2026届高三语文一轮复习小说学案：赏析场景、细节描写和品味语言艺术

赏析场景、细节描写和品味语言艺术 复习目标 1.掌握场景、细节描写类题目的答题思路。2能够赏析小说艺术技巧，精准答好语 言艺术赏析题。 链接高考 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2023·新 本文是如何描写社戏的仪式 《社戏（节 课标Ⅱ 感的？请结合全文简要说 选)》 卷 明。 文中画线部分的描写，人、牛 《长出一 2023·全 犁浑然一体，这种艺术效果是 场景 地的好养 ①小说艺术技 国乙卷 如何营造出来的？请简要赏 描写 麦》 巧考查的重心 析。 是描写艺术和 赏析小说画线的两处描写及 2022浙 语言艺术，要 《逛》 两者对比所构成的艺术效 江卷 求能准确判断 果。 技巧，细致分 2021·浙 赏析文中画线部分比喻、象征 《麦子》 析表达效果； 江卷 手法的艺术效果。 ②艺术技巧赏 鲁迅说：“我们从古以来，就 析是新课标核 有埋头苦干的人，有拼命便干 心素养中“审 的人，有为民请命的人，有舍 2019.全 《理水（节 人物描写 美素养”的重 身求法的人，…这就是中国 国I卷 选)》 (修辞手 要内容，这方 的脊梁。”请谈谈本文是如何 法、表现 面的命题将会 具体塑造这样的“中国的脊 手法) 加强。 梁”的。 请以老舞蹈师形象为例，谈谈 2019全 《小步 小说塑造人物形象时运用了 国Ⅱ卷 舞》 哪些表现手法。 2019全 《到梨花 两个乘客为什么沉默？小说 国川卷 屯去》 为什么首尾均有这一细节？ 请结合全文分析。 小说用多种风格的人物语言 2021浙 《麦子》 塑造了主人公多方面的品 江卷 格，试作分析。 2020·浙 赏析文中画线部分的语言特 《雪》 江卷 点。 语言 《呼兰河 2019浙 简析文中画线部分的语言特 艺术 传（节 江卷 点。 赏析 选)》 小说运用多种手法以取得语 2018·全 《有声电 言的幽默效果，请从文中举出 国Ⅱ卷 影》 三处手法不同的例子，并简要 分析。 说明：小说表达技巧中的人物描写手法和景物描写手法见人物专题和环境描 写专题。 考向一场景描写 场景描写是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场 景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。 1.场景与场面 场景=场合（社会环境）十风景（自然环境），相当于场面。场景描写是场面 描写和风景描写的合称，类似于“环境描写”。场景是小说的最小构成因素。 (1)何为场景 ①戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场人物组合成的景况； ②叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景； 一篇小说就是由一个接一个的场面接续而成的。 ③泛指一定场合下的情景。 (2)场景的组成 人物、事件、环境。环境不等于场景，场景相当于电影中的镜头（画面）。 场景即“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境 描写，一般由人物、事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面，小 说就是由一个接一个这样的“面”构成的。 场景又有公共场景和私人场景之分。在开放的公共空间里，人物受到社会道 德、行为规范的约束，言行必须符合身份，表现人物须有分寸。而在封闭的私人 空间里，人物得到充分舒展个性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜·卡列 尼娜在公共场景里端庄雍容，在与情人渥伦斯基秘密约会时，却是那么热烈奔放。 把人物放在这两个场景中交替表现，更能全面立体地揭示人物的性格，展现故事 的全貌，反映社会的道德风尚。 2.把握场景的功能 (1)如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的 基调或者定下叙述的基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 (2)营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。 (3)如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。 (4)如果置于小说的某个情节之中，其作用可能是推动情节发展。 (5)如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。 (6)如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。 如海明威的《老人与海》中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与 自己命运的斗争。 在大多情况下，小说中的某个场景的功能不是单一的而是综合的，这要结合 具体的小说文本进行具体分析。 3.风景的意义 (1)作为背景出现的风景，往往对事件起着相应的衬托作用。 (2)风景也可作为幕间音乐，起过渡和调整节奏、舒缓情绪的作用。 (3)风景还有营造氛围、孕育美感和给人以精神启示等作用。 [教考衔接]1.[《边城（节选）》]小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人 们争相观看的场景有什么作用？ 答： 【掌握解题通法】 “场景类”答题思路 简答类型 答题规范 概述场景特点。首先，锤炼语言，要用准确、凝练的形容词或词 概述题 组进行表达：然后，结合作品中具体的内容加以阐释。 “作用”即相互之间的关系。作答时，要严格根据题干要求（有 的明确角度，如“对情节”“对人物”)作答；对于开放性的作 作用题 用分析题，要打开思路，从多角度、多层面（如情节发展、人物 刻画、气氛渲染、主题表达等)全面分析。 赏析场景描写的技巧，首先要用对“术语”，从用词、修辞、情 赏析题 景关系、细节等多个维度赏析。作答时，采用“术语十内容十效 果”的思路，有理有据，不要落入空洞的术语堆砌之中。 [边练边悟] (2023新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 社戏（节选） 沈从文 萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人， 八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌 班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事媵长顺，商量看是在 什么地方搭台，哪一天起始开锣。 半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主 意：照原来计划装了五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货， 听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。空船停泊在河边，随时有人把 黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边 不多远。 两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘 子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是 三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。 长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众 唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波 宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。并由 本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保 安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两 桌四盘四碗酒席，款待这些人物。 到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满 零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、 卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞 争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰， 扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包 中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带 了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹 起来。 长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因 此更见得热闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一倾过午面 饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。长顺自己且换了件大船主穿的大袖 短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长 烟杆，到处走动拜客。 第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头 焚香，杀了一只白羊、一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填 满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白 面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄 位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。 有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一 片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂 祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一 些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒， 引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子路 板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事 情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。 掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。 大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不 了各点一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热 闹，且合身份：会长却点“王大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经 点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是 包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。 最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑 话。 收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉 得长长的，脸庞被夕阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤 其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在平静河水中移动，两 岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处 但见一片深青，秋天来特有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜 煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一 片白烟变成点点红火。·一切光景无不神奇而动人。可是人人都融和在这种光 景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社会的快乐和疲 倦、声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。 (有删改) ★1.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 答： [拓展训练] 2.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是() A萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六 天。 B.女人们成群结伴来看戏，有的还会带上饭箩针线或香烛纸张，富有乡土生活气 息。 C.“打加官”第一个就叫保安队队长，可以见出萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢 迎。 D排定戏目外额外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝 啬。 3.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() A本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到“省里向上调兵开拔的事”，令人 感觉到一种寻常岁月隐约生变的气氛。 B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走动拜客，就使 用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼。 C.最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之 美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。 D沈从文这里写社戏，同他在《边城》中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写 描绘了存有世外桃源意味的乡土社会。 4.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照 例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。 答： 考向二细节描写 1定义 所谓细节，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的单位，也就是表现事 物各种感情特征的具体而细小的材料。所谓细节描写，就是把细小的事物（如一 个动作、一种表情、一个特点)用特写镜头放大，准确、生动、细致地将其描绘 出来，使读者“如见其人”“如睹其物”“如闻其声”。 2.特征 细节描写有两个特征：一是将细小的事物描写得极细致，二是所描绘的细节 必须具有巨大的表现力和感染力。不少学生以为只要是细致描写就是细节描写， 其实不然，只有这两个特征同时具备，才称得上是细节描写。 细节描写主要用于人物描写：人物语言的细节描写，使人物形象栩栩如生、 跃然纸上；人物动作的细节描写，透露出人物形象的心理；人物心理的细节描写， 展示人物的内心世界：人物外貌、服饰方面的细节描写，揭示人物的特征、身份 等。 细节描写也可用于环境描写，如场景细节，它是小说最重要的描写艺术之一。 3.作用 总体来看，细节描写的作用主要体现在以下几个方面： (1)推动情节发展。通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。 (2)展示人物性格。一些细小的动作、简短的话语，可以表现出一个人的性 格、精神风貌。 (3)凸显环境特征。文章中作者主观感情的流露，往往要借助典型环境的描 写，因此文章对一景一物的细致描写，既能准确表达出作者的思想感情，也能凸 显环境特征。 (4)表达真挚情感。一篇小说能感染读者，往往因为其表达的情感真挚。而 真挚情感除了来源于亲身经历的生活，还来源于成功的细节描写。 (5)深化作品主题。好的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻 的社会主题。 [教考衔接」2.（必修上册《百合花》）对通讯员衣服上破洞的描写，小说中前后 出现了四次，这种写法有何作用？请简要分析。 答： 【掌握解题通法】 赏析局部细节描写答题“3步骤” 第1步：指出手法： 第2步：分析构成： 第3步：分析效果。 其中第三步至关重要，它往往是学生的软肋。其实，只要是围绕人物来思考， 方向就不会错。写人手法题答题实质是写人手法十人物形象特点。不要忘了答出 人物形象特点。最后，需要提醒的是，虽说要赏析的是局部文字，但阅读与思考 要有全文和全局意识。 [边练边悟] (2022全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 文本一： 支队政委（节选） 王愿坚 我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽 然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手， 拉住了我…一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？” “怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白， 简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么？” “一定！” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政 委，要出发？” “不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说，“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东 方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来， 又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？” “真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手 往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想。本想不干，无奈已经有言在 先了。我一面绑，一面问：“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫 着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另 一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。 看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！” 直到这时，我才明白他的意思。我叫过小林，轻轻地打开了他伤口上的布带 子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是 把脓血从伤口里挤出来，这痛苦… “快，快下手哇！”他在催我。 “我，我干不来！”我痛苦地说。 “你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似的说，“你总不能瞪着眼看我受罪 呀，是不是？俗话说‘疮口出了脓，比不长还受用'，帮我挤挤就好了。好了，那 不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬 的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命令，我命令你：挤！” 我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手 劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？” “没关系，你，你别管我！” 我继续用力挤着伤口。这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为 了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不 会再跟上来？” “说…说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话 是从牙缝里挤出来的。 “再追上来怎么办呢？”我又问。 “嗯…”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。 “要是真来了，咱就再干他一下，好不好？” “嗯…”他又是一阵猛抖。 一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望。只见他两手紧紧抠住 地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。 我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