专题11 作文写作（辽宁专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题11 作文写作 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 1．（2025·辽宁沈阳·二模）作文 站在树下仰望，果实总在高处；弯下腰来耕耘，收获藏在泥土里。 这句话引发了你怎样的联想和感悟，请自拟题目写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2．（2025·辽宁沈阳·二模）请将“渐知 美”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 3．（2025·辽宁沈阳·二模）天地寥廓，一些貌似细小之物，往往小中藏大，给人无限启迪。一株小草，小中藏大，生长是它一生唯一重要的追求；一只蜜蜂，小中藏大，酿蜜是它一生乐此不疲的使命；一粒谷子，小中藏大，饱满是它一生默默坚守的承诺…… 请以“小与大”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 4．（2025·辽宁沈阳·二模）按要求作文。 请以“日有所暖，岁有所愿”为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 5．（2025·辽宁沈阳·二模）最缓慢的步伐并非一步步地挪动，而是原地徘徊不前；最迅捷的脚步并非短暂的冲刺，而是持之以恒的迈进。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 6．（2025·辽宁沈阳·二模）按要求作文。 请以“总有回忆似暖流”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 7．（2025·辽宁沈阳·二模）材料 鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 ——泰戈尔《飞鸟集》 上面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 8．（2025·辽宁沈阳·二模）请将“站在________和________之间的我”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 9．（2025·辽宁铁岭·二模）作文 一只小松鼠不小心掉进一口枯井里，它拼命呼救但是没有得到回应。小松鼠只好用两只脚分别蹬住井壁的两侧，一点一点向上爬。井壁有些滑，小松鼠掉了下来。于是小松鼠环顾四周，又在井里找到可以拿来垫脚的石头沿着井壁往上爬，还是掉了下来。最后，小松鼠看到井里垂下来几根藤条，它就把这几根藤条打结，抓住藤条往上爬。经过一次又一次的尝试，小松鼠终于爬出枯井。是的，只有不断尝试，才能找到出路。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 10．（2025·辽宁铁岭·二模）作文 你的生活里，有没有这样的经历：随着年龄的增长，我们的自我意识开始增强，与父母、家人、朋友或者其他的人和物产生了不同的观点，有着不一样的态度。但是却在碰撞和相处中，在某一个时刻，某一个瞬间，你开始理解他们。 请以“那一刻，我终于理解了你”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 11．（2025·辽宁鞍山·二模）作文 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们细心感悟，更需要我们用心添写。将理想写进生活，便增添了一张蓝图；将奋斗写进生活，便拥有了一股力量；将关爱写进生活，便多了一点温情；将快乐写进生活，便加了一缕阳光…… 请把“将______写进生活”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 12．（2025·辽宁本溪·二模）作文 老木匠与徒弟同制木桶。徒弟在桶板上雕琢繁复花纹，做工时却見清水从缝隙间流出；师傅只专注打磨每道木纹的弧度，让木板严丝合缝地相拥成桶。当晨光里的农人挑起朴实的木桶灌溉良田时，那只雕花的木桶仍在窗台上，盛着未干的雨滴与遗憾。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 13．（2025·辽宁本溪·二模）作文 “满分”可以是试卷上的鲜红数字，是舞台上的完美谢幕，是心头的温暖圈满，是对世界的温柔理解……跳出“满”的苑囿，你会发现：满分的故事，同样也藏在无数个并非“满分”的时光里。 请以“满分”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 14．（2025·辽宁营口·二模）按要求作文。 岁月匆匆而过，有些痕迹却永不褪色。它或许是童年时不小心磕碰留下的伤疤，或许是一瞬间涌上心头的遗憾，又或许是亲人眼角的皱纹、路上邂逅的风景、心底收藏的甜蜜……这些或深或浅的“痕”，承载着独属于我们的故事。 以“记忆中的那道痕”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定、文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字，④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 15．（2025·辽宁营口·二模）春晚舞台上，王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》充满哲思与温情。歌中唱道：世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情…… 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定、文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字，④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 16．（2025·辽宁铁岭·二模）“得与失”是一个蕴含生命智慧的话题，它折射出成长的代价、选择的艺术、文明的演进…… 请以“得与失”为话题，写一篇文章。 要求：自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 17．（2025·辽宁铁岭·二模）按要求作文。 请将“远方的 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： 自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 18．（2025·辽宁铁岭·二模）我们在生活的波涛中经历种种，有挑战、有温情、有感悟，请以“踏浪行”为题，写一篇文章，分享你的经历与思考。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②不得出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 19．（2025·辽宁鞍山·二模）古语常说，三思而后行，谋定而后动；但也有人说，费尽思量的往往没有行动力。 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 20．（2025·辽宁鞍山·二模）芦荻《风雨吟》中有这样一句诗：“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。”也许它唤醒了你的记忆，也许激发了你的想象，也许引起了你的思考…… 请以“驶向那片海”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 21．（2025·辽宁辽阳·二模）写作。 《岳阳楼记》中忧以天下、乐以天下的范仲淹，《梅岭三章》中视死如归、取义成仁的陈毅，《叶圣陶先生二三事》中宽以待人、严于律己的叶圣陶，《美丽的颜色》中发现镭钋、两获诺奖的居里夫人……每个人身上都有独特的光芒。这光芒，温暖我们幼小的心灵，带给我们无尽的力量，指引我们前进的方向。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“光芒”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 22．（2025·辽宁辽阳·二模）按要求作文。 生活之美无处不在，当你的目光学会去捕捉身边的善意，你会不经意发现：一声真心询问，一个关切眼神，一次举手之劳的帮助，一件感恩回馈的礼物……都充满善与美。 请以《瞬间，定格那些小小的善》为题，写一篇文章。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 作文写作 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 1．（2025·辽宁沈阳·二模）作文 站在树下仰望，果实总在高处；弯下腰来耕耘，收获藏在泥土里。 这句话引发了你怎样的联想和感悟，请自拟题目写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 实践出真知 初二那年的科学课上，老师布置了一项特殊的作业：用鸡蛋壳搭建一座能承重的“桥梁”。听到这个任务时，教室里此起彼伏的笑声像涨潮的海水漫过讲台。我望着桌上那个被戳破的蛋壳，指尖无意识地摩挲着裂纹边缘，仿佛能触摸到知识与现实之间的鸿沟。 放学后，我抱着装满蛋壳的玻璃罐来到阳台。夕阳把碎蛋壳染成琥珀色，我学着课本里学的三角形稳定性原理，用胶水将蛋壳碎片拼成拱形。可当第一块“桥面”压上去时，整个结构像被风吹散的纸船，“咔嚓”一声碎成满地星芒。 “或许该用更稳固的结构？”我翻着《桥梁工程图解》的手突然顿住。书页间夹着去年运动会摔断的竹制跨栏，那些弯曲的弧度让我想起数学课上老师画的抛物线。深夜台灯下，我用尺子在蛋壳上划出等距刻痕，将碎片拼成连绵的拱券。当第三版模型在晨光中稳稳托起整盒彩笔时，母亲端着早餐推门而入，看见的却是满地狼藉与我沾满胶水的手指。 实验当天，教室后排挤满了围观的同学。我的手心沁出薄汗，将装满书本的纸盒轻轻放在蛋壳桥上。突然“吱呀”一声，最外侧的拱券开始倾斜，书本哗啦啦倾泻而出。前排的李明憋笑的声音像根细针刺进耳膜，我却盯着那些在阳光下泛着珍珠光泽的蛋壳碎片——它们不再是脆弱的容器，而是被赋予了力量的建筑构件。 “再试一次？”老师不知何时站在身后。我深吸一口气，将桥墩位置向两侧各移了半掌。当纸盒重新落定时，蛋壳桥竟奇迹般挺直了腰背。欢呼声中，我看见蛋壳表面细密的纹路在承重时微微发亮，像无数双紧握的小手托起知识的重量。 放学时，夕阳又把蛋壳染成琥珀色。我摩挲着口袋里最后一片备用蛋壳，突然明白课本上的公式需要汗水浇灌，书本里的智慧要经过双手的淬炼。那些碎裂的痕迹不是失败的印记，而是通向真理的年轮。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“站在树下仰望，果实总在高处”描绘出一种场景，人们站在树下，抬头看着高高挂在枝头的果实，果实距离自己有一定的高度，难以轻易触及。这象征着美好的成果、目标往往看起来遥不可及，仅靠简单的观望无法获得。“弯下腰来耕耘，收获藏在泥土里”则与前一句形成鲜明对比。它强调要获得收获，不能只是观望，而需要付诸实际行动，弯下腰去辛勤耕耘。收获就像藏在泥土里的宝藏，需要通过努力挖掘才能得到，寓意着付出努力和汗水是获取成果的必要途径。这句话提醒我们不要做一个空想家，要做一个实干家。无论是在个人的成长、事业的发展还是社会的进步中，都需要我们积极行动起来，付出努力去追求目标。据此可知，这篇材料作文要求我们围绕“实践的重要性”这一主题来写作即可。 二、选材构思。只站在树下仰望果实，只是一种空想，不会有实际的收获。而弯下腰耕耘则代表着积极的行动。例如在学习中，仅仅幻想取得好成绩而不付出努力去学习、去钻研，成绩是不会提高的。只有脚踏实地地去学习，像耕耘土地一样付出时间和精力，才能获得知识的积累和成绩的提升。再如文体才艺的获得、技术技能的提高等，也离不开实践。这些都可以作为选材来写。写作时，可以有两个写作方向。一是写人记事，创作一篇记叙文。如，拟题为“在实践中成长”，记叙自己因为一次次努力尝试，并从中不断成长的经历，可以按时间顺序来组织材料，表达自己从尝试中得到的成长启示与感悟。二是议论说理，创作一篇议论文。如，拟题为“实践的力量”，以题目为论题，依次论证实践是什么、实践有哪些力量、实践需要注意什么。末段总结全文，得出论点。行文中可列举实例，引用名言，增强论证的力量。 2．