主题三 生物与环境-【学海风暴·PK中考】2025江西中考生物备考讲练本

第三节生物的多样性 干扰实验结果，C不符合题意。D实验装置内一侧是湿土并在 该侧盖上木板，列一侧是干土并在该侧盖上玻璃板，实验变量 ○基础知识梳理 是水分和光照，不符合单一变量原则，D不符合题意。 微判断 实脸4 1./2./ ①酸雨对水稻种子萌发有（或设有）影响②酸雨对水稻种子萌 3.×【解析】生物多样性包含基因的多样性，生物种类的多样 发有抑制作用 性，生态系统的多样性三个层次， 1.(1)喷酒液体(2)培养厘大小相同（或放人的水稻种子数量 4,×【解析】保护生物的多样性应合理地开发和利用生物 相同或每天定时定量喷洒对应液体等，合理即可)(3)每组 资源。 放置了30粒水稻种子(4)清水对照BCD 5,X【解析】大微猫、白撬服，丹顶鹤和金丝猴都是同家一级保 2.防止污染环境 护动物，而小熊猫是同家二级保护动物。 3.多种植物的种子 6. 4.选择的水稻种子胚活性低（合理即可） 主题三生物与环境 5.减少煤炭、右油等燃饶时污染物的排放 ○基础知识梳理 6.A【解析】用食醋和清水配制模拟酸雨，应把pH值控制在 5,6以下，A错误。可以通过测定喷洒清水和模拟酸雨条件下 微判断 种子的发芽率来判断酸用是否对生物有影响，因此应选取饱 1, 满，未损伤的种子作为实验材料，B,D正确。酸雨的pH通常 2.X【解析】钟乳石是不同形态的碳酸钙沉淀物的总称，不属 小于5.6故对照组可用清水处理，C正确。 于生物 3. 主题四植物的生活 4,×【解析】“大树底下好乘凉“说明大树的存在使环境温度降 第一节绿色开花植物的生命周期 低了，“千里之堤，遗于蚁穴”体现的也是生物使环境发生改 变，都体现了生物影响环境 ○基础知识梳理 5.×【解析】在食物链“水稻→蝗虫→青蛙”中，水稻是生产者， 微判断 蝗虫，青蛙是消贵者。 1./ 6./ 2.× 【解析】胚的结构包括胚根、子叶、胚芽，胚轴 7,×【解析】生态平衡是一种动态的平衡，生物的数量不是不 3. 4./ 变，面是相对稳定。 5.× 【解析】顶芽是着生在主干顶端或侧枝顶绮的芽，侧芽是 8,×【解析】生物图是地球上最大的生态系统。 着生在主干侧面或侧枝湖面的芽 6.×【解析】自花传粉只发生在两性花中。两性花和单性花均 ○重点实验探究 可进行异花传粉，其中，单性花只能进行异花传粉。 实险3 ①光对鼠妇的分布有影响吗②阴暗③明亮①明亮⑤阴 7.√8./9./ ⊙重点实验探究 暗@阴暗 1,(1)对照(2)光照相同控制单一变量(3)避免偶然性， 实验5 ①一定的水分②适宜的温度③充足的空气 减小实验误差 2.(1)使鼠妇适应实验环境，提高实验结果的可信度(2)放回 1.(1)1号瓶2号瓶(2)2号瓶4号瓶(3)温度对大豆种 子萌发的影响(4)二 适合它们生存的自然环境中 2.1)不能。因为变量不唯一，存在水分和空气两个变量(2)3 3.(])不对。科学探究要遵循实事求是的原则统计阴暗处鼠 2号瓶(3)避免偶然性，减小误差，使实验结果更准确 妇数量时，光线进人影响了鼠妇的分布（合理即可）〈2)鼠妇 3.(1)白身条件(2)隔绝室气空气（或氧气）(3)使餐巾纸 钻人土壤中（合理脚可）(3)通过玻璃板观察明亮处的鼠妇 变得潮湿 数量，再根据放入的鼠妇总数推测阴暗处的鼠妇数量（合理即 4.(1)低温、干操、不通风(2)播种的时间要符合季节，因为种 可) 子萌发需要适宜的温度：播种前要松土，因为种子晴发需要充 4.(1)光会影响黄粉虫的分布吗(2)以铁盒横轴中线为界分为 足的空气（合理即可） 甲，乙两区，甲区上盖硬纸板，乙区上盖玻璃板(3)光照选 5.A【解析】在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预 取的黄粉虫幼虫是大小相似的同一品种（合理即可）(4)放 期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验设计和实 入的黄粉虫幼虫数量太少，把2只黄粉虫幼虫改成20只黄粉 验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验。若实 虫幼虫（合理即可）(5)光对黄粉虫的分布有影响(6)遮光 验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，则要坚持实事 5,B【解析】探究实验要遵循单一变量和对照原则。A实验装 求是的态度，对相关知识质疑，改变实验变量，.重新设计实验 置内一侧是湿土，另一侧是干沙，实验变量有水分和土质，不 符合单一变量原则，A不符合题意。B实验装置内一侧是湿 第二节绿色植物的生活需要水和无机盐 土，另一侧是干土，并盖上木板，实验变量是水分，符合单一变 ○基础知识梳理 量原则，B符合题意。C实验装置内一侧是湿土，另侧是干 微判断 土，实验变量是水分，但是盖了玻璃板，光影响鼠妇的生活，会 1. 122 A己0已5江西生物主题目， 生物与环境 1,生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 重要概念 2.生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全 1.