[中学联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版（五四制）六年级语文上册：21斜塔上的实验 教案

教学 年级 初一 教学时间 2015年11 月 23日 第 13 周 第 1 课时 课 题 斜塔上的实验 课型 新授 主备 教师[来源:学&科&网] 孙茂安 二次备课教师 教学 目标 1、学习记叙描写相结合的手段。 2、领会学习伽利略不轻信权威,坚持在实践中追求真理的科学态度以及勇于创新,为科学献身的精神。 教 学 重 点 难 点 1、学习记叙描写相结合的手段。 2、领会学习伽利略不轻信权威,坚持在实践中追求真理的科学态度以及勇于创新,为科学献身的精神。 教学 资源 导学案 教法与学法 自学、合作、探究 通案内容设计[来源:Z+xx+k.Com] 个案内容设计[来源:学,科,网Z,X,X,K] 教 学 内 容 一、生字 祈祷( )( ) 惊扰( ) 粗糙( ) 不屑( ) 倔强( )( ) 赢得( ) 卷帙( ) 妥协( ) 二、《斜塔上的实验》中的“斜塔”指的是 (国)中的 (塔名)。斜塔上的实验证明了伽利略的理论,这个理论是 三、课文内容 1、引导学生观察标题 ,并思考:根据标题,同学们会提出哪些疑问? 2、引导学生理清文章的层次结构:课文主要还写了哪些事情? 3、读第二自然段,并标出“仿佛、觉得、似乎”等词,这些词能否去掉?原因是什么? 4、通过此事,你受到什么启发? 5、速读8——12段,让我们为孩提和学生时代的伽利略画个像。 6、当时有什么困难?伽利略和众人又是怎么表现的?讨论明确。 7、作者是采用先写趣事,再写小时侯,再写斜塔上的实验的顺序进行写作,这样写好还是按时间顺序写好,为什么? 四、延伸 1、在伽利略的身上,同学们肯定学到了很多东西。你能联系自身实际,结合课文,谈谈你对其精神的认识吗? 2、除了伽利略,你还知道还有哪些著名的科学家?他们身上哪些精神值得我们学习? 一、导入 1、出示投影。 你知道牛顿其人吗?(简述其人其事:牛顿 英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。苹果落地的事情。) 评价:他是科学史上的一颗璀璨的明珠,推动了我们人类的进步,可他的伟大正来自于平凡的生活。这正如牛顿所说:“无穷无尽的知识之海,我不过是个海边捡贝壳的小童。” 2、我们今天知道他,都是因为他发现了万有引力。因为其事而知其人。 这节课,我们就一起来了解伽利略其人其事。 二、展开 3、出示伽利略投影。你认识他吗?你在哪认识他的? (联系《两个铁球同时落地》,伽