[中学联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版（五四制）六年级语文上册：19莺 教案

教学 年级 初一 教学时间 2015年11月18日 第 12 周 第 3 课时 课 题 莺 课型 新授课 主备[来源:Zxxk.Com] 教师 孙茂安 二次备课教师 教学 目标 概括课文要点,了解莺的特性。 品味优美的语言描写 教 学 重 点 难 点 概括课文要点,了解莺的特性。 品味优美的语言描写 教法与学法 自主合作探究 通案内容设计 个案内容设计 教[来源:Z|xx|k.Com] 学[来源:学科网] 内 [来源:学科网ZXXK] 容 1、 基础知识 莺ying 阴霾mai 栖息qi 千呵万护he恬静tian 轻盈ying 迁徙xi 斑鸠jiu 二、解题,作者介绍 1、布封,法国博物学家、作家。从小受教会教育,爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园(植物园)主任。他用毕生的精力经营皇家花园,并用40年时间写成了36册《自然史》。 三、整体感知: 1、 用课文中的词语概括出莺的特性,并说说它最突出的特性是什么? 2、第一段中作者是以怎样的手法描写鸟类的回归所带来的生机活力的? 3、最后一段怎样理解“春天的唱诗班”?为什么说“听到这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能不为之动情”? 4、本文体现了作者怎样的思想感情? 四、逐段精读,品味语言 1、第一段写了冬去春来两层意思,从哪里将第一段分为两层? 2、文中是怎样体现冬天的萧条冷落的呢 3、文中又是怎样描写鸟类的回归带来的生机活力的呢?[来源:学科网ZXXK] 4、第二段本段的描写是怎样体现莺的活跃、灵巧、轻盈、好动的? 5、第三段描写莺的外形,是怎样描写的?它外形的特点如何?为什么这样写? 6、分组朗读第四、五、六自然段。评点这三段中的好词佳句,同学们互相评阅,取长补短,然后教师抽在若干学生分别评点第四、五、六段,最后教师小结。 五、小结 介绍莺的文字,也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调描写了莺的特点、习性,突出了莺的活跃、灵巧、轻盈、好动,爱歌唱,有感情,惹人喜爱等特点。 一、导入新课说到春天,人们自然会想到“尊歌燕舞”。莺是大自然杰出的歌唱家,它以其动人的歌喉赢得人们的喜爱和赞美,唐诗中就有“千里莺啼绿映红”“自在娇莺恰恰啼”的诗句。那么,莺到底是一种什么样的动物呢?还是让我们一起来学习一篇介绍莺的科学小品吧。 二、解题,作者介绍 1、布封,法国博物学家、作家。从小受教会教育,爱好自然科学。26岁入