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 2.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够造应和影响环境 课标学 3.生态系统是由生产者、消费者，分解者与非生物环境构成的有机整体 业要求 4.生态系航中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网 次位概念 5.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之问传递 6.生物图是包含多种类型生态系统的最大生态系统 7.生态系统具有一定的自我调节能力 8.人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施 保障生态安全 教材页 人教版 七年级上：第3~8页，第1233页七年级下：第102~114页 码导航 冀少版 八年级下：第80~111页，第115~119页 基础知识梳理 考点① 生物的特征(10年1考) 生物的特征 实例 生物的生活需要营养 农作物需要浇水和施肥：海豚捕食大马哈鱼 生物能进行呼吸 鲸呼气时产生雾状水柱 生物能排出身体内产生的废物 人出汗：枯叶飘落 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到碰触时叶片会合拢：人在寒冷时打寒战 生物能生长和繁殖 种子的萌发：蘑菇的生长：破壳而出的幼鳄 生物都有遗传和变异的特性 龙生龙，凤生凤：同一株碧桃上长出不同颜色的花 细胞是构成动植物、除病毒外微生物的基本单位：病毒由蛋白质外壳和内 除病毒外，生物都是由细胞构成的 部遗传物质构成 巧学妙记 生物的基本特征 需营养，要呼吸，代谢废物要排出：能生长，可繁殖，外界刺激反应急：能遗传，能变异，病毒特 殊要牢记。判断一个物体是不是生物的主要依据是其是否具备生物的特征，且不能单凭某一个 特征就作出判断。 考点2生物与环境(10年9考】 冀少敲尚 都境中影 1.环境中的生态因素(2024题21①⑥，2022题23①，2019题1，题5,2018题4,2016题13)，喻生物南 (1)概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 形态、生 缠和分市 34 A己口已5江西生物 等的因素 (2)生态因素的分类 生态因素 举例 光 藻类在海洋不同深度处的分布情况 温度 温度会影响金鱼的呼吸：随海拔不同，植被类型不同 生物因 水 荒漠中的骆驼刺根系发达拓展，海拔越高」 空气 人时时刻刻都在呼吸 温度越低，空气 土壤 土壤性质影响植物生长（氧气）越少 捕食关系 螳螂捕蝉，黄雀在后：青蛙捕食害虫 种间 竞争关系 杂草与作物争夺水、肥料和空间 物 关系 共生关系 根瘤菌与豆科植物共生 素 寄生关系 菟丝子寄生在豆科植物上 种内 种内互助 也称种肉合作妈蚁合作搬运食物 关系 种内斗争 同种植物不同个体间争夺水、养分，光照等 捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。 竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。 寄生关系：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养 (3)种间关系 物质和居住场所。 共生关系：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利：如果分开，则双方 或一方不能独立生存。 2.生物对环境的适应和影响(2023题23②，2022题8,2021题21⑥，2020题7,2017题17①) 拟态、保护色和警戒色是生物 生物 适应、影响 造应环境蘭王种形式 环境 影响 (1)生物对环境的适应：生物对环境的适应具有普遍性和相对性。现存的生物都具有 与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。如在炎热缺水的荒漠中，骆驼和骆驼刺对 干旱缺水环境的适应。 (2)生物对环境的影响：生物适应环境的同时也影响和改变着环境。如蚯蚓能使士壤疏 松，还能增加土壤肥力。 考点3生态系统的组成及类型(10年9考) 1.生态系统的组成(2024题25①②③④，2023题22④⑤，2022题20,2021题7,2019题14,2018题4， 2017题8,2016题13,2015题15) 概念 图示 组成 成分 关系 在一定空间范围 非生物 包括阳光、空气、水、土壤等 (地域)内，生物 部分 与环境所组成 ● 消费者 消费名 生产者：主要指绿色植物。绿色植物通过光合 生产者、消 的统一的整体。小 4:产者 作用制造有机物，为生物生存提供物质和能量，是生态 费者和分解 到一个池塘、一片 系统中最基本、最关键的生物组成成分 生物 者之间是相 农田，大到一片草 消费者：主要指动物。动物不能自己制造 分等者 部分 互依存、相 原、一片森林都可 有机物，它们直接或间接地以植物为食 互制约的 生态系统摸式围 以看成一个生态 分解猪：主要指营腐生生活的细茵、真菌等微生 系统 物。