（2025·辽宁沈阳·二模）请将“渐知 美”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 渐知落叶美 深秋的校园里，法国梧桐的叶子开始泛黄。起初只是叶缘镶上一圈金边，后来整片叶子都变成了琥珀色，最后在某个不经意的清晨，它们轻轻挣脱了枝头的牵绊，打着旋儿飘落下来。 记得初一刚入学时，我最讨厌这个季节。每天清晨都要拿着扫把，和同学们一起打扫满地的落叶。那时只觉得这些枯黄的叶子是麻烦，是负担，是永远扫不尽的苦恼。“为什么不能种些常青树呢？”我常常这样抱怨。 直到那个深秋的午后，我遇见了教美术的林老师。她正蹲在梧桐树下，小心翼翼地捡起一片落叶，对着阳光细细端详。“你看，”她招呼我过去，“这片叶子的脉络多美啊，像一幅天然的水墨画。”我凑近看，果然发现那些纵横交错的叶脉在阳光下呈现出琥珀般的光泽，边缘还带着些许未褪尽的绿意。 林老师告诉我，她每年都会收集不同形状的落叶，做成标本册。“每片叶子都是独一无二的艺术品，”她说，“它们用整个生命演绎着最后的舞蹈。”那天放学后，我第一次没有急着把落叶扫进垃圾桶，而是学着林老师的样，挑了几片完整的叶子夹在课本里。 渐渐地，我开始留意起这些曾被忽视的美。晨读时，我会看着阳光透过树叶在地上投下斑驳的影子；体育课后，我喜欢踩在厚厚的落叶上，听那沙沙的声响；有时候一片叶子恰好落在肩头，我也不再急着掸去，而是轻轻捏着叶柄转动，看它在阳光下闪烁。 今年秋天，我成了班里的“落叶收藏家”。我的抽屉里放着各式各样的叶子标本：有心形的，有扇形的，有边缘锯齿状的。课间常有同学来翻看，我就给他们讲每片叶子的故事。最珍贵的一片是上个月捡到的，半边金黄半边绯红，像被晚霞染过似的。 昨天大扫除时，班主任看到我小心翼翼地把几片完整的落叶收进书本，笑着问：“怎么突然对落叶这么感兴趣了？”我想了想说：“因为它们教会了我，生命最美的时刻不一定是盛放的时候，也可以是优雅谢幕的瞬间。” 是啊，曾经觉得麻烦的落叶，如今成了我最期待的秋日礼物。在这个满地金黄的季节里，我终于读懂了生命最后的美——不是凋零，而是沉淀；不是结束，而是馈赠。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“渐知______美”的核心在于“渐知”这一动态认知过程，需要选择一种需要时间沉淀才能领悟的美。审题时要把握三个关键：一是“渐”体现认知的渐进性，二是“知”强调主观体悟，三是“美”的对象要具有深层价值。可以补题为“渐知平凡美”“渐知残缺美”“渐知传统美”等，展现从浅表认知到深刻理解的审美成长过程。立意上应突出“美”的发现需要时间积累和心灵沉淀，反对浮躁的审美态度。 二、选材构思。选材可从日常生活、传统文化或艺术体验等维度切入。如写“渐知书法美”，可以自身学习经历为线索：初始只关注字形工整，经过长期临帖才体会到运笔的气韵；或写“渐知四季美”，通过记录同一棵树在春秋冬夏的变化，发现看似重复的自然中蕴藏的永恒韵律。若选择“渐知方言美”，可先写幼时觉得土气，后因某次听祖辈讲古、看地方戏曲等契机，方领悟方言承载的文化基因。写作时要构建清晰的认知阶梯，比如对京剧的认识可从“吵闹难听”到“看懂程式动作”，再到“理解唱腔韵味”，最后到“感悟文化精髓”的递进过程。要善用对比手法呈现认知转变，如将快餐式审美与深度审美对照；运用细节描写增强感染力，如描写发现青瓷冰裂纹之美的那个午后阳光的角度。结构建议采用“误解-接触-困惑-顿悟-理解”的认知发展脉络，在关键转折点设置具体场景，避免平铺直叙。结尾可升华至审美教育的重要性，或反思现代社会快节奏生活对深度审美能力的消解，使文章具有现实关照。语言上宜采用细腻感性的笔调，适当运用通感修辞，如“听出了青花瓷上的墨韵”，让美的体验具象可感。 3．（2025·辽宁沈阳·二模）天地寥廓，一些貌似细小之物，往往小中藏大，给人无限启迪。一株小草，小中藏大，生长是它一生唯一重要的追求；一只蜜蜂，小中藏大，酿蜜是它一生乐此不疲的使命；一粒谷子，小中藏大，饱满是它一生默默坚守的承诺…… 请以“小与大”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 于细微处见宏大 在广袤无垠的宇宙中，地球不过是沧海一粟，却孕育出了丰富多彩的生命；在漫长的历史长河里，个人的一生犹如白驹过隙，却能在有限的时光中创造出无限的价值。小与大，并非是泾渭分明的两端，而是相互依存、相互转化的统一体，于细微之处，往往蕴含着宏大的力量。 一株毫不起眼的小草，从破土而出的那一刻起，便开启了它小而伟大的征程。它没有参天大树的伟岸身姿，没有娇艳花朵的绚丽色彩，只是在墙角、在路边、在荒野，默默地生长着。它的根，紧紧抓住脚下的一方泥土，哪怕是贫瘠干裂的土地，也努力向下延伸，汲取着那微薄的养分和水分。它的茎，虽柔弱纤细，却坚韧不拔，在风雨的吹打、烈日的炙烤、寒霜的欺凌下，依旧不屈不挠地挺立着。每一片嫩绿的叶子，都像是它奋力生长的旗帜，向着天空，向着阳光，舒展、再舒展。它的一生，看似平凡渺小，却以顽强的生命力诠释着生命的伟大。它是大自然生态链中不可或缺的一环，为大地增添一抹绿色，为食草动物提供生存的食粮，在悄无声息中，为整个生态系统的平衡贡献着自己的力量。 一只蜜蜂，在花丛中轻盈地飞舞穿梭，它的身影是那么渺小。从一朵花飞向另一朵花，它忙碌地采集着花粉，看似微不足道的动作，却有着非凡的意义。它用那细小的口器，小心翼翼地吸取花蜜，将其储存在蜜囊中，然后飞回蜂巢，不辞辛劳地酿造着蜂蜜。在这个过程中，它不仅为自己和蜂群创造了生存的食物，也在不经意间，为植物完成了授粉的使命。无数的花朵因为蜜蜂的辛勤劳作得以孕育果实、繁衍后代，从而让大自然呈现出一片生机勃勃、繁花似锦的景象。一只蜜蜂的力量是微小的，但千万只蜜蜂汇聚在一起，便形成了一股强大的力量，推动着自然界的循环与发展。 生活中，我们每一个人也都如同那小草、那蜜蜂，看似渺小，却有着不可忽视的价值。一位普通的环卫工人，每天天还未亮，就拿着扫帚走上街头，清扫着每一个角落的垃圾。他们的工作平凡而琐碎，常常被人们忽视。但正是他们日复一日、年复一年的坚守，才换来了城市的整洁与美丽。每一次弯腰捡拾，每一次挥动扫帚，都是他们对这座城市的热爱与奉献。他们的力量虽小，却能让我们生活的环境更加舒适宜人。一位基层教师，在三尺讲台上默默耕耘，用自己的知识和爱心浇灌着每一朵祖国的花朵。他们或许没有惊天动地的壮举，只是在每一堂课上，耐心地讲解知识，细心地呵护学生的成长。但正是他们的辛勤付出，培育出了一批又一批对社会有用的人才，为国家的发展和进步奠定了坚实的基础。 小是大的基础，大是小的积累。没有一砖一瓦的堆砌，哪来高楼大厦的巍峨；没有一点一滴的汇聚，哪来江河湖海的浩瀚。我们不应轻视每一个看似微小的事物，每一个细微的行动。因为，在那小小的身躯里，往往蕴藏着大大的能量；在那小小的举动中，往往孕育着大大的希望。 让我们从细微处着手，从点滴小事做起，用自己的努力和坚持，在小的世界里书写大的篇章，于细微处绽放宏大的光彩。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。“小与大”是一对具有辩证关系的概念。“小”可以是微小的事物、细微的行为、短暂的瞬间等，“大”可以是宏大的目标、伟大的成就、深远的影响等。从正面看，小是大的基础，大由小积累而成，如涓涓细流汇聚成江海，颗颗碎石堆砌成高山，强调注重细节、积累的重要性；也可以从反面思考，看似微小的疏忽可能酿成大祸，微小的善意也能带来巨大的温暖等。立意可以围绕“小事物蕴含大价值”“小行动成就大事业”“莫因小失大”等展开，引导人们正确看待小与大的关系，无论是个人成长、社会发展还是国家建设，都需要把握好小与大的辩证关系，重视小事、小物，成就大事、大业。 选材构思。选材上，可以从多个角度入手。比如从个人成长方面，选取自己学习书法的经历，起初总是写不好一横一竖这些看似微小的笔画，但通过不断练习，逐渐掌握技巧，最终在书法比赛中取得好成绩，体现了小的努力积累成就大的收获；或者讲述一位贫困山区的学生，通过每天坚持阅读一本小小的课外书，不断积累知识，最终考上理想大学改变命运的故事。从社会层面，可以写环卫工人每天清扫街道这些看似微不足道的举动，却换来了城市的整洁与美丽，让人们生活得更加舒适，凸显小行为对大环境的影响；也可以写志愿者们一次次小小的公益活动，如为贫困儿童捐赠书籍、为孤寡老人送物资等，汇聚起来温暖了整个社会，展现小善举带来的大力量。从国家发展角度，可列举我国科研人员在芯片研发等领域，从攻克一个个微小的技术难题开始，最终实现科技的重大突破，推动国家科技进步；还可以讲述中国航天事业从一次次微小的技术改进、一次次精准的计算，到实现载人航天、月球探测等伟大成就，体现小积累成就大事业。在构思文章时，可以采用总分总的结构，开头引出“小与大”的话题，中间用具体事例进行论述，结尾总结升华主题，强调正确对待小与大的关系对个人、社会、国家的重要意义。 4．（2025·辽宁沈阳·二模）按要求作文。 请以“日有所暖，岁有所愿”为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 日有所暖，岁有所愿 清晨六点半的公交站台，呵出的白气在寒风中凝结成霜。我缩着脖子跺脚时，一杯冒着热气的豆浆突然递到眼前。“学生伢子，趁热喝。”卖早点的张奶奶用布满皱纹的手拢了拢棉袄衣襟，她身后蒸笼里溢出的白雾，在朝阳中化作金色的纱幔。 这样的温暖每天都在城市褶皱里悄然生长。教学楼拐角总摆着几把公用雨伞，墨绿色伞面上凝结的水珠像未干的善意；图书馆三楼靠窗座位永远留给近视的同学，阳光透过百叶窗在书页上投下琴键般的光影。记得去年冬天流感肆虐，班主任王老师办公室变成了“姜茶补给站”，她那个印着“优秀教师”字样的保温壶里，永远蓄着琥珀色的暖流。 这些细碎的温暖像种子，在岁月里开出意想不到的花。社区独居的赵爷爷自从收到我们手工课做的羊毛护膝，竟重新拾起了搁置三十年的二胡。每个周末黄昏，都能听见《二泉映月》的旋律从紫藤花架下淌出，琴弦上跳动的夕照，把老人斑白的两鬓染成温暖的橘色。 今年除夕守岁时，我在窗玻璃上呵出一片雾气，画下小小的太阳。母亲笑着往我手里塞了块桂花糖：“日子要像糖渍桂花，把甜味腌进时光里。”此刻望着书桌上那盆同学送的绿萝，藤蔓已悄悄攀过相框——相片里全班在敬老院包饺子的场景，和眼前新抽的嫩叶重叠成温暖的绿色。 人间温暖从来不是惊天动地的火山喷发，而是地壳深处持续涌动的温泉。就像生物课上观察过的苔藓，那些看似微不足道的生命，却在岁月更迭中把石头捂成柔软的土壤。当我们把每个“小暖”装进岁月的陶罐，便会发现里面早已酿出最醇厚的愿望：愿所有给予的温暖都能流转，愿每份善意都有回响的远方。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“日有所暖，岁有所愿”运用对称结构，蕴含时间维度与情感温度的辩证关系。“日有所暖”强调日常生活中细微的温暖积累，“岁有所愿”则指向经年累月形成的生命期许。审题需把握“温暖”与“愿望”的互动关系：日常温暖滋养长远愿望，美好愿望又反哺生活温度。立意可聚焦“温暖与希望的循环共生”，既可写亲情友情等情感温度如何支撑成长愿望，也可探讨社会善意如何点燃个人理想。初中生写作应立足具体生活体验，避免空泛抒情。 二、选材构思。选材可从“微观温暖”与“宏观愿望”的结合点切入，如冬日清晨母亲每日准备的暖手豆浆（日暖）与考上理想高中（岁愿）的关联；社区志愿者三年如一日的垃圾分类指导（日暖）与建设美丽家园（岁愿）的愿景；自己坚持记录365天“温暖小事”的习惯（日暖）与成为作家的梦想（岁愿）的互相成就。写作时建议采用“沙漏式结构”：开篇以某个具象的温暖场景切入（如冬至日教室里的红糖姜茶），中间通过蒙太奇手法串联不同时空的温暖片段（外婆织的围巾、同学分享的笔记、陌生人指路时的微笑），每个片段后自然引出由此孕育的愿望（守护亲情、传递善意等），最终在篇末呈现“温暖如薪火，愿望似灯塔”的升华。要善用通感修辞将温度具象化（如“愿望带着姜茶的热度生根发芽”），通过细节对比展现时间跨度（对比年初许愿瓶与年末拆阅时的情感变化）。结尾可落点到“每个日常温暖都是未来愿望的种子”，既避免说教又富有诗意。 5．（2025·辽宁沈阳·二模）最缓慢的步伐并非一步步地挪动，而是原地徘徊不前；最迅捷的脚步并非短暂的冲刺，而是持之以恒的迈进。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 跬步千里 最缓慢的步伐并非跬步前行，而是原地画地为牢；最迅捷的脚步并非一时冲刺，而是日拱一卒的坚持。这让我想起老家门前那条石板路，每一块石板都被岁月磨得光滑发亮，那是祖祖辈辈用脚步丈量出来的痕迹。人生亦是如此，真正的进步不在于一时快慢，而在于脚步是否始终向前。 记得初学书法时，老师让我每天临摹《兰亭序》三个字。我总嫌太少，偷偷多写几页，结果字迹潦草，毫无长进。老师却说：“王羲之练字，池水尽墨。你以为他是靠一日之功？”后来我按老师要求，每日只练三个字，但务必笔笔到位。半年后，我的字竟有了明显进步。这让我明白，真正的积累不在于数量，而在于每一个动作是否扎实。