2025届广东省湛江市雷州市第二中学高考模拟预测语文试题

试卷第 1 页，共 8 页 雷州二中 2025 年高考考前适应性考试 语文试卷 考试时间：150分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2．请将答案正确填写在答题卡上； 第 I卷 请点击修改第 I卷的文字说明 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 借助直播、短视频、社交媒体等平台，一批新老网红城市在线上“圈粉”无数。 从“8D 魔幻”的重庆、网红美食众多的长沙，到因热播电视剧走红的广东江门和云南 大理等，不少城市凭借自身特色吸引各地游客前去“打卡”。如何从“网红”到“长 红”、将“流量”变“留量”，把线上人气转化成发展动力，塑造真正的城市竞争 力，成为社会关注的话题。 中央财经大学中国互联网经济研究院副院长史宇鹏接受本报采访时说，越来越多 城市通过打造网红城市形象吸引各地游客，是因为消费者越来越依赖互联网获取信 息，这使得城市可以在网络上以较低成本触达广大消费者，获得更好的宣传效果。 “随着社交媒体的发展，人们的旅游观念和方式也在不断变化。热门景点不再局 限于传统的景区和名胜古迹，更广泛地扩展到了美食、文艺、时尚等各个领域。淄博 烧烤在社交媒体上的走红是一个好例子，它吸引了一大批网友前往品尝、打卡分 享。”复旦大学中国研究院特邀副研究员刘典接受本报采访时说，不少城市都在互联 网宣传推广方面下了功夫，通过打造城市“网红”形象，提高城市受关注度，促进文 旅发展。 网红城市的培育和打造，需要结合本地资源、文化、历史、美景、美食等优势， 突出其独有特色。刘典说，城市本身的旅游资源和特色必须吸引人，只有这样，才能 在市场竞争中脱颖而出，受到更多人关注。例如淄博的特色烧烤、西安的历史底蕴 等，这些与众不同的特点，让游客们产生好奇心和兴趣，从而带动了这些城市的旅游 业发展。 不少城市提供新奇好玩的旅游产品，让城市与众不同，避免与其他城市的同质化 竞争。比如，南京推陈出新，在莫愁湖景区举办以国风雅集为特色的“非遗市集”， 在达摩古洞景区推出达摩石窟光影艺术馆，在绿博园推出艺术展等。 “爆红”实难得，“长红”更不易。“网红城市，不仅是在网上红的城市。一座 网红城市，如果要红得长久、守住流量，得形成高质量的发展模式。”一位业内人士 认为，“注意力经济”时代，如何将线上流量转化为城市核心竞争力，最终吸引人潮 涌入并形成产业集聚效应，才是城市打造“网红标签”的最终目的。 （摘编自李雪钦《网红城市“圈粉”无数，将“流量”变“留量”竞争力更足》） 材料二： 当前，旅游人气高位复苏，如何让城市拥有“流量”、保持“流量”、变现“流 量”，进一步挖掘旅游消费市场，让游客愿意花钱、舍得花钱，成为了每个城市面临 试卷第 2 页，共 8 页 的考题。 事实上，网红城市带来的旅游实际效益，需要仔细计算。根据统计数字，淄博、 哈尔滨虽然在 2023年、2024年在网上持续爆红，但经济增长表现仍不突出。这说 明，不能急功近利地依靠文旅产业拉动经济增长。文旅产业的作用更多是体现在推动 消费和提升城市形象，而不是直接替代传统制造业。这就要求我们，一是正确看待网 红城市流量的真正价值。看到网红城市在助力经济发展的同时，更为重要的是对城市 软实力的培养，这也是为什么西安、长沙、南京等城市能够通过文旅产业的发展，进 一步提升知名度、改善营商环境，从而实现了经济的转型与升级。 二是要持续保持较高程度的曝光度和话题度。当下流量更迭迅速，地域流行梗只 能流行一时，在网络红利耗尽后，城市如何实现“出圈”，仍保持较高程度的曝光度 和话题度，是网红城市一直在探索的问题。百度指数显示，从 2024年 3月 13日开 始，天水麻辣烫的百度搜索指数和资讯指数开始上升，3月 18日，天水麻辣烫搜索指 数达到峰值，为 14554，随后搜索及资讯指数均开始下降，到 3月 30日搜索指数已经 跌落至 3492；菏泽时间更短，只有十天就变得沉寂。总结网络长红城市的经验，都因 为可以满足高质量的生活需求，能够提供丰富多彩的文化体验和心理、精神方面的幸 福感，才能在线上持续保持人气，线下吸引人才和投资。因此，要在区位优势、环境 优势、人文优势等方面成为网友心目中的理想之地，才能具有成为网络长红城市的潜 质。 最后，相对于网红城市，城市整体规划和形象传播更为重要。实际上，“网红城 市”多是“无心插柳”的结果，但就城市整体规划而言，提前聚焦功能短板，在完善 功能配套、提升资源利用率、延长服务链等方面打好组合拳，将有助于打通“流量” 向“增量”转化的堵点。同时，城市的整体形象的深耕和提升，比单一的“网红景 点”更具持久的吸引力。这一点在许多城市已得到验证，如爆火的哈尔滨冰雪大世界 已经有 25年历史；西安能保持“长红”，一个重要原因就是深入挖掘和有效整合历史 文化资源，推出了众多现象级文化 IP。因此，与其挖空心思期待流量从天而降，不如 下大力气优化城市功能规划，深耕文旅产业，实现城市旅游景区“以点连片”的集聚 效应，拼出“风景这边独好”的精彩，让城市更具吸引力，说不定反而会有意外惊 喜。 （摘编自陈俊丽《打造网红城市更需“慢功夫”》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．只要把线上人气转化为城市的发展动力，城市就能塑造出真正核心竞争力，做 到从“网红”到“长红”、将“流量”变“留量”。 B．越来越多的城市通过打造网红城市形象来吸引游客，因而城市可以在网络上以 较低成本触达广大消费者，并获得更好的宣传效果。 C．文本两处提及淄博烧烤，一处用来作为美食景点的典型例子，一处用来强调其 作为城市特色让游客产生兴趣并带动旅游业的发展。 D．新老网红城市都是借助直播、短视频、社交媒体等平台，在互联网宣传推广方 面下功夫，从而提高城市受关注度，“圈粉”无数。 2．根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．挖掘旅游消费市场，拥有“流量”、保持“流量”、变现“流量”，是每个城 市面临的考题。 B．仔细计算淄博、哈尔滨的旅游实际效益，其统计数字说明城市不能依靠文旅产 业拉动经济增长。 C．正确看待流量的真正价值，看重城市软实力的培养，是西安、南京等城市实现 试卷第 3 页，共 8 页 经济转型的原因。 D．打好完善功能配套、延长服务链等城市整体规划组合拳，有助于城市“流量” 向“增量”的转化。 3．下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一大量引用权威专家的言论，有力地阐述了打造网红城市相关问题。 