第二节 动植物的类群-【学海风暴·PK中考】2025江西中考生物备考讲练本

第二节 动植物的类群 重要概念 根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 1.藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 2.从苔藓植物，蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎，叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐 课标学 摆脱了对水环境的依赖 业要求 次位概念 3.无脊雄动物与人类关系密切，如线虫动物（妇虫）、环节动物（蚯）、节肢动物（蝗虫、蜜 蜂)等 4.脊椎动物（鱼类、两栖类，爬行类，鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征 5.动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 教材页 人教版 七年级上：第72一86页八年级上：第340页，第47一65页 码导航 冀少版 七年级上：第50一66页，第77110页 八年级上：第75一86页 基础知识梳理 考点 原生生物、植物的类群(10年6考) 生殖 种类 生活环境 形态特征 常见种类 在自然界中的作用 方式 般生活在淡水， 原生 原 分裂 海水和潮湿的土壤由单个细胞构成，靠细胞完眼虫、鞭毛虫、草履 吸取水体中的有机物，减 生物 动 生殖 中，少数种类寄生成各种生命活动 2022 在其他生物体内 虫等注嘉：食用部分 轻水体污染，能使人患病 (主要) 年版 不是”叶”气 课标 大都生活在水中， 释放氧气，作为鱼类饵 孢子 藻 衣藻、水绵、紫莱、海 变化】 少数生活在陆地没有根、茎、叶的分化 料，可食用、药用，能引起 生殖 带，石花菜等 上的阴湿处 赤潮 (主要) 孢 苔藓植 般具有茎和叶，茎中无导 潮湿的陆地环境 管，叶中无叶脉：有假根，植 墙藓、葫芦藓、地作为监测空气污染 子 钱等 程度的指示植物 株很藏小 孢子 德 有根、茎，叶的分化，且具有铁线蕨、肾蔑、江南食用、药用，作为优良的 生殖 物 类 森林和山野的阴 输导组织。与苔藓植物相星藏、胎生狗脊、满绿肥和饲料，规赏，与煤 湿环境 物 比，植株较高大 江红、里白等 的形成有关 攀 可在干早贫麻的 有发达的输导组织，有 松，杉、柏、苏铁、银食用、药用、工业、观赏 种 根、茎、叶、种子等器官，种 公 多 环境中生存 杏等 绿化等卷柏是薰美植物 子外面没有果皮包被 →而不是裸子植物 种子 植 被子 具有根、茎、叶、花、果实、种 生殖 物 分布 杨树、玉米、水稻、牡 广泛 子六大器官，种子外有 丹、白菜等 食用、药用、绿化、观赏等 物 果皮包祓 知识拓展 ,注意：不是生殖器官 孢子是生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，适应不良环境的能力弱；而种子 是生殖器官，遇到不良环境可以暂时休眠，适应不良环境的能力强。因此孢子植物（苔藓植物、蕨 类植物)的生殖过程离不开水，而种子植物（裸子植物、被子植物）的生殖摆脱了对水的依赖。 24 2025江西 生物 考点2 无脊椎动物(10年5考】 动物 主要特征 生活环境或 常见动物 与人类的关系 类群 生活习性 身体呈辐射对称：体表 腔肠 水媳、海並、海葵、珊瑚虫、水 动物 有刺细胞：有口无肛门， 海洋或淡水中 母等 食用、药用，形成珊瑚醮等 体壁由两个胚层构成 2022年版课标已删除 身体呈两侧对称（左右 扁形对称)：背腹扁平：有口大多寄生在人 涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸 寄生类给人和动物带来疾病 动物 无肛门，体壁有三个 体内 虫、猪肉绦虫等 胚层，2022年版课标已删除 线虫身体细长，呈圆柱形：体表 