专题07 诗歌鉴赏（课内古诗+课外古诗+古诗对比阅读）（广西专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题07 诗歌鉴赏 考点概览 范围：课内古诗 课外古诗 古诗对比阅读 考题形式： 选择题 问答题 主要考点:内容理解 名句鉴赏 手法与主题分析 炼字 对比分析 选题区域 选题区域：南宁 玉林 梧州 贺州 贵港 柳州 1、 课内古诗 （2025·广西玉林·二模） 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B．颔联描绘了乡村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C．颈联描摹了农村风俗画卷，“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。 D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存农家串门，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。 2．乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引游客的元素。 【答案】1．C 2．示例：①民风淳朴，人民热情好客；②景色优美宜人，山环水绕；③传统风俗节日热闹喜庆；④有特色农家美酒美食。 【导语】《游山西村》融写景、叙事与抒情于一体。诗中描绘了山西村优美山水、淳朴民风与热闹民俗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理。诗人借景抒情，展现乡村生活的质朴美好，也表达对田园生活的向往与热爱。 1．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“箫鼓追随春社近”可知，“春社”是古代祭祀土地神的节日，村民们吹箫打鼓是为了庆祝春社即将到来，展现的是祭祀祈福的场景，而非“欢快劳动”。由此可知，选项中“写出村民们……欢快劳动的热闹场面”表述有误。 故选C。 2．本题考查诗歌内容理解。 结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村的村民拿出自家酿造的腊酒，摆上丰盛的菜肴招待客人，即便腊酒浑浊，也毫不吝啬。由此可知，山西村具备民风淳朴，人民热情好客的元素，能让游客感受到宾至如归的温暖。 结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，山西村群山环绕、水流曲折，在山水掩映间，村落忽隐忽现，景色优美宜人。由此可知，这里独特的山水风光，山环水绕的景致，对喜爱自然风光的游客具有极大吸引力。 结合“箫鼓追随春社近”可知，山西村临近春社时，村民们敲锣打鼓，热闹非凡，保留着传统的节日习俗。由此可知，当地传统风俗节日热闹喜庆，能让游客体验到别具一格的民俗风情。 结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村有自家酿造的腊酒，还有丰盛的鸡肉、猪肉等美食。由此可知，这里有特色农家美酒美食，能够满足游客品尝乡村特色饮食的需求。 （2025·广西南宁·二模） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 3．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（   ） A．开篇描绘洞庭湖之景，八月湖水盛涨映照天空，“混太清”意为洞庭湖波涛浑浊不清。 B．诗人以“欲济无舟楫”为喻，喻指自己想从政而无人引荐，正如想渡湖却没有船一样。 C．结尾两句诗化用自古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，表现诗人辞别张丞相的难舍之情。 D．本诗是写景叙事相结合的投赠之作，诗人叙述与张丞相的交游往事，直接点明赠诗目的。 4．清代沈德潜在《唐诗别裁》评价本诗颔联：“‘蒸’‘撼’二字，写尽洞庭声势。”请结合诗句，简要分析这两个字是怎样体现出洞庭湖声势的。 【答案】3．B 4．示例一：“蒸”“撼”两个动词运用精妙。“蒸”指湖面水气蒸腾，表现出洞庭湖的浩渺广阔；“撼”指摇动，突出波涛摇撼城池的澎湃力量。这两个动词集中体现了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。 示例二：“蒸”“撼”两字运用夸张的修辞手法。“蒸”极写水气之盛，表现洞庭湖烟波浩渺；“撼”写波涛之大，仿似可摇撼城池。两字形象描绘洞庭湖广阔浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。 【导语】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》以雄浑的洞庭景象起笔，通过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔描写，展现自然伟力，暗喻盛唐气象。后四句转为抒情，以“无舟楫”“羡鱼情”委婉表达求仕之心，投赠之意含蓄深沉。全诗景情相生，既见山水诗的磅礴，又具干谒诗的隐晦，炼字如“蒸”“撼”更显动态张力，堪称唐代干谒诗的典范之作。 3．本题考查对诗歌的理解和分析。 A.“混太清”意思是湖水和天空浑然一体，并非“波涛浑浊不清” ，该项错误。 C.结尾两句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，诗人是借典故委婉表达自己渴望出仕、希望得到张九龄引荐的心情，并非“辞别张丞相的难舍之情”，该项错误。 D.本诗是投赠之作，诗人借景抒情，委婉含蓄地表达希望得到引荐的目的，并非“直接点明”，该项错误。 故选B。 4．本题考查词句赏析。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。该句中，“蒸”指湖面水气蒸腾；“撼”指摇动。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。从视觉角度，生动描绘出洞庭湖丰厚的水汽升腾、弥漫，仿佛笼罩着整个云梦泽，展现出湖面的广阔以及水汽的浓郁。 