2025年湖南省衡阳市初中学业水平考试模拟考试语文试题

2025年初中学业水平考试模拟试题 语 文 提示： 本学科试题共三道大题，24小题；满分120分，时量120分钟；试题分为“问卷”和 “答题卡”两个部分。请同学们务必将答亲写在“答题卡”上，写在“问卷”上则无效； 答题前一定要将答题卡上的项目写清楚。 一、语言的积累与运用(20分) 阅读下面小沈同学写的一段文字，请根据文字内容，完成1一3题。 我总是在一条名为青春的河流里孤独地bá涉。①直到有一天，我回头张望，才发现曾 经熟悉的身影都悄无声息地溜走。时间在一抬头一低头的缝隙中流逝。窗外淡蓝色的天空， 浮动的云朵，静静矗立的高楼，它们驱散了那些已经埋藏在历史长河里的阴霾一有过呐 喊，有过páng徨。 因为我们被岁月冠以了一个温暖如花的名字一少年，所以哪怕是忧戚得泪流满面， ②青春依然是一道襄挟着摇滚味道的活力之歌。我们还没有到只剩下回忆的年龄，我们还 能把快乐写得酣畅淋漓。 在太平盛世，青春在一代又一代人中老去，又在一代又一代人中成长。③细细想来， 我们的生活不只有学习与汗水，不只有华衣与美食，还有奋斗与理想，还有奉献与担当。 ④许多年后，我一定会怀念青春停驻的地方。在草长营飞的盛夏，河流曾静静地流淌。 吹来一阵微风，我想，南山已开满了鲜花。 1.请根据拼音写出汉字。(2分) bá涉 ping徨 2.文段中加点词语运用有误的一项是（）(3分) A.流逝 B.矗立 C.忧戚 D.草长莺飞 3.文段四个标序号的句子中有一句是病句，请你修改并将正确的句子写在横线上(2分) 4.把下面加序号的句子组成语意连贯的一段话填在横线处，顺序最恰当的一项是（) (3分) 提高语文素养，多读书、读好书是最常见也最有效的方法。 因此，我们要带着今古相通的态度与思维去读书，设身处地去体会古代典籍的精髓。 ①阅读书籍，如同上接千载、横穿寰球而与古今中外先贤相交，是增长见识、丰富知 识、学习经验、汲取教训、充实自己的最佳途径。 ②我们虽然生活在一个信息大爆炸的时代，但每个人亲身体验与耳闻目见的事物是有 限的。 ③前人思考问题、处理问题的方式和经验，对今天依然有启发意义。 ④时代不同，但生老病死、爱情伦理、人际关系和思维方式等，千百年来却呈现出今古 相交、纵贯相通的一面。 A.①②③④ B.②①④③ C.①④②③ D.②③①④ 光语文模拟试题第1页（共8页) 光 5.小沈同学想用初中阶段所学的古诗文名句拟写一段班会结束语，请根据他想表达的意 思，补写出古诗文名句。(6分) 路虽远行则将至，事虽难做则必成。愿同学们克服惰性，立足个人修养，将阅读走 向精细、深入，毕竟“非读书无以致远”。最后，我们以初中阶段所学的古诗文来结束 这次主题班会。 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔， 之壮景，观边城塞外“塞下秋来风景异， ”之奇景。读书可 以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“ 一览众山小”（《望 岳》)的少年意气催人奋进；“ 若出其里”的开阔胸襟让 人折服。读书可以明白事理。“落红不是无情物， ”启示 我们要有无私奉献的精神；“人有悲欢离合， 此事古难 全”告诉我们人生不会完美无憾，重要的是走好当下的每一步。少年们，此时读书正 好，让我们携手在书海中畅游吧！ 6.读万卷书，行万里路。为了探索“文旅+研学”新业态，让“行走的课堂”持续升温， 学校开展以“研学与成长”为主题的语文实践活动。(4分) (1)阅读“研学旅行收获柱状图”，写出你的两点探究结果。(2分) (研学旅行收获柱状图) 70% 60% 60% 50% 53.44% 50.23% 40% 30% 18.28% 18.28% 20% 10% 0% 愉悦身心学到历史看到优美认识新 其他 放松心情文化知识景色 朋友 (2)“DeepSeek”是个复合词，结合了“Deep”和“Seek”两个词，可以理解为“深度 求索”。DeepSeek可以为我们提供大语言模型、各行业解决方案、搜索引擎等应 用。小鹤的朋友想到齐齐哈尔游玩两天，品尝特色烤肉，欣赏丹顶鹤翩翩起舞，预 算一千元左右，请小鹤帮他做旅游攻略。小鹤准备利用Deepseek来做旅游攻略， 他应该怎样对Deepseek下达指令呢？(2分) 二、阅读理解(50分) (一)现代文阅读1（11分) 材料一：2025年《政府工作报告》首次以独立章节部署“人工智能+”行动，明确将 数字技术与制造优势、市场优势结合，支持大模型在智能制造、智慧医疗等领域的规模化 应用。报告提出培育100家智能工厂标杆企业，发展智能网联汽车、A[手机和电脑等新一 0语文模拟试题第2页（共8页）器 代智能终端，推动“A+教育”“AI+医疗”等民生场景落地。 全国政协委员、中国信息通信研究院院长余晓晖表示，电脑、手机、家电、无人系统、 物联网等各类终端产品加快向人工智能升级。要充分发挥我国人工智能创新优势，特别是 推动各行业领军企业与人工智能企业优势互补、创新合作，带动各领域产品智能化升级与 产业突破。 材料二：2025年3月5日，教育部发布《人工智能教育白皮书》，标志教育领域进入 AI深度赋能时代。白皮书提出构建“AI+教育”新生态，推动智能教师系统、个性化学习 终端等技术应用。例如，科大讯飞研发的“问题链”数学教学系统，可自动生成递进式问 题启发学生思维；A[学习机通过多模态交互实现“指哪读哪”，辅助学生理解抽象概念。 全国人大代表、北京师范大学救授李红建议：“将A虹通识课纳入新课标，培养学生数 字素养与伦理意识。”数据显示，试，点学校应用AI教学后，教师备课效率提升30%，学生 个性化学习需求满足率达85%。 (来源：《光明日报》2025年3月15日) 材料三：美国《华尔街日报》报道称，中国AI专利申请量占全球41%，已建成全球 最大算力网络。美国彭博社指出，中国地方政府正效仿新能源汽车模式，争相打造A江产业 枢纽，本土企业如深度求索(DeepSeek)的技术突破引发全球关注。英国BBC评论称，中 国正通过长线投资A1、量子计算等领域，目标2030年跻身科技超级大国行列。韩联社11 日的报道将今年的中国两会关键词概括为“内需”和“科技”。文章称，中国国产A大模 型DeepSeek的登场，让中国今年在科技研发相关领域的投入备受关注。今年政府工作报告 提出持续推进“人工智能+”行动，并首次明确提及“具身智能”“6C”等具体前沿产业 领域。 工业和信息化部数据显示，2024年我国数宇经济规模突破70万亿元，占GDP比重 41.5%,工业机器人密度达420台/万人，远超全球平均水平。全国人大代表、天津大学教 授张水波表示，中国在研发投入、人才储备等方面优势显著，2025年有望在AI模型迭代、 智能制造等领域实现跨越式发展。 (来源：环球网2025年3月13日)》 材料四：国务院总理李强在今年的《政府工作报告》中提出将重点推进“人工智能 +”行动，鼓励大模型在智能制造装备等广泛应用。《“十四五”智能制造发展规划》等产 业政策也相继出台，对不同制造业智能化发展方向、数字化建设、人才培养和技术重点等 方面提出了规划及要求。全国政协常委刘忠范院士强调，科技创新需要与产业升级深度融 合，重，点攻克工业软件、智能传感器等技术瓶颈成为重中之重。 在汽车制造领域，某龙头企业运用A虹优化焊接工艺，良品率提升至99.2%；航空航天 领域，AI模拟测试减少物理试验成本60%。全国人大代表、三一重工总工程师王兰玉表 示：“AI与工业互联网融合，可实现工艺参数动态优化。”工信部数据显示，2025年智能制 造装备市场规模将突破4万亿元。 (来源：《经济日报》2025年3月22日) 光语文模拟试题第3页（共8页)光 7.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.材料一提出培育百家智能工厂标杆企业，发展智能网联汽车等新一代智能终端，推 动“AI+”多类型民生场景落地。 B、教育部《人工智能教育白皮书》提出构建“A1+教育”新生态，推动智能教师系统 和个性化学习终端的应用。 C.数据显示，我国数字经济规模在2024年突破70万亿元，工业机器人密度达420台/ 万人，均远超全球平均水平。 D.某汽车制造龙头企业运用AI优化焊接工艺后，良品率提升至99.2%，这体现了AI 在工业领域的实际价值。 8.材料二中画线句运用了哪种说明方法？有何作用？(3分) 9. 请根据提示补全表格中材料四的行文思路。(2分) 材料四行文思路梳理 政策目标 重点推进“人工智能+”行动 科技创新需要与产业升级深度融合，重点攻克工业软件、智能传感 ① 器等瓶颈 行业案例 汽车制造领域良品率提升至99.2%；航空航天领域成本降低60% ② AI与工业互联网融合可实现工艺参数动态优化 市场预测 2025年智能制造装备市场规模将突破4万亿元 10.请根据以上材料，向政府相关部门提出三条有利于推进“人工智能+”行动的建议。 (3分) (二)现代文阅读Ⅱ(13分) 规矩 袁炳发 ①旧时的哈尔滨染坊胡同，是道外区最长的胡同。