第二节 绿色植物的生活需要水和无机盐-【学海风暴·PK中考】2025江西中考生物备考讲练本

第三节生物的多样性 干扰实验结果，C不符合题意。D实验装置内一侧是湿土并在 该侧盖上木板，列一侧是干土并在该侧盖上玻璃板，实验变量 ○基础知识梳理 是水分和光照，不符合单一变量原则，D不符合题意。 微判断 实脸4 1./2./ ①酸雨对水稻种子萌发有（或设有）影响②酸雨对水稻种子萌 3.×【解析】生物多样性包含基因的多样性，生物种类的多样 发有抑制作用 性，生态系统的多样性三个层次， 1.(1)喷酒液体(2)培养厘大小相同（或放人的水稻种子数量 4,×【解析】保护生物的多样性应合理地开发和利用生物 相同或每天定时定量喷洒对应液体等，合理即可)(3)每组 资源。 放置了30粒水稻种子(4)清水对照BCD 5,X【解析】大微猫、白撬服，丹顶鹤和金丝猴都是同家一级保 2.防止污染环境 护动物，而小熊猫是同家二级保护动物。 3.多种植物的种子 6. 4.选择的水稻种子胚活性低（合理即可） 主题三生物与环境 5.减少煤炭、右油等燃饶时污染物的排放 ○基础知识梳理 6.A【解析】用食醋和清水配制模拟酸雨，应把pH值控制在 5,6以下，A错误。可以通过测定喷洒清水和模拟酸雨条件下 微判断 种子的发芽率来判断酸用是否对生物有影响，因此应选取饱 1, 满，未损伤的种子作为实验材料，B,D正确。酸雨的pH通常 2.X【解析】钟乳石是不同形态的碳酸钙沉淀物的总称，不属 小于5.6故对照组可用清水处理，C正确。 于生物 3. 主题四植物的生活 4,×【解析】“大树底下好乘凉“说明大树的存在使环境温度降 第一节绿色开花植物的生命周期 低了，“千里之堤，遗于蚁穴”体现的也是生物使环境发生改 变，都体现了生物影响环境 ○基础知识梳理 5.×【解析】在食物链“水稻→蝗虫→青蛙”中，水稻是生产者， 微判断 蝗虫，青蛙是消贵者。 1./ 6./ 2.× 【解析】胚的结构包括胚根、子叶、胚芽，胚轴 7,×【解析】生态平衡是一种动态的平衡，生物的数量不是不 3. 4./ 变，面是相对稳定。 5.× 【解析】顶芽是着生在主干顶端或侧枝顶绮的芽，侧芽是 8,×【解析】生物图是地球上最大的生态系统。 着生在主干侧面或侧枝湖面的芽 6.×【解析】自花传粉只发生在两性花中。两性花和单性花均 ○重点实验探究 可进行异花传粉，其中，单性花只能进行异花传粉。 实险3 ①光对鼠妇的分布有影响吗②阴暗③明亮①明亮⑤阴 7.√8./9./ ⊙重点实验探究 暗@阴暗 1,(1)对照(2)光照相同控制单一变量(3)避免偶然性， 实验5 ①一定的水分②适宜的温度③充足的空气 减小实验误差 2.(1)使鼠妇适应实验环境，提高实验结果的可信度(2)放回 1.(1)1号瓶2号瓶(2)2号瓶4号瓶(3)温度对大豆种 子萌发的影响(4)二 适合它们生存的自然环境中 2.1)不能。因为变量不唯一，存在水分和空气两个变量(2)3 3.(])不对。科学探究要遵循实事求是的原则统计阴暗处鼠 2号瓶(3)避免偶然性，减小误差，使实验结果更准确 妇数量时，光线进人影响了鼠妇的分布（合理即可）〈2)鼠妇 3.(1)白身条件(2)隔绝室气空气（或氧气）(3)使餐巾纸 钻人土壤中（合理脚可）(3)通过玻璃板观察明亮处的鼠妇 变得潮湿 数量，再根据放入的鼠妇总数推测阴暗处的鼠妇数量（合理即 4.(1)低温、干操、不通风(2)播种的时间要符合季节，因为种 可) 子萌发需要适宜的温度：播种前要松土，因为种子晴发需要充 4.(1)光会影响黄粉虫的分布吗(2)以铁盒横轴中线为界分为 足的空气（合理即可） 甲，乙两区，甲区上盖硬纸板，乙区上盖玻璃板(3)光照选 5.A【解析】在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预 取的黄粉虫幼虫是大小相似的同一品种（合理即可）(4)放 期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验设计和实 入的黄粉虫幼虫数量太少，把2只黄粉虫幼虫改成20只黄粉 验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验。