思妙想 作文题目 　　生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！ 写作指导 　　1. 大胆想象：结合生活中的不便，想象一种神奇的发明，比如会飞的木屋、水上行走鞋、会变大变小的书包等，也可以自己创造新的发明。 　　2. 写清样子：用具体的描写介绍发明的外形，比如颜色、大小、构造，用比喻的手法让外形更形象。 　　3. 写清功能：重点介绍发明的神奇功能，结合使用场景展开描写，讲清它能解决哪些生活难题。 　　4. 条理清晰：可以先介绍发明的名称和外形，再介绍功能，最后说说发明能带给人们的帮助，表达自己的美好愿望。 习作范文 我的百变书包 我想发明一种神奇的百变书包，它是每个小学生的梦想伙伴。 　　它的外形和普通书包差不多，却是用特殊的纳米材料做成的，摸起来软软的，像云朵一样舒服。书包的颜色会根据天气变化：晴天是明亮的鹅黄色，雨天是清新的天蓝色，阴天则会变成温柔的淡紫色。书包的侧面有一个小小的显示屏，能显示书包里的物品清单，还有两个隐形的按钮，一个红色，一个蓝色。 　　这个书包的功能可神奇啦！按下红色按钮，它就会根据书本的多少自动变大变小：装很多课本时，它会变得宽敞又能装；放学只带几本书时，它就会缩成一个手掌大小，揣在口袋里就能带走，再也不会被沉甸甸的书包压弯肩膀。按下蓝色按钮，书包底部就会弹出四个小轮子，两侧伸出机翼，变成一个小小的飞行器。如果上学快迟到了，它就能带着我低空飞行，避开拥堵的马路，几分钟就能飞到学校。它还有自动除尘和整理的功能，书包脏了会自己变干净，书本乱了也会自动分类放好，妈妈再也不用帮我收拾书包了。 　　我真希望能早点发明出这种百变书包，让它帮我们减轻负担，给学习生活带来更多便利和快乐。 第四单元 习作：我的动物朋友 作文题目 　　有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。情境一：找小羊；情境二：请邻居帮忙喂小狗；情境三：请同学收养小猫。 写作指导 　　1. 选好情境：选择一个你熟悉的情境，或者创设一个新情境，围绕情境介绍动物朋友，让介绍更有针对性。 　　2. 抓住特点：从外形、性格、习性等方面介绍动物朋友，写出它的独特之处。 　　3. 加入细节：用具体的事例来表现动物的特点，搭配动作、神态描写，让形象更鲜活。 　　4. 语气贴合情境：根据不同场景调整语气，做到礼貌、自然，表述清楚关键信息。 习作范文 我的贪吃小狗 亲爱的邻居阿姨，我们全家要外出旅行一段时间，想请您帮忙照顾一下我的小狗豆豆。它可是个可爱又贪吃的小家伙，我跟您说说它的小特点吧！ 　　豆豆长得圆滚滚的，像个毛茸茸的小皮球。它的毛是浅棕色的，肚子上有一块雪白的毛，像穿了件白衬衫。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，一看到肉就会亮晶晶的，尾巴摇得像小扇子一样。 　　豆豆最大的特点就是爱吃肉，简直是个“肉食小馋猫”。每次我放学回家，刚拿出肉干，它就会立刻扑到我脚边，围着我转圈圈，嘴里发出“呜呜”的撒娇声，好像在说：“小主人，快给我吃肉吧！”如果吃饭的时候桌子上有肉，它就会蹲在旁边，直勾勾地盯着肉，口水都快流到地上了。它最爱吃的是鸡胸肉，每次我把鸡胸肉放进它的碗里，它都会狼吞虎咽地吃完，还会舔干净碗边的汤汁，然后抬头看着我，好像还没吃够。 　　豆豆虽然贪吃，但它特别乖，不会乱咬东西，也不会乱叫。您每天早晚给它喂一次鸡胸肉或者狗粮就好，不用喂太多，不然它会撑到的。麻烦您啦，等我们回来，一定给您带好吃的！ 第五单元 习作：游______ 作文题目 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 写作指导 　　1. 补充题目：选择自己印象最深的游玩地点，将题目补充完整。 　　2. 按顺序写：采用移步换景的写法，用过渡语句衔接路线，清晰展现游览过程。 　　3. 重点突出：详写令你印象深刻的景物，运用比喻、拟人等修辞，描绘景物特色。 　　4. 融入感受：结合景色写出内心的心情与感悟，让文章饱含真情。 习作范文 游家乡的果园 秋天到了，我和爸爸妈妈一起去游家乡的果园，那里的美景让我至今难忘。 　　刚走进果园，一股甜甜的果香就扑面而来。首先映入眼帘的是一片红彤彤的苹果林，一个个苹果像挂在枝头的红灯笼，有的被叶子挡住了脸，有的你挤我碰，好像在说：“快来摘我呀！”往前走几步，就到了梨树园，黄澄澄的梨子挂在树上，像一个个小葫芦，有的还带着晶莹的露珠，看起来特别诱人。 　　接着，我们来到了葡萄架下。茂密的枝叶搭起了一个绿色的凉棚，一串串紫莹莹的葡萄挂在架子上，像紫水晶一样透亮。我摘下一颗放进嘴里，甜甜的汁水瞬间在嘴里散开，好吃极了。果园的尽头是一片柿子树，红红的柿子像一个个小太阳，把树枝都压弯了腰，风一吹，柿子就摇摇晃晃的，像在跟我们打招呼。 　　站在果园的小路上，看着满树的果实，闻着甜甜的果香，我心里别提多开心了。