大多寄生在人 如虫、烧虫、钩虫、丝虫、线虫 寄生类较多，使人和动植物 动物有角质层：有口有肛门 体内 秀丽隐杆线虫等 患病 环节 身体呈圆筒形，由许多彼此 潮湿的环境中 蚯蚓、水蛭、沙蚕等 食用、饲料、药用，改良土 相似的体节组成：靠刚毛或 动物 環等 疣足辅助运动 柔软的身体表面有外套膜， 食用、药用（鲍的壳一石决 软体 河蚌、錳蛏、文蛤、扇贝、蜗牛 动物 大多具有贝壳：运动器官是 大多在水中 明、乌戴的壳—海螵蛸)、 鸟贼、石蹙，她、鱿鱼、田螺等 足 饲科，工艺品（形成珍珠）、寄 2022年版课标已副除 生虫的中间寄主等 蝗虫、蜜蜂、蝴蝶，虾、娱蚣、蜘 食用、药用、传粉，饵料、实验 节肢体表有坚韧的外骨酪：身体 陆地上、空中 蛛、鼠妇等（节肢动物是最大的 动物和附肢都分节 水中 材料、传播疾病、危害农作物 动物类群，昆虫是节肢动物中 种类最多的一类动物) 要点点拨 1.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是唯一能飞的无脊椎动物。 2.昆虫造于陆地生活的特点 (1)有外骨骼，可以保护身体，防止体内水分的蒸发。 (2)体表有气门，气门是气体进出的通道，昆虫用气管进行呼吸 (3)有三对足，适于跳跃：有两对翅，善于飞行。增大了活动范围，有利于览食和躲避敌害。 知识拓展 1,在观察蚯蚓的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润，以雏持 蚯蚓的正常呼吸。 2.依据环带的位置可区分蚯蚓的前后端，前端有环带。 考点3 脊推动物(10年10考) 1.概念：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物，体内有由脊椎骨 组成的脊柱的动物称为脊椎动物。 考点知识整合 25 2.脊椎动物的类群 →名称中有“鱼“字的动物不一定是鱼美，地章鱼.鳄鱼，甲鱼： 并不是所有的鱼来名称中都有“鱼“字 动物 生活环境或 与人类 类群 主要特征 生活习性 常见动物 的关系 动物与生活环境相适应的特点 (1)能靠游泳来获取食物和防御敌害 生活在水中：体 ①身体呈流线型，体表有辨片，鳞片表面有黏液，可 表常有鳞片覆 减少游泳时受到的阻力 盖；用鳃呼 青鱼，苹鱼 ②通过躯干部和尾部的摆动以及蜡的协调作用游 提供动物 鱼 鲢鱼，骗鱼」 吸：通过尾部和水中，游泳 鲨鱼，带鱼 蛋白等 泳。鳍具有协调平衡的作用，方向由尾鳍决定：侧 躯干部的摆动 绍鱼，海马等 线可感知水流、水温，测定方向 以及鳞的协调 (2)能在水中用鳃呼吸，其主要结构为勰丝，鳃丝中 作用游泳 密布毛铜血管，有利于增大与水进行气体交换的 面积 幼体生活在水 中，用鳃 (1)适于陆地生活的特点 呼吸：成体大多 ①成体用肺呼吸，皮肤裸露且能分泌黏液，铺助 水中，潮湿 两栖 生活在陆地上， 青蛙、婚给 害虫的 的陆地上， 呼吸 动物 也可在水中游 大鲵、蝾螈等 天敌等 ②前肢短小，可支撑身体：后肢发达，适于无跃 游泳，跳跃 浓，用肺呼 (2)适于水中生活的特点 吸，皮肤可辅助 幼体用鳃呼吸：成体趾间有蹼，适于在水中游动 呼暖 (1)体表有角质的鳞片或甲，可保护身体和减少体 体表覆盖角质的 内水分蒸发 鳞片或甲 爬行用肺呼吸：在陆 (2)具有颈部，头部可以灵活地转动，便于在陆 水中或陆蜥蝎，龟、鳖、 动物地上产卵，卵地上 蛇、鳄等 食用、药用等地上寻找食物和发现敌害 (3)用肺呼吸 表面有坚韧的 (4)体内受精，受精卵较大，卵外有坚韧的卵亮，生 卵壳 殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 体表覆羽：前肢 (1)身体呈流线型，可减少飞行中的空气阻力 变成翼：有嚎无 篇子、金雕、 捕食害虫、 (2)体表覆羽，前肢变成翼 陆地上、空 丹顶鹤、大 提供动物 (3)骨路薄、轻、坚固，长骨中空，可减轻体重 鸟 齿：用肺呼吸， 气囊辅助 中，飞行 山雀、啄木 蛋白、观 (4)胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，胸肌发达 鸟等 赏等 (5)食量大，消化能力强，奏便随时排出 呼吸 鸟类#不都 会飞，地能 (6)呼吸作用旺盛，有与肺相通的气囊辅助呼吸 鸟：会飞的 (1)有发达的神经和感觉器官 动物不一定 体表被毛：胎 是鸟来 兔、猕猴，野 (2)胎生的方式为发育的胚胎提供了营养，保护以 提供动物 哺乳 生，啃乳：牙齿主要在陆 马、非洲象、 蛋白、人类 及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发有的 动物有门齿、犬齿 地上 鲸、蝙蝠、袋 的助手等 不利影响 和白齿的分化 鼠等 (3)哺乳使幼仔在优越的营养条件下成长，大大 提高了哺乳动物幼仔的成活率 知识归纳 鸭嘴兽是卵生的哺乳动物 提高的是成话率而不是产仔率 不同动物的呼吸器官 环节动物—湿润的体壁：昆虫—气管：鱼—勰：两栖动物—幼体用鳃呼吸，成体用肺 呼吸，皮肤辅助：爬行动物、哺乳动物一肺：鸟一肺，气囊辅助。 26 2·25江西 生物 3.恒温动物与变温动物 概念 动物类群 意义 变温体温随环境温度的变化而改变 所有的无春椎动物及脊稚动物中 适应环境的能力较差，许多种类具有 动物 的动物 的鱼、两栖动物、爬行动物 冬眠现象 恒温 体温不随环境温度的变化而玫 增强了动物对环境的适应能力，扩大 动物 春椎动物中的鸟和哺乳动物 变的动物 了动物的分布范国 考点4动物的行为(2022年版课标已期除)(10年5考) 1.分类(2022题13,2021题21⑤，2018题16②) (1)按照行为获得的途径分为：先天性行为和学习行为。 (2)按照行为的目的分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、领域行为和迁徙行为等。 2.先天性行为和学习行为的比较(2020题9,2016题16②) 类别 先天性行为 学习行为 定义 生来就有的行为 出生后逐渐学习形成的新的行为 获得途径 由体内遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而获得 适应特征 造应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等，学习能力越强，学习行为占全部行为的比例越大 行为方式 简单 复杂 行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存 举例 蜘蛛织网 老马识途 3.社会行为 →冀岁版易社群行为 (1)概念：营群体生活的动物的社会性行为。 (2)特征 群体内有明显的组织：成员之间有明确的分工；有的群体内部存在明显的等级。 (3)群体间的信息交流 群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。 考点5动物在生物圈中的作用 1.维持自然界中的生态平衡 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 2.促进生态系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子 4.生物防治：指利用生物来防治病虫害。常见的方法有以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫。利用 生物防治，能减少农药对环境的污染。 考点知识整合 27 知识拓展 动物与仿生实例 利用长颈鹿的血液循环原理研制出飞行服一“抗荷服”：萤火虫与冷光灯（荧光灯泡）：蝴蝶 与迷彩服；蝴蝶与人造卫星控温系统；猪鼻子与防毒面具；飞禽与飞机：响尾蛇与响尾蛇导弹：鲨 鱼与新型泳衣；水母与风暴预测仪：水母、墨鱼的反冲原理与火箭升空：蝇的复眼与蝇眼照相机： 蛋壳、龟壳与薄壳建筑；人脑的功能与智能机器人；等等。 易错归纳 1,孢子是真菌、孢子植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞，属于细胞，不是器官 2.藻类没有器官的分化，像叶的结构叫叶状体，像根的结构叫根状物：苔藓植物的假根没有 吸收作用，所以不属于根。 3.银杏和松树都是裸子植物，它们没有果实，银杏的“白果”、松树的“松果”都是种子。 4.身体分节的动物不都是环节动物，如虾、蟹的身体也分节，但属于节肢动物。 5.昆虫属于节肢动物，但节肢动物不一定都是昆虫。节肢动物包括昆虫纲、蛛形纲、唇足纲等。 6.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定都是两栖动物，如龟，属于爬行类。 7.鸟的呼吸方式为双重呼吸，用肺呼吸，气囊不是气体交换的场所，而是暂时储存气体的结构， 起辅助呼吸的作用。 8.爬行动物不一定都有四肢，如蛇。 微判断 1.卷柏的名字中有“柏”，属于种子植物。 2.不是所有的软体动物都有明显的贝壳，如乌贼的贝壳退化。 ( 3.章鱼、娃娃鱼、鳄鱼、海马、鲸鱼都属于鱼类。 ( 4.在水中产卵并在水中受精与青蛙适应陆地生活无关。 ) 心学用答案第121页 情境应用再现 1.农民在大棚内放养了一些蜜蜂，提高了大棚内农作物的果实产量。这体现了蜜蜂对农作物的作 用是 A.帮助传播种子 B.帮助传播花粉 C.维持生态平衡 D.促进物质循环 2.(2024安徽)将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了 一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述，正确的是 A.属于单细胞生物 B.细胞内没有叶绿体 C.体内有输导组织 D.产生的氧气利于鱼生长 3.(2024丰城模拟)“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，湖水变绿，这是因为 A.湖水本来就是绿色的 B.岸边的绿树倒映在水里 C.藻类大量繁殖 D.苔薛植物浮在水面 4.水蛭素是从水蛭唾液中提取出来的活性成分，水蛭素具有极强的抑制凝血作用和抗血栓形成的 作用，在临床治疗和预防各种血栓形成方面有着广阔的应用前景。水蛭与沙蚕、蚯蚓都是常见的 环节动物。下列不属于环节动物特征的是 A.身体由体节构成 B.有口有肛门 C.有疣足或刚毛 D.用肺呼吸 28 A己▣25江西 生物 中考真题体验 命题点1生物圈中的绿色植物 5.(2022江西)下列生物与其适应生存环境的结 1.(2024江西)近期，我国某科考团队正式对外 构，对应正确的是 发布，在江西境内发现的短芒复叶耳藏是 A.蛔虫 相似的体节 个新物种。该物种叶背部着生的孢子囊集中 B.蚯蚓 角质层 分布在叶脉中脉附近。据此判断，该物种适 C.河蚌—一湿润的体壁 合收录在 D.蝗虫 外骨骼 八.《藻类学》 B.《中国苔藓志》 6.(2022江西)2022年4月，23万尾人工培育的 C.《蕨类植物学》 D.《中国裸子植物志》 中华鲟被放入长江。中华鲟是一种古老的鱼 2.(2022江西改编)输导组织提高了植物运输营 类，它的主要特征有 () 养物质的能力，对植物的生活具有重要意义。 ①生活在水中②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸 下列不具有输导组织的植物是 ③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用 A.铁线蕨B.松树 C.梅树 D.葫芦藓 游泳④体温恒定 变形式 A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④ 2.1右图中的阴影部分表 苔藓植物 核心素养 示三种植物类群的共 6.1(态度责任)目前，有大量两栖动物撕临灭 同特点，该特点包括 种子植物骸类植物 绝，保护两栖动物刻不容缓，我们需要行 动起来。下列关于两栖动物的描述，正确 ①都具有输导组织 ②都能进行光合作 的是 ( 用③都具有根、茎、叶的分化 ④都不 A.蟾蜍、海龟，青蛙与大鲵都属于两栖动物 产生种子⑤都能开花和结果 B.大量两栖动物濒临灭绝与环境污染无关 A.①③B.② C.①③⑤D.②③④ C.两栖动物的生殖和发育离不开水 命题点2 动物类群及其在生物圈中的 D.所有既能在水中生活又能在陆地上生 作用 活的动物都为两栖动物 3.(2024江西)生物体结构与功能相适应。下列 结构与功能对应关系不正确的是 命题点3动物的行为 Λ.蚯蚓的刚毛一辅助运动 7.(2021宜春等五地区)杜鹃将卵产到别的小鸟 B.涡虫的眼点—感受光线 巢中，小鸟为杜鹃孵卵、育锥。下列叙述正确 C.水螅的刺细胞—一攻击防御 的是 D.河蚌的外套膜—一气体交换 A.小鸟为杜鹃孵卵、育雏的行为是由遗传物 4.(2024江西)剪纸是我国古老的民间艺术之 质决定的 一。下面是同学们在劳技课上以十二生肖为 B.这些行为说明杜鹊比小鸟更高等，学习能 主题创作的剪纸作品，其中的动物不属于哺 力更强 乳类的是 C.小鸟和杜鹃之间有明确的分工，说明它们 具有社会行为 D.这些行为是由生活经验和学习获得的 子学用答案第219页 考点知识整合参考答案 主题一 生物体的结构层次 3.×【解析】有细菌和真菌存在,人和动物不一定会患病,有些 细菌可与动物或人共生,如人体内的大肠杆荫。 第一节 细胞是生命活动的基本单位 4× 【解析】青霉只能用袍子繁殖;醇母荫在环境适宜的条件 基础知识梳理 下进行出芽生殖,在环境恶劣的情况下能进行袍子生殖。 微判断 5.×【解析】细菌的菌落较小,真荫的菌落较大。发霉的花生 【解析】叶绿体主要存在于植物体绿色部分的细胞中,洋 1.X 和慢头上看到的“毛”是真菌。 葱鳞片叶内表皮细胞、植物的根尖细胞等不含叶绿体。有些 6.×【解析】绝大多数细菌和真菌需靠现成的有机物生存,但 低等植物的细胞不含液泡。 化细菌、疏化细菌等能够自己制造有机物,不同种类的组 【解析】细胞膜能控制物质的进出,把蔽菜叶放入沸水中 2.) 菌还需要特定的生存条件,如有些细菌的生存需要氧气,也有 煮,高温会破坏细胞膜,使其失去控制物质进出的功能,因此 些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制。 水很快就变成了绿色。 7.X【解析】足密是由足察菌(真菌)引起的传染性皮肤病,脚 3. 气病是维生素B:缺乏症。 【解析】在显微镜的结构中,遮光器和反光镜可以调节光 8./ 线进入视野的多少。遮光器上有大小光圈,光线强时,用小光 重点实验探究 圈,平面镜:光线弱时,用大光圈、回面镜。 实验2 重点实验探究 ①洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后的多 ②高温灭荫 实验1 ③接种 ④不进行 洗手能减少细菌和真菌的数量 营 ①清水 ②生理盐水 ③重叠 ④气泡 养物质(有机物) 1.染色 气泡 2.薄而透明 3.(1)A(2)a(3)吸水纸 1.(1)A、B 形成对照 (2)是否洗手 相同 控制单一变量 (3)重复组(或重复实验) 4.细胞核 这些细胞本身有颜色 2.(1)高温灭菌 消灭杂菌 冷却 (2)防止杂菌污染 (3)不 5.暗 细准焦 6.(1)展平(2)物镜 能 接种后再高温处理会杀死接种的细菌和真菌(4)细菌 盖盖玻片操作不当(3)B 7.B 和真菌的生长和繁殖需要适宜的温度 (5)防止杂菌污染 (6)防止杂菌污染 (7)为细菌、真菌的生长和繁殖提供营养 第二节 多细胞生物体的结构层次 物质 基础知识梳理 3.(1)C(2)接种后又进行了高温灭菌(或高温灭菌后未经冷却 微判断 直接接种,合理即可)(3)注意个人卫生,养成勤洗手的习惯 1. (合理即可) 2.) 【解析】正常细胞的分裂次数是有限的,如人的正常体细 4.(1)高温灭南 三(2)丙 (3)每组设置三个重复实验(合理 腹一般只能够分裂50~60次 即可)(4)教室内喷酒消毒液是否能减少教室内细菌和真菌 3.X 【解析】白色“丝络”由导管和筛管组成,导管运输水和无 的数量(合理即可) 机盐,筛管运输有机物,二者都属于输导组织。 5.D 【解析】为了防止空气中的细菌和真菌进入培养I,在接种 4.文 【解析】植物无系统这一结构层次。 前不能打开培养血,A正确,生物探究实验一般是对照实验, 5./ 要有实验组和对照组:因此每组两套培养I,其中一套为对照 6.区 【解析】人体的各个系统虽然具有各自的功能,但又不 组,B正确,为了防止杂菌对实验产生影响,接种时要注意无 独立地完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环等 菌操作,C正确。对照实验中,除变量(有无接种细菌、真菌) 系统的相互配合、协调活动 7.x 外,其他条件都应该完全相同,因此接种后的培养血应故在相 【解析】生活中食用的甘薯是植物的根,藕和马拎著是植 同的环境中培养,D错误 物的$。 第二节 动植物的类群 主题二 生物的多样性 基础知识梳理 第一节 细菌、真菌和病毒 微判断 基础知识梳理 1.x 【解析】虽然卷柏的名字中有“柏”,但它属于葵类植物。 微判新 2._ 1. 3.文 【解析】章鱼是软体动物,娃娃鱼是两栖动物,鱼是爬行 2.x 【解析】抗生素主要用于治疗由致病细菌引起的疾病,对 动物,海马是鱼类,鲸是哺孔动物。 真菌,病毒引起的疾病没有治疗效果。 4. 121 参考答案肌，完整的骨骼肌属于器官，含肌肉组织，结缔组织 第二节 动植物的类群 等，则a可以表示结缔组织，C正确。植物体的结构层 ○情境应用再现 次为细胞→组织→器官→植物体。若Ⅱ表示植物体 1.B2.D 的结构层次，则a不能表示系统，因为植物体没有系统 3.C【解析】藻类大都生活在水中，结构简单，有单细胞 这一结构层次，D错误。 和多细胞的，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色 大概念试题 归，春水绿于染”描绘的现象是春天来了，气温升高，水 1.(1)生长，分裂和分化(2)分化组织(3)液泡线 中的藻类大量繁殖，使湖水荡漾着绿波。 粒体(4)系统(5)统一的整体 4.D【解析】环节动物的身体呈圆柱形，身体由许多彼 2.(1)100(2)保护(3)大营养(4)液泡 此相似的环状体节构成，有口有肛门，靠刚毛或疣足 主题二生物的多样性 辅助运动，用湿润的体壁进行呼吸。 ○中考真题体验 第一节细菌、真菌和病毒 1.C【解析】短芒复叶耳蕨的特征表明它是一种蕨类植 ○情境应用再现 物，适合收录在《蕨类植物学》中，C正确。 1.B【解析】在医学上，术后感染通常是由细菌感染引 2.D【解析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎、叶，但没有真 起的，而芽孢是细菌的休眠体，能抵抗各种恶劣的环 正的根，也没有输导组织 境，在环境适宜时，芽孢又能萌发成新的个体。故在 2.1B【解析】①苔薛植物没有输导组织，蕨类植物和种 医学上，人们对绷带，手术器械进行严格的消毒灭菌 子植物有输导组织。③苔藓植物有茎和叶的分化，但 其标准是杀死芽孢，以防止术后感染。 没有根的分化：蕨类植物和种子植物有根、茎、叶的分 2.C【解析】橘子有丰富的营养物质和水分，适宜微生 化。④苔藓和蕨类植物不产生种子，种子植物产生种 物的生长，时间久了，其数量大增，形成菌落，使橘子 子。⑤苔藓和蕨类植物都属于孢子植物，不能开花和 发霉。细菌的菌落较小，而真闲的菌落一般较大，可 结果，种子植物中的被子植物能开花和结果。 见橘子发霉长毛是由真菌引起的。 3.D【解析】蚯蚓属于环节动物，它的刚毛可以辅助运 3.C【解析】在无氧的环境中，甲烷菌通过发酵把农作 动，A正确。祸虫具有眼点，眼点能够感受光线的强弱 物秸秆分解，产生甲烷。甲烷可以燃烧，用于照明，取 和方向，B正确。水螅具有刺细胞，刺细胞可以用于捕 暖等，是一种清洁能源。 食和防侮，C正确。