第三节 生物的多样性-【学海风暴·PK中考】2025江西中考生物备考讲练本

第三节生物的多样性 干扰实验结果，C不符合题意。D实验装置内一侧是湿土并在 该侧盖上木板，另一侧是干土并在该侧盖上玻璃板，实验变量 ○基醴知识梳理 是水分和光照，不符合单一变量原则，D不符合题意 微判断 实验4 1./2./ ①酸雨对水稻种子蘭发有（或没有）影响②酸雨对水稻种子萌 3.×【解析】生物多样性包含基因的多样性，生物种类的多样 发有抑制作用 性、生态系统的多样性三个层次。 1.(1)喷酒液体(2)培养皿大小相同（或放人的水相种子数量 4.×【解析】保护生物的多样性应合理地开发和利用生物 相同或每天定时定量喷洒对应液体等，合理即可)(3)每组 资源。 放置了30粒水稻种子(4)清水对照CD 5.×【解析】大熊猫，白整豚，丹顶鹤和金丝猴都是国家一级保 2.防止污染环境 护动物，而小熊猎是国家二级保护动物。 3.多种植物的种子 6./ 4.选择的水稻种子胚活性低（合理即可） 主题三生物与环境 5.减少煤炭，石涧等燃烧时污染物的排放 ○基穑知识梳理 6.A【解析】用食衢和请水配制模拟酸用，应把pH值控制在 5.6以下，A错误。可以通过测定喷酒清水和模拟酸雨条件下 微判新 1. 种子的发芽率来判断酸雨是否对生物有影响，因此应选取饱 满，未损伤的种子作为实验材料，B,D正确，酸雨的H通常 2.×【解析】钟乳石是不同形态的碳酸钙沉淀物的总称，不属 小于5.6，故对照组可用清水处理，C正确。 于生物 3. 主题四植物的生活 4.×【解析】大树底下好乘凉”说明大树的存在使环境温度降 第一节绿色开花植物的生命周期 低了，“千里之堤，溃于蚁穴”体现的也是生物使环境发生改 变，都休现了生物影响环境。 ⊙基础知识梳理 5.×【解析】在食物链“水稻·蝗虫→脊蛙”中，水稻是生产者， 微判断 蝗虫、青蛙是消费者。 1./ 6. 2.×【解析】胚的结构包括胚根，子叶，胚芽，胚轴 7。×【解析】生态平衡是一种动态的平衡，生物的数量不是不 3.√ 4./ 变，而是相对稳定。 5.× 【解析】顶芽是着生在主干顶端成侧枝顶嘴的芽，侧芽是 8.×【解析】生物图是地球上最大的生态系统 着生在主干侧面或侧枝剩面的芽 ○重点实验探究 6.×【解析】自花传粉只发生在两性花中。两性花和单性花均 可进行异花传粉，其中，单性花只能进行异花传粉。 实验3 ①光对鼠妇的分布有影响吗②阴暗③明亮④明亮阴 7.8./9. 暗D阴暗 ⊙重点实验探究 实骏5 1.(1)对照(2)光照相同控制单一变量(3)避免闾然性， ①一定的水分②适宜的温度③充足的空气 减小实验误差 1,(1)1号瓶2号瓶(2)2号瓶4号瓶(3)温度对大豆种 2.(1)使鼠妇适应实验环境，提高实验结果的可信度(2)放回 子萌发的影响(4)二 适合它们生存的自然环境中 2.(1)不能，因为变量不唯一，存在水分和空气两个变量(2)3 3.(1)不对。科学探究要遵循实事求是的原则统计阴暗处限 2号瓶(3)避免偶然性，诚小误差，使实验结果更准确 妇数量时，光线进人影响了鼠妇的分布（合理即可）(2)鼠妇 3.(1)自身条件(2)隔绝空气空气（或氧气）(3)使餐巾纸 钻人土壤中（合理即可）(3)通过玻璃板观察明亮处的鼠妇 变得潮湿 数量，再根据放人的鼠妇总数推测阴暗处的鼠妇数量（合理即 4.(1)低温，干燥，不通风(2)橘种的时间要符合季节.因为种 可) 子蓟发需要适宜的温度：播种前要松土，因为种子萌发需要充 4.(1)光会影响黄静虫的分布吗(2)以铁盒横轴中线为界分为 足的空气（合理即可） 甲、乙两区，甲区上盖硬纸板，乙区上盖玻璃板(3)光照选 5.A【解析】在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预 取的黄粉虫幼虫是大小相似的同一品种（合理即可》(4）放 期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验设计和实 入的黄粉虫幼虫数量太少，把2只黄粉虫幼虫改成20只黄粉 验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做儿次实验。