若实 虫幼虫（合理即可）(5)光对黄粉虫的分布有影响(6)遮光 验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，则要坚持实事 5,B【解析】探究实验要遵循单一变量和对照原则。A实验装 求是的态度，对相关知识质疑，改变实验变量，.重新设计实验 置内一侧是湿土，另一侧是干沙，实验变量有水分和土质，不 符合单一变量原则，A不符合题意。B实验装置内一侧是湿 第二节绿色植物的生活需要水和无机盐 土，另一侧是干土，并盖上木板，实验变量是水分，符合单一变 ○基础知识梳理 量原则，B符合题意。C实验装置内一侧是湿土，另侧是干 微判断 土，实验变量是水分，但是盖了玻璃板，光影响鼠妇的生活，会 1. 122 A己0已5江西生物 2,X【解析】环割树皮能提高水果品质的原理是树皮中的筛管 中的气体验证A中植物进行了光合作用，用带火星的木条检 被切断，阻止了果树枝条产生的有机物向下运输，从而提高了 验，若木条复燃，侧该气体是氧气，它来自植物的光合作用，D 枝条上果实的品质。 正确。 3。×【解析】木本植物茎的结构从外到内依次是树皮，形成层、 实验8 木质部和脑，木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和 ①绿叶在光下进行光合作用能产生氧气吗②气泡③复燃 无机盐。 ①氧气 4,×【解析】蒸腾作用能促送水分和无机盐在体内的运输。 1.(1)光照氧气(2)氧气气泡下降(3)收集到的氧气 5.6./ 中混入其他气体(4)观察试管中是否产生气泡用快熄灭 第三节绿色植物的光合作用 的卫生香检验是否会复燃 与呼吸作用及对生物圈的作用 2.增加鱼缸中氧气的含量 3.D【解析】绿色植物在光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释 ○基础知识梳理 放氧气。①试管通过排水法收集到的气体是氧气，可以使带 微判断 火星的木条复燃，A正确。塑料袋绑在植物茎的基部，闭合夹 1,×【解析】二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，氧气 子可防止两侧的水分蒸发进人塑料袋。因此，透明塑料袋内 是其产物。 壁出现水珠，可以说明植物进行了蒸腾作用，B正确。该装置 2,×【解析】并不是植物体所有的细胞都含有叶绿体，例如叶 敏在黑暗处一夜，在无光处不进行光合作用，挤压塑料袋， 的表皮细胞就没有叶绿体，不能进行光合作用。 呼吸作用产生的二氧化碳进人②，会使澄清石灰水变浑浊，C 3.×【解析】呼吸作用与光合作用是相互独立，相互依存的 正确。将透明塑料袋换成黑色不透光的塑料袋后，植物不能 关系 透行光合作用，但是能进行呼吸作用和蒸腾作用，D错误。 4./ 主题五人体生理与健康 5.×【解析】光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 ⊙重点实验探究 第一节人的食物来源于环境 实验6 ⊙基础知识梳理 ①暗②酒精③水浴①碘液⊙淀粉⑥光 微判新 1.(1)对同一叶片进行局部遮光处理(2)光照照光部分遮 1,×【解析】肝脏是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储藏 光部分(3)保证变量唯一 在胆囊中，经导管流人小肠，胆汁在小肠内起乳化脂肪的 2,(1)将叶片内原有的有机物（或淀粉）全部运走或耗尽(2)淀 作用。 粉淀粉(3)叶绿素排除绿色对实验现象的干扰，(4)防 2.×【解析】肝脏分泌的胆汁不含清化僻，只对脂肪起乳化 止叶片上的酒精对染色效果产生干扰(5)黄白蓝(6)水 作用. 浴酒精满点较低，直接加热不仅会使酒精蒸发过快造成浪 3.4. 费，还易引燃酒精造成火灾 5.×【解析】绿色食晶是指安全，优质，无污染的食品，不是指 3.叶绿体 颜色为绿色的食品。 4.使用的遮光纸片较薄（或只对叶片上表面进行了遮光处理，合 6.×【解析】发芽的马铃薯中含有毒物质龙葵素，去掉芽后，龙 理即可) 葵素仍然存在，煮熟后也不能食用。 5.(1)叶绿体(2)变蓝不变蓝(3)光合作用需要叶绿体 ○重点实验探究 叶绿体 实验9 6.C ①淀粉公水浴③不变蓝①变蓝®1号⑥2号⑦1号 实验7 圆3号⑨馒头碎屑过多，未被完全消化 ①二氧化碳是（或不是）光合作用必需的原料②清水③不变 1.