B．材料二中提到的城市哈尔滨，可以用作材料一“长红”城市的典型例证。 C．材料一主要按照逻辑顺序展开，材料二主体部分则以层进结构展开论述。 D．材料使用“打卡”“出圈”等网络词语使论述形象生动，更加贴近生活。 4．请简要概括材料二第三段中列举百度指数的作用。（4分） 5．通过上面的材料，读者对于如何打造网络长红城市可以获得哪些认识？请根据 材料分析概括。（6分） 二、文学类阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 过年 苏青 过年了，王妈特别起劲。她的手背又红又肿，有些地方冻疮已溃烂了，热血淋 漓，可是她还咬紧牙齿洗被单哩，揩窗子哩，忙得不亦乐乎。我说：“大冷天气，忙 碌作啥？”她笑笑回答：“过年啦，总得收拾收拾。” 我的心头像给她戳了一针般，刺痛得难受。过年，我也晓得要过年啦，然而，今 年的过年于我有什么意思？孤零零一个人住在这冷冷清清的房间里，没有母亲，没有 孩子，没有丈夫。 我说：“王妈，我今年不过年了，你自己回去几天，同家人们团聚团聚吧！” 她的眼睛中霎时射出快乐的光辉来，但依旧装出关切的样子问：“那么你的饭 呢？” “上馆子吃去。”我爽快地回答。 “真的，一年到头，你也没有什么好东西吃；过年了，索性到馆子里去吃几顿， 倒也……”说着，她的眼珠转动着快要笑出来了。虽然脸孔还装得一本正经，像在替 我打算。我望着她笑笑，她也笑笑。骤然间，她的心事上来了，眼睛中快乐的光辉全 失，忧郁地凝望着我，半晌，才用坚决的声调低低说道：“我当然在这里过年，哪里 可以回家去呢？” 我知道她的意思，她不肯放弃年节的节赏。 于是我告诉她愿意留在这里也好，只是从此不许再提起“过年”两字。 她莫名其妙的应声“哦” 第二天，我刚在吃早点的时候，她踉跄地进来了，劈头便向我说：“过年了，邮 差……” 我勃然大怒道：“邮差干我屁事？我不许你说过年过年。” 但是她不慌不忙，理直气壮的回答：“过年过年不是我要说的呀，那是邮差叫我 说的，他说过年了，要酒钱。”我掷了两块钱给她，赶紧掩住自己的耳朵。 下午，我从外面回来，她替我倒了茶，低声地说道：“扫弄堂的——刚才——刚 才也来过了，他说——他说——过——过——”我连忙摇手止住她说话，一面从皮夹 里取出了五元钱来，一面端起茶杯。 她望着钞票却不伸手来接，只结结巴巴地说下去：“这次过年别人家都给十…… 试卷第 4 页，共 8 页 十元呢……” 啪的一声，我把茶杯摔在地上。 菜汁溅在她的鞋上，袜上，裤脚上。 她哭丧着脸说道：“我又说顺了嘴呀，记性真不好。”从此她便再不说过年了， 只是我的活钱（各种服务费用）还得付。每次她哭丧着脸站在我面前，我就掏出两块 钱来；她望着钞票不伸手来接，我就换了张五元的；她的脸色更难看了，我拿起十元 钞票向桌上一摔，掉转身子再不去理她。 我的亲戚，朋友，都来邀我吃年夜饭，我统统答应了。到了除夕那天，我吃完午 饭就睡起来，假装生病，不论电话催，差人催，亲自来催，一一都加以谢绝。王妈蹑 手蹑脚的收拾这样，收拾那样，我赌气闭了眼睛不去看她。过了一会，我真的呼呼睡 熟了，直睡到黄昏时候方才苏醒。睁眼一看，天哪！王妈把我的房间已经收拾得多整 齐，多漂亮，一派新年气象。 我想，这时该没有人来打扰了，披衣预备下床。忽然听得楼梯头有谈话声，接着 有人轻步上来，屏住气息在房门外听，我知道这是王妈。于是我在里面也屏住了气 息，不去理她。王妈听了许久，见我没有动静，又轻步下楼去了，我索性脱掉衣服重 新钻进被里。只听得砰的一声，是后门关上的声音，我知道来人已去，不禁深深舒了 一口气。 于是，万籁俱寂。 我的心里很平静，平静得像无风时的湖水般，一片茫茫。一片茫茫，我开始感到 寂寞了。寂寞了好久，我才开始希望有人来，来邀我吃年夜饭，甚至来讨酒钱也好。 但是，这时候，讨酒钱的人似乎也在吃年夜饭了。看，外面已是万家灯火，在这 点点灯光之下，他们都是父子夫妻团聚着，团聚着。 我的房间黑黝黝地，只有几缕从外面射进来的淡黄色的灯光，照着窗前一带陈 设，床以后便模糊得再也看不见什么了。房间收拾得太整齐，瞧起来便显得空虚而且 冷静。但是更空虚更冷静的却还是我的寂寞的心，它冻结着，几乎快要到发抖地步。 我想，这时候我可是需要有人来同我谈谈了，谈谈家常——我平日认为顶无聊的家常 呀！ 于是，我想到了王妈。我想王妈这时候也许正在房门口悄悄地听着吧，听见我醒 了，她便会踉跄地进来的。 我捻着电灯开关，室中骤然明亮了，可是王妈并没有进来。我有些失望，只得披 衣坐起，故意咳嗽几声，王妈仍旧没有进来。那时我的心里忽然恐慌起来！万一连王 妈也偷偷回去同家人团聚了，我可怎么办呢？ 于是我直跳下床来，也来不及穿袜子，拖着拖鞋就往外跑，跑出房门，在楼梯头 拼命喊：“王妈！王妈！” 王妈果然没有答应。 我心里一酸，腿便软软的，险些儿跌下楼梯。喉咙也有些作怪，像给什么东西塞 住了似的，再也喊不出来。真的这个房间里就只有我一个人，这幢房子里就只有我一 个人，这个世界上就只有我一个人了吗？这般孤零零地又叫我怎过下去呢？ 我想哭。我趿拉着拖鞋跑回房里，坐在床沿上，预备哭个痛快。但是，哭呀哭 的，眼泪却不肯下来，这可把我真弄得没有办法了。 幸而，房门开处，有人托着盘子进来了。进来的人是王妈。我高兴得直跳起来。 那时眼泪也凑趣，淌了下来，像断串的珠子。我来不及把它拭去，一跳便跳到王妈背 后，扳住她的肩膀连连喊：“王妈！王妈！” 王妈慌忙放下盘子，战战兢兢地回答：“我……我刚才打个瞌睡，来得迟……迟 试卷第 5 页，共 8 页 了。” “不，不，”我拍着她的肩膀解释：“你来得正好，来得正好。”她似乎大出意 外，呆呆望着我的脸。我忽然记起自己的眼泪尚未拭干，搭讪着伸手向盘中抓起块鸡 肉，直向嘴边送，一面咀嚼，一面去拿毛巾揩嘴，顺便拭掉眼泪。 王妈告诉我鸡肉是姑母差人送来的，送来的时候我正睡着，差人便自悄悄地回去 了。我点点头。 王妈说顺了嘴，便道：“还有汤团呢，过年了……”说到这里，她马上记起我的 命令，赶紧缩住了，哭丧着脸。 我拍拍她的肩膀，没发怒，她便大起胆子问我可要把汤团烧熟来吃。我想了想 说：“好的。”并丁嘱她再带一副筷子上来。 不多时，她就捧着一大碗热气腾腾的汤团来了，放在我面前。但那副带来的筷子 仍旧握在她的一只手里，正没放处，我便对她说道：“王妈，那副筷子放在下首，你 来陪我吃着。还有，”我拿出张百元的钞票来塞在她的另一只手里，说道，“这是我 给你的过年贺钱。” 她张大了嘴半晌说不出话来，一手握着筷子，一手握着钞票，微微有些发抖。 我说：“王妈，吃汤团呀，我们大家谈谈过年。” 她的眼睛中霎时射出快乐的光辉来，但仍旧趔趄着不敢坐下。