若实 虫幼虫（合理即可）(5)光对黄粉虫的分布有影响(6)遮光 险结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，则要坚持实事 5.B【解析】探究实验要遵循单一变量和对照原侧。A实验装 求是的态度，对相关知识质疑，改变实验变量，重新设计实验。 置内一侧是湿土，另一侧是干沙，实验变量有水分和土质，不 符合单一变量原则，A不符合题意，B实验装置内一侧是湿 第二节绿色植物的生活需要水和无机盐 土，另一侧是干土，并盖上木板，实验变量是水分，符合单一变 ○基础知识镜理 量原则，B符合题意。C实验装置内一侧是湿土，另一侧是干 微判断 土，实验变量是水分，但是盖了玻璃板，光影响鼠妇的生活，会 1./ 122 A%己▣尼5江西 生物物不一定是两栖动物，如爬行动物龟既能在水中生5.D【解析】根据题干分析，食物链中鲨鱼的营养级别 活，又能在陆地上生活，D措误。 最高，因此其体内积累的放射性物质最多。 7.A【解析】小鸟为杜鹃孵卵并进行育锥的行为是由遗 ⊙中考真题体验 传物质决定的，不是由生活经验和学习获得的，A正 1.D 确，D错误。杜鹃将卵产到别的小鸟巢中属于先天性 2.A【解析】蚯蝴在土壤中活动，可以使土壤变得疏松 行为，是对环境的适应，是长期自然选择的结果，不能 是生物对环境的影响，A符合题意。荒漠中的骆驼排 说明杜鹃比小鸟更高等，学习能力更强，B错误。为杜 尿少、出汗少，体现了生物与环境相适应：寒冷海域的 鹃孵卵，有雏的小鸟和杜鹊不属于同种生物，它们之 海豹皮下脂肪很厚，以适应寒冷的环境，属于生物适 间不具有明确的分工，不具有社会行为，C错误。 应环境：荒漠中的骆驼刺根系非常发达，可以吸收沙 第三节生物的多样性 漠深处的水分，适应干早缺水的沙漠环境，属于生物 ○情境应用再现 适应环境，B,C、D不符合题意。 1.D【解析】昆虫属于节肢动物，节肢动物身体由许多 3.A【解析】海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此 体节构成，身体分部，有外骨酪，足和触角分节。赢虫 山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开得晚， 属于昆虫，有三对足，体表有外丹骼，因此可将它归为 才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现 题图中的丁类： 象。造成这一差异的非生物因素主要是温度。 2.A【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群 3.1D【解析】春色满园关不住，一枝红杏出墙米”说明 间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同 “红杏”能对墙外阳光的刺激作出反应，主要体现了生 种生物（如野生水稻和栽培水稻）之间基因也有差别， 物能对外界刺激作出反应，A不符合题意。“儿童急 每个物种都是一个基因库。用野生油菜与本地油菜 走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的意思是小孩子飞快地 杂交培育出了高产油菜品种利用了基因的多样性。 奔跑着追赶黄色的蝴暴，可是蝴操突然飞人菜花丛 ○中考真题体验 中，再也找不到了。这体现了生物对生物的影响，B 1.D1.1D 不符合题意。“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 2.(1)生物种类（物种）(2)哺乳孢子裸子(3)乌 细菌和真菊将植物调谢的花分解成无机物，供植物重 饭树(4)建立自然保护区（或建立健全相关法律法 新利用，属于生物影响环境，C不符合题意。“苦寒坏 规或加强宜传教育，合理即可) 我千竿绿，好雨还催众笋长”的意思是去年的严寒损 大概念试题 坏了不少的翠竹，但今年的一场春雨催发了无数的新 笋。这体现了非生物因素温度对生物的影响，与“人 1.(1)生物种类（物种）建立自然保护区(2)流线型 间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”相同，D符合题意。 