河蚌的外套膜的主要功能是分泌 4.A【解析】防止食品腐败的主要原理是把食品内的细 形成贝壳的物质和保护体内柔软的部分，而不是进行 菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。冰箱冷冻 气体交换，河蚌主要通过鳃进行气体交换，D错误。 室温度低，能抑制细菌和真菌的生长、繁殖，因此可以 4.B【解析】哺乳动物的主要特征是体表有毛：胎生，哺 使猪肉保存较久。 乳：牙齿有门齿、犬齿和白齿的分化。题图中A牛、C 5.C【解析】致命鹅膏菌是一种剧毒蘑菇，属于真菌，细 羊、D狗都具有胎生、哺乳的特征，都属于哺乳动物，而 胞的基本结构有细胞壁、细胞膜，细胞质和细胞核，A、 B蛇的体表覆盖角质的瞬片，体温不恒定，卵生，属于 B正确。真菌无叶绿体，不能进行光合作用制造有机 爬行动物。 物，C错误。野外有许多像致命鹅膏菌一样的毒蘑菇， 5.D【解析】蛔虫属于线虫动物，线虫动物通常身体细 因此应谨慎食用野生菌，D正确。 长，呈圆柱形，体表有角质层，无体节，A错误。蚯蚓的 6.D【解析】有的真菌寄生在人的体表或体内，引起人 身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，体表 患手癣、足癣等疾病。 无角质层，B错误。河蚌属于软体动物，有贝壳，贝壳 7.B【解析】风尾菇的菊帮内有大量孢子，孢子可发育 具有保护作用，C错误。蝗虫的外骨路能防止水分 成新个体，A错误。风尾菇属于真菌，其细胞内没有叶 发，适应干燥的陆地生活，D正确。 绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成 6.C【解析】中华鲟是一种古老的鱼类，生话在水中，体 的有机物生活，B正确。凤尾菇与酵母菌一样营腐生 表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动 生活，C错误。风尾菇属于真菌，没有根、茎等器官，靠 以及的协调作用游泳。鱼类体温不恒定，属于变温 地下部分的菌丝吸收有机物和水分，D错误 动物。 ⊙中考真题体验 6.1C【解析】蟾蜍，青蛙和大鲵都是两栖动物，但海龟 1.B2.D3.D4.D4.1A 是爬行动物，A错误。大量两栖动物颜临灭绝主要是 5.(1)乳酸菌接种(2)桑葚汁添加比例(3)先上升 因为环境污染以及水域面积缩减，B错误。两栖动物 后下降10(4)①⑧ 在水中产卵，幼体生活在水中，其生殖和发育离不开 6.B6.1C 水，C正确。既能在陆地上生活又能在水中生活的动 2.2025江西生物 物不一定是两栖动物，如爬行动物龟既能在水中生5.D【解析】根据题干分析，食物链中鲨鱼的营养级别 活，又能在陆地上生活，D措误。 最高，因此其体内积累的放射性物质最多。 7.A【解析】小鸟为杜鹃孵卵并进行育锥的行为是由遗 ⊙中考真题体验 传物质决定的，不是由生活经验和学习获得的，A正 1.D 确，D错误。杜鹊将卵产到别的小鸟巢中属于先天性 2.A【解析】蚯蝴在土壤中活动，可以使土壤变得疏松 行为，是对环境的适应，是长期自然选择的结果，不能 是生物对环境的影响，A符合题意。荒漠中的骆驼排 说明杜鹃比小鸟更高等，学习能力更强，B错误。为杜 尿少、出汗少，体现了生物与环境相适应：寒冷海域的 鹃孵卵，有雏的小鸟和杜鹊不属于同种生物，它们之 海豹皮下脂肪很厚，以适应寒冷的环境，属于生物适 间不具有明确的分工，不具有社会行为，C错误。 应环境：荒漠中的路驼刺根系非常发达，可以吸收沙 第三节生物的多样性 漠深处的水分，适应干早缺水的沙漠环境，属于生物 ○情境应用再现 适应环境，B、C、D不符合题意。 1.D【解析】昆虫属于节肢动物，节肢动物身体由许多 3.A【解析】海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此 体节构成，身体分部，有外骨酪，足和触角分节。赢虫 山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开得晚， 属于昆虫，有三对足，体表有外丹骼，因此可将它归为 才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现 题图中的丁类： 象。