作用是把有机物分解成无机物，供拉物重新利用 考点知识整合 35 2.生态系统的类型 森林生态系统：能涵养水源、保持水土，有“、绿色水库”之称：能调节气 候、净化空气等，有“地球之肺”之称 草原生态系统 自然生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统：能净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称(2021题21④) 淡水生态系统 农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类相对较少，。人的作用非常大 人工生态系统 城市生态系统：人起主导地位 考点4 食物链和食物网(10年8考)呆包括分解者和兼生物部 1.食物链(2023题12,2022题20,2021题7,2020题17②，2019题14、题15,2018题4,2017题8,2015 题15) 概念 在生态系统中，不同生物之间由于、吃与被吃的关系而形成的链状结构 1.任何一条食物链都起始于生产者，结来于最高级消费者 书写原则 2.生物之间以“→”连接，箭头由被捕食者(“被吃”)指向捕食者(“吃”)·表示物质和能 量流动的方向 3,食物链包含生产者和各级消货者，不包括分解者和非生物部分 表示方法 生产者→初级消费者→次级消费者·三级消费者-…一最高级消费者 (以甲·乙→两为例) 食物链中生物 若短时间内乙减少，则甲增加，丙减少：若短时间内乙增加，则相反：若长时间内乙减 数量的变化 少，则甲先增加后减少，丙、先减少后增加：若长时间内乙增加，则相反 2.食物网 ·从生产者到食物筱的末端（最高報储费者）局一条食物镀，不能重复 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。在食物网中， 两种生物之间的关系有可能出现概念上的重合，如二者既为捕食关系，还形成竞争关系。 食物网的复杂程度主要取决于食物网中有食物关系的生物的种类数量，而非生物的数量。 3.生态系统中的物质和能量的流动(2021题7,2019题14,2017题8) (1)生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流 大气中的二氧化碳+ 动的。 能量最终来岛太阳能，直接来源于生产者通过光合作用牛 呼 储存在有机物中的化学能 的 (2)生态系统中的物质流动是循环的。生物进行生命活动所需 用 用 解 的物质最终来源于生产者。 植物→动物化石燃料 (3)生态系统中的能量流动是单向的、逐级递减的。生 动植物残核 态系统能量的最终来源是太阳能。 碳循环示意图 (4)生物富集：有毒物质进人生态系统后，会通过食物链不断积累一。在食物链中营养级别 越高的消费者，体内有毒物质越多。 考点5生态系统的自动（我）调节能力(10年6考) 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 自动（我）调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度： 36 A己口已5江西生物 生态系统就会遭到破坏。生物数量越多、生物种类越多、食物网结构越复杂的生态系统的调节能力 越强。(2024题25⑥，2023题22⑥，2022题20,2018题16④，2016题13,2015题5) 考点6人类活动对生物圈的影响及环境保护(10年6考)】 1.生物圈 (1)概念：地球上所有的生物与其环境的总和。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大 的生态系统，是所有生物共同的家园，保护生物圈，人人有责。 (2)范围： 大气圈的底部 向上10千米 海平面 岩石圈的表面 向下10千米：水圈的大部 2.人类活动对生物圈的影响 (1)酸雨 定义：pH<5.6的雨水 产生原因：主要是人为地向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等 危害：对人的眼睛和呼吸道产生刺激：影响农作物的正常生长，导致减产：影响鱼类和水生 植物的正常生长等 控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 (2)温室效应 产生原因：化石燃料的大量开采和使用，导致大气中的二氧化碳含量增加 危害：引起全球气候变暖、冰川加速融化、海平面上升、台风暴雨频繁等 (3)其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、土壤污染和噪声污染等。 (4)生物入侵 生物入侵是指生物随着商品贸易、人员往来等方式迁移到新的环境中并对环境造成严重危害 的现象。目前，松材线虫、美国白蛾对我国森林危害极大，水葫芦、大米草等对我国的农业生产造成 了严重破坏。 知识拓展 硅肺 硅肺是一种职业病，由长期吸入含二氧化硅的灰尘引起。症状是呼吸短促，胸口发闷或疼 痛，咳嗽，体力减弱，常并发肺结核。旧称矽肺。 3.