(1)睡液1号(2)2相同柑等相同等量(3)重 蓝①变蓝③二氧化酸是光合作用必需的原料 复 1,暗呼吸作用和蒸腾作用 2.(1)牙齿的咀嚼舌的搅摔(2)口腔(3)不充分(4)食物 残渣(5)适量 2.(1)乙二氧化碳水槽中放氢氧化钠溶液(2)控制单 变量 3.1号试管不变蓝，2号试管变蓝 4.C 3,吸收二氧化碳 5.B【解析】对照实验要保证单一变量，因此试管①加入2mL 4.乙 睡液，A正确。试管②滴加的是清水，清水不能分解淀粉，试 5.二氧化碳适当通风（或多施有机肥等） 管②起对照作用，B错误。37℃模拟口腔内的温度，37℃保温 6,C【解析】A装置与B装置的区别是A装置里面装的是清水， 10分钟利于慢头消化，使睡液淀粉酶与淀粉允分反应，C,D B装置甲面装的是氢氧化钠溶被，氢氧化钠溶被能吸收空气 正确。 中的二氧化碳，而清水没有此功能，故A装置和B装置可以形 成对照，A正确。对照实验应满足单一变量原则，实验时A和 第二节人体生命活动的能量供给 B中的叶子的颜色，大小等应相似，B正确。A装置内有二氧 ○基础知识梳理 化碳，能进行光合作用释放氧气：B装置内缺乏二氧化碳，不 微判断 能进行光合作用释放氧气，因此A中氧气含量增加，C错误。 1.×【解析】贫血是指单位体积的血液中的红细胞数量过少或 氧气有助燃的特性，能使带火星的木条复燃。因此可收集A 血红蛋白含量低于正常值。 参考答案 123殖，郁金香通过组织培养繁殖，都设有经过两性生殖2.1A【解析】夜幕降临时，叶片上的大多数气孔闭合， 细胞的结合，因此都属于无性生殖，不适于改良 呈②状态，蒸腾作用随之而减弱，A错误。气孔是气 品种。 体交换的“窗口”，气孔处于②状态时，氧气或二氧化 第二节。绿色植物的生活需要水和无机盐 碳进入叶片内的量减少，光合作用和呼吸作用会减 ○情境应用再现 弱，B正确。太阳升起时，气孔就慢慢张开了，由②状 1.B【解析】一次性施肥过多会使土壤溶液浓度过高， 态转为①状态，C正确。蒸腾作用是根吸水的动力， 大于植物细胞细胞液的浓度，导致植物因失水而菱 促进了水和无机盐的运输，气孔①→②状态的转变会 藕，甚至会造成“烧苗”。施肥后浇水可以降低土壤溶 降低蒸腾作用的强度，从而影响无机盐的运输，D 正确。 液的浓度，使土壤溶液的浓度小于植物细胞细胞液的 3.(1)子房壁胚珠(2)籬管1(3)成熟根毛 浓度，使植物细胞正常吸水 吸收水的面积⑤气孔 2.A 3.C【解析】去掉部分枝叶能减弱植物的蒸腾作用，提 第三节绿色植物的光合作用 高移栽成活率，A不符合题意。选择傍晚移栽可以减 与呼吸作用及对生物圈的作用 弱植物的蒸腾作用，有利于植物成活，B不符合题意。 ⊙情境应用再现 将根部清理干净有可能会损伤幼根和根毛，不利于植 1.D2.B 物成活，C符合题意。带土移栽可以保护幼根和根毛， 3.C【解析】光合作用的主要器官是叶，光合作用主要 有利于植物成活，D不符合题意。 在叶肉细胞里进行，叶制造的有机物通过筛管运输给 4.B【解析】植物进行蒸腾作用能提高大气湿度，增加 根、果实等部位。地瓜是根，其中的淀粉来自叶的光合 降雨，A正确。植物通过根吸收的水只有少部分被植 作用。 4.A【解析】”慎其种，勿使数，亦无使疏”的意思是播种 物体利用，大部分都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的 一定要小心，不要让它过密，也不要让它过稀，即合理 形式散发到大气当中去了。蒸腾作用能促进水分的 密植。合理密植有利于植物充分利用光能，提高光合 吸收和运输，能促进无机盐的运输，能降低植物体的 作用的效率。 温度等，这不是对水的液费，B错误。一般情况下，在 5.A 一定范围内，随着温度不断升高，蒸腾作用会逐步增 ⊙中考真题体验 强，C正确。蒸腾作用散失的水分可以带走植物周围 1.A【解析】给菜地适时松土有利于蔬菜根细胞呼吸作 的热量，从而避免叶片被太阳灼伤，D正确 用的进行，为蔬菜的生命活动提供能量，因此没有利 ○中考真题体验 用光合作用的原理，A符合题意。光是光合作用必不 1.D【解析】绿色开花植物的结构层次为细胞→组织→ 可少的条件，适当延长光照时间，能延长植物光合作 器官→植物体，A错误。