内容正文:
博学 笃行 慎思 明辨
第11章 因式分解
青岛版 七下
11.3 公式法(1)
复温故而知新
习导入
1、什么叫提公因式法因式分解?
2、如何确定一个多项式的公因式?
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(1)18a2-50
(2)3ax2-3ay2
3、把下列各式因式分解:
解:
=2(9a2-25)
=3a(x2- y2)
还能继续分解吗?
创设情境 导入新课
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3
学习目标
1、经历探究用平方差公式进行因式分解的过程。
2、掌握平方差公式的结构特征,会直接用平方差公式进行因式分解。
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学习目标:
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多项式x2-9 和m²-25n2,它们有什么共同特征?
它们都表示两项的差,且每一项都可以写成平方的形式。
x2-9
m²-25n2
=m²-(5n)2
=x2-32
观察与发现
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探究一 平方差公式因式分解
怎样将多项式x2-9 和m²-25n2因式分解?
x2-9=x2-32
m²-25n2=m²-(5n)2
整式乘法
因式分解
a2-b2 =(a+b)(a-b)
(a+b)(a-b)= a2-b2
能用平方差公式因式分解吗?
思考与交流
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探究一 平方差公式因式分解
a²-b²=(a+b)(a-b)
两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.
x2-9
= x2- 32
=(x + 3) ( x-3)
m²-25n2=m²-(5n)2
= (m +5n ) (m-5n)
探究一 平方差公式因式分解
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概括与表达
平方差公式因式分解:
两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.
a²-b²=(a+b)(a-b)
探究一 平方差公式因式分解
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典例分析
例1 将下列各式因式分解:
(1)4x2-9; (2)16a2-81b2。
1、多项式是二项式;
2、多项式都可以写成两项的差;
3、每一项都可以写成平方的形式。
探究二 体验新知
思考:多项式满足什么特征时,才能利用平方差公式进行因式分解?
解:(1) 4x2-9
=(2x)2-32
=(2x+3)(2x-3)。
(2) 16a2-81b2
=(4a)2-(9b)2
=(4a+9b)(4a-9b)。
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(1) a²-4b² ; (2)-4m²+n2;
(3)4x²-(-b)2; (4) 9a²+4b²;
(5)x2 - , (6)x2+
练习1.下列多项式是否可以用平方差公式进行因式分解?如果可以,写出因式分解的结果。
=(a+2b)(a-2b).
=(n+2m)(n-2m).
=(2x+b)(2x-b).
不能
不能
=(x+)(x-).
解:
针对练习
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练习2.把下列各式分解因式
(1)16a²- 1 ( 2 ) 4x²- m²n²
( 3 ) x4y2-4 ( 4 ) –9x² + 4
针对练习
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典例分析
例2 将下列各式因式分解:
(1)x4-y4; (2)(2a+b)2-(a+2b)2;
解:(1) x4-y4=(x2)2-(x2)2
=(x2+y2)(x+y)(x-y)。
=(x2+y2)(x2-y2)
(2)(2a+b)2-(a+2b)2
=[(2a+b)+(a+2b)][(2a+b)-(a+2b)]
=(3a+3b)(a-b)
=3(a+b)(a-b)。
1、体会数学整体思想的运用。
2、所有的因式要分解到不能再继续分解为止。
探究三 二次因式分解
注意:
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(3)4a3b-ab。
例2 将下列各式因式分解:
解:4a3b-ab
=ab(4a2-1)
=ab(2a+1)(2a-1)。
一提,二套,三检验。
探究三 二次分解因式
方法点拨
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将下列各式因式分解:
(1) 2x²-8; (2)27a²-12b2;
(3) -2x4+32x2; (4)x4-16
针对练习
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挑战自我
如图,每个图中先将n2(n≥3,n为正整数)个边长为1的小正方形拼成一个大正方形,再将右上角的1个小正方形去掉,每个图形中剩下的小正方形能够重新拼成一个长和宽都不等于1的长方形吗? 为什么?
析:
可以,理由为:
32-1=(3+1)(3-1)=4×2
42-1=(4+1)(4-1)=5×3,......
探究与挑战
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本节课你有什么收获?
1、公式法因式分解。
两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的乘积,即
a2-b2=(a+b)(a-b)。
2、能利用平方差公式进行因式分解的多项式需满足的特征:
(1)多项式是二项式;
(2)多项式都可以写成两项的差;
(3)每一项都可以写成平方的形式。
3、方法总结:
一提,二套,三检验。
课堂小结
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将下列各式进行因式分解
1、4x2-y2
2、3x2-27y2
3、a2(x-y)+9b2(y-x)
4、(a-2b)2-4a2
5、a3b-ab
6、-81x4+1
当堂检测
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