保护生态环境的措施(2024题10,2023题3,2022题10,2021题12,2018题3,2016题10) 对工业废水、废气进行处理：利用风能和太阳能发电，减少燃煤发电：倡导“低碳生活”，减少二 氧化碳排放：减少一次性用品的使用，垃圾分类处理等。 )易错归纳 1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2.能“生长”和“运动”的物体不一定是生物，如钟乳石可以“生长”，机器人可以运动，也能与人 沟通，但钟乳石和机器人都不是生物。 3.不是所有的植物都是生产者，如菟丝子属于寄生植物，是消费者。 考点知识整合 37 4,不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓是分解者 5.不是所有的细菌、真菌都是分解者（如蓝细菌是生产者），只有营腐生生话的细菌、 真菌才是分解者。 6.生物圈不是大气圈、水圈和岩石圈的总和，注意其范围。 7.判断是否是生态系统，先判断是否同时具备生物部分及非生物部分，再判断生物部分是否完 整，生物部分应至少具备生产者和分解者。 微判断 1.花开花落是生命现象。 ( ) 2.珊瑚虫、病毒、钟乳石都是生物。 3.同种生物之间，既有相互合作，也有相互竞争。 ( 4.“大树底下好乘凉”“千里之堤，遗于蚁穴”，都体现了环境影响生物。 5.在食物链“水稻→蝗虫→青蛙”中，只有青蛙是消费者。 6.一片森林、一个池塘、一块草地都可以看成是一个生态系统。 ( ) 7.对于一个处于相对稳定和平衡状态的生态系统而言，生物个体数量不变。 8.海洋面积约占地球表面积的4/5，所以海洋生态系统是地球上最大的生态系统。 重点实验探究 实验3探究影响鼠妇分布的环境因素 【实验目的】 1.探究非生物因素对某种动物的影响。 2.学会记录和处理实验数据。 【材料用具】鼠妇、湿土，铁盘、纸板、玻璃板、计时表。 图实验通关 【实验过程】 提出 问题 ① 作出 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光照会影响鼠妇的分布。 假设 (作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方很少看到) 1,在铁盘内铺上湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板， 形成② 和③ 两种环境，如右图。 5只，/5只 板 2.在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 一纸板 3.每分钟统计一次两种环境处的鼠妇数量，共统计10次。将统计结果记 实验装置图 制订 计划 录在下表中。 次数 1 2 3 7 8 9 10 明亮处鼠妇数量/只 2 3 2 2 3 2 阴暗处鼠妇数量/只 8 9 8 38 己▣25江西 生物 实施 计划 按照制订的计划进行实验，实验过程中要认真观察，如实记录。 得出 现象：④ 处鼠妇数量少，⑤ 处鼠妇数量多 结论 结论：光照会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在⑥ 的环境中 表达 汇报探究过程和结果，计算多次数据的平均值。如果实验结论与假设不一致，分析原因 和交流 1.【科学探究的三原则】 (1)铁盘一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，形成两种环境，起到 作用。 (2)实验中除 这一条件不同外，湿度、温度、鼠妇大小等其他条件都应 且适宜，目的是 、9 (3)在两侧各放入5只鼠妇，并计算10次统计数据的平均值的目的是 2.【注意事项】 (1)实验中将鼠妇放入铁盘后，先静置2分钟的目的是 (2)实验结束后，应将鼠妇 0 3.【实验结果异常的原因分析及处理】 (1)某实验小组在进行某次重复实验时，统计的数据异常，明亮处的鼠妇多于阴暗处，该实验小 组准备舍弃这组数据，这样的做法对吗？请回答并说明原因： 。该组实验结果出现异常的原因可能是 (2)统计时发现阴暗和明亮环境中鼠妇的总数量与放置的鼠妇总数量对不上，可能的原因是 (3)在统计鼠妇的数量时，多次翻开纸板惊动鼠妇，导致实验结果出现误差，对此，可以提出的 优化方案是 4.【实验拓展】实验对象更换小强在生活中偶然发现用灯照射黄粉虫幼虫，黄粉虫幼虫有较强 烈的反应，扭动着身体不断爬行，钻入木糠中，他随即与生物兴趣小组开展了如下实验： 步骤1：取一个铁盒，以铁盒横轴中线为界分为甲、乙两区，甲区上盖硬纸板，乙区上盖玻璃板 步骤2：将2只同一品种，大小相似的健康黄粉虫幼虫随机分为2组，分别放在甲、乙两区的中央。 步骤3：静置2分钟后，每隔一分钟统计一次黄粉虫幼虫在两区的数量，连续统计5次。统计数 据如下表： 次数 甲区黄粉虫幼虫数量/只 乙区黄粉虫幼虫数量/只 0 考点知识整合 39 请根据以上实验回答下列问题。 (1)分析以上实验，你认为小强他们探究的问题是： (2)逆向思维为形成对照实验，实验中采取的措施是 (3)逆向思维该实验的变量为 为控制单一变量，实验中采取的措施有 (写出一条即可)。 (4)实验方案优化请指出并改正上述实验存在的问题： (5)证据推理根据上述实验数据，你能得出的结论是 (6)社会实践根据本实验，你认为在生产实践中，培养黄粉虫幼虫时应该注意 练实操 5.