骤然间，她瞥见我 赤脚穿着拖鞋，便踉跄过去把袜子找来递给我道：“你得先穿上袜子呀，当心受凉 过……年。” 她拖长声调说出这“过年”两字，脸上再没有哭丧颜色了，我也觉得房间里不再 湿得空虚而冷静，于是我们谈谈笑笑的过了年。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分） A．“她的手背又红又肿，有些地方冻疮已溃烂了，热血淋漓”表现出王妈作为佣 人在过年时节的悲惨境遇，揭示了社会的不公。 B．“我的心头像给她戳了一针般，刺痛得难受”运用心理描写，生动形象地突出 了我对过年的反感，为全文奠定了沉闷压抑的感情基调。 C．“我的心里很平静，平静得像无风时的湖水般”到“我才开始希望有人来，来 邀我吃年夜饭”运用顶真手法，使语句连接十分紧密。 D．“但那副带来的筷子仍旧握在她的一只手里，正没放处”运用了细节描写，突 出王妈内心的高兴和激动，人物形象更加丰满。 7．关于文章最后两段，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．“她的眼睛中霎时射出快乐的光辉来”，这是久被压抑的渴望欢乐过年之情的 自然流露，真实感人。 B．“她瞥见我赤脚穿着拖鞋，便踉跄过去把袜子找来递给我”，“踉跄”突出了 王妈年老体衰的生理特征。 C．“你得先穿上袜子呀，当心受凉过……年。”这是王妈给我的最好最温馨的新 年祝福，一扫之前的阴霾。 D．“她拖长声调说出这‘过年’两字，脸上再没有哭丧颜色了”，这是我与王妈 的和解更是我与过年的和解。 8．结合全文，简要说说作者为什么反感过年。（4分） 9．本文善用对比，请从文中找出例子加以赏析。（6分） 试卷第 6 页，共 8 页 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 段秀实，字成公。秀实六岁，母疾病，不勺饮至七日，病间乃肯食，时号“孝 童”。及长，沈厚能断，慨然有济世意。举明经，其友易之，秀实曰：“搜章擿句， 不足以立功。”乃弃去。天宝四载，事高仙芝。仙芝讨大食，围怛逻斯城。会虏救 至，仙芝兵却．，士相失。秀实夜闻副将李嗣业声，识之，因责曰：“惮敌而奔，非勇 也；免己陷众，非仁也。”嗣业惭，乃与秀实收散卒，复成军，还安西，请秀实为判 官。朱泚反，以秀实素有人望，使骑往迎。秀实与子弟诀而入。沘喜曰：“公来，吾 事成矣。”秀实曰：“公本以忠义闻天下，今变起仓卒，当谕众以祸福，扫清宫室， 迎乘舆，公之职也。”泚默然。秀实知不可，乃阳．与合，阴结将军刘海宾、姚令言、 都虞候何明礼，欲图泚。乃约事急为继，而令明礼应于外。翌日，泚召秀实计事，源 休等皆在坐。秀实戎服与休并语，至僭位，勃然起，执休腕，夺其象笏，奋而前，唾 泚面大骂曰：“狂贼！可磔万段，我岂从汝反邪！”遂击之。泚举臂捍笏，中颡，流 血衊面，匍匐走。贼众未敢动秀实大呼曰我不同反胡不杀我！遂遇害，年六十五。 初，秀实自泾州被召，戒其家曰：“若过岐，朱泚必致赠遗，慎毋纳。”至岐，泚固 致大绫三百，家人拒，不遂。至都，秀实怒曰：“吾终不以污吾第。”以置司农治堂 之梁间。吏后以．告泚，泚取视，其封帕完新。兴元元年，诏赠太尉。 （节选自《新唐书·段秀实传》） 材料二： 今之称太尉大节者，出入以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不知太尉之所立 如是。宗元尝出入岐周邠斄间，过真定，北上马岭，历亭障堡戍，窃好问老校退卒， 能言其事。太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑．弱，未尝以色待物；人视之，儒 者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗 事，覆校无疑。或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事。 （节选自柳宗元《段太尉逸事状》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑。（3分） 贼众 A 未敢动 B 秀实 C 大呼曰 D 我不同 E 反 F 胡 G 不杀我！ 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．却，后退，与《过秦论》“却匈奴七百余里”的“却”用法相同。 B．阳，表面上，与《登泰山记》“阳谷皆入汶”的“阳”意思不同。 C．“吏后以告泚”与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“以”用法不同。 D．卑，谦恭，与《师说》“位卑则足羞”中的“卑”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．段秀实自幼孝顺，母亲生病他七天不吃不喝，被誉为“孝童”；长大后朴实稳 重，志向远大，考中明经却认为它只是寻章摘句，无法立功，于是放弃离开。 B．段秀实的到来让朱泚非常高兴，认为大事可成，不料段秀实在夸赞朱泚忠义之 后，批评其在变乱之际措施不当，履职不力，令其心生惭愧，沉默不语。 C．段秀实知道朱泚反意已决，于是联合刘海宾等人准备除掉朱泚，第二天议事时 他以象笏袭击朱泚，朱泚受伤逃走，段秀实慷慨赴死。后被朝廷追赠为太尉。 D．有人认为段秀实是一名武将，他一时奋不顾身，是为了博取名声。柳宗元通过 调查了解他的言行举止、待人接物后，认为他临死不屈的行为绝非偶然。 试卷第 7 页，共 8 页 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）朱泚反，以秀实素有人望，使骑往迎。秀实与子弟诀而入。（4分） （2）会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗事，覆校无疑。（4分） 14．柳宗元评价段秀实“遇不可，必达其志”，材料一有哪些事实可以支持柳宗元的观 点？请简要概括。（5分） 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 游张山人园 苏轼 壁间一轴烟萝子，盆里千枝锦被堆 ① 。 惯与先生为酒伴，不嫌刺史亦颜开②。 纤纤入麦黄花乱，飒飒催诗白雨来。 闻道君家好井水，归轩乞得满瓶回。 [注]①锦被堆：花名。②刺史：诗人自称。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联写墙上画像和盆中鲜花，给人惬意舒服的感觉，显出园主人的情趣高雅。 B．颔联“惯与”“不嫌”抒发了主客间真挚淳朴的友情，让人想见两人的散淡随性。 C．尾联“乞得”“好井水”，行为率真自然，流露出诗人对园子真挚的喜爱之情。 D．全诗描述了诗人游园时的所见所闻所感，表达了归隐之情和对官场的不满。 16．诗的颈联被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分） 五、情景默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分，每空 1 分） （1）杜甫的《登高》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都用到了“白发”这个意象，对应 的句子分别是“ ”和“ ”。 （2）白居易在《琵琶行并序》中，多次通过月亮表情达感。“ ”一句借 月抒发主客即将分别的离愁别绪，“ ”一句以月烘托琵琶女演奏后曲终人 静的气氛。 （3）小刚参加了“共读三国”活动，读完《三国演义》后他对孙权敬佩不已，准备在分 享交流会上用古典诗词中的语句引出对孙权的介绍，比如“ ， ” 就很恰当。 第 II卷（非选择题） 语言应用题 （一） 试卷第 8 页，共 8 页 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成小题。 从最初的肢体语言到驿站传书，再到承载海量数据的互联网，信息一直是人类生 存和交流 A 的社会资源。 作为地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信息交换呢?答案是肯定 的。①如果玉米被昆虫啃食，②就会及时向同伴解放信号：“注意！害虫来袭！”③瞬 间，周边其他玉米就会加强防卫。④番茄也是像这样如此，⑤它在受到伤害时会群发 “茉莉味”的信号，⑥让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的信 息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存协作。 茶树是历史悠久的物种，我国有 3000 多年的种茶史。像人类一样，每茶树都存 在个体差异，（ 甲 ），有的稍微降温就容易“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感 茶树”就迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。（ 乙 ），会迅速启动 自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏 重要信息方便随时调取以更好地应对寒冷。 既然植物能够传递信息，那么新的问题来了：这种交流是单向提醒还是双向互 动?随着研究的深入，科学家发现了植物间“双向交流、抱团取暖”的秘密：头号“冻感 茶树”感知到低温，会立即释放特殊气味分子，邻近的茶树不仅能接收“警报”，还会 “ B ”，释放名为角鲨烯的神秘物质，促进头号“冻感茶树”体内一种名为油菜素内 酯的积累。当角鲨烯回传至受冻植株，其受损伤程度会显著降低，这相当于受助者给 施救者被上“防寒服”。可以理解为，茶树群体中存在类似人类社会的“互帮互助”网 络，受助者可能通过某种形式反哺信号源，形成互助闭环。 随着化学生态学的发展，人类正逐步解开植物王国的“社交密码”，或许有一天， 人类能够精准识别植物间的语言，听懂它们的“悄悄话”，了解它们成长丰产的需求， 进而．．为它们遮风挡雨。当茶园的“聊天记录”终于被破译时，我们收获的不只是茶香， 更是打开自然界宝库的“金钥匙”——那是万物共生的智慧。 18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 19．文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确 流畅逻辑严密，不得改变原意。（3分） 20．请概括植物之间“互助闭环”的过程，要求语句简明、准确。（4分） 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密每处不超过 10 个字。（4分） 22．有人认为材料中加点的“进而”应改为“从而”，你是否赞同?请表明你的观点，并说 明理由。（5分） 作文（60分） 23． 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人说“为道日损”，意在强调修养身心要减少物质需求。那么在当下，减少物质 需求是否就能带来心灵的丰盈？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 1 高三语文适应性考试参考答案 【答案】1．C 2．B 3．C 4．①列举百度搜索指数和资讯指数等数字，专业性强，更加可信，说服力强。 ②时间明确，数字准确，情况具体，帮助读者理解文本内容，增强可读性。 5．①打造网红城市，要多领域扩展热门景点，提高城市曝光度、话题度及受关注度， 以保持流量。 ②打造网红城市，要突出其能够吸引人的独有特色，避免与其他城市的同质化竞争。 ③打造网红城市，要培养城市软实力，满足高质量的生活需求和精神需求。 ④打造网红城市，要优化城市功能规划，深耕文旅产业，提升城市整体形象，形成产 业集聚效应。 【导语】材料一指出，城市需结合本地特色资源打造差异化竞争力，通过线上宣传吸 引游客。材料二强调，网红城市应注重软实力建设，完善城市功能规划，深耕文旅产 业，形成持续吸引力。两则材料共同表明，城市需平衡短期热度与长期发展，将网络 流量转化为核心竞争力，实现从“网红”到“长红”的转变。 1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“只要把线上人气转化……就能塑造出真正核心竞争力……”错误。由材料一“如何从‘网 红’到‘长红’、将‘流量’变‘留量’，把线上人气转化 成发展动力，塑造真正的城市竞争 力，成为社会关注的话题”可知，“如何从‘网红’到 ‘长红’”“将‘流量’变‘留量’”“把线上人气 转化成发展动力”“塑造真正的城市竞争力”，这四项问题都是“社会关注的话题”，四项 问题之间不存在充分条件关系；且“只要……就能……”，表述过于绝对化。 B.“因而城市可以在网络上以较低成本触达广大消费者”错误。由材料一“越来越多城市 通过打造网红城市形象吸引各地游客，是因为消费者越来越依赖互联网获取信息，这 使得城市可以在网络上以较低成本触达广大消费者，获得更好的宣传效果”可知，因为 “消费者越来越依赖互联网获取信息”，因而城市可以在网络上低成本触达消费者，吸引 各地游客。选项因果关系颠倒了。 