肺(3)不是(4)蕨类植物、种子植物（或藏类植物、 4.A【解析】草、虫、鸟之间能形成草→虫→鸟、草-→鸟2 裸子植物、被子植物) 条食物链，A错误。鸟和虫之间存在吃与被吃的关系， 2.(1)脊柱(2)①②(3)双重呼吸气囊肺(4)尾 即捕食关系：鸟和虫又都以草为食，二者是竞争关系 (5)结构 B正确。实例说明生态系统中的各种生物是相互制约 主题三生物与环境 的，C正确。生物与环境是统一的整体，是不可分制 ○情境应用再现 的，D正确。 1.D 5.B【解析】题图中的四种生物和分解者构成了生态系 2.D【解析】“能感觉，善运动，会思考”都不能说明该智 统的生物部分，要构成完整的生态系统还需要非生物 能机器狗不属于生物，但生物具有能进行呼吸的特 部分 征。该智能机器狗不能呼吸，故不属于生物。 6.C【解析】长江生态系统中的能量是单向流动的，物 3.A【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的 质可以循环往复、反复利用。 是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧 7.(1)生态系统(2)分解者(3)B缺少生产者 气排挤出米，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法 (4)光线良好(5)生物的种类和数量太少（合理即可） 呼吸，为了呼吸，蚯蚓纷纷爬到地面上来。 8.B 4.C【解析】桔叶蝶的形态、颜色都与周围落叶基本一 8.1C【解析】废纸、塑料、玻璃、金属、织物等属于可回 致，属于生物适应环境。柳杉吸收有毒气体，能净化 收物，应投放到丙垃圾箱，A正确。厨余垃圾中的淀 空气，属于生物影响环境。森林提高空气湿度和蚯蚓 粉、蛋白质、脂肪等有机物可以被微生物分解并利用， 活动疏松土壤均属于生物影响环境。海豹皮下脂防 B正确。废旧电池含有害物质，应投放到乙垃圾箱，C 很厚，能适应寒冷的环境，属于生物适应环境。 错误。垃圾分类后，有一部分垃圾可回收再利用，有 苍案详解3第三节 生物的多样性 1,对生物进行科学分类需要以生物的持征为依据 重要概念 2。我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任（新增） 1.根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门，纲、目、科、偏、种等分类等级 课标学 2.“种”是最基本的生物分类单位 业要求 3.我国拥有大熊猫、朱鹅、江豚、银衫、珙桐等珍稀动植物资源 次位概念 4.可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源：有关野生动植物资源保护的法律 法规是保护生物资源的基本遵循 5.外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全（新增） 教材页 人教版 八年级上：第96~114页 码导航 冀少版 七年级上：第6771页，第111114页，第117123页入年级下：第112114页 基础知识梳理 考点1 尝试对生物进行分类(10年1考) 1.生物分类的依据：生物在形态结构、生理功能等方面的特征。(2021题19) 2.植物分类的依据：在被子植物中，花。、果实、种子往往作为分类的重要依据。 3.动物分类的依据：动物是根据其外部形态结构特征、内部构造和生理功能特征并结合其 生活习性和地理分布进行分类的。 4.微生物分类的依据：形态结构、生理功能。微生物分为细菌、真菌和病毒。 考点2从种到界(10年2考) 1.生物分类单位等级及意义(2023题21⑤，2020题16③) 抽种是同种生物所有个体的镜称 一个物种并不是一个生物体 项目 内容 单位 从大到小依次是界，门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是种 规律 生物的分类单位等级越小，生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近：生物 的分美单位等级越大，生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，对于人们进行动植物引种别化和杂交育种工作有十 意义 分重要的意义 2.