而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变得异常渺小了。“撼”字形象地写出了洞庭湖汹涌澎湃的波涛，力量强大到似乎能撼动岳阳城，突出了湖水的磅礴气势。这两个字运用夸张的修辞手法，将洞庭湖雄浑壮阔、声势浩大的特点展现得淋漓尽致。 5．（2025·广西柳州·二模）阅读下面这首词，完成问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (1)下列对这首词赏析有误的一项是（    ） A．词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷徬徨。 B．词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 C．“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 D．这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情。 (2)“用典寓意”是古诗词常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。 【答案】(1)D (2)示例一：用“四面楚歌”的典故。感叹祖国处于危难之中。 示例二：“青衫湿”化用唐代诗人白居易同情琵琶女的遭遇而泪落青衫的典故，感叹自己找不到知音。 【导语】《满江红•小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。 【详解】（1）本题考查对内容的理解与分析。 D.这首词不是以怀旧、写景为主，是一首言志诗，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。 故选D。 （2）本题考查用典的作用分析。 《满江红》这首词中，多用典故，不仅丰富了词作的内涵，更有助于抒发作者的思想感情。比如“四面歌残终破楚”：国家四面受敌，陷入孤立无援的困境。这里是指列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记•项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事，以古喻今，痛斥清政府腐败而招帝国主义列强对我中华的蚕食瓜分，中国前途危险。结尾一句“青衫湿”：失意伤心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。结合前一句“何处觅知音”可知，词句表达了一种知音难觅的情怀；再从词的下片的内容分析，下片主要是词人回想以前的生活和以前生活在家庭里的情形，表达了词人没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。任选一句赏析即可。 （2025·广西贺州·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 6．下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“天接”“星河”两句运用对偶的手法描绘水天相接、千帆竞发的景象。 B．“殷勤问我归何处”通过天帝的关怀，暗示词人对现实的厌倦与逃避。 C．“九万里风鹏正举”化用典故，表达了词人渴望冲破束缚的凌云壮志。 D．“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想，体现了词人消极避世的人生态度。 7．品味“学诗谩有惊人句”中的“谩”字，并说说这一句表达了词人怎样的情感。 【答案】6．C 7．“谩”字，有空、徒然的意思，生动地传达出词人心中的哀怨；这一句流露出词人对自己空有才华的感慨和对现实的不满。 【导语】这首《渔家傲》展现了李清照豪放飘逸的词风。上阕以瑰丽想象构建仙境，云涛星河中暗藏人生迷茫；下阕“鹏举”“三山”的典故运用，将困顿化为超脱力量。“谩”字尤为精警，既自嘲才情空负，又隐含对现实束缚的不甘。全词在梦幻与现实的交织中，完成了一次从苦闷到旷达的精神飞升。 6．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句运用的是夸张的修辞手法，而非对偶。“天接云涛”“星河欲转”极力渲染天空、星河的壮阔，“连晓雾”“千帆舞”则夸张地描绘出云雾弥漫、千帆竞舞的奇幻景象； B.有误，“殷勤问我归何处”，天帝的关怀并非暗示词人对现实的厌倦与逃避，更多的是一种在梦境中寻求慰藉和指引的表现； D.有误，“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想，体现的是词人对美好理想的追求，而非消极避世的人生态度。词人希望借助风力，乘轻舟前往传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，是对自由、美好境界的向往； 故选C。 7．本题考查诗歌炼字。 结合“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可知，词人在天帝面前倾诉自己的遭遇，说自己虽然能写出惊人的诗句，但是在现实中却没有施展才华的机会，“谩”字强调了这种才华的无用，只是徒然而已。由此可知，“谩”字生动地传达出词人心中的哀怨，流露出她对自己空有才华却无法实现理想的感慨，以及对现实中无法让自己才华得到施展的不满之情。 2、 课外古诗 （2025·广西贵港·二模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 乙卯重五诗① 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危②冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注释】①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。②危：高。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明了时间是端午节，地点在山村，且描绘了一幅火红的石榴花盛开的美好画面。 