某生物小组探究了“光对鼠妇分布的影响”后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”。下 列实验装置最佳的是 () g 汝 木板 木板 玻璃板 木板玻琍板 湿土于沙 湿土干土 湿土干土 湿土干土 B 实验4 探究模拟酸雨对种子萌发的影响 【实验目的】设计并完成模拟酸雨对种子萌发的影响的探究实验。 【材料用具】用食醋和清水配制的供实验用的不同浓度的模拟酸雨、清水、正常雨水、培养皿、水 稻种子、纱布、喷壶 形实验通关 【实验过程】 提出 问题 酸雨对水稻种子萌发有影响吗？ 作出 假设 ① 1.准备4个大小相同的培养皿，在培养皿下方分别标记A、B、C、D:在培养皿内铺2一4层纱布，然 后分别在培养皿中放入30粒准备好的水稻种子。 培养皿 A B C 制订 种子数量 30粒 30粒 30粒 30粒 计划 喷洒的液体 正常雨水 低浓度的模拟酸雨 高浓度的摸拟酸雨 将4个培养皿置于适于种子萌发的环境条件下，每天定时定量在培养皿中的种子 培养条件 上喷洒对应液体 2.每天定时观察、记录水稻种子萌发的情况，并计算每组的发芽率。 实施 计划 按照制订的计划进行实验。 40 己口已5江西生物 分析结 果，得 实验现象：发芽率最高的是培养lA中的种子，其次是培养皿B、C中的，最低的是培养皿D中的 得出结论：② 出结论 表达 可以设计一个表格，记录实验现象和实验结果。 和交流 1.【科学探究的三原则】 (1)该实验的实验组和对照组的其他条件都相同，只有 不同。 (2)逆向思维为控制单一变量，实验中采取的措施有 (写出一条即可)。 (3)逆向思维为避免实验中的偶然性，减小实验误差，实验中采取的措施是 (4)A组实验喷洒的液体是等量的 ,起 作用。该实验的实验组是 (填字母)。 2.【注意事项】实验结束后，配置的模拟酸雨需要处理后才能排放，目的是 3.【实验方案评价与优化】在实验中仅选择了水稻种子，但不同植物的生长条件有差异，且对环 境的适应能力也不同，选择 进行实验可以使实验结论更具有说服力。 4.【实验结果异常的原因分析】某实验小组统计的数据异常，四组水稻种子的发芽率差不多，且 都很低，可能的原因是 5.【社会实践】酸雨对生态系统的危害和影响已成为重大环境问题，控制酸雨的根本措施是 练实操 6.在“探究模拟酸雨对生物的影响”的实验中，下列有关叙述不正确的是 ( A.可用食醋和清水配制模拟酸雨，并把pH控制在？以上 B.可通过测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断 C.该实验需要设计对照实验，对照组用清水处理 D.选取饱满，未损伤的种子作为实验材料 子学用答案第122页 情境应用再现 1.麦田里的杂草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥。这种现象体现了植物之间的关系是 A.互惠互利 B.捕食 C.寄生 D.竞争 2.原创题某公司生产了一款能够替代警犬的智能机器狗（如右图），它能感觉，善 运动，会思考，靠电池驱动，不能呼吸。你认为它不属于生物的理由是( A.能感觉 B.善运动 C.会思考 D.不能呼吸 考点知识整合 41 3,大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。影响该现象的非生物因素是 A.空气 B.阳光 C.水分 D.温度 4.(2024乐山，有改动)右图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，不容 易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子，与此现象相 同的是 A.柳杉吸收有毒气体B.森林提高空气湿度C.海豹皮下脂肪很厚D.蚯蚓活动疏松土壤 5.(2024凉山)从2023年8月24日开始，日本不顾国际社会的质疑和反对，多次将福岛第一核电站 核污染水排入海洋，这会对海洋环境造成污染。经过一段时间，在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨 鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是 A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼 中考真题体验 命题点刀 生物特征及生物与环境的关系 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 1.(2024江西)草履虫在水中游动时，遇到阻碍 D.苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长 会改变方向，避开阻挡物。这体现草履虫具 有的生物特征是 命题点2生态系统 A.能进行呼吸 4.(2023江西)为防止鸟吃草籽，有人把人工种草 B.能生长和繁殖 的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几 C.有遗传和变异的特性 乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生 D.能对外界刺激作出反应 长良好。下列分析错误的是 2.(2022江西)下列实例符合生物影响环境的是 A.草，虫、鸟之间只能形成一条食物链 B.鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 A.蚯蚓的活动可以使土壤疏松 C.实例说明生态系统中的各种生物是相互制 B.荒漠中的骆驼排尿和出汗少 约的 C.寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 D.生物与环境是一个不可分割的整体 D.荒漠中的骆驼刺根系非常发达 5.(2022江西，有改动) 3.(2021宜春等五地区)“人间四月芳菲尽，山寺 右图是一条食物链中 桃花始盛开”，影响该现象的非生物因素主要 四种生物的相对数量 是 关系。下列叙述错误 0甲乙丙」生物名称 A.温度 B.光照C.水分D.空气 的是 A,这条食物链可表示为丙→丁→乙→甲 变设问 B.图中的四种生物和分解者组成了完整的生 3.1下列诗句体现的生物与环境的关系，与 态系统 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”相同 C.一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲 的是 和丙的数量增加 A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D.若图中生物的数量能长时间保持相对稳 B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 定，则说明该生态系统具有一定的自动调 节能力 42 己▣25江西 生物 6.(2021宜春等五地区改编)从2020年1月1 (4)上图作品经过完善后，根据上表“光照条 日零时起，长江实施十年禁渔。下列叙述错 件”一栏判断，该生态瓶最好放置在 误的是 ( 的环境中。 A.该措施切断了人与长江鱼之间的捕食关系 (5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较 B.长江生态系统的自动调节能力是有限的 长时间，请分析可能的原因是 C.长江生态系统中的能量流动和物质循环是 (写出一点即可)。 单向的 命题点3 人类活动对生物圈的影响及环 D,实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的 境保护 数量 8.(2024江西)新质生产力本身就是绿色生产 7.(2024江西，有改动)某班同学看到“神舟十八 力。发展新质生产力需坚定不移走生态优先、 号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国 绿色发展之路。下列不利于发展新质生产力 空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太 的是 空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导 A.垃圾分类变废为宝 下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘 B.毁林开荒围湖造田 水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实 C.植树造林绿化荒漠 践活动。请回答下列问题。 D.生态农业减污增产 (1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱 校心素养 内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环 境形成的统一整体叫做 8.1(态度责任)“垃圾是放错地方的资源。”垃 (2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌、真菌等 圾分类对资源的利用和生态环境的保护 微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生 具有重要意义。下图为四个不同垃圾箱 态瓶中扮演的角色是 上的图标，有关叙述错误的是 (3)实践过程中，某同学制 瓶塞 作的生态瓶如右图所示。 盆 厨余垃圾 有出垃吸 可回收物 不可回收物 根据下表“生物部分组成成 用 乙 丁 d x 小鱼 丙 分”一栏判断，该生态瓶评 d x A.废纸和塑料应投放到丙垃圾箱 价等级为 ,理由 塘泥 B.厨余垃圾可被微生物分解利用 是 C.废旧电池应投放到丁垃圾箱 生态瓶评价表 D.回收利用可以减少资源浪费 评价等级 评价维度 9.(2023江西)以下行为不利于保护环境的是 A B C 生物部分 成分 缺少一 缺少两种成 组成成分 齐全 种成分 分或更多 A.节约使用水电资源 科学性 光线 B.随意丢弃废旧电池 光照条件 阳光直射 没有光照 良好 C.学习、宣传环保知识 美观性 t行 D.拒绝食用野生动物 环保性 4 G学用答案第220页 考点知识整合 43物不一定是两栖动物,如爬行动物龟既能在水中生 5.D【解析】根据题干分析,食物链中裟鱼的营养级别 活,又能在陆地上生活,D错误 最高,因此其体内积累的放射性物质最多。 7.A 【解析】小鸟为杜鹃孵卵并进行育锥的行为是由遗 中考真题体验 传物质决定的,不是由生活经验和学习获得的,A正 1.D 确,D错误。杜鹃将卵产到别的小鸟巢中属于先天性 2.A 【解析】蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤变得疏松, 行为,是对环境的适应,是长期自然选择的结果,不能 是生物对环境的影响,A符合题意。荒漠中的骆驼排 说明杜鹃比小鸟更高等,学习能力更强,B错误。为 尿少、出汗少,体现了生物与环境相适应;塞冷海域的 鹃孵卵、育锥的小鸟和杜鹃不属于同种生物,它们之 海豹皮下脂舫很厚,以适应寒冷的环境,属于生物适 间不具有明确的分工,不具有社会行为,C错误 应环境;荒漠中的骆驼刺根系非常发达,可以吸收沙 第三节 生物的多样性 漠深处的水分,适应干早缺水的沙漠环境,属于生物 情境应用再现 适应环境,B、C、D不符合题意。 1.D 【解析】昆虫属于节肢动物,节肢动物身体由许多 3.A 【解析】海拔每升高1千米气温下降6C左右,因此 体节构成,身体分部,有外骨豁,足和触角分节。瓢虫 山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开得晚, 属于昆虫,有三对足,体表有外骨嚣,因此可将它归为 才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现 题图中的丁类。 象。造成这一差异的非生物因素主要是温度。 2.A 【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群 3.1D【解析】“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”说明 间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同 “红杏”能对墙外阳光的刺激作出反应,主要体现了生 种生物(如野生水稻和栽培水稻)之间基因也有差别 物能对外界刺激作出反应,A不符合题意。“儿童急 每个物种都是一个基因库。用野生油菜与本地油菜 走追黄蝶,飞入菜花无处寻”的意思是小孩子飞快地 杂交培育出了高产油菜品种利用了基因的多样性。 奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛 中考真题体验 中,再也找不到了。这体现了生物对生物的影响,B 1.D 1.1D 不符合题意。“落红不是无情物,化作春泥更护花。” 2.(1)生物种类(物种)(2)哺 抱子 裸子 (3)乌 细菌和真菌将植物凋谢的花分解成无机物,供植物重 饭树(4)建立自然保护区(或建立健全相关法律法 新利用,属于生物影响环境,C不符合题意。“苦寒坏 规或加强宣传教育,合理即可) 我千竿绿,好雨还催众笋长”的意思是去年的严寒损 大概念试题 坏了不少的翠竹,但今年的一场春雨催发了无数的新 笋。这体现了非生物因素温度对生物的影响,与“人 1.(1)生物种类(物种)建立自然保护区 (2)流线型 间四月芳菲尽:山寺桃花始盛开”相同,D符合题意。 肺(3)不是(4)类植物、种子植物(或类植物、 4.A 【解析】草、虫、鸟之间能形成草→虫→鸟、草→鸟2 棵子植物、被子植物) 条食物链,A错误。鸟和虫之间存在吃与被吃的关系, 2.(1)脊柱 (2)①② (3)双重呼吸 气囊 肺 (4)尾 (5)结构 即捕食关系;鸟和虫又都以草为食,二者是竞争关系 B正确。实例说明生态系统中的各种生物是相互制约 主题三 生物与环境 的,C正确。生物与环境是统一的整体,是不可分割 情境应用再现 的,D正确。 1.D 5.B【解析】题图中的四种生物和分解者构成了生态系 2.D 【解析】“能感觉,善运动,会思考”都不能说明该答 统的生物部分,要构成完整的生态系统还需要非生物 能机器狗不属于生物,但生物具有能进行呼吸的特 部分。 征。该智能机器狗不能呼吸,故不属于生物。 6.C 【解析】长江生态系统中的能量是单向流动的,物 3.A 【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的 质可以循环往复、反复利用。 是空气中的氧气。大雨过后,雨水把土壤缝隙中的氧 7.(1)生态系统 (2)分解者 (3)B 缺少生产者 气排挤出来,土壤中的氧气减少,蚯蚓在土壤中无法 (4)光线良好 (5)生物的种类和数量太少(合理即可) 呼吸,为了呼吸,蚯蚓纷纷爬到地面上来 8.B 4.C 【解析】枯叶蝶的形态、颜色都与周围落叶基本一 8.1C【解析】废纸、塑料、玻璃、金属、织物等属于可回 致,属于生物适应环境。柳杉吸收有毒气体,能净化 收物,应投放到丙垃圾箱,A正确。厨余垃圾中的淀 空气,属于生物影响环境。森林提高空气湿度和蚯蚓 粉、蛋白质、脂防等有机物可以被微生物分解并利用, 活动疏松土壤均属于生物影响环境,海豹皮下脂舫 B正确。