2026届高三语文一轮复习小说学案：小说情节的艺术技巧与作用

小说情节的艺术技巧与作用 复习目标 1.掌握小说情节安排的技巧。2.分析有关情节的作用。 链接高考 题型 题干表述 设题角度 审题判别 (2021新高考I卷)王木匠讲石门阵时，多处 使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？ 情节技巧 题干中往往有 (《石门阵》) “分析”“说 赏析 (2020全国I卷)海明威的“冰山”理论将文 明”等作答动词 情节 学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移 和“谋篇布局” 安排 动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露 情节安排 “情节”“线 的技 在水面上。”本小说正是只描写了这露出水 及其效果 索”“手法”等 巧 面的八分之一。请据此简要说明本小说的情 表答题方向的名 节安排及其效果。(《越野滑雪》) (2020浙江卷)作者用了哪些手法使小说结构 词。 结构技巧 紧凑？(《雪》) (2021全国乙卷)王超杰为什么选择《秦琼卖 ①题干中往往有 马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分 句段作用 “情节”“情 析。(《秦琼卖马》) 景”“开头” (2019全国Ⅲ卷)两个乘客为什么沉默？小说 “结尾”等字 分析 为什么首尾均有这一细节？请结合全文分 情节作用 样。 情节 析。(《到梨花屯去》) ②题干中往往有 作用 “分析”“说 (2017全国I卷)小说以一个没有谜底的“美 明”等作答动词 好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效 情节作用 和“作用”“效 果？请结合作品进行分析。(《天嚣》) 果”等表答题方 向的名词。 考向一鉴赏情节技巧 “情节手法”具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者 如何叙述故事的技巧，包含叙述方式和叙述人称：情节结构手法是指作者在安排 开端、发展、高潮、结局过程中运用的线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。 1制造情节波澜的技巧 名称 释义 作用 使文势曲折多变，使文章产生峰 对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬， 抑扬 回路转、跌宕起伏的效果，增强 然后陡然一转，出乎读者所料。 作品的可读性。 是作者为了激活读者的“紧张与期待 的心情”，在艺术处理上采取的一种 设置在开头，引领下文，引人入 积极手段。通俗地说，它是指在小说 胜：设置在文末， 有意料之外、 悬念 的叙述中先设置一个谜面，藏起谜 情理之中之效：设置在矛盾处， 底，在适当的时候再予以点破，使读 勾连情节，深化内容。 者的期待心理得到满足。 即在文章的开头部分有意识地设置误 会，把读者的思维引向相反的方向， 从而造成悬念，到文章结尾时才点明 ①引起读者阅读兴趣：②使文章 真相。误会法主要形式：①正反误 情节富有戏剧性，波澜起伏：③ 误会 会。即本来是好人好事，误会为坏人 凸显人物形象，服务于文章主 坏事：②一般误会。对生活中的某人 题。 某事产生误会，由此产生故事情节： ③互相误会。即甲误会了乙，乙误会 了甲。 把两种对立的事物或者同一事物的两 渲染气氛、表现事物或突出主 对比 个不同方面放在一起相互比较。 题。 通过描绘某一事物来表现另一事物的 使文章更生动，人物、事物形象 衬托 艺术手法。分为正衬和反衬两种。 更突出，主题更鲜明 在小说结尾部分，作者常常采用突转 收到意料之外、情理之中的效 的方法形成情节的某种“巧合”、某 突转 果，对表现小说主旨起到画龙点 种意料之外的反转，或者是人物性格 睛的作用。 的“急剧改变”。 2.情节安排严密的技巧 名称 释义 作用 是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是 小说中的某个人物、某个事物，也可以是作 使情节更加集中紧凑： 者的情感、小说的事件，还可以是故事发生 使人物性格更加突出， 线索 的空间、时间。寻找线索时，可以借助小说 形象更加丰满：使主题 标题、关键词（体现“人物出场”“时间变 更加丰富，得以深化。 化”“事件演变”的词语)等。 是篇章间的某些内容和意思在不同位置上的 使情节连贯，脉络清 照应 互相呼应。 晰，结构紧凑。 使全文前后呼应，结构 作者对将要在作品中出现的人物或事件，预 伏笔 更严谨，情节发展更合 先作的提示或暗示。 理，前后因果更分明。 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事 铺垫 蓄积气势，突出主旨。 物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。 [教考衔接] 情节安排的技巧 教材篇目 情节技巧 作用效果 《林教头风雪 既增加故事的传奇性，也为情节的发展提供 巧合 山神庙》 了重要支撑。 《林教头风雪 不但推动情节向前发展，使作品的结构严谨 伏笔、照应 山神庙》 缜密、无懈可击，同时还塑造了人物性格。 能够激发读者的阅读兴趣，使读者充满阅读 《促织》 悬念 期待。 不仅使故事跌宕起伏、富有变化，而且深化 《促织》 突转 主题，赢得读者的喜爱。 协理的“不再担保”“不想澄清”给格里高 《变形记》 铺垫 尔带来了巨大冲击，为下文写格里高尔愿意 开门作铺垫。 1.《祝福》在叙述上有何特点？ 答： 2.《促织》这篇小说在情节方面运用了哪些手法？ 答 【掌握解题通法】 情节技巧题规范答题“3步骤” 第1步 从题干要求出发，快速锁定情节手 审题干 法。当然，要准确界定情节手法必 明手法 须熟练掌握相关知识，特别是情节 叙述技巧、情节安排技巧 分析情节手法的运用，首先要找准 切入角度，根据不同的角度具体分 第2步 析是如何运用的。分析时，言之有 定角度 据是关键，要善于抓住小说中的相 析运用 关内容，逐层进行阐释，不枝不蔓， 力求分析到位，如有必要，可列举 条目 对情节手法的分析要扣住表达效果， 第3步 主要分析对小说主题、人物情感具 简概括 有怎样的作用。分析时概括要简洁 说效果 不要拖泥带水，要学会根据采分点 作答 [边练边悟](2020全国I卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 越野滑雪 [美]海明威 缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑 雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来 一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。 乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的 山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身 子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下 滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚 下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙 暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒， 滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天 翘起，鼻子耳朵里满是雪。 乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。 “你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道，“那搭烂糟糟的雪真该死。把我 也绊了一跤。” “在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。 “你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。” “等一会儿我们一起去滑。” “不，你先去。我想看你滑下峡谷。” 尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠 左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪 板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。 他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样 荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪、一腿拖随，整个身子 来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转， 两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪 中。 尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈 膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了， 染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜 通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低 的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。 他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。 客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边 酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯 混浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。 “来瓶西昂酒，”尼克说，“行不行？” “行啊，”乔治说，“你对酒比我内行。” 姑娘走出去了。 “没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说，“你滑了老长一段路， 头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。” “嘿，”乔治说，“真是妙不可言。” 姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。 门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉， 身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不 作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一 仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。 乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程 可滑呢。 “你几时得回学校去？”尼克问。 “今晚，”乔治回答，“我得赶十点四十的车。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。” “我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一 起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投 宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。” “对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。” “就是你今年夏天钓鱼的地方吧？” “是啊。” 他们喝干了剩酒。 尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。 “也许我们再也没机会滑雪了，尼克。”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了。” “我们要去滑，没错。”乔治说。 “我们一定得滑。”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。”乔治说。 尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。 “说定了可一点也靠不住。”他说。 他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到 松林里。 (陈良廷译，有删改) ★1.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很 庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出 水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 答： [拓展训练] 2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受， 要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。 B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜 明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转折。 C小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主 人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。 D.小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘 平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。 3.(原创下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是() A.小说通过描写尼克与乔治在冰天雪地中奋勇滑雪，尽情地享受滑雪带来的刺激 和快乐，塑造了尼克和乔治爱滑雪的形象。 B.“两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着”这句话运用了比喻的修辞手法，形象生 动地写出了乔治滑雪动作的优美。 C.尼克与乔治两个人在客栈外把靴子蹬蹬干净才走进去和一帮子伐木工人在屋里 把靴子上的雪跺掉形成了对比，表明了作者对伐木工人们的批判、憎恶之情。 D.小说展现了人在自然中享受，在自然中拼搏，与自然融为一体的快乐，也表现 出通过一起运动而结成的友谊。 4.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的 心理。 答： 5.(原创小说的情节演绎需要矛盾冲突，塑个性鲜明的人物形象更离不开集中尖 锐的矛盾冲突。试析本文相关矛盾冲突的特点及作用。 答： 6.(原创)请结合海明威的“冰山理论”，简要分析小说结尾处环境描写的表达效 果。 答： 考向二分析情节作用 情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起着重要作用。分析情节作用题 既是对分析作品结构能力的考查，也是对分析作品基本特征能力的考查。 1开头的类型及作用 一般 ①开门见山，点明题旨：②引出下文， 开头 为后面情节作铺垫；③交代故事发生 开头的类型及作 的时间、地点 设疑 ①造成悬念，引出下文：②引起读者 开头 的思考或阅读兴趣 写景 ①交代故事发生的环境：②渲染气氛： 开头 ③烘托人物心情