这就是我家乡的果园，一个装满了丰收和快乐的地方。 第六单元 习作：我学会了______ 作文题目 　　我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 写作指导 　　1. 补充题目：挑选一件让自己收获满满、富有成就感的事，补全题目。 　　2. 写清过程：按照事情发展顺序，完整叙述学习的全过程，细致刻画动作与心理。 　　3. 刻画波折：写出学习中遇到的困难、如何克服困难，体现心路变化。 　　4. 表达体会：结尾写出自身收获与感悟，升华文章主题。 习作范文 我学会了骑自行车 直到现在，我还记得第一次学会骑自行车的那天，那种成就感，比吃了十块巧克力还要甜。 　　以前，我总是羡慕别的小朋友骑着自行车在小区里穿梭，于是我也缠着爸爸教我。刚开始学的时候，我信心满满地跨上自行车，可车子像个不听话的小调皮，摇摇晃晃的，我吓得紧紧抓住车把，没骑两步就摔了个屁股墩儿，膝盖都擦破了皮，疼得我差点哭出来。我坐在地上，不想再学了。爸爸蹲下来对我说：“别着急，学东西哪有不摔跤的？咱们慢慢来，我扶着你。” 　　在爸爸的鼓励下，我又鼓起勇气跨上了车。爸爸扶着车尾，让我慢慢蹬脚踏板，一边走一边提醒我：“眼睛看前面，别盯着车轮，身子坐直！”我照着爸爸说的做，车子慢慢稳了下来，风从耳边吹过，感觉好极了。骑了一会儿，我回头一看，发现爸爸早就松开了手，我竟然自己骑了起来！可我一分心，车子又歪了，我赶紧稳住车把，继续往前骑。就这样练了一下午，我终于学会了骑自行车！ 　　当我骑着自行车绕着小区转圈圈的时候，风在耳边唱歌，阳光洒在身上暖洋洋的，我心里别提多自豪了。通过学骑自行车，我明白了：遇到困难不要害怕，只要坚持下去，就一定能成功。 第七单元 习作：我的“自画像” 作文题目 　　假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 写作指导 　　1. 介绍全面：依次介绍外貌、性格、爱好、特长等内容，内容完整条理清晰。 　　2. 突出特点：选取典型事例展现个人特色，让人物形象立体鲜活。 　　3. 真实表达：客观写出自己的优点与小缺点，做到真诚自然。 　　4. 语气亲切：用谦和友好的语气介绍自己，拉近和老师的距离。 习作范文 我的“自画像” 新班主任老师，您好！我叫XXX，今年十岁了，想通过这篇“自画像”，让您认识一下我。 　　我有一头短短的黑发，额前留着齐刘海，像个小蘑菇。我的眼睛不大，但很有神，笑起来会弯成两条小月牙。我个子中等，喜欢穿蓝色的衣服，妈妈说我穿上蓝色衣服，像个清爽的小男子汉。 　　我是个做事很认真的人，尤其是写作业的时候，一笔一画都写得很工整，遇到不会的题，一定会自己先想办法解决，实在不会再请教别人。不过我也有个小缺点，就是有时候会有点马虎，比如写作业的时候，会把“3”写成“5”，妈妈总说我是个“小马虎”，我也在努力改正呢！ 　　我最大的爱好就是看书，是个名副其实的“小书虫”。只要一有空，我就会捧着书看，有时候在图书馆看书，看得入了迷，连妈妈喊我回家吃饭都听不到。我喜欢看童话故事，也喜欢看科普书，书就像一扇神奇的大门，带我走进了不一样的世界。除了看书，我还喜欢画画，尤其是画小动物，我画的小猫小狗，同学们都说像真的一样。 　　这就是我，一个认真又有点马虎，爱看书也爱画画的小男孩。希望在新的学期里，能和您成为好朋友！ 第八单元 习作：故事新编 作文题目 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 写作指导 　　1. 选定原作：挑选自己耳熟能详的经典小故事，作为创编基础。 　　2. 大胆改编：改动原有情节、人物行为或故事结局，构思新颖内容。 　　3. 丰富情节：添加动作、语言、神态描写，让故事生动有趣。 　　4. 立意积极：新编故事传递正向道理，内容健康向上。 习作范文 新龟兔赛跑 自从上次赛跑输了之后，兔子一直不服气，决定再和乌龟比一次，这次，它发誓再也不睡觉了。 　　比赛那天，森林里的小动物们都来围观。山羊裁判吹响哨子，兔子像离弦的箭一样冲了出去，乌龟则一步一步慢慢地往前爬。兔子跑了一会儿，回头一看，乌龟还在很远的地方，它得意极了，心想：这次我不睡觉，一定能赢！ 　　可是跑着跑着，前面出现了一条小河，河水很深，兔子不会游泳，急得在河边团团转。这时候，乌龟慢慢爬了过来，看到兔子着急的样子，说：“兔子，别着急，我驮你过河吧！”兔子愣了一下，不好意思地说：“真的吗？谢谢你！”于是，兔子跳到乌龟的背上，乌龟带着兔子游过了小河。 　　过了河，兔子对乌龟说：“乌龟，你快上来，我驮你跑！”乌龟爬上来，兔子背着乌龟飞快地往前跑。不一会儿，它们就一起到达了终点。小动物们都欢呼起来，山羊裁判笑着说：“这次，你们都是赢家！” 　　兔子和乌龟也明白了，原来互相帮助，才能一起到达终点。从那以后，它们成了好朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $