[中学联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版（五四制）七年级语文下册：1新闻两则（教案+导学案，无答案）（3份）

教学 年级 初二 教学时间 2016年 月 日 第_周第 课时 课 题 新闻两则1 课型 新授课 主备 教师 付志刚 二次备课教师 教学 目标 1、体会文章结构严密、语言准确精炼、感情色彩鲜明的特点。 2、了解新闻的结构、要素和要义。 教 学 重 点 难 点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 教学资源 多媒体、导学案 教法与学法 默读、综合概括、合作 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 [来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] 容 一、导入新课。 二、介绍新闻。 新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要，一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注意记叙的六要素。 快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。  再读课文，理清记叙的六要素：  　人物：人民解放军百万大军  　时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时  　　地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线  　　事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役  　　经过：三路大军横渡长江  　　结果：突破长江防线，占领南岸广大地区  三、研读反思  消息通常由标题、导语、主体构成，导语指开头的一两句话，它用简明的文字，报道消息最主要最鲜明的事实，或者同时揭示主题思想，主体是对事实的叙述和展开，是消息的中心部分，努力避免和导语语言重复。 1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？ 看标题。  　　2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？ 看导语。  ① 内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。”  ② 作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。  　　3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么？ 看主体。  　　① 划分层次  　　a、分述中路军渡江情况；  　　b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因；  　　c、分述东路军渡江情况；  　　② 为什么要按这样的顺序进行报道？  之间有明显衔接，有时间上的衔接，渡江部队的衔接和内容上的衔接。 5．新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？ 6．本文的语言特点。 准确 、简洁而具有气势、字里行间洋溢着胜利的豪情。 课前演讲 一、课文导入 课前导入语 二、明确目标 1、体会文章结构严密、语言准确精炼、感情色彩鲜明的特点。 2、了解新闻的结构、要素和要义。 三、自学尝试、小组合作： 1、朗读课文，解决生字词 2、针对学习目标及导学案，小组合作展开自学。 新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要，一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注意记叙的六要素。 快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。  再读课文，理清记叙的六要素：  　人物：人民解放军百万大军  　时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时  　　地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线  　　事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役  　　经过：三路大军横渡长江  　　结果：突破长江防线，占领南岸广大地区  四、点拨引领 通过报纸上的新闻，更好的了解新闻的结构 五、小组展示 六、小结 板 书 设 计 人民解放军百万大军渡长江 毛泽东 标题：单行概括事件 导语：人数区域事件 主体：各路军渡江情况 军别 时间 地段 人数遇敌 中路军 20日夜 安庆--芜湖 30万甚微 西路军 21日下午五时 安庆--九江（不含） 35万甚微 东路军 对日下午五时 南京--江阴 35万较强 进展： 渡至繁昌，鲁港等地已占领广大南岸地区，正向南扩展中＿ 摧毁抵抗，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线[来源:Zxxk.Com] 课外作[来源:Zxxk.Com]