双名法 林奈正式提出科学的生物命名法 一双名法。按照双名法，每个物种的学名由两部分组 成，第一部分是属名·第二部分是种加词，其后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名 可以省略。 考点3认识生物的多样性(10年5考) 1.生物多样性的内涵(2023题21①，2021题21②，2018题16⑤，2016题16④，2015题6) 包含生物种类（物种）的多样性，基因的多样性、生态系统的多样性三个层次。 30 己口25江西生物 2.三个层次之间的关系 (1)生物种类的多样性实质上是基因的多样性，生物种类的多样性是生物多样性 最直观的体现。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式，生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。 (3)基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构 成了生态系统的多样性。 考点4保护生物的多样性(10年1考) 1.我国特有的珍稀动植物 (1)植物：银杉—植物中的“大熊猫”：水杉一植物中的“活化石”：珙桐—“中国鸽子 树”等。 (2)动物：大熊猫、藏羚羊、白弦豚、扬子鳄、朱鹅等。 2.生物多样性面临威胁的原因 生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发和利用、环境污染、外来物种入侵等。 3.保护生物多样性的意义 (1)有利于维持生态系统的稳定。 (2)为人类提供更多种类的生物资源和科研材料一· 4.保护生物多样性的措施(2023题21⑥) 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 就地保护：建立自然保护区是最为有效的措施 保迁地保护：把濒危物种移人动物园、植物园、水族馆和凝危动物繁育中心等地，进行特 →一般只有在当地脲境已经遭到严重破坏的前提 护 殊的保护和管理下才会选摔迁地保护 措利用生物技术保护：建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保 施 护珍贵的遗传资源 颁布法律和文件，开展生物多样性保护方面的宣传和教育等 巴易错归纳 1.生物种类的多样性≠生物个体数量的多样性。 2.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性；建立自然保 护区是最为有效的措施。 3.引进的外来物种可能因缺乏天敌而快速传播、泛滥，因此引进外来物种需谨慎。 微判断 1.被子植物的花、果实和种子的特征比较稳定，可作为分类依据。 2.我国有药用植物1万余种，这体现了生物种类的多样性。 ( ) 3.生物多样性是指生物种类的多样性。 ) 4.保护生物的多样性应禁止一切生物资源的开发和利用。 5.大熊猫、小熊猫、白器豚、丹顶鹤和金丝猴都是国家一级保护野生动物。 6.我国特有的、有“活化石”之称的爬行动物是扬子鳄。 ( 子学用答案第122页 考点知识整合 31 情境应用再现 1.小明在树枝上发现了一种瓢虫（如下图）。根据下图表解，可以将它归为 身体不分节…甲类 动物 体表无外甘路…乙类 身体分节 四对足…内类 体表有外骨骼 三对足…」类 A.甲类 B.乙类 C.丙类 D.丁类 2.(2024新疆)“感动中国人物” “油菜花父子”沈克泉和沈昌健利用野生油菜与本地油菜杂交培 育出了高产油菜品种，造福当地百姓。这种培育方法利用了 ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.环境的多样性 D.生态系统的多样性 中考真题体验 命题点1 对生物进行分类 数量，多种珍稀濒危野生动植物得到有效保护 1.(2021江西，有改动)下图中1、2、3代表的生 和恢复。