胡同内除有染印厂十多家之外，还 有豆芽坊、油坊、豆腐坊等作坊。 ②喜贵的老爹在染坊胡同做了一辈子豆腐，临死时给喜贵留下五十块大洋的债务。爹 告诉喜贵，这钱是给他娘治病时欠下的，一定让他还给汤爷，做人的规矩不能坏。其实不 用爹嘱咐，喜贵知道事情的来龙去脉。当年要不是汤爷，他娘也不会又多活好几年。 ③爹下葬入土为安后，喜贵赶紧去找汤爷。 ④汤爷住在道外的尚朴街。 ⑤汤爷站在家门口好像是在等喜贵，他把喜责让到屋里。 ⑥喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。 ⑦汤爷一笑说，我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证。 ⑧喜贵说，现在我爹不在了，我是怕你… ⑨汤爷眉头一皱说，你是怕我担心你赖账？你看轻汤爷了！ ⑩喜贵用手挠着脑袋，有些不好意思。 光语文模拟试题第4页（共8页) ①汤爷说，反正我一时半会儿死不了，你也不用急着还钱。 ②喜贵从汤爷家里出来，想着汤爷说的话，心里十分感动。第二天，天还没亮，他的 豆腐车就停在汤爷家门前了。 ⑤汤爷说，你不用来这么早，别耽误你做生意。 ④喜贵说，不耽误，是顺路。汤爷给豆腐钱，喜贵不要。 ⑤汤爷说，我借你爹钱那是情分，你给我送豆腐也是情分，收钱是规矩，咱一码归一 码，千万不能坏了这规矩。 ⑥汤爷每天只留一块豆腐，多了他吃不了。从染坊胡同到尚朴街要经过好几条街，喜 贵爹活着时每天只做一盘豆腐，轮到喜贵他要做两盘，他想早些把钱还给汤爷。 ⑦其实，喜贵家的豆腐无论是炖还是凉拌都好吃，不用走这么远就能卖掉。汤爷明白 喜贵跟他爹一样，是特意给他上门送豆腐的，这父子俩的为人，他放心。 ⑧汤爷是尚朴街出名的酿酒师，一辈子单身一人。不要说在尚朴街，就是全哈尔滨的 人如果遇到难处，他也一定会出手相助。现在老了不能赚钱了，可他也从没把钱当回事儿。 汤爷人缘儿极好，那些过去在一起喝酒吹牛的老哥儿们不算，尚朴街的人几乎都喜欢去汤 爷家，陪他聊天，有时还要给汤爷带，点儿应季的青莱或水果。 ⑨喜贵曾经问过汤爷他为啥这么招人。 ⑩汤爷看着喜贵笑了，然后说，你喜贵的豆腐难道不招人吗？ @汤爷说得不错，喜贵只要一进尚朴街；不喊豆腐而是直接喊汤爷，人们听到他的叫 声就都出来了，不一会儿，他的豆腐便被一抢而空。 ②两年了，喜贵陆续给汤爷还上了四十二块大洋，他记得很清楚，每次还钱的时候汤 爷都说不急，甚至在接钱的时候还有些不好意思。 ②汤爷年岁大了，他必须抓紧清账，否则一旦汤爷走了，钱没还清，他没法跟爹交代。 喜贵把自己的意思跟媳妇说了，让她在家看着豆腐坊，自己凑了一笔钱，准备跟几个贩卖 皮货的去新京。 ④新京有一个皮货市场很大。喜贵不懂皮货，看人家买啥他买啥，好在同来的几个皮 货商懂行，做了几单生意他还真赚着钱了。 ⑤走的时候刚入秋，树叶还半绿呢，喜贵回到哈尔滨时已是遍地积雪了。媳妇告诉他， 汤爷在一个飘雪的早晨安静地离世了，没有惊动任何人。喜贵呆呆地看着媳妇，半天没回 过神儿来。 西媳妇问，汤爷走了，钱还没还清怎么办？ ②⑦喜贵点了一根烟，青白色的烟雾模糊了他的脸，他没说话，四周只有雪花簌簌飘落 的声音。 ⑧屋里的气氛很紧张，媳妇也不敢问。喜贵抽过烟后，开始泡豆子，兑卤水，把长长 的木板放在外面屋顶准备冻豆腐。他一天也没歇着，八块大洋都让他买了豆子做成豆腐。 进入腊月的时候，他的仓房里已经装满一板一板的冻豆腐了。 四天刚放亮，喜贵和媳妇简单地吃口饭，便拉着三轮车离开了染坊胡同。 @尚朴街又能听见喜贵喊汤爷的声音，正是早晨，炊烟袅袅，天空飘着雪花，人们都 出来扫雪。 语文模拟试题第5页（共8页) ①喜贵每到一户人家门前，就卸下一板豆腐，然后说这是汤爷的意思，不收钱。 四雪花纷纷扬扬地飘着，尚朴街像披上了一层银装。 （选自《小说选刊》2024年第9期，有删改) 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分) A.完成父亲遗愿，努力攒钱还债，即便汤爷去世了，仍然采用免费送豆腐的方式来还 债，这是喜贵的规矩。 B.小说中“尚朴街”这个名称别具深意，包含了作者对质朴友善风尚的期盼和追求。 C.文中尚朴街的人喜欢去汤爷家聊天、汤爷拒绝了喜贵立字据的要求等情节，都从侧 面表现了汤爷的善良淳朴。 D.这篇小说语言朴素，叙事平实。多数段落简洁短小，很多是独句成段，赋予了小说 别样的韵味与节奏。 12.换一个角度梳理情节，能让我们看到更丰满的故事。请阅读全文，从汤爷的角度梳理 故事情节。