就像春雨润物，看似轻柔无力，却能滋养万物生长。 去年校运会，我们班的长跑选手小林并不被看好。起跑时他落在最后，但始终保持匀速。当其他选手因前期冲刺过快而体力不支时，他却一步步超越对手，最终夺得亚军。赛后他说：“我父亲是邮差，他告诉我，送信不怕路远，就怕停下脚步。”这让我想起《荀子》中的“不积跬步，无以至千里”，古人早已参透这个道理。速度可以调整，但脚步不能停歇。 我们小区有位张爷爷，退休后开始学英语。每天清晨都能看见他坐在长椅上背单词，雷打不动。起初邻居们都笑他“老来俏”，可三年后，他竟能和外孙用英语简单交流。张爷爷说：“我不和别人比，只和昨天的自己比。”这让我想起陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”的诗句。进步往往在不知不觉中发生，就像竹子在土里默默扎根四年，第五年才破土而出，然后以惊人的速度生长。 人生路上，我们常常被别人的速度扰乱心神，却忘了每个人都有自己的节奏。马拉松选手不会因短跑健将的爆发力而焦虑，因为他们懂得持久的力量。在这个追求速成的时代，我们更需要学会欣赏“慢”的智慧。正如那条被无数脚步磨光的石板路，它的价值不在于某个瞬间被踩踏的力度，而在于经年累月的坚持。所以，不必羡慕他人的冲刺，只需专注自己的脚步；不必计较一时的快慢，只要方向正确，终能抵达心中的远方。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料通过对比“缓慢的步伐”与“迅捷的脚步”，强调了行动力与坚持的重要性。审题时应抓住核心观点：真正的“慢”不是前进的速度，而是停滞不前；真正的“快”不是一时的爆发，而是持续的努力。立意上可以围绕“坚持胜过速度”“行动力决定成长”“拒绝拖延，勇于前行”等角度展开，突出持之以恒的价值。可以从个人学习、生活态度或社会现象切入，体现对“坚持”与“行动”的深刻思考，避免泛泛而谈。 二、选材构思。选材上可以结合自身经历或社会观察，如学习中的拖延与坚持（如每天背单词的积累最终带来进步）、运动锻炼的持之以恒（如长跑中不追求一时速度而是稳定节奏）、个人兴趣的培养（如绘画或乐器练习中缓慢但持续的进步）等，展现“坚持”如何带来真正的成长。也可以引用历史或现实中的例子，如爱迪生发明电灯的千百次尝试、运动员的长期训练等，增强说服力。写作时可先通过对比引入主题，如描述自己曾经因急于求成而失败，后来通过持续努力获得成功的经历，突出“快慢”的辩证关系。结构上可采用“现象——反思——行动——感悟”的递进方式，先描述一种常见的“假快真慢”现象（如临时抱佛脚的学习方式），再分析其弊端，接着通过具体事例展现“真快”的力量（如每天坚持复习的效果），最后升华到对人生或成长的思考，如“人生不是短跑，而是马拉松，真正的速度在于不放弃”。语言上可运用比喻（如“时间像沙漏，点滴积累才能填满目标”）、对比（如“冲刺的烟花易冷，持久的星火长明”）等手法，增强表现力。总之，要通过真实事例和深入分析，让读者感受到“坚持”与“行动”的重要性，避免空泛说教，使文章既有感染力又有启发性。 6．（2025·辽宁沈阳·二模）按要求作文。 请以“总有回忆似暖流”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 总有回忆似暖流 时光的长河潺潺流淌，许多记忆已如河底的沙石，渐渐沉淀。然而，总有一些回忆，宛如河面上闪烁的波光，带着丝丝暖意，在不经意间照亮我的心房。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因一次考试失利而心情低落。走在回家的路上，风如刀子般割着我的脸，路旁的树木在狂风中瑟瑟发抖，仿佛也在为我的失败而哀叹。我低着头，脚步沉重，满心都是对自己的失望。 当我推开家门，母亲正在厨房忙碌。她系着围裙，头发有些凌乱，额头上沁出细密的汗珠。看到我回来，她立刻停下手中的活，关切地问道：“怎么啦，宝贝？看你脸色不太好。”我默默地把试卷递给她，眼泪在眼眶里打转。母亲接过试卷，仔细地看了看，然后轻轻地把我拉到身边，说：“孩子，一次考试失利并不能代表什么。你看，这些题目都是你会做的，只是粗心了而已。只要你下次细心一点，肯定能考好。”母亲的声音温柔而坚定，如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 接着，母亲拉着我来到厨房，变戏法似的从烤箱里拿出一个烤红薯。红薯散发着香甜的气息，金黄色的外皮酥脆诱人。母亲剥开红薯，把热气腾腾的红薯瓤递到我嘴边，说：“快吃吧，吃完美美的红薯，坏心情就都跑光啦。”我咬了一口红薯，香甜的味道瞬间在口中散开，温暖也从舌尖蔓延到全身。那一刻，母亲的爱就像这烤红薯的温度，驱散了我心中的寒冷与阴霾。 还有一次，我参加学校的演讲比赛。比赛前，我紧张得手心出汗，大脑一片空白，原本背得滚瓜烂熟的演讲稿也好像从记忆里消失了。这时，我的好朋友小萱走到我身边，她紧紧地握住我的手，笑着说：“别紧张，你准备得那么充分，一定能行的！你就把下面的观众当成大白菜，大胆地说就行。”她俏皮的话语让我忍不住笑了出来，紧张的情绪也缓解了不少。 比赛开始后，我站在台上，望着台下密密麻麻的人群，心跳又开始加速。就在我有些慌乱的时候，我看到了小萱。她站在台下，用力地为我鼓掌，眼神中充满了鼓励和信任。那一瞬间，我仿佛得到了无穷的力量，深吸一口气，开始了我的演讲。最终，我取得了不错的成绩。小萱欢呼着跑过来，紧紧地抱住我，那一刻，友情的温暖让我明白，我从来都不是一个人在战斗。 这些回忆，就像冬日里的暖阳，夏日里的清泉，在我成长的道路上，给予我无尽的温暖和力量。每当我遇到困难，或是心情低落的时候，它们就会如暖流般涌上心头，让我重新鼓起勇气，继续前行。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道命题作文题，题目为“总有回忆似暖流”。关键词在于“回忆”和“暖流”，“回忆”限定了写作内容需是过去发生的事情，“暖流”则是一种温暖、舒适、感动的情感体验，意味着这些回忆带给自己的是积极正向的感受。从立意上看，可以围绕亲情、友情、师生情等情感展开，也可以是生活中陌生人给予的温暖瞬间，或是自己在成长过程中克服困难、收获进步的经历所带来的温暖回忆。通过对这些回忆的叙述和情感抒发，表达出对生活中美好事物的珍视，以及这些回忆对自己心灵的滋养和对人生的积极影响。 选材构思：在选材方面，可以从多个角度入手。比如选择亲情类素材，回忆小时候生病时，父母日夜守护在床边，无微不至地照顾自己的情景；或者是在成长过程中，长辈耐心地教导自己为人处世的道理，那些温暖的话语至今仍萦绕在耳边。友情方面，可以写在自己遇到困难时，朋友毫不犹豫地伸出援手，陪自己一起度过难关；也可以是和朋友一起经历的那些充满欢笑与泪水的美好时光，如一次难忘的旅行、一场共同参与的比赛等。对于师生情，可讲述老师在自己迷茫时给予的鼓励和引导，让自己重新找回方向和信心。还可以选取生活中一些陌生人带来的温暖回忆，比如在雨天，陌生人递来的一把伞；在迷路时，路人耐心地为自己指路等。在构思文章结构时，可以采用倒叙的手法，开篇先点明这些回忆如同暖流般温暖着自己，然后引出具体的回忆内容。中间部分详细叙述回忆中的事件，在叙述过程中融入自己的感受和思考，通过细腻的描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾部分再次强调这些回忆的重要性，以及它们给自己带来的持续影响，升华主题，使文章在情感上更具深度和张力。也可以采用片段式结构，选取几个不同的回忆片段，每个片段都紧扣“回忆似暖流”这一主题，从不同角度展现生活中的温暖，最后在结尾处进行总结和升华，使文章主题更加鲜明突出。 7．（2025·辽宁沈阳·二模）材料 鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 ——泰戈尔《飞鸟集》 上面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 围墙内外 教室窗外的梧桐树沙沙作响，我托着腮帮子，望着操场上嬉笑打闹的同学们。他们奔跑时扬起的衣角，像振翅欲飞的蝴蝶，而我只能蜷缩在课桌前，对着满桌的试卷发愁。 作为重点班的学生，我的生活被学习填满。每天天还没亮，我就背着沉甸甸的书包走进教室，开始背诵古诗词和英语单词；晚上，当月亮爬上树梢，我还在台灯下做着一道又一道练习题。父母殷切的期望，老师严厉的目光，像两座大山，压得我喘不过气来。我常常想，要是能像普通班的同学那样，不用承受这么大的学习压力，该有多好。 一次偶然的机会，我和普通班的一个同学聊了起来。他羡慕地说：“真羡慕你们重点班的学生，成绩好，老师重视，以后肯定能考上好高中、好大学。不像我们，每天上课都听不懂，感觉学习一点意思都没有。”我愣住了，原来在他眼里，我的生活是那么令人向往。 后来，我主动申请参加学校的社团活动。在书法社团里，我认识了更多不同班级的同学。有个女生告诉我，她特别喜欢画画，但是父母觉得学画画耽误学习，坚决不同意她参加美术班。她只能在课余时间，偷偷地在本子上画画。看着她本子上那些栩栩如生的画作，我突然意识到，每个人都有自己的烦恼和无奈。 我开始重新审视自己的生活。虽然学习压力很大，但我在重点班能接受更好的教育，有更多的学习资源和机会。而且，当我攻克一道难题，取得优异成绩时，那种成就感是无法用言语形容的。普通班的同学虽然学习轻松一些，但他们也在为自己的兴趣爱好努力奋斗着。 就像泰戈尔诗中说的，鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。我们总是羡慕别人拥有的，却忽略了自己所拥有的美好。其实，围墙内外的风景各有千秋，重要的是学会欣赏自己的生活，珍惜当下所拥有的一切。 从那以后，我不再抱怨学习的辛苦，而是以更加积极的心态面对每一天。我知道，无论身处何处，都有值得我们去发现和珍惜的东西。生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每个人都是自己画卷的创作者，只要用心描绘，都能画出属于自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。泰戈尔这句诗“鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟”富有哲理。鸟儿有自由飞翔、穿梭于天地间的能力，但它羡慕云的悠然飘浮、自在闲散；云能在天空随意飘荡、变换形态，却渴望像鸟一样自由灵动、主动探索。这揭示了人们往往容易看到别人的优势，却忽视自己所拥有的美好，体现了一种对自身处境不满、向往他人生活的普遍心理。立意方向：①珍惜拥有：引导人们认识到自己当下所拥有的一切，无论是健康、亲情、才华等，都是独特且珍贵的。不要总是盯着别人的长处，而忽略了自己的优势，倡导珍惜眼前，知足常乐。 ②正确看待欲望与追求：适度的欲望能推动进步，但过度羡慕他人会让人陷入焦虑和迷茫。可探讨如何平衡对他人优点的欣赏与对自身的肯定，在追求更好生活的同时，不迷失自我。③接纳自我与超越自我：既要接受自己的现状，认识到自身的价值，又要以他人为借鉴，合理地提升自己，在接纳与超越中实现自我成长。 第二、选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以从日常的生活学习中选材。可以讲述自己成长过程中一段从盲目羡慕他人到认清自我、珍惜拥有的经历。还可以写自己曾经羡慕同学有优越的物质条件，却在经历一些事后，发现自己拥有家人无微不至的关爱、真挚的友情等，这些才是最宝贵的财富，从而领悟到珍惜自己所拥有的重要性等等。如果写议论文，开头可以先确定中心论点，如“珍惜拥有，方能拥抱幸福”。中间分几个段落，分别从珍惜健康、珍惜亲情、珍惜才华等不同角度论述，每个段落列举相应事例，结尾总结升华，强调珍惜自己所拥有的一切才能收获满足。 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 8．（2025·辽宁沈阳·二模）请将“站在________和________之间的我”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 站在传统与现代之间的我 我站在老宅的天井里，头顶是一方四四方方的天空。左边是爷爷的藤椅和紫砂壶，茶香袅袅；右边是桌上亮着的笔记本电脑，屏幕上还闪烁着未完成的编程作业。这一刻，我忽然意识到，自己正站在传统与现代的交界处，左右张望，不知该完全倒向哪一边。 爷爷常说：“字是一个人的门面。”每到周末，他总要拉我练毛笔字。墨汁在宣纸上晕开，我笨拙地握着笔，写出来的“永”字总是东倒西歪。爷爷却从不着急，他说：“写字如做人，要心静，笔才能稳。”可当我回到学校，老师却催促我们学习打字速度，说这是未来必备的技能。我的手指在键盘上飞舞，却再难体会毛笔提按间的力道变化。传统文化像一棵老树，根深叶茂；而现代科技如一阵疾风，推着我向前奔跑。我站在两者之间，既贪恋树荫的清凉，又渴望随风飞翔。 