D.“新老网红城市都是借助直播、短视频、社交媒体等平台”错误，由材料一“借助直 播、短视频、社交媒体等平台，一批新老网红城市在线上‘圈粉’无数”可知，是“一批”新 老网红城市，并非涵盖所有网红城市，“都是”以偏概全。故选 C。 2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 B.“其统计数字说明城市不能依靠文旅产业拉动经济增长”错误。由材料二“这说明，不 能急功近利地依靠文旅产业拉动经济增长”可知，拉动经济增长不是不能依靠文旅产 业，而是“不能急功近利地依靠”文旅产业。故选 B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“材料二主体部分则以层进结构展开论述”错误，由材料二 “一是正确看待网红城市流 量的真正价值”“二是要持续保持较高程度的曝光度和话题度”“最后，相对于网红城市， 城市整体规划和形象传播更为重要”可知，材料二主体部分是以“并列结构”展开论述 的，而非“层进结构”。故选 C。 4．本题考查学生分析文章论证方法及语言特色的能力。 ①作者通过列举百度搜索指数和资讯指数等具体数字，如“3 月 18 日，天水麻辣烫搜索 指数达到峰值，为 14554，随后搜索及资讯指数均开始下降，到 3 月 30 日搜索指数已 经跌落至 3492”等，这种呈现方式专业性强，使内容更具可信度。相较于单纯文字描 述，数字具有客观、准确的特点，能直观地反映出天水麻辣烫和菏泽相关话题在网络 上的热度变化情况。读者看到这些具体数字，会更容易相信作者所阐述的观点，即当 下流量更迭迅速，地域流行梗只能流行一时，从而增强了文本的说服力，让读者更深 2 入地理解网红城市流量变化的特点。 ②在列举百度指数时，时间明确，像“从 2024 年 3 月 13 日开始”“3 月 18 日”“到 3 月 30 日”等时间节点清晰呈现，数字准确，搜索指数、资讯指数等具体数值精确给出，详细 说明了天水麻辣烫和菏泽相关话题热度从上升到下降的过程，为读者构建了一个清晰 的时间轴和数据变化图，使读者能够轻松地跟随作者的思路，理解文本中关于网红城 市流量变化以及如何保持曝光度和话题度的内容。这种具体明确的表述方式，避免了 模糊和歧义，增强了文本的可读性，让读者更容易把握核心观点，深入思考网红城市 发展的相关问题。 5．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 ①由材料一“随着社交媒体的发展，人们的旅游观念和方式也在不断变化。热门景点不 再局限于传统的景区和名胜古迹，更广泛地扩展到了美食、文艺、时尚等各个领域”可 知，打造网红城市时，不能局限于传统热门景点，要像材料中淄博那样，借助社交媒 体让美食等新领域成为热门打卡点。通过多领域扩展热门景点，城市能在网络上获得 更多曝光机会，引发更多话题讨论，从而提高城市的曝光度、话题度及受关注度，让 城市在网络流量中保持热度，避免被快速遗忘，为打造网络长红城市奠定基础。 ②由材料一“网红城市的培育和打造，需要结合本地资源、文化、历史、美景、美食等 优势，突出其独有特色”“城市本身的旅游资源和特色必须吸引人，只有这样，才能在市 场竞争中脱颖而出，受到更多人关注”可知，打造网红城市，关键在于挖掘并突出自身 独有的资源、文化等特色，比如淄博特色烧烤、西安历史底蕴等，这些与众不同的特 点能激发游客好奇心和兴趣，让城市在众多城市中形成差异化竞争优势，避免陷入与 其他城市同质化竞争的困境，从而吸引更多游客，为城市在网络上持续走红提供有力 支撑。 ③由材料二“网红城市带来的旅游实际效益，需要仔细计算。不能急功近利地依靠文旅 产业拉动经济增长。文旅产业的作用更多是体现在推动消费和提升城市形象，而不是 直接替代传统制造业”可知，打造网络长红城市不能只看短期流量带来的经济收益，更 要注重城市软实力的培养，提升城市文化氛围、市民素质、公共服务水平等，以满足 游客高质量的生活需求和精神需求，让游客在旅游过程中获得良好体验，从而提升城 市口碑，实现网络长红。 ④由材料二“相对于网红城市，城市整体规划和形象传播更为重要。要提前聚焦功能短 板，在完善功能配套、提升资源利用率、延长服务链等方面打好组合拳”“同时，城市的 整体形象的深耕和提升，比单一的‘网红景点’更具持久的吸引力”等可知，打造网络长 红城市，不能仅依赖个别网红景点，要从城市整体规划出发，优化城市功能，提升资 源利用效率和服务质量，深耕文旅产业，实现景区“以点连片”的集聚效应，提升城市整 体形象，形成产业集聚效应，让城市更具吸引力，实现网络“长红”。 【答案】6．C 7．B 8．①“孤零零一个人住在这冷冷清清的房间里，没有母亲，没有孩子，没有丈夫。”“过 年”都是父子夫妻团聚着，团聚着。而只有自己形只影单。 ②“到了除夕那天，我吃完午饭就睡起来，假装生病，不论电话催，差人催，亲自来 催，一一都加以谢绝”说明作者害怕热闹的场景凸显自己的孤独寂寞。 ③邮差讨贺钱，扫弄堂的讨贺钱，“我的活钱还得付”让人郁闷。 9．①王妈和我形成了鲜明对比。王妈遵从习俗，对过年有着朴素真挚的热爱；而我由 于自身境遇极度反感过年。两种截然不同的过年情感导致冲突不断，把两个人原本冷 清的年味写得跌宕起伏。最终在王妈的耐心隐忍体谅中达成和解，各自释放出最美好 温暖的善意，共同勾画出虽不热闹但十分温馨的除夕之夜。 ②除夕夜，外面的万家灯火而屋内只有几缕从外面射进来的淡黄色的灯光，现实中自 己的空虚冷清与想象中别人都是父子夫妻团聚着形成对比，真实而自然地表现出“寂寞 3 的心，它冻结着，几乎快要到发抖的地步”，巧妙的对比，把内心的寂寞渲染到了极 致，收到很好的艺术效果。 【导语】苏青的《过年》以细腻的笔触描绘了一个孤独女性在传统佳节中的复杂心 境。当王妈为过年忙碌时，“我”却因孤独而抗拒这个本该团聚的节日。从最初的愤怒拒 绝，到最终与王妈共享汤圆的温情转变，小说通过主仆二人的互动，展现了人性对温 暖的渴望。那些摔碎的茶杯、推拒的邀请函，最终融化在一碗热气腾腾的汤圆里，揭 示出：最深的孤独，往往在拒绝温暖时最为刺骨；而真正的年味，或许就藏在愿意分 享的那一刻。 6．本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“揭示了社会的不公”错误。根据原文“她的手背又红又肿，有些地方冻疮已溃烂了， 热血淋漓”可知，这主要是体现王妈在过年时为收拾屋子而辛勤劳作，文中并未着重揭 示社会不公这一深层含义。原文只是描述王妈忙碌干活的状态“她还咬紧牙齿洗被单 哩，揩窗子哩，忙得不亦乐乎”，重点在她对过年收拾的积极态度。 B.