B．颈联写出古人端午节有储药、配药方以及用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾祈求平安。 C．尾联诗人忙完节日各项事务后，因无聊只能发出无法实现收复山河志向的无奈和苦笑。 D．诗歌融写景、叙事、抒情于一体，语言质朴，简练自然，不事雕琢装饰，却诗美情真。 9．“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗描写生动，饶有趣味，请分析其妙处。 【答案】8．C 9．“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗运用比喻的修辞手法，把粽子比作两个发髻，将艾枝插在高高的帽子上，展现了端午节独特的风俗习惯，呈现端午节浓浓的节日氛围，体现了诗人对传统文化的尊重和传承，以及隐居生活的悠然自得。 【导语】这首《乙卯重五诗》以质朴自然的笔触，描绘了南宋乡间端午节的民俗画卷。陆游通过榴花、粽艾、储药等意象，既展现了节令风物之美，又暗含“羸躯点丹”的生命感慨。尾联“一笑向杯盘”的闲适背后，隐约透露出壮志难酬的苦涩，在平淡叙述中见深沉。全诗语言简练，写实中寓情致，体现了放翁晚年诗风返璞归真的特点。 8．本题考查理解诗歌内容。 尾联“日斜吾事毕，一笑向杯盘”写诗人较早做完一天的事情，到了晚上，他身心愉快地喝起酒来。其中“一笑”并非表达无奈和苦笑，而是诗人忙完端午节俗后的轻松愉悦之情。陆游此时隐居家乡，诗中更多体现恬淡闲适的生活状态，而非壮志未酬的悲慨。 故选C。 9．本题考查诗句赏析。 “粽包分两髻，艾束著危冠”意思是：吃了两只角的粽子，高冠上插着艾蒿。粽子有两个尖尖的角，就像“发髻”，运用了比喻的修辞。从句式来看，这两句“粽包”与“艾束”，“分两髻”与“著危冠”词性相对，属于对偶。“粽包”是端午节吃粽子习俗，“艾束”是高高的帽子上插上艾枝。诗句抓住端午特色事物（粽和艾），生活细节展现端午的节日氛围，语言质朴却充满生趣，体现传统节日的热闹，表现诗人尊重和传承传统文化，暗含诗人隐居生活的悠然自得。 3、 古诗对比阅读 （2025·广西贺州·二模）阅读下面诗作，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 10．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（   ） A．甲诗写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，乙诗写诗人妻子想念自己的情形。 B．甲诗颈联加点词表明战乱持久，家书珍贵，表达了诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。 C．乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是言诗人和亲人已团聚相拥的幸福情景。 D．《春望》写出了诗人在山河破碎中的悲怆顿挫，《月夜》则写出了乱世离情中的隐忍曲折，是诗人沉郁顿挫风格的体现。 11．《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合内容，比较它们在思想感情和写作手法上有什么不同之处？ 【答案】10．D 11．《春望》主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达了国家衰乱、人民流离失所的悲痛以及对自己日渐衰老的感伤；《月夜》借助想象，表达自己对妻子的思念，感情真挚。 【导语】这组诗作展现杜甫乱世情怀。《春望》借景抒忧国思家之情，沉郁悲壮；《月夜》以想象写夫妻相思，含蓄深沉。二者均显“沉郁顿挫”风格，家国之痛与人间真情交融，极具感染力。 10．本题考查对内容的理解与分析。 A.甲诗中“城春草木深”并非“花木欣欣向荣”，而是通过草木疯长暗喻城池荒芜、人烟稀少，烘托战乱后的凄凉景象； B.甲诗颈联“家书抵万金”强调的是战乱中家书的珍贵与诗人对亲人音讯的渴盼，但诗中并未明确提及“收到家书”，而是表达“未收到”的无奈与思念； C.乙诗尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”以“何时”一词表明这是诗人对未来团聚的憧憬（虚写），而非现实中“已团聚”的情景； 故选D。 11．本题考查对诗歌思想感情和写作手法的分析。 （1）思想感情上 《春望》将家国命运与个人境遇联系在一起。根据“国破山河在，城春草木深”可知，一个“破”字道出国都沦陷后的残败，曾经繁华的城池如今杂草丛生，山河依旧却物是人非，饱含对国家命运的痛惜；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人将自己因时局感伤、因离别怨恨的情绪赋予花鸟，更显悲痛之深；“烽火连三月，家书抵万金”，战火持续数月，与家人音信隔绝，对家人安危的担忧与思念跃然纸上；“白头搔更短，浑欲不胜簪”，因忧愁焦虑，头发越搔越短，几乎无法插簪，尽显对自身衰老、无力改变现状的无奈与感伤。 《月夜》则以个人情感为主线。从“今夜鄜州月，闺中只独看”可知，诗人想象妻子独自在鄜州望月思念自己，“遥怜小儿女，未解忆长安”，进一步描绘家中儿女尚幼，不懂思念之情，更添对家人的牵挂；“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，通过想象妻子在月下伫立良久，雾气打湿头发，月光使手臂生寒的情景，细腻刻画对妻子的心疼与思念；“何时倚虚幌，双照泪痕干”，表达对与妻子早日团聚的强烈渴望。 （2）写作手法上 《春望》采用融情于景。如“国破山河在，城春草木深”，诗人描绘破败城池与荒芜草木，将内心的悲痛融入眼前之景；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，把自己的情感投射到花鸟之上，借景抒情，情景交融，生动展现内心的复杂情感。 《月夜》借助想象展开。整首诗几乎都在想象妻子儿女在鄜州的情形，从妻子独自望月，到儿女不懂思念，再到妻子月下的姿态，最后期盼团聚，通过想象跨越空间阻隔，表达出对家人的深切思念，构思巧妙，情感真挚动人。 （2025·广西梧州·二模）江城子·密州出猎 宋  苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 12．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．上阕用一个“狂”字引领，写出出猎场面的宏伟壮观，表现了猎者威武豪迈的气概。 B．“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权自比，更能显出其“狂”劲和豪兴。 C．作者借“酒酣”倾诉雄心壮志：鬓发虽白，却仍希望朝廷能委以重任，为国御敌。 D．作品融叙事、言志、用典于一体，从行动和语言上表现了作者志在千里的豪气。 13．请归纳苏轼《江城子·密州出猎》和下列王昌龄《从军行七首·其四》这两首诗词的两个共同点，并作简要分析。 从军行七首·其四 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【答案】12．D 13．①情感基调豪迈：苏词抒发壮志豪情，王诗展现卫国决心； ②用典抒情：苏词以“冯唐”自比盼重用，王诗“楼兰”代指敌人表决心。 【导语】苏轼词绘出猎盛景，借典抒报国志，尽显豪放旷达；王昌龄诗描边塞风光，以“楼兰”表决心，悲壮慷慨。二者皆情感豪迈，借景与典言志，具感染力。 12．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.作品融叙事、言志、用典于一体，从行动上（如“左牵黄，右擎苍”写动作）上表现了豪气，但词中没有从“语言”上表现志在千里的豪气，该选项错误。 故选D。 13．本题考查对诗歌内容的理解与对比阅读。 ①情感基调豪迈：根据苏词“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，苏轼虽已鬓发微霜，但仍渴望像魏尚一样得到朝廷重用，能挽弓射天狼，杀敌报国，字里行间洋溢着壮志豪情，情感基调豪迈奔放。根据王诗“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”可知，将士们在黄沙漫漫的战场历经无数战斗，铠甲都被磨穿了，但他们立下誓言，不打败敌人绝不还乡，展现出了坚定的卫国决心，情感慷慨激昂，基调豪迈。 ②用典抒情：根据苏词“持节云中，何日遣冯唐”可知，苏轼在这里运用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，以魏尚自比，含蓄地表达了自己渴望被朝廷重新起用、奔赴边疆杀敌报国的愿望，借典故抒发情感。根据王诗“不破楼兰终不还”可知，“楼兰”是汉代西域的一个小国，常与汉朝为敌，这里王昌龄用“楼兰”代指侵扰唐朝边境的敌人，通过这个典故表明了将士们不战胜敌人誓不罢休的决心，借典故抒情表意。 （2025·广西柳州鱼峰区·二模）【甲】江城子 ·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。 【乙】定风波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 15. 下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.甲词“千骑卷平冈”用场面描写再现出猎时人马迅疾、声势浩大的场景。 B. 甲词“何日遣冯唐”一句，表达词人期盼冯唐能早日得到朝廷重用的愿望。 C. 乙词同行者“皆狼狈”的反应与词人“吟啸且徐行”的表现，形成对比。 D. 乙词通过写突遇风雨的生活小事，体现词人面对人生挫折时的生命态度。 16. 林语堂在《苏东坡传》中称苏轼为“乐天派”。苏轼乐观的一面，在甲、乙两词中是如何体 现的?请结合内容进行分析。(4分) 选择题 15.正确答案：B 解析：“遣冯唐”是苏轼自比魏尚，希望被重用，非指冯唐本人。 16.乐观体现 甲词：“鬓微霜，又何妨”体现老当益壮；“射天狼”抒报国之志。 乙词：“一蓑烟雨任平生”表现豁达；“也无风雨也无晴”显超脱。 解析：抓住关键词句分析乐观精神。 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 诗歌鉴赏 考点概览 范围：课内古诗 课外古诗 古诗对比阅读 考题形式： 选择题 问答题 主要考点:内容理解 名句鉴赏 手法与主题分析 炼字 对比分析 选题区域 选题区域：南宁 玉林 梧州 贺州 贵港 柳州 1、 课内古诗 （2025·广西玉林·二模） 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B．颔联描绘了乡村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C．颈联描摹了农村风俗画卷，“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。 D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存农家串门，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。 2．乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引游客的元素。 （2025·广西南宁·二模） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 3．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（   ） A．开篇描绘洞庭湖之景，八月湖水盛涨映照天空，“混太清”意为洞庭湖波涛浑浊不清。 B．诗人以“欲济无舟楫”为喻，喻指自己想从政而无人引荐，正如想渡湖却没有船一样。 C．结尾两句诗化用自古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，表现诗人辞别张丞相的难舍之情。 D．本诗是写景叙事相结合的投赠之作，诗人叙述与张丞相的交游往事，直接点明赠诗目的。 4．清代沈德潜在《唐诗别裁》评价本诗颔联：“‘蒸’‘撼’二字，写尽洞庭声势。”请结合诗句，简要分析这两个字是怎样体现出洞庭湖声势的。 5．