去年春节，母亲坚持要亲手包饺子。我和妹妹坐在餐桌旁，学着把馅料放进面皮，捏出笨拙的花边。父亲笑着拍视频，说要发到家庭群里。面团沾满了我的手指，手机屏幕上也沾上了面粉。忽然，远在国外的表哥发来视频通话，透过屏幕，他那边正是深夜。我们举着饺子给他看，他笑着说：“等我回去，一定要吃姑姑包的饺子！”这一刻，古老的年俗与现代科技奇妙地融合在一起。传统不再是陈旧的老古董，它借助现代技术，跨越山海，将亲情的温度传递得更远。 在学校的传统文化课上，老师教我们用3D打印技术复原文物模型。当我握着打印出来的青铜器模型时，突然明白了什么。传统与现代并非对立，它们可以像齿轮一样相互咬合，推动彼此前进。就像我现在，既会用手机查阅资料，也愿意静下心来练字；既热衷于电子游戏，也享受听爷爷讲那些老故事。 站在传统与现代之间的我，终于不再感到彷徨。我要做一座桥，让古老的智慧流向未来，也让现代的活力注入传统。就像那天井里的阳光，既照亮了爷爷的紫砂壶，也映在我的电脑屏幕上，温暖而明亮。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“站在________和________之间的我”是一个开放式的半命题作文，审题时应关注“之间”这一关键词，它暗示了一种矛盾、选择或过渡的状态。横线上可以填入对立或互补的概念，如“传统与现代”“理想与现实”“童年与青春”“成功与失败”等，体现“我”在两种状态或观念中的思考与成长。立意上可以突出内心的矛盾、抉择的过程或成长的感悟，强调在“之间”的平衡或突破，展现对自我、生活或社会的深刻认识。 二、选材构思。选材上可以从个人经历或社会现象切入，如“站在传统和现代之间的我”可以写春节时对年俗的坚守与电子红包的冲击，体现文化传承中的困惑；“站在理想和现实之间的我”可以描述学习压力下对梦想的坚持，展现青春期的挣扎；“站在童年和青春之间的我”则可回忆成长中的告别与迎接，表达对纯真逝去的不舍与对未来的期待。写作时应先明确“之间”的冲突点，通过具体事例展现矛盾心理，如环境的影响、他人的看法或自我怀疑，再逐步深入思考如何调和或突破这种状态。例如，在写“传统与现代”时，可以对比祖辈的生活方式与自己的习惯，通过一件小事（如学习包饺子却更爱快餐）体现两代人的差异，最终领悟到传统并非束缚而是根基，现代并非对立而是发展。若写“理想与现实”，可通过一次考试失利或兴趣与课业的冲突，描写从迷茫到坚定的心路历程，突出在平衡中成长的主题。结构上可采用回忆与现实交织的方式，以细节描写增强代入感，结尾升华到对“之间”状态的接纳或超越，如“站在中间，不是犹豫，而是寻找更广阔的路”。语言上可多用比喻（如“像站在十字路口的旅人”）和心理描写，让情感真实动人。总之，要通过具体场景展现矛盾，以个人成长或感悟为内核，让“之间”成为思想的转折点而非终点。 9．（2025·辽宁铁岭·二模）作文 一只小松鼠不小心掉进一口枯井里，它拼命呼救但是没有得到回应。小松鼠只好用两只脚分别蹬住井壁的两侧，一点一点向上爬。井壁有些滑，小松鼠掉了下来。于是小松鼠环顾四周，又在井里找到可以拿来垫脚的石头沿着井壁往上爬，还是掉了下来。最后，小松鼠看到井里垂下来几根藤条，它就把这几根藤条打结，抓住藤条往上爬。经过一次又一次的尝试，小松鼠终于爬出枯井。是的，只有不断尝试，才能找到出路。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 藤条上的春天 枯井里的小松鼠不会知道，当它第一次抓住那根摇曳的藤条时，指尖触碰的不仅是粗糙的纤维，更是命运的转机。这个在黑暗中反复坠落又攀升的生灵，用沾满泥土的爪子写下生命的注脚：所有困顿终有出口，而通向光明的路径，往往藏在永不言弃的尝试里。     尝试是划破混沌的第一缕晨光。敦煌莫高窟的营建始于乐尊和尚的惊鸿一瞥，当他看见三危山金光万道，便毫不犹豫地举起凿刀。从十六国到元代，十多个朝代的画工在幽暗洞窟里尝试着调配矿物颜料，在泥壁上勾勒飞天的飘带。那些被风沙掩埋的壁画残片，如今仍在讲述着古人如何用执着的笔触，在坚硬的石壁上开凿出精神的星空。就像小松鼠在井壁上摸索支点，人类文明的进步，从来都是在未知中试错、在困境中突围的过程。     真正的尝试从不惧坠落的重量。北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载过活字印刷的雏形，毕昇用胶泥刻字的尝试曾多次失败，那些烧裂的泥块如同散落的星辰，却照亮了文明传播的新路径。就像小松鼠跌落时震落的碎石，每一次失败都在重构成功的坐标系。明代地理学家徐霞客踏遍山河，在云南腾越州遇到险峻的“石城”，他一次次攀援又滑落，最终在崖壁上发现了通往秘境的藤蔓。这些在失败中生长的勇气，如同井壁上新生的苔藓，终将铺就向上的阶梯。     当尝试成为一种生命的姿态，困境便会生长出希望的形状。敦煌研究院的修复师李云鹤，在破损的壁画前俯身半个世纪，用针尖般的笔触尝试着复活千年色彩。那些被岁月啃噬的壁画残片，在他的尝试中重新舒展眉眼，如同小松鼠抓住的藤条，在时光的深渊里织就拯救的网。正如诗人里尔克所说：“哪有什么胜利可言，挺住意味着一切。”在科研攻关的实验室、在扶贫攻坚的山路上、在航天探索的发射场，无数人正以尝试为翼，在困境中滑翔出生命的轨迹。    站在历史的井沿回望，每一个文明的跃升都始于一次勇敢的伸手。小松鼠爬出枯井时，抖落的泥土里或许藏着春天的种子；而人类在困境中播撒的尝试之种，终将在时光深处长成遮天蔽日的森林。当我们再次面对生活的深渊，不妨记住那只松鼠的轨迹：藤条会在最幽暗的地方垂落，而光，永远在向上的方向。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料讲述了小松鼠掉进枯井后，通过不断尝试不同的方法，如蹬井壁、用石头垫脚、利用藤条等，最终成功爬出枯井的故事，点明“只有不断尝试，才能找到出路”这一核心观点。从这则材料出发，我们可以进行多方面的立意。从正面立意，可强调尝试是成功的必经之路，不断尝试能让我们突破困境，发现新的机遇，收获成长和进步。例如在学习中，不断尝试新的学习方法，能提高学习效率，取得更好的成绩；在科技领域，科研人员不断尝试新的实验方案，才能推动科技的进步。从反面立意，可以探讨害怕尝试、固步自封带来的后果，如会让我们错失很多机会，始终被困在原地，难以实现自我提升和发展。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历或身边发生的与尝试相关的事件。比如讲述自己学习骑自行车时，一开始总是摔倒，但没有放弃，不断尝试调整平衡和控制方向，最终学会了骑自行车，通过描写自己在尝试过程中的心理变化、遇到的困难以及如何克服困难等细节，展现尝试的重要性，结尾处点明主题，表达对尝试的深刻认识。若写成议论文，要确定中心论点，如“尝试是打开成功之门的钥匙”。开头提出论点，然后从不同角度进行论证，可列举古今中外的尝试事例，像爱迪生为了发明电灯，尝试了上千种材料，最终成功；屠呦呦不断尝试用不同方法提取青蒿素，为人类健康做出巨大贡献，阐述尝试对取得成功的重要意义。还可以结合自身实际，分析在生活和学习中因为尝试而获得进步的经历，增强文章的说服力。最后总结全文，再次强调尝试的重要性，鼓励人们勇于尝试。 10．（2025·辽宁铁岭·二模）作文 你的生活里，有没有这样的经历：随着年龄的增长，我们的自我意识开始增强，与父母、家人、朋友或者其他的人和物产生了不同的观点，有着不一样的态度。但是却在碰撞和相处中，在某一个时刻，某一个瞬间，你开始理解他们。 请以“那一刻，我终于理解了你”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那一刻，我终于理解了你 那是一个闷热的夏夜，我坐在书桌前对着数学试卷发愁。父亲推门进来，手里端着一杯冒着热气的牛奶。“喝点牛奶再写作业。”他把杯子放在我手边，杯底与桌面碰撞发出清脆的响声。 “烦不烦啊！”我突然爆发，“这么热的天还喝热牛奶？”我猛地站起来，杯子被打翻，乳白色的液体在试卷上洇开，像一朵丑陋的花。父亲愣住了，他嘴唇颤抖着，最终什么也没说，默默转身离开了房间。 看着父亲佝偻的背影，我的心突然揪了一下。记忆中那个挺拔如松的男人，什么时候开始驼背了？我蹲下身擦拭地板，突然想起小时候发烧，父亲整夜不睡，用酒精棉球一遍遍擦拭我的额头。那时的夏夜也是这样闷热，他额头上沁出的汗珠在台灯下闪闪发亮。 第二天清晨，我起床时发现父亲已经出门了。餐桌上放着一杯冰镇豆浆，旁边压着一张纸条：“记得吃早饭。”简单的五个字，却让我的眼眶发热。这时母亲告诉我，父亲凌晨四点就起床去早市，只为买最新鲜的黄豆给我磨豆浆。 傍晚父亲下班回来，手里拎着一个塑料袋。“给你买了本数学参考书。”他递给我的时候，粗糙的手指上还贴着创可贴。我突然注意到，这双曾经能轻松把我举过头顶的大手，现在布满了茧子和细小的伤口。 “爸……”我哽咽着接过书，封面上还带着他掌心的温度。那一刻，我忽然明白，父亲笨拙的关心就像他粗糙的手掌，不够细腻柔软，却始终温暖有力。那些我以为的“不理解”，其实是他用自己方式表达的爱。爸爸，那一刻，我终于理解了你。 窗外的蝉鸣声依旧喧嚣，但我的心却前所未有地平静。原来成长不是要挣脱父母的呵护，而是要学会读懂他们沉默的爱。我拿起那本参考书，闻到了淡淡的油墨香，就像父亲的爱，不张扬却始终在那里。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“那一刻，我终于理解了你”要求聚焦于成长中因自我意识增强而与他人产生分歧，最终通过某一瞬间的触动达成理解的过程。立意应体现从冲突到和解的情感转变，突出“理解”的深层意义——不仅是观点的认同，更是对他人立场、情感或经历的共情。可以围绕亲子关系、友情、师生关系等展开，强调成长中学会换位思考的重要性，展现青春期少年逐渐成熟的内心世界。 二、选材构思。本题适合写记叙文。文章可以选取与父母因学业压力或生活习惯产生矛盾，最终通过某个细节理解父母苦心的事例。例如，主角因沉迷游戏与母亲频繁争吵，认为她过于严苛，直到某天深夜发现母亲悄悄为他整理错题本，疲惫的身影和密密麻麻的笔记让他瞬间触动，理解了母亲严厉背后的爱与焦虑。也可写与朋友因价值观差异疏远，如朋友节俭被误认为小气，却在对方用积攒的零花钱为流浪猫治病时，感受到其善良的本质。或者写对祖辈传统行为的不解，比如爷爷坚持手工修补旧物，主角嫌弃其迂腐，直到爷爷用修补好的童年玩具传递“惜物深情”，让他领悟到节俭中的温情与传承。在叙事上，需铺垫冲突的细节（如语言冲突、心理活动），再通过特定场景（如一个动作、一句话、一件物品）引发转折，最后用细腻的心理描写展现“理解”的震撼与反思，结尾可升华主题，如“理解是打破偏见的开始”或“爱藏在那些我曾忽略的角落”。 11．（2025·辽宁鞍山·二模）作文 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们细心感悟，更需要我们用心添写。将理想写进生活，便增添了一张蓝图；将奋斗写进生活，便拥有了一股力量；将关爱写进生活，便多了一点温情；将快乐写进生活，便加了一缕阳光…… 请把“将______写进生活”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 将理想写进生活 清晨六点，闹钟准时响起。我揉了揉惺忪的睡眼，看见书桌上那张泛黄的纸条：“成为一名外交官”。这是去年参观外交部开放日时，我在心愿墙上写下的梦想。 “又要背单词啊？”妈妈端着热牛奶走进来，看见我摊开的英语笔记本上密密麻麻的批注。我点点头，把最后一口面包塞进嘴里。自从定下这个目标，每天晨读就成了雷打不动的习惯。窗台上的绿萝见证了我从磕磕绊绊到流畅朗读的蜕变，它的藤蔓沿着窗框攀爬，就像我的理想在时间里慢慢生长。 周三的模拟联合国社团是最期待的时光。记得第一次发言时，我紧张得把“honorable chair”说成了“honey chair”，引来善意的笑声。现在的我已经能从容地站在讲台上，用英语阐述观点。上周讨论气候议题时，我特意准备了三十多页资料，社长惊讶地问：“你熬夜整理的？”我指了指书包上“外交学院”的校徽贴纸，他露出了然的微笑。 最难忘的是寒假参加的英语辩论赛。赛前一周，我突发高烧，喉咙肿得说不出话。妈妈劝我放弃，我却想起在电视上看到的外交部发言人，他们带着药片坚守岗位的样子。比赛当天，我带着退烧贴上台，当评委宣布我们获得亚军时，队友们把我抛向空中，我看见体育馆顶棚的灯光化作满天星辰。 放学路上经过外文书店，我总会进去翻看最新的《经济学人》。老板娘已经认识我了：“小外交官又来啦？”我不好意思地笑笑，目光却黏在书架上的《外交礼仪手册》上。攒了三个月的零花钱，今天终于能把它带回家了。 路灯次第亮起，我在笔记本上写下新的计划：报名暑期外交夏令营。理想不该是遥不可及的星星，而应该是照亮每一天的灯塔。当我把“成为外交官”这个梦想拆解成无数个晨读、辩论和资料整理时，它就不再是空洞的口号，而是我生活里最鲜活的底色。