(2分) (1)为帮喜贵娘治病，借钱给喜贵爹 (2) (3) (4)安静地离世，没惊动任何人 13、作者善于通过含蓄而精妙的细节表现人物心理、刻画人物形象。@段画线处表现了喜 贵哪些心理？由此可见喜贵怎样的形象？(4分) 14.读完本文，你也许会联想到这些词语：【甲】感恩【乙】传承【丙】诚信【丁】 （自创词语)请选择其中的一项，或自创一个词语，结合小说内容谈谈你对 主题的理解。(4分)》 (三)古诗文阅读(18分) ▲阅读下面古诗，完成下面小题(5分) 四时读书乐（其一） (宋)翁森 山光照槛①水绕廊，舞雩②归咏春风香。 好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。 注释：①[槛(jiàn)]:栏杆。②[舞雩(yi)]:古代求雨时举行的伴有乐舞的祭祀。 15.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（)(3分) A.首联“照”字将山光的明亮动态化，“绕”字赋予水灵动之感，且“舞雩归咏”巧 用《论语》典故，为画面增添文化底蕴，描绘出春日里悠然的场景。 B.额联运用了拟人、比喻的修辞手法，把鸟儿当作朋友，将落花比作文章，形象地展 现出自然景象与读书生活的奇妙融合。 C.颈联中，“蹉跎”一词指虚度光阴，诗人以直白的语言劝勉人们珍惜时光，凸显读 书的重要性，这一句从表达方式上属于直接议论。 架语文模拟试题第6页（共8页)0 D.尾联采用反问手法，先用“乐何如”引发思考，再以窗前绿草蓬勃生长的自然景 象，象征读书带来的精神滋养和生机盎然的状态。 16.小沈同学在阅读中发现，本诗“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”一句和刘禹锡 《陋室铭》中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都围绕读书等 高雅生活展开，但在情感表达上既有共通之处，又各有侧重。请结合诗句内容，从情 感角度进行比较分析。(2分) ▲阅读下面文言文选段，完成下面小题。(13分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以 书假余，余因得遍观群书。… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归 见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄 乡人者，岂知予者哉？ 【乙】念自七岁时先妣殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽， 姊携拯①居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读 其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏 捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”鸣呼，拯不材年三 十矣，念姊氏教不可忘。 (节选自王拯《要②砧课诵图序》) 【注释】①王拯：清广西马平人，道光二十一年进士。 ②媭（xū)：古代楚国人对姐姐的称呼。 17.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)不敢稍逾约（) (2)生以乡人子谒余（) (3)辍夜课() (4)母氏地下戚矣（) 18.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。 19.两篇文章的作者都具备不怕吃苦、勤奋努力的良好品质。除此之外，从【甲】文“录 毕，走送之，不敢稍逾约”看出作者 优良品质，从“余朝京师，生以 乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之”看出作者 优 良品质。（填空题，共2分） 20.试揣摩【甲】【乙】两文在写作目的上有何不同。(3分) (四)名著阅读(8分) 【甲】A见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间，A道：“林教头， 久闻你大名，今日得见，实乃柴某之幸。这高俅那厮，实在可恶，竞将你逼至如此境地。” 林冲起身，抱拳道：“大官人仗义疏财，江湖闻名。林冲落难至此，承蒙官人收留，实在感 激不尽。”A摆摆手，笑道：“教头不必客气，你乃英雄豪杰，日后若有需要，定当全力相 光语文模拟试题第7页（共8页)然 助。”