例如：桃红岭梅花鹿保护区内，喜食 物类群分别是 乌饭树叶、果以及苔藓的梅花鹿在林间嬉戏： 无细胞…1 武宁境内的40余万株红豆杉在九岭山脉深 生 (结构 无成形的 …2 物 有细胞 细胞核 有叶绿体 …3 藏：“灭绝种”小溪洞杜鹃在庐山植物园“复 结构 右成形的 和细胞壁 有细胞嘛…真南 到胞核 活”。赣都大地上，呈现着一幅人与自然和谐 无叶绿体 尤细跑壁…动物 共生的美好画卷。 A.细菌、病毒、植物 B.植物、病毒、细菌 (1)材料中画线文字体现了生物多样性的内涵 C.病毒、植物、细菌 D.病毒、细菌、植物 中 的多样性，其实质 变形式 上是基因的多样性 1.1(变设问)上图中代表的生物类群的归类 (2)梅花鹿有体表被毛，胎生、哺乳的特征，据 方法是 此判断，梅花鹿属于 动物。苔藓 A.按照生物的生活环境 植物具有茎、叶和假根，靠 繁殖 B.按照生物个体的大小 后代。红豆杉的种子外面无果皮包被，属于 C.按照生物的数量 植物。 D.按照生物的形态结构 (3)在乌饭树和红豆杉中，与被子植物小溪洞 杜鹃亲缘关系更近的是 命题点2生物的多样性 (4)共绘人与自然和谐共生的美好画卷，需要 2.(2023江西)阅读下列材料，回答相关问题。 全社会共同参与。请你就此向政府有关部门 党的二十大报告指出，推动绿色发展，促 提一条合理化建议： 进人与自然和谐共生。 江西是全国生物多样性最丰高的省份之 一，现记录有野生脊椎动物1007种，高等野 G学用答案第219页 生杭物5117种。全省不断增加自然保护区 32 A己口已5江西生物 大概念试题 大概念 重要概念 1,对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 生物可以分为不同的 2.根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 类群，保护生物的多 样性具有重要意义 3.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌 4.我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任 1.热点素材(2024江西样卷二改编)阅读下列 2.(2024新疆，有改动)2024年3月3日是第11 材料，回答相关问题。 个“世界野生动植物日”，阿尔泰山国有林管理局 2023年10月11日下午，习近平总书记 阿勒泰分局联合多个部门开展主题宣传活动，并 来到江西省上饶市婺源县秋口镇王村石门自 向该地学校赠送了《阿尔泰山重点野生动植物图 然村。这里是饶河源国家湿地公园的中心 鉴》。图1是某同学从图鉴中认识的部分野生动 区，也是极度濒危鸟类蓝冠噪鹏自然保护小 物，图2是该同学将图1中的动物进行分类而绘 区。经初步统计，饶河源国家湿地公园有湿 制的分类图解。据图回答下列问题。 地维管束植物218种：野生养椎动物共计404 种，种数占江西已知脊椎动物总种数的 雪兔 金雅 47.8%。村广场上正在“晒秋”，一排排晒盘 盛满红豆、玉米、辣椒等，格外喜人。习近平 猎作 哲罗能 总书记在考察时指出，坚定不移走生态优先、 图1 脊椎动物 绿色发展之路，推动全面鱖色转型，打造生态 文明建设高地。 ① ③ (1)材料中画线文字体现了生物多样性的内 霄免、雪豹金雕、猎华哲罗韩 涵中 的多样性。我 图2 们像保护大熊猫一样让濒危鸟类蓝冠噪鹛再 (1)该同学将这些动物归类为脊椎动物，依据 现婺源，说明保护生物多样性最有效的措施 是这些动物体内都有 0 是 (2)图2中，属于恒温动物的类群有 (2)蓝冠噪鹏身体呈 ,有利于 (填序号)。 减少飞行中的阻力。鸟类获取氧气的能力非 (3)类群②特有的呼吸方式是 常强，这与鸟身体里有发达的气囊与 ,这与 有关：该类群进行气 相通有关。 体交换的器宫是 (3)能否在空中飞行 (填“是”或 (4)哲罗鲑在躲避天敌的捕食时，游动速度加 “不是”)判断一种动物是否属于鸟类的主要 快，其动力来自 部和躯干部的 依据。 摆动。 (5)雪兔与雪豹体表被毛，能抵御严寒，哲罗鲑 (4)维管束植物的根、茎、叶内，有运输营养物 用鳃呼吸。这体现了生物的 与 质的输导组织。属于维管束植物的有 功能相适应。 子学用答案第220页 (填植物种类)。 考点知识整合 33