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“将……写进生活”，核心在于探讨如何通过主动选择来丰富生活内涵。材料列举了理想、奋斗、关爱、快乐等不同元素，提示写作方向应聚焦于积极价值观的践行。立意可从三个维度展开： 1.精神品质类：如“将坚韧写进生活”，通过克服困难的过程展现品格塑造，适合采用成长故事体裁，突出心理转变。 2.情感体验类：如“将诗意写进生活”，关注日常生活中审美意识的觉醒，可通过观察自然、艺术熏陶等场景，表现感性世界的拓展。 3.行动实践类：如“将环保写进生活”，选择具体行为改变，以小见大反映公民意识，适合记叙文或议论文体。初中生宜选取可感可知的生活片段，避免泛泛而谈。关键要呈现“写进”的过程感，即某种品质或理念如何从无到有、由浅入深地融入日常生活。可采用对比手法，展现“写进”前后的变化，通过细节传递真实感悟。 二、选材构思。本文适合写记叙文，家庭生活类：若以“将仪式感写进生活”为题，记叙为外婆策划生日惊喜。可设计“发现外婆老照片秘密联系亲戚布置怀旧场景全家合唱老歌”的情节链，用皱纹里的泪光、颤抖的拥抱等细节，表现平凡生活中的深情。 校园成长类：若补题为“将勇气写进生活”，描写课堂发言的突破。设置“知道答案却不敢举手被同学嘲笑老师鼓励颤抖举手获得掌声”的典型场景，重点刻画心跳声、发冷的手心等生理反应，突显心理障碍的克服。社会观察类：可选择“将善意写进生活”，讲述雨天送伞的温暖经历。采用双线结构：主线是“买早餐遇暴雨发现环卫工躲雨递伞逃跑”的行动线；副线是次日发现伞被洗净挂在门把上的情感线，展现善意的传递。 传统文化类：如拟定“将节气写进生活”，记录跟随奶奶做冬至汤圆的经历。通过“面粉沾脸—馅料外漏—形状怪异—奶奶的巧手示范”的对比描写，穿插节气谚语、老灶台的火光等元素，表现文化传承的生活化。构思时要设置具体阻碍（如性格怯懦、时间紧张、技艺生疏），通过2—3个场景展现“写进”的渐进性。可采用“物品见证法”（如一把伞、一个汤圆、课堂笔记本），让抽象概念具象化。结尾宜用“现在每当……就想起……”的句式，将特殊经历转化为持久的生活态度，避免说教。 12．（2025·辽宁本溪·二模）作文 老木匠与徒弟同制木桶。徒弟在桶板上雕琢繁复花纹，做工时却見清水从缝隙间流出；师傅只专注打磨每道木纹的弧度，让木板严丝合缝地相拥成桶。当晨光里的农人挑起朴实的木桶灌溉良田时，那只雕花的木桶仍在窗台上，盛着未干的雨滴与遗憾。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 于务实中成就非凡 老木匠与徒弟同制木桶，徒弟醉心于在桶板上雕琢繁复花纹，却因忽视木桶盛水的根本功能，致使清水从缝隙流出；师傅专注打磨木纹弧度，让木板严丝合缝，造出实用的木桶。这一故事如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，揭示了务实方能成就非凡的深刻道理。 务实，是一种脚踏实地的坚守，是对本质的执着追求。古往今来，无数仁人志士以务实之举，书写着人生的壮丽篇章。 袁隆平，这位伟大的科学家，一生都在田间地头默默耕耘。他没有被各种荣誉和光环所迷惑，没有把精力放在追求科研成果的表面文章上。他深知，解决粮食问题的关键在于培育出高产、优质的水稻品种。于是，他不顾烈日炎炎，不惧风雨交加，深入稻田，仔细观察水稻的生长情况，反复进行实验和研究。从发现一株“天然雄性不育株”开始，经过无数次的尝试与失败，他终于成功培育出杂交水稻，大幅度提高了粮食产量，解决了无数人的温饱问题。袁隆平用一生的务实行动，诠释了对农业科研本质的坚守，成为人们心中敬仰的“杂交水稻之父”。 在企业界，华为的崛起同样彰显了务实的力量。在激烈的市场竞争中，华为没有被短期的利益和表面的繁荣所诱惑。它清楚地认识到，通信企业的核心竞争力在于技术创新。于是，华为持续加大研发投入，专注于通信技术的研发和突破。从3G到4G，再到引领世界的5G技术，华为的每一步都走得坚实有力。它注重产品质量和技术创新，不搞噱头，不玩虚招，以实实在在的技术实力赢得了市场和客户的认可。正是这种务实的态度，让华为在全球通信领域占据了一席之地，成为民族企业的骄傲。 然而，在现实生活中，我们也常常看到一些本末倒置的现象。有些学生在学习过程中，过于追求笔记的美观和形式的多样，花费大量时间在装饰笔记本上，却忽略了对知识的深入理解和掌握；有些企业在发展过程中，只注重品牌宣传和形象包装，却忽视了产品质量和服务水平的提升；有些人在追求梦想的道路上，只想着一夜成名、一步登天，却不愿意脚踏实地去付出努力。这些人就像故事中雕琢花纹的徒弟，只注重表面的光鲜，而忽略了事物的本质，最终难以取得真正的成功。 “天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”务实，是一种态度，更是一种能力。它要求我们在面对纷繁复杂的世界时，保持清醒的头脑，明确目标，专注于事物的本质，一步一个脚印地去努力、去奋斗。 让我们以务实为舟，以汗水为桨，在人生的海洋中乘风破浪，于务实中成就非凡，驶向成功的彼岸。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这则材料通过老木匠和徒弟制作木桶的不同方式及结果对比，传达深刻寓意。徒弟注重在桶板上雕琢繁复花纹，追求外在华丽，却忽略木桶盛水的根本功能，导致漏水；师傅专注打磨木纹弧度，让木板严丝合缝，制成实用木桶。由此可立意：一是强调务实的重要性，做事情应注重本质和实际效果，而非只追求表面的光鲜亮丽。比如在学习中，不能只注重做笔记的美观、学习形式的多样，而要切实掌握知识要点；在工作里，不能只追求业绩数据好看，而要注重实际成果。二是关于主次分明，要明确事情的主要目标和关键要素，合理分配精力，不能本末倒置。就像企业发展，不能把过多精力放在品牌宣传等外在形象塑造上，而忽视产品质量提升这个核心。三是从工匠精神角度立意，师傅专注打磨细节，体现对工艺的执着和专注，启示我们无论做何事，都应秉持精益求精的态度，注重细节，才能成就精品。    选材构思：在选材方面，可从多个角度入手。如果从务实角度立意，可以选取科学家袁隆平的事例。他一生专注于杂交水稻研究，没有被各种荣誉和光环所迷惑，深入田间地头，务实钻研，解决了无数人的温饱问题，他注重的是水稻产量这个实际成果，而非科研成果的表面文章。也可联系自身学习经历，比如曾经花费大量时间装饰笔记本，却在考试时发现知识掌握不牢，后来明白学习应务实，把精力放在理解知识上，成绩才得以提升。从主次分明角度选材，可讲述企业案例。如曾经的手机巨头诺基亚，在智能手机时代，过于注重传统手机业务的市场份额和外观设计，忽略了操作系统等核心技术研发，最终被市场淘汰；而华为等企业明确自身发展核心，注重技术创新，在5G等领域取得突破，成为行业佼佼者。还可以写校园活动组织，有的同学在筹备活动时，过于关注活动场地布置等外在形式，却在活动流程安排、内容策划等关键环节出现漏洞，导致活动效果不佳，从而明白做事要分清主次。若从工匠精神角度选材，可介绍故宫文物修复师。他们日复一日、年复一年专注于文物修复工作，精心打磨每一个修复细节，秉持对文物负责、对历史负责的态度，让文物重焕生机，体现了对技艺的执着和精益求精。在构思行文时，可采用总分总的结构。开头通过材料引出中心论点，中间部分运用上述事例进行论证，结尾总结全文，再次强调观点，呼吁大家在生活中践行相关理念。 13．（2025·辽宁本溪·二模）作文 “满分”可以是试卷上的鲜红数字，是舞台上的完美谢幕，是心头的温暖圈满，是对世界的温柔理解……跳出“满”的苑囿，你会发现：满分的故事，同样也藏在无数个并非“满分”的时光里。 请以“满分”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 满分 在人们的普遍认知里，满分似乎总意味着完美无缺，是试卷上令人骄傲的鲜红数字，是竞技场上令人艳羡的最高荣誉。但当我回首过往，才发现那些真正触动我内心的“满分”，往往藏在看似不完美的时光里。 我自小热爱绘画，梦想着有一天能在绘画比赛中斩获佳绩。小学时，市里举办了一场儿童绘画大赛，主题是“我的家园”。我满心欢喜，觉得这是证明自己的绝佳机会。 那段日子，我每天一写完作业，就一头扎进绘画创作中。我精心构思画面，反复斟酌色彩搭配，每一笔都倾注了心血。比赛那天，我自信满满地走进赛场，觉得胜券在握。然而，当比赛结果公布时，我却傻了眼——我连优秀奖都没拿到。看着那些获奖作品，我满心的委屈和不甘。我的画，无论是构图还是色彩，都不逊色于他们啊！我怎么就失败了呢？ 我把自己关在房间里，对着那幅未获奖的画发呆。妈妈轻轻敲敲门，走了进来。她没有安慰我，只是静静地坐在我身边，和我一起看那幅画。 “孩子，你看这幅画，它确实很精美。”妈妈缓缓开口，“但比赛的主题是‘我的家园’，其他小朋友的画里，有和家人的欢笑，有邻里间的互助，充满了生活的烟火气。而你的画，更多的是风景，少了些温度。” 我仔细回想那些获奖作品，确实如此。我过于追求绘画技巧，却忽略了主题所蕴含的情感。那一刻，我恍然大悟，也不再为没获奖而难过。因为在这次经历中，我明白了绘画不只是技巧的展示，更是情感的表达。理解了这一点，对我来说，比拿到比赛的满分更有意义。 升入初中后，学校组织了一次演讲比赛。我一直害怕在众人面前讲话，一想到要站在台上面对那么多目光，就紧张得不行。但我又不想错过这个锻炼自己的机会，犹豫再三，还是报了名。准备演讲稿的过程并不顺利，一次次修改，一次次背得磕磕绊绊。比赛前一晚，我还因为紧张失眠了。 比赛当天，我站在后台，手心全是汗，心脏砰砰直跳。当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，走上了台。刚开始演讲，我的声音还有些颤抖，但随着讲述的深入，我渐渐沉浸在自己的故事里，紧张感也消失了。 演讲结束，台下响起掌声。虽然最终我只获得了三等奖，但当我克服内心的恐惧，勇敢地站在台上完整地讲出自己的心声时，我知道，在成长的道路上，我给自己交了一份满分答卷。 这些并非“满分”的时光，却让我收获了比分数和荣誉更珍贵的东西——对艺术的理解，对自我的突破。原来，满分不仅仅是一种结果，更是在成长路上不断探索、不断蜕变的过程。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：本题是命题作文“满分”。从题目提示来看，“满分”的含义丰富多元，既可以是具象的考试分数，也可以是抽象的对事物的高度认可、内心的满足感等。在立意时，若选择从考试分数角度入手，可探讨对成绩的追求与对学习过程本身的思考，比如经历失败后，重新认识到学习并非只为了分数，而是知识的积累和能力的提升，在这个过程中实现自我成长也是一种“满分”；若从抽象角度立意，像以“对世界的温柔理解”为“满分”，可阐述在生活中经历种种事情后，学会理解他人、包容差异，这种心灵的成长与升华便是人生的“满分”。要跳出常规对“满分”的狭隘认知，挖掘其深层内涵，展现独特的价值取向和人生感悟。 选材构思：在选材上，可从学习、生活、情感等多方面选取素材。比如写学习，可讲述自己准备一场重要竞赛，不断刷题、请教老师同学，最终取得好成绩，看似拿到了“满分”，但在过程中收获的解题思路、团队合作精神才是更宝贵的“满分”财富。从生活角度，可写自己参加社区志愿服务，帮助孤寡老人，看到老人脸上的笑容，体会到奉献带来的满足，这便是生活中的“满分”时刻。在构思文章时，采用记叙文的形式，通过设置悬念、插叙等手法，使情节富有波澜。若写议论文，可先提出对“满分”的独特见解作为中心论点，然后从不同角度列举事例进行论证，如用名人的成长经历说明真正的“满分”是在挫折中坚守理想等，最后总结强调自己的观点，使文章结构严谨，立意深刻。 14．（2025·辽宁营口·二模）按要求作文。 岁月匆匆而过，有些痕迹却永不褪色。它或许是童年时不小心磕碰留下的伤疤，或许是一瞬间涌上心头的遗憾，又或许是亲人眼角的皱纹、路上邂逅的风景、心底收藏的甜蜜……这些或深或浅的“痕”，承载着独属于我们的故事。 以“记忆中的那道痕”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定、文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字，④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 记忆中的那道痕 我永远记得那道歪歪扭扭的刻痕，就藏在外婆家老榆树的树干上，离地面约莫一米高的位置。那是七岁那年，外婆用她粗糙的手握着我的小手，一起在树皮上刻下的身高标记。 那年暑假，我像只撒欢的小狗，整天围着外婆转。外婆总爱在傍晚时分，搬个小板凳坐在榆树下纳凉。她会用那把泛着铜绿的旧剪刀，咔嚓咔嚓地剪着红纸，不一会儿就能变出活灵活现的蝴蝶、鲤鱼。我仰着脸看得入迷，纸屑落在我的睫毛上，惹得我直眨眼睛。 “丫头，来量量个子。”有天外婆突然放下剪刀，从围裙兜里掏出小刀。她让我背靠树干站直，冰凉的刀刃轻轻划过树皮，木屑簌簌落下。