酒足饭饱后，又安排林冲住下，还嘱咐庄容：“好生伺候林教头，莫要有半点怠慢。” (节选自《水浒传》第九回) 【乙】B默默地看了我几分钟，随后说：“劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。 要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清 白了。”她吻了吻我，仍旧让我呆在她身边。 (节选自《简·爱》第八章) 【丙】落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气温 暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。 周学道看在心里，封门进去…周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样 的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学！”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个 人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。” 从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思，又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样 文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！ 可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第 一名。 （节选自《儒林外史》第三回) 21.【甲】段中的A是指 ,【乙】段中的B是指 。（填人名)(2 分) 22.【丙】文中，周进是范进的“重要他人”，请简要分析其中的讽刺意味。(3分) 重要他人(significant others)是心理学和社会学都关注的概念，指在个体社 会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。 —百度词条 23.结合选段内容和补充材料，从林冲、简·爱中任选一位，分析其生命中的“重要他人” 对他们产生的具体影响。(3分) 三、作文（50分) 24.阅读下面的材料，按要求作文。 “跨越”是一个具有丰富内涵的词语。跨越了山河，你就 节上你的自信，况盖 能看见风景；跨越了风雨，你就能变得坚强；跨越了狭隘，你 上我的视福！ 去追梦吧！ 就能学会宽容… 少年！ 上面的材料和右侧的图片引发了你怎样的联想、感触与思考？ 清联系你初中阶段的学习生活经历和体验，以“跨越”为题， 写一篇记叙文。 要求：(1)文中不得出现真实的人名、校名、地名；文中不要透露你个人的身份信息； (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 器语文模拟试题第8页（共8页） 语文参考答案 1.跋；彷 2.D【解析】草长莺飞描述的应是春季景象，不能修饰盛夏。 3.②修改为：青春依然是一首裹挟着摇滚味道的活力之歌。 4.B[解析】本题考查句子衔接和排序。 句子①详细阐述了阅读书籍的重要性，与主题“提高语文素养”紧密相关；句子②提出 了信息有限性这一观点，为引入阅读的重要性做了铺垫；句子④强调了“今古相交、纵 贯相通”的一面，为后文提到“今古相通的态度与思维去读书”做了铺垫；句子③进一步 阐述了前人经验对今天的启发意义，与后文提到的“设身处地去体会古代典籍的精髓” 相呼应；合理的顺序应该是：首先提出问题（句子②），然后给出解决问题的方法（句子 ①)，接着阐述古今相通的方面（句子④），最后强调前人经验的启示（句子③），最后引 出结论（题目中给出的最后一句）；因此，正确的顺序是②①④③。故选B。 5.风正一帆悬衡阳雁去无留意会当凌绝顶星汉灿烂 化作春泥更护花月有阴晴圆缺 6.（1)示例：研学旅行能够提升学生的综合素质，如团队合作能力、实践能力等；同时，研 学旅行也能够让学生更好地了解社会，拓宽视野。 (2)示例：Deepseek,帮我规划一个齐齐哈尔两天旅游攻略，预算一千元左右，包括品尝 特色烤肉和欣赏丹顶鹤。 【解析】(1)本题考查从表格中得出结论。