废旧电池含有害物质,应投放到乙垃圾箱,C 很厚,能适应寒冷的环境,属于生物适应环境 错误。垃圾分类后,有一部分垃圾可回收再利用,有 答案详解 2 一部分含有害物质的垃圾可得到妥善处理:有助干 玉米属于单子叶植物,营养物质储存在肠孔里,因此 减少环境污染和节约资源,D正确。 在其剖面上滴加礁酒,结构①肠孔变蓝,B错误。在 9.B 【解析】节约使用水电资源可以减少水电浪费,利 玉米种子萌发初期,其所需的营养物质来自结构①肠 于保护环境,A不符合题意。废弃的电池中通常含有 孔,C正确。种子萌发过程中,肠根最先突破种皮 、示等重金属,随意丢弃会对水源产生极大的污染, 发育成根钻入土壤,D正确。 不利于保护环境,B符合题意。学习、宣传环保知识 4.(1)充足的空气 (2)A组和C组 (2.1)A组和B组 可以加强环保意识,了解环保措施,利于保护环境,C (3)93%(4)不会 不符合题意。拒绝食用野生动物,可以保护自然资 5.A 【解析】“英”是落花生的茧状果实,果实由子房发 源,促进人与自然和谐相处,利于保护环境,D不符合 育而来,A正确。肠珠是子房内的一种结构,它将来发 题意。 育成种子,B错误。子房壁是子房的外部结构,它将来 大概念试题 发育为果皮,C错误。受精卵是肠珠内受精后形成的 1.(1)生产者 非生物部分(2)捕食 (3)物质循环 细胞,它将来发育成肠,是种子的一部分,D错误。 6.B【解析】根尖是幼根生长最快的部位,A正确。幼 (4)自动(自我)调节 (5)积极宣传保护湿地生态系统 的重要性(合理即可) 根的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞的数量和 (3)竞争 2.(1)影响(2)生产者 伸长区细胞体积的增大,B错误。根冠位于根的顶端, 食物链(或食物网) 自我(自动)调节能力(4)物质 属于保护组织,细胞比较大,排列不够整齐,像一顶蜡 子似的套在外面,具有保护作用,C正确。根尖的成熟 主题四 植物的生活 区有大量的根毛,增大了吸水的表面积,是根吸水的 第一节 绿色开花植物的生命周期 主要部位,D正确。 7.C 情境应用再现 【解析】花粉落到雕柱头上的过程叫传粉,因此 1.B 【解析】肠是新植物体的幼体。大米和小米的肠在 ①到②的虚线表示传粉,A错误。③果实是由②罐花 加工过程中被破坏了,肠变得不完整,而种子要萌发 中的子房发育而来的,B错误。种子的主要结构是肠, 必须确保肠是完整的。 肠由肠轴、肠芽、肠根和子叶组成,将来发育为植物体 2.C 【解析】根据雄、雌的有无情况,可将花分为无 是植物的幼体,C正确。肠是种子的重要部分,肠芽将 性花、两性花、单性花。单性花是指一朵花中只有雄荡 来发育成茎和叶,肠轴将来发育成连接茎与根的部 或只有雅。单性花又包括雄花与雄花,雌花是指一 分,肠根将来发育成根,D错误 朵花中只有雕,经传粉、受精后可发育成果实。雄花 7.1B 【解析】子房包括子房壁和肠珠,受精作用完成 是指一朵花中只有雄蓉,这种花只开花不结果,俗称 后,子房壁将发育成果皮,肠珠将发育成种子,果实包 “花”。因此南瓜、黄瓜等植株上总有一些花不能结 括果皮和种子,果实的形成示意图如下: 果实,其主要原因是这些花为雄花。 发育成 ) (子房壁 3.A【解析】玉米的传粉方式为异花传粉,媒介为风。 发育成→种皮) 异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约,如果 (珠被一 融合 传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气,传粉的效果 发育成 #怀珠 卿细胸+精子→受精发育还种) 就会大打折扣,从而影响玉米的产量。玉米果穗出现 (1个)(1个) /” 融合 “秃顶”,主要是传粉不足引起的。为了弥补自然状态 发育成 极核+精子→受精极核→肠孔 下的传粉不足,可以通过人工辅助授粉来提高结实率 (2个)(1个) 4.D【解析】嫁接属于无性生殖,没有精子和卵细胞结 因此,题图中的①为子房,②为果皮,③为种子。 合形成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异 8.D 【解析】题图中的①是柱头,②是子房壁,③是肠 能保持嫁接上去的接穗的优良性状的稳定,而砧木一 珠,④是雄蒸。①杜头能够分泌黏液刺激花粉长出花 般不会对接穗的遗传特性产生影响,因此爪兰不能 粉管,A正确。②子房壁能够发育成骗豆的果皮,B正 遗传仙人掌的优良特性。 确。③肠珠能够发育成施豆种子,因此种子的数量与 中考真题体验 肠珠的数量有关,C正确。宛豆花经过传粉受精后, 1.D 【解析】肠是种子的主要结构,包括肠芽、肠轴、肠 ②③构成的子房会继续发育,①杜头、④雄蒸,花瓣都 根、子叶。人工种子中的肠状体相当于天然种子的 会凋谢,D错误。 肠,能发育成新植株。 9.C 10.A 2.B 3.B 10.1A【解析】种子的肠是由受精卵发育形成的,因此 3.1B 【解析】②是果皮和种皮,玉米的果皮和种皮紧密 水稻用种子繁殖属于有性生殖,容易产生变异,可用 结合在一起,不易分开,因此玉米粒是果实,A正确。 来改良品种,苹果通过嫁接繁殖、葡萄用茎托插繁 4 己口己5回 生物