“明年这时候，咱们再来看你长高多少。”外婆说话时，阳光正透过树叶的缝隙，在她银白的发梢上跳动。 后来每个寒暑假回去，量身高成了我们的固定仪式。外婆总会先用手帕擦擦树干，眯着眼睛找去年的刻痕。新刻的痕迹一年比一年高，外婆的笑容也一年比一年深。有次我发现她的手臂要举得更高才能碰到我的头顶，她笑着说：“老婆子缩水啦，我们丫头可是见风就长。” 去年冬天，老榆树突然倒了。接到电话时我正在月考，妈妈红着眼眶来接我。整理遗物时，我在外婆的针线筐底下发现一叠泛黄的纸片，每张都用工整的小楷写着日期和数字——那是我每年长高的记录。最下面压着半张没剪完的红纸，展开是只缺了触须的蝴蝶。 现在每次路过那截树桩，我都要蹲下来摸摸那些已经模糊的刻痕。树皮上凸起的纹路硌着指尖，仿佛还能感受到外婆掌心的温度。这道承载着成长记忆的痕迹，就像外婆剪的那些红纸蝴蝶，永远在我心里扑闪着翅膀。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“记忆中的那道痕”需紧扣“痕”的双重内涵：既可是具象的印记（如伤疤、皱纹、旧物痕迹），亦可是抽象的情感记忆（如遗憾、温暖、感动），核心在于通过“痕”串联独特的生命体验。立意可从三方面展开：①成长之痕，聚焦身体或心灵伤痕背后的蜕变，如学骑车的伤疤象征勇气；②情感之痕，借亲人皱纹、旧物痕迹挖掘亲情友情，如奶奶的皱纹盛满岁月的爱；③文化与自然之痕，通过故乡石板路、传统手工艺品，抒发对故土或文化的眷恋。需避免表面描写，深入挖掘“痕”的象征意义，如时光的刻度、情感的载体，贴合初中生对成长、情感、怀旧的认知。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可围绕日常生活选材。思路一：成长之痕。以膝盖伤疤为线索，写学骑车时的摔倒、青春期的自卑、中考冲刺的领悟，展现伤疤从“羞耻”到“成长勋章”的转变；思路二：亲情之痕。聚焦奶奶的皱纹，通过幼时描摹皱纹、奶奶窗台守望、患病后仍记挂“我”的细节，诠释皱纹是“时光刻的情诗”；思路三：文化之痕。围绕故乡石板路的凹痕，串联跳房子的童年、迁居后的乡愁、拆迁后的碎石镇纸，感悟“痕迹是时光的根”。三思路均以具象事物为依托，融入细腻感官描写（触感、视觉、听觉）与矛盾转折（认知变化），结合校园、家庭、故乡场景，通过“痕迹—故事—感悟”结构，展现“记忆之痕因情感沉淀而永恒”的主题。 15．（2025·辽宁营口·二模）春晚舞台上，王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》充满哲思与温情。歌中唱道：世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情…… 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定、文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字，④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 生命的馈赠 春晚的舞台上，王菲空灵的嗓音轻轻唱着：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆……”这句歌词像一粒种子，落在我心里，慢慢生根发芽。我想起去年冬天的那场肺炎，那或许也是世界赠予我的一份特殊礼物。 高烧不退的那几天，我躺在病床上，看着窗外光秃秃的梧桐树枝发呆。退烧药的苦味在舌尖蔓延，就像歌词里唱的“一场病”。但也是在这段被迫停下来的时光里，我第一次注意到那么多曾被忽略的温暖：妈妈熬的梨汤总是刚好温热，爸爸会默默把加湿器调到最舒适的模式，就连平时总和我吵架的妹妹，也会轻手轻脚地帮我掖被角。 病愈返校那天，我惊喜地发现同学们给我准备了欢迎卡片。班长小美还细心地整理了这几天的笔记，娟秀的字迹旁边画着可爱的表情符号。阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上，我忽然觉得，这场病像是世界特意安排的暂停键，让我看清了那些习以为常的关爱。 记得康复后的第一次体育课，我站在跑道边看着同学们奔跑。深冬的风刮在脸上生疼，但我却觉得格外清醒。过去我总抱怨800米测试太累，现在却为能重新奔跑而雀跃。世界先“赠予我一场空”，又让我体会到健康的珍贵，这大概就是歌词里说的“渐渐填满真感情”吧。 现在的我学会了用不同的眼光看待生活中的“雷霆”。月考失利时，我不再一味沮丧，而是感谢它提醒我查漏补缺；与好友争执后，我会珍惜和解时更深厚的情谊。就像春天校园里的樱花树，经历寒冬的洗礼后，开出的花朵才格外动人。 世界给予我们的从来不是单一的礼物。它给予黑夜，也给予星光；给予风雨，也给予彩虹。我们要做的，就是像对待那枚“弯弯的月”一样，怀着感恩的心，接纳生命的每一种馈赠。因为正是这些看似矛盾的赐予，编织成了我们独一无二的人生锦缎。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目围绕“世界赠予我的”这一主题，探讨生活的馈赠具有辩证性——既有美好也有挑战。审题时需抓住“赠予”的双重内涵：既指自然馈赠（虫鸣、月光），也指人生际遇（疾病、空虚）。核心立意在于：世界给予的一切都是成长的养分，关键在于以怎样的心态接纳与转化。写作可围绕“感恩生活馈赠”“在逆境中发现价值”“完整的人生需要酸甜苦辣”等角度展开，避免片面强调单方面的赠予，要体现对生活复杂性的认知与积极应对的态度。 二、思路点拨。若写记叙文，可通过具体事件展现“世界赠予”的辩证关系。开篇可用环境描写引入“赠予”（如初夏蝉鸣中收到比赛落选通知），通过细腻的心理刻画表现最初的失落；主体部分聚焦“赠予”带来的转变，如因落选获得老师额外指导（赠予成长机会），在空闲时间发现绘画爱好（赠予新方向），用行动体现从抗拒到接纳的心路历程；可设置象征物贯穿全文（如始终未结果的盆栽突然开花），暗示“赠予”需要时间沉淀；结尾宜回归当下，以感悟收束（“原来那些看似残酷的赠予，都是世界精心包装的礼物”）。要注重细节真实，如描写手指沾满颜料时的触感、重听比赛曲目时发现的新理解，通过感官描写让“赠予”具象化。 若写议论文，可从“接纳生活的完整馈赠”展开论述。引论可用苏轼“人生如逆旅”破题，提出核心观点：世界的赠予无论顺逆都有其价值。本论分三层：先分析“甜美赠予”（如自然之美、亲情）滋养心灵，再论证“苦涩赠予”（如失败、病痛）磨砺品格（可举霍金、海伦·凯勒为例），最后辩证讨论两者相互转化（疫情带来隔离也催生网课进步）；每层要结合现实，如学生面对考试压力的双重收获。论证方法上，可引用泰戈尔“世界以痛吻我”增强说服力，用“疫苗原理”（弱病毒激发免疫力）作类比；反驳段可针对“只要美好赠予”的片面心态，用温室花朵经不起风雨进行反证。结论宜回归青少年成长，强调以开放心态接纳所有赠予，才能获得完整的人生智慧，呼应歌词中“慢慢痊愈”“渐渐填满”的渐进过程。 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 16．（2025·辽宁铁岭·二模）“得与失”是一个蕴含生命智慧的话题，它折射出成长的代价、选择的艺术、文明的演进…… 请以“得与失”为话题，写一篇文章。 要求：自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 得失之间，悟成长真谛 得与失，宛如交织的丝线，贯穿于人生的锦缎之上。我们总在得与失的边缘徘徊，时而为所得欣然，时而为所失黯然。然而，得失并非终点，而是成长的契机，是生命的馈赠。 得失之间，是成长的代价。成长，从来都不是一帆风顺的坦途，它伴随着得与失的交替。我们为了学业，不得不放弃玩耍的时间，在书海中埋头苦读。那些原本用于嬉戏的时光，成了我们为梦想付出的代价。但正是这份失去，让我们收获了知识的积累、智慧的沉淀。就像蝴蝶破茧，失去了舒适温暖的茧房，却获得了在花丛中翩翩起舞的自由与美丽。每一次失去，都是成长的磨砺；每一次得到，都是成长的勋章。我们在得失中蜕变，从懵懂走向成熟，从脆弱变得坚强。 得失之间，彰显选择的艺术。人生犹如一场漫长的旅程，充满了无数的岔路口，每一个选择都意味着得与失。陶渊明放弃官场的荣华富贵，选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他失去了功名利禄，却得到了内心的宁静与自由。鲁迅先生弃医从文，放弃了用医术拯救身体的道路，选择了用文字唤醒民众的灵魂。他失去了安稳的生活，却赢得了民族精神的觉醒。得失的天平上，他们以智慧和勇气做出了选择，用得失的权衡书写了人生的华章。在人生的十字路口，我们要学会权衡利弊，听从内心的声音，做出无愧于自己的选择。 得失之间，推动文明的演进。人类文明的发展，正是在得与失的动态平衡中不断前进。从刀耕火种到现代科技，我们失去了原始的质朴，却获得了生活的便捷与舒适；从封闭保守到开放包容，我们失去了传统的束缚，却迎来了文化的交流与融合。每一次的失去，都是对过去的告别；每一次的得到，都是对未来的探索。得失之间，人类文明不断推陈出新，向着更加美好的明天迈进。 “塞翁失马，焉知非福。”得与失，本就是相生相克的整体。我们不必为得而沾沾自喜，也不必为失而一蹶不振。在得失之间，保持一颗平常心，以豁达的胸怀面对人生的起伏。因为，得失之中，蕴含着成长的真谛，彰显着选择的智慧，推动着文明的演进。让我们在得失的交织中，书写属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“得与失”是一个具有辩证性和哲理性的主题。“得”通常代表着获得、收获，可以是物质层面的，如财富、荣誉、地位等；也可以是精神层面的，如知识、技能、情感、成长等。“失”则意味着失去、舍弃，可能是有形的物品，也可能是无形的机会、时间、青春等。在审题时，要明确“得”与“失”并非孤立存在，而是相互关联、相互影响的，二者在一定条件下可以相互转化。结合导语“它折射出成长的代价、选择的艺术、文明的演进”可知，写作时可以从多个维度去挖掘“得与失”的内涵和意义，可从个人成长视角出发，强调在人生的不同阶段，得与失是成长的必经之路；可从人类文明发展的宏观角度出发，阐述得失在文明演进中的作用，人类在失去一些传统的同时，得到了新的发展机遇和进步，推动文明不断向前；也可以综合以上角度，立意“得失相依，悟人生真谛”，全面探讨得与失的关系，强调它们相互依存、相互转化的特点，以及我们应如何正确看待和处理得失，从而领悟人生的真正意义。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以选取自己在学习、生活中与得失相关的具体事例，如参加比赛，为了准备比赛放弃了娱乐时间，最终获得奖项，但失去了轻松玩耍的时光；或者因为一次失误失去了参加重要活动的机会，却从中吸取教训，在后续的学习中更加努力。也可写成议论文，开头采用引用名言、讲述故事、提出问题等方式引出“得与失”的话题，点明自己的观点。中间部分从不同角度进行论证，阐述得与失的关系，每个角度可以结合具体的事例进行分析，如苏轼一生多次被贬，却在贬谪期间创作了大量优秀的诗词作品；乔布斯被苹果公司解雇，却在离开后创办了皮克斯动画工作室，取得巨大成功，后来又重返苹果，带领苹果走向辉煌。结尾总结全文，再次强调得与失的重要性，呼吁人们正确看待得失，升华主题。 17．（2025·辽宁铁岭·二模）按要求作文。 请将“远方的 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： 自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 远方的思念 清明——我国的一个传统节日，让人缅怀先烈、先辈，令人留恋。每逢此时，即使我们在千里之外，也会赶回家祭祖、扫墓。 清明节前一天，我们全家都赶回了老家。第二天，正是清明，家里的亲戚都聚到了一起。天下着蒙蒙细雨，天空也悲伤地流泪了。我们一家还是冒着细雨，赶往陵园扫墓。 车窗外，高楼林立，车辆川流不息。爸爸感慨道：“这几年我们的家乡发展得真快，都有点大城市的模样了……”“是啊！”我不禁想到：离开家乡已经有好几年了，没想到变化如此大！ 小时候，记得我坐在被窝里，爷爷坐在一边笑容满面，语重心长地讲着故事哄我睡觉，渐渐进入了甜美的梦乡……想到这，一股暖流穿透了全身。不知不觉间，我们已来到了陵园脚下。这里人山人海，简直就是车的海洋，花的世界！我穿过喧闹的人群，走在泞泥的路上，来到了爷爷墓前，爸爸妈妈依次跪在爷爷的墓前，祈求平安。 我也虔诚地跪了下来，默默祈祷：“爷爷，您过得怎么样？我好想您！希望您能保佑我们一家幸福，快乐。”想着，磕了几个头，拿起“百元大钞”扔进了火中。我的眼睛渐渐润湿了，心里有一种说不出来的悲伤与难过……不一会儿，耳边响起了“噼呖啪啦”的鞭炮声，我把伤心与烦恼抛到了脑后，和妈妈坐在墓前的凉亭里吃了几个鸡蛋。妈妈拿着鸡蛋壳，撒在了爷爷的坟上，我好奇地问：“妈妈，你为什么要把鸡蛋壳撒在爷爷的坟上呢?”