（2025·广西柳州·二模）阅读下面这首词，完成问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (1)下列对这首词赏析有误的一项是（    ） A．词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷徬徨。 B．词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 C．“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 D．这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情。 (2)“用典寓意”是古诗词常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。 （2025·广西贺州·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 6．下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“天接”“星河”两句运用对偶的手法描绘水天相接、千帆竞发的景象。 B．“殷勤问我归何处”通过天帝的关怀，暗示词人对现实的厌倦与逃避。 C．“九万里风鹏正举”化用典故，表达了词人渴望冲破束缚的凌云壮志。 D．“蓬舟吹取三山去”以仙境喻理想，体现了词人消极避世的人生态度。 7．品味“学诗谩有惊人句”中的“谩”字，并说说这一句表达了词人怎样的情感。 2、 课外古诗 （2025·广西贵港·二模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 乙卯重五诗① 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危②冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注释】①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。②危：高。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明了时间是端午节，地点在山村，且描绘了一幅火红的石榴花盛开的美好画面。 B．颈联写出古人端午节有储药、配药方以及用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾祈求平安。 C．尾联诗人忙完节日各项事务后，因无聊只能发出无法实现收复山河志向的无奈和苦笑。 D．诗歌融写景、叙事、抒情于一体，语言质朴，简练自然，不事雕琢装饰，却诗美情真。 9．“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗描写生动，饶有趣味，请分析其妙处。 3、 古诗对比阅读 （2025·广西贺州·二模）阅读下面诗作，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 10．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（   ） A．甲诗写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，乙诗写诗人妻子想念自己的情形。 B．甲诗颈联加点词表明战乱持久，家书珍贵，表达了诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。 C．乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是言诗人和亲人已团聚相拥的幸福情景。 D．《春望》写出了诗人在山河破碎中的悲怆顿挫，《月夜》则写出了乱世离情中的隐忍曲折，是诗人沉郁顿挫风格的体现。 11．《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合内容，比较它们在思想感情和写作手法上有什么不同之处？ （2025·广西梧州·二模）江城子·密州出猎 宋  苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 12．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．上阕用一个“狂”字引领，写出出猎场面的宏伟壮观，表现了猎者威武豪迈的气概。 B．“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权自比，更能显出其“狂”劲和豪兴。 C．作者借“酒酣”倾诉雄心壮志：鬓发虽白，却仍希望朝廷能委以重任，为国御敌。 D．作品融叙事、言志、用典于一体，从行动和语言上表现了作者志在千里的豪气。 13．请归纳苏轼《江城子·密州出猎》和下列王昌龄《从军行七首·其四》这两首诗词的两个共同点，并作简要分析。 从军行七首·其四 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （2025·广西柳州鱼峰区·二模）【甲】江城子 ·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。 【乙】定风波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 15. 下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.甲词“千骑卷平冈”用场面描写再现出猎时人马迅疾、声势浩大的场景。 B. 甲词“何日遣冯唐”一句，表达词人期盼冯唐能早日得到朝廷重用的愿望。 C. 乙词同行者“皆狼狈”的反应与词人“吟啸且徐行”的表现，形成对比。 D. 乙词通过写突遇风雨的生活小事，体现词人面对人生挫折时的生命态度。 16. 林语堂在《苏东坡传》中称苏轼为“乐天派”。苏轼乐观的一面，在甲、乙两词中是如何体 现的?请结合内容进行分析。(4分) 试卷第1页，共3页 27 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$