“生动形象地突出了我对过年的反感，为全文奠定了沉闷压抑的感情基调”错误。根据 原文“我的心头像给她戳了一针般，刺痛得难受”“孤零零一个人住在这冷冷清清的房间 里，没有母亲，没有孩子，没有丈夫”可知，这里突出的是“我”因自身孤独处境而对过 年感到痛苦，并非单纯对过年反感，且为全文奠定的是孤独寂寞的感情基调，而非沉 闷压抑。 D.“突出王妈内心的高兴和激动”错误。根据原文“但那副带来的筷子仍旧握在她的一只 手里，正没放处”同时结合前文“她似乎大出意外，呆呆望着我的脸”可知，这里体现的 是王妈面对“我”邀请陪吃时的意外和不知所措，而非高兴和激动。 故选 C。 7．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 B.“突出了王妈年老体衰的生理特征”错误。根据原文“她的眼睛中霎时射出快乐的光辉 来，但仍旧趔趄着不敢坐下。骤然间，她瞥见我赤脚穿着拖鞋，便踉跄过去把袜子找 来递给我道”，同时结合前文王妈忙碌干活以及后面急切关心“我”的语境可知，这里体 现的是她内心有一些兴奋，以致于动作有些急切和慌乱，而非突出年老体衰的生理特 征。 故选 B。 8．本题考查学生情节概括的能力。 ①根据原文“孤零零一个人住在这冷冷清清的房间里，没有母亲，没有孩子，没有丈夫” 以及“过年都是父子夫妻团聚着，团聚着。而只有自己形只影单”可知，这鲜明地体现出 “我”因孤独的处境而反感过年，别人的团聚更凸显自己的孤单。 ②根据原文“到了除夕那天，我吃完午饭就睡起来，假装生病，不论电话催，差人催， 亲自来催，一一都加以谢绝”可知，这说明“我”害怕热闹的场景会凸显自己的孤独寂 寞，所以选择逃避。 ③根据原文“邮差讨贺钱，扫弄堂的讨贺钱，‘我的活钱还得付’让人郁闷”，从原文“过年 了，邮差……”“扫弄堂的——刚才——刚才也来过了，他说——他说——过——过——” 以及“我的活钱（各种服务费用）还得付”等内容可知，这些讨贺钱的事情让“我”对过年 更加反感。 9．本题考查学生分析表现手法的能力。 ①根据原文“王妈特别起劲。她的手背又红又肿，有些地方冻疮已溃烂了，热血淋漓， 可是她还咬紧牙齿洗被单哩，揩窗子哩，忙得不亦乐乎”等句子可知，王妈遵从传统习 俗，对过年有朴素真挚的热爱；根据原文“我说：‘王妈，我今年不过年了，你自己回去 几天，同家人们团聚团聚吧！’”可知，“我”由于自身境遇极度反感过年。两种截然不同 的过年情感导致冲突不断，如“我”因王妈提“过年”而发怒。最终在王妈的耐心隐忍体谅 4 中达成和解，如“我说：‘王妈，吃汤团呀，我们大家谈谈过年。’”共同勾画出温馨的除 夕之夜。 ①根据原文“外面已是万家灯火，在这点点灯光之下，他们都是父子夫妻团聚着，团聚 着”，而屋内只有几缕从外面射进来的淡黄色的灯光，“我的房间黑黝黝地，只有几缕从 外面射进来的淡黄色的灯光”可知，除夕夜，外面是万家灯火，现实中自己的空虚冷清 与想象中别人的团聚形成对比，真实而自然地表现出“寂寞的心，它冻结着，几乎快要 到发抖的地步”，把内心的寂寞渲染到极致。 10．BDF 11．A 12．B 13．（1）朱泚反叛，因为秀实一向在民众中有声望，就派遣骑兵去迎接他。秀实与子侄诀 别后就去了。 （2）适逢州刺史崔公前来，他说话诚实行为正直，详细地收集了太尉留下来的事迹，复查 校对没有疑问。 14．①斥责李嗣业逃跑是不勇不仁，并与其一起召集散兵重建军队； ②抵制朱泚谋反，大骂朱泚是反贼并用象笏击打他； ③拒绝朱泚馈赠的绫罗，始终没有启封。 【导语】这两则材料展现了段秀实忠孝节义的一生。材料一以史传笔法，通过“孝童”事 迹、劝谏李嗣业、智斗朱泚等典型事件，塑造了一个刚毅果敢的忠臣形象；材料二则以柳 宗元的私人视角，补充其儒雅谦和的一面。两则材料虚实相生，既展现了历史人物的立体 性，又体现了史家与文人对忠义精神的不同诠释方式。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：众反贼不敢动手。秀实大喊道：“我不同你们一起反叛，为什么不杀我！” “贼众未敢动”，是主谓句，结构完整，B 后要断开； “秀实大呼曰”，是主谓句，“曰”是断句的标志， D 后要断开； “我不同反”，是“我不同（汝等）反”的省略句，F 后要断开。 故选 BDF。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“用法相同”错误。“却”：后退/使动用法，使……后退，击退。句意：高仙芝的军队撤退 了。/使匈奴后退了七百多里。 B.正确。“阳”：表面上/山的南面。句意：就表面上与他合作。/泰山南面的山谷水流都汇入 了汶水。 C.正确。“以”：介词，把/连词，来。句意：司农府的属官后来把这件事报告了朱泚。/嘱咐 我写一篇文章来记述这件事。 D.正确。“卑”：谦恭/低下。句意：说话的口气谦恭温和。/以地位低的人为师，就足以感到 羞耻。 故选 A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“令其心生惭愧”错误，于文无据，且联系后文“秀实知不可，乃阳与合，阴结将军刘海 宾、姚令言、都虞候何明礼，欲图泚”“至僭位”等内容可知，不合事实。 故选 B。 5 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“素”，一向，向来；“使”，派遣；“诀”，诀别。 （2）“会”，适逢；“信”，诚实；“备”，详细的；“覆校”，复查校对。 14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①从“秀实夜闻副将李嗣业声，识之，因责曰：‘惮敌而奔，非勇也；免己陷众，非仁也。’ 嗣业惭，乃与秀实收散卒，复成军，还安西，请秀实为判官”可知，他斥责李嗣业逃跑是不 勇不仁，并与其一起召集散兵重建军队； ②从“泚默然。秀实知不可，乃阳与合，阴结将军刘海宾、姚令言、都虞候何明礼，欲图 泚……至僭位，勃然起，执休腕，夺其象笏，奋而前，唾泚面大骂曰：‘狂贼！可磔万段， 我岂从汝反邪！’遂击之”可知，他抵制朱泚谋反，大骂朱泚是反贼并用象笏击打他； ③从“戒其家曰：‘若过岐，朱泚必致赠遗，慎毋纳。’……以置司农治堂之梁间。吏后以告 泚，泚取视，其封帕完新”可知，他拒绝朱泚馈赠的绫罗，始终没有启封。 参考译文： 材料一： 段秀实，字成公。段秀实六岁时，母亲病重，他急得七天不吃不喝，母亲病情好转 才肯吃饭，当时人们称他为“孝童”。段秀实长大后，性情深沉忠厚，能决断，慷慨激荡昂 有救济天下的志向。考中明经科考试，他的朋友轻视他，段秀实说：“搜章摘句，凭这本事 不能为国立功。”就放弃离开了。天宝四年，段秀实跟随高仙芝。