“表示爷爷和我们在一起呀！” 我望着飘洒的蒙蒙细雨，心中萦绕着绵绵的思念，依依不舍地离开了陵园。我突然明白，即使爷爷去世，一家人的“心”还在一起，无论人在何处，割不断是乡愁，故乡就是我远方的思念。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。本篇习作要求以“远方的 ”为题进行创作，“远方”可以理解为，遥远的地方；也可以理解为，远大抱负、希望、愿景、希冀等，习作可以写远方的亲朋好友，体现人间真情；也可以写远方的风景，展现生活的美好；可以写自己的抱负和梦想；也可以展开联想，写人类未来的愿景和希冀。文章可以围绕“人间真情、思乡、远大抱负、希望愿景”等方向立意。 第三，文体及选材。本文可以写成记叙文。可以以“我”第一人称，写远方的亲朋好友，写出让你难忘的人和事，表达对他们的思念和赞美之情，可以体现亲情、友情、师恩；选材要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨；本文也可以写成抒情写景的散文，可以回忆过去见到的美景，表达自己对大自然的热爱，对美好生活的赞美，注意散文的语言，可以多用比喻、排比、拟人等修辞手法，刻画出景物的特点；本文也可以展开联想和想象，写人类未来的发展和愿景，结尾段可以采用直接抒情的方式，表达向往之情，升华主题。 18．（2025·辽宁铁岭·二模）我们在生活的波涛中经历种种，有挑战、有温情、有感悟，请以“踏浪行”为题，写一篇文章，分享你的经历与思考。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②不得出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 踏浪行 五月的海风裹着咸涩的气息扑在脸上时，我攥着冲浪板的手心还在冒汗。沙滩上的遮阳伞像五颜六色的贝壳散落着，远处的海浪却像巨兽般此起彼伏，让我想起上周钢琴比赛失利的场景——评委摇头时，我指尖的琴键也像此刻的浪潮般模糊震颤。 “试试趴在板上，先找平衡感。”教练的声音打断了我的思绪。我笨拙地跨上冲浪板，膝盖刚跪稳，一个浪头突然打来，咸水灌进鼻腔，我狼狈地滚进海里。周围传来几声轻笑，我的脸烧得比防晒衣还红。“浪头来的时候，要顺着它的节奏起身。”教练伸手把我拉起来，他古铜色的手臂上有道月牙形的疤痕，“我第一次学的时候，喝的海水能装满整个冲浪池。”他的调侃让我紧绷的神经松了些，抬头再看海浪，竟觉得它们翻卷的白沫像钢琴键上跃动的音符。 第二次尝试时，我紧盯海面的波纹。一个浅绿色的浪头从远处涌来，我深吸一口气，在它靠近的瞬间撑起手臂。冲浪板开始加速滑行，海风在耳边呼啸，我的心跳和浪涛的节奏渐渐重合。突然，浪头猛地托起板尾，我重心不稳，眼看又要摔倒，却瞥见沙滩上有个扎马尾的小女孩正举着贝壳朝我挥手——她眼中闪烁的光亮，多像钢琴老师听我练熟《海浪》乐章时的目光。 就在身体失去平衡的刹那，我想起老师说过的话：“音乐不是对抗旋律，而是成为它的一部分。”此刻的海浪，不正是一首需要用心感受的即兴曲吗？我调整姿势，张开双臂迎接扑面而来的风，冲浪板在浪尖上画出一道优美的弧线。当脚底稳稳踩住浪的脊背时，我听见自己发出一声畅快的呼喊，远处的遮阳伞、沙滩上的脚印，都成了流动的背景。 那天傍晚，我抱着冲浪板走在沙滩上，夕阳把浪花染成金红色。教练说我刚才在浪尖上的姿势像只展翅的海鸥，我忽然想起比赛那天，我在琴凳上僵硬的背影。原来无论是弹琴还是冲浪，都需要把自己交给节奏，就像船锚沉入海底才能抵御风暴，人只有学会与波动共处，才能在浪潮中找到属于自己的支点。 海风掀起我的衣角，远处的灯塔亮起微光。生活的海洋从来不会只有平顺的涟漪，但当我学会像踩冲浪板那样，用柔软的姿态迎接每一次起伏时，那些曾让我畏惧的浪涛，都将成为托举我前行的力量。此刻的沙滩上，一串深浅不一的脚印正被新的浪花轻轻覆盖，而我知道，下一个浪头打来时，我会带着咸涩的勇气，再次踏浪而行。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“踏浪行”，题目富有诗意与动感。“浪”是核心意象，它既可以是生活中如惊涛骇浪般的挫折，像考试失利、与朋友的矛盾冲突；也能是如浪潮般起伏的美好经历，比如一次温馨的家庭旅行、一场精彩的校园活动。“踏”字凸显出主动面对、积极克服的姿态。“行”强调在这一过程中的持续前行与成长。整体立意在于通过讲述自己在生活中与“浪”相遇、“踏浪”前行的经历，传达出在困境中不退缩，在顺境中亦能保持清醒，不断汲取力量、收获感悟、勇敢向前的精神。 2.思路点拨。文章开篇可以采用环境描写或引用富有哲理的话语，如“生活似海，波涛汹涌，而我们都是勇敢的踏浪者”，迅速将读者带入情境，引出主题。主体部分选取两到三个典型事例，比如学习上面对难题时的冥思苦想、团队活动中化解分歧的过程等，按照事情发展的顺序，详细叙述“浪”来临时自己的慌乱、思考以及最终采取行动“踏浪”的过程，在叙述中穿插细腻的心理描写，展现内心的挣扎与成长。结尾部分对全文进行总结升华，由自己的经历拓展到对人生的思考，点明“踏浪行”不仅是经历生活的风雨，更是在这过程中磨炼意志、收获成熟，表达对未来继续勇敢“踏浪”的坚定信念，让文章主题得到深化。 19．（2025·辽宁鞍山·二模）古语常说，三思而后行，谋定而后动；但也有人说，费尽思量的往往没有行动力。 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 执思考之笔，绘行动华章 古人云：“三思而后行，谋定而后动。”诚哉斯言，充分的思考能为行动指明方向，避免盲目行事带来的诸多风险。然而，生活中也不乏那些陷入无尽思量，却始终难以迈出行动步伐之人，他们在权衡利弊中蹉跎岁月，让机会悄然溜走。由此可见，思考与行动，犹如鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。唯有将二者紧密结合，才能驶向成功的彼岸。    思考是行动的基石，为行动提供清晰的蓝图。“凡事预则立，不预则废。”古往今来，无数事例都证明了思考谋划的重要性。在军事领域，诸葛亮未出茅庐便知天下三分，他通过对各方势力的深入分析和思考，为刘备制定了联吴抗曹、三分天下的战略蓝图，而后辅佐刘备一步步付诸行动，成就了蜀汉霸业。在科技领域，屠呦呦团队在研发青蒿素之前，对疟疾的发病机制、传统中医药理论等进行了长时间的思考和研究，从大量古代医籍中寻找灵感，最终确定了研究方向，并通过不懈的实验和行动，成功提取青蒿素，拯救了无数生命。正是因为他们在行动之前进行了充分的思考，才使行动有了明确的目标和路径，大大提高了成功的几率。    然而，如果只沉浸于思考，而不将其转化为实际行动，思考就会变成纸上谈兵，毫无价值可言。赵括熟读兵书，谈起兵法来头头是道，在长平之战前，他对各种战略战术进行了深入思考，理论知识不可谓不丰富。但当真正面对战场时，他却缺乏实际行动的能力，不能根据实际情况灵活运用所学，最终导致四十万赵军被秦军坑杀，赵国元气大伤。现实生活中，也有许多人整天空想自己的未来，制定了各种宏伟的计划，但却从不付诸实践，结果只能是一事无成。正如克雷洛夫所说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”只有通过行动，才能将思考的成果转化为现实，实现自己的目标。    思考与行动相辅相成，共同推动事物的发展。在互联网创业浪潮中，马云看到了互联网在中国的巨大发展潜力，经过深思熟虑后，他决定创办阿里巴巴，搭建一个为中小企业服务的电子商务平台。在创业过程中，他和他的团队不断根据市场反馈和实际运营情况调整策略，积极行动，解决了一个又一个难题。正是思考与行动的紧密结合，让阿里巴巴从一个名不见经传的小公司发展成为全球知名的互联网企业。同样，在个人成长过程中，我们也需要不断思考自己的学习方法、职业规划等，然后通过实际行动去践行和改进，才能不断提升自己，实现人生价值。    在这个充满机遇和挑战的时代，我们既要学会思考，用智慧去规划未来；也要勇于行动，以坚定的步伐去追逐梦想。让我们执思考之笔，绘行动华章，在思考与行动的和谐统一中，书写属于自己的辉煌人生！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料中的关键词是“三思而后行，谋定而后动”和“费尽思量往往没有行动力”。“三思而后行，谋定而后动”强调做事情之前要充分思考、谋划，做好准备再行动，注重行动前的规划性和前瞻性；“费尽思量往往没有行动力”则指出过度思考可能导致拖延，迟迟不付诸实践。这两句话看似矛盾，实则是在探讨思考与行动的关系，引导考生思考如何在思考和行动之间找到平衡。可正向立意，强调思考与行动需相辅相成。既肯定思考谋划的重要性，如充分思考能明确方向、规避风险，又要突出不能因过度思考而错失行动时机，要在合理思考后果断行动。比如可以论述在科技创新领域，先深思熟虑规划方案，再积极实践推动技术进步。也可反向立意，批判过度思考的弊端。从“费尽思量往往没有行动力”出发，指出一些人在面对机会时，因反复权衡、犹豫不决而错过机遇，倡导人们要勇敢迈出第一步，在行动中不断调整完善，以行动带动思考升级。还可辩证立意，思考是行动的先导，行动是思考的检验和延伸。思考为行动提供方向和策略，行动能验证思考的正确性并反馈新问题促使进一步思考，二者相互促进，缺一不可。    2.选材构思。从名人事例选材，可以选取马斯克在创办SpaceX和特斯拉时，既对太空探索和电动汽车行业进行了深入思考、精心谋划，制定了长远战略目标，又果断付诸行动，不畏艰难推进项目。也可举赵括“纸上谈兵”的反例，他虽熟读兵书、思量颇多，但缺乏实战行动，最终导致失败，从反面论证思考和行动结合的重要性。从生活实例选材，讲述自己或身边同学在学习计划制定与执行上的经历。比如有的同学精心制定学习计划，却因害怕困难等原因不执行，成绩未提升；而有的同学合理思考规划后积极行动，成绩进步显著。从社会现象选材，在城市建设中，一些项目经过科学规划、充分论证后快速推进，取得良好社会效益；而有些项目因各方意见不统一、过度权衡，迟迟无法动工，错失发展良机。 作文可采用总分总结构，开头通过引用材料或讲述故事引出思考与行动关系的话题，提出中心论点。中间部分分几个段落，分别从思考的重要性、行动的必要性、思考与行动结合的意义等方面进行论述，每个段落可以用事例辅助论证。结尾总结全文，再次强调中心论点，升华主题。也可采用对比式结构，开头点明主题。主体部分将过度思考不行动和思考后积极行动的两类人或事进行对比，从不同角度分析两者带来的不同结果，突出正确处理思考与行动关系的重要性。结尾得出结论，发出呼吁。还可采用递进式结构，先阐述思考的意义，接着论述行动的价值，然后深入探讨思考与行动如何相互促进、协同发展，层层递进，逐步深化主题，引导读者深入理解两者关系。 20．（2025·辽宁鞍山·二模）芦荻《风雨吟》中有这样一句诗：“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。”也许它唤醒了你的记忆，也许激发了你的想象，也许引起了你的思考…… 请以“驶向那片海”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 驶向那片海 人生是一场漫长的航行，我们每个人都是自己命运之舟的掌舵人，怀揣着梦想与憧憬，驶向那片象征着希望与远方的海。对我而言，那片海，是我心心念念的文学创作领域，它广袤无垠，充满未知与挑战，而我，正奋力划动船桨，向它靠近。    初次接触文学，是在儿时翻开的那本童话书。精美的插画与生动的文字，像一把神奇的钥匙，打开了我心中那扇通往奇幻世界的大门。从那时起，一颗热爱文学的种子便在心底悄然种下。我沉醉于作者笔下那些细腻的情感、奇妙的想象，也渐渐萌生出一个梦想，我也要用文字描绘出属于自己的世界，驶向文学创作这片浩瀚的海洋。    然而，真正踏上驶向那片海的征程，才发现远没有想象中那般轻松。当我提起笔，试图将脑海中的灵感转化为文字时，却常常陷入词不达意的困境。写出的文章要么平淡无奇，要么逻辑混乱，与我心中那些经典之作相比，简直是天壤之别。投稿的屡屡碰壁，也如同一阵阵狂风，吹打着我脆弱的信心。有时，我甚至怀疑自己是否真的有写作的天赋，是不是应该放弃这个遥不可及的梦想。    就在我几乎要被这些“风雨”淹没的时候，偶然读到了海明威的故事。他在创作过程中同样历经无数次的修改与退稿，但始终没有放弃，最终以简洁有力的文风征服了读者，成为文学史上的巨匠。他的经历让我明白，每一位优秀的创作者都不是一帆风顺的，那些成功的作品背后，是无数个日夜的坚持与努力。于是，我重新振作起来，开始更加认真地学习写作技巧，不断阅读优秀作品，汲取养分。我还主动向老师和同学请教，听取他们的意见和建议，对自己的文章反复打磨。       如今，我依然在这条充满挑战的航线上奋力前行。我知道，前方还有更多的风浪在等待着我，但我不再害怕。因为我拥有一颗年轻舵手的心，它充满激情与勇气，无论遇到多大的风雨，都能引领我朝着那片海的方向前进。