探究结果一：从柱状图数据来看，“愉悦身心 放松心情”占比60%，“学到历史文化知识”占比53.44%，“看到优美景色”占比50. 23%,这表明大部分学生通过研学旅行在身心放松、知识获取、欣赏美景等方面有收获， 说明研学旅行能丰富学生的体验，让学生在休闲中增长见识。探究结果二：“认识新朋 友”占比仅18.28%，相对较低，说明在研学旅行中，学生在社交拓展方面的收获，相较 于身心放松、知识学习等方面，不是特别突出。（2)本题考查设计活动。作答时，要让 DeepSeek生成符合要求的旅游攻略，指令需清晰明确地阐述需求。要说明目的地（齐 齐哈尔)、游玩时长（两天）、重点体验项目（品尝特色烤肉、观赏丹顶鹤）以及预算（一 千元左右)等关键信息，这样DeepSeek才能有针对性地输出合适内容。 7.D【解析】D项中“某汽车制造龙头企业运用AI优化焊接工艺后，良品率提升至 99.2%”是材料四中的内容，但并未提到“这体现了A虹在工业领域的实际价值”这一 判断，属于过度解读。 8.列数字+举例子作用：①列数字（如“教师备课效率提升30%，学生个性化学习需求 满足率达85%”)使说明更具科学性、准确性，增强说服力。②举例子（如科大讯飞的 “问题链”数学教学系统、AI学习机)具体展示了AI在教育领域的应用，使说明更生动、 架语文参考答案第1页（共7页） 直观。 9.①技术攻关②专家观点 10.①加强产学研合作：鼓励高校、科研机构与AI企业联合攻关，推动技术创新与产业落 地。②完善A虹人才培养体系：在中小学开设AI通识课程，培养未来科技人才，同时 加强职业培训，提升现有劳动力的AI技能。③优化政策支持：加大对智能制造、智慧 医疗等关键领域的财政补贴和税收优惠，推动AI技术在更多行业规模化应用。 11.C【解析】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第⑥一⑦段“喜贵说，汤爷，听我爹说 当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。汤爷一笑说，我跟你爹认识 三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证”可知，汤爷拒绝喜贵立字据的要求， 直接体现了汤爷对喜贵父亲的信任以及他自身的豪爽、重情义，并非侧面表现：故选 C。 12.在家门口等待喜贵，拒绝立借钱字据 每天只留喜贵一块豆腐，并坚持要给豆腐钱/不能坏规矩 【解析】本题考查内容理解概括。结合第⑤段“汤爷站在家门口好像是在等喜贵，他把 喜贵让到屋里”以及第⑥-⑦段“喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今 儿我来是想给汤爷立个字据。汤爷一笑说，我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的 豆腐，你爹就是凭证”可知，汤爷站在家门口似乎特意在等喜贵前来，当喜贵提出要立 借钱字据时，汤爷拒绝了，他认为和喜贵爹相识三十年，喜贵爹的为人就是凭证。由此 可知，从汤爷的角度，这一情节可概括为：在家门口等待喜贵，拒绝立借钱字据。 结合第③一⑤段“汤爷说，你不用来这么早，别耽误你做生意。喜贵说，不耽误，是顺 路。汤爷给豆腐钱，喜贵不要。汤爷说，我借你爹钱那是情分，你给我送豆腐也是情 分，收钱是规矩，咱一码归一码，千万不能坏了这规矩”可知，喜贵每天给汤爷送豆腐， 汤爷提醒喜贵别耽误生意，并且坚持要给豆腐钱，他强调借喜贵爹钱和喜贵送豆腐虽 是情分，但收钱遵循的是规矩，不能破坏。由此可知，从汤爷的角度，此情节可概括为： 每天只留喜贵一块豆腐，并坚持要给豆腐钱/不能坏规矩。 13.体现的心理：悲伤，为汤爷的去世；自责，为自己未完成父亲的遗愿，没能在汤爷离世前 还清债务；下定决心，还清汤爷的债务。 喜贵的形象：重情义、诚信、质朴 【解析】本题考查人物心理及形象。一问，结合第⑤段“喜贵回到哈尔滨时已是遍地积 雪了。媳妇告诉他，汤爷在一个飘雪的早晨安静地离世了，没有惊动任何人”可知，喜 贵得知汤爷离世的消息。在⑦段中，面对汤爷去世这一事实，“喜贵点了一根烟，青白 色的烟雾模糊了他的脸，他没说话，四周只有雪花簌簌飘落的声音”，周围环境的寂静 以及他沉默抽烟的行为，都暗示出他内心因汤爷去世而产生的悲伤情绪。由此可知， 从这一细节能体现出喜贵因汤爷的去世而悲伤的心理。结合第②段“喜贵的老爹在 染坊胡同做了一辈子豆腐，临死时给喜贵留下五十块大洋的债务。爹告诉喜贵，这钱 骆语文参考答案第2页（共7页）怒