根尖的结构为根冠·分生 用时间，有利于提高大棚蔬菜产量，B不符合题意。合 区→伸长区→成熟区，B错误。有机物的运输途径为 理密植可以让蔬菜充分利用单位面积上的光照，提高 叶→叶脉→茎中筛管→根，C错误。水的运输途径为 光合作用效率，C不符合题意。二氧化碳是植物进行 根毛→根、茎中导管→叶，D正确。 光合作用的主要原料，在一定范围内，二氧化碳浓度 1.1D【解析】将植物放在阳光下是为了促进蒸腾作用， 越高，光合作用越强，制造的有机物就越多，D不符合 从而促进红墨水的运输，使实验结果更明显，A正确。 题意 把刚切下的一段带叶的枝条插在稀释了的红墨水 2.(1)不能未遵循单一变量原则（或变量不唯一，合理 中，一段时间后，用刀片横切茎，能看到许多红色小圆 即可)(2)温度和水分（或温度和湿度或温度和相对 点，说明导管是自下而上输送水分和无机盐的，B正 湿度，合理即可)(3)丁、戊（或丙、丁或丙、戊） 确。导管是由只有细胞壁的死细胞构成的，而且上下 (4)水分（或湿度或相对湿度）(5)B 两个细胞是贯通的，它位于木质部内，因此在茎的横 3.A 切面上只有木质部变红，C正确。韧皮部内有运输有 3.1B【解析】存放水果时，水果进行呼吸作用释放二氧 机物的筛管，运输红墨水的结构在木质部内，D错误。 化碳。由题图可知，当氧气浓度在5%时，水果释放 2.B【解析】植物成熟区吸收的水分绝大部分通过气孔 的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机 散失，A错误。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是 物最少，故此氧气浓度下最适宜保存水果。 植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此气孔的开 4.D【解析】浓氢氧化纳溶液能吸收空气中的二氧化 闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用，B正确。气孔是 碳，装置A的作用是除去空气中的二氧化碳，确保实 由一对保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保 验的准确性，A正确。二氧化碳能使澄清石灰水变浑 卫细胞的控制，C错误。气孔位于表皮，构成气孔的细 浊，装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸 胞中有叶绿体，能进行光合作用，D错误。 作用产生了二氧化碳，B正确。煮熟的种子不能进行 答案详解。 5第二节 绿色植物的生活需要水和无机盐 重要概念 植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动,获取养分,进行物质运输,参 与生物圈中的水循环 课标学业要求 1.梳物根部吸收生活所需的水和无机盐,通过导管向上运输,供植物利 次位概念 用,其中大部分水通过蒸腾作用散失 2.叶片产生的有机物通过筛管运输,供植物其他器官利用(新增) 3.植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环 人教版 七年级上:第98~102页,第109~115页 教材页码导航 冀少版 八年级上:第20~30页,第52~54页 基础知识梳理 考点□ 植物的生活雷要水和无机盐(10年4考) 1.植物的生活需要水:水是植物体的重要组成成分,参与植物的各种生命活动,还能维持植物 体的正常形态。 →也是生物体中含量最多的物质 2.植物的生活需要无机盐(2022题25,2018题4,2017题16①,2016题6) 植物生长所需的主要无机盐的作用及缺乏时的表现 无机盐的种类 在植物生活中的作用 缺乏时的表现 含 氮的无机盐 促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得 繁茂 (如硝酸安) 植株矮小瘦弱,叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色 含。