我相信，只要我坚持不懈地努力，终有一天，我会抵达那片梦想的海洋，在文学的广阔天地里自由遨游，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“驶向那片海”，“驶向”是一个动态的动作，代表朝着目标前进，暗示了过程中的努力、坚持与探索；“那片海”是目标的象征，具有丰富的内涵，结合材料中“在大地风雨的海上”，可将“海”理解为充满挑战与未知的领域、理想的彼岸等。芦荻诗句强调“年轻舵手的心”，意味着要有勇敢、坚定的内心去驾驭人生之舟，在“大地风雨的海上”前行，这为“驶向那片海”提供了精神指引，即写作时要体现面对困难时的积极态度。可从成长励志立意，把“那片海”设定为成长的目标，比如成为优秀的运动员、实现学术上的突破等。讲述自己在追求目标过程中，像年轻舵手一样，凭借坚定信念，克服学业压力、训练的艰苦等困难，最终驶向成长之海，收获成熟与进步。也可从梦想追求立意，将“那片海”视作梦想的象征，如成为画家、音乐家等。描绘自己在追求梦想途中，遭遇外界的质疑、资源的匮乏等风雨，却始终保持对梦想的热爱，不断努力，驶向梦想之海。还可从社会价值立意：把“那片海”理解为对社会做出贡献的理想境界。例如以环保志愿者的身份，在面对人们环保意识淡薄、环保工作推进困难等问题时，积极宣传、践行环保行动，驶向为社会创造绿色未来的“那片海”。    2.选材构思。从个人经历选材，可以选取自己学习钢琴的经历，“那片海”就是在钢琴比赛中获奖。讲述从最初手指的笨拙、练习的枯燥，到比赛前的紧张焦虑，这些都是“海上的风雨”，但凭借对钢琴的热爱和坚持，最终在比赛中取得成绩，驶向了目标之海。也可从名人故事选材，以徐霞客为例，他的“那片海”是探索祖国山川地理，著成《徐霞客游记》。在游历过程中，遭遇盗贼抢劫、身体疾病、道路险阻等风雨，却从未放弃，最终完成伟大著作，为后人留下宝贵的地理文化财富。还可从社会热点选材，比如中国航天事业，“那片海”是探索宇宙的更深处。面对技术封锁、资金短缺、人才不足等困难，航天人团结一心、自主创新，从“神舟”飞天到“嫦娥”奔月，一步步驶向宇宙探索之海。 作文可采用总分总结构，开头通过引用诗句、讲述故事等方式引出“驶向那片海”这一主题，表明自己对“那片海”的向往。中间部分详细叙述驶向“那片海”的过程，分几个段落阐述遇到的困难、解决的方法以及内心的成长。结尾总结全文，再次强调驶向“那片海”的意义，升华主题。也可采用递进式结构，先描述对“那片海”的憧憬，接着叙述初步尝试驶向“那片海”时遇到的小挫折，然后讲述在挫折中吸取经验，遭遇更大挑战，最后凭借努力克服困难，驶向“那片海”，在情节上层层递进，展现成长与奋斗历程。还可采用多线叙事结构，可以采用双线或多线叙事，一条线写自己现实生活中驶向“那片海”的经历，另一条线写历史人物（如玄奘西行取经）驶向理想之海的故事，通过不同时空的对比与呼应，深化主题，丰富文章内容。 21．（2025·辽宁辽阳·二模）写作。 《岳阳楼记》中忧以天下、乐以天下的范仲淹，《梅岭三章》中视死如归、取义成仁的陈毅，《叶圣陶先生二三事》中宽以待人、严于律己的叶圣陶，《美丽的颜色》中发现镭钋、两获诺奖的居里夫人……每个人身上都有独特的光芒。这光芒，温暖我们幼小的心灵，带给我们无尽的力量，指引我们前进的方向。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“光芒”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 追寻那束光芒 在历史的长河中，无数伟人如璀璨星辰，散发着独特的光芒，照亮我们前行的道路。他们的光芒，或如炽热的太阳，给予我们温暖与力量；或如柔和的月光，抚慰我们疲惫的心灵。 范仲淹，他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，如同一束耀眼的光芒，穿透千年的时光，依然熠熠生辉。他一生仕途坎坷，多次被贬，但始终心系天下苍生。在被贬邓州时，他写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了自己忧国忧民的崇高志向。他的光芒，让我明白，一个人应该有远大的抱负和宽广的胸怀，不应只追求个人的得失，而要为国家和人民的利益着想。 陈毅元帅，在《梅岭三章》中，展现出视死如归、取义成仁的英雄气概。“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，短短一句诗，尽显他对革命事业的坚定信念和无畏勇气。在艰苦的革命斗争中，他面临着生死考验，但从未有过丝毫退缩。他的光芒，激励着我在面对困难和挫折时，要勇往直前，毫不畏惧，为了理想和信念不惜一切代价。 叶圣陶先生，以宽以待人、严于律己的高尚品德，成为我们学习的楷模。他在与他人交往中，总是谦逊有礼，尊重每一个人；而对自己，却要求极为严格，不断追求完美。他的光芒，让我懂得，在生活中要学会宽容和理解他人，同时也要严格要求自己，不断提升自己的修养和素质。 居里夫人，这位伟大的科学家，发现镭和钋两种放射性元素，两次获得诺贝尔奖。她在简陋的实验室里，经过无数次的实验和研究，最终取得了举世瞩目的成就。她的光芒，让我明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。 这些伟人的光芒，如同夜空中的北斗星，指引着我在人生的道路上不断前行。在今后的学习和生活中，我将追寻他们的光芒，汲取他们的精神力量，努力成为一个有担当、有勇气、有品德、有追求的人。我相信，只要我们心中有光，就一定能够在黑暗中找到前进的方向，创造出属于自己的辉煌。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“光芒”在本题中并非指自然之光，而是象征着人物身上独特的精神品质和人格魅力。材料中列举了范仲淹、陈毅、叶圣陶、居里夫人等名人，他们各自的优秀品质如忧国忧民、视死如归、宽以律己、科学探索精神等，都散发着耀眼的光芒。立意可以从这些名人的品质出发，思考他们的光芒对自己的影响。比如可以立意为：汲取名人身上的精神光芒，让自己在成长道路上有坚定的信念和强大的动力；也可以立意为人与人之间的光芒相互传递，形成温暖社会的力量；还可以立意通过学习名人的光芒，塑造更好的自己，为社会贡献一份光和热。 第二，选材构思。在选材上，可以选取名人的典型事例来体现他们的光芒。如范仲淹写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在仕途不顺时仍心系百姓；陈毅在梅岭被围时写下《梅岭三章》，展现出坚定的革命意志。也可以结合自身经历，写身边人如老师、父母身上的光芒对自己的影响。构思上，文章开头可以通过描述自然之光引出话题，点明“光芒”的象征意义。中间部分采用总分总的结构，分别列举名人或身边人的事例，阐述他们的光芒是什么以及给自己带来的影响。结尾部分总结全文，强调光芒的重要性，表达自己要传承和发扬这些光芒的决心。 22．（2025·辽宁辽阳·二模）按要求作文。 生活之美无处不在，当你的目光学会去捕捉身边的善意，你会不经意发现：一声真心询问，一个关切眼神，一次举手之劳的帮助，一件感恩回馈的礼物……都充满善与美。 请以《瞬间，定格那些小小的善》为题，写一篇文章。 【答案】例文： 瞬间，定格那些小小的善 生活是一幅绚丽多彩的画卷，那些小小的善，便是画卷上灵动的笔触，在不经意的瞬间，勾勒出温暖人心的美好，将善意永久定格。 记得一个雨天，我匆忙地奔跑在放学回家的路上。雨幕如注，打得我睁不开眼，积水迅速没过了鞋面。就在我狼狈不堪时，一把淡蓝色的雨伞悄然出现在我的头顶。我惊讶地转过头，看到一位陌生的姐姐，她嘴角上扬，露出一抹温暖的笑容，说：“同学，一起走吧，看你都淋湿了。”那一刻，她关切的眼神和真诚的笑容，连同那把为我遮风挡雨的伞，定格在我的记忆中。她的善举虽小，却如同一束光，穿透了雨幕，照亮了我心中的灰暗角落。 周末去图书馆时，我也目睹了另一个充满善意的瞬间。一位老人想要借阅一本年代久远的书籍，却不知道如何在电脑上查询。旁边的一位年轻人注意到了老人的窘迫，主动上前，耐心地一步一步教老人操作。他微微弯腰，手指轻轻点击着屏幕，细致地讲解每一个步骤，眼神专注而温和。老人脸上的困惑渐渐被理解的笑容所取代，不停地说着“谢谢”。这个瞬间，年轻人的耐心与善良，定格在图书馆宁静的氛围里，让周围的空气都变得格外温暖。 还有一次，在小区门口，一位快递员抱着大堆包裹艰难地前行。这时，一位路过的小朋友立刻跑过去，帮快递员打开了大门，并贴心地说：“叔叔，您先过。”快递员感激地笑了笑，那笑容里满是对小朋友的赞许。小朋友纯真的善举，如同一颗闪耀的星星，在那个瞬间，点亮了整个小区的入口。 这些小小的善举，或许没有惊天动地的力量，却如涓涓细流，汇聚成温暖的海洋。它们在瞬间定格，成为我们生活中最珍贵的宝藏。正是这些平凡日子里的点滴善意，让我们相信，人性的美好从未缺席，只要我们用心去感受、去发现，就能看到生活中处处都有那些被定格的小小的善，它们时刻温暖着我们，让世界变得更加美好。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 “瞬间”强调时间的短暂，是某个特定的、转瞬即逝的时刻，这要求文章所描述的事件必须有一个具体且清晰的时间节点，能够精准地捕捉到那个短暂却意义非凡的刹那“定格”意味着将这个瞬间的画面、场景像照片一样固定下来，突出其在记忆或情感中的深刻印记，写作时要注重对瞬间场景的细致描绘，让读者能够清晰地感受到这个瞬间的画面感。“小小的善”点明了事件的性质，是微小的、日常生活中不起眼但却充满善意的行为或举动，“小”体现了平凡、普通，是我们身边随时可能发生的点滴善意，而非惊天动地的大善举。 二、立意。 ①歌颂人性美好：立意于展现人性中善良、温暖的一面，通过描述这些小小的善举，表达对人性美好的赞美之情。例如，在寒冷的冬日，一位陌生人帮一位卖菜老人捡起散落一地的蔬菜，老人感激的笑容与陌生人真诚的眼神交汇的瞬间，定格了人性的善良，让我们感受到人与人之间的温情。 ②传递正能量：强调这些小小的善举具有强大的感染力，能够传递正能量，影响周围的人。比如，班级里一位同学主动帮助成绩落后的同学讲解难题，这一瞬间被大家看到，激发了更多同学互帮互助的热情，让整个班级充满积极向上的氛围，从而体现小善对群体的积极影响。 ③感悟生活真谛：从这些瞬间的小善中，感悟到生活的真谛，即生活的美好往往就隐藏在这些平凡的点滴之中。如在医院里，护士温柔地安慰一位害怕打针的小朋友，小朋友破涕为笑的瞬间，让我们明白生活中的善意能化解恐惧，带来温暖，使我们更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。 三、选材构思。 ①记叙文： 开头以一段富有诗意或哲理的话语引入主题，如“生活是一场漫长的旅程，而那些小小的善，如同夜空中闪烁的星星，在瞬间照亮我们的世界，将美好定格。”然后自然地引出要讲述的故事。中间详细叙述事件的经过，例如描述在公交车上，一位孕妇上车后，一位年轻人立刻起身让座，孕妇感激地微笑，周围乘客投来赞许目光的瞬间。要细致描写人物的动作、语言、神态和心理，如年轻人迅速起身的动作，“您坐这儿吧”的话语，孕妇满含谢意的微笑等，让读者身临其境感受这个充满善意的瞬间。总结这次经历给自己带来的触动和感悟，升华主题。 ②散文：开头用优美的语言描绘生活中的一些场景，如“清晨的菜市场，人来人往，喧嚣中却隐藏着无数温暖的瞬间。”引出对“瞬间，定格那些小小的善”的思考。中间采用片段组合的方式，选取几个不同场景下的小善瞬间，如小区门口保安帮居民提重物、街头艺人用音乐传递快乐给路人带来笑容、老师耐心辅导学生作业时鼓励的眼神等。对每个瞬间进行细腻的描写，融入自己的情感和感受，通过生动的语言展现小善的美好。结尾以抒情的方式收束全文，如“生活中的这些瞬间，如同珍珠般散落在时光的长河中，那些小小的善，凝聚着无尽的爱与温暖。让我们用心去发现、去定格，让这些美好在生命中永恒闪耀。” ③议论文：开头提出中心论点，如“生活中的小小善举，虽看似微不足道，但在瞬间定格的美好，却有着改变世界的力量。”通过讲述一个引人深思的小故事或引用名言引出论点。中间从不同角度进行论证，如分论点一“小小的善能温暖人心，定格美好瞬间”，通过列举具体事例，如陌生人的一个微笑让失落的人重拾信心，来论证小善对个体的积极影响；分论点二“小小的善能传递正能量，营造和谐社会”，以社会中邻里互助、志愿者服务等现象说明小善的传递作用；分论点三“我们应积极发现并定格这些小小的善，让世界更美好”，论述每个人在发现和传播小善中的责任。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在生活中关注和践行小小的善举。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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