高仙芝征伐大食，围困了 怛逻斯城。碰到敌人救兵来了，高仙芝的军队撤退，部下都失散了。段秀实在暗夜中听到 副将李嗣业的声音，认出他，就批评他说：“害怕敌人而逃跑，是不勇敢；为了自己脱险而 让大家陷入危难，是不仁义。”李嗣业听了很惭愧，于是与段秀实召集逃散的士兵，又组成 了军学队，回到安西，请段秀实任判官。朱泚反叛，因为段秀实一向在民众中有声望，就 派遣骑兵去迎接他。段秀实与子侄诀别后就去了。朱泚高兴地说：“您来，我的事业就成功 了。”段秀实说：“您本来因为忠义天下闻名，现在仓促间发动变乱，应当把祸福告诉部 下，清理宫室，迎接皇上的车驾，这是您的职分啊！”朱泚沉默不语，段秀实知道他不会回 心转意，就表面上与他合作，暗中联络将军刘海宾、姚令宫、都虞候何明礼，想杀死朱 泚。于是约定如果情况危急，刘海宾接着上去杀，又让何明礼在外面接应。第二天，朱泚 召集段秀实商议事务，源休等人都在座。段秀实穿上甲衣与源休并排坐着交谈，说到拥立 朱泚为帝，段秀实愤怒地站起来，抓住源休的手腕，夺取象笏，奋勇上前，吐唾沫到朱泚 脸上，大骂道：“狂妄的强盗。你可把我利为万段，我怎会跟着你反叛！”于是拿象笏打朱 泚，朱泚举手臂抵挡，打中朱泚额头，血流满面，朱泚爬着逃了。众反贼不敢动手。段秀 实大喊道：“我不同你们一起反叛，为什么不杀我！”于是遇害，时年六十五岁。当初，段 秀实自泾州被召回京城，告诫家里人说：“如果经过岐山，朱泚混必定赠送财物，千万不要 收。”家属到岐山，朱泚非送三百匹大绫不可，家里人坚决不收，没成功。到京城，段秀实 生气说：“我终归不让这些东西脏了我的家。”把它挂在司农府大堂的屋梁间。司农府的属 官后来把这件事报告了朱泚，取下来一看，上面封记完好如新。兴元元年，皇帝下令追封 段秀实为太尉。 材料二： 现在称赞段太尉大节的人，大概认为是武夫一时冲动而不怕死，从而取名于天下， 不了解太尉立身处世就像上述的那样。我曾来往于岐周邱蒙之间，经过真定，北上马岭， 游历了亭筑、障设堡垒和戍所等各种军事建筑，喜欢访问年老军校和退伍士兵，他们都能 介绍段大尉的事迹。段太尉为人谦和，常常低头拱手走路，说话的口气谦恭温和，未曾以 不好的脸色待人：别人看他，完全是一个读书人。遇到不能赞同的事，一定要达到自己的 目的，他的事决不是偶然的。适逢州刺史崔公前来，他说话诚实行为正直，详细地收集了 太尉留下来的事来，复查较对没有疑问。有的事实恐怕还有散失遗漏，未集中到史官手 里，冒昧地将这篇行状私下送交给您。 6 【答案】15．D 16．①景物描写画面感强：青碧的麦秆和金黄的花朵在风中摇曳 多姿，飒飒的白雨扑面而来，“黄”“白”相间，色彩明丽，描绘了一派清丽明朗的初夏风 光。②艺术手法丰富多样：运用视听结合、对比映衬等手法，描绘出麦、花、雨的状 态、颜色等，营造一种情景交融的艺术境界。③语言生动富有特色：风格清新自然， 倒装句式突出景物特点，动词运用生动传神，叠词音韵和谐。 【导语】这首《游张山人园》展现了苏轼典型的闲适雅趣。首联以"烟萝子"“锦被 堆"勾勒出清幽园景，颔联主客对饮的率真情谊跃然纸上。颈联"黄花乱”"白雨来"的工 对堪称绝妙，将骤雨催诗的灵动瞬间凝固成永恒。尾联讨井水的细节，更见诗人表达 了诗人对自然和生活的热爱，以及对美好生活的向往。全诗不着一个"游"字，却处处流 淌着访友的欢愉，在简淡中见深致。 15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“表达了归隐之情和对官场的不满”错，诗中没有诗人对官场的不满，“归隐之 情”也无从谈起。故选 D。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 景物描写画面感强：诗句“纤纤入麦黄花乱，飒飒催诗白雨来”中，“纤纤入麦”描 绘出麦苗细长的姿态，“黄花乱”写出金黄的花朵在风中摇曳的样子，“飒飒催诗白雨来” 则呈现出白雨飒飒而来的动态。通过这些描写，读者可以在脑海中构建出一幅青碧的 麦秆和金黄的花朵在风中舞动，接着白雨扑面而来的画面。而且“黄”“白”两种颜色形成 鲜明对比，使画面色彩明丽，从而展现出一派清丽明朗的初夏风光。 艺术手法丰富多样：从视觉上，看到“纤纤入麦黄花乱”的麦、花形态与颜色，从 听觉上，听到“飒飒催诗白雨来”的雨声，这是视听结合。“黄花”与“白雨”在色彩上形成 对比映衬，同时诗人将自己融入这景色之中，借景抒情，营造出情景交融的艺术境 界。 语言生动富有特色：诗句整体风格清新自然，符合初夏景色给人的感受。“纤纤” “飒飒” 等叠词的使用，读起来音韵和谐，增强了诗歌的节奏感。“入”“乱”“催”等动词， 将麦、花、雨等景物拟人化，生动传神地表现出它们的动态和变化。“纤纤入麦黄花乱” 是倒装句式，正常语序应为“黄花纤纤入麦乱”，这样的倒装突出了麦花的姿态和动态， 更能体现出景物的特点。 17【答案】 （1）艰难苦恨繁霜鬓 早生华发 （2）别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 （3）英雄无觅 孙仲谋处（亲射虎 看孙郎/丈夫不学曹孟德 生子当如孙仲谋） 18．A.不可或缺 B.投桃报李 19．第①处，将“如果”调至“玉米”后面；第②处，将“解放”改为“释放”；第④处，删去 “像这样”或“如此”。 20．头号感知信息，释放信号——受助者接受信息——受助者释放反哺信号源。 21．甲：有的抗寒能力强； 乙：同伴们收到信号后。 22．不赞同。①“进而”侧重于继续往前，更进一步，表示层递关系；“从而”侧重于表示 引出结果、目的，表示因果关系；②句中层层强调人类精准识别植物间的语言之后的 意义，是递进关系。 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A 处，结合后文“自然界里的植物是否也存在信息交换呢？答案是肯定的”可知，此处 强调信息在人类生存和交流中的重要性，不能缺少，可填入“不可或缺” 。不可或缺： 7 非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。 B 处，结合前文提到植物间存在“互帮互助”网络，以及后文茶树受助者会反哺信号源 形成互助闭环，可知此处表达邻近茶树在接收到“警报”后会有所回报，可填入“投桃报 李” 。投桃报李：别人送给我桃，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①处，“如果玉米被昆虫啃食”语序不当。关联词“如果……就……”所在的两个句子主语 一致，“玉米” 是句子的主语，主语“玉米”应放在第一个关联词“如果” 的前面，应该将 “如果”调至“玉米”后面，修改为“玉米如果被昆虫啃食”。 