磷的无机盐 促进幼苗的发育和花的开放,使果实、 (如过磷酸) 种子提早成熟 植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色 含。钟的无机盐 使 茅秆健壮,促进淀粉的形成 茎秆软弱,容易倒伏,叶片的边缘和尖端呈褐色, (如氛化钾) 并逐渐焦枯 知识拓展 1.过量使用化肥容易造成土壤板结和“烧苗”现象。 2.无土栽培;指不需要土壤,根据植物生活所需要的 无机盐的种类和数量,按照一定的 比例配制成营养液来栽培植物。→提醒:绿色援物的光合作闱能产生有机物,无需从外界收有机物 3.比较玉米幼苗在蒸水中和土壤浸出液中的生长状况 实验图示 现象及结论 生长状况相同 _进 的玉米幼苗 1号试管中的玉米幼苗根发达、葵叶旺盛、颜色鲜绿;2号试管中的 玉米幼苗根不发达、植株弱小。说明土壤浸出液中含有玉米幼苗 -蒸水 生长所需要的多种无机盐。 54 2口己5 1生物 考点 植物体内物质的吸收利运输(10年4考) 1.植物对水分和无机盐的吸收 (1)植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 成熟区,此部位的特点是有大量的根毛。 (2024题22②) (2)根手吸水,失水的原理(2024题22③ 吸水:根毛细胞的细胞液浓度 二周围溶液浓度。 失水:根毛细胞的细胞液浓度 二 周围溶液浓度。 2.植物对水分、无机盐和有机物的运输(2021题23②③,2019题7,2017题17④) (1)植物体通过根、茎、叶脉中的 导管 运输水分和无机盐,通过筛管 运输有机物。 ### 导管。 -筛管 {短 自上而下 运输有机物 自下而上运输 水和无机盐 -形成层 水分和无机盐 木本植物劲茎切面示意图 筛管 导管 木牵拉物的签有形成层,能逐年长粗:草凌摧物(如甘蒸,竹子) (2)运输途径 的没有形成层.不能逐年长粗 ①水分:土壤中的水分→根尖成熟区的根毛细胞→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细 胞→叶片上的气孔→散失到大气中。 ②无机盐;溶解在水中的无机盐随着水分的运输运送到植物体的各个部位 ③有机物:叶肉细胞(产生有机物)→叶中筛管→茎中筛管→植物其他部位 考点③ 绿色植物的蒸腾作用(10年6考) 1.蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表面以 水蒸气 状态散失到 大气 中的过程。 (1)将新鲜的波菜叶片放在小木板上,右手捏紧并排的 两片 刀片, 观察叶片结构 沿垂直于叶脉的方向迅速切割叶片,把切下的薄片放入水中,多切几次 2.实验: 的要点梳理 (2)用毛笔蘸取最薄的一片,制成临时装片 (3)用显微镜观察叶片横切面的临时装片 3.蒸腾作用的主要结构--叶片(2023题25②,2022题22③④,2021题23,2020题12,2017题17③) -上表皮:具有保护作用 进行 →表皮细胞不含叶禄体.不能 进行光合作用 一保细胞 气孔 气孔功能:植物蒸作用的“门户”,气体交换的“窗口” r结构:由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 气孔张开 气孔闭合 叶片的结构示意图 “含叶锤体,能进行光合作用 气孔开闭的示意图 4.影响蒸腾作用的因素 气孔觞弄闭是通过保卫细胞水和失水控制一 的,水时气孔张升,失水时气孔关闭 影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气流动速度、空气湿度等。在一定范围内,光照 越强、环境温度越高、空气流动速度越快,蒸腾作用越强。空气湿度大时,蒸腾作用较弱;空气湿度 小时,蒸腾作用较强。 考点知识整合 55 5.蒸腾作用的意义(2016题2) →易错:腾作用不能促进无机盐收 (1)促进 水分和无机盐 在体内的运输,满足各组织、器官对 水和无机盐 的需要。 (2)可以降低叶片表面的温度 ,避免植物因气温过高而被灼伤;降低周围空气温度。 (3)提高大气湿度,增加降雨量。 生活情境:“大树下好乘凉”原因← 6.蒸腾作用在实践中的运用:移栽植物时常剪去部分枝叶或选择在阴雨天、傍晚移栽,这样可 以减弱蒸腾作用,提高植株的成活率。 