造成这一差异的非生物因素主要是温度。 2.A【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群 3.1D【解析】春色满园关不住，一枝红杏出墙米”说明 间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同 “红杏”能对墙外阳光的刺激作出反应，主要体现了生 种生物（如野生水稻和栽培水稻）之间基因也有差别， 物能对外界刺激作出反应，A不符合题意。“儿童急 每个物种都是一个基因库。用野生油菜与本地油菜 走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的意思是小孩子飞快地 杂交培育出了高产油菜品种利用了基因的多样性。 奔跑着追赶黄色的蝴暴，可是蝴操突然飞人菜花丛 ⊙中考真题体验 中，再也找不到了。这体现了生物对生物的影响，B 1.D1.1D 不符合题意。“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 2.(1)生物种类（物种）(2)哺乳孢子裸子(3)乌 细菌和真菊将植物凋谢的花分解成无机物，供植物重 饭树(4)建立自然保护区（或建立健全相关法律法 新利用，属于生物影响环境，C不符合题意。“苦寒坏 规或加强宜传教育，合理即可) 我千竿绿，好雨还催众笋长”的意思是去年的严寒损 大概念试题 坏了不少的翠竹，但今年的一场春雨催发了无数的新 笋。这体现了非生物因素温度对生物的影响，与“人 1.(1)生物种类（物种）建立白然保护区(2)流线型 间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”相同，D符合题意。 肺(3)不是(4)蕨类植物、种子植物（或蕨类植物、 4.A【解析】草、虫、鸟之间能形成草→虫→鸟、草→鸟2 裸子植物、被子植物) 条食物链，A错误。鸟和虫之间存在吃与被吃的关系， 2.(1)脊柱(2)①②(3)双重呼吸气囊肺(4)尾 即捕食关系：鸟和虫又都以草为食，二者是竞争关系 (5)结构 B正确。实例说明生态系统中的各种生物是相互制约 主题三生物与环境 的，C正确。生物与环境是统一的整体，是不可分制 ○情境应用再现 的，D正确。 1.D 5.B【解析】题图中的四种生物和分解者构成了生态系 2.D【解析】“能感觉，善运动，会思考”都不能说明该智 统的生物部分，要构成完整的生态系统还需要非生物 能机器狗不属于生物，但生物具有能进行呼吸的特 部分 征。该智能机器狗不能呼吸，故不属于生物。 6.C【解析】长江生态系统中的能量是单向流动的，物 3.A【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的 质可以循环往复、反复利用。 是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧 7.(1)生态系统(2)分解者(3)B缺少生产者 气排挤出米，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法 (4)光线良好(5)生物的种类和数量太少（合理即可） 呼吸，为了呼吸，蚯蚓纷纷爬到地面上来 8.B 4.C【解析】桔叶蝶的形态、颜色都与周围落叶基本一 8.1C【解析】废纸、塑料、玻璃、金属、织物等属于可回 致，属于生物适应环境。柳杉吸收有毒气体，能净化 收物，应投放到丙垃圾箱，A正确。厨余垃圾中的淀 空气，属于生物影响环境。森林提高空气湿度和蚯蚓 粉、蛋白质、脂肪等有机物可以被微生物分解并利用， 活动疏松土壤均属于生物影响环境。海豹皮下脂防 B正确。废旧电池含有害物质，应投放到乙垃圾箱，C 很厚，能适应寒冷的环境，属于生物适应环境。 错误。垃圾分类后，有一部分垃圾可回收再利用，有 答案详解▲3