第②处，“解放信号”搭配不当，“解放”与“信号”不能搭配，“解放”通常表示解除束缚， 得到自由或发展等意思，而此处应是释放出某种信号，应将“解放”改为“释放”，修改为 “就会及时向同伴释放信号”。 第④处，“番茄也是像这样如此”语义重复，“像这样”和“如此”表意相同，保留一个即 可，可删去“像这样”或“如此”，修改为“番茄也是如此”或者“番茄也是像这样”。 20．本题考查学生概括要点的能力。 首先明确题干要求概括植物之间“互助闭环”的过程。解题时，需要从文中提取关键信息 并进行梳理。从“头号‘冻感茶树’感知到低温，会立即释放特殊气味分子”可知，第一步 是头号感知信息，释放信号；接着“邻近的茶树不仅能接收‘警报’”，这是受助者接受信 息；最后“受助者可能通过某种形式反哺信号源，形成互助闭环”，即受助者释放反哺信 号源。按照这样的逻辑顺序，概括出“互助闭环”的过程为：头号感知信息，释放信号 —— 受助者接受信息 —— 受助者释放反哺信号源。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据后文“有的稍微降温就容易‘感冒’”，可知此处是在说茶树个体在抗寒能力方 面存在差异，且前后形成对比，所以结合上下文，可填入“有的抗寒能力强”。 乙处，前文提到“头号‘冻感茶树’就迅速向同伴发送加密香气小分子”，后文说“会迅速启 动自我保护御寒机制”，这里缺少一个承接前后文的过渡句，表明是在收到信号后才会 有启动自我保护机制的行为，所以根据上下文，可填入“同伴们收到信号后”。 22．本题考查学生辨析关联词语含义的能力。 不赞同将 “进而”改为“从而”。 ①“进而”和“从而”都有进一步的意思，但语义侧重点和逻辑关系不同。“进而”侧重于继 续往前，更进一步，表示递进关系，强调在原有基础上的深入发展。“从而”侧重于表示 引出结果、目的，表示因果关系，强调前后的因果联系。 ②在“人类能够精准识别植物间的语言，听懂它们的‘悄悄话’，了解它们成长丰产的需 求，进而为它们遮风挡雨”这句话中，从“精准识别”到“听懂”再到“了解”，最后 “为它们 遮风挡雨”，是层层递进的关系，强调人类在识别植物语言后的一系列深入行为和意 义，并非因果关系，所以用“进而” 更合适。 23【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。这是一则材料作文，旨在探讨“物质需求”与“心灵丰 盈”的关系。材料中以古人之言“为道日损”引入话题，写作的核心在于回答“在当下，减 少物质需求是否就能带来心灵的丰盈？”这一问题。要回答这个问题，首先要厘清两个 概念：“减少物质需求”和“心灵的丰盈”。其中“减少物质需求”指降低物质享受的欲望， “心灵的丰盈”指精神充实与富有。 在此基础上还需要思考两个维度：一者减少物质需求的意义。在物质丰富的当 下，适度减少并合理控制对物质的追求能让人减少焦虑，回归内心宁静；但若一味减 8 少物质需求而失去合理的限度，对于构建健康的心灵只怕适得其反。二者“丰盈心灵”的 途径和方法。“心灵的丰盈”不仅仅依靠在物质需求上做减法，还需要主动的精神建构和 积极的价值观加持，不仅需要“不做什么”，更需要“主动追求什么”，仅减少物质需求未 必能自动带来心灵成长。 物质需求与心灵丰盈并非对立，需把握平衡。适当减少物质欲望能为精神成长腾 出空间，但必要的物质保障是心灵发展的基础；真正的丰盈需在物质适度、精神充实 的动态平衡中实现。 行文构思上，破题引入：可通过对比古人“为道日损”的理念与现代消费主义的矛 盾，或列举现实中物质富足却精神空虚的案例，引发思考。展开论述：分论点一，从 理论和事例论证减少物质需求对心灵丰盈的积极意义，如减轻焦虑、专注精神追求。 分论点二，转折指出减少物质需求的局限性，结合现实说明心灵丰盈还需知识、情 感、理想等要素支撑。分论点三，提出平衡之道，倡导在适度节制物质欲望的同时， 通过阅读、艺术、奉献等方式充实心灵。联系现实：结合当代年轻人“断舍离”“极简主 义”等生活方式，探讨如何避免极端化，在物质与精神间找到和谐路径。总结升华：强 调心灵丰盈是复杂命题，需要智慧与实践，最终回归对生命本质的思考。 立意： 1.减物欲以澄心，修精神以致远。 2.效古人“日损”之智，寻今世丰盈之境。 3.断舍离中寻平衡，虚实间见丰盈。 例文： 少欲非终点，丰盈在多元 古人以“为道日损”告诫世人，减少物质需求是修养身心的必经之路。然而当有人试 图用“断舍离”的方式挣脱物欲的枷锁，却在清心寡欲中陷入精神的虚空。少欲真的能直 接带来心灵的丰盈吗？答案或许藏在一个更深刻的命题里——少欲非终点，丰盈在多 元。 减少物质欲望确实能为心灵松绑。陶渊明“误落尘网中，一去三十年”，官场的功名 利禄如同沉重的枷锁，让他的精神世界日渐荒芜。当他毅然选择“不为五斗米折腰”，回 归田园，“采菊东篱下，悠然见南山”，摒弃了对物质的追逐，才得以摆脱世俗的纷扰， 让心灵在自然的怀抱中重获宁静。梭罗在瓦尔登湖畔独居两年，用近乎苛刻的物质减 法，剥离了社会强加的虚荣与负担，从而专注于对生命本质的思考，他的《瓦尔登 湖》正是这场精神修行的结晶。适当减少物质需求，能让我们从物欲的漩涡中抽身， 为心灵腾出栖息的空间。 但少欲本身绝非终点。若将心灵丰盈简单等同于物质欲望的消退，无异于陷入另 一种片面。敦煌莫高窟的匠人们在物质匮乏的年代，栖身于幽暗洞窟，却用手中的画 笔勾勒出震撼千年的艺术长廊。他们没有因生活的清苦而放弃对美的追求，反而在佛 教信仰、艺术创作与精神寄托的多元滋养下，让心灵绽放出璀璨光芒。再看杜甫，一 生颠沛流离，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，但他从未停止对家国命运的关怀， “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，彰显出他超越物质困境的精神境界。 心灵的丰盈需要知识的积淀、情感的共鸣、信仰的支撑等多元要素共同构建。 在消费主义盛行的当下，人们更容易陷入物质与精神的失衡。有人盲目追求“极简 主义”，将所有物品弃如敝履，却忽视了书籍、艺术作品等精神载体对心灵的滋养；也 有人沉迷于物质的堆砌，认为拥有更多奢侈品就能填补内心的空虚，最终却在物欲的 深渊中愈发迷茫。真正的智慧，在于把握物质与精神的平衡——减少不必要的物欲， 是为了避免被物质奴役；而在精神世界的多元探索，则是为了让心灵真正饱满。 少欲是通往精神世界的敲门砖，却不是终点的钥匙。当我们不再将物质欲望的减 法视为目的本身，转而以开放包容的姿态拥抱多元的精神养分，才能真正理解心灵丰 盈的真谛。