6.6解决问题（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学冀教版

集体备课（初、共、个）案设计 教学内容 教材60-61页 解决问题 课时/课型 1/新授 主备教师 主备人单位 使用教师 审核单位、组长 使用时间 课时目标 1、 在解决“用快餐”的问题中，经历运用小数加减的知识以及生活经验解决实际问题的过程。 2、能灵活运用所学的知识解决生活中的简单实际问题，能与他人交流自己的想法。 3、获得用数学解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。 教学重点 运用所学知识解决生活中的简单实际问题。 教学难点 灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。 教学具准备 多媒体课件 教学流程 调整与思考 一、情景引入 前面我们学习了用简单的小数加减法来解决生活中的购物问题，今天我们继续学习用这些知识解决生活中的实际问题。 板书：解决问题 二、探究新知 （一）给自己安排快餐 1、看图，了解数学信息 出示教材60页情境图 (1)提问1：快餐店有哪些饭菜？价钱分别是多少？ 预设： 生1：凉菜：拌豆腐3.50元，拌三丝4.00元，凉皮2.20元。 生2：热菜：鱼香鸡丝9.50元，炒豆角5.20元，西红柿炒鸡蛋7.50元。 生3：主食：面条2.50元，馅饼0.80元，米饭1.50元。 生4：饮料：汽水2.50元，果汁2.60元，矿泉水2.50元。 …… (2)提问2：你最喜欢吃什么？ 预设： 生1：我最喜欢吃西红柿炒鸡蛋。 生2：我最喜欢吃米饭。 生3：我最喜欢吃鱼香鸡丝。 生4：我最喜欢喝果汁。 …… 2、解决自己用快餐的问题 提问：选择自己喜欢吃的，算一算要花多少钱。 提示：既要选择自己喜欢吃的，又要注意营养搭配，还要注意不能浪费。 学生独立完成，教师巡视。 3、交流不同的用餐计划 提问：谁能说一说选的是什么，需要花多少钱，是怎样计算的？ 你准备怎样付钱？ 全班交流 预设： 生1：我选择炒豆角、米饭和一瓶汽水。 5.2+1.5+2.5=9.2（元） 我可以付给餐厅师傅10元，然后找回0.8元。 生2：我选择拌豆腐和面条，再要一杯果汁。 3.5+2.5+2.6=8.6（元） 我可以付9元找回0.4元，也可以付10元找回1.4元。 …… 提示：先选择自己喜欢吃的，再把各种快餐的价格相加，计算出总钱数即可。 （二）合伙用快餐 1、5个人合伙安排快餐 提问：如果你和4名同学一起用快餐，怎样安排合适？ 1 5个人一共需要多少元钱？ 2 平均每人大约多少元钱？ 提示：先确定每个人要吃什么，再解答两个问题。 小组合作完成。 预设： 生1：每人一个馅饼、一瓶矿泉水，再要1份鱼香鸡丝，1份拌三丝。 馅饼：0.8+0.8+0.8+0.8+0.8=4（元） 矿泉水：2.5+2.5+2.5+2.5+2.5=12.5（元） 菜：9.5+4=13.5（元） 4+12.5+13.5=30（元） 答：5个人一共需要30元钱。 生2：30÷5=6（元） 答：平均每人大约需要6元钱。 生3：每个人要一个菜、一份主食和一种饮料。 菜：鱼香鸡丝、西红柿炒鸡蛋、炒豆角、拌三丝、拌豆腐。 主食：3碗米饭、1碗面条、1块馅饼。 饮料：2杯果汁、3瓶汽水。 菜：9.5+7.5+5.2+4+3.5=29.7（元） 主食：1.5+1.5+1.5+2.5+0.8=7.8（元） 饮料：2.6+2.6+2.5+2.5+2.5=12.7（元） 29.7+7.8+12.7=50.2（元） 答：5名同学一共需要花50.2元。 生4：可以把50.2元看成50元。 50÷5=10（元） 答：平均每人大约花10元钱。 …… 师生共同总结：先选择需要的快餐，注意食品的合理搭配，然后算出每个人需要的钱数，最后算出5个人总共需要多少钱。也可以共同选择所需要的食品，也要注意搭配，算出总价钱。 2、6个人合伙安排快餐 提问：如果平均每个不超过10元钱，6个人一起用快餐，可以怎样安排？ 提示：①一共不超过60元就行。 ②先保证每个人一份主食和一种饮料。 小组合作完成。 预设： 生1：我这样安排：6碗米饭、6瓶汽水、一份拌豆腐、一份鱼香鸡丝、一份炒豆角、一份西红柿炒鸡蛋、一份拌三丝和一份凉皮。 1.5+1.5+1.5+1.5+1.5+1.5+2.5+2.5+2.5+2.5+ 2.5+2.5+3.5+5.2+9.5+7.5+4+2.2=55.9（元） 55.9<60 生2：我这样安排： 第1人：拌豆腐、面条、果汁， 3.5+2.5+2.6=8.6（元） 第2人：拌三丝、馅饼、汽水， 4+0.8+2.5=7.3（元） 第3人：炒豆角、米饭、矿泉水， 5.2+1.5+2.5=9.2（元） 第4人：鱼香鸡丝、米饭、汽水， 9.5+1.5+2.5=13.5（元） 第5人：西红柿炒鸡蛋、米饭、果汁， 7.5+1.5+2.6=11.6（元） 第6人：凉皮、面条、果汁， 2.2+2.5+2.6=7.3（元） 总价钱：8.6+7.3+13.5+9.2+11.6+7.3=57.5（元） 57.5<60 …… 提示：6个人一起用餐，平均每人不超过10元钱，就是总共不超过60元钱。 三、巩固应用 1、（1）任选两件，算一算各需要花多少元钱。 （2）提出用减法计算的问题，并解答。 学生独立完成，集体订正。提醒学生问题要求“减法计算”。 2、丫丫一家三口去大众饭店吃饭，，下面是这顿饭的帐单。 （1）估计一下：丫丫全家这顿饭大约要花多少元钱？ （2）计算一下：100元钱够吗？ 小组合作完成，全班交流。 四、回顾总结 师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？ 师生共同总结：根据实际情况，运用小数加减算法，能够合理制定订餐方案。 板书设计 解决问题 炒豆角、米饭、一瓶汽水 5.2+1.5+2.5=9.2（元） 拌豆腐、面条、一杯果汁 3.5+2.5+2.6=8.6（元） 教学反思： 课后练习 学校食堂今日食谱价格单。 主食 青菜 肉类 水果 米饭 1.60元/2两 豆饭 2.40元/2两 油菜 8.40元/份 胡萝卜 9.20元/份 鸡腿 15.90元/份 鱼肉 14.80元/份 苹果 1.20元/个 水果拼盘 3.20元/份 基础题：（ 1分钟） （1）2两米饭比2两豆饭便宜多少钱？ 提高题：（2分钟） （2） 胡萝卜和鱼肉各买一份共需要多少钱？ 拓展题;(3分钟） （3）如果你和4个同学一起去吃饭，平均每人不超过10元，可以怎样安排？ 学科网（北京）股份有限公司 $$