丽易错归纳 1. 导管细胞是 死细胞,筛管细胞是活细胞。 2.并非所有植物的叶片都是下表皮气孔多,一般 水生植物 的叶片上表皮气孔 多于 下表皮。 3.同种植物 不同生长时期 及 不同植物 同一生长时期,需要的水和无机盐的量是不同的。 4.表皮细胞中没有叶绿体 ,不能进行光合作用。 5.植物吸收的水分 大部分 通过蒸腾作用散失到环境中,少部分用于植物体的各项生命活动。 微初进 1.保卫细胞和叶肉细胞内有叶绿体,表皮细胞内无叶绿体。 2.环割树皮能提高水果品质的原理是树皮中的导管被切断。 3.给刚移栽的绿化树“挂吊瓶”,吊瓶中的液体中含有植物生长所需的无机盐,输液的针头应插入绿 化树的韧皮部。 △_ 4.蒸腾作用直接促进了根对水和无机盐的吸收。 5.蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的向上运输。 6.一片完全叶包括叶柄、托叶、叶片三部分。 学用答案第122页 情境应用再现 1.小华不小心给花生苗施肥过多,花生苗出现了萎焉现象。以下方法能帮他减少损失的是 B.适量浇水 A.提高温度 C.疏松土壤 D.减少光照 2.(2024乐山,有改动)近年来,在果树栽培和树木移栽过程中,果农常给植物打针输液,以促进植物 一~_ 的生长。输人的液体中,除水外,最可能含有 ) C.脂质 A.无机盐 B.二氧化碳 D.核酸 3.(2023-2024高安期中)绿化校园需要移栽一批松树苗。下列做法不利于松树苗成活的是 _ A.去除部分枝叶 B.选择傍晚移栽 C.将根部清理干净 D.带土移栽 4.“大树底下好乘凉”,植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作 用的叙述,不正确的是 ) A.有利于增加大气湿度 B.对植物体来说是极大的浪费 56 2口己5丽 {生物 C. 一般情况下,随着温度不断升高,蒸腾作用会逐步增强 D.蒸腾作用散失的水分可以带走植物周围的热量,从而避免被太阳灼伤 中考真题体验 命题点 植物生长需要营养物质及其吗 收和运 2.1下图是气孔张开和闭合示意图。下列有 1.(2019江西)下列关于绿色开花植物的知识归 关叙述错误的是 纳,正确的是 ) A. 夜幕降临时,叶 A.结构层次:细胞→组织→器官→系统→植 片大多数气孔吴 物体 ① ①状态 B.根尖的结构:根冠→伸长区→分生区→成 B.气孔处于②状态时,光合作用和呼吸作 熟区 用会减弱 C.有机物的运输:叶→叶脉→茎中导管→根 C. 太阳升起时,叶片气孔可由②状态转为 D.水的运输:根毛→根、茅中导管→叶 ①状态 核素养 D.气孔①→②状态的转变可能影响无机 盐的运输 1.1(实践探究)小玉将一段带叶的木本植物的 枝条插入稀释的红墨水中,放在阳光下照 3.(2021江西改编)冬枣含多种对人体有益的营 射几小时,当叶脉变红时对茎进行横切 养物质。农业生产中,常采用枝条环剥的方法 有关该实验的说法,不正确的是 ) 提高果实品质。据下图回答下列问题。 A.将植物放在阳光下是为了促进蒸腾作用 #/环剥处 B.该实验证明红墨水由下往上运输 C.在茎的横切面上只有木质部变红 图1 图2 D.该实验证明运输红墨水的结构在韧 (1)图1中好吃的“果肉”A是由冬枣花中的 皮部 发育而来的。结构B是由冬 枣花中的 命题点2 绿色植物的蒸腾作用 发育而来的。 (2)图2所示的环剥,切断了输导组织中的 2.(2020江西)关于植物叶片的气孔,下列叙述 正确的是 ,使有机物无法通过,从而能提 ) 高 (填“I”或“II”)处的果实品质。 A.植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔 (3)冬枣树主要通过根尖 区吸收 散失 水分,该区域的特点是生有大量的 B.气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾 ,大大增加了 作用 收的水分运输到叶片后,大部分通过图3中的 C.气孔是由一对表皮细胞围成的空腔 散失到大气中。 D.构成气孔的细胞中有叶绿体,说明气孔位 -学用答案第220页 于叶肉部位 57 考点知识整合